第一篇：發(fā)展黨員工作方法

播堯鄉(xiāng)發(fā)展黨員工作方法

發(fā)展黨員是基層組織一項重要的經(jīng)常性工作，是黨加強自身工作的需要。

一、發(fā)展黨員工作的方針

發(fā)展黨員工作的方針是堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展（即發(fā)展黨員“十六”字方針）。

堅持標準是指發(fā)展黨員必須嚴格堅持黨章規(guī)定的黨員標準，不能降低標準或另立標準?！饵h章》第一章第一條規(guī)定；年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他革命分子承認黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產(chǎn)黨。

保證質(zhì)量是指在工作上要正確處理數(shù)量與質(zhì)量、需要與可能的關(guān)系，把發(fā)展對象是否符合共產(chǎn)黨員條件放在第一位。改善結(jié)構(gòu)是指發(fā)展黨員不僅要求發(fā)展對象必須具備基本的思想政治素質(zhì)，而且要注意從宏觀上把握，逐步改善黨員隊員的構(gòu)成和分布。

慎重發(fā)展是指必須堅持個別吸收的原則，成熟一個，發(fā)展一個，嚴格履行入黨手續(xù)，防止把不具備黨員條件的人吸收到黨內(nèi)來。

二、發(fā)展黨員的原則

發(fā)展黨員工作必須堅持入黨自愿，個別吸收，成熟一個，發(fā)展一個的原則。

入黨自愿是指發(fā)展黨員必須建立在自覺的基礎(chǔ)上，對一些尚無入黨要求的人，只能教育引導(dǎo)其入黨，不應(yīng)強迫或動員其入黨。個別吸收是指發(fā)展黨員工作中，黨組織在認真做好入黨積極分子的培養(yǎng)、教育和考察的基礎(chǔ)上，堅持“培三吸一”原則，根據(jù)黨員條件，做到成熟一個，發(fā)展一個，逐個履行入黨手續(xù)，不能搞成批發(fā)展，更不能搞突擊發(fā)展，切實保證發(fā)展黨員的質(zhì)量。

三、發(fā)展黨員工作程序

1、黨組織教育引導(dǎo)。①申請人自愿向黨組織遞交入黨申請書。入黨申請書一般有以下內(nèi)容：為什么要入黨；自已的政治信念、成長經(jīng)歷和思想、工作、學(xué)習(xí)作風(fēng)等方面的情況；對待入黨的態(tài)度和決心；②團組織“推優(yōu)”。團組織“推優(yōu)”是指共青團組織向黨組織推薦優(yōu)秀共青團員做黨的發(fā)展對象。

2、確定入黨積極分子。①了解申請入黨人情況；②同申請入 1

黨人談話；③黨小組提名；④征求黨內(nèi)外意見；⑤支委會討論；⑥填寫“入黨積極分子考察登記表”。

3、對入黨積極分子培養(yǎng)教育。①指定培養(yǎng)聯(lián)系人。黨組織指定一至兩名正式黨員做要求入黨積極分子的培養(yǎng)聯(lián)系人；②進行經(jīng)常性培養(yǎng)教育。培養(yǎng)聯(lián)系人要安排入黨積極分子聽黨課，參加黨內(nèi)有關(guān)活動，給他們分配一定的社會工作，以及定期培訓(xùn)等方法對他們進行培養(yǎng)和教育；③定期考察。黨支部每半年要對要求入黨的積極分子進行一次考察，針對存在的問題，及時采取改進措施。

4、集中培訓(xùn)。黨支部要組織入黨積極分子參加上級黨委舉辦的集中教育培訓(xùn)班，沒有經(jīng)過上級黨委培訓(xùn)的，不能發(fā)展入黨。

5、確定發(fā)展對象。①要求入黨的積極分子經(jīng)過一年以上的培養(yǎng)教育后，聽取培養(yǎng)聯(lián)系人意見；②黨小組討論；③征求黨內(nèi)外意見；④支委會討論，確定的發(fā)展對象，黨支部進行公示；⑤向上級黨組織匯報。

6、對發(fā)展對象進行政治審查。確定為發(fā)展對象后，黨支部要對入黨積極分子進行政治審查，主要審查發(fā)展對象對黨的路線、方針、政策的態(tài)度；本人的政治歷史和在重大政治斗爭中的表現(xiàn)；直系親屬和與本人關(guān)系密切的主要社會關(guān)系的政治情況，并形成綜合政審材料。

