第一篇：李芙娜培訓(xùn)心得2003 文檔

2016年度教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

北大坪學(xué)校

李芙娜

2017年1月10日，我們?nèi)＝處熢诟G店小學(xué)舉行了繼續(xù)教育教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)聆聽了5位領(lǐng)導(dǎo)的講座，讓我受益匪淺，收獲頗多，其中田主任的提出良好的教風(fēng)影響學(xué)風(fēng)，改變民風(fēng)，促進(jìn)家校合作，5+2=?模式，還有創(chuàng)辦好家門口農(nóng)村教育，高校長提出的幼兒園辦學(xué)理想的思考和規(guī)劃，李學(xué)文提出的如何發(fā)揮優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，等等，下面我就具體談一下的心得體會(huì)。

一、虛心學(xué)習(xí)完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活 躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重 感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

二、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對的是學(xué)生的未來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成 長，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘 了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，麻襯的理目戶配下，教師眼中就沒有差生，只有差異，實(shí)施差異的教育，就 會(huì)有差異的發(fā)展。

三、完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行 為，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的境界。

四、作為教師，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。所以我們要博覽群書，多學(xué)習(xí)多去了解一些大千世界，充足了電，挺直了腰桿站在學(xué)生面前，用知識(shí)的力量去守望童心。

學(xué)習(xí)中的體會(huì)實(shí)在太多了，讓自己深受感觸的內(nèi)容也太多。感謝學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)給了我們這樣一個(gè)能夠不出家門就能學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我們聆聽到了如此真實(shí)的理念，讓我們感悟到了“貴在得法”的教學(xué)真諦！

2016年度教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)

北大坪學(xué)校

李惠芳

2017年1月10，我參加了窯店學(xué)區(qū)舉行的繼續(xù)教育教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)中有5位領(lǐng)導(dǎo)舉行了講座，每一位領(lǐng)導(dǎo)的講座讓我受益匪淺，下面的具體談一下我的感受。

首先在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)該以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后，我用心去領(lǐng)悟教育理論觀點(diǎn)，汲取精華，能積極主動(dòng)思考，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電機(jī)會(huì)，面對當(dāng)前如何實(shí)施素質(zhì)教育，如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平和教研能力，是擺在我們每個(gè)教師面前的最現(xiàn)實(shí)問題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們提供了再學(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短、共同體高。

其次精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。認(rèn)真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展他們思維，出色完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現(xiàn)，還必須認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分，所以教學(xué)技能的提高勢在必行.聽了專家的講座我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。為了提高專業(yè)水平，我們必須在課外大量地讀書，認(rèn)真思考；為了改善教學(xué)技能，我們必須在備課時(shí)仔細(xì)推敲，精益求精；為了在課堂上達(dá)到“師生互動(dòng)”的效果，我們在課外就應(yīng)該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)知識(shí)是根基，必須扎實(shí)牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必須生動(dòng)活潑，直觀形象；師生互動(dòng)是平臺(tái)，必須師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)行交流。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力，不斷反思，不斷研究，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚(yáng)長避短，汲取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中

在實(shí)踐中獲得成長。

第二篇：2013暑假培訓(xùn)心得 曹娜

尊重我們的孩子

——2013年暑假培訓(xùn)心得

益陽市赫山實(shí)驗(yàn)學(xué)校曹娜

告別暑假的休閑愜意，迎來了為期三天的新學(xué)期培訓(xùn)，這三天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。尤其是董進(jìn)宇博士的《喚醒巨人》視頻演講，為我們解密了學(xué)習(xí)不好的八大原因，歸納了學(xué)習(xí)十二大規(guī)律，文科理科分門別類的學(xué)習(xí)方法，教孩子再也不用為偏科頭痛。他的故事簡單有趣，語言生動(dòng)易懂，但更多的是讓我深深的思考如何讓孩子樹立自信，喚醒孩子心中的巨人。

