第一篇：全國縣級黨校建設情況調研問卷

全國縣級黨校建設情況調研問卷

一、定位與辦學狀況

1.現(xiàn)在各地正在探索縣級黨校辦學體制改革的路子。有些縣級黨校改為市級黨校分校，由市黨校統(tǒng)籌教學；有的將全縣范圍內的教學資源整合到縣黨校；有的提出不再辦縣級黨校，培訓任務歸入市級黨校。你認為縣級黨校發(fā)展的方向是什么？請簡述理由

2.你認為決定或影響縣級黨校發(fā)展最重要的因素是什么？

A、當?shù)亟洕l(fā)展水平B、黨校人員的整體素質

C、黨委和政府的重視D、上級黨校業(yè)務指導的力度

3.你校目前辦學狀況如何？

A、好B、一般C、不太好

二、辦學基礎條件

4.你校教學設施能否滿足正常辦學需求？

A、能B、基本能C、不能

5.你校辦學中存在經費困難的問題嗎？

A、存在B、不存在6．除人員工資外，你校每年正常運轉經費需要縣年財政收入（萬元）？

三、領導編制

7.你所在地的縣（市、區(qū)）委常委會每年研究黨校工作嗎？

A、研究B、有時研究C、很少研究

8.你所在的黨校校長（縣、市、區(qū)領導兼任）每年都到黨校檢查指導工作嗎？

A、來B、有時來C、很少來

9.你所在的縣（市、區(qū)）黨校領導班子成員每年到黨校授課或作報告嗎？

A、來B、有時來C、很少來

10.你校領導班子配備情況如何？

A、班子配備完整，運轉正常B、班子沒配齊，但不影響正常工作開展

C、班子沒配齊，影響正常工作開展

11.你所在的黨校的校長由誰兼任？

A、縣（市、區(qū)）委書記B、縣（市、區(qū)）委副書記

C、縣（市、區(qū)）委組織部長D、其他人

12.你認為上面的這種兼任體制好不好？

A、好B、一般C、不太好

13.一些縣級黨校與行政學院、社會主義學院和團校“三校合一”或者“四校合一”，你對這種辦學體制持什么態(tài)度？

A、贊成B、不贊成四、班次與教學工作

14.你校目前舉辦的班次以哪種為主？

A、計劃內班次B、計劃外與各部門聯(lián)合辦班

C、其他社會班次

15.你校每年舉辦多少計劃內干部班次（以2010年為例）？受訓干部人數(shù)達多少？

16．你校辦學任務飽滿嗎？

A、飽滿B、一般C、不飽滿

17.你校教學的主要內容是：

A、政治理論B、政治理論與實用技術C、實用技術

18.你校有無教學計劃？

A、有B、沒有

五、科研工作情況

19.你校科研工作開展得如何？

A、好B、一般C、不好

20.你校每年在各級刊物上公開發(fā)表的文章約

六、師資隊伍建設

21.你校教職員工總人數(shù)有多少？你校專職教師人數(shù)有多少？

你校從事教學工作的人員有多少？

你校從事教學工作人員的學科及學歷結構如何？22.你校教師培訓提高的途徑主要是？

A、掛職鍛煉B、進修C、調研學習D、沒有渠道

23.你校專職教師近三年平均每人每年接受培訓的時間累計天數(shù)為多少？

24.你認為目前縣級黨校教師隊伍建設面臨的最大困難是什么？

七、信息化建設

25、你校是否建有中央黨校遠程教學網站？

A、建了B、沒建

26.你認為在發(fā)揮遠程教學網絡作用方面目前存在什么問題或困難？該如何解決？

第二篇：小城鎮(zhèn)建設--調研問卷

小城鎮(zhèn)建設調研問卷

鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）

2011年，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）總面積平方公里，其中耕地萬

畝，轄個行政村，戶籍人口萬人。鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）駐地建成區(qū)面積平方公里，居住人口萬人，鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)化率70%。鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）財政收入萬元，其中，工商稅收8500萬元。農民人均純收入元，駐地居民可支配收入 10060元。到“十二五”末，城鎮(zhèn)建設可吸納人口3萬人，其中，城鎮(zhèn)規(guī)劃范圍外其他村遷入城鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）社區(qū)新增人口1萬人；鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）駐地戶籍人口達到6.2萬人，居住人口達到2.8萬人，面積達到平方公里，城鎮(zhèn)化率達到85%。

