第一篇：當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)求穩(wěn)現(xiàn)象解讀

當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)求穩(wěn)現(xiàn)象解讀

“求穩(wěn)”心態(tài)不是當(dāng)前唯一的社會(huì)心態(tài)，與它同時(shí)并存的還有“求變”心態(tài)。打破“求穩(wěn)”心態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)心態(tài)轉(zhuǎn)變是關(guān)鍵。在當(dāng)前的時(shí)局下，只有堅(jiān)定不移地推進(jìn)社會(huì)和政治方面的深層改革，賦予人民更多的權(quán)力，“求變”心態(tài)才能匯入進(jìn)一步改革開放的主流社會(huì)思潮，成為體制內(nèi)的建設(shè)性的力量。

當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)表現(xiàn)出求穩(wěn)傾向，熱衷于報(bào)考國(guó)家公務(wù)員，熱衷于到體制內(nèi)單位，而選擇自主創(chuàng)業(yè)的大大減少。這一現(xiàn)象引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和熱議。大學(xué)生中的“公務(wù)員熱”表面上反映的是公務(wù)員職業(yè)的吸引力，但其背后隱藏著的是制度原因，現(xiàn)實(shí)的政治體制、社保制度和市場(chǎng)機(jī)制缺陷，是大學(xué)生擇業(yè)傾向的制度根源。

2011年，報(bào)考國(guó)家公務(wù)員人數(shù)超過140萬人，人們形象地把這群人稱為“考碗大軍”，“公務(wù)員熱”現(xiàn)象已經(jīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和熱議。除公務(wù)員職業(yè)外，大學(xué)生也在爭(zhēng)搶國(guó)企、事業(yè)單位等體制內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的工作，整個(gè)社會(huì)似乎出現(xiàn)了“求穩(wěn)”心態(tài)。筆者認(rèn)為，這一現(xiàn)象的背后隱藏著深層的體制根源。由于國(guó)家公務(wù)員等體制內(nèi)職業(yè)具有強(qiáng)大的吸引力，催生了“公務(wù)員熱”，而公務(wù)員職業(yè)具有強(qiáng)大吸引力的背后則隱含著國(guó)家的制度安排。

國(guó)家公務(wù)員是維護(hù)國(guó)家安全和政權(quán)穩(wěn)定的重要力量

我們國(guó)家的政權(quán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民通過革命戰(zhàn)爭(zhēng)建立起來的。這一建國(guó)模式確立了中國(guó)共產(chǎn)黨在國(guó)家政權(quán)的中心地位，也確立了各級(jí)政權(quán)在整個(gè)社會(huì)的中心地位。這兩個(gè)“中心”地位已經(jīng)形成了歷史慣性。改革開放后，后發(fā)國(guó)家的現(xiàn)代化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)以及追趕戰(zhàn)略，也要求政府在國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中起主導(dǎo)作用。因而，維護(hù)政權(quán)的穩(wěn)定成為國(guó)家各種制度安排中優(yōu)先考量的因素。

當(dāng)前中國(guó)的政治體制正在繼續(xù)深化，如何在政治體制改革過程中維護(hù)政權(quán)的穩(wěn)定，這是必須解決的首要問題。2009年7月，國(guó)務(wù)委員戴秉國(guó)在華盛頓舉行的中美戰(zhàn)略與經(jīng)濟(jì)對(duì)話中，明確提出了中國(guó)的國(guó)家核心利益內(nèi)容：第一是維護(hù)基本制度和國(guó)家安全;第二是國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整;第三是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。雖然這一表述是外交辭令，但不能否認(rèn)的是，我們可以從中看出國(guó)家的價(jià)值選擇排序，中國(guó)優(yōu)先考慮的國(guó)家核心利益是政權(quán)的穩(wěn)定和安全。

當(dāng)前中國(guó)政治體制的特點(diǎn)是：第一，政權(quán)的穩(wěn)定和安全是首要考量?jī)r(jià)值;第二，國(guó)家對(duì)社會(huì)各領(lǐng)域控制有所減弱，但是作用力依然很強(qiáng)。所以，在政治體制改革全面啟動(dòng)之前，為了維護(hù)政權(quán)的穩(wěn)定和安全，國(guó)家和政府必須要有一批社會(huì)精英分子組成的公務(wù)員隊(duì)伍來維持，這一選擇是必須的，也是最優(yōu)的。為政在人，堡壘最容易從內(nèi)部攻破，中國(guó)的歷史經(jīng)驗(yàn)和世界一些國(guó)家的教訓(xùn)都表明，政治權(quán)力體系內(nèi)部的不穩(wěn)定才是決定著政權(quán)不穩(wěn)定的關(guān)鍵因素。如果既不進(jìn)行政治體制變革，又不吸納社會(huì)精英階層充實(shí)到公務(wù)員隊(duì)伍，政權(quán)的穩(wěn)定就成為問題。如何有效地吸收社會(huì)精英進(jìn)入權(quán)力系統(tǒng)，理所當(dāng)然地成為政治體制改革的首要任務(wù)。

中國(guó)公務(wù)員人事制度改革從改革開放后逐步提上日程。2006年1月1日，受人矚目的《公務(wù)員法》正式施行，這是中國(guó)建國(guó)后政府第一部干部人事管理的綜合性法律，其里程碑意義不言而喻。這同時(shí)也標(biāo)志著中國(guó)公務(wù)員制度正式確立，其意義在于：一是為政治體制改革積累經(jīng)驗(yàn)，二是為政權(quán)的穩(wěn)定吸納社會(huì)精英，三是增強(qiáng)政府合法性。既然吸收社會(huì)各精英群體進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)對(duì)政治體制的維護(hù)和發(fā)展有著巨大的現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，所以，國(guó)家政權(quán)就必須保證公務(wù)員職業(yè)具有強(qiáng)大的吸引力，這樣才能吸納社會(huì)精英分子進(jìn)入國(guó)家公務(wù)員系統(tǒng)。

國(guó)家公務(wù)員的社會(huì)保障和福利待遇優(yōu)厚

2007年，中國(guó)社科院發(fā)布《社會(huì)保障綠皮書》。該書指出中國(guó)離人人享有社會(huì)保障的目標(biāo)還有些差距。該調(diào)查報(bào)告顯示存在五大差距：一是城鄉(xiāng)差距、行業(yè)差距巨大，并沒有惠及全民。二是中國(guó)社會(huì)保障財(cái)政支出與世界其他國(guó)家相比差距很大。三是醫(yī)療保障體系兩極分化。四是保障基金不能隨著人走而流動(dòng)。五是社保金管理混亂。雖然中國(guó)社會(huì)保障制度存在諸多不完善之處，但我們依然會(huì)發(fā)現(xiàn)，公務(wù)員社會(huì)保障在目前整個(gè)中國(guó)社會(huì)范圍內(nèi)依然是很優(yōu)厚的。然而，對(duì)公務(wù)員隊(duì)伍來說，除上述社保制度所規(guī)定的正式的福利之外，還有一些隱性的“社?！?，最具有代表性的是“三公消費(fèi)”，即公車購置和運(yùn)行、公費(fèi)出國(guó)、公務(wù)員接待費(fèi)用。這些隱性的“社?！贝龈巧鐣?huì)上其他職業(yè)所無法享受到的。國(guó)家行政學(xué)院竹立家教授曾在《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》上撰文指出，2004年，“三公消費(fèi)”總額為大概為9000億?？紤]到那時(shí)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)總量和財(cái)政狀況，如果把這些花費(fèi)均攤在當(dāng)時(shí)的公務(wù)員身上，可想那是多么的高。直至今天，控制政

府開支的《預(yù)算法》仍然遲遲沒有出臺(tái)。

我們知道，社會(huì)保障制度的功用是消減各種風(fēng)險(xiǎn)對(duì)個(gè)體產(chǎn)生的危害程度。對(duì)個(gè)體而言，有了一定的社會(huì)保障的支撐，有助于消減其自身的內(nèi)心憂慮，解除后顧之憂。對(duì)一個(gè)單位或團(tuán)體來說，有了堅(jiān)實(shí)的社會(huì)保障基礎(chǔ)，團(tuán)體的內(nèi)聚力會(huì)得到些增強(qiáng)，工作積極性也會(huì)提高。所以說，公務(wù)員系統(tǒng)的優(yōu)厚的正式和非正式社會(huì)保障福利有助于公務(wù)員系統(tǒng)的穩(wěn)定，提高公務(wù)員系統(tǒng)的內(nèi)聚力。這對(duì)于政權(quán)內(nèi)部的穩(wěn)定與安全來說至關(guān)重要。同時(shí)，優(yōu)厚的社會(huì)保障福利也是確保能夠吸納社會(huì)精英進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)的必備條件。

