第一篇：高校教工黨支部建設(shè)及黨員再教育的新思考

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高校教工黨支部建設(shè)及黨員再教育的新思考 作者：胡旭宇

來源：《科技創(chuàng)新導(dǎo)報》2011年第29期

摘要：高校教工黨支部建設(shè)與發(fā)展是學(xué)校工作不可缺少的重要環(huán)節(jié)。目前高校的教工黨支部工作面臨著許多新問題，建設(shè)一支與時俱進，高素質(zhì)，適應(yīng)形勢發(fā)展的黨支部隊伍是高等教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然要求。本文結(jié)合實際，就教工黨支部建設(shè)及黨員再教育問題提出新的思考。

關(guān)鍵詞：高校教工 黨支部建設(shè) 新思考中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X(2011)10(b)-0000-00

高校是培養(yǎng)人才的搖籃，教工是教育工作的主體，黨員教工是基層教工隊伍中的優(yōu)秀分子，是學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)實施教育教學(xué)工作的得力助手，也是學(xué)校各項工作發(fā)展的力量源泉。教工黨支部是帶領(lǐng)黨員和教職工做好教學(xué)、科研及其它工作的戰(zhàn)斗堡壘。教工黨支部的建設(shè)如何，關(guān)系到學(xué)校各項工作的開展和任務(wù)的完成。在新時期，為進一步加強教工黨支部建設(shè)，特提出以下思考。教工黨支部工作現(xiàn)狀及面臨的問題

高校院系所教職工的黨員人數(shù)較多，占教職工總數(shù)的70%以上。在院系所黨員中，高學(xué)歷、高職稱黨員已成為教職工黨員隊伍中的主要特征，這為學(xué)校各項工作的貫徹與落實奠定了基礎(chǔ)。如：河海大學(xué)水利水電學(xué)院現(xiàn)有教工黨支部5個，黨員100人，占教工總數(shù)75%，高學(xué)歷、高職稱黨員85人，占黨員總數(shù)85%。但由于高校對教職工的崗位考核有著一系列的明確指標(biāo)，如：上多少門課，發(fā)表多少篇論文，完成多少項科研等規(guī)定。教師通常要為完成這些工作指標(biāo)，投入相當(dāng)?shù)木?，占用大量的時間，若要取得優(yōu)秀成果，就必須更加勤奮與用心。這樣一來，教師上課、做科研占用了大量的時間，黨支部活動日也就自然減少了。

隨著社會環(huán)境的變遷，經(jīng)濟快速增長，生活水平日益提高，多元化觀念及思潮的侵蝕，人們對物質(zhì)的追求變得更為突出，并由此產(chǎn)生了相互攀比引富的心理。從而，導(dǎo)致了重物質(zhì)，重實惠的實用主義思潮的產(chǎn)生及蔓延。在物質(zhì)為上的思潮影響下，人們更為關(guān)注物質(zhì)獲取的多少，從而逐步淡化了精神寄托和信仰追求，導(dǎo)致輕視思想政治工作和黨務(wù)工作。高校的教工黨支部工作也同樣受到不同程度的影響，黨支部學(xué)習(xí)氣氛不濃，支部活動較少，少數(shù)黨員放松對自己的要求，不參加黨員活動，不繳納黨費，已完全把自己混同于普通群眾。這是一種極不正常的現(xiàn)象，必須引起有關(guān)部門的高度重視。

由于受傳統(tǒng)文化思想的影響，目前黨支部學(xué)習(xí)、活動內(nèi)容形式過于老套，缺乏創(chuàng)新。通常采用的讀報、讀文件方式已經(jīng)陳舊，失去新意；支書、支委任期或連任期限較長，不利于調(diào)動普通黨員的積極性；黨支部活動經(jīng)費較少，黨支部書記、委員待遇偏低，影響工作熱情。這種

現(xiàn)象已影響到黨支部工作的深入開展與創(chuàng)新，也制約著黨支部工作的建設(shè)與發(fā)展，必須引起黨務(wù)部門的重視，并在探索中加以解決。教工黨支部的建設(shè)與發(fā)展

高校教工黨支部是黨的基層組織，教師作為人類靈魂的工程師，是科學(xué)知識的傳遞者，也是思想道德的引導(dǎo)者，對傳播文明，啟迪智慧，塑造靈魂和影響未來起著重要的作用。教師的師德風(fēng)范，對學(xué)生起著潛移默化和終生存在的影響。如果教師不能以過硬的思想政治素質(zhì)、高尚的品格、淵博的學(xué)識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)范教育、影響學(xué)生，就很難保證青年一代的健康成長。教工黨支部作為教師隊伍中的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘，肩負(fù)著發(fā)展教育事業(yè)和培養(yǎng)優(yōu)秀人才的使命，教工黨支部建設(shè)已成為學(xué)校發(fā)展的一個重要環(huán)節(jié)。只有建好黨支部工作，才能使黨組織永葆先進，充滿活力。

黨支部建設(shè)必須加強黨的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，永葆黨的生機和活力。黨的先進性建設(shè)是關(guān)系到馬克思主義政黨生存發(fā)展的根本問題，是加強和改進黨的建設(shè)的長期任務(wù)和永恒課題。高校黨支部建設(shè)應(yīng)著重加強思想建設(shè)，組織建設(shè)和制度建設(shè)。

首先，必須堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，牢固樹立社會主義核心價值觀，堅持社會主義榮辱觀。黨員教工要具備較高的道德修養(yǎng)，同時具有高尚的道德情操。黨支部要組織黨員教工認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，不斷提高教師黨員的理論素養(yǎng)和職業(yè)道德水平。只有這樣，教師黨員在向?qū)W生傳授知識的同時，才能把馬克思主義思想有機地滲透在課堂教學(xué)中，用共產(chǎn)黨員的崇高理想和情操去影響學(xué)生的思想道德，引導(dǎo)學(xué)生確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠(yuǎn)大的理想和堅定的信念；用共產(chǎn)黨員愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神去培育學(xué)生的社會責(zé)任感；用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度和為人師表的道德風(fēng)范去培育學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)和道德素養(yǎng)。

其次，必須加強黨的組織建設(shè)、制度建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。黨是根據(jù)自己的綱領(lǐng)和章程，按照民主集中制組織起來的整體。民主集中制是黨的根本組織原則。黨支部是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作的基礎(chǔ)，擔(dān)負(fù)著宣傳和執(zhí)行黨的路線、方針、政策的重要任務(wù)。堅持民主集中制原則，建立健全充分反映教工黨員意愿的黨內(nèi)民主制度，充分發(fā)揮教工黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的積極性和主動性，對于加強黨的先進性建設(shè)，具有重要的意義。教工黨支部應(yīng)著力改進黨組織的活動方式和工作機制，健全完善黨內(nèi)民主生活制，提高黨支部民主決策與管理能力，增強創(chuàng)造力和凝聚力，不斷提高教工黨支部工作的實效性。教工黨支部應(yīng)著力加強黨員隊伍的再教育建設(shè)，從機制上落實黨要管黨和從嚴(yán)治黨的方針，從而提高教工黨員的綜合素質(zhì)。建立完善黨組織生活日制度，增強教工黨員的黨性意識和組織觀念，促進黨員履行義務(wù)和保障黨員行使權(quán)利，激發(fā)黨員工作積極性。

