第一篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生公寓文化建設(shè)策略探討.doc

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網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生公寓文化建設(shè)策略探討 作者：何登溢

來源：《教育與職業(yè)·理論版》2010年第03期

[摘要]大學(xué)生公寓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要的組成部分,是新形勢(shì)下高校德育工作的創(chuàng)新點(diǎn)和著重點(diǎn),包含物質(zhì)文化、制度文化、行為文化和精神文化四個(gè)層面。隨著網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生公寓的普及,探討網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生公寓文化建設(shè)則成了一個(gè)重要課題。文章結(jié)合大學(xué)生公寓文化建設(shè)的四個(gè)層面,對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生公寓文化建設(shè)進(jìn)行了策略探討。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生 公寓文化建設(shè)

[作者簡(jiǎn)介]何登溢(1972-),男,江蘇鹽城人,鹽城工學(xué)院優(yōu)集學(xué)院團(tuán)總支書記、學(xué)生科科長(zhǎng),講師,碩士,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?江蘇 鹽城 224051)

[基金項(xiàng)目]本文系江蘇省教育廳2009年度高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生公寓文化建設(shè)研究”的階段性研究成果。(項(xiàng)目編號(hào):09SJB880138)

[中圖分類號(hào)]G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1004-3985(2010)05-0168-0

2大學(xué)生公寓文化是指在校園文化建設(shè)中,以大學(xué)生為主體,以大學(xué)生公寓為主要載體,在公寓生活和學(xué)習(xí)過程中形成的一種群體文化,以及通過活動(dòng)所表現(xiàn)出來的精神文化。健康和諧的公寓文化凝聚了大學(xué)濃厚的人文氣息,反映著大學(xué)生的專業(yè)特色,體現(xiàn)了大學(xué)生的活力和朝氣,折射出大學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活和心理等幾方面的良好狀態(tài)。因此,建設(shè)大學(xué)生公寓和諧文化成為一個(gè)嶄新而緊迫的任務(wù)。本文擬在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,探討大學(xué)生公寓文化建設(shè)的策略。

一、大學(xué)生公寓文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)

大學(xué)生公寓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分,包含四個(gè)層面:

第一,物質(zhì)文化,即硬件文化,為大學(xué)生公寓文化的第一層面。主要包括學(xué)生公寓區(qū)的文體教育設(shè)施、服務(wù)生活設(shè)施、文化活動(dòng)場(chǎng)所以及學(xué)生公寓環(huán)境的美化等諸多物質(zhì)條件。

第二,制度文化,又稱管理文化,為大學(xué)生公寓文化的第二層面。主要指大學(xué)生公寓管理規(guī)章制度的建設(shè)和落實(shí)情況,如大學(xué)生宿舍文明公約、宿舍管理?xiàng)l例及公寓網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例等。第三,行為文化,即運(yùn)行文化,為大學(xué)生公寓文化的第三層面。主要指大學(xué)生的行為習(xí)慣和行為方式,表現(xiàn)在公寓區(qū)內(nèi)舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)、人際交往等大學(xué)生文娛活動(dòng)、群體行為及生活方式等。

第四,精神文化,即核心文化,是大學(xué)生公寓文化的第四層面,是公寓文化的核心。主要指大學(xué)生在公寓文化活動(dòng)中,形成團(tuán)結(jié)友愛的文明風(fēng)尚,增強(qiáng)公寓成員的凝聚力,逐步形成的共同理想、共同追求、共同價(jià)值觀念的群體形象。

物質(zhì)文化是公寓文化的載體,是公寓文化的基礎(chǔ);制度文化是在管理過程中形成的規(guī)范的制度體系,是公寓管理規(guī)范化、科學(xué)化的關(guān)鍵,是整個(gè)公寓文化建設(shè)的重要組成部分;行為文化是大學(xué)生言行舉止的外在體現(xiàn),是公寓文化的寫照;精神文化是公寓文化的核心,主導(dǎo)著公寓文化的物質(zhì)文化、管理文化和行為文化。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生公寓文化建設(shè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

(一)機(jī)遇

1.互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展促使大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)條件趨于成熟。信息網(wǎng)絡(luò)是代表現(xiàn)代先進(jìn)生產(chǎn)力的科學(xué)技術(shù)手段?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,使網(wǎng)絡(luò)作為極其便利的交際工具為越來越多的人所接受和使用。網(wǎng)絡(luò)以其承載信息量大、知識(shí)傳播成本低等優(yōu)勢(shì),為滿足大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求提供了前所未有的便利條件。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入大學(xué)生公寓是信息技術(shù)發(fā)展的必然,把網(wǎng)絡(luò)普及到學(xué)生宿舍,每個(gè)人設(shè)立獨(dú)立賬號(hào),通過網(wǎng)絡(luò)建設(shè)實(shí)現(xiàn)向公寓文化視角的滲透,建立健全的公寓學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)和學(xué)習(xí)體系等都已成為可能。

2.公寓網(wǎng)絡(luò)的普及促使大學(xué)生公寓文化建設(shè)思路創(chuàng)新。大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)的普及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活和心理產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。公寓網(wǎng)絡(luò)的正確利用有助于培養(yǎng)和樹立大學(xué)生的現(xiàn)代效率觀念、平等觀念和學(xué)習(xí)觀念。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,如果一個(gè)人、一個(gè)群體學(xué)習(xí)的速度跟不上時(shí)代的變化,就可能被淘汰。網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入公寓給公寓文化建設(shè)提供了平臺(tái)、創(chuàng)新了思路,網(wǎng)絡(luò)提供的社會(huì)信息資源、課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與人際交往平臺(tái),為大學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)生生存提供了軟環(huán)境。

(二)挑戰(zhàn)

1.大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與物質(zhì)文化的不和諧。目前,我國(guó)各高校公寓網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)存在著較多的不完善之處,最直接的反映就是網(wǎng)絡(luò)速度慢,導(dǎo)致了很多學(xué)生對(duì)公寓網(wǎng)絡(luò)不滿意,這主要是由于一些高校在公寓網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)上資金投入不足,網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)不成熟,網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)布局不合理等。如果教師與學(xué)生不能很好地成為公寓網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主體,大學(xué)生公寓的網(wǎng)絡(luò)文化和諧建設(shè)就無從談起。

2.大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理制度文化的不和諧?；ヂ?lián)網(wǎng)在大學(xué)生公寓的普及為公寓網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)提供了良好的平臺(tái),但公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)總體水平不高,管理的組織體制還不健全,現(xiàn)有公寓網(wǎng)絡(luò)管理水平還不能對(duì)大學(xué)生在公寓上網(wǎng)時(shí)間及內(nèi)容進(jìn)行有效的控制和監(jiān)管。沒有有效的管理系統(tǒng)和管理制度,就不能及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、加強(qiáng)學(xué)生思想教育的實(shí)時(shí)性。高校普遍存

在大量使用行政管理手段管理公寓網(wǎng)絡(luò)文化的現(xiàn)象,管理體制層面的不到位,導(dǎo)致大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)文明程度缺乏保障。