市場(chǎng)機(jī)制的缺陷使得公務(wù)員職業(yè)的吸引力產(chǎn)生實(shí)際效力

雖然公務(wù)員享受的社保福利使其具有很大的吸引力，但是這種吸引力能否發(fā)揮效力還取決于社會(huì)上其他職位的狀況。如何使得公務(wù)員職業(yè)強(qiáng)大吸引力能夠切實(shí)產(chǎn)生效力，這就在于市場(chǎng)機(jī)制如何調(diào)配各種資源，即主要通過價(jià)格來調(diào)配人力資源的分布與流動(dòng)。這種市場(chǎng)機(jī)制調(diào)配一是職位供給數(shù)量，二是供給的職位質(zhì)量;三是職位的獲取上。

對(duì)中國(guó)來說，雖然經(jīng)濟(jì)經(jīng)過三十多年的發(fā)展，具有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正在建立和完善，但是即使到目前為止，我們也不能自夸說中國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)完全建立。發(fā)端于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制上的中國(guó)市場(chǎng)機(jī)制最大的弊病是政府在其中所扮演的角色太重。主要體現(xiàn)在，一是政府對(duì)經(jīng)濟(jì)的不適當(dāng)干預(yù)影響價(jià)值規(guī)律的正常發(fā)揮;二是國(guó)有企業(yè)是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中優(yōu)先受益主體，許多企業(yè)目前還無法進(jìn)行真正意義上的完全競(jìng)爭(zhēng)。至今，歐盟、美國(guó)等世界主要經(jīng)濟(jì)體還沒有承認(rèn)中國(guó)完全市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)地位。雖然其中會(huì)帶有許多偏見，但不能回避的是中國(guó)市場(chǎng)機(jī)制存在的問題。而在一些地區(qū)，政府成為了主導(dǎo)市場(chǎng)的角色，這些使得公務(wù)員職業(yè)強(qiáng)大吸引力能夠切實(shí)產(chǎn)生效力成為可能。

首先，“國(guó)字頭”企業(yè)會(huì)壟斷著社會(huì)的許多重要資源，其收益的提高往往是靠著政策的幫助，而非真正的企業(yè)自身競(jìng)爭(zhēng)力的提升。這使得加入世貿(mào)后的國(guó)企很難走出去，去開拓國(guó)際高端業(yè)務(wù)。所以其自身吸納就業(yè)的能力也就受到了進(jìn)一步限制。

其次，民營(yíng)企業(yè)往往是吸收大學(xué)生就業(yè)的主體。但是，在企業(yè)的發(fā)展過程中，由于政府不適當(dāng)?shù)母深A(yù)使得民營(yíng)企業(yè)發(fā)展受到限制，會(huì)擔(dān)負(fù)很多的成本。這樣使得民營(yíng)企業(yè)的收益很難較好轉(zhuǎn)化為職工的收入與福利。因而使得民營(yíng)企業(yè)的職位供給存在不確定的風(fēng)險(xiǎn)，并且職位質(zhì)量總體不高。

再次，當(dāng)一個(gè)社會(huì)的生產(chǎn)性部門越來越依賴或受制于政府部門的時(shí)候，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可能會(huì)進(jìn)入一種“路徑鎖定”狀態(tài)。政府部門在社會(huì)的地位會(huì)進(jìn)一步提升，政府部門有可能變?yōu)槭袌?chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中最大的受益主體，這樣會(huì)給公務(wù)員帶來巨大的現(xiàn)實(shí)收入和預(yù)期收入。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2006年中國(guó)公務(wù)員平均工資是22883元，在公布的19個(gè)行業(yè)工資排名中位居第10位。但有學(xué)者對(duì)此進(jìn)行了經(jīng)濟(jì)核算，如果加上當(dāng)年的非正式收入的話，公務(wù)員收入會(huì)比正式公布的金額多出至少18%，高者可多出近50%。另外，對(duì)當(dāng)前許多求職者來說，住房問題已經(jīng)成為工作選擇的重要的甚至首要的考量問題。雖然公務(wù)員系統(tǒng)取消了福利性分房制度，但是公務(wù)員依然能夠享受好的住房待遇，這是社會(huì)上其他大多職位很難比擬的。

最后，在中國(guó)的職業(yè)錄用制度建設(shè)中，公務(wù)員錄用制度比較科學(xué)規(guī)范，而事業(yè)單位、國(guó)企和許多民營(yíng)企業(yè)錄用制度遠(yuǎn)沒有公務(wù)員體系完善，公務(wù)員錄用從制度設(shè)計(jì)方面來說比較公平、公正和公開，這就使得年輕群體進(jìn)入公務(wù)員系統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)可能性大為增強(qiáng)。同時(shí)，公務(wù)員辭退率非常低，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1996~2003年，中國(guó)八年間辭退的公務(wù)員總數(shù)不足2萬人，按照當(dāng)時(shí)公務(wù)員總數(shù)核算，每年的辭退率大概為0.05%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于當(dāng)時(shí)社會(huì)其他職業(yè)。這從側(cè)面反映出公務(wù)員職業(yè)的超穩(wěn)定性。

所以，對(duì)一個(gè)即將走向職場(chǎng)的大學(xué)生來說，當(dāng)他面對(duì)著這種極不對(duì)稱、極不均衡的現(xiàn)實(shí)局面時(shí)，他會(huì)如何選擇?即使他本身十分不愿意從事公務(wù)員職業(yè)，但現(xiàn)實(shí)的生活壓力也會(huì)促使他努力進(jìn)入體制內(nèi)。正是國(guó)家的市場(chǎng)機(jī)制的安排，使得公務(wù)員職業(yè)強(qiáng)大吸引力能夠切實(shí)產(chǎn)生了效力。在這種有效吸引力面前，人們是很難拒絕的。所以當(dāng)越來越多的大學(xué)生加入到“考公大軍”，成為其中一員后，公務(wù)員考試就絕對(duì)的“熱”了起來。

社會(huì)階層固化使得體制外社會(huì)成員難以謀求發(fā)展空間

當(dāng)中國(guó)的公務(wù)員職位有如此強(qiáng)大的吸引力時(shí)，這也意味著社會(huì)層次間流動(dòng)的減緩和凝滯，即“社會(huì)分層的固化”?；仡欀袊?guó)改革開放的歷程，我們發(fā)現(xiàn)，我國(guó)社會(huì)分層有了很大的變遷。改革初期(20世紀(jì)80年代)社會(huì)分層流動(dòng)頻繁，社會(huì)成員到體制外發(fā)展，可能會(huì)有更多的機(jī)會(huì)，于是人們紛紛下海，尋求更大的發(fā)展空間。那時(shí)候公務(wù)員棄政經(jīng)商的很多。發(fā)展到現(xiàn)階段，中國(guó)的社會(huì)分層已經(jīng)固化。

2010年7月，騰訊網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)等做了關(guān)于“誰在淪落底層”問卷調(diào)查，調(diào)查問題包括以下方面：底層社會(huì)是否在日趨固化?原因是什么呢?誰在淪落為社會(huì)底層?社會(huì)流動(dòng)的上升希望在哪?調(diào)查發(fā)現(xiàn)，92.80%的受訪者認(rèn)為底層公眾有擴(kuò)大趨勢(shì)，65.90%的受訪者認(rèn)為社會(huì)流動(dòng)“幾乎沒有機(jī)會(huì)”，33.53%的受訪者認(rèn)為底層公眾向上流動(dòng)“有機(jī)會(huì)，但是不多”。在底層公眾不能向上流動(dòng)的原因回答中，有25.23%的受訪者選擇“收入分配不公”，23.22%受訪者選擇“資源與機(jī)會(huì)分配的不平等”。另外，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不能充分就業(yè)的大學(xué)生已成為新的社會(huì)底層人員，尤其是來自經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)的“窮二代”正成為大學(xué)生底層人員的主力軍。2010年9月16日《人民日?qǐng)?bào)》更是發(fā)表了長(zhǎng)篇通訊《社會(huì)底層人群向上流動(dòng)面臨困難》，文章指出，貧富差距加大的趨勢(shì)日趨嚴(yán)重，“階層固化”所導(dǎo)致的嚴(yán)峻社會(huì)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)擺在我們面前，不可漠視。