最后，必須發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評的原則。建立和完善黨內(nèi)民主生活會制度與黨員評議制度。黨支部要重視群眾工作，發(fā)揮密切聯(lián)系群眾的橋梁和紐帶作用。堅持馬克思主義群眾觀，把黨的路線方針和政策貫徹到群眾中去，同

時注重洞察群眾的要求和愿望，及時反映群眾的意見和建議，自覺接受群眾監(jiān)督，切實維護群眾的合法利益，團結(jié)帶領(lǐng)群眾，為實現(xiàn)黨在各個時期的奮斗目標(biāo)而努力工作。教工黨員再教育的新思考

黨的十六大報告指出：“要形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進人的全面發(fā)展?！秉h章中強調(diào)：“組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化、法律和業(yè)務(wù)知識?！弊鳛樾率兰o(jì)的教工黨員，要適應(yīng)時代發(fā)展的需求，就必須加強學(xué)習(xí)與思考，積極探索新思路、新方法。

黨員入黨表明在組織上已加入了共產(chǎn)黨組織，成為黨組織的一名成員，但要正真做到思想上入黨則還需經(jīng)過長時期的努力，不斷學(xué)習(xí)思考，才能不斷提高。教工黨支部要積極組織黨員同志認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策和決議。同時，還要系統(tǒng)學(xué)習(xí)中國改革開放三十年，中國社會主義建設(shè)六十年以及中國共產(chǎn)黨建黨九十年所取得的經(jīng)驗、教訓(xùn)及創(chuàng)新理論，在學(xué)習(xí)中，努力提高黨員的黨性修養(yǎng)，增強黨員的組織原則性，不斷為群眾樹立起共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

教工黨支部應(yīng)根據(jù)本支部的實際情況，制定出一系列的黨員學(xué)習(xí)方案和計劃，可采用每周或每月一次黨日活動的方式安排黨員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容可從黨章、黨史、中國社會主義建設(shè)、中國特色社會主義創(chuàng)新理論等方面入手，要求教工黨員帶著思考學(xué)，帶著問題學(xué)。學(xué)習(xí)形式也可多樣化，聽報告講座與面對面探討交流相結(jié)合，在互動中產(chǎn)生共鳴，形成較為一致的觀點，從而達(dá)到學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，也可采用走出門的學(xué)習(xí)方式，參觀考察黨史、歷史陳列館、紀(jì)念館及革命老區(qū)，目睹感觸老一輩革命家的奮斗歷程和豐功偉績。共產(chǎn)黨員只有不斷加強學(xué)習(xí)與思考，才能更好地發(fā)揮出當(dāng)代共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

高校教工黨支部是黨組織形象的一個縮影，教工黨支部建設(shè)務(wù)必保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時又具備與時俱進的精神。只有不斷創(chuàng)新工作思路，才能永葆黨組織的先進和生機。高校教工黨支部作為黨的肌體必將充滿朝氣和感染力，成為吸引更多的群眾加入其中，并為其努力工作與奮斗。

參考文獻(xiàn)

[1] 中國共產(chǎn)黨章程,中央文獻(xiàn)出版社,2007,10

[2] 金錦華.創(chuàng)新高校教工黨支部建設(shè)的思考[J].學(xué)校黨建與思想教育.2010,7.[3] 胡旭宇.淺議高校學(xué)院黨政管理隊伍的建設(shè)與培養(yǎng)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊.2010,(34).

第二篇：高校教工流動黨員管理和流動黨支部建設(shè)初探-2500

高校教工流動黨員管理和流動黨支部建設(shè)初探

阮財斌 摘要：本文分析高校教工流動黨員特點，剖析教育管理的困境，提出了統(tǒng)一思想提高認(rèn)識，健全組織機構(gòu)夯實黨建基礎(chǔ)，完善制度加強服務(wù)，創(chuàng)新載體發(fā)揮作用等對策。關(guān)鍵詞：教工流動黨員；流動黨支部

近年來，隨著國家勞動人事制度改革和高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校中出現(xiàn)了一個特

[1]殊的群體——非事業(yè)編制教職工（包括人事代理、勞務(wù)派遣、合同工等）。后勤保障和繼

續(xù)教育辦學(xué)中非事業(yè)編制教職工的人數(shù)越來越多，他們中的黨員，由于人事檔案不在高校、所在黨支部有利益分配、主觀不愿意等多方面原因，導(dǎo)致組織關(guān)系沒有轉(zhuǎn)到高校，成為流動黨員。

十八大報告提出：要改進對流動黨員的教育、管理、服務(wù)。如何加強對流動教工黨員的管理和教育，充分調(diào)動工作積極性，進一步發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，促進高校持續(xù)健康穩(wěn)定發(fā)展，成了高校黨建工作的新課題。

一、高校教工流動黨員特點

1、身份背景復(fù)雜多樣

高校教工流動黨員來自不同的領(lǐng)域，有的是高校的畢業(yè)生、城鎮(zhèn)下崗職工、退休人員、自由職業(yè)者，也有的是高校事業(yè)編制職工的家屬，來源多種多樣。

2、文化素質(zhì)參差不齊

高校教工流動黨員的文化素質(zhì)與其工作性質(zhì)有一定的關(guān)聯(lián)性，參差不齊。從事后勤服務(wù)的教工黨員通常為初中學(xué)歷；從事行政管理、支持服務(wù)以及實驗技術(shù)等工作，一般有大專水平，或有全日制本科學(xué)歷，甚至也有研究生文憑。

3、思想認(rèn)識相對落后

由于高校用工標(biāo)準(zhǔn)不一，加上身份背景、文化素質(zhì)的影響，他們的思想認(rèn)識、綜合水平相對落后，大都想得過且過，主人翁意識和責(zé)任感不強，關(guān)注更多的是自己的得失，對高校的發(fā)展漠不關(guān)心，缺乏主觀能動性，不能積極為單位的發(fā)展出謀獻(xiàn)策，組織紀(jì)律觀念比較淡薄。

4、工作穩(wěn)定性較差

有些高校教工流動黨員與在編職工同崗?fù)?，但收入待遇上卻很難同崗?fù)?，社會保障也較差，以致產(chǎn)生不平衡心理，思想壓抑。只要有待遇相對好一點的工作，那些有技術(shù)、有能力、有“關(guān)系”、年富力強的教工黨員就會馬上另謀高就，流動性較強。

二、高校教工流動黨員教育管理的困境

1、人數(shù)難掌握。高校的教工流動黨員情況可分為三類：第一類是辦理了組織接轉(zhuǎn)手續(xù)或《流動黨員活動證》的黨員和預(yù)備黨員。第二類是“自報黨員”，即在簡歷的“政治面貌”欄目中填寫了黨員身份，或進校后向黨組織表明了自己的黨員身份，但未辦理組織關(guān)系接轉(zhuǎn)手續(xù)、黨員證明信或《流動黨員活動證》的黨員。第三類是不愿意公開自己黨員身份的“隱

[2]性黨員”。

2、身份難明確。高校教工的“自報黨員”由于既未按規(guī)定開具組織關(guān)系介紹信或黨員證明信，又未領(lǐng)取 《流動黨員活動證》，其黨員身份因缺乏相應(yīng)的手續(xù)和正規(guī)的證明文件而難以確定。