一、規(guī)劃建設管理情況

是（）/否（）編制了小城鎮(zhèn)總體規(guī)劃，年編制，投

資萬元；建成區(qū)編制了個項目或片區(qū)的控制性詳細規(guī)劃，建成區(qū)控制性詳細規(guī)劃的覆蓋率是%。是（）/否（）設立村鎮(zhèn)建設管理辦公室，是（）/否（）有固定辦公場所，有個專職人員，一年的辦公經費萬元。

二、“五個一”建設情況

（一）駐地社區(qū)建設。鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）已經啟動建設了4個駐地社

區(qū)，啟動了3600套房子的建設（包括在建2800套、完成800套），建筑面積36000平方米，投入72000萬元（其中財政投入萬 —1—

元）。

（二）示范街建設。街道長1萬米，行車道、人行道是（√）

/否（）硬化、平整，是（√）/否（）有路燈，是（√）/否（）有綠化，是（√）/否（）有排水系統(tǒng)，是（√）/否（）有環(huán)衛(wèi)設施。

（三）產業(yè)園區(qū)建設。鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）域內農業(yè)產業(yè)項目6個，年

可實現(xiàn)銷售收入9100萬元，直接創(chuàng)造1150個就業(yè)崗位，相關產業(yè)的發(fā)展將間接產生3400個就業(yè)崗位。工業(yè)園區(qū)總規(guī)劃面積2平方公里，園區(qū)現(xiàn)有項目58個，年可實現(xiàn)銷售收入1.2億元，直接創(chuàng)造2400個就業(yè)崗位，相關產業(yè)的發(fā)展將間接產生6800個就業(yè)崗位。其中機械加工產業(yè)現(xiàn)有企業(yè)0個，現(xiàn)有從業(yè)人員0人；即將投產的新企業(yè)或改造升級的企業(yè)5個，新增從業(yè)人員800人，整個機械加工產業(yè)在“十二五”期間可新增就業(yè)人員1000人；化工產業(yè)現(xiàn)有企業(yè)11個，現(xiàn)有從業(yè)人員750人；即將投產的新企業(yè)或改造升級的企業(yè)6個，新增從業(yè)人員300人，整個化工產業(yè)在“十二五”期間可新增就業(yè)人員200人；食品加工產業(yè)現(xiàn)有企業(yè)7個，現(xiàn)有從業(yè)人員700人；即將投產的新企業(yè)或改造升級的企業(yè)3個，新增從業(yè)人員300人，整個食品加工產業(yè)在“十二五”期間可新增就業(yè)人員400人；其它產業(yè)現(xiàn)有企業(yè)40個，現(xiàn)有從業(yè)人員5000人；即將投產的新企業(yè)或改造升級的企業(yè)4個，新增從業(yè)人員300人，整個其他產業(yè)在“十二五”期間

可新增就業(yè)人員人。（以上產業(yè)包括已建和即將建成投產的，未列出的產業(yè)請各鎮(zhèn)根據(jù)實際情況填寫）?！笆濉蹦?，工業(yè)園區(qū)各企業(yè)可提供就業(yè)崗位300個，集聚人口1000人。

（四）商貿市場建設。鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）駐地農貿市場6個，建筑面

積2萬平方米，共有3000個經營攤位，上市人數(shù)20000人，年交易額8000萬元。商業(yè)網點6個，建筑面積萬平方米，總共擁有500個經營商鋪，從商人數(shù)500人，年交易額7000萬元。

（五）公共游園建設。鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）駐地有2個公共游園，占地

面積60畝，投資300萬元

三、基礎設施和公共服務設施建設情況

（一）鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）駐地基礎設施配套（部分數(shù)據(jù)可估算）。①

變電設施?！笆濉蹦?，城鎮(zhèn)變電器需新擴容萬KVA,增加投資萬元。②供排水設施。是（√）/否（）有供排水設施?！笆濉蹦?，需新建供水站5處，投資3000萬元；新埋設75mm以上供水管道1800公里，150mm以上排水管道2300公里，投資

1.7億元。③供熱設施。是（√）/否（）有供熱設施，集中供熱萬平方米，“十二五”末，需新增個熱交換站，投資萬元。④垃圾處理設施。是（√）/否（）有地埋式垃圾中轉站，有垃圾運輸車輛100臺，年清運垃圾32000噸；是（√）/否（）有垃圾處理設施。“十二五”末，需新建地埋式垃圾中轉站6處，新購運輸車輛120臺，總需投資100萬元。⑤污水處理設施。是