3.大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與行為文化的不和諧。虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界使得一些大學(xué)生對(duì)自己的思想和行為失去約束,部分大學(xué)生長(zhǎng)期滯留寢室沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)聊、網(wǎng)戀,導(dǎo)致他們脫離群體,對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抵觸心理。有小部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)不能自拔,這部分學(xué)生往往自我封閉、生物鐘紊亂、反應(yīng)遲鈍、經(jīng)常曠課,成績(jī)一落千丈。由于網(wǎng)絡(luò)具有隱秘性,大學(xué)生可以在互聯(lián)網(wǎng)上自由地創(chuàng)造和發(fā)布信息,造成部分學(xué)生產(chǎn)生嚴(yán)重的心理障礙,部分學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和非直觀性充分向網(wǎng)友展現(xiàn)自己心理的陰暗面,利用網(wǎng)絡(luò)入侵他人電腦窺視別人的隱私,發(fā)表一些與現(xiàn)實(shí)中倫理道德完全相悖逆的言論,甚至做出一些違法亂紀(jì)的事情,以滿足自己的好奇心。大學(xué)生沉迷于虛擬世界、網(wǎng)絡(luò)游戲甚至充當(dāng)網(wǎng)絡(luò)黑客的現(xiàn)象給大學(xué)生公寓文化建設(shè)帶來了新的挑戰(zhàn)。

4.大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與精神文化的不和諧。公寓網(wǎng)絡(luò)文化是一把雙刃劍,它的虛擬性特征既給人以創(chuàng)造,又產(chǎn)生虛假,會(huì)直接影響大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。特別是網(wǎng)上部分西方國(guó)家價(jià)值觀念的傳播和意識(shí)形態(tài)的滲透容易影響那些辨別能力差、意志力弱的大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成與樹立。大力加強(qiáng)大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè),合理引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,是擺在高校面前的一個(gè)緊迫任務(wù)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生公寓文化建設(shè)的策略探討

(一)加強(qiáng)公寓網(wǎng)絡(luò)硬件投入是公寓物質(zhì)文化建設(shè)的基本保障

中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出,要高度重視大學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等新型大學(xué)生組織的思想政治教育工作,選拔大學(xué)生骨干參與學(xué)生公寓、網(wǎng)絡(luò)的教育管理,發(fā)揮大學(xué)生自身的積極性和主動(dòng)性,增強(qiáng)教育效果。現(xiàn)在各高校的公寓網(wǎng)絡(luò)建設(shè)參差不齊,發(fā)展也極不平衡。有些學(xué)校已經(jīng)擁有了相對(duì)成熟的網(wǎng)絡(luò)體系和頗受學(xué)生歡迎的公寓網(wǎng)絡(luò),有些學(xué)校還沒有意識(shí)到公寓網(wǎng)絡(luò)教育的重要性,即使擁有一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)施也形同虛設(shè),尚未形成占領(lǐng)“網(wǎng)絡(luò)陣地”、利用“網(wǎng)絡(luò)陣地”的意識(shí)。大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)硬件建設(shè)仍然是校園網(wǎng)絡(luò)工程的基礎(chǔ)工程,建設(shè)力度大小直接關(guān)系到大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展、成長(zhǎng)和規(guī)模的形成,直接影響著大學(xué)校園信息化的進(jìn)程。

(二)科學(xué)規(guī)范的規(guī)章制度是公寓制度文化建設(shè)的根本基礎(chǔ)

科學(xué)規(guī)范的制度文化建設(shè)要體現(xiàn)“以人為本”的思想,要體現(xiàn)時(shí)代的特點(diǎn),出臺(tái)公寓網(wǎng)絡(luò)管理的規(guī)章制度,使公寓網(wǎng)絡(luò)管理做到依法辦事,有章可循。要不斷改進(jìn)和完善公寓的相關(guān)規(guī)章制度,使廣大學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受和遵守。公寓管理工作者要對(duì)公寓大學(xué)生自備的電腦做到心中有數(shù),建立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為檔案,發(fā)揮綜合測(cè)評(píng)機(jī)制的作用。網(wǎng)絡(luò)行為檔案包括學(xué)生的個(gè)人情況、政治面貌、聯(lián)系方式、家庭情況、上網(wǎng)時(shí)間記錄等資料,這樣便于管理者全面了解學(xué)生的基本情

況。公寓區(qū)網(wǎng)絡(luò)行為檔案是作為學(xué)生入黨、學(xué)年評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)和助學(xué)金的重要依據(jù),這樣既有助于規(guī)范學(xué)生在公寓區(qū)的行為,又能充分發(fā)揮綜合測(cè)評(píng)指揮棒的威力及管理育人的作用。

(三)建立公寓管理網(wǎng)站是公寓行為文化建設(shè)的有力推動(dòng)

大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)文化的健康發(fā)展,離不開優(yōu)秀的公寓管理網(wǎng)站。公寓管理網(wǎng)站不僅是“人機(jī)交互”的工具,更是師生交流互動(dòng)的平臺(tái)。通過大學(xué)生公寓管理網(wǎng)站,及時(shí)發(fā)布學(xué)生公寓管理信息,宣傳和諧公寓文化內(nèi)容,把宣傳愛國(guó)主義、集體主義的影片掛在公寓網(wǎng)上,主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地;在公寓管理網(wǎng)站上開設(shè)公寓文化論壇,大學(xué)生以實(shí)名制注冊(cè)和登錄,進(jìn)行思想交流和心理疏導(dǎo);積極開展公寓網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動(dòng),如以“豐富寢室文化、構(gòu)建和諧網(wǎng)絡(luò)”為主題的寢室文化節(jié)、公寓文化節(jié),舉辦以綠色上網(wǎng)為主題的“網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”等系列活動(dòng),組織學(xué)生如以寢室為單位的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽,網(wǎng)上寢室文化建設(shè)評(píng)比等活動(dòng),來激發(fā)大學(xué)生參與的熱情與興趣,引導(dǎo)學(xué)生綠色上網(wǎng)。條件成熟的高校,可以利用公寓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展網(wǎng)絡(luò)辦公,由相關(guān)部門負(fù)責(zé)人定期與大學(xué)生在網(wǎng)上見面,就學(xué)生關(guān)心的問題形成定期網(wǎng)上反饋制度。通過這些途徑,讓學(xué)生抒發(fā)自己的意見和建議,也使學(xué)校管理部門及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),促進(jìn)雙方溝通了解,便于及時(shí)解決存在的問題。形成公寓網(wǎng)絡(luò)不僅是獲取外界信息的平臺(tái),而且也是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的良好空間。大學(xué)生公寓網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)契合點(diǎn),通過有效的組織和協(xié)調(diào),完全可以把公寓網(wǎng)站建設(shè)成為一個(gè)融信息手段與教育服務(wù)為一體的、滲透公寓文化建設(shè)的載體與平臺(tái)。

