第一篇：張晶黨課心得體會(huì)

尊敬的黨組織：

通過(guò)為期兩周的黨課學(xué)習(xí)，無(wú)論是在黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)還是在自身思想覺(jué)悟的提高上，我都有了很大程度上的進(jìn)步。兩周來(lái)，我們一共進(jìn)行了四次集中性學(xué)習(xí)。盡管這次黨課學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但在各位老師的諄諄教誨和認(rèn)真講解下，我對(duì)黨有了更加進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)黨崇敬和愛(ài)戴的心情也更加深厚。有幸參加這次黨課學(xué)習(xí)使我受益匪淺，以下是我對(duì)這次黨課學(xué)習(xí)心得的幾點(diǎn)總結(jié)：

其一，通過(guò)這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到以前對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)是停留在表面的學(xué)習(xí)，知其然而不知其所以然。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使我明確了黨的性質(zhì)是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心；代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。

其二，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)加深了我對(duì)“三個(gè)代表”重要思想的理解和認(rèn)識(shí)?！叭齻€(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源?！叭齻€(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ)；發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂；代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。不但要認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想，更要在實(shí)際學(xué)習(xí)工作中踐行“三個(gè)代表”。

其三，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性有了更具體更深入的了解。正確的入黨動(dòng)機(jī)，是正確行動(dòng)的精神力量，要求入黨的同志只有樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)。這種考驗(yàn)在新時(shí)期更有重要的現(xiàn)實(shí)意義。此外，這次學(xué)習(xí)還使我認(rèn)識(shí)到端正入黨動(dòng)機(jī)，不是入黨前的一時(shí)的問(wèn)題，而是一輩子的事情。不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī)，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù)，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的機(jī)密，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致，密切聯(lián)系群眾，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生。

其四，這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我十分地堅(jiān)定了入黨的信心和決心。今天，我們國(guó)家正處于改革的關(guān)鍵時(shí)期，中國(guó)在面臨巨大發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，又面臨者巨大的挑戰(zhàn)。在這個(gè)歷史時(shí)期，更凸現(xiàn)堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的重要性。以胡總書記的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體適時(shí)地以完善中國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制為目標(biāo)，提出了“科學(xué)發(fā)展觀”等一系列新思路、新觀點(diǎn)，這些理論上的新突破必將對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制改革產(chǎn)生極大的推動(dòng)作用，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨與時(shí)俱進(jìn)的精神，適應(yīng)了時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的需要，代表了廣大人民群眾的根本利益和要求。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生八十多年的全部歷史證明，只有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能肩負(fù)起民族的希望，才能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民把歷史推向前進(jìn)。沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有新中國(guó)；沒(méi)有共產(chǎn)黨就不能發(fā)展中國(guó)。這是歷史的選擇，也是人民的選擇。作為一名積極要求進(jìn)步的青年大學(xué)生，我渴望加入到這個(gè)光榮的組織中，將自己的個(gè)人價(jià)值同國(guó)家和人民的利益更好地統(tǒng)一結(jié)合起來(lái)，把對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)和對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)投入到中華民族的偉大復(fù)興的社會(huì)實(shí)踐中去，在建設(shè)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的廣闊舞臺(tái)上展現(xiàn)自己的人生價(jià)值，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代和人民的成績(jī)。

從一些黨員事跡中，我更加認(rèn)清了黨與人民群眾的關(guān)系，更認(rèn)識(shí)到一名黨員應(yīng)具有的基本素質(zhì)：一名共產(chǎn)黨員是以國(guó)家和人民的利益為先的，是扎扎實(shí)實(shí)地為人民辦實(shí)事的。勇于奉獻(xiàn)，是對(duì)黨員的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。全心全意為人民服務(wù)，是黨之所以能贏得人民信任，能與群眾廣泛緊密結(jié)合在一起的力量源泉。黨員往往能正確處理好個(gè)人利益與黨的利益、人民的利益、集體的利益。我對(duì)我們黨表示崇高的敬意，并由衷的熱愛(ài)黨，擁護(hù)黨。當(dāng)然，我也意識(shí)到我黨組織性紀(jì)律性之強(qiáng)，入黨的條件之高，我發(fā)現(xiàn)自己身上尚有不足，距離真正的黨員還有一定的差距，但我一定會(huì)不斷努力，提高自身的修養(yǎng)，以黨員的要求來(lái)要求自己，讓自己早日達(dá)到黨員的條件，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)爭(zhēng)取早日投入中國(guó)共產(chǎn)黨的環(huán)抱。