我女兒膽小怕事，不敢表現(xiàn)自己，不敢把心中的想法表達(dá)出來，不敢和陌生人聊天，8歲了還不敢獨(dú)自買東西，我原來總認(rèn)為是天生的，過兩年就好了。聽了董老師的講座，再反思我自己的所作所為，可以說我們做家長的得負(fù)上百分之九十的責(zé)任，從她一生下來，我說得最多的估計(jì)是“不準(zhǔn)”，不準(zhǔn)將衣服弄臟了，不準(zhǔn)和小朋友吵架，不準(zhǔn)大聲喊叫，不準(zhǔn)一次跨兩個(gè)臺(tái)階，不準(zhǔn)??，這也不準(zhǔn)，那也不準(zhǔn)，強(qiáng)迫著孩子接受我們的觀念，幫著孩子完成了無數(shù)我們認(rèn)為她完成不了的事情，用百倍的謙虛謹(jǐn)慎、戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢面對孩子，抑制了孩子的個(gè)性發(fā)展，久而久之，她不僅自私自利，而且性格脆弱，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣。

怎樣讓我的孩子成為人格健全的人呢？我覺得首先是像董博士說的一樣要尊重孩子，不論她在學(xué)校學(xué)習(xí)如何，都不要過分強(qiáng)迫她，而是不斷觀察她，只要合法，她想干什么就大膽去干，在她需要幫助時(shí)扶她一把，在她哭鬧時(shí)和她商量一條明路，配合她的好學(xué)天性、自尊天性、善良天性、純真天性，讓她快樂每一天，不停地去觀察、去玩、去感興趣、去研究、去探討身邊的一草一木，一人一事。所以我得每天提醒自己，牢記尊重孩子，歸還她的獨(dú)立人生。

我相信，只要我努力，一定能做好女兒童年的捍衛(wèi)者。讓我們?yōu)榱撕⒆幽芟褚盎ㄒ粯泳`放而奮斗吧！

第三篇：課改培訓(xùn)心得(馬麗娜)

還“高效課堂”真面目

——課改培訓(xùn)心得

靖邊職教中心語文組馬麗娜

今年，學(xué)校全面實(shí)行高效課堂模式，大部分教師感到無所適從，不知從哪兒下手，不知如何實(shí)施，在試行過程中，教師們苦不堪言，整個(gè)課堂亂哄哄，你方唱罷我登場，無法有效控制，也有人戲稱為“搞笑課堂”。原因在于大家都誤認(rèn)為好課堂就是“鬧”字，無“鬧”就無趣，無“鬧”就不成型。導(dǎo)致的問題就顯而易見了，老師們在設(shè)計(jì)上花盡心思，目的是讓學(xué)生感興趣，湊熱鬧；聽課人耳目一新，開懷大笑?？墒?，一節(jié)課后，細(xì)想想，這節(jié)課到底學(xué)生掌握了什么，你從中得到了什么?？赡苤皇切πΧ选＿@次赴延安參加“課堂在行動(dòng)——全國高效課堂改革教學(xué)模式、操作技巧及策略研討會(huì)”之后，我對“高效課堂”的理念、模式以及目的才有了正確而深刻地認(rèn)知。真可謂“茅塞頓開”，下面是這次培訓(xùn)的一些收獲：

一、課型要求

1、注重系統(tǒng)知識(shí)。

教師上課實(shí)實(shí)在在，能夠落在“實(shí)處”，不搞形式主義。沒有花哨的課件，沒有華麗的語言，更沒有做作的表情與動(dòng)作，所能感受到的就是“實(shí)在”：教師“實(shí)在”地教方法，學(xué)生學(xué)得“實(shí)在”，也實(shí)實(shí)在在有所收獲。

2、教師的作用體現(xiàn)在督促引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

3、真正地“高效課堂”必須具備三個(gè)先決條件：學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)生態(tài)度、學(xué)生自覺性，否則無法實(shí)現(xiàn)“高效學(xué)習(xí)”。

二、課堂實(shí)施要求

1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)要有針對性、明確性的學(xué)習(xí)

任務(wù)。

2、學(xué)生思考時(shí)不打擾學(xué)生。

3、學(xué)生合作探究時(shí)老師不將自己的觀點(diǎn)施加于學(xué)生，只起督促、觀察的作用。

4、不讓其他的形式主義奪去寶貴的時(shí)間，如打分、點(diǎn)評等。

5、教師讓學(xué)生展示時(shí)關(guān)注后進(jìn)生，盡量讓他們爬黑板，而讓優(yōu) 等生和中等生點(diǎn)評、質(zhì)疑。

6、教師重在引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己參與學(xué)習(xí)過程中所使用的學(xué)習(xí)方法和解決問題的方法，并在最后環(huán)節(jié)再次將方法借“當(dāng)堂反饋或課堂檢測”的形式加以掌握并熟練運(yùn)用。