3、管理難到位。而流動教工黨員因原單位管不到，高校又不好管，對學(xué)校黨的活動有興趣就參加，沒興趣就不參加；有時間就參加，沒時間就不參加，有甚者不參加黨組織生活，不繳納黨費，不履行黨員義務(wù)，成了“四不黨員”，長期游離于黨組織之外。

4、作用難發(fā)揮。很多流動黨員長時間脫離黨組織，得不到黨組織的教育和幫助，加之自我約束能力較差，放松了對自己的要求，黨性意識淡化、思想觀念僵化、先鋒模范作用弱化，把自己混同于普通群眾。

三、高校教工流動黨員教育管理和流動黨支部建設(shè)對策

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。高校歷來十分重視在高級知識分子、青年教師及大學(xué)生中發(fā)展黨員，在非事業(yè)編制教工的黨建工作沒有足夠的重視，存在重直管黨員、輕流動黨員的現(xiàn)象。高校應(yīng)充分認(rèn)識到加強和改進對教工流動黨員的管理和教育，是加強高校黨員隊伍建設(shè)，增強各級黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，保持共產(chǎn)黨員先進性，推動高校健康持續(xù)發(fā)展的需要。

2、健全組織機構(gòu)，夯實黨建基礎(chǔ)。一是要健全各級黨的組織，完善學(xué)校黨委工作機構(gòu)，建立健全基層黨組織，實現(xiàn)黨的組織全覆蓋，真正做到黨員流動到哪里，黨組織的管理就覆蓋到哪里。二是配備專職組織員，明確其管理職責(zé)，進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，確保教工流動黨員的教育和管理有人抓。三是選準(zhǔn)配強支部書記，把政治素質(zhì)好、工作能力強、作風(fēng)正派的人選拔出來。

3、完善制度，加強服務(wù)。一是要建立健全教工流動黨員摸查、登記、管理制度，建立流動黨員信息庫，明確對教工流動黨員管理和教育的責(zé)任和要求，確保每一個教工流動黨員能及時辦理好組織轉(zhuǎn)接手續(xù)，并被編入相應(yīng)的支部，參加組織生活，接受黨的教育和監(jiān)督。二是要落實各基層黨委和黨總支對教工流動黨員的管理工作，尤其是經(jīng)費和活動場地保障。三是要從政治、思想、工作、生活等方面關(guān)心教工流動黨員，切實幫助他們解決實際困難，使他們得到黨組織的指引、關(guān)懷和幫助，增強黨組織凝聚力和親和力。四是高校要把對教工流動黨員管理列入各基層黨組織考核指標(biāo)，調(diào)動積極性，切實提升黨建工作科學(xué)化水平。

4、創(chuàng)新載體，發(fā)揮作用。流動黨支部要創(chuàng)新載體和方式，把活動的主題、形式與高校的教育管理、校園文化和個人發(fā)展結(jié)合起來。首先，不斷創(chuàng)新黨內(nèi)組織生活的內(nèi)容和方式，堅持以黨員需求為出發(fā)點，既有政治理論學(xué)習(xí)、黨性黨紀(jì)教育，又有職業(yè)能力提升、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)等講座共同組成流動黨支部豐富的組織生活。其次，可運用互聯(lián)網(wǎng)，建立網(wǎng)上黨校、網(wǎng)絡(luò)黨員之家等，增強黨員學(xué)習(xí)興趣，提供其與黨組織聯(lián)系便利、快捷的途徑，及時了解黨的方針政策，接受黨的教育管理。再者，通過設(shè)置黨員先鋒崗、示范崗、奉獻(xiàn)日、服務(wù)區(qū)等載體活動，引導(dǎo)教工流動黨員發(fā)揮先鋒模范作用，增強黨性觀念、組織觀念，提高黨組織的[3]凝聚力、吸引力和戰(zhàn)斗力。最后，通過教工流動黨員擔(dān)任在校學(xué)生入黨積極分子黨建聯(lián)系

人和學(xué)生黨員成長導(dǎo)師等工作，開展師生黨支部共建活動，進一步創(chuàng)新黨建模式，提高黨建工作的效果，發(fā)揮教工流動黨員在黨建聯(lián)動中的力量與作用，全面提升黨建工作水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]賴顯明等.高校非事業(yè)編制職工黨建工作探析[J].中國電力教育,2012(19).[2]鄧江祁.關(guān)于加強民辦高校教職工流動黨員管理和教育的探討[J].當(dāng)代教育論壇,2013(3).[3]辛春等.流動黨支部建設(shè)的探索與思考[J].全國商情(理論研究),2011(2).[作者簡介]阮財斌(1980.11),男,浙江樂清人,浙江理工大學(xué),講師,碩士,研究方向:思想政治教育。

基金項目:浙江理工大學(xué)2013年黨建與思政課題”高校流動黨員管理及流動黨支部建設(shè)的探索與思考——以繼續(xù)教育學(xué)院為例”研究成果(課題編號: DS201302Z)。

聯(lián)系方式:阮財斌,***,38096253@qq.com,浙江杭州文一路118號浙江理工大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院

第三篇：關(guān)于高校大學(xué)生黨員再教育問題的思考（范文）

關(guān)于高校大學(xué)生黨員再教育問題的思考

周仲海

河海大學(xué) 機電工程學(xué)院江蘇 常州213022

摘要：大學(xué)生黨員再教育問題是高校黨建工作的重要內(nèi)容，面對現(xiàn)在高校

大學(xué)生黨員中存在的問題，如何加強對大學(xué)生黨員的再教育是高校

每個基層黨務(wù)工作者必須思考的。本文闡釋了現(xiàn)在大學(xué)生黨員存在的問題，分析了存在問題的原因，指出了對大學(xué)生黨員再教育的必

要性和重要性，提出了大學(xué)生黨員再教育的措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員；再教育；重要性；措施

大學(xué)生是我國社會主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人，而大學(xué)生黨員

更是大學(xué)中的先進分子，是大學(xué)生中的優(yōu)秀代表。在新時期，由于多方面的因素，大學(xué)生黨員出現(xiàn)了許多新的問題，因此，做好對他們的再教育工作是高校黨建工作的一項重要內(nèi)容，做好對他們的培養(yǎng)、教育和管理工作也關(guān)系著黨的教育形象問題。

一、大學(xué)生黨員問題分析

1、部分大學(xué)生黨員存在的問題：

（1）功利主義思想嚴(yán)重，入黨動機不純

隨著社會的不斷發(fā)展，價值觀念呈現(xiàn)多元化的態(tài)勢，大學(xué)生入黨

動機也呈現(xiàn)多元化，功利主義思想明顯增多，有些學(xué)生在入黨前積極為同學(xué)服務(wù)，積極參加各種社團組織和活動，一旦入黨后就想方設(shè)法辭去社會工作職務(wù)，出現(xiàn)了入黨后不如入黨前的情況。甚至有些同學(xué)入黨就是為了為以后就業(yè)增加砝碼或者是為以后考公務(wù)員做鋪墊，沒有端正正確的入黨動機。