總之，通過(guò)參加黨課培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識(shí)與理論，使我更進(jìn)一步的樹(shù)立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來(lái)學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來(lái)要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭(zhēng)取早日成為黨組織中的一員。

第二篇：張晶 寒假讀書心得體會(huì)

享受生活中的幸福

——讀《北大24堂幸福課》體會(huì)

長(zhǎng)春市雙陽(yáng)區(qū)奢嶺中心小學(xué)

張晶

在今年的寒假中我詳讀了趙文彤編著的《北大24堂幸福課》，讀完之后，我覺(jué)得它是一本勵(lì)志書籍，因?yàn)檫@本書讓我感慨很多，受益匪淺，也深深思考了，什么才是自己的幸福呢？

“幸福到底是什么？”當(dāng)我開(kāi)始閱讀這本書時(shí)，我心里面不禁浮現(xiàn)出這個(gè)問(wèn)題。在不同的人心里，幸福可能有不同的版本，這是一個(gè)仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的問(wèn)題。幸福聽(tīng)起來(lái)既飄渺又實(shí)在，好像空氣的存在一樣時(shí)刻圍繞在我們身邊但又怎么抓也抓不著，感覺(jué)自己天天在渴望著它，卻無(wú)法理解它，在看了《北大24堂幸福課》之后，我在魯迅、胡適、林語(yǔ)堂、季羨林、朱光潛、周國(guó)平、俞敏洪等北大文人的智慧下感受著自己的幸福，想到許多，學(xué)到許多,我覺(jué)得這的確是一本讓我們可以觸摸到幸福的書。

幸福面前人人平等，就幸福和生活滿意度而言，所有人都會(huì)體驗(yàn)不安、恐懼、快樂(lè)，在生活中都會(huì)碰到不開(kāi)心的事。第一，我們要改變對(duì)工作的偏見(jiàn)，開(kāi)心工作，把它當(dāng)成做自己喜歡并能夠獲得報(bào)酬地事情，工作本身就是目標(biāo)，在工作中能自我實(shí)現(xiàn)、充滿激情，所以工作是一種恩典而不是打工。第二，鑄就美滿婚姻，無(wú)條件地愛(ài)與被愛(ài)，把犧牲和愛(ài)并列，愛(ài)的越深，犧牲越大，無(wú)怨無(wú)悔釋放愛(ài)的能量，幸福也就收獲越大。第三，用自己的光去找照亮別人。幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像暗室里的蠟燭，只需要一根就能夠點(diǎn)亮整個(gè)屋子。第四，從容生活。雖然此刻整個(gè)社會(huì)普遍時(shí)間壓力很大，但無(wú)論再怎樣“好吃”的美食，狼吞虎咽的狀況下無(wú)法嘗到其中的美味，品酒專家絕對(duì)不會(huì)一口把紅酒喝完，要嘗試其中的美味需要先聞一聞，然后慢慢品嘗。