（√）/否（）有污水處理設施，每年需處理污水85000噸，其中90%污水得到了處理了；“十二五”末，需新建污水處理設施3個，投資3500萬元。⑥硬化綠化亮化設施?！笆濉蹦栊滦薜缆?10萬平方、增加綠化面積1萬平方、安裝路燈1500盞，共需投資850萬元。⑦衛(wèi)生醫(yī)療設施。是（√）/否（）有衛(wèi)生院，“十二五”末，是（√）/否（）需對衛(wèi)生院進行擴建，新建4幢綜合門診大樓，新增病床8000張，建設社區(qū)醫(yī)療網點6處，配套購買醫(yī)療設備，共需投資1.2億元。⑧養(yǎng)老服務設施。是（√）/否（）有敬老院，可容納300人，總投資680萬元；“十二五”末，是（√）/否（）新擴建敬老院，總建筑面積達3000平方，可容納1000人，再投資800萬元。

（二）2011年，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）駐地基礎設施建設和公共服務設

施建設項目及建設資金情況（請各鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）根據(jù)實際情況詳細列出）。

1、；

2、；

3、；……

四、財政分成情況

鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）境內企業(yè)2011年實現(xiàn)各類稅收（全額）8257.4萬

元，其中國稅收入3460.8萬元，地稅收入4796.6萬元。按現(xiàn)行

分稅體制計算，鎮(zhèn)2011年在國稅收入（增值稅和企業(yè)所得稅）和地稅收入（主要包含分享稅種營業(yè)稅、企業(yè)所得稅、個人所得稅，不含鄉(xiāng)鎮(zhèn)享受的其他稅種）全口徑收入為8257.4萬元。①中央分享2210.4萬元，其中國稅中增值稅75%計1293萬元，企業(yè)所得稅60%計383.4萬元；地稅中企業(yè)所得稅60%計337.2萬元，個人所得稅60%計196.8萬元；②省級分享499.68萬元，其中國稅中企業(yè)所得稅8%計51.12萬元；地稅中營業(yè)稅20%計354.4萬元，企業(yè)所得稅8%計44.96萬元，個人所得稅15%計49.2萬元；③德州市級分享591.65萬元，其中國稅中企業(yè)所得稅5%計31.95萬元；地稅中營業(yè)稅30%計531.6萬元，企業(yè)所得稅5%計28.1萬元；④縣級分享0萬元，按2003的稅收體制，確定增值稅基數(shù)為995萬元，企業(yè)所得稅基數(shù)為100萬元，基數(shù)內增值

稅的0%、企業(yè)所得稅的0%部分，由縣級財政享受；⑤鎮(zhèn)級享受3229.6萬元，其中國稅超基數(shù)部分中央級分享以外的歸鄉(xiāng)鎮(zhèn)，共計1784.4萬元；地稅中營業(yè)稅50%計1036萬元，企業(yè)所得稅27%計351萬元，個人所得稅15%計58.2萬元。按四級分享比例，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級享受分享總稅額的39%。鄉(xiāng)鎮(zhèn)享受的其他稅種676萬元。

五、建設用地情況。

2011年，上級下達給鎮(zhèn)的城鎮(zhèn)建設用地指標畝。根據(jù)鎮(zhèn)

實際建設發(fā)展情況，每年需用地指標畝。同時，鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）域內實現(xiàn)的土地出讓凈收益%的屬于縣級享受。去年共收取土地

