第一篇：第八小組心得、甘娜

實(shí)踐課心得——有關(guān)黨的話題討論 今天下午參加了如何保持黨的先進(jìn)性以及如何保持黨的純潔性和對(duì)待黨的功利性的話題討論。在小組的討論中受益頗多，同時(shí)從各組代表的發(fā)言也得到了很大的體會(huì)。

黨的先進(jìn)性到底表現(xiàn)在哪里呢？其實(shí)，并不僅僅表現(xiàn)在人與人之間的比較方面。根本上，還是在黨與歷史發(fā)展規(guī)律、與時(shí)代發(fā)展進(jìn)程、與國(guó)家和民族面臨的任務(wù)之間的關(guān)系方面。縱覽人類(lèi)歷史，任何一種政治力量，它的作用和命運(yùn)，根本上都是與一定時(shí)代的潮流、規(guī)律和進(jìn)程聯(lián)系在一起的。一個(gè)階級(jí)、一個(gè)政黨、一個(gè)集團(tuán)，能否具有和始終保持自己的生命活力，歸根到底，在于能否與時(shí)代發(fā)展的方向和趨勢(shì)相吻合，始終走在時(shí)代潮流的前列。堅(jiān)持與時(shí)代同行，就能夠朝氣蓬勃，興旺發(fā)達(dá)；如果停滯、僵化、背離歷史發(fā)展的規(guī)律，就遲早要被歷史淘汰。中國(guó)共產(chǎn)黨所具有的先進(jìn)性，根本上就在于能夠遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，堅(jiān)持走在時(shí)代潮流的前列，通過(guò)制定科學(xué)的路線綱領(lǐng)方針政策，切實(shí)履行人民交給的職責(zé)，擔(dān)當(dāng)起時(shí)代賦予的歷史任務(wù)。

保持黨的先進(jìn)性，必須切實(shí)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)；保持黨的先進(jìn)性，必須加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，搞好保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)；保持黨的先進(jìn)性，必須加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。作為一名新時(shí)代大學(xué)生和一名入黨積極分子，應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，積極學(xué)習(xí)的黨知識(shí)，向有先進(jìn)性的同學(xué)學(xué)習(xí)，積極保持黨的先進(jìn)性。黨的純潔性同一切腐敗現(xiàn)象是根本對(duì)立的，反腐倡廉就是要同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng)，維護(hù)黨的健康，保持黨的純潔性。而現(xiàn)如今作為大學(xué)生的我們真正是為抱著為人民服務(wù)的心態(tài)而積極入黨的嗎？還是為了考公務(wù)員？還是為了以后方便進(jìn)國(guó)企？還是為了以后在孩子家長(zhǎng)身份那一欄填一個(gè)黨員？現(xiàn)如今我們又該如何去看清黨的純潔,保持黨的先進(jìn)性。

在我看來(lái)，黨的純潔性在于他的精神，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一種激勵(lì)、一種信念。在這個(gè)功利主義膨脹的時(shí)代，入黨是一個(gè)關(guān)乎理想和信念的重要問(wèn)題。我們?nèi)朦h不能止步于功利性的概念，應(yīng)當(dāng)把其當(dāng)成是一種信念。大學(xué)生黨員在就業(yè)選擇和競(jìng)爭(zhēng)中具有一定的優(yōu)勢(shì)，這是個(gè)客觀的事實(shí)。從根本上說(shuō)，只有為了獻(xiàn)身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好地為人民服務(wù)而要求入黨才是唯一正確的入黨動(dòng)機(jī)。這種入黨動(dòng)機(jī)之所以說(shuō)唯一正確的，是因?yàn)樗c黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標(biāo)和黨員的條件是一致的。但這種標(biāo)準(zhǔn)在新時(shí)代的中國(guó)太簡(jiǎn)單化了，個(gè)人認(rèn)為不能說(shuō)因?yàn)闉榱苏覀€(gè)好工作而爭(zhēng)取入黨就是有功利性的。