我認(rèn)為幸福的定義每個(gè)人都不一樣，有一萬(wàn)個(gè)人就會(huì)有一萬(wàn)種定義，但我認(rèn)為：想要得到幸福，必須要有一個(gè)積極的人生態(tài)度，這是獲得幸福的首先要素。我認(rèn)為幸福是一個(gè)慢慢累積人生經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，你會(huì)嘗試到成功與失敗、開(kāi)心與落寞等等，當(dāng)你的人生經(jīng)驗(yàn)累積到一定的程度，通過(guò)你自身的努力之后達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)幸福就離你越來(lái)越近了。生活中，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)：越是想得到的東西越不能得到；凡是強(qiáng)求的東西，在得到后，卻覺(jué)得毫無(wú)意義；對(duì)待某件事情，越是報(bào)以很大的希望，越是會(huì)落空，失望越大??其實(shí)，我想說(shuō)幸福在很大程度上取決于個(gè)人對(duì)于幸福的理解，我想還是應(yīng)該像書中說(shuō)的那樣，身體健康、快樂(lè)學(xué)習(xí)、開(kāi)心工作和美滿婚姻是實(shí)現(xiàn)幸福的基礎(chǔ)與根本。

幸福是種感覺(jué)，幸福就是真心的感到快樂(lè)。其實(shí)真正的幸福與金錢無(wú)關(guān)，與高官厚祿無(wú)關(guān)，真正的幸福是心靈的安恬，精神的充實(shí)，和諧的情感，平靜的生活。我一直以來(lái)都是認(rèn)為：我和我的家人永遠(yuǎn)在一起，我就會(huì)感到快樂(lè)，感到幸福，直到我讀完《北大24堂幸福課》這本勵(lì)志書籍后，我對(duì)幸福又有了一層更深厚的理解。讀完這本書，我突然有了另外一種感悟：幸福是建立在快樂(lè)工作的基礎(chǔ)上，幸福要學(xué)會(huì)與別人分享的，細(xì)細(xì)想來(lái)，的確如此。好東西不能獨(dú)吞，幸福需要分享。哪怕自己費(fèi)點(diǎn)事，能與別人分享好東西，那才踏實(shí)；幸福不會(huì)因?yàn)榉窒矶鴾p弱，一個(gè)人的幸福與他人分享，就成了多個(gè)人的幸福，那才是真正的幸福??

幸福是一種心態(tài)，我覺(jué)得這種心態(tài)可以用“塞翁失馬,焉知非福"來(lái)準(zhǔn)確描述，書中曾講述了這樣一個(gè)故事，讓我感受頗深，故事的大意是這樣的，有三個(gè)人同時(shí)乘坐同一航班，分別去追求他們的事業(yè)，愛(ài)情和親情，但每個(gè)人又都因?yàn)槟撤N原因，都錯(cuò)過(guò)了這次航班，他們?nèi)说男那榭上攵?，充滿了無(wú)盡的沮喪和懊悔，我當(dāng)時(shí)也深感他們的不幸，可故事的結(jié)局很讓人意外，三人本來(lái)所錯(cuò)過(guò)的航班突然墜毀，所有人無(wú)一生還?？吹竭@兒，我想那三個(gè)人所感受到的不再會(huì)是失去事業(yè)、愛(ài)情和親情的沮喪和懊悔了吧，我想此時(shí)，他們會(huì)感受到還擁有生命的深深的幸福感吧！

但是，我是說(shuō)假如，你感受不到自己的幸福所在，那么，不妨在百忙之中，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，跟著北大人感受幸福的真諦。如同一個(gè)純真的學(xué)生一樣，一個(gè)虔誠(chéng)的信徒一般，每天給自己上一堂幸福課。讓我們的心平靜下來(lái)，因?yàn)樾腋Ｊ且环N心境，一種感覺(jué)，一種體悟，是人們對(duì)生活、對(duì)人生所擁有態(tài)度的總結(jié)。只要我們善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找，用坦然平靜的心去體會(huì)，用知足常樂(lè)的意念去存儲(chǔ)，對(duì)生活少一點(diǎn)抱怨，多一份坦然，幸福的感覺(jué)時(shí)刻就在身邊，到那個(gè)時(shí)候，你，我，他，都會(huì)找到屬于我們自己的幸福

總之，幸福是一種感覺(jué)，一種狀態(tài)，是需要我們每個(gè)人去感知、追求并為之努力的。只要我們擺正心態(tài)，熱愛(ài)生活，享受工作，幸?？梢詿o(wú)處不在。

第三篇：電子白板教案張晶

交互式電子白板培訓(xùn)教案

雙塔北路小學(xué)