7、確定入黨介紹人。申請入黨的人要有兩名正式黨員做介紹人。入黨介紹人可由發(fā)展對象自己約請，或由黨組織指定。由黨組織指定的，也要經(jīng)本人同意，不應(yīng)硬指派。入黨介紹人一般由培養(yǎng)聯(lián)系人擔任。

8、填寫《入黨志愿書》。發(fā)展對象填寫《入黨志愿書》須經(jīng)上級黨組織同意，并在入黨介紹人指導(dǎo)下認真填寫。

9、支委會審查《入黨志愿書》及有親情況。支委會要對發(fā)展對象填寫的《入黨志愿書》及有關(guān)情況嚴格審查，認真討論，認為合格后提交支部大會討論。

10、召開接收預(yù)備黨員的支部大會。①清點人數(shù)；②發(fā)展對象宣讀《入黨志愿書》，匯報自已對黨的認識；③入黨介紹人介紹對發(fā)展對象的培養(yǎng)考察情況并表明態(tài)度；④支委會報告對發(fā)展對象審議的情況并表明支委會意見；⑤與會黨員發(fā)表意見；⑥發(fā)展對象表明自己的態(tài)度；⑦進行表決、形成決議。

注意事項：一是要保證出席人數(shù)。如果有表決權(quán)的正式黨員實到會人數(shù)不足應(yīng)到會人數(shù)的一半，支部大會不能舉行；雖超過

半數(shù)，但缺席人數(shù)較多，一般也應(yīng)改期召開；二是申請人及入黨介紹人必須參加支部大會。如申請人不能參加會議或兩名入黨介紹均不能參加會議時，支部大會應(yīng)改期召開。另一名介紹人不能出席會議，但在會前已將被介紹人的情況向支部作了負責的報告，可以召開支部大會；三是支部大會討論兩個以上的人入黨時，必須逐個討論和表決。

11、黨委審批。①對《入黨志愿書》及有關(guān)材料進行審查；②廣泛聽取黨內(nèi)外群眾意見；③派專人同申請人談話，作進一步考察；④黨委集體討論審批。

12、黨委審批后，支委會應(yīng)及時通過本人，并在支部大會上宣布，同時將被接收的預(yù)備黨員及時編入黨小組（或黨支部）過組織生活。

13、黨委適時對預(yù)備黨員進行入黨宣誓。①宣布開會；②唱《國際歌》；③向黨旗致敬；④致開會詞；⑤主持人領(lǐng)讀入黨誓詞；⑥新黨員代表講話；⑦上級黨委代表講話。

四、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作程度

1、會前準備。①預(yù)備黨員寫出轉(zhuǎn)正申請書；②黨小組提出意見；③黨小組向黨支部匯報定期考察情況；④支委會審議黨小組考察情況；⑤填定預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正考察表。

2、召開支部黨員大會。①預(yù)備黨員匯報預(yù)備期基本情況；②支委會會報告對預(yù)備黨員教育考察情況；③黨員充分討論；④支部大會表決，形成決議；⑤黨支部書記提出要求；⑥報上級黨委審批。

3、黨委審批。①黨委審查有關(guān)材料；②廣泛吸取群眾意見；黨③黨委集體討論審批。

五、注意幾個問題

1、嚴格堅持七個不發(fā)展；一是要求入黨的人不提出入黨申請的不發(fā)展；二是黨的基本知識培訓(xùn)不合格的不發(fā)展；三是培養(yǎng)時間不滿一年的不發(fā)展；四是沒有經(jīng)過政治審查的不發(fā)展；五是未經(jīng)上級考察談話的不發(fā)展；六是入黨手續(xù)不全、材料不齊的不發(fā)展；七是不具備黨員條件的不發(fā)展。

2、黨委集體審批，表決決定吸收預(yù)備黨員或預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正，一般在三個月內(nèi)審批，如遇到特殊情況不得超過六個月，否則，重新辦理入黨手續(xù)。

3、預(yù)備黨員預(yù)備期滿后，時不完全具備備件需進一步教育和考察的，可延長一次預(yù)備期，延長時間不能少于半年，最長不超

過一年。預(yù)備期或取消預(yù)備黨員資格，都必須經(jīng)黨支部大會討論通過，并將有關(guān)事實查證材料和綜合材料以及黨支部討論通過的決議，報上級黨委審批。

