第一篇：八年級下冊第一單元第一課 第二框 我們享有廣泛的權(quán)利[精選]

八年級下冊第一單元第一課 第二框 我們享有廣泛的權(quán)利

①不懂得世界上從來不存在“絕對”的權(quán)利 ②不懂得行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利 ③只考慮個人利益，不去維班級：姓名：組號：護(hù)國家、集體利益，是法律所不允許的④不懂得權(quán)利只能在法律允許的范圍內(nèi)行使A.①②④B.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、公民享有基本權(quán)利

2、明確公民依法正確行使權(quán)利

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完成】

1.公民的基本權(quán)利涉及等各個領(lǐng)域，涵蓋、2．則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。3．公民在行使權(quán)利時要有。

4．我國是社會主義國家，國家的、社會的、集體的利益與公民的利益和權(quán)利時，要維護(hù)、和。5．在我國，公民行使自己的權(quán)利，要限制在和，自己所追求的權(quán)利也會落空。

6．公民行使自由和權(quán)利，并不能隨心所欲，必須采用的方式，依據(jù)的程序進(jìn)行。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構(gòu)成。

二、【小組討論 合作探究】

1．我國公民享有的基本權(quán)利有哪些？

2．公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利？

3．公民正確行使言論自由應(yīng)注意什么？

4．田甜享有哪些權(quán)利？P8

5．馮某的不文明養(yǎng)狗行為侵犯了他人哪些權(quán)利？P9

6．蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？有什么危害？P10 7．誣陷別人，于人于已于社會有什么危害？P10下—11上 8．球迷上街游行受法律保護(hù)嗎？P11中 9．老吳和小辛父母實施的行為法律允許嗎？P12

三、【隨堂鞏固練習(xí)】（一）選擇題

1．關(guān)于我國公民基本權(quán)利的說法中，正確的有（）

①它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域 ②它是公民最主要、最根本的權(quán)利 ③憲法是其確認(rèn)書和保障書 ④它受國家保護(hù)，有物質(zhì)保障

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④

2． “既然我有權(quán)利，我想怎么干就怎么干”。這句話錯在（）

②③④C.①③④D.①②③④

3．我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。下列不屬于言論自由的是（）

①煽動他人破壞社會公德 ②教唆他人破壞民族團(tuán)結(jié) ③在聽證會上發(fā)表言論④侮辱、誹謗他人 ⑤向上級領(lǐng)導(dǎo)如實反映情況

A.③⑤B.①④C.①②④D.①②③④⑤

四川省某縣中學(xué)6名學(xué)生家長為讓孩子每月拿到460元工資，給他們在一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報了名，讓他們輟學(xué)務(wù)工。6名中學(xué)生在多次要求父母同意其回校繼續(xù)讀書遭到拒絕后，聯(lián)名將父母告上了法庭。當(dāng)?shù)亟逃块T和執(zhí)法部門對這6名學(xué)生的父母進(jìn)行了批評教育，責(zé)令其送子女回校讀書。據(jù)此回答4－6題。4．家長的行為侵犯了子女的（）

A.政治自由和權(quán)利B.勞動權(quán)C.人格尊嚴(yán)D.受教育權(quán) 5 ．當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門作出責(zé)令 6名家長送子女回校讀書的判決，體現(xiàn)了公民的權(quán)利具有（）

A.立法保障B.司法保障C.憲法保障D.國家保障 6．這一案例給我們的啟示是（）

①法律是保護(hù)公民權(quán)利的利劍 ②憲法是公民權(quán)利的保障書 ③要學(xué)會依法維護(hù)自己的合法權(quán)利 ④法律是制裁犯罪行為的工具A.①③ B.②③④ C.①④ D.①②③④

（二）、材料分析題：

案例分析：請你認(rèn)真閱讀以下材料，并回答所提問題。

（1）某市居民張某夫婦喜歡養(yǎng)狗，今年夏天，他們買回兩條狗。這兩條狗經(jīng)常四處亂跑，隨地便溺，有一次還咬傷了一名兒童。該小區(qū)居民與其交涉，張某卻理直氣壯地說：“我有權(quán)養(yǎng)狗，這與你們無關(guān)！”你怎樣看待張某的言行？