出讓金萬元，縣級享受萬元。

六、對促進小城鎮(zhèn)發(fā)展的建議

第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設調研報告

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鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設調研報告2010-06-29 18:19:53免費文秘網免費公文網鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設調研報告鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校建設調研報告(2)中國共產黨的黨校是在黨委直接領導下培養(yǎng)黨員領導干部和理論干部的學校，是黨委的一個重要部門。在過去的歲月，各級黨校充分發(fā)揮教育培訓黨員領導干部和理論骨干的主渠道和主陣地作用，為黨和國家的革命和建設事業(yè)提供了堅強的思想政治保證、人才保證和智力支持。當前，由于受到各種因素的影響，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的生存和發(fā)展受到了嚴峻的挑戰(zhàn)，功能萎縮，有的甚至名存實亡，境況堪憂。為了擺脫困境，我們應該順應時代發(fā)展的需要，積極思謀，采取切實有效的措施，全面加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的建設，還鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校應有的顏色。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的生存和發(fā)展現(xiàn)狀 為適應新的形勢發(fā)展要求，更好地發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的職能作用，我們必須認真分析和研究目前鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的生存和發(fā)展現(xiàn)狀，透過現(xiàn)象找出問題的根源。一是名存實亡。部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校處境相當尷尬，在硬件方面，僅僅只有一塊牌子，根本沒有校舍、辦公室、桌椅等實實在在能夠表明存在的實物，更高層次的諸如教育培訓基地、圖書資料室、電子教學設備等就無從談起了。在軟件上，領導機構框架很多僅只存在于紅頭文件上，任命了校長、副校長等職務，但任命只是掛個名而已，做個擺設，并沒有切實履行職責，不僅如此，在有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)甚至因為干部的調整更換，最終導致形式上的存在也消失了；至于師資隊伍、學校發(fā)展規(guī)劃等更深層次的東西也就只能是一種奢望了。另外，由于黨校的現(xiàn)

實生存狀況，致使鄉(xiāng)村干部對鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校缺乏認同感，在思想觀念當中輕視黨校，甚至不知道應該有黨校的存在。二是發(fā)展舉步維艱。有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校具備了一些基本的東西，諸如有領導機構、辦公室、教師和課桌椅等，但是一切都屬于從屬的地位，可有可無。有了只是作個樣子應付上級的檢查，根本就沒有打算在黨校的發(fā)展上下功夫，沒有也不會影響鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的大局，無關痛癢、不傷大雅。在這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)，黨委書記一般會兼任黨校的校長，一名黨委副書記會兼任黨校副校長主抓工作，但是他們會借口鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作繁雜，抓經濟工作已經筋疲力盡，沒有時間沒有精力來考慮黨校的事情；黨校的授課教師，需要時就臨時在鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內抽調，在平時根本就不做教師選聘的工作；黨校的教學活動場所，需要時就借用鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的會議室，根本就不可能有真正意義上的屬于黨校的教室；黨校的辦公室與其他辦公室合署辦公，“兩塊牌子一套人馬”，需要時是黨

校的辦公室，平時就是其他的辦公室；在年終上級要報黨校工作總結了，安排人員杜撰一些情況，虛虛實實應付了事。在這種情況下，要談黨校的教學計劃、發(fā)展規(guī)劃、師資隊伍建設和經費投入等等是根本不可能的。三是發(fā)揮作用難。由于許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校形同虛設，處境艱難，導致鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校不能真正發(fā)揮教育培訓鄉(xiāng)村黨員干部的作用。表現(xiàn)在三個方面，一是一些地方黨委尤其是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校教育培訓鄉(xiāng)村黨員干部的主渠道作用認識不夠透徹，認為鄉(xiāng)村黨員干部最重要的是抓生產和抓收入的素質和能力，思想政治的教育在大大小小的會議上進行就足夠了，沒有必要再讓黨校進行系統(tǒng)的教育。二是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校發(fā)揮職能作用心有余而力不足。黨校教育從嚴格意義上來說屬于教育的一種，注定黨校工作必定是一個長期的系統(tǒng)工程，抓得不實不牢，很容易導致發(fā)育不健全，作用發(fā)揮困難的現(xiàn)象發(fā)生。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)把黨校教育看得

過于簡單，搞短期行為，平時不燒香臨時抱佛腳，在需要時臨時抽人撥資金搞一下突擊，這樣一來教育培訓的效果可想而知。三是鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的教學質量低下，作用有限。受到現(xiàn)實客觀條件的影響，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校配備專職教師的時機尚未成熟，僅僅依靠兼職或聘請的教師來教學，要辦好辦出特色的難度相當大，因此鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校普遍存在水平業(yè)余、教學力量薄弱、培訓環(huán)境差、學習收獲少的情況。

二、認清形勢，提高建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨校的責任感和使命感 在建黨之初，黨校就已經存在，并一直發(fā)展延續(xù)至今，其地位和作用勿庸置疑，是經過歷史實踐檢驗的。無論是在革命戰(zhàn)爭年代還是在社會主義建設的新時期，黨校都為我們的事業(yè)輸送了一批又一批政治立場堅定的領導骨干和優(yōu)秀人才，為革命的勝利和社會主義建設事業(yè)的順利發(fā)展在人的問題上做出了重大貢獻。