(四)網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍是公寓精神文化建設(shè)的重要保證

公寓網(wǎng)絡(luò)虛假或負(fù)面信息很多,還會(huì)有安全隱患,要保證其長(zhǎng)期高效而良性的運(yùn)行,需配備一支過硬的管理隊(duì)伍,充當(dāng)起公寓網(wǎng)絡(luò)文化的監(jiān)管員和把關(guān)人,成為公寓網(wǎng)絡(luò)安全衛(wèi)士。因此,建立一支素質(zhì)過硬、技術(shù)全面的網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍日益成為各高校建設(shè)公寓網(wǎng)絡(luò)工作體系的核心問題。筆者認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾點(diǎn):一是成立一支專門的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教師工作隊(duì)伍,嚴(yán)密監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)犯罪,及時(shí)了解大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息,適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo)。二是積極培養(yǎng)發(fā)展一批思想素質(zhì)好、網(wǎng)絡(luò)在線時(shí)間長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)威望較高的學(xué)生擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)管理信息員,深入到學(xué)生喜愛的論壇、網(wǎng)站上,將積極、健康的想法和主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)。三是重視輔導(dǎo)員網(wǎng)管隊(duì)伍建設(shè),一些有能力的輔導(dǎo)員在所管轄的宿舍區(qū)構(gòu)建虛擬的空間,通過QQ、論壇、MSN等網(wǎng)絡(luò)工具與學(xué)生進(jìn)行零距離接觸,爭(zhēng)做學(xué)生的知心朋友;利用網(wǎng)絡(luò)匿名的特點(diǎn),讓學(xué)生把自己心里真實(shí)想法和輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)上面對(duì)面的交流,便于輔導(dǎo)員及時(shí)掌握學(xué)生的心理活動(dòng)和思想動(dòng)態(tài),從而有的放矢地做好學(xué)生的思想政治和心理疏導(dǎo)工作。

[參考文獻(xiàn)]

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第二篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)文化建設(shè)探討

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下企業(yè)文化建設(shè)探討

[摘要] 網(wǎng)絡(luò)在新企業(yè)文化的形成過程中起了極其重要的作用，主要表現(xiàn)在為企業(yè)文化的傳播提供了無盡的空間與繁多的手段，在一定程度上極大地改變了經(jīng)理人員監(jiān)督和控制組織活動(dòng)的能力，便利了企業(yè)的組織管理，加強(qiáng)了企業(yè)員工的交流以及企業(yè)與客戶的交流等方面。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來既是一個(gè)機(jī)遇也是一個(gè)挑戰(zhàn)，企業(yè)應(yīng)制定相應(yīng)的對(duì)策來加快企業(yè)文化的建設(shè)。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代 企業(yè)文化 建設(shè) 探討

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代企業(yè)文化的具體內(nèi)涵

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來賦予了企業(yè)文化新的內(nèi)涵。企業(yè)文化滲透在企業(yè)的一切活動(dòng)之中，它既是一種文化現(xiàn)象，價(jià)值觀、哲學(xué)思想和行為準(zhǔn)則等均表現(xiàn)為企業(yè)獨(dú)有的文化心態(tài)和氛圍；它又是一種管理理念，即肯定人的主觀能動(dòng)性，以企業(yè)文化引導(dǎo)為手段,激發(fā)員工的自覺行為。因此，企業(yè)文化有機(jī)地結(jié)合了管理為目的的文化和以文化為載體的管理理論，成為企業(yè)的靈魂所在。

1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代企業(yè)文化的內(nèi)容

企業(yè)文化的根本是人本管理，它可看作是由企業(yè)的物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三個(gè)層次的內(nèi)容構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來使得以價(jià)值取向?yàn)橹行牡钠髽I(yè)文化發(fā)生深刻的變革。企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)不再是稀缺的自然資源，而是充滿無限創(chuàng)造力的智力資源，企業(yè)把發(fā)展無形資產(chǎn)作為發(fā)展的第一要素。企業(yè)在管理理念上，不再注重以往的流水線、節(jié)拍性等嚴(yán)密的分工組織形式和工藝流程，而是更加重視人的主觀能動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性。企業(yè)在經(jīng)營(yíng)理念上，不再簡(jiǎn)單地去滿足市場(chǎng)需求或適應(yīng)需求，而是積極地去創(chuàng)造需求，引導(dǎo)消費(fèi)。

2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代企業(yè)文化的特征

作為一種現(xiàn)代企業(yè)的管理需要，企業(yè)文化所具有的顯著特征是構(gòu)建企業(yè)價(jià)值觀，營(yíng)造和諧的環(huán)境氛圍，形成已人為主體的人本化，重視人力資源管理，建立學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)行企業(yè)文化整合，形成創(chuàng)新管理模式，實(shí)施軟管理。

3.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代企業(yè)文化的功能

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代企業(yè)文化在企業(yè)中具有的多種功能，它能起著分界線的作用，即:它使不同的企業(yè)相互區(qū)別開來;它表達(dá)了企業(yè)成員對(duì)企業(yè)的一種認(rèn)同感;它使企業(yè)成員不僅僅注重自我利益,更考慮企業(yè)利益;它有助于增強(qiáng)社會(huì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性,文化是一種社會(huì)粘合劑,它通過為企業(yè)成員提供言行舉止的標(biāo)準(zhǔn),把整個(gè)企業(yè)聚合起來。

二、網(wǎng)絡(luò)在新企業(yè)文化的形成過程中的作用

1.信息技術(shù)的高速發(fā)展為企業(yè)文化的傳播提供了無盡的空間與繁多的手段

企業(yè)人員通過網(wǎng)絡(luò)的新型溝通渠道營(yíng)造了公司文化的新天地，并以此詮釋著效率、民主、平等、暢通、愉悅等等價(jià)值。有效溝通方式因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)而增加了很多的可選擇空間。公司內(nèi)部的人員既可以選擇在局域網(wǎng)的BBS上發(fā)布信息、討論專業(yè)問題；也可以越級(jí)向上司發(fā)送電子郵件以征詢意見；更可以通過企業(yè)OICQ、MSN的聊天途徑與同事進(jìn)行隨時(shí)隨地的交流（只要有足夠的自覺性，我們認(rèn)為這樣的交流對(duì)于維護(hù)同事之間的合作友誼是無與倫比的工具）；甚至文件的傳送也無需離開座位，音頻及視頻的多媒體支持也使得不同地點(diǎn)的同僚們可以成功創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型組織的議事模式。

2.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)極大地改變了經(jīng)理人員監(jiān)督和控制組織活動(dòng)的能力

網(wǎng)絡(luò)文化固然給現(xiàn)代企業(yè)帶來溝通渠道的創(chuàng)新，但新型企業(yè)文化應(yīng)然是多元的，這種正式的計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)只是對(duì)管理控制信息資源的一種增加而不是取代。在高歌猛進(jìn)地倡導(dǎo)以信息技術(shù)創(chuàng)新溝通機(jī)制的同時(shí)，我們?nèi)匀徊荒芊穸ㄆ渌麄鹘y(tǒng)溝通機(jī)制的有效性。

會(huì)議、短暫的會(huì)面、單獨(dú)談話、四處巡視、社交活動(dòng)、電話交談等諸如此類的活動(dòng)，仍

然是經(jīng)理人獲取信息的重要渠道。在何種情況下采取何種溝通技巧或途徑最為有效，才是關(guān)鍵所在。并且職業(yè)人士在溝通技巧方面的訓(xùn)練及拓展，尤為重要。網(wǎng)絡(luò)在這方面為企業(yè)經(jīng)理人提供了方便，諸如當(dāng)主管經(jīng)理正在氣頭上，如何與之溝通的問題，可能一個(gè)帶有動(dòng)畫的電子郵件的作用更大于任何其它方法。