（2）奧運(yùn)會上，劉翔奪冠，女足失利，一些奧運(yùn)迷在互聯(lián)網(wǎng)上對女足教練張海濤肆意辱罵，對幾位表現(xiàn)欠佳的球員也都惡意侮辱，指名道姓進(jìn)行人身攻擊。這些奧運(yùn)迷的做法可取嗎？為什么？

（3）對于日本前首相小泉參拜靖國神社的行為，北京某高校大學(xué)生王強(qiáng)等一些愛國青年義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)班里的同學(xué)上街游行，以示抗議。假如王強(qiáng)沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學(xué)，抗議示威，會造成那些危害？

（4）以上三則材料，對公民正確行使權(quán)利有何啟示？

（三）辨析：“想干什么就干什么”，“想怎么干就怎么干”，“這是我的權(quán)利，誰也管不著”請問這些行為是否正確？

第二篇：八年級下冊思品我們享有廣泛的權(quán)利

八年級思品（下冊）我們享有廣泛的權(quán)利 導(dǎo)學(xué)案

班級姓名日期

四、隨堂練習(xí)

一、不定項選擇

1、在生活中，公民要正確行使權(quán)利。下列行為屬于正確行使權(quán)利的是（）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過閱讀討論：知道我國的公民基本權(quán)利有哪些；正確行使權(quán)利；

2、通過自主學(xué)習(xí)：了解公民的基本權(quán)利有哪些；公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利；

3、通過情感體驗：增強(qiáng)熱愛主義祖國的情感和作為中國公民的自豪感。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)

重點內(nèi)容：

1、公民的基本權(quán)利的內(nèi)容

2、公民怎樣正確行使權(quán)利

難點內(nèi)容：公民言論自由受法律限制 導(dǎo)入過程：

一、課前回顧

1、國家性質(zhì)

2、公民基本權(quán)利的含義

3、我國權(quán)利保障體系

4、公民的權(quán)利和基本權(quán)利的區(qū)分

5、公民和人民的區(qū)別

二、自學(xué)與討論

1、公民的基本權(quán)利可以分為以下幾類：

1)、_________________________________________________________________________.2)、_________________________________________________________________________.3)、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.5)、_________________________________________________________________________.6)、_________________________________________________________________________.7)、_________________________________________________________________________.8)、_________________________________________________________________________.9)、_________________________________________________________________________.2、憲法是公民基本權(quán)利的________書和________書。

3、公民怎樣正確行使權(quán)利？

1）、_________________________________________________________________________.2）、_________________________________________________________________________.3）、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.三、交流與探究。

4、對于言論自由的理解；

A．小東拒絕父親讓他輟學(xué)賣菜的要求，堅持回學(xué)校上學(xué)。

B、小明打電話到有關(guān)部門，舉報學(xué)校附近的一家網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入營業(yè)場所 C、受到同學(xué)欺負(fù)的小文，找哥哥狠狠地教訓(xùn)那個欺負(fù)他的同學(xué) D、小敏的爸爸沒有足額交齊稅款，她視而不見

2、在生活中，公民要運(yùn)用法律武器依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。下列符合這一要求的有A.小波冤枉小許偷東西，小許把他痛打了一頓（）B.買到偽劣商品后，小張向當(dāng)?shù)毓ど滩块T投訴

C.小妹主動把身上的100元錢掏給歹徒，事后忍氣吞聲 D.超市保安要強(qiáng)行搜小強(qiáng)的身，小強(qiáng)不肯，并打電話報警

3、近年來，“人肉搜索”逐漸進(jìn)入了人們的視野?！叭巳馑阉鳌本褪抢矛F(xiàn)代信息科技，變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索為“人找人，人問人，一人提問、八方回應(yīng)”。有人試圖通過“人肉搜索”譴責(zé)不道德的行為，揭露腐敗現(xiàn)象，但有時也過了火，殃及當(dāng)事人的合法權(quán)益以及無辜者的合法權(quán)益，讓人們痛苦不堪，這告誡我們（）A.公民在行使自己權(quán)利的時候，不得超越法律許可的范圍