4、農(nóng)村黨員發(fā)展由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委審批，鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部職工、縣派駐村干部黨員發(fā)展縣委委托且委組織部審批；縣部門干部職工黨員發(fā)展縣委委托直屬機關(guān)黨委和縣公安局黨委審批，全縣科級干部黨員發(fā)展由縣委黨委會審批通過。

六、審查入黨材料

1、入黨申請書；

2、入黨積極分子或發(fā)展對象考察表；

3、黨內(nèi)群眾對發(fā)展對象座談（走訪）的原始記錄；

4、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委舉辦的黨的基本知識培訓(xùn)證明；

5、黨支部對發(fā)展對象的綜合政審材料；

6、發(fā)展黨員公示情況；

7、其他材料（如思想工作匯報、審計證明、團組織推薦材料及其它與入黨有關(guān)的情況）；

8、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正進的轉(zhuǎn)正申請書、預(yù)備黨員考察表及預(yù)備期思想工作匯報。

《入黨志愿書》要按照縣組有關(guān)文件要求填寫。

七、我鄉(xiāng)發(fā)展黨員嚴格把關(guān)的一些作法

我鄉(xiāng)在發(fā)展黨員工作中，今年除了要求各黨委實行發(fā)展黨員公示以外，要結(jié)合實際，采取有效措施，確保發(fā)展黨員的質(zhì)量。

1、實行發(fā)展黨員“雙票票決”制和嚴把“四級考察”關(guān)?！半p票”即在黨支部大會討論接收預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正進，采取無記名投票方式進行表決，表決贊成票超過應(yīng)到會有表決權(quán)的正式黨員的半數(shù)以上，方能通過接收為預(yù)備黨員或預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正決議。四級考察是培養(yǎng)人考察、黨小組考察、黨支部考察、上級黨委考察。實行四級考察對發(fā)展黨員實行層層考察、嚴格把關(guān)，對考察不合格的堅決不吸收到黨組織中來。

2、發(fā)展黨員實行“三評四談”制度。“三評”即入黨申請人被列為入黨積極分子，入黨積極分子被確定為發(fā)展對象和接收為預(yù)備黨員時，都要經(jīng)過群眾評議、黨員代表評議、黨支部委員評議；“四談”即入黨申請人被列為入黨積極分子，入黨積極分子確定為發(fā)展對象和接收為預(yù)備黨員，預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正為正式黨員時，黨組織派專人同他們進行談話，著重了解申請人對黨的認識、入黨動機、黨的基本知識及思想動機，掌握了預(yù)備黨員的思想動態(tài)。

中共播堯鄉(xiāng)委員會

二0一0年六月二十八日

第二篇：工作方法

工作方法總結(jié)

統(tǒng)一思想明確目標 研討方案制定計劃 明確節(jié)點明確分工 公示計劃推動實施 節(jié)點討論檢驗結(jié)果

調(diào)整方案 推陳出新

第三篇：《黨委會工作方法》

習(xí)近平要求各級黨委重溫毛澤東《黨委會的工作方法》

2016年02月26日09:59

來源：人民網(wǎng)－中國共產(chǎn)黨新聞網(wǎng)

【學(xué)習(xí)路上按】日前，中共中央組織部印發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹總書記重要批示精神加強黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的通知》?！锻ㄖ分赋?，最近，總書記就學(xué)習(xí)毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示，對各級黨委(黨組)領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負責同志重溫這篇著作提出明確要求。

這份毛澤東同志的《黨委會的工作方法》是什么內(nèi)容？習(xí)近平要求領(lǐng)導(dǎo)干部怎么學(xué)？學(xué)什么？學(xué)習(xí)目的和意義何在？我們往下看——

《黨委會的工作方法》是什么內(nèi)容

《黨委會的工作方法》是毛澤東1949年3月在黨的七屆二中全會結(jié)束時所作的結(jié)論的一部分。

2016年2月25日的學(xué)習(xí)時報在頭版頭條位置刊發(fā)了《黨委會的工作方法》全文。

學(xué)習(xí)時報在編者按中指出，新中國成立前夕，毛澤東同志在黨的七屆二中全會上所作的結(jié)論中，系統(tǒng)闡述了黨委會的工作方法并將其概括為十二條，是一篇加強黨委領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、提升黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的光輝文獻。從那時到現(xiàn)在已過去半個多世紀，毛澤東同志這篇文章的基本思想歷久彌新，對于各級黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子成員特別是主要負責同志學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，學(xué)習(xí)掌握黨的政治紀律和政治規(guī)矩，全面加強黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子的思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，切實加強和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，確保黨始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，仍然具有重大指導(dǎo)意義。（全文）

