第一篇：論文集序言

序

飽含著濃郁的墨香，凝聚著心血的《///》與您見面了，這是//公司新世紀第//年黨建研究和思想政治工作的結晶。

“七一”講話明確指出，要加強和改進黨的建設，以改革的精神研究和解決黨的建設面臨的重大理論和現(xiàn)實問題，使黨始終保持先進性和純潔性，充滿創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

////年，///公司黨委充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，“圍繞經營抓黨建、抓好黨建促經營”，黨的建設、思想政治工作和生產經營取得了累累碩果。在總結實踐的基礎上，諸位熱心黨的建設的同志撰寫論文//篇。公司黨委工作部稍作修飾，集結成冊，懇望能對今后的黨建研究和思想政治工作有所借鑒。

讓我們以//全會精神為指導，堅持理論聯(lián)系實際的學風，以求實的精神、務實的作風，勇于開拓、勤于探索，用調查研究的豐碩成果，更好地指導和服務于//公司的各項工作，為//公司///年華誕獻上我們的賀禮。

第二篇：論文集序言

序言

夏凱煊

在基礎教育改革春風的吹拂下，我校立足于教育科研，不斷拚搏創(chuàng)新，積極探索教育教學的新思路，“教研興教，科研興?！钡睦砟钜焉钊肴诵?，全員自覺參與科研的風氣尤讓人感到一種朝氣與活力。老師們在學習中研究，在研究中實踐，在實踐后反思，促進了教師專業(yè)化發(fā)展，取得了豐碩的成果。

呈現(xiàn)在我們面前的散發(fā)著濃油墨清香的論文集，就是由我校教師在省、地區(qū)、市級獲獎的科研論文和曾在地區(qū)、市級以上刊物上發(fā)表的論文編輯而成，內容包括師德師風、課堂教學藝術、教學心得、實驗教學、班級管理、圖書管理等方方面面。它雖然算不上鴻篇巨制，甚至在某種程度上還顯得不夠成熟，但它確實凝聚了各位老師辛勤教育、潛心研究的點點心血，映現(xiàn)出他們求真務實、不懈求索、奮進創(chuàng)新的感人風采。當我們閱讀了這本論文集后，一種明顯的感覺便會油然而生——我們老師的教學理念已在悄然地發(fā)生著變化，以“學生為主體”和“以學生發(fā)展為本”的教學思想已具體體現(xiàn)為教師的教學行為。

這本論文集，能夠使我們感受到老師們的那份自信、深沉和睿智。鮮活的素材、生動的描述、鮮明的見解，源自于老師們在教學工作中的認真和執(zhí)著。論文的形成反映了老師們對事業(yè)無限的愛和對學生無限的情，體現(xiàn)了老師們聰明的才智和豐富的經驗，經歷了實踐、反思、再實踐、再反思的思維火花反復撞擊的過程。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我們鎮(zhèn)小全體教師將繼續(xù)大興教研之風，深入教研教改，克難奮進、開拓創(chuàng)新，力爭在更廣的領域、更深的層面開展教育教學研究和實踐，以我們的勤勉和智慧，共同鑄造學校輝煌的明天，迎來一個個豐碩的成果！

第三篇：論文集序言

序言

自2006年遼寧省進入高中課程改革試驗后，旅順中學就頻傳喜訊：2006年被評為省新課程改革樣本校，2007年初被確定為大連市新課程改革校本課程研究組成員，2008年在全省新課程改革經驗交流會上代表大連市介紹經驗，2009年獲得大連市舉辦的“5.12”汶川大地震研究性學習特等組織獎，同年大連市高考理科狀元花落旅中，2011年學校又被評為遼寧省課程改革先進校。

面對旅順中學所取得的這些成績，我一方面為他們感到驕傲與自豪，另一方面也在不斷地思索成績背后折射出的精髓。當這本教師論文集出現(xiàn)在我面前時，頓感豁然開朗：旅中的發(fā)展歷程就是在以提高質量為核心的教育發(fā)展觀指導下，走科研興校、注重內涵發(fā)展之路的最好典范，他們邊研究邊實踐，邊實踐邊反思，在實踐中提高，在反思中升華。新課程改革既提高了教師專業(yè)化水準，也提高了學校整體教育質量。這既是旅中的成功經驗，也是全教育系統(tǒng)應當為之努力的方向。