從上述的調(diào)查和報(bào)道中，我們可以得出結(jié)論，社會(huì)分層的日趨固化已經(jīng)成為一個(gè)不爭(zhēng)的趨勢(shì)和事實(shí)。社會(huì)固化的原因很多，也很復(fù)雜。但主要包括：中國(guó)社會(huì)普遍存在的二元體制把公民分為不同的權(quán)利集團(tuán)，導(dǎo)致了個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)的不均等;社會(huì)保障的不健全，教育體制的不公平，生存風(fēng)險(xiǎn)的影響也導(dǎo)致我國(guó)貧困階層初始發(fā)展機(jī)會(huì)不均。

當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)日趨固化的局面已經(jīng)成為不可忽視的現(xiàn)實(shí)，但是以公務(wù)員為代表的體制內(nèi)群體是社會(huì)固化的受益群體。因?yàn)樗麄儽旧砭鸵呀?jīng)占據(jù)著社會(huì)上層的位置。前面已經(jīng)談及，中國(guó)的改革開放從整體上來說，是一種政府作為主導(dǎo)的一個(gè)漸進(jìn)的過程。國(guó)家政權(quán)，尤其是公務(wù)員隊(duì)伍在整個(gè)國(guó)家、社會(huì)的運(yùn)轉(zhuǎn)中成為核心層。該階層所擁有的諸多經(jīng)濟(jì)、政治權(quán)力優(yōu)勢(shì)和特權(quán)是社會(huì)上其他階層所不具備的，更是其他階層所想往和努力的方向，這一優(yōu)勢(shì)階層隨著改革的過程是在不斷強(qiáng)化而非不斷弱化。在改革開放初期，經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的改革所釋放出的巨大社會(huì)效應(yīng)似乎暫時(shí)遮蓋了政治階層的優(yōu)勢(shì)地位。然而隨著經(jīng)濟(jì)體制改革的邊際效應(yīng)日趨減弱、尤其是到了目前最為關(guān)鍵、緊迫的時(shí)刻，公務(wù)員階層的地位優(yōu)勢(shì)日趨彰顯出來。在一定時(shí)期內(nèi)，一個(gè)社會(huì)的總體資源是一定的，階層間的分配總體上是一種互相的零和博弈過程，當(dāng)體制內(nèi)擁有諸多特權(quán)和優(yōu)勢(shì)，相比較而言，體制外的機(jī)會(huì)則會(huì)減少，發(fā)展的空間也有限。

公務(wù)員階層成為社會(huì)的優(yōu)勢(shì)階層，但這個(gè)階層對(duì)社會(huì)其他階層并不是完全封閉的，通過公務(wù)員考試選拔制度，為吸收社會(huì)有限精英提供了一個(gè)渠道和機(jī)會(huì)。于是公務(wù)員職業(yè)成為揣著各種目標(biāo)、理想的青年人的首選。

結(jié) 論

通過上述分析，我們可以看到中國(guó)的政治體制、社保制度和市場(chǎng)機(jī)制左右著大學(xué)生的擇業(yè)傾向。政治體制的特點(diǎn)決定公務(wù)員職業(yè)必須具有強(qiáng)大的吸引力，社保制度的缺陷確保公務(wù)員職業(yè)應(yīng)該具有強(qiáng)大的吸引力，市場(chǎng)機(jī)制的扭曲促使公務(wù)員職業(yè)強(qiáng)大吸引力能夠切實(shí)產(chǎn)生效力。同時(shí)，這三方面的制度因素也在不斷使得社會(huì)流動(dòng)弱化、社會(huì)固化的產(chǎn)生，這進(jìn)一步強(qiáng)化了公務(wù)員職位的吸引力。在這三個(gè)方面的制度安排中，政治體制的安排起著最終的決定性作用。

我們不能否認(rèn)，通過公務(wù)員考試選拔國(guó)家公務(wù)人員有其積極意義，一是為政治體制改革積累經(jīng)驗(yàn)，二是為政權(quán)的穩(wěn)定吸納社會(huì)精英，三是增強(qiáng)政府合法性。但是我們不能忽視“公務(wù)員熱”所帶來的外部負(fù)效應(yīng)，及其對(duì)社會(huì)發(fā)展帶來的極大危害，更不能漠視“公務(wù)員熱”背后所折射出的體制缺陷。當(dāng)一些學(xué)者把“公務(wù)員熱”的原因歸結(jié)為官本位文化影響、歸結(jié)為大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的不足、歸結(jié)為就業(yè)壓力過大等等時(shí)，他們與其說在揭示原因，不如說是隔靴搔癢，并沒有真正揭示“公務(wù)員熱”這種現(xiàn)象背后的制度根源。

當(dāng)前，以“公務(wù)員熱”為代表的求穩(wěn)心態(tài)出現(xiàn)時(shí)，它所折射出的是深層次的制度安排的缺陷，這種缺陷隨著時(shí)間的推移會(huì)越加明顯。1994年公務(wù)員考試錄用開始，在最初幾年，公務(wù)員職位并非是大學(xué)生、年輕群體所最熱捧的職位。從1994年到2000年，公務(wù)員報(bào)考總數(shù)不過4萬人，2001年才3萬多人，因?yàn)槟菚r(shí)經(jīng)濟(jì)體制改革的動(dòng)力正在催生敢于拼搏的一代。上世紀(jì)90年代初期，以鄧小平南巡為標(biāo)志的新一輪經(jīng)濟(jì)改革浪潮催生了一批敢闖、敢干的青年人。我們有理由相信，新世紀(jì)的改革，必將催生積極進(jìn)取的新生一代。

第二篇：解讀“浙江現(xiàn)象”

資源小省 經(jīng)濟(jì)大省----解讀“浙江現(xiàn)象”

改革開放30多年來，浙江人民走出了一條體現(xiàn)中國(guó)特色、契合時(shí)代特征、彰顯浙江特點(diǎn)的創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省之路，實(shí)現(xiàn)了由資源小省向經(jīng)濟(jì)大省的跨越，成為中國(guó)大陸經(jīng)濟(jì)最具實(shí)力和活力的省區(qū)之一

1、民營(yíng)經(jīng)濟(jì)從小到大，由弱而強(qiáng)，不斷成長(zhǎng)。今日的浙江民營(yíng)企業(yè)，步步邁向集團(tuán)化、現(xiàn)代企業(yè)的新創(chuàng)業(yè)期。他們創(chuàng)新管理模式，加大技改力度和多元化發(fā)展，不斷促進(jìn)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，逐步由粗放型走向集約型、由內(nèi)源式向開放型發(fā)展。民營(yíng)經(jīng)濟(jì)是浙江省的活力所在、優(yōu)勢(shì)所在。

2、浙江各地涌現(xiàn)了很多生產(chǎn)鈕扣、鞋類等的專業(yè)村活鎮(zhèn)，專業(yè)分工非常細(xì)化。浙江的中小企業(yè)從誕生之日起就走向了群落，形成“小企業(yè)大協(xié)作”、“小資本大集聚”的效應(yīng)。在同一產(chǎn)業(yè)群中，生產(chǎn)者之間從相互模仿開始，生產(chǎn)技能、市場(chǎng)信息等得到快速傳遞，最終使產(chǎn)業(yè)群越滾越大。

3、浙江是“百工之鄉(xiāng)”。長(zhǎng)期以來求生存求發(fā)展的實(shí)踐使浙江人形成了依靠聰明才智和專業(yè)技能外出謀生的傳統(tǒng)，孕育了浙江人的商業(yè)頭腦和務(wù)實(shí)品性。而多元文化的相互激蕩，塑造了浙江人的創(chuàng)新意識(shí)和開放心態(tài)。在全國(guó)率先沖破僵化觀念的束縛，產(chǎn)生適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新觀念。這種“文化基因”，極大地推動(dòng)了浙江經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展。

4、近年來，江省根據(jù)資源短缺的特點(diǎn)，提出了“區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)”發(fā)展戰(zhàn)略，精心謀劃“杭、甬、溫”三大核心區(qū)，從而形成“小企業(yè)、大群體；小商品、大市場(chǎng)；小產(chǎn)品、大產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展格局，并著力推進(jìn)區(qū)域生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)的整合，有效地促進(jìn)了區(qū)域產(chǎn)業(yè)從多樣化轉(zhuǎn)為特色化。這種區(qū)域塊狀經(jīng)濟(jì)是以主導(dǎo)產(chǎn)品，骨干企業(yè)、大型市場(chǎng)為龍頭，以眾多的家庭工業(yè)、中小企業(yè)配套協(xié)作為基礎(chǔ)，以特色工業(yè)園區(qū)位載體，走專業(yè)化生產(chǎn)、社會(huì)化協(xié)作的路子，形成了產(chǎn)業(yè)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)特色。

