第一篇：八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課 第二框 我們享有廣泛的權(quán)利[精選]

八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課 第二框 我們享有廣泛的權(quán)利

①不懂得世界上從來不存在“絕對(duì)”的權(quán)利 ②不懂得行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利 ③只考慮個(gè)人利益，不去維班級(jí)：姓名：組號(hào)：護(hù)國(guó)家、集體利益，是法律所不允許的④不懂得權(quán)利只能在法律允許的范圍內(nèi)行使A.①②④B.【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、公民享有基本權(quán)利

2、明確公民依法正確行使權(quán)利

一、【自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)并完成】

1.公民的基本權(quán)利涉及等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋、2．則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。3．公民在行使權(quán)利時(shí)要有。

4．我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益與公民的利益和權(quán)利時(shí)，要維護(hù)、和。5．在我國(guó)，公民行使自己的權(quán)利，要限制在和，自己所追求的權(quán)利也會(huì)落空。

6．公民行使自由和權(quán)利，并不能隨心所欲，必須采用的方式，依據(jù)的程序進(jìn)行。否則，會(huì)損害國(guó)家或他人的利益，甚至構(gòu)成。

二、【小組討論 合作探究】

1．我國(guó)公民享有的基本權(quán)利有哪些？

2．公民應(yīng)如何正確行使權(quán)利？

3．公民正確行使言論自由應(yīng)注意什么？

4．田甜享有哪些權(quán)利？P8

5．馮某的不文明養(yǎng)狗行為侵犯了他人哪些權(quán)利？P9

6．蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？有什么危害？P10 7．誣陷別人，于人于已于社會(huì)有什么危害？P10下—11上 8．球迷上街游行受法律保護(hù)嗎？P11中 9．老吳和小辛父母實(shí)施的行為法律允許嗎？P12

三、【隨堂鞏固練習(xí)】（一）選擇題

1．關(guān)于我國(guó)公民基本權(quán)利的說法中，正確的有（）

①它涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域 ②它是公民最主要、最根本的權(quán)利 ③憲法是其確認(rèn)書和保障書 ④它受國(guó)家保護(hù)，有物質(zhì)保障

A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③④

2． “既然我有權(quán)利，我想怎么干就怎么干”。這句話錯(cuò)在（）

②③④C.①③④D.①②③④

3．我國(guó)憲法規(guī)定，公民有言論自由。下列不屬于言論自由的是（）

①煽動(dòng)他人破壞社會(huì)公德 ②教唆他人破壞民族團(tuán)結(jié) ③在聽證會(huì)上發(fā)表言論④侮辱、誹謗他人 ⑤向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如實(shí)反映情況

A.③⑤B.①④C.①②④D.①②③④⑤

四川省某縣中學(xué)6名學(xué)生家長(zhǎng)為讓孩子每月拿到460元工資，給他們?cè)谝患亦l(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)報(bào)了名，讓他們輟學(xué)務(wù)工。6名中學(xué)生在多次要求父母同意其回校繼續(xù)讀書遭到拒絕后，聯(lián)名將父母告上了法庭。當(dāng)?shù)亟逃块T和執(zhí)法部門對(duì)這6名學(xué)生的父母進(jìn)行了批評(píng)教育，責(zé)令其送子女回校讀書。據(jù)此回答4－6題。4．家長(zhǎng)的行為侵犯了子女的（）

A.政治自由和權(quán)利B.勞動(dòng)權(quán)C.人格尊嚴(yán)D.受教育權(quán) 5 ．當(dāng)?shù)貓?zhí)法部門作出責(zé)令 6名家長(zhǎng)送子女回校讀書的判決，體現(xiàn)了公民的權(quán)利具有（）

A.立法保障B.司法保障C.憲法保障D.國(guó)家保障 6．這一案例給我們的啟示是（）

①法律是保護(hù)公民權(quán)利的利劍 ②憲法是公民權(quán)利的保障書 ③要學(xué)會(huì)依法維護(hù)自己的合法權(quán)利 ④法律是制裁犯罪行為的工具A.①③ B.②③④ C.①④ D.①②③④