B.“人肉搜索”行為屬于犯罪的行為，國家應(yīng)該立法禁止“人肉搜索” C.公民在行使權(quán)利的時候，不得損害其他公民的合法權(quán)益 D.在生活中，公民可以隨意行使自己的權(quán)利和自由

二、材料分析題

4、王某與李某是上下樓的鄰居。樓上王某家的衛(wèi)生間長期漏水，樓下李某經(jīng)常去找王某：“我們家衛(wèi)生間里都要打傘了，你們趕緊找人修一修吧！”可王某卻說：“我們家又不用打傘，你們找物業(yè)公司去吧！”僵持了不少時日，無奈之下，李某只好自己買了補(bǔ)漏的建筑材料，要求王某維修，可王某還是不同意。王某認(rèn)為修不修衛(wèi)生間是自家的事，別人管不著。李某回到家里，越想越是生氣，打算找人教訓(xùn)王某一頓。

你認(rèn)同李某的這一想法嗎？為什么？請你幫他想個辦法解決這一煩心事。（3分）

教學(xué)反思

第三篇：八年級下思想品德第一課第二框我們享有廣泛的權(quán)利教案嘗試教學(xué)法

第一課

第二框 我們享有廣泛的權(quán)利

1課時

總第2課時

【教學(xué)目標(biāo)】：

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。在行使權(quán)利時，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國家、社會、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。

能力目標(biāo)：正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；提高正確行使權(quán)利的能力；自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會尋求法律保護(hù)。

知識目標(biāo)：我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。

【教學(xué)重點】如何正確行使公民權(quán)利

【教學(xué)難點】公民權(quán)利是廣泛而平等的；如何正確行使公民權(quán)利 【教學(xué)方法】嘗試教學(xué)法；討論法；

【教學(xué)過程】

一、知識回顧

1、我國的國家性質(zhì)是什么？

2、我國公民的權(quán)利是如何得到保障的？

二、導(dǎo)入

新華社北京2012年3月30是電

近期，有個別網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)上特別是微博中編造、傳播所謂“軍車進(jìn)京、北京出事”等謠言，產(chǎn)生了惡劣的社會影響。北京市公安機(jī)關(guān)迅速展開調(diào)查，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，對在網(wǎng)上編造謠言的李某、唐某等6人依法予以拘留，對在網(wǎng)上傳播相關(guān)謠言的其他人員進(jìn)行了教育訓(xùn)誡。

閱讀完材料，你有什么感悟？ 今天我們一同學(xué)習(xí)第一課第二框

我們享有廣泛的權(quán)利

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識我國公民享有的基本權(quán)利及其廣泛性。

2、掌握如何正確行使公民權(quán)利。

3、樹立自覺遵紀(jì)守法的意識，學(xué)會尋求法律的保護(hù)。

四、出示嘗試題，學(xué)生自讀課文，同桌相互討論完成。自學(xué)教材第8――9頁“公民權(quán)利的廣泛性”，完成第1題。

1、我國公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)

公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨

（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）

自學(xué)教材第9――12頁“正確行使權(quán)利”，完成第2、3題。

2、、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）

①公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

④要以合法方式行使權(quán)利。

3、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁）

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。

五、合作研討

任務(wù)一

公民權(quán)利的廣泛性

【活動一】閱讀教材第8頁關(guān)于田甜的情景材料，并相互交流回答：

1、材料中涉及主人公的哪些權(quán)利？

2、這些權(quán)利對她有什么益處？這些權(quán)利使她的生存權(quán)、人身權(quán)、環(huán)境權(quán)、教育權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)、政治權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)、社會權(quán)、文化權(quán)等都得到充分保障。

3、你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？

提示：可參考教材第9頁公民的基本權(quán)利作答。如（1）平等權(quán)；（2）宗教信仰自由；（3）人身自由權(quán)利；(4)取得賠償權(quán)等。