5、靈活的機(jī)制，成千上萬的個(gè)私企業(yè)在塊狀經(jīng)濟(jì)中通過分工協(xié)作，超常規(guī)地降低生產(chǎn)成本，然后通過發(fā)達(dá)的專業(yè)市場(chǎng)超常規(guī)地降低買賣成本，浙江產(chǎn)品因此形成極強(qiáng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

6、外向型經(jīng)濟(jì)十分活躍，成為全省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。企業(yè)“走出去”發(fā)展，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、提升產(chǎn)業(yè)層次。

7、浙江省是國(guó)內(nèi)化纖和塑料工業(yè)最為發(fā)達(dá)、成長(zhǎng)最為迅速的地區(qū)，合成材料新品種層出不窮，而且市場(chǎng)對(duì)各類基礎(chǔ)原材料及助劑的需求潛力巨大。

8、糧食安全，大力發(fā)展生態(tài)高效農(nóng)業(yè)，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)向多元化方向發(fā)展。調(diào)整林、牧、漁業(yè)總產(chǎn)值的比例。60年來，浙江從新中國(guó)成立前一個(gè)落后的農(nóng)業(yè)省，已成為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展最富有活力的省份之一，并正向高效生態(tài)農(nóng)業(yè)強(qiáng)省邁進(jìn)。

第三篇：解讀“西工大現(xiàn)象”

解讀“西工大現(xiàn)象”

來源：顧振芳的日志

西工大新聞網(wǎng)6月27日電（記者 李小聰 吳秀青 陸佩華）西北工業(yè)大學(xué)畢業(yè)生遍布海陸空。在當(dāng)今中國(guó)三航國(guó)防科技工業(yè)領(lǐng)域，西工大校友領(lǐng)軍人才輩出，一大批西工大學(xué)子勇立潮頭、追求卓越、大放異彩，引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注，蔚然形成令人矚目、令人探究的“西工大現(xiàn)象”。

“西工大現(xiàn)象”值得探究“西工大經(jīng)驗(yàn)”需要總結(jié)

據(jù)中航工業(yè)集團(tuán)人力資源部門2011年最新統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在中航工業(yè)集團(tuán)下屬三大所（中航第一飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院、成都飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所、沈陽飛機(jī)設(shè)計(jì)研究所）和三大廠（西飛、成飛、沈飛）擔(dān)任總師（副總師）、重大型號(hào)總師（副總師）、特級(jí)專家、黨政領(lǐng)導(dǎo)及國(guó)家三大獎(jiǎng)獲得者中，西工大校友占60%以上。從民機(jī)到軍機(jī)的升級(jí)換代，西工大人為重點(diǎn)型號(hào)研制做出了巨大貢獻(xiàn)——從20世紀(jì)70年代參與大型飛機(jī)“運(yùn)10”研制，到再度承擔(dān)國(guó)家重大專項(xiàng)“C919”等大飛機(jī)的關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)任務(wù)；在國(guó)家眾多新型飛機(jī)型號(hào)研制中有大批西工大校友擔(dān)任總設(shè)計(jì)師，如“梟龍”總設(shè)計(jì)師楊偉、新飛豹總設(shè)計(jì)師唐長(zhǎng)虹等；在“殲10工程”30多位受表彰的功臣當(dāng)中，西工大校友占13位（包括總設(shè)計(jì)師、雙座總設(shè)計(jì)師、試飛總機(jī)、總工程師等）；2011年4月，“中航工業(yè)”隆重表彰10位“航空?qǐng)?bào)國(guó)特等金獎(jiǎng)”獲得者，西工大校友占到6位（楊偉、樊會(huì)濤、唐長(zhǎng)虹、何勝強(qiáng)、尹澤勇、江和甫），其中楊偉同時(shí)被中航工業(yè)授予唯一“中青年自主創(chuàng)新領(lǐng)軍人才”榮譽(yù)稱號(hào)；任職空軍某研究所的李航航，幾乎是一個(gè)創(chuàng)造奇跡的代名詞，27歲就擔(dān)任總設(shè)計(jì)師，領(lǐng)銜攻克某重點(diǎn)飛機(jī)型號(hào)難關(guān)，并獲得軍隊(duì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)，當(dāng)選空軍十大杰出青年??在建國(guó)60周年國(guó)慶大閱兵中，首次集體亮相、舉世矚目的無人機(jī)方隊(duì)全部3個(gè)型號(hào)均由西工大研制生產(chǎn)。因在武器裝備型號(hào)研制中取得突出成績(jī)，西工大受到中共中央、國(guó)務(wù)院和中央軍委聯(lián)合褒獎(jiǎng)，是全國(guó)獲此殊榮的唯一高校。

在中國(guó)航天領(lǐng)域，一批西工大校友成為領(lǐng)軍人物。從早年的“航天三少帥”（其中的兩帥張慶偉和雷凡培），到中國(guó)探月工程總設(shè)計(jì)師吳偉仁，再到“中國(guó)航天液體動(dòng)力掌門人”譚永華??一大批西工大的杰出校友相繼為我國(guó)航天事業(yè)的飛速發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。以中國(guó)航天科技集團(tuán)公司第四研究院為例，其重大型號(hào)總師中西工大校友占44%，國(guó)家兩大獎(jiǎng)獲得者中西工大校友占45%。同時(shí)，西工大也參與了神舟系列飛船研制任務(wù)，是被中國(guó)載人航天辦公室表彰的“為中國(guó)首次載人航天飛行做出貢獻(xiàn)單位”的兩所高校之一。

在中國(guó)的船舶和水中兵器領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物隊(duì)列中，同樣活躍著一批西工大的精英校友。從主持研制出我國(guó)第一代聲納的中國(guó)船舶重工集團(tuán)第715研究所原所長(zhǎng)和總工程師劉孟庵，到中國(guó)船舶重工集團(tuán)副總經(jīng)理錢建平、中國(guó)船舶重工集團(tuán)辦公廳主任劉鄭國(guó)??英才輩出，不勝枚舉。同時(shí)，由西工大教授、中國(guó)工程院院士馬遠(yuǎn)良擔(dān)任總師成功研制兩型吊放聲納，由西工大教授、中國(guó)工程院院士徐德民擔(dān)任總師的某型自主水下航行器的研制取得重大突破，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)水下航行器的跨越式發(fā)展，為我軍由被動(dòng)防御轉(zhuǎn)為主動(dòng)防御提供了重要保障。上世紀(jì)八、九十年代，原航空航天工業(yè)部在所屬廠所進(jìn)行了兩次畢業(yè)生質(zhì)量社會(huì)評(píng)估，西工大均名列第一；九十年代初，中宣部、國(guó)家教委在260萬大學(xué)生中評(píng)選出215名優(yōu)秀畢業(yè)生，西工大有5名學(xué)生榜上有名，位居全國(guó)高校之首；6位國(guó)防戰(zhàn)線領(lǐng)軍人物校友（張慶偉、黃強(qiáng)、雷凡培、榮毅超、李鴻、劉鄭國(guó)）當(dāng)選“中國(guó)十大杰出青年”，與清華大學(xué)并列全國(guó)高校第二位??一代代西工大人當(dāng)仁不讓地扛起“航空?qǐng)?bào)國(guó)”、“科技強(qiáng)軍”的大旗，前赴后繼、艱苦奮斗、勇攀高峰，用他們赤誠(chéng)的愛國(guó)之心、強(qiáng)烈的報(bào)國(guó)之志和突出的創(chuàng)新能力，撐起富國(guó)強(qiáng)軍的脊梁，譜寫了一曲不辱使命不負(fù)重托、獻(xiàn)身航空獻(xiàn)身國(guó)防的壯麗凱歌！“西工大現(xiàn)象”似乎是一個(gè)不能按慣常邏輯去理解的現(xiàn)象，其深層成因究竟是什么？在“孔雀東南飛”的年代，是什么精神令西工大人執(zhí)著堅(jiān)守西北、執(zhí)著堅(jiān)守國(guó)防？在出國(guó)潮持續(xù)涌動(dòng)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮席卷全國(guó)的情勢(shì)下，是什么力量令世代西工大人堅(jiān)持航空?qǐng)?bào)國(guó)的理想而專精覃思？西工大人的愛國(guó)、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新的動(dòng)力究竟從何而來？??“西工大現(xiàn)象”值得深入探究，“西工大經(jīng)驗(yàn)”需要好好總結(jié)?！?011年5月31日，兩院資深院士聯(lián)誼會(huì)“教育改革”項(xiàng)目調(diào)研組來到西北工業(yè)大學(xué)，調(diào)研“科技復(fù)合型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)”，其間，調(diào)研組將大批西工大校友成為國(guó)防科技領(lǐng)軍人物稱為“西工大現(xiàn)象”，并對(duì)此現(xiàn)象發(fā)出一連串追問，震撼人心，發(fā)人深省。請(qǐng)聽西北工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)姜澄宇對(duì)“西工大現(xiàn)象”的現(xiàn)場(chǎng)解讀——