三、課堂實(shí)施原則

1、會(huì)的不教，不會(huì)的才教。

2、學(xué)生先教，老師后教。

3、對的教方法，錯(cuò)的教問題。

四、課堂評價(jià)

對“高效課堂”的評價(jià)應(yīng)放在以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生是否主動(dòng)參與，是否大部分學(xué)生參與。

2、教師是否以“文本知識(shí)”為主，適當(dāng)拓展延伸。

3、學(xué)生是否掌握了知識(shí)與方法。

當(dāng)然了，“高效課堂”不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在地體現(xiàn)在課堂上的理念與模式。在我校實(shí)施起來，還有一定的難度，具體有：

其一，小組的建設(shè)。組員搭配從學(xué)科均衡、實(shí)力相當(dāng)、有效幫助方面著手；建組形式不可盲目照搬“餐桌式”法，必須結(jié)合我校學(xué)生自制力差的特點(diǎn)，；小組長的選拔要有一定地依據(jù)，不可隨意。

其二，過程評價(jià)。所有的改革都必然是坎坷的，不能指望在短時(shí)間內(nèi)有所成就，應(yīng)該有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃，這才符合事物發(fā)展的一般規(guī)律。

教學(xué)之道，任重道遠(yuǎn)。要想暢通無阻地走下去，貴在得法，要想得法，必須遵循教學(xué)規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，我們現(xiàn)在要做的絕不是照搬名校模式，而是要面對困難和問題，冷靜思考，善于總結(jié)，終會(huì)找到適合我們學(xué)校的“高校課堂”模式。

第四篇：崔琳娜班主任培訓(xùn)心得

班主任培訓(xùn)心得體會(huì)

崔琳娜

經(jīng)過中職班主任的培訓(xùn)讓我感受頗多，經(jīng)過專家教師的講解讓我受益匪淺。對于我們年輕班主任可以說是一次心靈上的洗禮，讓我們中職班主任看到了中職學(xué)校發(fā)展的春天！也對自己未來職業(yè)充滿激情?，F(xiàn)結(jié)合自己的工作，談?wù)劙嗉?jí)常規(guī)管理。

中職學(xué)校班主任的管理工作和其他學(xué)?；鞠嗤?，其管理目標(biāo)和實(shí)施方案都是為了學(xué)生的成才這一終級(jí)目的來展開。但中職學(xué)校又有其特殊性，它既要繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)和品德的教育，又要切合實(shí)際地替學(xué)生進(jìn)行就業(yè)前的各種訓(xùn)練，從而最大限度地確保學(xué)生能就業(yè)。因此，中職學(xué)校的班主任工作就有其不同的工作重點(diǎn)。

一、中職班主任工作的難點(diǎn)是什么？

每個(gè)班主任面對的都是幾十個(gè)學(xué)生，其工作千頭萬緒，如果輕重不分，很難讓工作變得輕松和有實(shí)效。有些班主任成天都很忙，但并不受學(xué)生的歡迎，效果也不明顯，究其原因，主要就是沒有找準(zhǔn)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，避開常規(guī)的管理工作不說，就中職班主任管理工作的難點(diǎn)，我認(rèn)為有以下幾個(gè)方面：

1.找準(zhǔn)學(xué)生的心理需求

學(xué)生成長的內(nèi)在動(dòng)力是其強(qiáng)烈內(nèi)心愿望，而中職學(xué)生的心理目標(biāo)并未成形，往往會(huì)隨著時(shí)間和外部條件的變化而變化，帶有很大的隨意性和不確定性，而且每一個(gè)時(shí)段都有其特點(diǎn)，我將這種現(xiàn)象分為三個(gè)時(shí)間段來簡單分析。

（1）茫然階段。這指的是剛踏入學(xué)校的第一學(xué)年，這時(shí)段學(xué)生剛從初中生轉(zhuǎn)變?yōu)橹新殞W(xué)生，其目標(biāo)和身份的確定與轉(zhuǎn)化處在不知所措過程，自己要干什么，怎樣去實(shí)現(xiàn)他們并不清楚，當(dāng)對學(xué)校的新鮮感一過去，普遍帶有明顯的失落感和茫然性。

（2）相對穩(wěn)定階段。中職學(xué)生在第二學(xué)年，情緒開始相對穩(wěn)定，對自身專業(yè)的選擇和發(fā)展目標(biāo)相對清晰起來，部分學(xué)生會(huì)在這時(shí)段開始努力學(xué)習(xí)。