（2）理論知識積累欠缺

對黨的基本知識和基本理論缺乏了解，對黨的一些重要文獻(xiàn)缺

乏深刻的認(rèn)識，而平時又不注重對理論知識的學(xué)習(xí)，是當(dāng)前大學(xué)生

黨員中普遍存在的問題。

（3）黨員先鋒模范作用不夠突出

部分大學(xué)生黨員在組織的培養(yǎng)下入黨后漸漸放松了對自己的要

求。在工作和學(xué)習(xí)上不能起到帶頭作用，甚至出現(xiàn)了個別學(xué)生黨員

考試作弊、逃課曠課等違紀(jì)現(xiàn)象，破壞了黨員在同學(xué)中的形象。另

外，部分大學(xué)生黨員只關(guān)心自己的事情，對與自己無關(guān)的事情采取

“不管、不問、不聞”的態(tài)度，黨員的正面輻射和模范作用沒有得

到體現(xiàn)。

（4）黨性修養(yǎng)缺乏

部分大學(xué)生黨員雖然在組織上入了黨，但在思想上沒有真正入

黨，政治立場不堅定，黨員意識較淡薄。面對同學(xué)中出現(xiàn)的問題不

反映、不匯報，面對錯誤的言論不敢指出，關(guān)鍵時刻站不出來，不

愿意參加組織生活。

2、出現(xiàn)問題的原因：

（1）對黨員的發(fā)展要求放松

有些基層黨組織在發(fā)展黨員時沒有嚴(yán)格按照“堅持標(biāo)準(zhǔn)、保

證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的原則，出現(xiàn)了重發(fā)展、輕考察，重數(shù)量、輕質(zhì)量，重感情、輕條件片面發(fā)展學(xué)生黨員的情況。

（2）對黨員的再教育投入不足

對大學(xué)生黨員的再教育是一個長期的過程。有的基層黨組織

對黨員的再教育重視不夠、投入不足，所化精力太少、很少開展

各種組織生活和相關(guān)活動。

（3）培養(yǎng)延續(xù)性不強

黨員的再教育要貫穿黨員的一生。有的基層黨組織往往注重

對學(xué)生黨員入黨前的培養(yǎng)和考察，要求經(jīng)常要匯報思想，組織理

論的學(xué)習(xí)，發(fā)展入黨后，就把其放在一邊，不管不問，忽視了對

大學(xué)生黨員入黨后的教育。

（4）大學(xué)生黨員自身原因

部分大學(xué)生黨員入黨動機不純正，過多的考慮個人的利益

和發(fā)展，其本身就談不上先進。另一方面也不注重自身的學(xué)習(xí)

和鍛煉，不能以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，與普通群眾差

別不大，先進性無法體現(xiàn)。

二、大學(xué)生黨員在教育的重要性和必要性

1、大學(xué)生黨員成人成才的需要

大學(xué)生黨員都是從小學(xué)、初中、高中最后進入大學(xué)一路上

來，社會閱歷比較淺。他們中的大多數(shù)都是在順境中成長的，缺少經(jīng)過逆境磨練而培養(yǎng)起來的堅強的毅力，缺乏政治鑒別力

和政治敏銳性，政治上不夠成熟。因此，加強對他們的再教育

是幫助他們健康成長的客觀需要。

2、高校學(xué)生工作順利、有序進行的需要

大學(xué)生黨員是高校學(xué)生工作中需依靠的骨干分子和中間

力量，加強對他們的再教育是確保高校學(xué)生工作正常、有序、順利開展的重要保障，大學(xué)生黨員的先進與否很大程度上影

響高校學(xué)生工作的開展。

3、高校黨建工作的需要

目前在校大學(xué)生中向黨組織遞交入黨申請書的學(xué)生占了

學(xué)生總數(shù)的大多數(shù)，以機電工程學(xué)院為例，大一學(xué)生入校后

向黨組織遞交入黨申請書的同學(xué)占年級學(xué)生的85%以上。大

學(xué)生思想政治工作和組織發(fā)展工作任務(wù)繁重，通過加強大學(xué)

生黨員的再教育，通過大學(xué)生黨員參與高校學(xué)生黨建工作，能促進他們更快地成長，并可以帶動周圍同學(xué)一起進步，更

好的促進學(xué)校組織發(fā)展工作。

三、大學(xué)生黨員再教育的舉措

1、建立健全管理機制，做好政策保障

（1）建立定期信息反饋及談話機制

要求大學(xué)生黨員注意關(guān)注班級、年級及學(xué)院學(xué)生中存在的各種問題，出現(xiàn)的各種情況，定期向黨組織匯報。黨支部每兩

個星期召開支部例會，在支部會上，注重對黨員的再教育和正

面引導(dǎo)，同時要經(jīng)常與他們保持聯(lián)系，與他們交流，關(guān)注他們的成長。

（2）建立考核機制

在每個學(xué)期結(jié)束前，在支部黨員中發(fā)放黨員考核表，考核

他們在本學(xué)期的綜合表現(xiàn)，理論知識水平及支部黨員對其的評

價，考核結(jié)果作為下階段工作的參考，對于考核成績不理想的黨員要進行教育，考核優(yōu)秀的黨員在支部會上要給予表揚。

2、創(chuàng)造有利條件，搭建培養(yǎng)平臺

（1）黨務(wù)及黨的理論知識培訓(xùn)

針對高校學(xué)生黨員發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和程序?qū)ζ溥M行培訓(xùn)，讓每位學(xué)生黨員都能熟悉掌握黨員發(fā)展的要求和流程。同時，加強

黨員的理論知識的教育，提高他們分析和解決問題的能力。在低年級中可成立“黨章學(xué)習(xí)小組”，通過黨章的學(xué)習(xí)加強他們

黨的理論知識的學(xué)習(xí)，增強他們的黨性。

(2)在培養(yǎng)中鍛煉，在鍛煉中培養(yǎng)

經(jīng)常為大學(xué)生黨員提供一些鍛煉和學(xué)習(xí)的機會，例如參

加學(xué)生工作、外出參觀、考察、學(xué)習(xí)、交流等，在工作的過

程中給予指導(dǎo)和培養(yǎng)。讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中提高，不斷提高他們服務(wù)的水平和服務(wù)的意識。

3、規(guī)范使用，在鍛煉中成長

（1）利用自身優(yōu)勢，負(fù)責(zé)學(xué)生黨建工作

在入黨后把每個黨員編入黨支部，然后再把他們編入所

在黨支部下面的黨小組，每個黨小組負(fù)責(zé)一個班級的黨建工

作。要求黨員要經(jīng)常與所負(fù)責(zé)班級的入黨積極分子談話，加

大對所負(fù)責(zé)班級的入黨積極分子的引導(dǎo)和培養(yǎng)，指導(dǎo)所負(fù)責(zé)

班級開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、意義深遠(yuǎn)的活動，指導(dǎo)與監(jiān)

督所負(fù)責(zé)班級的團支部推優(yōu)的工作。通過負(fù)責(zé)學(xué)生黨建的相

關(guān)工作，體現(xiàn)學(xué)生黨員的價值，發(fā)揮其能力。

（2）敢于付出，為同學(xué)服務(wù)

積極吸收學(xué)生黨員加入到各級學(xué)生組織中去，并安排他

們在各級學(xué)生組織中擔(dān)任一定的職務(wù)。在工作中給他們壓擔(dān)