“公誠(chéng)勇毅”引領(lǐng)立德樹人“三實(shí)一新”造就領(lǐng)軍人物

是什么凝聚了西工大人？是西工大的文化和西工大的精神。

是什么令西工大人執(zhí)著堅(jiān)持航空?qǐng)?bào)國(guó)、執(zhí)著堅(jiān)守國(guó)防事業(yè)？是西工大的文化和西工大的精神。

西工大人的愛國(guó)、奉獻(xiàn)與創(chuàng)新的動(dòng)力究竟從何而來？還是源自西工大的文化和西工大的精神?！@就是文化和精神的力量！

姜澄宇：文化是大學(xué)之魂，大學(xué)精神是大學(xué)文化的核心。一所大學(xué)的文化能世代相傳、內(nèi)化于心，為學(xué)子們奠基一生；一所大學(xué)的精神能穿越時(shí)空、輝映未來，塑造學(xué)子的靈魂。正是西工大獨(dú)具特色的文化和精神教會(huì)學(xué)生如何做人、做事、做學(xué)問?！谶@一點(diǎn)上，西工大是值得驕傲的。中國(guó)材料學(xué)界泰斗、戰(zhàn)略科學(xué)家、兩院資深院士、“國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)”獲得者師昌緒，便是西工大杰出校友的代表。

西北工業(yè)大學(xué)是由戰(zhàn)火淬礪而成的著名高校，它也是承載和見證新中國(guó)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)想的高等學(xué)府。自它誕生的那一天起，就肩負(fù)起振興中華、科學(xué)救國(guó)、科技強(qiáng)軍和人才強(qiáng)國(guó)的崇高使命。西北工學(xué)院、華東航空學(xué)院、哈爾濱軍事工程學(xué)院（空軍工程系）三脈簇峰、強(qiáng)強(qiáng)融合、群英薈萃、名師云集——海納百川成就了西工大之大。漢唐盛地悠久的文化滋養(yǎng)，老西工、華航和哈軍工的優(yōu)異資質(zhì)與優(yōu)良傳統(tǒng)賦予西工大豐厚深邃的文化底蘊(yùn)。老西工抗日烽火中的堅(jiān)守，建國(guó)之初“華航”自南京西遷的果決，哈軍工空軍工程系的整建制并入，融通匯聚中、探索追求下，孕育了“公誠(chéng)勇毅”校訓(xùn)和“三實(shí)一新”校風(fēng)，形成了“扎根西部、艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、追求一流、獻(xiàn)身國(guó)防”的西工大精神。根據(jù)新形勢(shì)下國(guó)防科技人才的需求，學(xué)校在人才培養(yǎng)中突出了“兩彈一星”精神、“載人航天”精神；根據(jù)地處西部的實(shí)際，又在師生中大力倡導(dǎo)自力更生、艱苦奮斗的延安精神?！皟蓮椧恍恰本?、“載人航天”精神、延安精神以及西工大精神充實(shí)和豐富了校訓(xùn)校風(fēng)的內(nèi)涵和特質(zhì)，它們深深植入西工大人的血脈，共同建構(gòu)了西工大優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)和鮮明辦學(xué)理念的內(nèi)核，深深地熏陶和影響著一代代學(xué)子，并為學(xué)校贏得“學(xué)在西工大”的美譽(yù)。

西工大的“公誠(chéng)勇毅”校訓(xùn)，即“公為天下、報(bào)效祖國(guó)，誠(chéng)實(shí)守信、襟懷坦蕩，勇猛精進(jìn)、敢為人先，毅然果決、堅(jiān)忍不拔”，其核心就是“立德樹人”，教會(huì)學(xué)生如何做人，那就是要有人文精神和道德情懷，將一切獻(xiàn)給中華民族的復(fù)興和人類幸福的偉業(yè)作為自己的責(zé)任，要以誠(chéng)信和坦蕩的胸襟作為立身行事的準(zhǔn)則，要以非常的膽識(shí)和毅力去改變社會(huì)、實(shí)踐人生。它是責(zé)任、使命與奉獻(xiàn)的高度凝聚，更是愛國(guó)精神與科學(xué)精神的交響升華?！肮\(chéng)勇毅”校訓(xùn)深深植入西工大的文化，激勵(lì)著“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能創(chuàng)新”的西工大人世世代代為祖國(guó)創(chuàng)造輝煌?！肮\(chéng)勇毅”是西工大之魂，也是國(guó)家之魂、中華民族之魂！

“三實(shí)一新”是西工大人才培養(yǎng)的鮮明特色，也是西工大教育的驕傲。西工大自創(chuàng)辦起，目標(biāo)就是培養(yǎng)高科技人才，這就必然要求辦學(xué)理念要做到“求實(shí)創(chuàng)新”?！叭龑?shí)一新”，即“基礎(chǔ)扎實(shí)、作風(fēng)樸實(shí)、工作踏實(shí)、開拓創(chuàng)新”，其本質(zhì)就是強(qiáng)調(diào)“求實(shí)”、“求真”和“求新”——也就是教會(huì)學(xué)生如何做事、做學(xué)問，那就是既能仰望天空又能腳踏實(shí)地，在不斷突破、不斷超越的扎實(shí)求索中追求真理?！叭龑?shí)一新”代表著西工大73年來對(duì)人才培養(yǎng)“高標(biāo)準(zhǔn)”的追求，這就是追求一流、追求卓越。這種追求不是來自于外部的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心的要求，完全“融入血脈”，為西工大培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才及學(xué)校未來的發(fā)展注入源源不斷的生機(jī)與活力。

“公誠(chéng)勇毅”與“三實(shí)一新”相得益彰，構(gòu)成西工大文化的精髓。正是這種文化的力量使西工大能夠堅(jiān)守大學(xué)之道，堅(jiān)持育人為本，不被“浮名”所絆。也正是由于這種文化的內(nèi)化積淀與杰出大師的代代傳承，形成了西工大“愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人”的優(yōu)良教風(fēng)及“愛國(guó)愛校愛學(xué)，誠(chéng)信責(zé)任奉獻(xiàn)”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；催生一大批校友獻(xiàn)身航空、獻(xiàn)身國(guó)防事業(yè)，且不為外界的虛華與浮躁所惑，“留得住，信得過，干得好”，從而在三航國(guó)防科技工業(yè)領(lǐng)域形成獨(dú)有的“西工大現(xiàn)象”。

戰(zhàn)略構(gòu)建科學(xué)培養(yǎng)體系堅(jiān)守三航特色打造人才高地

“人才培養(yǎng)是大學(xué)的根本任務(wù)，為國(guó)家重大戰(zhàn)略需求培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才和卓越工程師，是西工大肩負(fù)的戰(zhàn)略任務(wù)，造就國(guó)防科技工業(yè)領(lǐng)軍人才是西工大的光榮使命。”姜澄宇說，“《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》頒布后，西工大已將著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、急需緊缺人才、戰(zhàn)略性后備人才提到空前的高度?！?/p>

“育人為本，創(chuàng)新是魂?！?西工大發(fā)展的歷史就是開拓創(chuàng)新、敢為人先的歷史，創(chuàng)新貫穿了西工大發(fā)展的整個(gè)歷史進(jìn)程。在與時(shí)俱進(jìn)、與輝煌同行的73年辦學(xué)歷程中，西工大堅(jiān)持精英教育理念，堅(jiān)守三航特色，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。進(jìn)入新世紀(jì)，西工大拉開了建設(shè)國(guó)際知名高水平研究型大學(xué)的序幕，全面推進(jìn)國(guó)際化進(jìn)程，實(shí)踐國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略，同國(guó)際工程教育接軌，積極借鑒美歐日澳等發(fā)達(dá)國(guó)家和國(guó)內(nèi)高校工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，將精英性、專業(yè)性、素質(zhì)性和創(chuàng)新性的本質(zhì)要求貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、開拓精神和國(guó)際視野的未來杰出人才，尤其是培養(yǎng)國(guó)防科技復(fù)合型人才、創(chuàng)新卓越人才和高端領(lǐng)袖人才。