（二）、材料分析題：

案例分析：請(qǐng)你認(rèn)真閱讀以下材料，并回答所提問題。

（1）某市居民張某夫婦喜歡養(yǎng)狗，今年夏天，他們買回兩條狗。這兩條狗經(jīng)常四處亂跑，隨地便溺，有一次還咬傷了一名兒童。該小區(qū)居民與其交涉，張某卻理直氣壯地說：“我有權(quán)養(yǎng)狗，這與你們無關(guān)！”你怎樣看待張某的言行？

（2）奧運(yùn)會(huì)上，劉翔奪冠，女足失利，一些奧運(yùn)迷在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)女足教練張海濤肆意辱罵，對(duì)幾位表現(xiàn)欠佳的球員也都惡意侮辱，指名道姓進(jìn)行人身攻擊。這些奧運(yùn)迷的做法可取嗎？為什么？

（3）對(duì)于日本前首相小泉參拜靖國(guó)神社的行為，北京某高校大學(xué)生王強(qiáng)等一些愛國(guó)青年義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)班里的同學(xué)上街游行，以示抗議。假如王強(qiáng)沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學(xué)，抗議示威，會(huì)造成那些危害？

（4）以上三則材料，對(duì)公民正確行使權(quán)利有何啟示？

（三）辨析：“想干什么就干什么”，“想怎么干就怎么干”，“這是我的權(quán)利，誰(shuí)也管不著”請(qǐng)問這些行為是否正確？

第二篇：八年級(jí)下冊(cè)思品我們享有廣泛的權(quán)利

八年級(jí)思品（下冊(cè)）我們享有廣泛的權(quán)利 導(dǎo)學(xué)案

班級(jí)姓名日期

四、隨堂練習(xí)

一、不定項(xiàng)選擇

1、在生活中，公民要正確行使權(quán)利。下列行為屬于正確行使權(quán)利的是（）學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過閱讀討論：知道我國(guó)的公民基本權(quán)利有哪些；正確行使權(quán)利；

2、通過自主學(xué)習(xí)：了解公民的基本權(quán)利有哪些；公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利；

3、通過情感體驗(yàn)：增強(qiáng)熱愛主義祖國(guó)的情感和作為中國(guó)公民的自豪感。

學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)

重點(diǎn)內(nèi)容：

1、公民的基本權(quán)利的內(nèi)容

2、公民怎樣正確行使權(quán)利

難點(diǎn)內(nèi)容：公民言論自由受法律限制 導(dǎo)入過程：

一、課前回顧

1、國(guó)家性質(zhì)

2、公民基本權(quán)利的含義

3、我國(guó)權(quán)利保障體系

4、公民的權(quán)利和基本權(quán)利的區(qū)分

5、公民和人民的區(qū)別

二、自學(xué)與討論

1、公民的基本權(quán)利可以分為以下幾類：

1)、_________________________________________________________________________.2)、_________________________________________________________________________.3)、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.5)、_________________________________________________________________________.6)、_________________________________________________________________________.7)、_________________________________________________________________________.8)、_________________________________________________________________________.9)、_________________________________________________________________________.2、憲法是公民基本權(quán)利的________書和________書。

3、公民怎樣正確行使權(quán)利？

1）、_________________________________________________________________________.2）、_________________________________________________________________________.3）、_________________________________________________________________________.4)、_________________________________________________________________________.三、交流與探究。

4、對(duì)于言論自由的理解；

A．小東拒絕父親讓他輟學(xué)賣菜的要求，堅(jiān)持回學(xué)校上學(xué)。

B、小明打電話到有關(guān)部門，舉報(bào)學(xué)校附近的一家網(wǎng)吧接納未成年人進(jìn)入營(yíng)業(yè)場(chǎng)所 C、受到同學(xué)欺負(fù)的小文，找哥哥狠狠地教訓(xùn)那個(gè)欺負(fù)他的同學(xué) D、小敏的爸爸沒有足額交齊稅款，她視而不見

2、在生活中，公民要運(yùn)用法律武器依法維護(hù)自身的合法權(quán)益。下列符合這一要求的有A.小波冤枉小許偷東西，小許把他痛打了一頓（）B.買到偽劣商品后，小張向當(dāng)?shù)毓ど滩块T投訴

C.小妹主動(dòng)把身上的100元錢掏給歹徒，事后忍氣吞聲 D.超市保安要強(qiáng)行搜小強(qiáng)的身，小強(qiáng)不肯，并打電話報(bào)警