對(duì)于所有小組的代表所闡述的觀點(diǎn)，雖然在黑暗中結(jié)束，沒(méi)能都講完有所遺憾，卻亦是受益匪淺。作為入黨積極分子，更要具有高度的責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神、服務(wù)社會(huì)、體現(xiàn)黨的風(fēng)貌，踐行黨的宗旨。

12創(chuàng)業(yè)甘娜

第二篇：第八小組下周工作計(jì)劃

上周我們組仍是第一，過(guò)多的話就不多說(shuō)了，還是談一下我們組臨近期中考試的計(jì)劃吧，第八小組下周工作計(jì)劃。首先，我們組打算在保持加分的基礎(chǔ)下更加抓緊每位組員的學(xué)習(xí)，要先從后兩位抓起，針對(duì)他們的薄弱拉分的科目入手，由我本人對(duì)他們進(jìn)行督促和幫助，工作計(jì)劃《第八小組下周工作計(jì)劃》。他們以后我會(huì)多加關(guān)注，對(duì)于他們的各科我都會(huì)給予一定幫扶，爭(zhēng)取他們盡量減少錯(cuò)誤，取得更好的成績(jī)。然后，對(duì)于另外組員由王蘭蘭和許明媛對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，同時(shí)由于差距不大也可以互幫互助，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。最后，我本人繼續(xù)保持并爭(zhēng)取進(jìn)步，帶領(lǐng)我們組在期中考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。第八組全組組員，加油！

第三篇：第八小組微電影策劃書(shū)

第八小組微電影策劃書(shū)

一、活動(dòng)背景：

隨著本學(xué)期欄目策劃課程的結(jié)束，同學(xué)們對(duì)電視欄目有了一定的了解以及校園展現(xiàn)藝術(shù)文化熱潮的不斷掀起，全校師生生活品質(zhì)的提升。本小組成員共同努力，為展現(xiàn)本團(tuán)體的能力，決定拍攝微電影。

二、活動(dòng)的目的及意義：

本小組希望通過(guò)此次活動(dòng)展現(xiàn)本團(tuán)體的專(zhuān)業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)精神以及對(duì)校園文化及人文精神的傳播和關(guān)懷，為學(xué)校宣傳出力，提高在校大學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受力，努力制作出受大家歡迎、受學(xué)校重視和夸獎(jiǎng)、讓大家難忘的感動(dòng)的作品。

三、活動(dòng)流程

（一）準(zhǔn)備工作

1、開(kāi)策劃會(huì)，討論微電影的主題

2、制作并挑選劇本

3、有本小組成員根據(jù)劇本民主選舉決定演員

4、根據(jù)劇本制作分鏡頭腳本

5、做好前期準(zhǔn)備工作

注：本組成員協(xié)調(diào)時(shí)間進(jìn)行拍攝活動(dòng)，計(jì)劃拍攝時(shí)間為一到兩周，拍攝所需設(shè)備由小組成員向院里借取

分場(chǎng)景進(jìn)行拍攝以節(jié)約用時(shí)，每個(gè)鏡頭作好記錄以方便調(diào)整拍攝進(jìn)度及后期剪輯。

（二）活動(dòng)實(shí)施

1、工作人員負(fù)責(zé)布置場(chǎng)地，微電影的劇本及相關(guān)道具都準(zhǔn)備好，確定出場(chǎng)順序，并檢查好設(shè)備。

2、電影開(kāi)拍，先在鏡頭里試演一遍，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題敲定好細(xì)節(jié)再正式錄制，期間場(chǎng)務(wù)人員做好后勤工作。