姜澄宇：西工大十分重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。大家都在說創(chuàng)新人才培養(yǎng)，創(chuàng)新人才怎么培養(yǎng)？創(chuàng)新力是怎么產(chǎn)生的、怎么提高的？為此，西工大進(jìn)行了長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐。進(jìn)入新世紀(jì)，西工大啟動(dòng)實(shí)施了本科教育“六大體系、十大工程”，研究生教育“九大體系、六大工程”建設(shè)，構(gòu)建了新世紀(jì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。在創(chuàng)新方面，西工大投入了很大的財(cái)力和氣力建設(shè)學(xué)生創(chuàng)新平臺(tái)和實(shí)踐基地，我認(rèn)為，這非常值得！也非常必要！“基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐雙管齊下、科研實(shí)踐與理論教學(xué)緊密結(jié)合、專業(yè)教育與素質(zhì)教育兼容互通”的西工大人才培養(yǎng)模式，為新中國(guó)培養(yǎng)了一大批科技英才，這也正是西工大人能夠在國(guó)家重大專項(xiàng)的工程中承擔(dān)重要任務(wù)且占據(jù)行業(yè)領(lǐng)軍人物的一個(gè)重要內(nèi)因。

——科學(xué)培養(yǎng)體系是造就創(chuàng)新人才的重要基礎(chǔ)。西工大從狠抓教育教學(xué)改革入手，不斷探索提升學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)和拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新思路、新途徑、新方法，積極構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展的素質(zhì)教育體系和創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。對(duì)本科生的培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)“三基”（基本理論、基本概念、基本技能）教育，堅(jiān)持打好基礎(chǔ)，同時(shí)加強(qiáng)專業(yè)教育和素質(zhì)（通識(shí)）教育，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和實(shí)踐動(dòng)手能力訓(xùn)練。對(duì)研究生(碩士、博士)的培養(yǎng)力求體現(xiàn)“實(shí)踐、探索、研究”的特色，著重提升其創(chuàng)新能力，給他們更多自由實(shí)現(xiàn)個(gè)性發(fā)展的空間。西工大日趨完善的科學(xué)培養(yǎng)體系造就了越來越多的創(chuàng)新型人才和復(fù)合型人才。

——西工大充分發(fā)揮學(xué)科和科研優(yōu)勢(shì)在人才培養(yǎng)中的作用，十分重視實(shí)踐環(huán)節(jié)和科研創(chuàng)新活動(dòng)。堅(jiān)持“產(chǎn)學(xué)研用”相結(jié)合的培養(yǎng)模式，堅(jiān)持基礎(chǔ)理論與工程實(shí)踐并重，搭建科研與

教學(xué)高度融合的創(chuàng)新能力培養(yǎng)平臺(tái)，充分利用學(xué)校國(guó)家和省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室及創(chuàng)新基地的優(yōu)勢(shì)資源，營(yíng)造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，支持學(xué)生“標(biāo)新立異”，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自由大膽的探索。

姜澄宇：大力推進(jìn)人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，傾力打造一流師資隊(duì)伍，努力創(chuàng)造良好環(huán)境和科學(xué)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)拔尖人才向頂尖人才的轉(zhuǎn)變。一流的師資隊(duì)伍，既決定一所大學(xué)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，也是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的關(guān)鍵所在。西工大積極引進(jìn)海內(nèi)外高層次人才，聘請(qǐng)了包括諾貝爾獎(jiǎng)獲得者李政道、哈羅德?克羅托（Prof.Harold Kroto）先生在內(nèi)的140多位國(guó)際著名專家、學(xué)者、教授為西工大名譽(yù)教授或客座教授，加速提高西工大教師隊(duì)伍的國(guó)際化水平。同時(shí)，因校制宜，實(shí)施現(xiàn)有教師隊(duì)伍素質(zhì)提升工程，提前選留德才兼?zhèn)洹⑵穼W(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的公派研究生及時(shí)補(bǔ)充師資隊(duì)伍，為西工大可持續(xù)發(fā)展儲(chǔ)備一批未來的新大師。

“五大舉措”多管齊下彰顯西工大人才培養(yǎng)特色

姜澄宇：西工大為什么能夠培養(yǎng)出一大批領(lǐng)軍人物、棟梁之才？這與西工大的悠久歷史、良好校風(fēng)及一整套既傳統(tǒng)又創(chuàng)新的人才培養(yǎng)舉措有著密切的關(guān)系。西工大充分利用研究型大學(xué)的各種優(yōu)質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)從知識(shí)傳授型向探索研究型教育的轉(zhuǎn)變，解決科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展下如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的問題。西工大的“五大舉措”就是著實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在校期間就能獲得整個(gè)研究的方法、過程的嚴(yán)格訓(xùn)練。

舉措一：以國(guó)家重大工程項(xiàng)目為牽引培養(yǎng)科技英才，是西工大人才培養(yǎng)的“王牌”，也是西工大得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)?！笆晃濉币詠恚鞴ご蟪袚?dān)各類科研項(xiàng)目8000余項(xiàng)，包括國(guó)家科技重大專項(xiàng)、國(guó)防基礎(chǔ)科研計(jì)劃、預(yù)研計(jì)劃、國(guó)家863計(jì)劃、自然基金，以及各類行業(yè)基金在內(nèi)的國(guó)家各類縱向計(jì)劃。西工大在大飛機(jī)、核高基、載人航天與探月工程等10個(gè)國(guó)家科技重大專項(xiàng)中不同程度地參與了前期論證及科研攻關(guān)。西工大充分發(fā)揮科研項(xiàng)目尤其是國(guó)家重大科技攻關(guān)項(xiàng)目在人才培養(yǎng)中的作用，積極鼓勵(lì)和支持研究生參與科研，使研究生特別是博士生成為學(xué)?？茖W(xué)研究的生力軍。西工大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)和學(xué)位論文選題83%以上（其中航空、航天和航海三學(xué)院達(dá)到95%以上）源于教師的科研項(xiàng)目和工程設(shè)計(jì)。西工大學(xué)生在科技創(chuàng)新“真刀實(shí)槍”的實(shí)踐中，強(qiáng)化了創(chuàng)新意識(shí)，提高了創(chuàng)新能力，培養(yǎng)了科學(xué)精神和團(tuán)隊(duì)精神。同時(shí)，西工大人的工程能力強(qiáng)、承擔(dān)國(guó)家重大工程項(xiàng)目見長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)也愈加突出。

舉措二：以強(qiáng)大學(xué)科為支撐，構(gòu)建創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)。西工大已經(jīng)形成了以三航（航空、航天、航海）、三M（材料、力學(xué)、機(jī)械）、三C（計(jì)算機(jī)、控制、通信）為主干的學(xué)科群、理科群和“管文經(jīng)法教”人文社科學(xué)科群的集群模式。在這樣的學(xué)科體系下，學(xué)校建成了18個(gè)開放式大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，可以同時(shí)容納2000余名學(xué)生開展創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校每年投入300余萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持大學(xué)生開展創(chuàng)新性研究學(xué)習(xí)和參加國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)科競(jìng)賽。西工大的“研究生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心”是教育部首批建設(shè)項(xiàng)目之一，也是原國(guó)防科工委重點(diǎn)投資建設(shè)的“國(guó)防科技研究生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地”。研究生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)以“自行設(shè)計(jì)、自由探索、自己動(dòng)手、自主創(chuàng)新”為方針，構(gòu)建了“全天開放、即時(shí)申請(qǐng)、及時(shí)審批、專家指導(dǎo)”的運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施了“自主管理、過程監(jiān)控、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收”的管理模式，創(chuàng)建了“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心+主題實(shí)驗(yàn)室+虛擬實(shí)驗(yàn)室”的運(yùn)行網(wǎng)絡(luò)。——這里是西工大的學(xué)子們實(shí)現(xiàn)奇思妙想的樂園。西工大研究生創(chuàng)新基地每年投入360多萬元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，還有特別專項(xiàng)的額外經(jīng)費(fèi)。此外，西工大還設(shè)立了博士論文創(chuàng)新基金、研究生創(chuàng)業(yè)種子基金等，為研究生進(jìn)行科研創(chuàng)新提供資金支持。“西工大研究生創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)”榮獲2009國(guó)家教學(xué)成果一等獎(jiǎng)。

舉措三：以人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)為載體，培養(yǎng)科技復(fù)合型創(chuàng)新人才。西工大依托“航空科技復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“國(guó)防科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”和“國(guó)際化工程型軟件人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”3個(gè)國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，以及“水中兵器專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的工程型集成電路設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“航天特色專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”、“創(chuàng)新型復(fù)合型航宇材料人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”等8個(gè)省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，推動(dòng)和促進(jìn)了西工大創(chuàng)新人才培養(yǎng)的深化與改革。人才培養(yǎng)模式