子，提要求，充分發(fā)揮他們的潛力，增強他們的責(zé)任意識，使他們的先鋒模范作用能更好的發(fā)揮。

（3）勇于奉獻(xiàn)，服務(wù)社會

大學(xué)生黨員在入黨前都接受了黨組織的教育和培養(yǎng)，因

此，入黨后在不斷加強自身綜合素質(zhì)的同時還應(yīng)懂得敢于奉

獻(xiàn)，服務(wù)社會。引導(dǎo)他們參加一些有意義的社會活動，如無

償獻(xiàn)血、資困助學(xué)等，為學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，為社會的進步添

磚加瓦。

參考文獻(xiàn)：

1、《對新時期加強大學(xué)生黨員再教育問題的思考》涪陵師范

學(xué)院學(xué)報，2005年第5期

2、《切實加強新生黨員再教育工作》學(xué)校黨建于思想政治，2006年第2期

3、《論大學(xué)生黨員再教育工作機制》黃山學(xué)院學(xué)報，2005年

第5期

4、《必須重視大學(xué)生預(yù)備黨員的再教育》蘇州大學(xué)學(xué)報，2005年第10期

第四篇：關(guān)于高校黨支部建設(shè)的幾點思考

高校黨支部是高校黨組織最基層的組織單元，是黨聯(lián)系師生員工的橋梁和紐帶，是黨在學(xué)?；鶎訂挝恢械膽?zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。在新的歷史條件下，貫徹黨的十六大精神，按照加強和改進黨的建設(shè)的總要求，認(rèn)真分析思考多年來高校黨支部建設(shè)存在的主要問題，與時俱進，有針對性地加強和創(chuàng)新高校黨支部建設(shè)，不斷增強高校黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。下面是筆者的一些認(rèn)識：

一、創(chuàng)新黨支部組織生活，提高黨支部組織生活的質(zhì)量

學(xué)生黨支部組織生活現(xiàn)狀是：高校學(xué)生黨支部一般堅持“三會一課”制度，即支部黨員大會、支部委員會、黨小組會和黨課。黨支部每兩周召開一次支部黨員大會，組織各種形式的學(xué)習(xí)、交流、討論，制定支部工作計劃，進行民主評議，開展批評與自我批評，討論發(fā)展計劃，制定培養(yǎng)、教育、考察積極分子的各項措施，審批預(yù)備黨員及預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正等。支部委員會每月召開一至兩次，主要討論支部的重大問題及相關(guān)事宜。黨小組會一般也是每月召開一至兩次，每次針對一至兩個問題進行有針對性的學(xué)習(xí)和討論。開展組織生活基本上符合制度化、規(guī)范化和民主化的要求，能夠做到“定期、定點、定計劃、定主題”，基本上發(fā)揮了學(xué)習(xí)、教育、培養(yǎng)、管理、監(jiān)督五個方面的功能。

從目前高校組織生活的現(xiàn)狀來看，從總體上說基本是正常的。但是仍存在著不少問題，影響著組織生活的質(zhì)量，甚至于說組織生活質(zhì)量有滑坡的趨勢，主要表現(xiàn)在黨支部組織生活形式呆板、內(nèi)容貧乏。少數(shù)黨員同志對組織生活不以為然，無心參與，自由主義時有發(fā)生。影響著黨員創(chuàng)造性的發(fā)揮，影響著支部整體戰(zhàn)斗力的發(fā)揮。要想從根本上提高黨支部組織生活的質(zhì)量，必須找準(zhǔn)位置，創(chuàng)新黨支部組織生活。組織生活的觀念表現(xiàn)出創(chuàng)新性、內(nèi)容體現(xiàn)出開放性、形式呈現(xiàn)出多樣性、過程突出民主互動性。改革過去集中學(xué)習(xí)（或開會）的形式，拓展為學(xué)習(xí)、外出參觀考察、黨支部共建、知識競(本文權(quán)屬文秘之音所有，更多文章請登陸004km.cn查看)賽、社區(qū)志愿服務(wù)、形勢報告會、政策研討會，技能競賽、觀看錄象等。也可以輔之開展適當(dāng)?shù)奈捏w活動，以激起黨員參與黨的活動的積極性。在組織形式上采取集中與分散相結(jié)合（例如，理論學(xué)習(xí)可以安排一定的時間分散自學(xué)；從事社區(qū)志愿服務(wù)可以分散進行等），可根據(jù)實際情況和安排需要而確定。為了提高黨支部組織生活的質(zhì)量，黨支部書記應(yīng)在調(diào)研的基礎(chǔ)上，有針對性地確定本次組織生活的議題，做到中心突出，力爭解決

一、兩個問題。組織生活中，要注意引導(dǎo)黨員圍繞中心議題進行討論，力克漫無邊際的東扯西拉，防止挫傷黨員參加黨支部組織生活的積極性，保證黨支部組織生活的質(zhì)量。

黨的組織生活是黨的生活的重要內(nèi)容，組織生活的質(zhì)量直接影響著全體黨員先進性、積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，影響著黨支部戰(zhàn)斗力、凝聚力的發(fā)揮。各級黨的組織和領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視黨支部組織生活的質(zhì)量問題，強化黨的制度意識、黨的紀(jì)律意識、黨支部書記的責(zé)任意識，維護組織生活的嚴(yán)肅性。與此同時，切實加強對組織生活的檢查、指導(dǎo)和督促。利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)功能，開辟“黨支部組織生活”專題，為組織生活提供理論文獻(xiàn)、內(nèi)容參考、指導(dǎo)意見、經(jīng)驗交流等，使之成為黨支部書記經(jīng)常點擊的網(wǎng)絡(luò)之家。

二、增強黨支部的凝聚力建設(shè)

增強黨支部的凝聚力，是推進黨支部建設(shè)的重要內(nèi)容。增強黨支部的凝聚力，是夯實黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要途徑。團結(jié)出合力，凝聚出戰(zhàn)斗力，反之就會離心離德，軟弱渙散，這個道理早已為大家所熟知。因此，黨總支必須把增強黨支部的凝聚力建設(shè)放在重要的位置，領(lǐng)導(dǎo)黨支部通過多種渠道開展工作，不斷地增強黨支部的凝聚力。

增強黨支部的凝聚力，首要的是堅持和健全民主集中制。“黨內(nèi)民主是黨的生命，對人民民主具有重要的示范作用。” 必須建立健全保障黨員的民主權(quán)利，充分反映黨員意愿的黨內(nèi)民主制度。在原則問題上，黨支部必須保持高度一致。“全黨同志必須自覺堅持個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)、下級組織服從上級組織、全黨服從黨的全國代表大會和中央委員會的原則，堅決維護中央的絕對權(quán)威，保證中央的政令暢通?！?必須按照集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，完善黨支部的議事機制，充分發(fā)揮黨支部委員會會議的作用。必須教育黨員嚴(yán)格遵守黨的紀(jì)律，做到令行禁止?？偠灾?，必須用制度和黨的紀(jì)律保證黨支部的凝聚力建設(shè)。