3、近年來，“人肉搜索”逐漸進(jìn)入了人們的視野?！叭巳馑阉鳌本褪抢矛F(xiàn)代信息科技，變傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)信息搜索為“人找人，人問人，一人提問、八方回應(yīng)”。有人試圖通過“人肉搜索”譴責(zé)不道德的行為，揭露腐敗現(xiàn)象，但有時(shí)也過了火，殃及當(dāng)事人的合法權(quán)益以及無辜者的合法權(quán)益，讓人們痛苦不堪，這告誡我們（）A.公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候，不得超越法律許可的范圍

B.“人肉搜索”行為屬于犯罪的行為，國(guó)家應(yīng)該立法禁止“人肉搜索” C.公民在行使權(quán)利的時(shí)候，不得損害其他公民的合法權(quán)益 D.在生活中，公民可以隨意行使自己的權(quán)利和自由

二、材料分析題

4、王某與李某是上下樓的鄰居。樓上王某家的衛(wèi)生間長(zhǎng)期漏水，樓下李某經(jīng)常去找王某：“我們家衛(wèi)生間里都要打傘了，你們趕緊找人修一修吧！”可王某卻說：“我們家又不用打傘，你們找物業(yè)公司去吧！”僵持了不少時(shí)日，無奈之下，李某只好自己買了補(bǔ)漏的建筑材料，要求王某維修，可王某還是不同意。王某認(rèn)為修不修衛(wèi)生間是自家的事，別人管不著。李某回到家里，越想越是生氣，打算找人教訓(xùn)王某一頓。

你認(rèn)同李某的這一想法嗎？為什么？請(qǐng)你幫他想個(gè)辦法解決這一煩心事。（3分）

教學(xué)反思

第三篇：八年級(jí)下思想品德第一課第二框我們享有廣泛的權(quán)利教案嘗試教學(xué)法

第一課

第二框 我們享有廣泛的權(quán)利

1課時(shí)

總第2課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】：

情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)熱愛社會(huì)主義祖國(guó)的情感和我們是中國(guó)公民的自豪感。在行使權(quán)利時(shí)，不能我行我素，要重視他人的權(quán)利，要維護(hù)國(guó)家、社會(huì)、集體的利益，要遵循法定程序和法律規(guī)定。

能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；提高正確行使權(quán)利的能力；自覺遵紀(jì)守法，學(xué)會(huì)尋求法律保護(hù)。

知識(shí)目標(biāo)：我國(guó)公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。

【教學(xué)重點(diǎn)】如何正確行使公民權(quán)利

【教學(xué)難點(diǎn)】公民權(quán)利是廣泛而平等的；如何正確行使公民權(quán)利 【教學(xué)方法】嘗試教學(xué)法；討論法；

【教學(xué)過程】

一、知識(shí)回顧

1、我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)是什么？

2、我國(guó)公民的權(quán)利是如何得到保障的？

二、導(dǎo)入

新華社北京2012年3月30是電

近期，有個(gè)別網(wǎng)民在互聯(lián)網(wǎng)上特別是微博中編造、傳播所謂“軍車進(jìn)京、北京出事”等謠言，產(chǎn)生了惡劣的社會(huì)影響。北京市公安機(jī)關(guān)迅速展開調(diào)查，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，對(duì)在網(wǎng)上編造謠言的李某、唐某等6人依法予以拘留，對(duì)在網(wǎng)上傳播相關(guān)謠言的其他人員進(jìn)行了教育訓(xùn)誡。

閱讀完材料，你有什么感悟？ 今天我們一同學(xué)習(xí)第一課第二框

我們享有廣泛的權(quán)利

三、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)我國(guó)公民享有的基本權(quán)利及其廣泛性。

2、掌握如何正確行使公民權(quán)利。

3、樹立自覺遵紀(jì)守法的意識(shí)，學(xué)會(huì)尋求法律的保護(hù)。

四、出示嘗試題，學(xué)生自讀課文，同桌相互討論完成。自學(xué)教材第8――9頁(yè)“公民權(quán)利的廣泛性”，完成第1題。

1、我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些？(p9)

公民的基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等諸多方面。具體包括：①平等權(quán)②政治權(quán)利和自由③宗教信仰自由④人身自由權(quán)利⑤……⑨

（憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。）

自學(xué)教材第9――12頁(yè)“正確行使權(quán)利”，完成第2、3題。

2、、公民應(yīng)該這樣正確行使權(quán)利？（p10--11）

①公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。

②公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。

③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

④要以合法方式行使權(quán)利。

3、如何行使言論自由的權(quán)利（P11頁(yè)）

第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。

第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。

五、合作研討

任務(wù)一

公民權(quán)利的廣泛性

【活動(dòng)一】閱讀教材第8頁(yè)關(guān)于田甜的情景材料，并相互交流回答：

1、材料中涉及主人公的哪些權(quán)利？

2、這些權(quán)利對(duì)她有什么益處？這些權(quán)利使她的生存權(quán)、人身權(quán)、環(huán)境權(quán)、教育權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)、政治權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)、社會(huì)權(quán)、文化權(quán)等都得到充分保障。

3、你認(rèn)為我們還應(yīng)該享有哪些權(quán)利？

提示：可參考教材第9頁(yè)公民的基本權(quán)利作答。如（1）平等權(quán)；（2）宗教信仰自由；（3）人身自由權(quán)利；(4)取得賠償權(quán)等。

任務(wù)二

正確行使權(quán)利

【活動(dòng)二】閱讀教材第9頁(yè)馮某養(yǎng)狗的案例，相互交流回答：

1、在都市生活的馮某有養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？有養(yǎng)狗的權(quán)利，但要文明養(yǎng)狗。

2、馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？侵犯了鄰居和其它居民的休息權(quán)、安全權(quán)、環(huán)境權(quán)等

3、你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？文明養(yǎng)狗要注意：如養(yǎng)狗是不是影響鄰居，狗是不是按時(shí)打防疫針，狗的居住條件，還有遛狗時(shí)是不是帶了狗糞袋，是不是及時(shí)清理狗糞，是不是牽牢狗繩或把狗拴在固定的柱子上等。

【活動(dòng)三】自主探究，結(jié)合教材第10頁(yè)的“非典”的案例，相互交流回答：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？不是正確行使言論自由權(quán)。公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益。否則，要受到法律的制裁。蔣某那樣做的危害：很容易引起社會(huì)恐慌，不利于社會(huì)穩(wěn)定，很可能會(huì)引起嚴(yán)重的不良后果。

【活動(dòng)四】閱讀教材第10頁(yè)造紙廠廠長(zhǎng)的案例，回答：誣陷別人，屬于言論自由嗎？誣陷別人，于人于已于社會(huì)有什么危害？誣陷別人不屬于言論自由。言論自由不是無限制的絕對(duì)自由。濫用言論自由，是法律不允許的。言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動(dòng)他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。誰(shuí)公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰(shuí)就要對(duì)言論后果負(fù)法律責(zé)任。

【活動(dòng)五】閱讀教材第11頁(yè)球迷游行的案例，回答：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎？不受法律保護(hù)。公民要以合法方式行使權(quán)利。公民行使自由和權(quán)利，不能隨心所欲，必須采用合法的方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。否則，會(huì)損害國(guó)家或他人的利益，甚至構(gòu)成違法犯罪。中國(guó)女排重登世界冠軍寶座，球迷要進(jìn)行慶賀，這是愛國(guó)的情感和表現(xiàn)。但是，球迷必須按照集會(huì)游行示威法規(guī)定的程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可使用游行的方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其它方式表示慶賀，而不得隨意上街游行。否則，不僅會(huì)破壞國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定，而且，違法行使權(quán)利的人還會(huì)受到法律的懲處?！净顒?dòng)六】閱讀老吳家和小辛父母的案例，相互交流回答：

老吳實(shí)施上述行為法律允許嗎？他應(yīng)該采用何種方式維護(hù)自己的權(quán)益？老吳實(shí)施上述行為法律上不允許。因?yàn)閺堎N大字報(bào)是我國(guó)法律禁止的行為。老吳可以通過合法的方式維護(hù)自己的權(quán)益。（依據(jù)“要在法律允許的范圍內(nèi)、要依據(jù)法律規(guī)定的程序行使權(quán)利”的有關(guān)規(guī)定去回答.）