創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)的建設(shè)，強(qiáng)有力地支持了“通識(shí)教育、按類教學(xué)、倡導(dǎo)探索”的教育理念，實(shí)現(xiàn)了“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重個(gè)性、強(qiáng)能力、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。通過在人才培養(yǎng)模式方面的積極探索與實(shí)踐，樹立了“知識(shí)、能力、素質(zhì)”的全新人才觀，促進(jìn)了教學(xué)管理體制、機(jī)制的不斷創(chuàng)新，建立健全了有利于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)管理與人才評(píng)價(jià)模式，探索并有效實(shí)踐了激勵(lì)創(chuàng)新的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。

舉措四：實(shí)施以學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，著力提高大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力。西工大積極推進(jìn)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”的實(shí)施，旨在探索并建立以問題為核心的教學(xué)模式，要求學(xué)生自己設(shè)計(jì)問題，選擇解決問題的方法和途徑，然后自主進(jìn)行實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生在實(shí)踐過程中的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。鼓勵(lì)教師將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，加快實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力。截至目前，西工大已獲準(zhǔn)立項(xiàng)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目140余項(xiàng)，獲準(zhǔn)教育部資助金額160余萬元。

舉措五：以科技競(jìng)賽拉動(dòng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。近五年來，西工大每年都有10000多名學(xué)生參加各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽。在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的同時(shí)，學(xué)科競(jìng)賽也成果斐然?！笆濉币詠?，西工大學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽共獲省部級(jí)以上的獎(jiǎng)勵(lì)2028項(xiàng)，其中國(guó)際一、二等獎(jiǎng)81項(xiàng)，全國(guó)一、二等獎(jiǎng)232項(xiàng)。

——在2011年國(guó)際數(shù)模競(jìng)賽中，西工大問鼎國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)。2005年西工大獲全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽“高教社杯”，成為繼清華大學(xué)、浙江大學(xué)之后全國(guó)第三所同時(shí)擁有國(guó)際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽特等獎(jiǎng)和全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽最高獎(jiǎng)“高教社杯”的高校。

——在2011年全國(guó)未來飛行器設(shè)計(jì)大賽中，西工大學(xué)生獲得了專業(yè)組共計(jì)5項(xiàng)一等獎(jiǎng)中的4項(xiàng)；業(yè)余組7項(xiàng)一等獎(jiǎng)中的2項(xiàng)，成為全國(guó)唯一一所擁有專業(yè)組和業(yè)余組一等獎(jiǎng)的高校，相繼榮登全國(guó)一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)數(shù)和團(tuán)體獲獎(jiǎng)總數(shù)榜首。

——在第六屆全國(guó)周培源大學(xué)生力學(xué)競(jìng)賽中西工大獲得團(tuán)體賽冠軍。??

大學(xué)生科技創(chuàng)新在西工大早已成為熱點(diǎn)和亮點(diǎn)，并在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注。在2011年6月25日至27日于西安曲江會(huì)展中心舉行的“陜西教育暨大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明成果博覽會(huì)”上，西工大展臺(tái)前足球機(jī)器人、智能車、撲翼飛行器??一系列大學(xué)生科技創(chuàng)新作品精彩紛呈，吸引了大批觀眾駐足觀看和交口稱贊。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)繼往開來西工大英才輩出未來可期

西工大人才培養(yǎng)精英輩出。建校73年來，西工大已為國(guó)家輸送了15萬多名高科技人才（其中博士3300多人，碩士22800多人），培養(yǎng)了中國(guó)6個(gè)學(xué)科的第一位博士和中國(guó)第一批碩士試飛員。校友中已經(jīng)誕生30多位兩院院士和30多位將軍。一大批杰出校友相繼成為黨政軍企領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家重大工程與國(guó)家重點(diǎn)型號(hào)的領(lǐng)軍人物、國(guó)防科研生產(chǎn)單位的棟梁之才及各條戰(zhàn)線的中堅(jiān)和骨干，為我國(guó)國(guó)防科技事業(yè)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。

西工大致力于三航科技與教育。中國(guó)第一架無人機(jī)，中國(guó)第一型水下智能航行器，中國(guó)第一臺(tái)機(jī)載計(jì)算機(jī)??眾多的中國(guó)第一誕生在西工大，光榮的歷史激勵(lì)著西工大師生在科技創(chuàng)新的道路上奮勇前行。

西工大創(chuàng)新人才培養(yǎng)繼往開來，中國(guó)國(guó)防事業(yè)后繼有人未來可期！

西工大一直受到黨、國(guó)家和軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人的高度重視和親切關(guān)懷。西工大歷屆畢業(yè)生均受到用人單位的高度評(píng)價(jià)和社會(huì)各界的廣泛褒揚(yáng)。

“西岳軒昂，北斗輝煌；鏤木鑠金，飛天巡洋。”西工大輝煌的今天必將輝映光明的未來！

第四篇：大學(xué)生擇業(yè)計(jì)劃

年輕人充滿著對(duì)未來的憧憬，而未來所有生活目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，又往往從擇業(yè)生開始。從中可看出提前擇業(yè)對(duì)一個(gè)人的的未來工作的重要性，而往往現(xiàn)在的大學(xué)生又不重視，導(dǎo)致現(xiàn)在很多大學(xué)剛畢業(yè)的學(xué)生的茫然現(xiàn)象。所以我們要提前對(duì)自己的擇業(yè)做一個(gè)了解，認(rèn)識(shí)自己是一個(gè)怎樣的人，計(jì)劃好在學(xué)校的的日子，等到畢業(yè)的那一天，能夠從容地邁出校門，走向社會(huì)，在夢(mèng)寐以求的崗位上閃光。

泰戈?duì)栐f過一句話，“在人生的道路上，所有的人并不站在同一個(gè)場(chǎng)所。有的在山前，有的在海邊，有的在平原邊上，但是沒有一個(gè)人能夠站著不動(dòng)，所有的人都得朝前走?！笔聦?shí)也確實(shí)如此，我們每個(gè)人每一個(gè)間斷都在經(jīng)歷著不同的變化，在我們踏入社會(huì)時(shí)，我們千萬不要把自己在學(xué)校習(xí)慣了的校園標(biāo)準(zhǔn)原封不動(dòng)地帶進(jìn)社會(huì)，否則就會(huì)發(fā)現(xiàn)“楚材晉不用”，只能像李白那樣用“天生我材必有用”來安慰自己，更極端地，甚至成為一個(gè)與社會(huì)、與市場(chǎng)格格不入的人。

合理的職業(yè)方向定位包含一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)：以職業(yè)目標(biāo)為中心，知彼與知己為基本點(diǎn)。知彼是了解職業(yè)信息，知己是確認(rèn)自身的興趣、優(yōu)勢(shì)、喜歡的工作與生活方式、性格等。眾多的自我因素中，興趣與能力是需要首先考慮的方面。因?yàn)閺氖孪矚g或擅長(zhǎng)的工作，不僅能夠心情愉悅，而且更容易事業(yè)有成。

所以必須認(rèn)識(shí)和弄清“我是誰”、“我想干什么”和“我要干什么”這些問題。第一步：我是誰？

我叫xxx，是一名xxxxxx的學(xué)生，來自xxxxxxx班，學(xué)的是機(jī)械的，專業(yè)是機(jī)電一體化，雖然說我們這個(gè)專業(yè)的畢業(yè)以后找工作很容易，不要愁，就是工資不高，混的好工資就高。但工作好找，那也是要有一定基礎(chǔ)的，比如你的專業(yè)知識(shí)，我感覺我現(xiàn)在的專業(yè)知識(shí)相當(dāng)?shù)牟缓?，而干機(jī)械的肯定是要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。

“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。只有充分認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，從中揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能取得進(jìn)步，取得成功。下面為我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

優(yōu)點(diǎn)為：（1）做事認(rèn)真、有較強(qiáng)的責(zé)任心

（2）有耐心，有恒心，有毅力

（3）不怕吃苦，有團(tuán)隊(duì)合作精神

（4）樂于助人，懂得為別人著想

（5）努力上進(jìn)，有進(jìn)取心

缺點(diǎn)為：（1）缺乏自信

（2）性格內(nèi)向，不善言語

（3）比較容易安逸現(xiàn)狀

（4）缺少社會(huì)實(shí)踐

（5）做事猶豫不決

人無完人，但我會(huì)盡量的完善自己。所謂江山易改，本性難移，雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指

出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，以彌補(bǔ)海拔不夠帶來的負(fù)面影響。

第二步：我想干什么？

對(duì)于這樣一個(gè)物質(zhì)化的社會(huì)，年輕人追求是高薪水的職業(yè)。我也一樣，甚至

更注重薪水問題。從出生到現(xiàn)在一直都是消費(fèi)者，而所有的消費(fèi)又來自父母，想想他們一直努力工作就是為了兒女可以生活的更好。畢業(yè)了對(duì)于任何一個(gè)人首先想到的是自己的父母，回報(bào)他們，也許他們并沒有想過孩子的回報(bào)?？墒俏矣X得自己有責(zé)任讓他們開心和享受，畢竟任何一個(gè)人都是在這個(gè)世界匆匆走過幾十年而已，我必須抓髻時(shí)間讓父母走出去看看。