當今時代，世界多極化和經濟全球化的

趨勢在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，圍繞資源、市場、技術、人才的競爭更加激烈，人才已成為綜合國力競爭的戰(zhàn)略重點。對于我國這樣一個發(fā)展中的社會主義國家，能否抓住21世紀頭二十年的戰(zhàn)略機遇期，趁勢發(fā)展，縮小與西方資本主義國家的差距，在人才的問題上就顯得尤為重要。為了在人才培養(yǎng)上取得先機，在世紀之初黨中央作出了大規(guī)模培訓干部、大幅度提高干部素質的戰(zhàn)略部署。在此基礎上，2006年黨中央審時度勢，又啟動了更大一輪的干部教育培訓規(guī)劃，相繼出臺了《干部教育培訓工作條例（試行）》和《2006——2010年全國干部教育培訓規(guī)劃》，并明確指出黨校、行政學院和干部學院要堅持社會主義辦學方向，突出辦學特色，提高辦學水平，充分發(fā)揮在干部教育培訓中的主渠道作用。在我國對于人

第四篇：村級黨校建設調研報告

村級黨校建設調研報告

為了掌握當前農村黨校建設的情況，進一步加強村級黨校建設，切實提高農村黨員干部素質、凈化農村社會風氣、鞏固黨在農村中的執(zhí)政地位，我們就此對全鎮(zhèn)范圍內的村級黨校進行了調研，現(xiàn)將有關情況匯總如下：

一、村級黨校建設基本情況 到目前為止有10個村掛上校牌，辦起了黨校，分別是陳家村、葉家村、厲家村、巴里村、周家段村、東埠頭村、五姓點村、任佳溪村、洪魏村、柴家村。這些村在開展村政建設、發(fā)展村級經濟的同時，高度重視黨員干部的教育培訓工作，為了建成、發(fā)展村級黨校傾注了

大量心血，投入了不少經費，為村級黨校走上正常、健康發(fā)展軌道，作出了不少實質性舉措。僅去年一年10個村對黨校的總投入達20萬元，如任佳溪村、洪魏村村經濟并不是很好但是也作了較大的投入。一是抓班子、健全組織絡。各村都建立了以村黨支書記為校長的三級黨校機構。鎮(zhèn)級黨校充分發(fā)揮龍頭帶動作用，不定期到村進行指導，組建了以鎮(zhèn)宣講團成員和村干部為主體的、數(shù)量充足的師資隊伍，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補。這10個村黨校建立后，都成立了由村書記擔任校長、副書記或政工負責人擔任常務副校長、有關班子成員任委員的村黨校校務委員會，做到職責明確，分工合作。極大多數(shù)村黨校校務委員會全年研究黨校工作2次以上。校務成員除了參加鎮(zhèn)培訓外，還積極在村黨校上課。村班子成員調動的時候，及時調整村黨校班子成員，做到組織上的保證。

二是抓規(guī)范、完善各項制度。我鎮(zhèn)根據(jù)上級要求和本地實際，制定了一整套行之有效的規(guī)章制度，并做到規(guī)范上墻。同時要求各村按照教育內容和要求制訂教育培訓計劃，建立起一套比較規(guī)范的考勤考核、資料歸檔管理制度。完善的規(guī)章制度，保證各村黨校活動規(guī)范有序。各村的黨校均按照市村級黨校建設標準建立，課桌椅、電視機、電腦、圖書、檔案等設備齊全，教育培訓做到事前有計劃、事后有總結，去年開展各類培訓班累計達109次，培訓總人數(shù)達8654人次。像陳家村、五姓點村、厲家村、葉家村等平均年培訓在12次以上。培訓活動的正常開展，不但發(fā)揮了黨校在教育中的主陣地作用，而且為提高黨員干部的思想覺悟、理論水平，加強村級組織建設，發(fā)揮了支部戰(zhàn)斗堡壘作用與黨員先鋒模范作用。三是抓技能培訓示范、創(chuàng)新教學路子，提升整體水平。在村級黨校的建設中，我鎮(zhèn)十分注重示范黨校培植，以點帶面，整體推進。如陳家村通過“三個代表”重要思想學習，黨員先鋒模范作用進一步發(fā)揮，為了創(chuàng)建寧波市文明村，全村黨員先動手開展環(huán)境整治等工作，同時動員群眾參加到創(chuàng)建活動中來。再如厲家村，去年通過法制培訓，組建了以入黨積極分子為主要成員的聯(lián)防隊，有效地遏止了盜竊等案件發(fā)生。