3.網(wǎng)絡(luò)為企業(yè)內(nèi)部成員的溝通提供了新的渠道

一方面企業(yè)成員可以在任何地方通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非現(xiàn)場(chǎng)交流，另一方面企業(yè)成員之間也因?yàn)猷徸碾S機(jī)組合而大大提高了面對(duì)面交流的范圍。這種溝通體系也許一般企業(yè)還難以做到，但是對(duì)于遵循網(wǎng)絡(luò)化生存規(guī)則的企業(yè)來說，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行非現(xiàn)場(chǎng)交流卻是十分自然的事情。幾乎就在一瞬間，很多企業(yè)的成員都喜歡上了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。先前通過紙質(zhì)進(jìn)行信息溝通和交流的方式開始變得令人難以忍受。大家開始習(xí)慣于在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行任何信息的交流，包括企業(yè)的，生活的，甚至是絕對(duì)個(gè)人的。

在惠普（中國(guó)）公司有這樣一種現(xiàn)象，企業(yè)辦公桌的數(shù)量永遠(yuǎn)比員工的數(shù)量要低，企業(yè)鼓勵(lì)員工帶著便攜電腦在辦公室以外的其他地方比如家中辦工。員工的辦公地點(diǎn)并非固定，員工總是處于流動(dòng)性的辦公狀態(tài)之中。即便企業(yè)的管理者也是遵循這一規(guī)則，在公司并沒有專用的辦公區(qū)間?；萜盏倪@種做法顯然是基于其強(qiáng)大的內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)，或者說，正是內(nèi)部網(wǎng)的支撐，惠普才真正實(shí)現(xiàn)了其夢(mèng)寐以求的無紙化辦公。我們發(fā)現(xiàn)，這種規(guī)則的實(shí)行，除了對(duì)惠普直接產(chǎn)生高效、節(jié)能的功用之外，對(duì)惠普的公司文化建設(shè)也產(chǎn)生了新的推動(dòng)。

4.網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)了企業(yè)與客戶之間的交流，網(wǎng)上交易將成為企業(yè)重要的銷售渠道，而且也將促進(jìn)電子商務(wù)的發(fā)展

一般企業(yè)都渴望在自己提供服務(wù)的整個(gè)過程之中,能同客戶保持充分的交流,那么企業(yè)在打造“客戶服務(wù)中心”的時(shí)候，如果能設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),所謂的“客戶生態(tài)圈文化”就有了基本的實(shí)現(xiàn)途徑。再者,由于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)24小時(shí)不停頓地運(yùn)轉(zhuǎn),使企業(yè)網(wǎng)上交易可以全天候地連續(xù)進(jìn)行，而產(chǎn)銷在網(wǎng)上直接聯(lián)系,使信息交流更直接、更快捷,降低了交易成本,而且也弱化了中間層次的作用。

總之，企業(yè)員工之間的交流隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來越來越緊密，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下新企業(yè)文化的形成起了積極的促進(jìn)作用。新企業(yè)文化隨著員工和領(lǐng)導(dǎo)之間，員工和員工之間，企業(yè)與客戶之間的交流慢慢的形成了。在網(wǎng)絡(luò)交流中，個(gè)人的創(chuàng)意可以很自由的放到網(wǎng)絡(luò)上來討論，實(shí)現(xiàn)了新企業(yè)文化的創(chuàng)新理念。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代企業(yè)文化建設(shè)策略

21世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，企業(yè)文化的建設(shè)刻不容緩。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來說，能否建成具有鮮明時(shí)代精神和濃郁行業(yè)特色的企業(yè)文化，將成為在新世紀(jì)持續(xù)健康發(fā)展的關(guān)鍵。

1.注重企業(yè)環(huán)境變化對(duì)企業(yè)文化發(fā)展的影響

21世紀(jì)是個(gè)快速變化的時(shí)代。企業(yè)環(huán)境包括企業(yè)的技術(shù)環(huán)境、人力資源環(huán)境、金融環(huán)境、投資環(huán)境、市場(chǎng)需求環(huán)境等，這是企業(yè)發(fā)展所依存的客觀環(huán)境，直接影響著企業(yè)的短期效益和生存，力度較大。此外，還有政策、法制、社會(huì)評(píng)價(jià)、公平競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)信譽(yù)等主要由人為因素控制的社會(huì)發(fā)展軟環(huán)境，對(duì)企業(yè)文化發(fā)展的影響看起來較為隱含較為間接，然而實(shí)際上對(duì)企業(yè)長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力有著潛在而深刻的影響。這些環(huán)境因素在21世紀(jì)會(huì)呈現(xiàn)出更加復(fù)雜的聯(lián)系和難以想象的變化，企業(yè)要立于不敗之地，就要在其發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)策略和管理模式方面及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整，企業(yè)文化的內(nèi)涵也要反映出環(huán)境的復(fù)雜性和緊迫性所帶來的挑戰(zhàn)和壓力，對(duì)企業(yè)內(nèi)部要保持較高的整合度，對(duì)外要有較強(qiáng)的適應(yīng)性，通過對(duì)企業(yè)主導(dǎo)價(jià)值觀和經(jīng)營(yíng)理念的改革推動(dòng)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的轉(zhuǎn)變，使企業(yè)文化成為孕育企業(yè)創(chuàng)新與企業(yè)發(fā)展的源泉，從而形成企業(yè)文化競(jìng)爭(zhēng)力。

2.樹立企業(yè)品牌，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和文化的同步發(fā)展

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，經(jīng)濟(jì)與文化的共生互動(dòng)關(guān)系日益明顯。文化在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上產(chǎn)生，同時(shí)

又滲透于經(jīng)濟(jì)，影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量和后勁。經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展，取決于經(jīng)濟(jì)中的文化含量大小、文化力作用的強(qiáng)弱和經(jīng)濟(jì)力與文化力相結(jié)合的程度。品牌既是一種實(shí)力，也是一種文化。好的品牌既具備高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)，也能滿足消費(fèi)者精神訴求的深層文化需要。面對(duì)日趨白熱化的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)、商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的地域特色和高度國(guó)際化的行業(yè)特征，在大力發(fā)展生產(chǎn)力的同時(shí)，要注重文化力的開發(fā)，并以爭(zhēng)創(chuàng)品牌為突破口，通過培育“人無我有，人有我優(yōu)”的品牌優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)文化的同步發(fā)展戰(zhàn)略。

3.塑造形象，將文化優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力

企業(yè)形象是企業(yè)文化構(gòu)成的綜合反映，是企業(yè)整體素質(zhì)的全面顯現(xiàn)。良好的企業(yè)形象是企業(yè)的無形資產(chǎn)，有助于提高企業(yè)的知名度，贏得客戶信賴，增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力，它能直接或間接地轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，是企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步的“法寶”。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，我們應(yīng)該利用文化的整合力，全面重塑企業(yè)的嶄新形象，以期對(duì)顧客形成可信賴的企業(yè)形象，對(duì)員工形成關(guān)懷型的企業(yè)形象，對(duì)社會(huì)形成負(fù)責(zé)任的企業(yè)形象，對(duì)競(jìng)爭(zhēng)者形成開拓型的企業(yè)形象，提高了企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。