張 晶

交互式電子白板培訓(xùn)教案

各位老師：

大家好！

今天我與大家交流的內(nèi)容主要是暢言教學(xué)系統(tǒng)、備課平臺(tái)及其在科學(xué)教學(xué)中的一點(diǎn)應(yīng)用。

一、教學(xué)系統(tǒng)。

1.雙擊暢言教學(xué)系統(tǒng)圖標(biāo)→年級(jí)選擇→確定→白板通道。2.介紹工具欄。

左右兩側(cè)有工具欄，叫側(cè)邊工具欄。下邊工具欄叫常用工具欄、全局工具欄。3.介紹各圖標(biāo)功能。

左側(cè)工具欄，第一圖標(biāo)為課本目錄（可選擇要講的內(nèi)容），剩下的圖標(biāo)與右側(cè)相同。

右側(cè)第一圖標(biāo)為課本和白板切換鍵，第二、三圖標(biāo)為前后翻頁(yè)鍵，鼠標(biāo)鍵可點(diǎn)讀、拖動(dòng)，筆鍵可以在白板上寫字，最后一個(gè)鍵可以創(chuàng)建黑板。

下邊工具欄，有鼠標(biāo)、黑筆、紅筆、藍(lán)筆、板擦、各種筆，此處激光筆可以練習(xí)學(xué)生記憶力。頁(yè)面選擇可放好幾頁(yè)，聚焦可突出重點(diǎn)，截圖和卡片的功能，可以播放讀。隨寫板，可以隨意拖動(dòng)，有自帶的工具欄。播放鍵可讀文還可以暫停，倒數(shù)第二鍵可整篇讀文，整段讀文，整句讀文。

全局工具欄，第一鍵控制音量，第二鍵控制速度，第三鍵最小化，第四鍵關(guān)閉。

二、備課系統(tǒng)。

1.雙擊暢言備課系統(tǒng)圖標(biāo)。

2.軟件界面分為五個(gè)區(qū)域：任務(wù)欄、工具欄、舞臺(tái)區(qū)、備課資源庫(kù)和備課卡片區(qū)。

（1）任務(wù)欄：最上面為任務(wù)欄，可新建、導(dǎo)入、保存課件、查看使用說(shuō)明等操作。

（2）工具欄：用來(lái)對(duì)卡片及卡片中的對(duì)象進(jìn)行一系列操作。第一組按鈕可新建、刪除、入、新建卡片。選擇單詞評(píng)測(cè)、詩(shī)歌對(duì)答等語(yǔ)音卡片模板，點(diǎn)擊課本可進(jìn)入電子書架。第二組按鈕為撤銷、恢復(fù)、復(fù)制、剪切、粘貼等基礎(chǔ)操作按鈕。第三組按鈕可用來(lái)在卡片中插入熱區(qū)、文本、圖片、音視頻、圖形和各種文檔。第四組按鈕可用來(lái)對(duì)舞臺(tái)區(qū)的卡片，進(jìn)行對(duì)齊、組合、排列、旋轉(zhuǎn)。第五組按鈕可在舞臺(tái)區(qū)進(jìn)行顏色處理，調(diào)整放映順序等操作。

（3）舞臺(tái)區(qū)：顯示當(dāng)前放映的卡片，可對(duì)課件進(jìn)行一系列編輯處理。

（4）備課資源庫(kù)（右側(cè)）：展示了網(wǎng)絡(luò)資源、預(yù)置資源和我的資源。網(wǎng)絡(luò)資源中可搜索到用戶分享的課件資源以及來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)的圖片素材。預(yù)置資源是通過(guò)學(xué)科資源安裝包安裝到電腦上的資源和課件素材。我的資源中可以查看到用戶自己的課件資源。

（5）備課卡片區(qū)顯示所有卡片。3.具體操作：

（1）設(shè)置課件屬性，單擊課件屬性設(shè)置，設(shè)置課件名稱年級(jí)學(xué)科等屬性。點(diǎn)擊確定完成課件屬性設(shè)定。