增強黨支部的凝聚力，黨支部書記和支委是關(guān)鍵。黨支部書記要通過自己的努力，不斷地提高自己的“人氣指數(shù)”，“人氣指數(shù)”高，向心力就強，一聲令下，千呼百應(yīng)。黨支部書記要尊重黨員同志，帶頭做團結(jié)的模范；要關(guān)心黨員的思想、學(xué)習(xí)、工作和生活，努力幫助他們排憂解難；黨支部委員之間要相互信任、相互支持，把黨的事業(yè)放在第一位，協(xié)同形成凝聚力核心。

發(fā)揚黨的政治優(yōu)勢，加強黨支部的思想政治工作是增強黨支部凝聚力建設(shè)的根本保證。要始終不渝地抓好黨員的教育、管理與監(jiān)督，增強黨員的黨性修養(yǎng)，自覺維護黨的團結(jié)與統(tǒng)一。從某種意義上說，黨支部也是一個矛盾的集合體，黨支部書記以及委員們，要正確處理好黨支部的內(nèi)部矛盾。黨支部內(nèi)部矛盾主要是工作上的矛盾、認(rèn)識上的矛盾和利益矛盾。在處理黨支部的內(nèi)部矛盾時，要切實按黨章辦事，做到黨章面前人人平等，以理服人，以德服人。

此外，發(fā)揚民主，利用組織生活會、民主生活會、民主評議黨員等有效載體，對黨支部的工作和黨員同志認(rèn)真開展批評和自我批評，也是增強黨支部凝聚力建設(shè)的重要途徑。但批評與自我批評的開展，當(dāng)前情況并不盡人意，可以說收效較微，應(yīng)盡快對這一現(xiàn)狀進行研究和探索，提出新的思路，使黨的優(yōu)良作風(fēng)繼續(xù)得以發(fā)揚光大。

三、嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn)，加強對黨員的教育管理，不斷提高全體黨員的素質(zhì)。

1.提高認(rèn)識，注重“質(zhì)”、“量”并舉。

在發(fā)展學(xué)生黨員的過程中，要正確把握好“量”和“質(zhì)”的關(guān)系，堅持“量”和“質(zhì)”的辯證統(tǒng)一。一方面，要保證質(zhì)量，樹立質(zhì)量第一的思想，自覺克服校與校、院與院之間盲目攀比黨員發(fā)展數(shù)量，單純把學(xué)生黨員的發(fā)展數(shù)量及比例作為考核下級黨組織工作的指標(biāo)砝碼等不正?，F(xiàn)象；另一方面，也要提高數(shù)量，充分認(rèn)識到一定規(guī)模的黨員隊伍是黨賴以生存的條件，是黨得以提高和發(fā)展的基礎(chǔ)，是黨能夠帶領(lǐng)人民群眾實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的保證，沒有一定的數(shù)量作保證，黨的肌體就不可能永葆青春和活力。

2.客觀分析，加強教育管理。

如何評價大學(xué)生“入黨熱”、如何考察大學(xué)生入黨動機，應(yīng)是各級黨組織經(jīng)常深入思考的問題。要把加強對大學(xué)生黨員教育管理作為高校黨建工作的切入點，不斷端正大學(xué)生的入黨動機，以保證黨組織的純潔性和黨員隊伍的先進性。要樹立繼續(xù)教育、終身教育的理念，針對青年學(xué)生在入黨前、入黨時和入黨后可能出現(xiàn)的一些思想問題，分層次、分階段、有的放矢地進行教育。另外，在堅持批評與自我批評的同時，要重視和發(fā)揮監(jiān)督機制的作用，定期以座談、問卷調(diào)查等形式，使黨員經(jīng)常接受群眾的監(jiān)督和評議。對于發(fā)現(xiàn)的問題，要及時指正、限期整改，切實保證發(fā)展黨員的質(zhì)量。

3.與時俱進，堅持不斷創(chuàng)新。

各級黨組織要在堅持計劃性、把好“入口關(guān)”的同時，認(rèn)真審視申請入黨人的實際表現(xiàn)和進步程度，用發(fā)展的眼光考察學(xué)生，真正實現(xiàn)“成熟一個，發(fā)展一個”。發(fā)展規(guī)程和黨員標(biāo)準(zhǔn)既要嚴(yán)格把握質(zhì)量，又要實事求是，做到與時俱進。要層層建立黨建責(zé)任制，充分發(fā)揮基層學(xué)生黨支部的作用。要按照全國高校第十二次黨建工作會議的精神要求，盡快形成低年級黨支部建在年級，由高年級黨員擔(dān)任支部書記；高年級和研究生黨支部建在班上，支部成員以學(xué)生黨員為主的工作思路和基本模式，使黨支部成為理想信念教育的基地，使學(xué)生黨員既成為支部工作的對象，又成為支部開展工作的骨干力量。

第五篇：高校教工黨支部建設(shè)的困境與對策探究

高校教工黨支部建設(shè)的困境與對策探究

發(fā)布時間：2010-5-10 16:23:02 閱讀數(shù)：

1382 哈工大報訊（齊志勇 萬晶/文）

1、困境

改革開放30年來,隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的形成，國家的整體事業(yè)得到全面發(fā)展,我國的高等教育取得了長足的進步。特別是黨的科教興國戰(zhàn)略的提出, 更是為廣大高校的發(fā)展提供了良好的空間和契機。高校黨建工作應(yīng)當(dāng)積極主動跟上這一形勢, 與時俱進,以十七大為指針，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，引領(lǐng)高校各項工作的全面發(fā)展。但是, 相當(dāng)一段時間以來, 作為高校黨的基層組織的教工黨支部的建設(shè)狀況十分令人擔(dān)憂。經(jīng)調(diào)研分析、結(jié)合實際，本人認(rèn)為主要存在以下幾個方面問題。

1.1思想認(rèn)識不足，組織意識淡化

目前, 許多高校教職工認(rèn)為, 教工黨支部的工作內(nèi)容不外乎組織安排政治理論學(xué)習(xí)、發(fā)展黨員、收繳黨費等等, 黨支部工作是形式的、單一的, 沒有實質(zhì)性的內(nèi)容, 而作為高校核心工作的教學(xué)和科研是教研室、機關(guān)處室的事,與黨支部沒有太大關(guān)系。正因為認(rèn)識上的錯誤, 造成了黨支部這個黨的基層組織在人們的心目中居于可有可無的地位, 許多黨員同志對黨支部的認(rèn)識不清楚, 沒有對自己作為其中一分子而感到光榮和自豪, 認(rèn)為支部書記無實權(quán)，低教研室主任、科室主任一等, 以至于在選舉產(chǎn)生支部委員會的過程中出現(xiàn)了你推我讓、你嫌我棄的現(xiàn)象。甚至有的人認(rèn)為“ 黨支部工作一點意思都沒有, 只要教學(xué)科研做好就行了”、“ 黨支部工作只是打打擦邊球、一陣風(fēng)而已”、“ 黨支部這些工作簡直是在浪費時間” 等等, 沒有正確的思想認(rèn)識和良好的組織觀念, 支部的生存與發(fā)展顯得尤為脆弱, 支部工作常常是紙上談兵。