今年恰逢“十二五”開局之年，又值旅順口區(qū)創(chuàng)建教育強區(qū)啟動之時，希望旅中能充分發(fā)揮省示范性高中的示范性、輻射性作用，進一步拓寬視野、銳意改革、勤于實踐、樂于研究，積極構建滿足學生需求和時代要求的課程體系，努力探索啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學方法，力爭早日成為“辦出特色、辦出水平、出名師、育英才”的享譽全國的名校。

第四篇：校慶論文集序言專題

校慶論文集序言

科研興校。在實施素質教育，推進新課程改革實驗過程中，我校堅持以開展教育科學研究為先導，重視教育科研與教學實踐的關系，充分發(fā)揮教育科研對教育改革和發(fā)展的促進作用，鼓勵和支持全體教師積極參與教育研究工作。

多年來，我校語文教研組申報了中央電教館“十一五”教育科研子課題：《信息技術與作文評改的整合》；數(shù)學教研組申報了福建省基礎教育新課程教學研究子課題：《學習活動中教師有效引導策略》和《小學生數(shù)學交流有效性研究》，并已成功結題；各技能科教師也掀起了學習現(xiàn)代化教學理論的熱潮。在如火如荼的課題研究與理論學習過程中，廣大教師積極進行研究探索，更新了教學理念，實現(xiàn)了“以課題促課改、以理論指導實踐、教學相長”的初衷，老師們的教育教學能力得到了大力的提升。

值此百年校慶之際，我們特整理編撰這本教師論文集，旨在收集匯聚老師們智慧的結晶，以備后鑒，更希望通過這本集子，向外界打開一扇勾通之門，以期得到廣大同行、專家學者的指正與引導。書中的內容為：近三年來老師們在教學實踐與課題研究過程中的經驗總結、教學設計、教學隨筆、教學反思、理論專著等，這些文章大都從鎮(zhèn)、市等各級論文匯編中擷取，更有老師在參加各類論文征集中的獲獎之作，是老師們潛心研究、筆耕不輟的成果，或許尚屬稚嫩，且“絕知此事要躬行”，在今后更長遠的教學實踐過程中，這其中的許多觀點、理論必定能更到進一步的完善。

在實施素質教育，推進新課程改革實驗的征程上，我們是取得了些許成果，相信借此論文集可見一斑。然而，我們的腳步不曾停歇，當屬尚處于摸索階段，正所謂“拋磚引玉”，我們誠摯地邀請您批評指正，讓我們的教育科研之路走得更通暢。是為序。

第五篇：班主任論文集序言

用心靈感悟，以行動實踐隨風潛入夜 潤物細無聲——為班主任

論文集寫序

這本散發(fā)著油墨清香的《雨潤集》終于與大家見面了，它雖算不上鴻篇大作，但它確實凝集了老師們一年多來在德育工作方面大膽探索、勇于實踐、潛心研究的點滴心血，召示出我校教師求真務實、不斷求索、奮進創(chuàng)新的感人風采，也標志著我校校本教研工作的又一新成果。

沒有高素質的教師，就不可能培養(yǎng)出高素質的學生。社會呼喚高素質的教師，呼喚適應新世紀發(fā)展要求的現(xiàn)代教育。班主任是學校教育的中堅力量，是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，也是溝通學校、社會和家庭的橋梁。班主任肩負著促進學生德、智、體、美全面發(fā)展的重任，班主任工作的好壞直接影響著學校的人才培養(yǎng)。

我校一直重視班主任隊伍建設工作，不斷探索新時期班主任工作的新途徑、新模式和新方法。組織和引導班主任始終用愛心、智慧、責任以及精細化的管理，真正觸及學生的心靈世界。用摯熱的情感去溫暖學生的心靈，啟迪學生的智慧，激勵學生去追求崇高。