2、小辛的父母有經(jīng)營(yíng)權(quán)嗎？據(jù)你所知，取得合法個(gè)體經(jīng)營(yíng)權(quán)要履行什么法定程序？小辛的父母沒有經(jīng)營(yíng)權(quán)。因?yàn)樗麤]有辦理相關(guān)手續(xù)。

提示：取得合法經(jīng)營(yíng)權(quán)的法寶程序 ：（1）提出申請(qǐng)（2）辦理手續(xù)（3）取得經(jīng)營(yíng)權(quán)。

小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時(shí)候要注意哪些方面？（四個(gè)方面，即四個(gè)結(jié)論）。

六、當(dāng)堂練習(xí)

練習(xí)冊(cè)配套練習(xí)

七、課后作業(yè)

嘗試題

板書設(shè)計(jì)：

我們享有廣泛的權(quán)利

1、公民權(quán)利的特點(diǎn)之一：廣泛性

①涵蓋多個(gè)生活 ②涉及諸多方面

2、公民基本權(quán)利的分類

3、憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書

4、公民正確行使權(quán)利

①行使個(gè)人權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。

②行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益。③要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。④要以合法的方式行使權(quán)利。

反思：

第四篇：我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)

我們享有廣泛的權(quán)利教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)三維目標(biāo)知識(shí)與技能我國(guó)公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利。過程與方法（1）初步培養(yǎng)學(xué)生劃清是非界限的能力，分清什么是正確行使權(quán)利，什么是非法越權(quán)。

（2）培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)正確指導(dǎo)行為的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀（1）感受到社會(huì)主義國(guó)家的公民享有廣泛的權(quán)利，培養(yǎng)國(guó)家觀念，增強(qiáng)熱愛祖國(guó)的情感。

（2）提高學(xué)生法律意識(shí)，增強(qiáng)權(quán)利觀念，學(xué)會(huì)正確行使權(quán)利。

（3）指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)合格公民。教學(xué)重點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利教學(xué)難點(diǎn)如何正確行使公民權(quán)利教具學(xué)具教學(xué)設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)過程思考與調(diào)整活

動(dòng)

內(nèi)

容師生行為

1、讓學(xué)生瀏覽教材，重點(diǎn)關(guān)注上堂布置的2個(gè)預(yù)習(xí)題；

2、今天，我給大家介紹一位新朋友，田甜。一個(gè)很可愛的小姑娘，年齡和我們差不多，大家想不想和她做朋友？別急，我們先看看田甜的自我介紹。想一想：（1）田甜享有法律賦予的許多權(quán)利，大家說說田甜都有什么權(quán)利？（2）享有這些權(quán)利，對(duì)田甜有什么益處？（3）除了大家談到的權(quán)利外，田甜今后還可以享有哪些權(quán)利?這些權(quán)利涉及哪些領(lǐng)域?說明什么問題。師：生命健康權(quán)、就業(yè)權(quán)、休息權(quán)、榮譽(yù)權(quán)、繼承權(quán)、婚姻自由權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)、建議權(quán)等大家一定非常羨慕田甜，其實(shí)，我們每位同學(xué)都享有和田甜一樣廣泛的權(quán)利。

3、分組討論，找出知識(shí)點(diǎn)。

4、根據(jù)具體情況，教師板書總結(jié)相關(guān)知識(shí)要點(diǎn)。預(yù)習(xí)檢測(cè)新授：板書

二、我們享有廣泛的權(quán)利

（一）公民權(quán)利的廣泛性公民的基本權(quán)利的內(nèi)容（憲法規(guī)定的9點(diǎn)），請(qǐng)同學(xué)們齊讀，老師做簡(jiǎn)單解釋。公民基本權(quán)利大致可以分為以下幾類:

一、平等權(quán)；

二、政治權(quán)利和自由；第一，選舉權(quán)和被選舉權(quán)；第二，政治自由。包括言論、出版、集會(huì)、結(jié)社、游行、示威的自由。

三、宗教信仰和自由；

四、人身自由權(quán);

五、對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員的批評(píng)、建議、申訴、控

告、檢舉權(quán),取得賠償權(quán);

六、社會(huì)經(jīng)濟(jì)權(quán)利;主要包括：第一，財(cái)產(chǎn)權(quán)；第二，繼承權(quán)；第三，勞動(dòng)權(quán)；第四，休息權(quán)；第五，物質(zhì)幫助權(quán)；第六，離退休人員的生活保障權(quán)。