（3）恐慌階段。這是最難管理的一個(gè)時(shí)期，這時(shí)學(xué)生的主要壓力源自對就業(yè)的壓力，以前都是靠家長供養(yǎng)而畢業(yè)后就必須自己養(yǎng)活自己，這是生存的壓力，同時(shí)對社會(huì)的一無所知，又讓學(xué)生感到懼怕，總擔(dān)心自己在社會(huì)中不能適應(yīng)。

這幾個(gè)階段共同構(gòu)成中職學(xué)生整體的心理特征，是我們每位班主任應(yīng)充分注意的。

2.規(guī)劃好班級(jí)和每個(gè)學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)

我們很多班主任往往會(huì)制定很多班紀(jì)班規(guī)來管理學(xué)生，但卻忽視了對班級(jí)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的規(guī)劃。其實(shí)，一個(gè)班級(jí)要發(fā)展到一個(gè)什么目標(biāo)，其責(zé)任不在學(xué)生，而在班主任，好的班主任會(huì)明確地引導(dǎo)學(xué)生怎樣來愛護(hù)和建設(shè)班級(jí)，而不是讓處于班級(jí)的被動(dòng)位置。因?yàn)橹挥谐浞职l(fā)揮和調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力，整體的班級(jí)目標(biāo)才能實(shí)現(xiàn)，每個(gè)人都應(yīng)得到鍛煉，都能共同成才，我認(rèn)為這是中職學(xué)校班級(jí)管理的整體目標(biāo)，不僅如此，每個(gè)學(xué)生又應(yīng)明確自己的發(fā)展和成長目標(biāo)。

3.推進(jìn)學(xué)生學(xué)好各項(xiàng)專業(yè)知識(shí)，及時(shí)讓知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能 中職學(xué)校是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)的最后一道門，能否具有過硬的技能是檢驗(yàn)我們辦學(xué)成功與否的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我們往往囿于對表面工作的常規(guī)管理，而很少深入到學(xué)生的真正內(nèi)心去。班主任雖然不是所有學(xué)科的老師，但也必須隨時(shí)隨地鼓勵(lì)和推動(dòng)學(xué)生掌握好每門專業(yè)知識(shí)技能，甚至可以說這是中職學(xué)校班主任工作的中心工作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

隨著社會(huì)文明程度的不斷提高，勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)顯得尤其重要。中職班主任應(yīng)努力給學(xué)生培養(yǎng)起團(tuán)結(jié)、協(xié)作、奮進(jìn)、創(chuàng)新、科學(xué)等方面的高級(jí)品德，而不再是簡單的勞動(dòng)者。

二、中職班主任應(yīng)怎樣把握其工作重點(diǎn)

根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生的發(fā)展目標(biāo)和特點(diǎn)，班主任應(yīng)怎樣有重點(diǎn)地開展工作呢？

首先，針對各個(gè)學(xué)年的不同心理需求特征，應(yīng)有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生明確自己所選擇專業(yè)的特點(diǎn)，穩(wěn)定情緒，確定目標(biāo)，鼓勵(lì)其在第二學(xué)年扎實(shí)基礎(chǔ)，對社會(huì)及就業(yè)狀況班主任應(yīng)經(jīng)常性的進(jìn)行關(guān)注和疏導(dǎo)，打消學(xué)生的恐懼心理，認(rèn)真做好每項(xiàng)工作，同時(shí)班主任對人才市場要有清醒的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生就好業(yè)，好就業(yè)，充分發(fā)揮自己的長處。

其次，是對每個(gè)學(xué)生和班級(jí)建立成長檔案，在這方面可引進(jìn)中小學(xué)的一些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我們不能認(rèn)為中職學(xué)生就已經(jīng)完全成長為大人。這一時(shí)期，每個(gè)學(xué)生仍然處于成長的過程。當(dāng)他們走向社會(huì)后，嚴(yán)格

劃規(guī)自己和管理自己同樣顯得十分重要，通過對自我檔案的審視，每個(gè)人都受益無窮，班級(jí)檔案主要是促進(jìn)和樹立學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任信念，從而確保其適應(yīng)于社會(huì)生活。