中共中央黨校黨史教研部教授張?zhí)凇饵h委會的工作方法》解析中評價道，毛澤東提出的黨委會的工作方法，既是他對馬克思主義方法論的具體運用，也是他對黨以前實際工作經(jīng)驗的總結(jié)。工作方法乃是推動中國共產(chǎn)黨走向成功的更為直接的因素，這篇著作可以看作是了解中國共產(chǎn)黨內(nèi)部機制和成功之道的一把鑰匙，至今仍在發(fā)生效用。

領(lǐng)導(dǎo)干部怎么學(xué)

《通知》指出，各級黨委（黨組）要充分認識總書記重要批示的深刻意義，把《黨委會的工作方法》納入“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育重要內(nèi)容。

領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)什么

《通知》要求，要“在學(xué)習(xí)掌握科學(xué)的工作方法和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、學(xué)習(xí)掌握其中蘊含的政治紀律和政治規(guī)矩上下功夫”。

學(xué)習(xí)的目的和意義是什么

《通知》指出，“真正把握《黨委會的工作方法》的基本思想，提高領(lǐng)導(dǎo)能力和水平”。

此外，《通知》強調(diào)，要結(jié)合貫徹落實《中國共產(chǎn)黨地方委員會工作條例》《中國共產(chǎn)黨黨組工作條例（試行）》，全面加強黨委（黨組）領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)和能力建設(shè)，切實提高貫徹執(zhí)行民主集中制自覺性，更好發(fā)揮黨總攬全局、協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局、貫徹落實五大發(fā)展理念提供堅強政治保證和組織保證。

張?zhí)凇饵h委會的工作方法》解析中提到，從特定意義上說，中國共產(chǎn)黨取得的一切成就，無論是新民主主義革命的勝利，還是社會主義革命和建設(shè)的成績，都得益于正確運用這十二條工作方法。

●毛澤東《黨委會的工作方法》全文

一、黨委書記要善于當“班長”。黨的委員會有一二十個人，像軍隊的一個班，書記好比是“班長”。要把這個班帶好，的確不容易。目前各中央局、分局都領(lǐng)導(dǎo)很大的地區(qū)，擔負很繁重的任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)工作不僅要決定方針政策，還要制定正確的工作方法，有了正確的方針政策，如果在工作方法上疏忽了，還是要發(fā)生問題。黨委要完成自己的領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)，就必須依靠黨委這“一班人”，充分發(fā)揮他們的作用。書記要當好“班長”，就應(yīng)該很好地學(xué)習(xí)和研究。書記、副書記如果不注意向自己的“一班人”作宣傳工作和組織工作，不善于處理自己和委員之間的關(guān)系，不去研究怎樣把會議開好，就很難把這“一班人”指揮好。如果這“一班人”動作不整齊，就休想帶領(lǐng)千百萬人去作戰(zhàn)，去建設(shè)。當然，書記和委員之間的關(guān)系是少數(shù)服從多數(shù)，這同班長和戰(zhàn)士之間的關(guān)系是不一樣的。這里不過是一個比方。

二、要把問題擺到桌面上來。不僅“班長”要這樣做，委員也要這樣做。不要在背后議論。有了問題就開會，擺到桌面上來討論，規(guī)定它幾條，問題就解決了。有問題而不擺到桌面上來，就會長期不得解決，甚至一拖幾年。“班長”和委員還要能互相諒解。書記和委員，中央和各中央局，各中央局和區(qū)黨委之間的諒解、支援和友誼，比什么都重要。這一點過去大家不注意，七次代表大會以來，在這方面大有進步，友好團結(jié)關(guān)系大大增進了。今后仍然應(yīng)該不斷注意。