4.實(shí)現(xiàn)自我管理

在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，個(gè)人主義行為將會(huì)越來越突出，然而，我們所說的個(gè)人主義與個(gè)人私利是根本不同的概念。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，每一個(gè)網(wǎng)站就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，每一個(gè)人就是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，每個(gè)人要靠他的智慧、知識(shí)，通過他的網(wǎng)絡(luò)施展他的影響力。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代為個(gè)人的發(fā)展提供了廣闊的前景。比如，一個(gè)人有音樂 或其他方面的天賦，他可以將他的曲子或其他作品通過網(wǎng)絡(luò)傳遍整個(gè)世界。這樣是不是會(huì)助長(zhǎng)自私自利的行為了呢？可能會(huì)，但在21世紀(jì)很難生存下去。因?yàn)槊恳粋€(gè)人的信息溝通基本上是通過網(wǎng)絡(luò)，要把海量的信息傳出去，如果人家接觸幾次以后，發(fā)現(xiàn)你不可信賴，不懂得尊重他人，是個(gè)自私自利的人，網(wǎng)德低下，那么人家就會(huì)將你的地址從他的網(wǎng)絡(luò)中切斷；同時(shí)，人家有好的信息，也不會(huì)送到你的信箱里。在這個(gè)時(shí)代，如果你沒有信息，就很難生存下去。所以，自我管理在未來企業(yè)文化建設(shè)中將越來越重要。自我管理雖然只管一個(gè)人，但它卻適用所有的人。自我管理與其他管理相比有什么特點(diǎn)、自我管理包括那些內(nèi)容、有什么方法、不同的人自我管理有什么差別等等，都需要我們?nèi)ヌ接憽?/p>

5.重視個(gè)性發(fā)展

一個(gè)企業(yè)的文化個(gè)性，是這個(gè)企業(yè)在文化上與其他企業(yè)不同的特性。它只為這個(gè)企業(yè)所有，只適用這個(gè)企業(yè)，是這個(gè)企業(yè)生存、發(fā)展條件及其歷史延續(xù)的反映。國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)，都是具有鮮明的文化個(gè)性的企業(yè)。同是美國(guó)文化區(qū)內(nèi)的企業(yè)，惠普公司文化便表現(xiàn)出許多與眾不同的地方：它倡導(dǎo)團(tuán)體主義，主張建立輕松、信賴、和諧的人際關(guān)系。我國(guó)企業(yè)自覺的文化建設(shè)剛剛開始，一般企業(yè)還不具備自己獨(dú)特的文化風(fēng)格，更需要重視企業(yè)文化個(gè)性的發(fā)展。首先要認(rèn)清自己的特點(diǎn)，發(fā)揮本企業(yè)及其文化素質(zhì)的某種優(yōu)勢(shì)，在自己經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上發(fā)展本企業(yè)的文化個(gè)性。

6.積極強(qiáng)化，持之以恒

企業(yè)員工的價(jià)值觀、信條、口號(hào)、作風(fēng)、習(xí)俗、禮儀等文化要素，是不斷進(jìn)行積極強(qiáng)化的產(chǎn)物。強(qiáng)化指的是人們的某種行為因受到一定刺激而獲得繼續(xù)或中斷的過程。獲得行為繼續(xù)下去的結(jié)果的強(qiáng)化，叫做正強(qiáng)化或積極強(qiáng)化；使行為中斷或中止的強(qiáng)化，叫做負(fù)強(qiáng)化或消極強(qiáng)化。積極強(qiáng)化的刺激使人們獲得獎(jiǎng)賞性情緒體驗(yàn)，而消極強(qiáng)化的刺激帶給人們懲罰性情緒體驗(yàn)。趨樂避苦，趨利避害，是人類行為的基本法則，在建設(shè)企業(yè)文化時(shí)也應(yīng)遵循這些法則，對(duì)員工行為給以積極強(qiáng)化。

四、結(jié)束語

企業(yè)文化建設(shè)應(yīng)是企業(yè)的長(zhǎng)期行為，靠短期突擊不能奏效，而且是有害的。由組織的少數(shù)人創(chuàng)造、倡導(dǎo)的某種文化，傳播到組織的每個(gè)團(tuán)體，再由一個(gè)個(gè)團(tuán)體傳播給每一個(gè)人，使

之在企業(yè)的每個(gè)角落里生根、開花、結(jié)果，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。面對(duì)瞬息萬變的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們應(yīng)該以建設(shè)一流企業(yè)為目標(biāo)，以培育和發(fā)揚(yáng)企業(yè)精神為核心，以提高員工素質(zhì)、建設(shè)一流隊(duì)伍為基礎(chǔ)，注重文化規(guī)劃，實(shí)施品牌戰(zhàn)略，塑造企業(yè)形象,重視個(gè)性發(fā)展，積極強(qiáng)化持之以恒，最后形成涵蓋英模文化、經(jīng)營(yíng)文化、服務(wù)文化、精品文化為等基本要素的、獨(dú)具特色的企業(yè)文化。

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第三篇：淺析大學(xué)生公寓文化建設(shè)

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淺析大學(xué)生公寓文化建設(shè)

作者：錢金華

來源：《職業(yè)·中旬》2010年第06期

近年來,隨著我國(guó)高校推行后勤社會(huì)化改革,高校學(xué)生宿舍管理模式逐漸發(fā)生改變。加上我國(guó)高等教育體制改革的不斷深入、招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大,學(xué)生公寓成為新時(shí)期高校學(xué)生工作的一個(gè)重要陣地。而公寓文化建設(shè)在公寓管理中起著舉足輕重的作用,也是校園文化建設(shè)的重要組成部分。

一、大學(xué)生公寓文化的主要內(nèi)涵

大學(xué)生公寓文化是指在大學(xué)生宿舍這一特定的環(huán)境里,宿舍全體成員依據(jù)宿舍客觀條件,在從事各種可能的活動(dòng)中所形成的物質(zhì)環(huán)境和文化氛圍。包括宿舍的室內(nèi)設(shè)施、整體布局、衛(wèi)生狀況、規(guī)章制度、宿舍人際關(guān)系、道德水準(zhǔn)、學(xué)識(shí)智能、審美情趣、價(jià)值取向、行為方式等。公寓文化包括物質(zhì)文化、精神文化、管理文化三大部分,物質(zhì)文化是公寓文化的載體,是公寓文化的基礎(chǔ);管理文化指在管理過程中形成的規(guī)范化制度體系,是公寓管理規(guī)范化、科學(xué)化的關(guān)鍵;精神文化是指公寓成員的思想觀念、價(jià)值取向和道德水準(zhǔn),它主導(dǎo)著公寓的物質(zhì)文化、管理文化,是公寓文化的核心。

二、大學(xué)生公寓文化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)

1.網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生公寓文化建設(shè)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)

西方價(jià)值觀在網(wǎng)上的傳播滲透,大量垃圾信息的泛濫,對(duì)人們的思想造成了嚴(yán)重侵蝕,給他們的心理健康帶來不利影響。網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致人們的價(jià)值沖突更加直接、更加劇烈,價(jià)值取向更加多元,價(jià)值選擇更加困難,對(duì)大學(xué)生公寓文化建設(shè)構(gòu)成了極大的威脅。

2.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)大學(xué)生公寓文化建設(shè)的影響

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中價(jià)值取向出現(xiàn)多元化,“拜金主義”“享樂主義”等不良價(jià)值觀盛行,功利主義思想充斥整個(gè)社會(huì)。不少大學(xué)生價(jià)值取向趨于功利,忽視精神追求,為自己設(shè)計(jì)了“短、平、快”的人生發(fā)展目標(biāo)和道路。對(duì)自我價(jià)值仍多以功利為尺度,對(duì)他人追求功利的成功表示肯定和羨慕,對(duì)社會(huì)則表現(xiàn)出功利性的期待。這些腐朽的價(jià)值觀正在一步一步地侵蝕著當(dāng)代大學(xué)生的思想,影響大學(xué)生公寓文化的健康發(fā)展。