任務(wù)二

正確行使權(quán)利

【活動二】閱讀教材第9頁馮某養(yǎng)狗的案例，相互交流回答：

1、在都市生活的馮某有養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？有養(yǎng)狗的權(quán)利，但要文明養(yǎng)狗。

2、馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？侵犯了鄰居和其它居民的休息權(quán)、安全權(quán)、環(huán)境權(quán)等

3、你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？文明養(yǎng)狗要注意：如養(yǎng)狗是不是影響鄰居，狗是不是按時打防疫針，狗的居住條件，還有遛狗時是不是帶了狗糞袋，是不是及時清理狗糞，是不是牽牢狗繩或把狗拴在固定的柱子上等。

【活動三】自主探究，結(jié)合教材第10頁的“非典”的案例，相互交流回答：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？不是正確行使言論自由權(quán)。公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。否則，要受到法律的制裁。蔣某那樣做的危害：很容易引起社會恐慌，不利于社會穩(wěn)定，很可能會引起嚴(yán)重的不良后果。

【活動四】閱讀教材第10頁造紙廠廠長的案例，回答：誣陷別人，屬于言論自由嗎？誣陷別人，于人于已于社會有什么危害？誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由，是法律不允許的。言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任。

【活動五】閱讀教材第11頁球迷游行的案例，回答：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護(hù)嗎？不受法律保護(hù)。公民要以合法方式行使權(quán)利。公民行使自由和權(quán)利，不能隨心所欲，必須采用合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。否則，會損害國家或他人的利益，甚至構(gòu)成違法犯罪。中國女排重登世界冠軍寶座，球迷要進(jìn)行慶賀，這是愛國的情感和表現(xiàn)。但是，球迷必須按照集會游行示威法規(guī)定的程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可使用游行的方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其它方式表示慶賀，而不得隨意上街游行。否則，不僅會破壞國家和社會的穩(wěn)定，而且，違法行使權(quán)利的人還會受到法律的懲處?！净顒恿块喿x老吳家和小辛父母的案例，相互交流回答：

老吳實施上述行為法律允許嗎？他應(yīng)該采用何種方式維護(hù)自己的權(quán)益？老吳實施上述行為法律上不允許。因為張貼大字報是我國法律禁止的行為。老吳可以通過合法的方式維護(hù)自己的權(quán)益。（依據(jù)“要在法律允許的范圍內(nèi)、要依據(jù)法律規(guī)定的程序行使權(quán)利”的有關(guān)規(guī)定去回答.）

2、小辛的父母有經(jīng)營權(quán)嗎？據(jù)你所知，取得合法個體經(jīng)營權(quán)要履行什么法定程序？小辛的父母沒有經(jīng)營權(quán)。因為他沒有辦理相關(guān)手續(xù)。

提示：取得合法經(jīng)營權(quán)的法寶程序 ：（1）提出申請（2）辦理手續(xù)（3）取得經(jīng)營權(quán)。

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結(jié)論）。

六、當(dāng)堂練習(xí)

練習(xí)冊配套練習(xí)

七、課后作業(yè)

嘗試題

板書設(shè)計：

我們享有廣泛的權(quán)利

1、公民權(quán)利的特點之一：廣泛性

①涵蓋多個生活 ②涉及諸多方面

2、公民基本權(quán)利的分類

3、憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書

4、公民正確行使權(quán)利

①行使個人權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。

②行使權(quán)利時不得損害國家、社會、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法的方式行使權(quán)利。

反思：

第四篇：我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計

我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計

教學(xué)三維目標(biāo)知識與技能我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。過程與方法（1）初步培養(yǎng)學(xué)生劃清是非界限的能力，分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法越權(quán)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實際，運(yùn)用所學(xué)知識正確指導(dǎo)行為的能力。情感態(tài)度價值觀（1）感受到社會主義國家的公民享有廣泛的權(quán)利，培養(yǎng)國家觀念，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。