（2）制定課件卡片，制作視頻課件作為導(dǎo)入，點(diǎn)插入視頻，從電腦中選擇選擇一個(gè)視頻設(shè)計(jì)屬性。對(duì)卡片進(jìn)行命名和關(guān)鍵詞。

（3）插入圖片，可選擇已有的圖片也可在網(wǎng)絡(luò)中搜索一張與本課有關(guān)的圖片，可調(diào)整圖片大小，可單擊右鍵進(jìn)行編輯屬性。如果插入多張圖片，可選中圖片進(jìn)行對(duì)齊、組合和排列。如果想在圖片中進(jìn)行視頻和音頻的插入。點(diǎn)擊熱區(qū)，選擇矩形或橢圓形熱區(qū)，可在熱區(qū)的屬性框中添加文字和超鏈接，輸入文字時(shí)，選中文字可進(jìn)行文字大小等設(shè)置。添加音頻，從電腦中選擇音頻，可合成聲音。根據(jù)講課需要還可添加視頻。制作完后給卡片命名，再輸入一個(gè)關(guān)鍵詞。（4）卡片制作完后，可點(diǎn)擊新建卡片或按“enter”鍵即可新建一張卡片，這張卡片將做一個(gè)小游戲“聽(tīng)聲音猜樂(lè)器”。插入文本，點(diǎn)文本按鈕，插入橫版、豎版文本，新建標(biāo)題?？蛇M(jìn)行字體、大小、顏色的操作，如不需要文本框的輪廓，點(diǎn)擊輪廓。插入音頻，點(diǎn)擊插入聲音按鈕。在屬性中添加圖片等超鏈接。制作完成后設(shè)置卡片屬性。（5）制作單詞評(píng)測(cè)卡片，在模板中選擇單詞評(píng)測(cè)模板，輸入本課 學(xué)習(xí)的生詞，輸入完成后，點(diǎn)擊下一步，可預(yù)覽卡片，點(diǎn)擊修改可返回上一步，生成卡片，完成制作。模板中還有漢語(yǔ)的字詞評(píng)測(cè)和詩(shī)歌對(duì)答。

（6）從課文中截圖，可進(jìn)行情景對(duì)話卡片。點(diǎn)擊課本進(jìn)入書架，點(diǎn)擊需要的區(qū)域，點(diǎn)擊卡片即可將圖片截取下來(lái)。將自動(dòng)生成帶有熱

區(qū)，可進(jìn)行點(diǎn)讀的圖片，將每個(gè)熱區(qū)的屬性編輯框中，將對(duì)話的文字輸入到文本框中。之后在卡片屬性中，對(duì)卡片進(jìn)行命名和關(guān)鍵詞的輸入。在應(yīng)用類型中選擇語(yǔ)音應(yīng)用，在語(yǔ)音個(gè)性中選擇英文，并勾選情景對(duì)話，點(diǎn)擊確定，完成設(shè)置。點(diǎn)擊語(yǔ)音卡片編輯，可設(shè)置對(duì)話角色的順序，也可根據(jù)需要完成模仿朗讀。（7）完成后進(jìn)行保存。

三、科學(xué)中的應(yīng)用

在上次聽(tīng)完《簡(jiǎn)單電路》一課之后，我發(fā)現(xiàn)教師要出示多個(gè)電池和小電珠的圖片，需要老師制作許多電池和小電珠實(shí)物圖，會(huì)稍微耽誤一些時(shí)間，如果使用白板只需點(diǎn)擊之后拖拽即可，方便快捷。雖然在這個(gè)階段中師生互動(dòng)和生生互動(dòng)還比較少，但是白板大大緩解了傳統(tǒng)教學(xué)上容易出現(xiàn)的枯燥、乏味。教師能更快地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課堂探究中。