三、“互通情報”。就是說，黨委各委員之間要把彼此知道的情況互相通知、互相交流。這對于取得共同的語言是很重要的。有些人不是這樣做，而是像老子說的“雞犬之聲相聞，老死不相往來”，結(jié)果彼此之間就缺乏共同的語言。我們有些高級干部，在馬克思列寧主義的基本理論問題上也有不同的語言，原因是學(xué)習(xí)還不夠?，F(xiàn)在黨內(nèi)的語言比較一致了，但是，問題還沒有完全解決。例如，在土地改革中，對什么是“中農(nóng)”和什么是“富農(nóng)”，就還有不同的了解。

四、不懂得和不了解的東西要問下級，不要輕易表示贊成或反對。有些文件起草出來壓下暫時不發(fā)，就是因為其中還有些問題沒有弄清楚，需要先征求下級的意見。我們切不可強不知以為知，要“不恥下問”，要善于傾聽下面干部的意見。先做學(xué)生，然后再做先生；先向下面干部請教，然后再下命令。各中央局、各前委處理問題的時候，除軍事情況緊急和事情已經(jīng)弄清楚者外，都應(yīng)該這樣辦。這不會影響自己的威信，而只會增加自己的威信。我們做出的決定包括了下面干部提出的正確意見，他們當然擁護。下面干部的話，有正確的，也有不正確的，聽了以后要加以分析。對正確的意見，必須聽，并且照它做。中央領(lǐng)導(dǎo)之所以正確，主要是由于綜合了各地供給的材料、報告和正確的意見。如果各地不來材料，不提意見，中央就很難正確地發(fā)號施令。對下面來的錯誤意見也要聽，根本不聽是不對的；不過聽了而不照它做，并且要給以批評。

五、學(xué)會“彈鋼琴”。彈鋼琴要十個指頭都動作，不能有的動，有的不動。但是，十個指頭同時都按下去，那也不成調(diào)子。要產(chǎn)生好的音樂，十個指頭的動作要有節(jié)奏，要互相配合。黨委要抓緊中心工作，又要圍繞中心工作而同時開展其他方面的工作。我們現(xiàn)在管的方面很多，各地、各軍、各部門的工作，都要照顧到，不能只注意一部分問題而把別的丟掉。凡是有問題的地方都要點一下，這個方法我們一定要學(xué)會。鋼琴有人彈得好，有人彈得不好，這兩種人彈出來的調(diào)子差別很大。黨委的同志必須學(xué)好“彈鋼琴”。

六、要“抓緊”。就是說，黨委對主要工作不但一定要“抓”，而且一定要“抓緊”。什么東西只有抓得很緊，毫不放松，才能抓住。抓而不緊，等于不抓。伸著巴掌，當然什么也抓不住。就是把手握起來，但是不握緊，樣子像抓，還是抓不住東西。我們有些同志，也抓主要工作，但是抓而不緊，所以工作還是不能做好。不抓不行，抓而不緊也不行。

七、胸中有“數(shù)”。這是說，對情況和問題一定要注意到它們的數(shù)量方面，要有基本的數(shù)量的分析。任何質(zhì)量都表現(xiàn)為一定的數(shù)量，沒有數(shù)量也就沒有質(zhì)量。我們有許多同志至今不懂得注意事物的數(shù)量方面，不懂得注意基本的統(tǒng)計、主要的百分比，不懂得注意決定事物質(zhì)量的數(shù)量界限，一切都是胸中無“數(shù)”，結(jié)果就不能不犯錯誤。例如，要進行土地改革，對于地主、富農(nóng)、中農(nóng)、貧農(nóng)各占人口多少，各有多少土地，這些數(shù)字就必須了解，才能據(jù)以定出正確的政策。對于何謂富農(nóng)，何謂富裕中農(nóng)，有多少剝削收入才算富農(nóng)，否則就算富裕中農(nóng)，這也必須找出一個數(shù)量的界限。在任何群眾運動中，群眾積極擁護的有多少，反對的有多少，處于中間狀態(tài)的有多少，這些都必須有個基本的調(diào)查，基本的分析，不可無根據(jù)地、主觀地決定問題。

八、“安民告示”。開會要事先通知，像出安民告示一樣，讓大家知道要討論什么問題，解決什么問題，并且早作準備。有些地方開干部會，事前不準備好報告和決議草案，等開會的人到了才臨時湊合，好像“兵馬已到，糧草未備”，這是不好的。如果沒有準備，就不要急于開會。