再次，班主任要充分保證學(xué)生獲得所學(xué)專業(yè)的各項(xiàng)技能。其實(shí)，班主任老師實(shí)際上是代表學(xué)校在班級(jí)中貫徹和執(zhí)行學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)和理念，在學(xué)生眼中班主任就是最高級(jí)別的引路人，而學(xué)生要真正成才就是擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，高尚的道德修養(yǎng)，這方面直接取決于班主任工作的得當(dāng)與否，十分重要。

最后，一個(gè)好的班主任必須建立和培養(yǎng)起一個(gè)和諧、求實(shí)、創(chuàng)新、奮進(jìn)的班級(jí)，而要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不僅要有強(qiáng)有力的班級(jí)干部，還必須充分激活每個(gè)同學(xué)的積極性，相互鼓勵(lì)，共謀發(fā)展。

三、班主任應(yīng)怎樣發(fā)揮班級(jí)作用

在學(xué)生的成才過程中，班級(jí)起到核心作用，對每個(gè)學(xué)生的影響有時(shí)是終身的。一個(gè)班級(jí)不是班主任個(gè)人的，而是每個(gè)學(xué)生共同構(gòu)成的一個(gè)學(xué)習(xí)、生活主體，其影響力也不是班主任顯現(xiàn)出的，而是通過班級(jí)這一主體散發(fā)的，那么，怎樣發(fā)揮班級(jí)的作用呢？

1.通過班級(jí)的各項(xiàng)建設(shè)，讓學(xué)生樹立起情感上的認(rèn)同。也就是說，要讓學(xué)生覺得自己的班級(jí)就是自己工作、學(xué)習(xí)，最后成才的溫暖之家，不能有排斥感、游離感、局外感。同時(shí)，還是一個(gè)充滿自豪、獨(dú)一無

二、有別于其他班級(jí)的集體。

2.班主任應(yīng)正確引導(dǎo)班級(jí)的榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，我們有些班主任會(huì)因狹隘的班級(jí)利益將學(xué)生引向自私，不顧大局的歧路上，其實(shí)班級(jí)

榮譽(yù)應(yīng)服從于社會(huì)和學(xué)校，集體是主要的，所謂團(tuán)隊(duì)意識(shí)是集體意識(shí)而不是小圈子。

3.建立健全內(nèi)部競爭機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新與實(shí)踐相結(jié)合。中職學(xué)校應(yīng)注重社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，班主任應(yīng)全力營造班級(jí)和諧、求實(shí)的班級(jí)氛圍，確保每個(gè)同學(xué)都共同擁有發(fā)展和鍛煉的權(quán)利。

4.樹立每個(gè)同學(xué)的班級(jí)觀念。既然班級(jí)是由每個(gè)同學(xué)構(gòu)成的，那么，班級(jí)的整體形象也應(yīng)由每個(gè)同學(xué)的個(gè)體形象構(gòu)成，班主任在這方面應(yīng)培養(yǎng)每個(gè)同學(xué)的整體意識(shí)。

通過此次中職班主任的培訓(xùn)讓我更加明白了自己的工作方向和工作目標(biāo)，也對班級(jí)常規(guī)管理有了更深一步的認(rèn)識(shí)，我深信人的一生就是不斷探索和學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)我也深信有了國家的方針政策，有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心我們中職學(xué)校一定會(huì)贏來嶄新的一天，我相信我們的付出終有一天會(huì)得到肯定，讓我們?yōu)槁殬I(yè)學(xué)校新的一天加油吧！