1.2隊伍建設(shè)不力, 干部素質(zhì)滑坡

“ 黨的干部是黨的事業(yè)的骨干, 是人民的公仆”。要完成黨的工作, 必須要有一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精良的干部隊伍。院、系級黨委、黨總支對教工黨支部干部隊伍的建設(shè)沒能提出好的辦法, 沒能做深入的研究, 即使對干部隊伍有進行培訓(xùn)、提高他們工作能力和水平的思考, 也經(jīng)常因怕教師們有逆反情緒或借故不參加、達(dá)不到效果而拖延乃至放棄?，F(xiàn)在教工黨支部書記中, 絕大部分是年輕教師, 他們大多沒有經(jīng)過良好的支部工作培訓(xùn), 加之自身對黨建業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的不自覺、不重視, 工作帶有應(yīng)付思想。改革開放給人們的生活帶來了翻天覆地的變化, 人們在享受改革開放勝利果實的同時, 西方思潮和國內(nèi)一些腐敗現(xiàn)象對某些黨員及黨員干部的思想也產(chǎn)生影響, 使他們對共產(chǎn)主義理想信念產(chǎn)生動搖, 對共產(chǎn)主義不是真信、深信, 價值取向發(fā)生傾斜, 思想素質(zhì)出現(xiàn)滑坡。有些支部書記和支委認(rèn)為支部工作沒有報酬, 費力不討好, 在工作過程中常常言不由衷、無力無心, 對支部建設(shè)產(chǎn)生影響, 削弱了支部戰(zhàn)斗力。

1.3理論學(xué)習(xí)薄弱, 黨務(wù)知識欠缺

在高校, 重科研、輕政治, 重教學(xué)、輕思想的傾向較為嚴(yán)重。高校是知識分子的密集地，教職工以提高學(xué)歷和晉升職稱為第一要務(wù)，輕視政治理論的學(xué)習(xí)和提高，一旦上級黨組織安排政治學(xué)習(xí)或聽取各類報告，就認(rèn)為是多余的舉動，是在浪費他們的時間。甚至有的黨員在政治學(xué)習(xí)或聽報告時，看報紙、閑聊、睡覺等等。許多黨員對黨務(wù)知識也缺乏足夠得了解，因而使支部工作時常分不清“東西南北”。在眾多的教工黨支部書記中, 或多或少均存在黨務(wù)工作職責(zé)、任務(wù)、程序不明確問題, 不少支部書記不知道組織生活要干什么, 不知道發(fā)展黨員的程序怎樣, 更別說做思想政治工作了。對工作中碰到的涉及黨務(wù)方面的知識不聞不問, 一知半解, 盡可能的“ 糊弄” 過去, 應(yīng)付了事。

1.4積極分子偏少, 培養(yǎng)考察滯后

教工中入黨申請人少,入黨積極分子更少, 這是許多高校共同的現(xiàn)象。與龐大的學(xué)生積極分子隊伍相比, 教工入黨積極分子人數(shù)顯得微乎其微, 造成這種現(xiàn)象主要有以下幾方面原因：一是部分教工認(rèn)識上的誤差較大,許多教工認(rèn)為申請入黨會加重負(fù)擔(dān), 會帶來不必要的麻煩；二是黨組織教育引導(dǎo)不夠,以坐等上門為主；三是對申請入黨的培養(yǎng)教育不及時, 關(guān)心不夠, 以至于入黨申請人的入黨要求從迫切走向淡漠, 對入黨失去希望,常常是只寫一份申請，不見思想?yún)R報，有的人甚至撤銷入黨申請；四是受國際局勢和國內(nèi)不良習(xí)氣的影響, 對黨的先進性和黨員的先進性認(rèn)識模糊。對于已有的入黨積極分子, 許多教工黨支部常常沒有給予足夠重視, 未能及時進行培養(yǎng)考察, 加以正確的思想引導(dǎo), 而是放任之, 不作了解、不作要求, 等到想起時，就匆匆填寫考察表發(fā)展其入黨, 給人一種走過場的感覺, 嚴(yán)重?fù)p害了黨組織的形象。一些同志對這種發(fā)展黨員的錯誤作法無清醒和正確的認(rèn)識, 還沾沾自喜自己的工作效率是多么的高, 一兩天就可以完成一年以上的考察任務(wù)等等。

1.5黨員意識淡薄, 堡壘作用削弱

近年來, 由于眾所周知的原因, 高校教師教學(xué)工作量增加, 科研壓力加大, 加之主觀上的抵觸, 教工黨支部的組織生活、黨員活動越來越少, 許多黨員漸漸淡化了自己是一名共產(chǎn)黨員的意識, 黨員先進性不明顯,先鋒模范作用未能自覺發(fā)揮。在言語方面,一些黨員同志忘記自己的身份, 不注意言行舉止, 損壞了自身形象的同時也損壞了黨員隊伍的形象在工作中, 一些黨員同志沒能嚴(yán)格地以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 對待本職工作馬馬虎虎,只求過的去，不求過的硬，對待其它工作存在“ 事不關(guān)已, 高高掛起”等不良傾向。由于黨員同志不能帶頭模范作用, 在教學(xué)科研等工作中不能樹立黨員先進性, 致使黨支部的堡壘作用受到嚴(yán)重削弱。

2、對策

要扭轉(zhuǎn)和改變教工黨支部建設(shè)現(xiàn)有狀況, 擺脫困境, 高校黨委、院系黨委和各黨總支應(yīng)當(dāng)充分重視, 加強研究, 將教工黨支部建設(shè)與教學(xué)科研中心工作有機結(jié)合起來,因勢利導(dǎo), 同時必須上下齊心, 堅持不懈, 才能取得真正的實際效果。

2.1健全組織機構(gòu), 完善工作制度, 發(fā)揮黨支部的政治核心作用

黨的性質(zhì)、任務(wù)和黨在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的領(lǐng)導(dǎo)地位, 決定了黨支部在社會基層單位中必須發(fā)揮政治核心作用。黨支部的核心作用保證了黨和國家的各項方針、政策在本單位、本部門的貫徹執(zhí)行, 保證本單位在黨的領(lǐng)導(dǎo)下密切聯(lián)系群眾, 順利完成本單位的各項工作任務(wù)。因此必須科學(xué)設(shè)置高校教工黨支部, 才能使高校各級黨組織的決策在行政部門中得以貫徹落實。目前, 高校黨支部一般建立在教研室、科室上, 黨員數(shù)少的則為幾個人, 多則幾十人。一個支部黨員數(shù)太多或太少, 均不利于開展工作。應(yīng)根據(jù)工作需要，科學(xué)設(shè)置教工黨支部, 在人數(shù)上應(yīng)有所調(diào)整, 使支部既不弱小, 也不顯臃腫。這樣, 既有利于增進支部黨員間的交流, 也有利于工作的開展?！?沒有規(guī)矩不成方圓” , 黨支部的政治核心、戰(zhàn)斗堡壘作用的充分發(fā)揮必須以完善的規(guī)章制度為根本保證。