3.大學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)地位的差異對(duì)和諧公寓文化建設(shè)的挑戰(zhàn)

改革開放以來,人民群眾的物質(zhì)生活和精神文化生活水平都得到了很大的提高。但不同學(xué)生的家庭收入差距較大,來自不同家庭經(jīng)濟(jì)背景的大學(xué)生同處一個(gè)校園、共宿一個(gè)寢室、共用一個(gè)食堂。就目前在校大學(xué)生20%的貧困比例來說,要在所有大學(xué)生中謀求一個(gè)和諧的氛圍,努

力縮小差異面、擴(kuò)大共同點(diǎn),是對(duì)高校育人觀念、構(gòu)建和諧公寓、和諧校園等工作的一個(gè)挑戰(zhàn)。

三、構(gòu)建和諧公寓文化的思考與對(duì)策

1.建立科學(xué)的管理機(jī)制,進(jìn)行規(guī)范化管理

高校應(yīng)緊密結(jié)合本校實(shí)際情況,完善和健全各項(xiàng)規(guī)章制度,用創(chuàng)新的工作方法,實(shí)行量化考核,充分依靠學(xué)校和各學(xué)院黨團(tuán)組織管理教育學(xué)生的優(yōu)勢(shì),充分調(diào)動(dòng)物業(yè)及樓管工作人員的積極性,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生公寓自律委員會(huì)和學(xué)生社團(tuán)的積極性,形成“促進(jìn)和諧人人有責(zé),和諧公寓大家共享”的氛圍。同時(shí),大力提高物管人員、輔導(dǎo)老師、班主任、學(xué)生干部及黨團(tuán)先鋒模范的素質(zhì),并納入綜合考評(píng)體系之中與工作者的獎(jiǎng)金掛鉤,與學(xué)生干部考核、評(píng)優(yōu)相聯(lián)系,使大學(xué)生公寓文化建設(shè)逐步走向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

2.堅(jiān)持以人為本理念,催生公寓文化的人性化

樹立以人為本的理念,就是要營(yíng)造“一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切、為了一切學(xué)生”的良好氛圍。把公寓管理的工作重點(diǎn)從單純對(duì)“物”的配置及維護(hù)轉(zhuǎn)向?qū)Α叭恕钡墓芾砗团囵B(yǎng),把提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和創(chuàng)建良好文化氛圍結(jié)合起來,把科學(xué)管理和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來,把開展各種活動(dòng)和提高學(xué)生的思想道德水平結(jié)合起來。創(chuàng)新公寓文化建設(shè)要著眼于學(xué)生的全面發(fā)展,以育人為重;要與時(shí)俱進(jìn),營(yíng)造“寬松、寬容、寬厚”的環(huán)境,真正做到尊重人、關(guān)心人、理解人、愛護(hù)人和激勵(lì)人。要推陳出新,確立學(xué)生在公寓文化建設(shè)中的主體地位,為學(xué)生才能和潛力的發(fā)揮營(yíng)造一種公開、公平、公正的環(huán)境,形成鼓勵(lì)創(chuàng)造、追求創(chuàng)新的和諧氛圍,促進(jìn)公寓文化建設(shè)的人性化。

3.與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展,世界范圍內(nèi)的思想文化交流日益頻繁,意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)日趨激烈。人們的生活環(huán)境發(fā)生了很大變化,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為家喻戶曉的交流工具。因此,高校應(yīng)與時(shí)俱進(jìn),加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地建設(shè)。比如,可以通過論壇、博客等,第一時(shí)間了解學(xué)生最真實(shí)的思想動(dòng)態(tài),開展有針對(duì)性的引導(dǎo)教育。網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性、迅速性、開放性為宿舍思政教育提供了新的平臺(tái),也為公寓文化建設(shè)提供了新的載體。

4.以文化活動(dòng)為載體,提高人文素養(yǎng)

青年大學(xué)生積極、健康、進(jìn)取的生活方式,以及集思想性、知識(shí)性、趣味性為一體的文化活動(dòng)構(gòu)成了公寓文化的特點(diǎn)。所以,開展公寓文化活動(dòng)要針對(duì)大學(xué)生思想活躍、興趣廣泛、喜歡新潮的特點(diǎn),不斷創(chuàng)新。創(chuàng)建大學(xué)生公寓文化應(yīng)堅(jiān)持以下幾點(diǎn):把思想政治教育與學(xué)生喜聞樂見的文娛活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來,提高公寓文化的品位;文化活動(dòng)要培養(yǎng)大學(xué)生良好的社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德,樹立積極向上的倫理價(jià)值觀,增強(qiáng)法制觀念和現(xiàn)代意識(shí),從而對(duì)形成良好的校風(fēng)有積極的推動(dòng)作用;應(yīng)大力加強(qiáng)人文素質(zhì)與科學(xué)精神教育,不斷提升大學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)以及創(chuàng)新精神;提高傳統(tǒng)文化產(chǎn)品制作、傳播、消費(fèi)手段或方式的科技化、現(xiàn)代化水平。信息時(shí)代的文化競(jìng)爭(zhēng),主要是在信息的“自由傳播”中進(jìn)行,通過市場(chǎng)來實(shí)現(xiàn)。這就要求高校大力弘揚(yáng)民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng),利用市場(chǎng)杠桿發(fā)揮自身的科技優(yōu)勢(shì),以網(wǎng)絡(luò)及網(wǎng)絡(luò)軟件為重點(diǎn),搶占文化領(lǐng)地制高點(diǎn),以傾聽并回應(yīng)廣大師生員工對(duì)于人文關(guān)懷的呼喚。

5.重視心理健康教育,塑造健康心理素質(zhì)

戴爾?卡耐基認(rèn)為,一個(gè)人事業(yè)上的成功,只有15%是由于他們的學(xué)識(shí)和專業(yè)技術(shù), 85%是靠良好的心理素質(zhì)和善于處理人際關(guān)系。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步,人們生活節(jié)奏的加快,人際交往的日益頻繁,就業(yè)壓力、家庭結(jié)構(gòu)的變遷等社會(huì)因素給孩子帶來的緊張、焦慮、恐懼等心理問題也越來越多。在心理健康教育中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)。

(1)加強(qiáng)心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。心理健康教育人員隊(duì)伍的建設(shè)是高校有效開展心理健康教育的關(guān)鍵所在,也是構(gòu)建和諧公寓文化建設(shè)必不可少的部分。輔導(dǎo)員和班主任、學(xué)生等心理健康教育隊(duì)伍的建設(shè),可以通過各種講座、心理教育培訓(xùn)等手段實(shí)現(xiàn)。

(2)普及心理健康知識(shí),調(diào)查學(xué)生心理健康。可以通過網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)、宣傳欄、講座等普及心理健康知識(shí),通過心理現(xiàn)場(chǎng)咨詢會(huì)、網(wǎng)上測(cè)驗(yàn)、心理健康周來引導(dǎo)學(xué)生了解自我、發(fā)現(xiàn)自我,從而培養(yǎng)自我意識(shí),塑造健康心理素質(zhì)。