（2）提高學(xué)生法律意識，增強(qiáng)權(quán)利觀念，學(xué)會正確行使權(quán)利。

（3）指導(dǎo)學(xué)生做一個合格公民。教學(xué)重點如何正確行使公民權(quán)利教學(xué)難點如何正確行使公民權(quán)利教具學(xué)具教學(xué)設(shè)計：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動過程思考與調(diào)整活

動

內(nèi)

容師生行為

1、讓學(xué)生瀏覽教材，重點關(guān)注上堂布置的2個預(yù)習(xí)題；

2、今天，我給大家介紹一位新朋友，田甜。一個很可愛的小姑娘，年齡和我們差不多，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看田甜的自我介紹。想一想：（1）田甜享有法律賦予的許多權(quán)利，大家說說田甜都有什么權(quán)利？（2）享有這些權(quán)利，對田甜有什么益處？（3）除了大家談到的權(quán)利外，田甜今后還可以享有哪些權(quán)利?這些權(quán)利涉及哪些領(lǐng)域?說明什么問題。師：生命健康權(quán)、就業(yè)權(quán)、休息權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、繼承權(quán)、婚姻自由權(quán)、財產(chǎn)所有權(quán)、建議權(quán)等大家一定非常羨慕田甜，其實，我們每位同學(xué)都享有和田甜一樣廣泛的權(quán)利。

3、分組討論，找出知識點。

4、根據(jù)具體情況，教師板書總結(jié)相關(guān)知識要點。預(yù)習(xí)檢測新授：板書

二、我們享有廣泛的權(quán)利

（一）公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容（憲法規(guī)定的9點），請同學(xué)們齊讀，老師做簡單解釋。公民基本權(quán)利大致可以分為以下幾類:

一、平等權(quán)；

二、政治權(quán)利和自由；第一，選舉權(quán)和被選舉權(quán)；第二，政治自由。包括言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。

三、宗教信仰和自由；

四、人身自由權(quán);

五、對國家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評、建議、申訴、控

告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán);

六、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利;主要包括：第一，財產(chǎn)權(quán)；第二，繼承權(quán)；第三，勞動權(quán)；第四，休息權(quán)；第五，物質(zhì)幫助權(quán)；第六，離退休人員的生活保障權(quán)。

七、教育科學(xué)文化權(quán)利和自由;

八、婦女的權(quán)利,婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護(hù)；

九、華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。想一想：公民的基本權(quán)利是什么法來規(guī)定的？憲法：它是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。我國的普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。前面我們了解了公民應(yīng)享有的權(quán)利，怎樣才能正確的行使它呢？

（二）正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個案例。

1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例

2、提問：（1）在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？（有）（2）馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？（休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)）（3）你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？（馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時，不得損害他人的權(quán)利，對他人權(quán)利的侵害，就是對自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。）結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。（作簡要解釋）

3、學(xué)生閱讀書本非典的案例（1）提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？通過討論師生達(dá)成共識：結(jié)論2：公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的權(quán)益。

4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長的案例（1）提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎？誣陷別人，于人于己于社會有什么危害？（重點討論）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識世界上不存在絕對的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。結(jié)論3：要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

2、學(xué)生閱讀書本球迷打算游行的案例（1）提問：這些球迷將要實施的行為，受法律的保護(hù)嗎？（學(xué)生辯論方式展開討論）（2）幫助學(xué)生認(rèn)識行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。（3）引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國的情感和表現(xiàn)，對此應(yīng)充分給予肯定；另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。（4）了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會游行示威法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。

6、學(xué)以致用（1）學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例（2）學(xué)生回答書本問題，教師檢查掌握知識的情況。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時候要注意哪些方面？（四個方面，即四個結(jié)論）。想一想：公民應(yīng)如何正確行使自己的權(quán)利呢？（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利（4）要以合法方式行使權(quán)利通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了公民應(yīng)享有的權(quán)利，及如何正確行使自己的權(quán)利。我們每個人都有對不良現(xiàn)象提出批評和建議權(quán)。假設(shè)你對你的學(xué)校的管理或?qū)Ξ?dāng)近社會的某些問題有一些自己的看法和建議,你會通過什么方式表達(dá)出來呢?（插入視頻：我們應(yīng)怎樣正確行使建議權(quán)呢?）活動展示當(dāng)堂檢測題：