七、教育科學(xué)文化權(quán)利和自由;

八、婦女的權(quán)利,婚姻、家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；

九、華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護(hù)。想一想：公民的基本權(quán)利是什么法來規(guī)定的？憲法：它是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。我國(guó)的普通法律則依據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利。前面我們了解了公民應(yīng)享有的權(quán)利，怎樣才能正確的行使它呢？

（二）正確行使權(quán)利我們已經(jīng)知道公民的權(quán)利是廣泛的，但是要注意，權(quán)利多并不意味著可以濫用權(quán)利，我們要正確行使權(quán)利，不正確行使，可能就會(huì)作出違法甚至犯罪的事情。先讓我們來看一個(gè)案例。

1、學(xué)生閱讀書本馮某養(yǎng)狗的案例

2、提問：（1）在都市生活的馮某由養(yǎng)狗的權(quán)利嗎？（有）（2）馮某不文明養(yǎng)狗侵犯了鄰居和其他居民的哪些權(quán)利？（休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)）（3）你認(rèn)為文明養(yǎng)狗應(yīng)注意什么？（馮某養(yǎng)狗不應(yīng)該損害他人的休息權(quán)、環(huán)境權(quán)、人身權(quán)。進(jìn)而提升為公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害他人的權(quán)利，對(duì)他人權(quán)利的侵害，就是對(duì)自身權(quán)利的侵害。應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需求。）結(jié)論1：公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利。（作簡(jiǎn)要解釋）

3、學(xué)生閱讀書本非典的案例（1）提問：蔣某的所作所為是在正確行使言論自由嗎？其危害是什么？通過討論師生達(dá)成共識(shí)：結(jié)論2：公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的權(quán)益。

4、學(xué)生閱讀書本造紙廠廠長(zhǎng)的案例（1）提問：誣陷別人，屬于言論自由嗎？誣陷別人，于人于己于社會(huì)有什么危害？（重點(diǎn)討論）（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界上不存在絕對(duì)的自由。任何自由都是有限制的，都要受法律的制約。結(jié)論3：要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。

2、學(xué)生閱讀書本球迷打算游行的案例（1）提問：這些球迷將要實(shí)施的行為，受法律的保護(hù)嗎？（學(xué)生辯論方式展開討論）（2）幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)行使權(quán)利必須采取合法方式，依據(jù)法律規(guī)定的程序進(jìn)行。（3）引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，即一方面看到這是愛國(guó)的情感和表現(xiàn)，對(duì)此應(yīng)充分給予肯定；另一方面要嚴(yán)格按照法律程序進(jìn)行，得到批準(zhǔn)方可采用游行方式表示慶賀，得不到批準(zhǔn)可以采用其他方式表示慶賀。（4）了解相關(guān)鏈接關(guān)于集會(huì)游行示威法的規(guī)定結(jié)論4：要以合法方式行使權(quán)利。

6、學(xué)以致用（1）學(xué)生閱讀老吳家和小辛父母的案例（2）學(xué)生回答書本問題，教師檢查掌握知識(shí)的情況。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們知道了公民享有廣泛的權(quán)利，但是在行使權(quán)利的時(shí)候要注意哪些方面？（四個(gè)方面，即四個(gè)結(jié)論）。想一想：公民應(yīng)如何正確行使自己的權(quán)利呢？（1）公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利（2）公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利（4）要以合法方式行使權(quán)利通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道了公民應(yīng)享有的權(quán)利，及如何正確行使自己的權(quán)利。我們每個(gè)人都有對(duì)不良現(xiàn)象提出批評(píng)和建議權(quán)。假設(shè)你對(duì)你的學(xué)校的管理或?qū)Ξ?dāng)近社會(huì)的某些問題有一些自己的看法和建議,你會(huì)通過什么方式表達(dá)出來呢?（插入視頻：我們應(yīng)怎樣正確行使建議權(quán)呢?）活動(dòng)展示當(dāng)堂檢測(cè)題：

一、單項(xiàng)選擇

1、我國(guó)公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書是A、中華人民共和國(guó)憲法