傳統(tǒng)教學(xué)中也有互動(dòng)。這種師生互動(dòng)局限在問(wèn)答之上，且可能因?yàn)榻處煹恼Z(yǔ)言習(xí)慣，使互動(dòng)的效果大打折扣。生生互動(dòng)也是停留在小組活動(dòng)之中。學(xué)生思維的廣度受到了壓制，相鄰而坐的學(xué)生，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)養(yǎng)成一定的依賴和思維同向性，能力強(qiáng)的同學(xué)往往始終是小組活動(dòng)的發(fā)言人，能力弱的同學(xué)就慢慢甘愿成為聆聽(tīng)者。電子白板的介入使知識(shí)與概念的講解和演示更加清晰明了，并通過(guò)一次又一次地鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，拓展學(xué)生多種思考問(wèn)題的角度和方式。師生互動(dòng)不再是蒼白的語(yǔ)言互動(dòng)，伴隨著老師在白板上的演示，這種互動(dòng)轉(zhuǎn)變成了肢體語(yǔ)言的互動(dòng)。古語(yǔ)說(shuō)：此時(shí)無(wú)聲勝有聲。一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，用電

路元件符號(hào)代替電路中的實(shí)物圖，在白板上輕輕將圖片一拖動(dòng)，一張電路圖出現(xiàn)了。同學(xué)們?cè)隗@嘆電子白板的神奇時(shí)，更加深了對(duì)這張圖的印象。一個(gè)動(dòng)作就吸引了全部的注意力和目光。生生互動(dòng)也不再局限于小組討論，在連接電路這個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)生在白板上連線，底下學(xué)生都在觀察著，當(dāng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，他們會(huì)在原來(lái)的基礎(chǔ)上作修改，實(shí)質(zhì)上，全班學(xué)生都參與到了活動(dòng)中來(lái)。電子白板使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的質(zhì)量大大提高了，學(xué)生參與的興趣也提高了。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)更改、充實(shí)白板上內(nèi)容，不管是學(xué)生對(duì)知識(shí)的正確理解，還是錯(cuò)誤的回答，只要在白板上操作，白板會(huì)自動(dòng)儲(chǔ)存這些寶貴的資料，從而幫助教師記錄是整個(gè)教學(xué)過(guò)程，并且成為教師以后教學(xué)的重要資源。而且相對(duì)于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板的視覺(jué)效果，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)。為學(xué)生提供了多種分析和解決問(wèn)題的方法和思路，從而為回路概念的建立奠定了基礎(chǔ)。

總之，白板的教學(xué)，似乎應(yīng)該尋求一個(gè)更突出的教學(xué)難點(diǎn)，應(yīng)用其去解決，就像有些科學(xué)實(shí)驗(yàn)可以直接操作，現(xiàn)象明顯，那只需要提一些要求即可，實(shí)際操作又好一些；有一些內(nèi)容比較抽象，理解起來(lái)較難就可以思考白板的應(yīng)用，真正做到白板為教學(xué)服務(wù)。

第四篇：張晶個(gè)人工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間我來(lái)到中國(guó)電信云公司運(yùn)營(yíng)部工作已經(jīng)三個(gè)多月的時(shí)間了。在這短短的幾個(gè)月的時(shí)間里，自己學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)服務(wù)器的知識(shí)。為了更好地完成工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高自己的業(yè)務(wù)技能，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、工作匯報(bào)

自2014年09月15日工作以來(lái)，我認(rèn)真完成工作，努力學(xué)習(xí)，積極思考，工作能力逐步提高。目前我的主要工作是A4機(jī)樓301搜狗機(jī)房的運(yùn)維工作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培訓(xùn)現(xiàn)以能獨(dú)立完成搜狗機(jī)房的運(yùn)維工作，包括以下的操作：調(diào)換服務(wù)器硬盤，服務(wù)器內(nèi)存問(wèn)題（檢測(cè)壞掉的內(nèi)存，更換內(nèi)存，內(nèi)存擴(kuò)容，檢測(cè)內(nèi)存插槽等），給服務(wù)器配置ILO IP地址，網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)服務(wù)器裝機(jī)，服務(wù)器網(wǎng)線故障調(diào)換網(wǎng)線，機(jī)房備件庫(kù)備件統(tǒng)計(jì)，協(xié)助廠家工程師維修。此外在三個(gè)多月的工作中，除了做好自己的本職工作外，我還跟隨隋姐學(xué)習(xí)參與園區(qū)的參觀接待工作，參與了自治區(qū)王君書記一行、內(nèi)蒙各地區(qū)經(jīng)信委、呼和浩特財(cái)政局、貴州電信等政府部門和其他團(tuán)體的參觀接待工作。