二、存在主要問題和困難

1、實際工作開展不平衡。原因；受村經濟條件制約，認為抓經濟收入是實質，搞黨校工作是虛活。

2、有的村應付現(xiàn)象比較嚴重。具體表現(xiàn)：事先缺少培訓計劃，實在沒辦法，只好辦一期，平時放松型，年底突出性。

三、對策及建議 強化陣地意識，夯實辦學基礎

黨校是教育培訓黨員領導干部的重要陣地和黨性鍛煉的熔爐。面對新形勢、新問題、新任務，認識到黨員干部只有通過不斷學習培訓才能適應新形勢的需要，而搞好教育培訓，必須要有固定的教育陣地作保障。黨校建設中堅持做到“四有”：即“思想上有位置，組織上有班子、工作上有路子，經濟上給票子”。

——加大投入，改善辦學條件。隨著新形勢新任務的要求，原來“一桌一椅辦黨?！币堰h遠不能適應需要，要使黨校適應新形勢，提高教育培訓檔次，首先必須改善辦學條件。

——規(guī)范管理、完善黨校制度。辦好黨校要有一套規(guī)范的教學管理體制。為了使縣委黨校教育規(guī)范有序，我們從制訂計劃、健全制度入手，黨校校務委員會做到職責分明，教學計劃、課程提綱、學習總結規(guī)范完整。我們還可以借

鑒普通學校的辦學模式，實行”兩則、兩考、兩評”機制：”兩則”即《學員守則》和《教師守則》；”兩考”即學習考勤和結業(yè)考核；”兩評”即學員評優(yōu)和黨校教師評選。

——精配強將，保證教學質量。要真正提高黨校的教學質量和教學水平，離不開一支精良的教師隊伍。我們在師資隊伍建設上，首先，發(fā)揮名師優(yōu)勢，可以聘請擔任鎮(zhèn)黨校老師進行客座講課。其次，聘請市委、政府及人大黨政干部專業(yè)技術拔尖人才擔任黨校兼職教師。

強化創(chuàng)新意識，拓寬辦學思路

——辦學模式上實施“資源整合”：保證村黨校有班子、有教師、有場所、有計劃、有制度的前提下，將村民學校、民主法制學校干部培訓機構整合到村黨校，各培訓機構教學設備和教師實行資源共享、優(yōu)勢互補。堅持從服務于黨員干部教育培訓的需要出發(fā)，在服務于全

村的各項中心工作的基礎上，努力探索黨校與各培訓中心有機結合、融為一體的辦學模(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.絡查看)式，以適應大規(guī)模培訓干部和干部全員培訓的需要。

——教育形式上注重“三個結合”。課堂教育與課外教育相結合：除定期的理論培訓、專題講座、座談討論外，還可以組織舉辦一些參與性較強的活動，如開展主題班會、觀看電教片、專題調研、社會實踐、外出參觀等，創(chuàng)造生動活潑、寬松愉悅的學習環(huán)境。今年3月陳家村組織部分黨員參觀了大橋經濟給慈溪帶來的發(fā)展變化，許多黨員在參觀后，深有感觸，紛紛表示要積極發(fā)揮領導帶頭作用，為掌起經濟發(fā)展出力。典型教育與自我教育相結合：“三個代表”、十六大主題教育中，開展了“我為掌起發(fā)展獻一計”的大討論，比照先進典型，找出了自己不足，推動了黨員的帶頭作用。

第五篇：我省縣級黨校建設情況調研提綱

各市委黨校：

根據(jù)省委書記趙正永同志的批示精神，為進一步了解和掌握全省縣級黨校建設的現(xiàn)狀，就以下問題進行問卷調查。請各市委黨校務必于6月23日前將收集的各縣（區(qū)）黨校調查情況發(fā)至省委黨校工作處郵箱（1000字以內）。

郵箱：gongzuochu@126.com

中共陜西省委黨校工作處

2014年6月13 日

附一：

全省縣（區(qū)）級黨校建設情況的調研提綱

1、地方黨委重視程度及近五年總體投入情況。

2、縣（區(qū)）黨校教學設施和辦公條件情況。

3、縣（區(qū)）黨校在職能定位方面存在的主要問題。

4、近年來縣（區(qū)）級黨校在干部培訓方面取得的成績及存在的主要問題。

5、近年來縣（區(qū)）級黨校在科研咨政方面取得的成績及存在的主要問題。

6、對加強我省縣（區(qū)）級黨校建設的意見建議。

附二：

全省縣（區(qū)）級黨校建設情況統(tǒng)計

學校名稱：