人格高尚的班主任應當是一面旗幟，一盞航燈。班主任的職責是教書育人，塑造人的靈魂，所以，班主任必須嚴于律己，以身作則，為人師表，從一言一行、一舉一動上做學生的楷模。班主任只有在德、智、體、美各方面都得到相應的發(fā)展，才能無愧于人民教師這一光榮的稱號，才能得到社會、家長和學生的信任和尊敬。

近年來，我校涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀班主任，他們不斷地用先進的教育理念充實自己，將所學的教育學、心理學知識付諸實踐并在實際工作中不斷總結經驗。他們具有高尚的職業(yè)道德和出色的育人能力，無論在培養(yǎng)學生人格還是在教學方面都形成了自己的特色。為了更好地展示我校班主任工作成果，促進學校德育工作，學校在收集大量的優(yōu)秀德育論文和案例的基礎上，精選了部分立足實際、操作性強、引人深思的論文及案例，匯編了這本《雨潤集》，論文內容豐富、涉及面廣，老師們從不同的角度對校本教學研究進行了詮釋，亮點多多，其中不乏真知灼見，突出反映了二十中老師對教育改革前沿科研理論的敏銳嗅覺和大膽的探索精神。學校以匯編論文集為契機，拋磚引玉，在全校迅速掀起德育研究，特別是班主任工作研究的熱潮，促進班主任工作再上新臺階，推進我校德育工作健康和諧發(fā)展。

校本教研是新課程改革的內在動力，是班主任專業(yè)化成長的核心途徑，也是發(fā)展學校、建設學校的有效措施。希望全體班主任從二十中的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢、辦學特色等進行教育教學研究，奉獻出更多更好的成果，促進交流，分享智慧，以真實的問題、研究的眼光、科學的態(tài)度，進行深度反思，從而建立一種教育、教學、研究、學習一體化的工作方式，促進學校及班主任隊伍向更深層次和更高水平發(fā)展！

班主任是學校教育的中堅力量，是全班學生的組織者、領導者和教育者，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任老師的紐帶，也是溝通學校、社會和家庭的橋梁。班主任肩負著促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的重任，他在學生 的心目中占有重要的地位。班主任工作的好壞直接影響著未來的人才培養(yǎng)。我區(qū)十分重視班主任隊伍建設工作，不斷探索新時期班主任工作的新途徑、新模式和新方法，組織和引導他們始終用愛心、責任心、智慧以及精細化的管理，真正觸及學生的心靈世界。用摯熱的情感去溫暖學生的心靈，啟迪學生的智慧，激勵他們去追求真理。使班主任始終成為學生精神成長的引路人，提升學校教育質量的主力軍。

近年來，我區(qū)中小學涌現(xiàn)出了一大批優(yōu)秀班主任。他們不斷地用先進的教育理念充實自己，將所學的教育學、心理學知識付諸實踐并在實際工作中不斷總結經驗。具有優(yōu)秀的職業(yè)道德和出色的育人能力，無論在培養(yǎng)學生人格還是在教學方面都應形成自己的特色。為了更好地展示我區(qū)班主任工作成果，促進學校德育工作，我們在收集大量的優(yōu)秀論文和案例的基礎上，精選了部分立足實際、操作性強、引人深思的論文及案例，匯編了這本《班主任論文集》，以期拋磚引玉，在全區(qū)迅速掀起德育研究，特別是班主任工作研究的熱潮，促進班主任工作再上新臺階，推進我區(qū)中小學德育工作健康和諧發(fā)展。

我們希望班主任教師成為學生的楷模。人格高尚的班主任應當是一面旗幟，一盞航燈，他的一言一行，都會對學生起著很大的作用與影響。班主任的職責是教書育人，塑造人的靈魂，他必須嚴于律己，以身作則，為人師表，從一言一行、一舉一動上做學生的楷模。在德、智、體、美、勞各方面都得到相應的發(fā)展，才能無愧于人民教師這一光榮的稱號，才能得到社會，家長和學生的信任和尊敬。班主任要求學生做到的，自己要首先做到，以自己的模范行為帶動學生。班主任工作既光榮又艱巨，只有自己持久之恒的兢兢業(yè)業(yè)，多鍛煉自己的言行，才能做到以身作則，為人師表.