此外，火車跑的快還靠車頭帶，由于剛參加工作，無(wú)論從業(yè)務(wù)能力，還是從思想上都存在許多的不足。在這些方面我都得到了同事和領(lǐng)導(dǎo)正確引導(dǎo)和幫助，使我在工作能力提高，方向明確，態(tài)度端正。從而，對(duì)我的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、工作感想

踏入新的工作崗位后，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的鍛煉，使自己對(duì)這份工作有了更多更深的認(rèn)識(shí)。我始終相信態(tài)度決定一切，具體而言，我對(duì)工作的態(tài)度就是選擇自己喜愛(ài)的，然后為自己的所愛(ài)盡自己最大的努力。我一直認(rèn)為工作不該是一個(gè)任務(wù)或者負(fù)擔(dān)，應(yīng)該是一種樂(lè)趣，是一種享受，而只有你對(duì)它產(chǎn)生興趣，你才能充分的體會(huì)到其中的快樂(lè)。

三、工作目標(biāo)

在今后的工作中，我會(huì)加倍的努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，掌握更多的業(yè)務(wù)技能，為將來(lái)的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著客戶的不斷的入駐，新工作內(nèi)容的展開(kāi)，可以預(yù)料我們的工作將更加繁重，要求也更高，需掌握的知識(shí)更高更廣。為此，我將更加勤奮的工作，刻苦的學(xué)習(xí)，努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能，做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：學(xué)習(xí)型家庭張晶冬

“學(xué)習(xí)型家庭”評(píng)選申請(qǐng)表

金宇琴是一名初中教師，她深知要想提高自己，只有通過(guò)不斷地的學(xué)習(xí)。她在參加工作后的兩年里，通過(guò)自己的努力取得了本科證書。教師是知識(shí)的傳遞者，必須有豐富的知識(shí)積累和開(kāi)闊的視野，才能適應(yīng)教學(xué)的要求和學(xué)生的需要，才能成為一名真正意義上合格的教師。金宇琴就利用工作之外的時(shí)間，通過(guò)閱讀專業(yè)報(bào)刊和相關(guān)書籍來(lái)提高自己。先后訂過(guò)各類教育報(bào)刊，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的重要部分。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)習(xí)，她不僅在工作上成績(jī)出色，而且取得了較大的收獲。2008年獲得中學(xué)一級(jí)教師資格。撰寫的論文多次在省市縣論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。先后獲得教育系統(tǒng)業(yè)務(wù)標(biāo)兵、市優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。這些成績(jī)的取得與她善于學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步是分不開(kāi)的。

孩子是家庭的希望和祖國(guó)的未來(lái)。他們十分重視育子工作，購(gòu)買了各類學(xué)習(xí)書籍。為孩子選擇了辦學(xué)條件相對(duì)較好的學(xué)校。并指導(dǎo)其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們孩子現(xiàn)在的表現(xiàn)在同齡人中非常出色。

學(xué)習(xí)，對(duì)于這個(gè)日新月異的時(shí)代來(lái)說(shuō)，應(yīng)成為每一個(gè)家庭的第一需求。他們這個(gè)小家庭學(xué)習(xí)氛圍濃厚，一個(gè)不算很大的書柜里是書，寫字臺(tái)上和抽屜里是書，床頭柜上也是書，隨處都可以看到書的影子。每天的睡覺(jué)前，每人捧一本書，各自閱讀。已成了他們多年的習(xí)慣。遇到比較好的文章，他們還會(huì)一起分享。雖然生活平淡，但有書香相伴，倒也其樂(lè)融融。