（三）后期制作

1、拍攝過(guò)半時(shí)開(kāi)始收集相關(guān)音樂(lè)，為后期剪輯加音樂(lè)做準(zhǔn)備

2、拍攝完成后開(kāi)始剪輯

3、剪輯完成后由小組全體成員統(tǒng)一審核，找到不足之處，加以修改

四、影片基本情況

1、影片類(lèi)型：大學(xué)校園愛(ài)情

2、影片長(zhǎng)度：8——15分鐘

3、電影簡(jiǎn)介：青蔥的歲月里，最美的季節(jié)，一場(chǎng)意外讓我遇見(jiàn)了你，從此注定了我用我自己的方式去愛(ài)著你

4、故事梗概：在美好的校園里，男主人公趙一諾遇到了他心儀的女生陳嘉怡，默默關(guān)心后卻得知名花早已有主了。另外，作為女主人公的同班同學(xué)海默由于生活中與趙的相處日漸暗生情愫，后又大膽表白追愛(ài)。整個(gè)微電影通過(guò)海默追愛(ài)這條主線以及趙一諾與陳嘉怡之間的這條副線展現(xiàn)了大學(xué)校園中最美好的愛(ài)戀。故事并沒(méi)有結(jié)局，給觀眾留下想象的空間。

5、電影宣揚(yáng)主題：在感情世界里，有的人義無(wú)反顧，有的人默默付出，只是自己的一廂情愿；感情世界里，沒(méi)有配不配，只有愿意不愿意，兩顆心的靠近，才能開(kāi)出最美的愛(ài)情花朵。

6、小組人員分工

演員：(男一號(hào)）康占磊飾演趙一諾

（女一號(hào)）文巧霞飾演海默

（女二號(hào)）張爽飾演陳嘉怡

制片人：范明姬

導(dǎo)演：史倩文

副導(dǎo)演：龍晶晶

監(jiān)制：郭玉潔

編?。何那上?/p>

統(tǒng)籌：衛(wèi)靜芳

攝像：彭艷萍張新偉

場(chǎng)務(wù)：何翠

后期剪輯：楊鵬博

五、宣傳活動(dòng)

主要利用相關(guān)成員的自媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)方面的宣傳，為微電影日后的發(fā)展造勢(shì)。

六、應(yīng)急方案

1、演員空位（確定演員時(shí)確保演員有足夠時(shí)間投入拍攝并按時(shí)到位）

2、設(shè)備缺陷（提前將設(shè)備準(zhǔn)備好，如果出現(xiàn)突發(fā)情況應(yīng)及時(shí)咨詢相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員）

3、剪輯配樂(lè)問(wèn)題

拍攝素材應(yīng)至少備份兩份，以防素材丟失，如果確實(shí)找不到應(yīng)及時(shí)補(bǔ)拍。在剪輯時(shí)遇到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)報(bào)告，對(duì)于一些過(guò)渡鏡頭上可以補(bǔ)拍。

第四篇：靳娜讀書(shū)心得

溫暖的力量

方興小學(xué)靳娜

今年教師節(jié)，我收到一份珍貴的禮物：英國(guó)理查德。懷斯曼著的《正能量》。我剛拿到書(shū)首先就一下子被這本書(shū)的書(shū)名所吸引，期待這樣一本書(shū)能為我解除內(nèi)心的困惑，能開(kāi)啟正能量的神奇之門(mén)，把心理垃圾轉(zhuǎn)化為積極的溫暖的活力。

書(shū)本到手雖然才一個(gè)月，可書(shū)中的內(nèi)容已不只讀完多少遍，每讀一次，感受都不同，但是每讀一次都能感覺(jué)到作者無(wú)處不在的激情，字里行間里都透著作者的良苦用心。

這本書(shū)共有六章，給我留下深深的印象的是書(shū)中第五章《控制思維，激發(fā)內(nèi)心的正能量》的內(nèi)容。書(shū)中開(kāi)始描述了美國(guó)士兵如何虐待伊拉克阿布格雷監(jiān)獄中的戰(zhàn)俘。最開(kāi)始監(jiān)獄的守衛(wèi)對(duì)犯人實(shí)施了一點(diǎn)點(diǎn)非法的懲罰措施后，守衛(wèi)就覺(jué)的這個(gè)犯人是個(gè)壞人，理應(yīng)受到如此的對(duì)待。以至于到最后導(dǎo)致守衛(wèi)相信他們即使對(duì)犯人進(jìn)行更進(jìn)一步的虐待也是合理的，如此惡性循環(huán)下去，守衛(wèi)又會(huì)覺(jué)得囚犯應(yīng)受到更嚴(yán)重的虐待。這個(gè)過(guò)程沒(méi)有受到及時(shí)制止，它漸漸就會(huì)導(dǎo)致情況更加惡化，脫離人的控制，最終導(dǎo)致阿布格雷布監(jiān)獄駭人聽(tīng)聞的暴行。