九、“精兵簡政”。講話、演說、寫文章和寫決議案，都應(yīng)當簡明扼要。會議也不要開得太長。

十、注意團結(jié)那些和自己意見不同的同志一道工作。不論在地方上或部隊里，都應(yīng)該注意這一條，對黨外人士也是一樣。我們都是從五湖四海匯集攏來的，我們不僅要善于團結(jié)和自己意見相同的同志，而且要善于團結(jié)和自己意見不同的同志一道工作。我們當中還有犯過很大錯誤的人，不要嫌這些人，要準備和他們一道工作。

十一、力戒驕傲。這對領(lǐng)導(dǎo)者是一個原則問題，也是保持團結(jié)的一個重要條件。就是沒有犯過大錯誤，而且工作有了很大成績的人，也不要驕傲。禁止給黨的領(lǐng)導(dǎo)者祝壽，禁止用黨的領(lǐng)導(dǎo)者的名字作地名、街名和企業(yè)的名字，保持艱苦奮斗作風(fēng)，制止歌功頌德現(xiàn)象。

十二、劃清兩種界限。首先，是革命還是反革命？是延安還是西安？有些人不懂得要劃清這種界限。例如，他們反對官僚主義，就把延安說得好似“一無是處”，而沒有把延安的官僚主義同西安的官僚主義比較一下，區(qū)別一下。這就從根本上犯了錯誤。其次，在革命的隊伍中，要劃清正確和錯誤、成績和缺點的界限，還要弄清它們中間什么是主要的，什么是次要的。例如，成績究竟是三分還是七分？說少了不行，說多了也不行。一個人的工作，究竟是三分成績七分錯誤，還是七分成績?nèi)皱e誤，必須有個根本的估計。如果是七分成績，那末就應(yīng)該對他的工作基本上加以肯定。把成績?yōu)橹髡f成錯誤為主，那就完全錯了。我們看問題一定不要忘記劃清這兩種界限：革命和反革命的界限，成績和缺點的界限。記著這兩條界限，事情就好辦，否則就會把問題的性質(zhì)弄混淆了。自然，要把界限劃好，必須經(jīng)過細致的研究和分析。我們對于每一個人和每一件事，都應(yīng)該采取分析研究的態(tài)度。

我和政治局的同志覺得，要有以上這些方法，才能把黨委的工作搞好。除了開好代表大會以外，黨的各級委員會把自己的領(lǐng)導(dǎo)工作做好，是極為重要的。我們一定要講究工作方法，把黨委的領(lǐng)導(dǎo)工作提高一步。

（選自《毛澤東選集》第四卷）

第四篇：班主任工作方法淺談

班主任工作方法淺談

擔任班主任工作以來,細心向有經(jīng)驗的老師邊學(xué)習(xí)邊總結(jié),自己也在不斷的從里面摸索,總算是有了一點小小的收獲.班主任工作是一個班集體的組織者,教育者,更是領(lǐng)導(dǎo)者,他擔負者教育班級全體學(xué)生全面發(fā)展的重任.采用適當?shù)墓ぷ鞣椒?是班主任開展工作的關(guān)鍵.本文僅就班主任工作方法問題談點淺見,以求教專家和同行.一、真誠相待，發(fā)揮情感效應(yīng)

1、關(guān)心學(xué)生

關(guān)心學(xué)生是班主任工作的根本，老師不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，生活，成長，還要關(guān)心他們的家庭情況。只有這樣，才能深入他們的內(nèi)心世界，了解他們的內(nèi)心世界。以便較為準確的把握他們的思想。因人而異地開展教育活動。

2、尊重學(xué)生

師生之間雖然有身份、地位的不同，但在人格上是平等的，班主任教育學(xué)生，必須首先尊重學(xué)生，無論是好學(xué)生、差學(xué)生，還是身殘體病的學(xué)生，都需要教師民主平等的對待。班主任尊重學(xué)生的人格，維護他們的自尊心，耐心聽取他們的建議，注意發(fā)揮他們的特長和優(yōu)勢，就容易溝通與學(xué)生之間的情感，使教育收到良好的效果。

3、信任學(xué)生

心靈的溝通，是開展班主任工作的關(guān)鍵，而互相信任是心靈溝通的前提，也是和學(xué)生進行交流的基礎(chǔ)。班主任信任的態(tài)度，信任的目光，信任的行動，可以是學(xué)生感到溫暖，獲得信心，也有利于班主任威信的建立，有利于師生之間團結(jié)協(xié)作，共創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)。