(3)聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心子女的心理健康。由于家長(zhǎng)與學(xué)生固有的血緣關(guān)系,以及感情和倫理道德上的內(nèi)在聯(lián)系,家庭教育直接影響著學(xué)校教育的效果,也是學(xué)校教育不能代替的一種力量。因此,高校在發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理有缺陷時(shí)應(yīng)與家長(zhǎng)聯(lián)系做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、關(guān)心社會(huì)與他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、獨(dú)立性、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。

(4)關(guān)愛特殊學(xué)生。特殊學(xué)生由于生理、心理特點(diǎn),常常處于一種封閉、半封閉狀態(tài),極易產(chǎn)生不同程度的心理健康問題。可以通過談心、散步、QQ聊天等方式及時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài),優(yōu)化學(xué)生的心理品質(zhì),提高學(xué)生的心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)節(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度,使學(xué)生在一種積極關(guān)愛、健康向上的氛圍中成長(zhǎng)。

總之,高校要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加強(qiáng)校園文化建設(shè),努力構(gòu)建和諧校園,尤其應(yīng)重視公寓文化建設(shè)。

(作者單位:江蘇省南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院蘇州校區(qū))

第四篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下

以網(wǎng)絡(luò)的名義

――淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)

摘要：

當(dāng)今世界，個(gè)體的學(xué)習(xí)能力已成為一項(xiàng)最基本的生存能力。隨著信息時(shí)代的降臨，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們的生存方式和學(xué)習(xí)方式正在經(jīng)歷著一場(chǎng)歷史性的巨大變革。聯(lián)合國(guó)教科文組織向國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)提出的經(jīng)典報(bào)告《學(xué)習(xí)---內(nèi)在的財(cái)富》。該報(bào)告指出：21世紀(jì)的教育應(yīng)圍繞四種學(xué)習(xí)加以安排，即學(xué)會(huì)求知(學(xué)習(xí))(learn to know)----掌握認(rèn)識(shí)世界的工具；學(xué)會(huì)做事(learn to do)---學(xué)會(huì)在一定的環(huán)境中工作；學(xué)會(huì)共處(learn to go together)---培養(yǎng)在人類活動(dòng)中的參與和合作精神；學(xué)會(huì)做人(learn to be)---以適應(yīng)和改變自己的環(huán)境。以雅克·德洛爾任主席的國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)認(rèn)為，這四種學(xué)習(xí)既是21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生中的知識(shí)支柱。而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)，需在一定的環(huán)境中開展，需和學(xué)習(xí)同伴結(jié)成伙伴關(guān)系合作共事，可見，開展在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)有助于以上幾種能力的培養(yǎng)和提高。[1] 關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 教學(xué)設(shè)計(jì)

教育要面向現(xiàn)代化，首先應(yīng)該是教育思想的現(xiàn)代化。那么，網(wǎng)絡(luò)教育作為現(xiàn)代教育模式的一種手段，應(yīng)該是有利于學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)。有利于揭示教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，有利于教師與學(xué)生、學(xué)生與生之間的相互交流協(xié)作學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生思維和技能的訓(xùn)練，有利于創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等。[2]

1．教學(xué)內(nèi)容的變化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)豐富了書本中原有的知識(shí)。多媒體技術(shù)的運(yùn)用將過去靜態(tài)的、二維的教材轉(zhuǎn)變?yōu)橛陕曇?、文字、圖像構(gòu)成的動(dòng)態(tài)的。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的運(yùn)用，又將教學(xué)內(nèi)容從書本擴(kuò)展到社會(huì)的方方面面。這樣，豐富和擴(kuò)展了書本的知識(shí)，學(xué)生在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)可以學(xué)得更多、更快、更好。例如，在網(wǎng)絡(luò)課《珍稀動(dòng)物》[3]的教學(xué)設(shè)計(jì)。專題網(wǎng)頁(yè)所呈現(xiàn)的珍稀動(dòng)物不僅僅局限于書中所介紹的大熊貓、白暨豚、金絲猴三種，而且對(duì)于這三種珍稀動(dòng)物的介紹的內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于書本中所介紹的。教師的設(shè)計(jì)中，又增加了江浙地區(qū)所熟悉的一些珍稀動(dòng)物，揚(yáng)子鱷、丹頂鶴。教師的設(shè)計(jì)是頗具匠心的，書本中的珍稀動(dòng)物盡管耳熟能詳，但是真正能見到的不多。教師增加江浙地區(qū)能見到的珍稀動(dòng)物，大大提高了學(xué)生對(duì)保護(hù)珍稀動(dòng)物的認(rèn)同感。

２．教學(xué)過程的變化。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教學(xué)過程由傳統(tǒng)的知識(shí)歸納、邏輯演繹式的講解式教學(xué)過程轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)設(shè)情境、協(xié)作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、討論學(xué)習(xí)等新的教學(xué)過程。在小學(xué)六年級(jí)的音樂網(wǎng)絡(luò)課《秋詩(shī)、秋畫、秋樂》[4]中，教師設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，分別展示4段音樂，8幅圖片。讓學(xué)生自己選擇，哪四張和前面四段音樂相符合圖片嗎？。這在傳統(tǒng)的教學(xué)中是不能實(shí)現(xiàn)，也無法想像的。

３．學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變化。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，學(xué)生自己利用搜索引擎（BAIDU、GOOGLE??）來學(xué)習(xí)。去搜索所需要的知識(shí)是大量被采用的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生由被動(dòng)地接受知識(shí)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習(xí)知識(shí)，通過信息技術(shù)，利用各種學(xué)習(xí)資源，去主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)知識(shí)，還要掌握“如何學(xué)”的能力。學(xué)生必須有獨(dú)立學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)新能力、自主學(xué)習(xí)能力、自我管理能力、協(xié)作能力、協(xié)調(diào)能力等。學(xué)生將成為知識(shí)的探索者和學(xué)習(xí)過程中真正的認(rèn)知主體。

４．教師角色的變化。教師由傳統(tǒng)的知識(shí)講解者、傳遞者、灌輸者變成了學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、促進(jìn)者。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境中，教師不再是唯一的知識(shí)源，教師不能再把傳遞知識(shí)作為自己的主要任務(wù)和目的，而是要把精力放在如何教學(xué)生“學(xué)”的方法上，為建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)體系創(chuàng)設(shè)有利的情境，使學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”。指導(dǎo)學(xué)生懂得“從哪里”和“怎么樣”獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲得知識(shí)的工具和根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要處理信息的方法。