看到這個(gè)故事后，不僅僅使我了解到“表現(xiàn)原理”，消極行為的產(chǎn)生，還使我想到盡管當(dāng)前教育法已明確規(guī)定, 教師不能體罰學(xué)生,但現(xiàn)在報(bào)紙上, 新聞還是會(huì)報(bào)道一些教師體罰學(xué)生的新聞。暫且不說(shuō)在這過(guò)程中, 也許就是因?yàn)榻處煹囊粋€(gè)不以為然的舉動(dòng)，會(huì)使學(xué)生的心靈受到一個(gè)怎樣的創(chuàng)傷。我們來(lái)看看那個(gè)體罰學(xué)生的老師何嘗不像那個(gè)監(jiān)獄的守衛(wèi)呢？先開(kāi)始會(huì)覺(jué)得做錯(cuò)事情，理應(yīng)受到一點(diǎn)懲罰，如此惡性循環(huán)下去。。這是一個(gè)多么可怕的行為啊！

作為老師的我們，應(yīng)該不斷的反思自己的教學(xué)行為，應(yīng)該全身心地去熱愛(ài)學(xué)生, 要對(duì)學(xué)生進(jìn)行曉之以理, 動(dòng)之以情的耐心教育。把學(xué)生的一言一行看在眼里、記在心上,和學(xué)生一起面對(duì)教育中的所有的問(wèn)題而不是簡(jiǎn)單的懲罰。我想：在這種愛(ài)的溫暖下, 每位學(xué)生也會(huì)將自己的心里話都告訴教師, 增進(jìn)相互的理解和信任，使每位學(xué)生在愛(ài)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

這本書(shū)，就如同一個(gè)親切的老師，告訴我們?cè)撊绾渭ぐl(fā)出正能量、運(yùn)用正能量，使我們的生活和工作更加美好！

最后，深深的感謝送給我如此珍貴禮物的人：合經(jīng)區(qū)管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝你們！

第五篇：第八小組工作坊主題教研計(jì)劃

國(guó)培（2017）茶陵縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修工作坊C516 八組

研修計(jì)劃

一、成員介紹：

本組為第八組—楊帆組，共十人，來(lái)自2個(gè)不同的學(xué)校,分別來(lái)自：洣江中心小學(xué)（廖正清、周福茍、雷忠平、龍小玲），思聰中心小學(xué)（譚利平、顏小琴、顏小明、譚偉茍、譚德勝、譚建勛）。

二、教研模式：

集體參與教研

三、教研目的：

集體參與教研活動(dòng)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)并成長(zhǎng)。

四、工作重點(diǎn)

“信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用”主題教研活動(dòng)磨課

五、教研準(zhǔn)備與分工：（分兩次磨課安排）

第一次主題-磨課活動(dòng)安排：（10月15日）

1、主持人：思聰中心小學(xué)顏小明。任務(wù)：（1）寫(xiě)好主持詞。

（2）在講課老師上展示課之前介紹老師、上課課題及內(nèi)容等。

2、講課人：洣江中心小學(xué)雷忠平、思聰中心小學(xué)譚偉茍。任務(wù)：（1）做足前期準(zhǔn)備，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等。

（2）磨課，并根據(jù)其他評(píng)課老師的意見(jiàn)適當(dāng)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等。（3）上展示課。

3、執(zhí)教內(nèi)容：上課教師自主決定上課內(nèi)容。

4、經(jīng)驗(yàn)分享與交流老師：洣江中心小學(xué)龍小玲。任務(wù)：（1）寫(xiě)一份磨課案例。（2）第四次集中研修時(shí)上臺(tái)分享有關(guān)這次培訓(xùn)期間的一些學(xué)習(xí)、磨課等各方面的經(jīng)驗(yàn)、心得的分享、交流。