二、嚴格要求，發(fā)揮制度效應(yīng)

1、嚴而有度

嚴有嚴的方法、嚴的策略，做到嚴而有度，嚴而有方，因材施教，否則就會欲速而不達，好心辦壞事。太嚴會使學(xué)生感到苛刻，缺乏人情味，甚至產(chǎn)生逆反心理而很難開展工作。太松會使學(xué)生自由散漫，放任自流，影響工作，影響他們的成長。在把握“嚴”的“度”上，要做到嚴不苛刻，愛不縱溺，寬不放任，罰不傷心。

2、嚴而有章

對學(xué)生的嚴格要求憑空說教是不好的，要有章可循，國有國法，班也得有班規(guī)，建立嚴格的班級管理制度，使班級有一個明確的、統(tǒng)一的條例，既能讓學(xué)生心中有目標，加強自我約束，又能讓班主任照章辦事，一視同仁，做到一碗水端平，是同學(xué)們保持一種相對平衡的心態(tài)，這對班主任開展工作非常有利。

3、嚴而有恒

十年樹木，百年樹人。教育工作是一項特殊的工作，它周期長，見效慢，不可能立桿見影，這就需要班主任樹立長久的教育思想，對學(xué)生的嚴格要求，要持之以恒，堅持不懈，只有這樣，才能真正使教育發(fā)揮其應(yīng)有的效應(yīng)。

三、培養(yǎng)骨干，發(fā)揮群體作用

1、大膽起用

有威信、有特長、有能力且熱心班級工作的學(xué)生，班主任要大膽讓他們承擔一定的班務(wù)工作。他們和學(xué)生的交流、接觸要比班主任多，且說起話來也方便的多。如果能合理發(fā)揮這些學(xué)生干部的作用，班主任工作就會輕松許多。

2、互相配合

班主任不可能時時刻刻都與學(xué)生在一起，也不可能深入到班級工作的方方面面，這就需要班干部在某學(xué)些時候來代替班主任對班級實施管理與監(jiān)督。班干部的工作需要班主任支持，班干部工作的方法、技巧需要班主任的指點。班干部工作的難點，關(guān)鍵，必要時更需班主任直接協(xié)助。

綜上所述，班主任工作面對懂得實體是活生生的有思想，有感情的學(xué)生，只有采用恰當?shù)墓ぷ鞣椒ǎ湃菀讖乃枷肷蠁⒌蠈W(xué)生，從感情上打動學(xué)生，從而使學(xué)生對你產(chǎn)生敬畏感、敬佩感、敬重感、敬愛感、信賴感以及服從感。因此，每一位班主任都應(yīng)該在工作方法上認真研究，大膽探討，不斷總結(jié)，走出一條適合與自己特點且行之有效的班主任之路。

第五篇：班主任工作方法

班主任工作方法(一)班主任工作是育人的工作，它既要求規(guī)范學(xué)生的日常行為，又要求凈化學(xué)生的思想，啟迪學(xué)生的智慧，使學(xué)生從外在的約束轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自我追求，從而讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和良好的思想品德。要完成這一任務(wù)，一定要在“嚴”字上多下功夫。班主任工作究竟如何嚴呢？

1、嚴而有規(guī)。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。接手班主任的第一任務(wù)，就是根據(jù)班上的具體情況和《中學(xué)生守則》，具體、明確地制定出對本班的要求，使學(xué)生明白該做什么，不該做什么。這些要求，一定要發(fā)揮學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自己提出來。這里的“具體”，指的是把學(xué)生提出要求具體化，使其不空洞、不寬泛。比如，“要認真學(xué)習(xí)”就沒有“早上進校門后，不準在校園內(nèi)或走廊上說閑話，應(yīng)立即進教室學(xué)習(xí)”好。班主任應(yīng)把空而大的要求，分解成一系列明白、具體的條款向?qū)W生提出。所謂“明確”，是指除了規(guī)章制度要明白外，還要求班主任在口頭宣布后，再用書面文字的形式，張貼在班上顯眼的位置，讓其時時警醒學(xué)生。有了這樣具體而適合于班情的“規(guī)矩”，才可能成就學(xué)生思想行為的“方圓”。