第五篇：培訓(xùn)心得 李飛

培訓(xùn)心得
從學(xué)校進(jìn)入社會(huì)，面對人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，心中難免有些惶恐不安。然而，當(dāng)來 到中國石油國際化人才培訓(xùn)中心之后，我感受到的并不是我所臆想出來的冷漠。報(bào)到的第一天熱情的關(guān)老師就在宿舍門口辛勤的等著我們，給予我們無微不至的 關(guān)懷，同事們紛紛做自我介紹，大家很快就融為了一個(gè)整體。這一切讓我充分感 覺到了公司和諧的氛圍。在接下來的新員工培訓(xùn)中，更加使我感覺到身為中石油 煤層氣有限責(zé)任公司的一名新員工是多么的榮幸！這次培訓(xùn)雖然只有短短的十天時(shí)間，但是課程安排緊、內(nèi)容充實(shí)，使我收獲 頗豐。首先，我受到了精神上的洗禮。擔(dān)任這次培訓(xùn)主講人的或是公司領(lǐng)導(dǎo)，或是 部門領(lǐng)導(dǎo)，他們能夠親臨授課就足以見出公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的重視、對我 們新員工的重視。而且無論是公司領(lǐng)導(dǎo)還是部門領(lǐng)導(dǎo)，為了這次培訓(xùn)他們無不作 了精心的準(zhǔn)備，那一次次深入淺出的講解無不凝聚著他們多年的工作經(jīng)驗(yàn)、無不 體現(xiàn)著一種嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的精神。這種經(jīng)驗(yàn)值得我們好好汲取，這種精神更 值得我們好好學(xué)習(xí)，這會(huì)是我們受用一生的寶貴的精神財(cái)富！其次，我得到了知識(shí)上的收獲。這次培訓(xùn)涉及面廣、信息涵蓋量大：關(guān)老師 的《商務(wù)禮儀》使我了解到了禮儀的重要性以及如何與對方交往。集團(tuán)公司人力 資源管理專家耿主任的《走好進(jìn)入職場第一步》讓我們懂得了如何快速完成角色 的轉(zhuǎn)換、如何維護(hù)自己的合法利益以及如何不斷提升自身素質(zhì)。姚書記的《打造 高績效團(tuán)隊(duì)》讓我了解到團(tuán)隊(duì)的基本知識(shí)、如何融入團(tuán)隊(duì)以及團(tuán)隊(duì)沖突的一些知 識(shí)，使我受益匪淺。集團(tuán)公司辦公廳陳主任的《保密知識(shí)》讓我了解到了保密的 重要性，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，了解國家及公司的法規(guī)。安大夫給我們講述了現(xiàn)代生活 方式與健康，告訴我們怎樣才能合理膳食，怎樣才算健康以及一些急救措施和上 街提款提示等平時(shí)需注意的問題。公司安全環(huán)保處孫處長給我們帶來的 HSE 知 識(shí)，使我們了解了 HSE 的理念和認(rèn)識(shí)、公司 HSE 方針、公司安全政策以及員工上 崗五步法等對我們非常有幫助的安全知識(shí)。第三，我感到了一種情誼上的滿足。為期一天的擴(kuò)展訓(xùn)練，使我們這些新員 工互相熟悉，增進(jìn)感情，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，以便在今后的工作當(dāng)中更好的合作。通過這次培訓(xùn)我認(rèn)識(shí)了更多的新同事，因更感到親切，家的感覺更加強(qiáng)烈。我想 我們雖然畢業(yè)于不同的學(xué)校，有著不同的專業(yè)背景，但是今天我們相聚在這里，我們就有了一個(gè)共同的身份，那就是“煤層氣人”。在未來的工作中，我們要做 的就是始終保持這種同事情誼，

同心協(xié)力、各盡所能，為公司未來的發(fā)展創(chuàng)造新 的業(yè)績、為“煤層氣人”增添新的榮譽(yù)！能夠通過短短十天的培訓(xùn)讓我有如此多的收獲，這離不開公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān) 懷，也離不開人力資源部的精心安排，在此，請?jiān)试S我代表所有新員工對您們表 示衷心的感謝！總而言之，我覺得公司這次為我們新員工舉行的職前教育對我個(gè) 人收獲是特別大的。它不僅僅讓我提升了自身素養(yǎng)，加強(qiáng)了自我認(rèn)識(shí)，開闊了自 身眼界，更重要的是，給了我以后努力工作的信心，讓我看到了自己以后的光明 前途。在日后的工作生活中，我一定會(huì)盡自己最大的努力做一個(gè)出色的煤層氣人。兢兢業(yè)業(yè)地工作；認(rèn)認(rèn)真真地做事；高速高效地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的工作。同時(shí)，我

也會(huì)盡快地使自己融入煤層氣這個(gè)大家庭里，不斷地加強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神。陳安之曾說過： “人在世上要保證一生快樂的話，必須有一個(gè)團(tuán)體值得他全心投 入和貢獻(xiàn)?！倍彝ㄟ^培訓(xùn)也感受到了“團(tuán)隊(duì)”的真正含義。真正明白團(tuán)隊(duì)不是 一個(gè)人的事情，需要做的是在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們每一個(gè)人必須全力以赴，竭盡全 力，忠誠于企業(yè)，只有這樣，才能獲得最后的成功，也才能夠感受到成功帶來的 喜悅。