但是基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)設(shè)計(jì)，要真正體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想 也不是輕而易舉的事情，這需要我們根據(jù)新的教學(xué)與學(xué)習(xí)理論，比較傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育中的教學(xué)模式，了解現(xiàn)代教育技術(shù)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)?；诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)資源具有信息資源開放、跨越時(shí)空限制、傳遞系統(tǒng)是多媒體的、傳播媒介可多向交流等特點(diǎn)，這就決定了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)過程的開放性、全球性、可交流性，學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇的自主性和個(gè)例化，內(nèi)容形式的多媒體化等。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)真正達(dá)到了因材施教、發(fā)展個(gè)性的目的，學(xué)生是按照自己的認(rèn)知水平來學(xué)習(xí)和提高的，學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)參與完成的，這種學(xué)習(xí)使學(xué)生獲得的不僅僅是知識(shí)，還有自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)及意義的能力，這正是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的，基于Web的教學(xué)設(shè)計(jì)具有超鏈接功能，可以使學(xué)生用多種方式探索同一專題，有利于實(shí)現(xiàn)認(rèn)知的靈活性，同時(shí)給予了學(xué)生較大的自由度，學(xué)習(xí)者可以完全控制自己的學(xué)習(xí)，可以任意選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及各種工具，最大程度地支持了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了真正的個(gè)別化學(xué)習(xí)。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)能夠綜合各個(gè)學(xué)科內(nèi)在知識(shí)體系，必須要有跨學(xué)科的知識(shí)與能力，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生縱向與橫向?qū)W科學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生開闊了眼界。擴(kuò)大了知識(shí)面，這對(duì)于開發(fā)人力資源很有益處，這也是傳統(tǒng)教學(xué)所不能比擬的。多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)增添了動(dòng)態(tài)演示性的內(nèi)容，增強(qiáng)了交互性。使得學(xué)生“不僅僅通過接收信息而學(xué)習(xí)。還可以通過資料的展示過程以及交互加深理解。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間 適當(dāng)?shù)慕涣魍ǔ？梢赃_(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，因此，交互性便成為學(xué)生有效學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要組成部分?；趙ed的教學(xué)設(shè)計(jì)中，可以充分利用在線討論、在線答疑等實(shí)時(shí)交互，照顧個(gè)別學(xué)生的需要，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)使學(xué)習(xí)者可以協(xié)作學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)采用自下而上的設(shè)計(jì)方法，即教學(xué)是從基本子概念、子技能的學(xué)習(xí)出發(fā)，逐級(jí)向上，逐漸學(xué)習(xí)到高級(jí)的知識(shí)技能。因而進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，首先要進(jìn)行任務(wù)分析，逐級(jí)找到應(yīng)該提前掌握的知識(shí)，而后分析學(xué)習(xí)者既有的水平，確定合適的起點(diǎn)、設(shè)計(jì)出向?qū)W習(xí)者傳遞知識(shí)的方案。建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)是采用自上而下的設(shè)計(jì)路線，即首先呈現(xiàn)整體性的任務(wù)，讓學(xué)習(xí)者嘗試解決問題，在此過程中，學(xué)習(xí)者要自己發(fā)現(xiàn)完成整體任務(wù)所需首先完成的子任務(wù)，以及完成各級(jí)任務(wù)所需的各級(jí)知識(shí)技能，基于wed 測(cè)覽方式的超鏈接，很容易實(shí)現(xiàn)自上而下的教學(xué)設(shè)計(jì)。

在教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)與學(xué)習(xí)目標(biāo)的區(qū)別也是容易被忽略的問題，教學(xué)目標(biāo)代表教師期望學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)環(huán)境中掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)則是學(xué)習(xí)者在自主學(xué)習(xí)過程中自定的目標(biāo)。傳統(tǒng)的教育中主要關(guān)心預(yù)定教學(xué)目標(biāo)，而現(xiàn)代教育的設(shè)計(jì)思想認(rèn)為學(xué)習(xí)者目標(biāo)是第一位的。因此，基于Web 的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)較靈活，能夠支持和幫助學(xué)習(xí)者達(dá)到他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在設(shè)計(jì)時(shí)，可以采用有指導(dǎo)路徑的方法引導(dǎo)學(xué)習(xí)者，有指導(dǎo)不等于強(qiáng)制，仍然要給學(xué)習(xí)者留有自由選擇的空間，由學(xué)習(xí)者自己生成學(xué)習(xí)目標(biāo)的內(nèi)容，即允許學(xué)習(xí)者自己控制學(xué)習(xí)路徑，而不需要設(shè)計(jì)者預(yù)先確定學(xué)習(xí)路徑，系統(tǒng)必須提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源、認(rèn)知工具和相應(yīng)策略的支持，在學(xué)習(xí)者需要幫助的時(shí)候可以通過某種策略影響學(xué)習(xí)者決策，如通過合作學(xué)習(xí)策略等。

現(xiàn)代教育思想、教學(xué)模式等，使教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大改變。因?yàn)榻虒W(xué)不再是單純的知識(shí)傳授與灌輸。教師的角色主要是教學(xué)信息資源的設(shè)計(jì)者、學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)者，教師從前臺(tái)走到了后臺(tái)。教師的地位受到了挑戰(zhàn)，但是教師在教學(xué)當(dāng)中不可能被計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所取代，相反教師在這種模式下的重要性更大了，計(jì)算機(jī)只是一種信息加工和呈現(xiàn)的工具，教師惟一選擇是需要不斷地更新知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)面，教學(xué)組織者需要跨學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)，需要教師的群體協(xié)作。網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)設(shè)計(jì)需要解決的重大課題是如何制作教學(xué)課件、如何把它們組織成為符合教學(xué)要求的教學(xué)資源形式。

計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)固然是先進(jìn)的工具，但是任何一個(gè)工具如果使用得當(dāng)，都可以成為認(rèn)知工具，判斷一個(gè)工具是否成為認(rèn)知工具的惟一標(biāo)準(zhǔn)是看這個(gè)工具是否能幫助學(xué)習(xí)者完成認(rèn)知操作、促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)行思考，因而建構(gòu)工具的設(shè)計(jì)關(guān)鍵僅在于工具種類的選擇，更重要的是工具使用方式的設(shè)計(jì)。

總之，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的自我建構(gòu)能力，來自各方面的不同的知識(shí)和信息往往集中在一起；學(xué)生需要通過對(duì)這些知識(shí)和信息的整合，發(fā)現(xiàn)和獲得其中的價(jià)值和意義，并進(jìn)行新的意義建構(gòu)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和選擇信息的能力，而這恰恰是信息社會(huì)中非常重要的知識(shí)和技能，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)能力，在現(xiàn)代社會(huì)中網(wǎng)絡(luò)是一種現(xiàn)實(shí)的生存空間，學(xué)生要想學(xué)會(huì)生存，就應(yīng)該包括學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)空間中生存，因此，網(wǎng)絡(luò)能力也就意味著現(xiàn)實(shí)生活的能力，但是最主要的是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)設(shè)計(jì)要適當(dāng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]http://61.144.60.222:8080/0518/jxms1/pages/p1-4.htm 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下協(xié)作學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)

[2] 網(wǎng)絡(luò)對(duì)教學(xué)模式的沖擊——談基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)設(shè)計(jì) 北京四中 錢曉菁

[3]專題網(wǎng)頁(yè)http://dw.zslxx.net 此課曾獲江蘇省信息技術(shù)與課程整合一等獎(jiǎng)。[4]此網(wǎng)頁(yè)在http://www.zslxx.net 中山路小學(xué)瑞博網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上

第五篇：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式群體調(diào)查研究

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式群體的調(diào)查研究

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式群體形成的原因

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式群體的類型和特點(diǎn)

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式群體對(duì)學(xué)生成才的影響 積極

消極

四、加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生非正式群體的引導(dǎo) 高校現(xiàn)有方法的有效性評(píng)價(jià)（相關(guān)性分析）學(xué)生的期望

（一）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的正面思想教育

（二）有針對(duì)性地滿足大學(xué)生的各種合理需求

（三）對(duì)大學(xué)生非正式群體引導(dǎo)的一般方法