目前, 高校教工黨支部中多以遵照上級的規(guī)章制度來組織開展工作, 主要是在完成上級交給的任務(wù), 對支部工作沒能提出適應(yīng)本支部發(fā)展的有力措施和辦法, 沒能形成較為合理的黨員學(xué)習(xí)、評價、考核等制度, 工作無計劃、無總結(jié),呈被動應(yīng)付狀態(tài), 不能通過思想政治工作等有效手段對其他教職工產(chǎn)生影響, 發(fā)揮政治核心作用。高校教工黨支部必須正視自身存在的價值, 以及黨和人民賦予的光榮任務(wù), 必須加強自身思想建設(shè)、組織建設(shè)和制度建設(shè),為進一步規(guī)范管理、提高工作效率不斷地作理論探討和實踐經(jīng)驗總結(jié), 為更好發(fā)揮政治核心作用打下堅實基礎(chǔ)。

2.2強化隊伍素質(zhì), 提高工作水平, 增強黨支部的戰(zhàn)斗力

高校的任務(wù)是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設(shè)者和接班人, 教師作為高校工作的主體, 直接影響著學(xué)生的成長。能否有效影響和調(diào)動本單位教職工積極工作, 是黨支部戰(zhàn)斗力的重要表現(xiàn)。黨支部戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用的前提是擁有一支素質(zhì)高、作風(fēng)好、團結(jié)戰(zhàn)斗的黨員隊伍, 配備有一支能干事、想干事、干成事的黨員干部隊伍。加強黨支部建設(shè)力度,首先要提升黨員干部素質(zhì)。提升黨員干部素質(zhì), 就是要大興求真務(wù)實之風(fēng), 樹立和落實科學(xué)的發(fā)展觀、正確的政績觀、全面的人才觀和馬克思主義的群眾觀。除了黨員干部自身學(xué)習(xí)努力之外, 上級黨組織有責(zé)任對他們進行包括黨務(wù)知識在內(nèi)的培訓(xùn), 提升他們的整體素質(zhì)和黨建業(yè)務(wù)能力。高校教工黨支部干部以兼職為主, 在繁忙的教學(xué)和科研工作的同時兼任支部工作,如何擺正其中關(guān)系, 無疑大大考驗了教工兼職黨務(wù)干部的工作能力和水平。首先, 應(yīng)更加抓緊時間加強自身理論學(xué)習(xí), 提高政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平其次, 要密切聯(lián)系群眾, 做群眾的貼心人再次, 要擺正自身位置, 謹(jǐn)防支部工作與行政工作相脫離, 應(yīng)與行政領(lǐng)導(dǎo)團結(jié)協(xié)作, 帶領(lǐng)廣大黨員和群眾開拓進取, 不斷創(chuàng)造新的業(yè)績。

2.3嚴(yán)格黨員標(biāo)準(zhǔn), 確保發(fā)展質(zhì)量, 增強黨支部的活力

發(fā)展黨員工作是黨的建設(shè)一項重要的、經(jīng)常性的工作, 是黨支部工作的重要內(nèi)容。接收新黨員不僅為支部注入活力, 也為增強支部戰(zhàn)斗力提供保障。發(fā)展黨員工作關(guān)系到黨的純潔, 是一項細(xì)致而又嚴(yán)肅的工作,為保證發(fā)展質(zhì)量, 務(wù)必堅持“ 堅持標(biāo)準(zhǔn), 保證質(zhì)量, 改善結(jié)構(gòu), 慎重發(fā)展” 十六字方針。入黨積極分子作為黨的后備力量, 其培養(yǎng)、教育和考察工作必須高度重視, 及時到位,而不是消極等待, 要激發(fā)他們的入黨熱情,端正他們的入黨動機, 使他們逐漸成熟起來, 真正從思想上入黨。近年, 由于教工入黨申請人數(shù)少和入黨積極分子培養(yǎng)的不到位, 教工中新發(fā)展黨員較少。因此, 為改善結(jié)構(gòu), 必需加大力度做好教工發(fā)展黨員工作, 特別要加強在高學(xué)歷、高層次和青年教工中發(fā)展黨員工作。發(fā)展教工黨員首先要端正思想認(rèn)識, 即要以對黨負(fù)責(zé)的態(tài)度來對待工作, 要嚴(yán)格以黨員標(biāo)準(zhǔn)要求被發(fā)展對象, 切不可憑空想象和隨意發(fā)展。其次, 要嚴(yán)格按照有關(guān)程序, 不可因為是教工而隨意省略程序, 使發(fā)展黨員工作顯得不嚴(yán)肅、不認(rèn)真, 削弱了黨支部的威信。第三, 要正確處理質(zhì)量和數(shù)量的關(guān)系,即辯證統(tǒng)一的關(guān)系。2.4發(fā)揮先進作用, 努力爭優(yōu)創(chuàng)先, 增強黨支部的凝聚力

黨的先進性既體現(xiàn)在黨的理論、綱領(lǐng)和路線等方面, 又體現(xiàn)在黨員的先進性上。而黨員的先進性, 又總是通過黨員先鋒模范作用的發(fā)揮來實現(xiàn)的。教學(xué)科研是黨的中心工作在高校的具體體現(xiàn)。高校教工黨支部應(yīng)是教學(xué)、科研的主體, 不能游離于本單位的業(yè)務(wù)工作之外。相反, 應(yīng)把黨建工作與教學(xué)、科研工作有機結(jié)合起來。黨建工作能否推動教學(xué)科研工作上新水平, 是檢驗黨支部工作實際價值的最重要、最直接的判斷標(biāo)準(zhǔn), 黨建工作為本單位業(yè)務(wù)的發(fā)展提供思想保證、組織保證和其它優(yōu)良條件。黨員同志在教學(xué)、科研等實際工作中還應(yīng)以更高標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 體現(xiàn)黨員先進性, 充分發(fā)揮先鋒模范作用, 在工作中創(chuàng)優(yōu)秀、創(chuàng)先進, 做出成績和表率。同時, 影響和帶動身邊的黨員和非黨員同志一起勤勉工作, 增強了黨支部的向心力和凝聚力。

2.5傳承優(yōu)良作風(fēng), 創(chuàng)新工作思路, 增強黨支部的吸引力

究其教工入黨申請人數(shù)少、入黨積極分子少、發(fā)展黨員少的原因, 不免有黨支部缺乏感召力和吸引力的因素存在。我們黨歷來高度重視思想作風(fēng)建設(shè), 在長期革命和建設(shè)的實踐中, 形成并堅持發(fā)揚了理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系群眾、批評與自我批評等優(yōu)良作風(fēng)。黨支部扎根于群眾之中, 是人民群眾認(rèn)識黨、了解黨的窗口, 是黨的各級領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)了解人民群眾的愿望和要求的主要渠道。

3、結(jié)語

總之，高校黨支部形象是黨的形象的一個縮影, 所以高校黨支部建設(shè)務(wù)必保持傳統(tǒng)的優(yōu)良作風(fēng), 同時必需要有時代改革與發(fā)展的精神, 不斷創(chuàng)新工作思路,才能永葆先進, 永葆青春和活力。創(chuàng)新是民族進步的靈魂, 是黨的建設(shè)的活力源泉, 高校黨支部作為黨的肌體若無創(chuàng)新精神, 則停滯不前, 黨就失去了活力, 黨的生命岌岌可危。一個充滿活力、戰(zhàn)斗力的高校黨支部必然充滿朝氣, 充滿感召力和吸引力, 必然贏得教職員工的尊敬和愛戴, 必將吸引更多的人加入其中, 并為其努力工作。