一、單項選擇

1、我國公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是A、中華人民共和國憲法

B、中華人民共和國刑法、中華人民共和國民法通則D、中華人民共和國合同法

2、在我國，公民要正確行使權(quán)利，必須做到①要依法行使權(quán)利②要在不損害他人合法權(quán)利的前提下行使自己的權(quán)利③行使權(quán)利時不得損害國家的、社會的、集體的利益④要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利⑤要采取合法的方式，依據(jù)法定程序行使權(quán)利⑥在自己的合法權(quán)益受到侵害時，必須以牙還牙A、②③④⑤

B、②③④⑤⑥

、①②③④⑤

D、①

二、是非判斷題（下列各題，正確的在括號內(nèi)畫“√”，錯誤的畫“×”)

1、在法律面前人人平等，每個公民都有同樣的權(quán)利

（）

2、華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受到法律保護(hù)（）

3、我國公民個人的利益與國家、集體的利益在根本上是一致的（）

4、言論自由不受法律的限制（）

三、簡答列舉我國公民享有哪些基本權(quán)利？

四、探究《誤判之后》：奧運(yùn)會擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國隊與金牌失之交臂，小剛等一些奧運(yùn)迷義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)班里的同學(xué)上街游行，以示抗議。請問：（l）小剛行使此項權(quán)利應(yīng)該履行哪些程序？為什么？（2）假如小剛沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學(xué)上街游行抗議示威，會造成哪些危害？堂評價小結(jié)總之，我國公民享有的廣泛、真實的權(quán)利是以往社會所無法比擬的，但是，我們決不能把享有的權(quán)利和自由理解為“想干什么就干什么”，世界上從來不存在為所欲為的權(quán)利。后作業(yè)

1、鞏固和掌握我國公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利等知識要點

2、《當(dāng)堂反饋》預(yù)習(xí)作業(yè)

1、考一考：公民為何在享受權(quán)利的同時是否必須履行義務(wù)？為什么？

2、找一找：我國憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)主要有哪些？教后反思

第五篇：《我們享有廣泛的權(quán)利》教學(xué)反思

《我們享有廣泛的權(quán)利》教學(xué)反思

初中學(xué)生對自己作為一個公民享有的權(quán)利往往只是略知一二，雖然也在行使和享有權(quán)利，但權(quán)利意識較模糊，特別是對如何正確行使公民權(quán)利知之甚少，不懂得珍惜自己的權(quán)利，也不懂得尊重他人權(quán)利，法制觀念較淡漠，這也是當(dāng)前青少年違法犯罪行為的一個內(nèi)在因素。另外，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時，如何依法維權(quán)的意識也較薄弱。

中學(xué)生生活在社會中，應(yīng)該了解作為公民所享有的基本權(quán)利，并且做到正確行使公民的權(quán)利，積極維護(hù)自己的合法權(quán)益，特別是社會上損害未成年人權(quán)益的行為時有發(fā)生，作為弱勢群體的初中生，學(xué)習(xí)了解公民的基本權(quán)利，樹立權(quán)利意識，學(xué)會正確用權(quán)、維權(quán)十分重要和必要。在講公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利的教學(xué)中，結(jié)合文強(qiáng)的案例，讓學(xué)生在分析中認(rèn)識到要正確行使權(quán)利。

公民如何正確行使權(quán)利是教學(xué)重點，我通過設(shè)計一個故事式的案例情景，一例貫穿始終，層層深入引導(dǎo)學(xué)生一步步地隨著案例情景的發(fā)展進(jìn)行積極的思考，通過討論、辯論等形式為學(xué)生搭建一個發(fā)表觀點明辨是非的舞臺，在這一動態(tài)的過程中學(xué)生對公民正確行使權(quán)利的要求也逐步了然于心了