B、中華人民共和國(guó)刑法、中華人民共和國(guó)民法通則D、中華人民共和國(guó)合同法

2、在我國(guó)，公民要正確行使權(quán)利，必須做到①要依法行使權(quán)利②要在不損害他人合法權(quán)利的前提下行使自己的權(quán)利③行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益④要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利⑤要采取合法的方式，依據(jù)法定程序行使權(quán)利⑥在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，必須以牙還牙A、②③④⑤

B、②③④⑤⑥

、①②③④⑤

D、①

二、是非判斷題（下列各題，正確的在括號(hào)內(nèi)畫“√”，錯(cuò)誤的畫“×”)

1、在法律面前人人平等，每個(gè)公民都有同樣的權(quán)利

（）

2、華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受到法律保護(hù)（）

3、我國(guó)公民個(gè)人的利益與國(guó)家、集體的利益在根本上是一致的（）

4、言論自由不受法律的限制（）

三、簡(jiǎn)答列舉我國(guó)公民享有哪些基本權(quán)利？

四、探究《誤判之后》：奧運(yùn)會(huì)擊劍比賽中，由于前五局裁判的六次誤判，中國(guó)隊(duì)與金牌失之交臂，小剛等一些奧運(yùn)迷義憤填膺，準(zhǔn)備聯(lián)絡(luò)班里的同學(xué)上街游行，以示抗議。請(qǐng)問：（l）小剛行使此項(xiàng)權(quán)利應(yīng)該履行哪些程序？為什么？（2）假如小剛沒有經(jīng)過任何程序，糾集同學(xué)上街游行抗議示威，會(huì)造成哪些危害？堂評(píng)價(jià)小結(jié)總之，我國(guó)公民享有的廣泛、真實(shí)的權(quán)利是以往社會(huì)所無法比擬的，但是，我們決不能把享有的權(quán)利和自由理解為“想干什么就干什么”，世界上從來不存在為所欲為的權(quán)利。后作業(yè)

1、鞏固和掌握我國(guó)公民享有的基本權(quán)利；如何正確行使公民權(quán)利等知識(shí)要點(diǎn)

2、《當(dāng)堂反饋》預(yù)習(xí)作業(yè)

1、考一考：公民為何在享受權(quán)利的同時(shí)是否必須履行義務(wù)？為什么？

2、找一找：我國(guó)憲法規(guī)定的公民基本義務(wù)主要有哪些？教后反思

第五篇：《我們享有廣泛的權(quán)利》教學(xué)反思

《我們享有廣泛的權(quán)利》教學(xué)反思

初中學(xué)生對(duì)自己作為一個(gè)公民享有的權(quán)利往往只是略知一二，雖然也在行使和享有權(quán)利，但權(quán)利意識(shí)較模糊，特別是對(duì)如何正確行使公民權(quán)利知之甚少，不懂得珍惜自己的權(quán)利，也不懂得尊重他人權(quán)利，法制觀念較淡漠，這也是當(dāng)前青少年違法犯罪行為的一個(gè)內(nèi)在因素。另外，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，如何依法維權(quán)的意識(shí)也較薄弱。

中學(xué)生生活在社會(huì)中，應(yīng)該了解作為公民所享有的基本權(quán)利，并且做到正確行使公民的權(quán)利，積極維護(hù)自己的合法權(quán)益，特別是社會(huì)上損害未成年人權(quán)益的行為時(shí)有發(fā)生，作為弱勢(shì)群體的初中生，學(xué)習(xí)了解公民的基本權(quán)利，樹立權(quán)利意識(shí)，學(xué)會(huì)正確用權(quán)、維權(quán)十分重要和必要。在講公民應(yīng)該如何正確行使權(quán)利的教學(xué)中，結(jié)合文強(qiáng)的案例，讓學(xué)生在分析中認(rèn)識(shí)到要正確行使權(quán)利。

公民如何正確行使權(quán)利是教學(xué)重點(diǎn)，我通過設(shè)計(jì)一個(gè)故事式的案例情景，一例貫穿始終，層層深入引導(dǎo)學(xué)生一步步地隨著案例情景的發(fā)展進(jìn)行積極的思考，通過討論、辯論等形式為學(xué)生搭建一個(gè)發(fā)表觀點(diǎn)明辨是非的舞臺(tái)，在這一動(dòng)態(tài)的過程中學(xué)生對(duì)公民正確行使權(quán)利的要求也逐步了然于心了