5、評(píng)課老師：（思聰中心小學(xué)譚利平、顏小琴、譚德勝，譚建勛、顏小明、洣江中心小學(xué)廖正清、周福茍）。任務(wù)：

（1）參與講課老師磨課的聽(tīng)課。

（2）聽(tīng)課后針對(duì)講課老師的這一堂磨課給與建議，并寫(xiě)一份評(píng)課稿。

6、資料收集與歸類(lèi)整理：思聰中心小學(xué)顏小明。任務(wù)：（1）磨課時(shí)的拍照和課堂實(shí)錄。（2）制作一份微紀(jì)錄或是微簡(jiǎn)報(bào)。

（3）把需要發(fā)給學(xué)習(xí)委員的關(guān)于磨課的資料整理歸類(lèi)，然后發(fā)給學(xué)習(xí)委員。

7、磨課地點(diǎn)：思聰中心小學(xué)

8、評(píng)課地點(diǎn)：思聰中心小學(xué)

第二次主題二磨課活動(dòng)安排（10月19日）

2、主持人：思聰中心小學(xué)顏小明。任務(wù)：（2）寫(xiě)好主持詞。

（2）在講課老師上展示課之前介紹老師、上課課題及內(nèi)容等。

2、講課人：洣江中心小學(xué)雷忠平、思聰中心小學(xué)譚偉茍。（1）做足前期準(zhǔn)備，如教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件等。

（2）磨課，并根據(jù)其他評(píng)課老師的意見(jiàn)適當(dāng)修改教學(xué)設(shè)計(jì)和課件等。（3）上展示課。

3、執(zhí)教內(nèi)容：上課教師自主決定上課內(nèi)容。

4、經(jīng)驗(yàn)分享與交流老師：洣江中心小學(xué)龍小玲。任務(wù)：（1）寫(xiě)一份磨課案例。

（2）第四次集中研修時(shí)上臺(tái)分享有關(guān)這次培訓(xùn)期間的一些學(xué)習(xí)呀磨課呀等各方面的經(jīng)驗(yàn)、心得的分享、交流。

5、評(píng)課老師：（思聰中心小學(xué)譚利平、顏小琴、譚德勝，譚建勛、顏小明、洣江中心小學(xué)廖正清、周福茍）。任務(wù)：

（1）參與講課老師磨課的聽(tīng)課。

（2）聽(tīng)課后針對(duì)講課老師的這一堂磨課給與建議，并寫(xiě)一份評(píng)課稿。

6、資料收集與歸類(lèi)整理：洣江中心小學(xué)雷忠平老師。任務(wù)：

（1）磨課時(shí)的拍照和課堂實(shí)錄。（2）制作一份微紀(jì)錄或是微簡(jiǎn)報(bào)。

（3）把需要發(fā)給學(xué)習(xí)委員的關(guān)于磨課的資料整理歸類(lèi)，然后發(fā)給學(xué)習(xí)委員。

7、磨課地點(diǎn)：洣江中心小學(xué)

8、評(píng)課地點(diǎn)：洣江中心小學(xué)

六、具體要求與時(shí)間安排：

要求：

1、盡量全組成員到齊，參與這次磨課的聽(tīng)課和評(píng)課。

2、組員積極交流并評(píng)課，給講課老師提供自己的意見(jiàn)

3、每個(gè)組員積極完成自己的任務(wù)，盡量做到更好。時(shí)間安排

1、第一次磨課時(shí)間為10月15日，第二節(jié)課，（上課時(shí)間為20分鐘左右）評(píng)課時(shí)間為10月19日，第三節(jié)課。

2、第二次磨課的時(shí)間為10月19日第二節(jié)課，評(píng)課時(shí)間為10月19日第三節(jié)課。

茶陵縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師研修工作坊C516 八組

2017年9月27日