2、嚴而有理。嚴而有理包含三方面的內(nèi)容。第一，班上提出的要求要符合情理，不能用班主任的“高標準”，硬給學(xué)生提出不切合實際的要求。第二，在制定出“班規(guī)”后，班主任要利用班務(wù)時間，逐條地向?qū)W生講清規(guī)定這些規(guī)章制度的道理，讓學(xué)生明白這樣做的“所以然”，明白班主任這樣的要求是從思想、學(xué)習(xí)、生活等方面真正地關(guān)心他們，為他們負責。第三，嚴而有理還指在處理具體問題時，班主任既要嚴肅、嚴格，又要有理有據(jù)。處理問題要向?qū)W生分析產(chǎn)生問題的原因，推論出問題繼續(xù)存在或繼續(xù)下去的后果，再給學(xué)生假設(shè)出多種情形下所產(chǎn)生的不同結(jié)果，從而給學(xué)生真正的警醒與教育，使他們認為教師的教育與處理是有道理的。

3、嚴而有序。班主任對學(xué)生提出的要求，要根據(jù)學(xué)生年齡特點，每學(xué)期每學(xué)年應(yīng)各有不同。班主任上任時，應(yīng)有一個整體計劃，每學(xué)期學(xué)每年要突出重點，每學(xué)期每學(xué)年要培養(yǎng)學(xué)生形成什么樣的品格要做到心中有數(shù)。要求要由低到高，由少到多，由易到難，由近到遠。這樣把學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)與思想品德的養(yǎng)成置于一個完整有序的系統(tǒng)中，使其循序漸進，逐步強化。

4、嚴而有度。嚴而有度應(yīng)從兩方面去理解，一是在制定規(guī)章制度時把好尺度，不能隨心所欲或脫離實際地過高要求。二是在處理具體問題時，不同性格不同年齡的學(xué)生承受能力是不同的，要根據(jù)學(xué)生的個性差異，充分把握好尺度。這就如同治病，要了解每個病人的具體病情才能對癥下藥，如同種莊稼要知道各種作物的生長發(fā)育特點，才能適時適量地施肥澆水。不要一味地充當“嚴父”或“慈母”，否則，“不審勢則寬嚴皆誤”。

5、嚴而有方。魏書生老師說：“世界上不能只有一朵花，而應(yīng)有多種樣式的花。教育應(yīng)該是各種形式，各種方法。”在對學(xué)生嚴格要求的前提下，要有辦法促使學(xué)生達到自覺地遵守對他們的嚴格要求。因此任何合理的要求，如果不在實踐中轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，都沒有什么用處。要使學(xué)生思想自覺行為自覺，就必須講究方法，使學(xué)生易于接受。其方法很多，諸如直接教育法、旁激法、批評法、表揚法、行為分析評價法、創(chuàng)設(shè)氛圍情境法、“響鼓重錘法”、“和風(fēng)細雨法”、跟蹤點撥法、目標期望法、理想激勵法、榜樣法等等。一句話，教育要根據(jù)不同時地、不同對象而采取不同的方法。

6、嚴而有恒。班主任教育管理的大忌是時緊時松、忽冷忽熱，完全根據(jù)自己的情緒去工作，對班上定出的制度朝令夕改。班主任工作中的“嚴”，應(yīng)自始至終，堅持不懈，對男生女生一個樣，對優(yōu)秀生后進生一個樣，“一碗水端平”，在一如既往的嚴中，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，使學(xué)生得以健康的成長。

7、嚴而有情。班主任工作要做得非常出色，就必須“以心換心”，以自己的真心去換取學(xué)生的真情。班主任的愛心是啟迪學(xué)生心扉的鑰匙，是促進學(xué)生奮進的催化劑，也是班主任教育機智、教育才能的血肉。班主任是否一心撲在班級教育與管理上，為了一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，想為學(xué)生所想，急為學(xué)生所急，每一個學(xué)生都能親身感受出來。班主任做到了這一點，一種具有向心力與親和力的圈子就會圍繞班主任而形成，班主任與學(xué)生的關(guān)系就會變得非常和諧融洽。學(xué)生眼里的班主任，有時是父親，有時是母親有時又是兄長。他們有苦痛會自然向班主任訴說，有喜悅會自覺讓班主任分享，有好的想法會主動找班主任建議。在這種情感氛圍之下，班主任工作就會感到“恢恢乎游刃有余”，就會產(chǎn)生一種成就感而自樂其中。

總之，班主任工作一定要運用好一個“嚴”字，在“嚴”字上多做文章，做好文章。