作為一名學(xué)生我的本職還是學(xué)習(xí)，自己的專業(yè)知識(shí)，在這些科目的學(xué)習(xí)我會(huì)

有自己標(biāo)準(zhǔn)，不是都是優(yōu)秀可是都是及格。我認(rèn)為必須做出選擇這是自己可以做的也是自己的生活態(tài)度。并不和別人一樣別人給予就會(huì)一味接受，在我來看那是機(jī)器而不是一個(gè)可以思考的人。

當(dāng)今社會(huì)，全球經(jīng)濟(jì)持續(xù)動(dòng)蕩，金融危機(jī)正在肆虐全球。面對(duì)如此大的經(jīng)濟(jì)動(dòng)蕩，企業(yè)裁員，大量人員失業(yè)的趨勢(shì)幾成定局。因此，就業(yè)問題已經(jīng)成為各國(guó)面臨和關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。就業(yè)現(xiàn)狀堪憂。

就業(yè)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)策略

（1）以為找到工作就是找到事業(yè)，就業(yè)后不思進(jìn)取。

（2）非得要到想像中的單位去工作，結(jié)果錯(cuò)失其他良機(jī)。

（3）沒有把自己當(dāng)成普通勞動(dòng)者，沒有進(jìn)入市場(chǎng)前的準(zhǔn)備和操練。

（4）一味依賴家人，對(duì)就業(yè)和擇業(yè)持隨意態(tài)度。

（5）一味自己闖天下，以為自己能干大事業(yè)，搞得人仰馬翻、頭破血流。

（6）對(duì)就業(yè)形勢(shì)太過悲觀，以為能找到一份工作就可以了，不去爭(zhēng)取更好的就業(yè)和擇業(yè)機(jī)會(huì)。

有位人力資源市場(chǎng)總經(jīng)理一針見血地指出：為適應(yīng)市場(chǎng)需求，找到較理想的工作，畢業(yè)生要做的是：

力爭(zhēng)使自己成為“多面手”人才，應(yīng)該隨著人才市場(chǎng)需求的不斷變化，根據(jù)個(gè)人專業(yè)的伸縮性靈活地調(diào)整自己從事的工作和自己的擇業(yè)意向。

調(diào)整謀職心態(tài)，如果每個(gè)畢業(yè)生都能夠按照市場(chǎng)的需求來調(diào)整謀職心態(tài)，將會(huì)使自己多一份主動(dòng)，多一個(gè)成功的機(jī)遇。

這都是老師在課上告訴我們的，對(duì)我們有以后有很大的作用。

在擇業(yè)時(shí)我們一定要清楚自己的興趣所向，不能盲目擇業(yè)。雖然這樣說，但

我不是很喜歡自己的這個(gè)專業(yè)，只能這樣先從事著。我是一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)又有點(diǎn)戀家的人，所以我畢業(yè)后會(huì)選擇回自己那找工

作，離家近?，F(xiàn)在學(xué)的是機(jī)械的，但感覺都不怎么會(huì)，所以要加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)的充電。

第三步：我要干什么？

明確自己的目標(biāo)后，從現(xiàn)在起就應(yīng)該向這個(gè)目標(biāo)奮斗了。自己以后要從事的是機(jī)械的專業(yè)，所以大學(xué)期間一定要把專業(yè)知識(shí)真正搞懂！我給自己定了一個(gè)奮斗計(jì)劃，然后按這個(gè)計(jì)劃進(jìn)行，相信不久的將來一定會(huì)有所提高的。

(1)要堅(jiān)持自尊、自信、自立，（2）馬上就要考六級(jí)了，希望爭(zhēng)取這次過。

（3）培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和應(yīng)變能力，提高自身社會(huì)適應(yīng)能力。

(4)樹立獨(dú)立生活的意識(shí)，克服消極依賴思想，充分利用學(xué)習(xí)

打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。

(5)要經(jīng)常反省自己，努力看到自己每天都在進(jìn)步。

（6）做事果斷一點(diǎn)，不要猶豫不決。

（7）現(xiàn)階段，多看有關(guān)職場(chǎng)的課外書，懂得就業(yè)后基本的常識(shí)。

真正的去考慮這些問題時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是這么迷茫，自我評(píng)價(jià)，擇業(yè)目標(biāo)，只

是按照自己可以理解的去寫。

機(jī)會(huì)總是垂青于有準(zhǔn)備的人。一個(gè)人只有有了真才實(shí)學(xué)，才能夠適應(yīng)多種

崗位，才能有利于自己的就業(yè)。

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說

不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼！

為了自己的未來，一起努力吧??！

第五篇：大學(xué)生擇業(yè)之路

大學(xué)生的擇業(yè)之路

課程名稱： 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 學(xué) 期： 2009—2010第二學(xué)期 分 院： 基礎(chǔ)學(xué)院 學(xué)生姓名： 胡夢(mèng)霄 專業(yè)班級(jí)： 09英語8班 學(xué) 號(hào)： 091430809 任課教師： 錢曉蕾

二〇一〇年六月

大學(xué)生的擇業(yè)之路

隨著我國(guó)體制改革的深入、高等教育改革的迅猛發(fā)展和高等教育大眾化進(jìn)程的加快，高校招生規(guī)模迅速擴(kuò)大，高校畢業(yè)生數(shù)量快速增加，就業(yè)形勢(shì)越來越嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)問題越來越來突出。作為當(dāng)前的大學(xué)生，必須從走入大學(xué)校門的第一天開始，就要面對(duì)擇業(yè)就業(yè)這個(gè)雖然遙遠(yuǎn)但卻殘酷的現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。因而，如何讓他們?cè)诖髮W(xué)期間能夠在正確的擇業(yè)觀指引下樹立自己的職業(yè)理想，找準(zhǔn)自己的職業(yè)定位，對(duì)高校的思想政治教育工作者來說是一項(xiàng)非常緊迫但又十分重要的任務(wù)。

一、嚴(yán)峻形勢(shì)下的擇業(yè)難題

（一）高校畢業(yè)生增加，待業(yè)大學(xué)生群壯大

我國(guó)人口基數(shù)大，需要就業(yè)的人員多，就業(yè)高峰持續(xù)實(shí)踐長(zhǎng)。近幾年，隨著高校招生規(guī)模的擴(kuò)大，高等教育已步入大眾化，我國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生數(shù)量以每年10%—30%的速度遞增。從2001年到2007年全國(guó)的高校畢業(yè)生人數(shù)由115萬增長(zhǎng)到495萬，翻了兩番多。每年凈增待就業(yè)人數(shù)不斷增加，大學(xué)生求職就業(yè)的壓力也正逐年增加。大學(xué)生的就業(yè)高峰與全社會(huì)就業(yè)高峰重疊，帶來了極大的就業(yè)壓力。

（二）“舶來者”的涌入

近幾年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)，吸納人才的條件與環(huán)境日益改善，留學(xué)人員、國(guó)外人士也逐漸看好中國(guó)的就業(yè)市場(chǎng)。大量跨國(guó)公司涌入我國(guó)，帶來資金技術(shù)的同時(shí)也帶來了一些生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理人員。經(jīng)濟(jì)的全球化帶來了人才的全球化，“人才無國(guó)界”的趨勢(shì)越來越明顯。這些都對(duì)大學(xué)生的就業(yè)帶來沖擊和挑戰(zhàn)。

（三）農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)向城鎮(zhèn)

農(nóng)村富余勞動(dòng)力在向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的過程中，往往會(huì)造成一部分人處于失業(yè)狀態(tài)。從農(nóng)業(yè)勞動(dòng)大軍中分流出的大批農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌入城鎮(zhèn)，全國(guó)約有1.5億農(nóng)民要到城鎮(zhèn)尋找更高收入的工作，這無形中也增加了應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的壓力。

二、大學(xué)生的擇業(yè)誤區(qū)

（一）追熱門，隨大流

不少畢業(yè)生擇業(yè)時(shí)易受社會(huì)上一些輿論的左右，盲目從眾，追逐熱門，而不考慮自身?xiàng)l件及職業(yè)特點(diǎn)和社會(huì)整體需求，結(jié)果既影響擇業(yè)又壓抑了自己的優(yōu)勢(shì)。

（二）過分強(qiáng)調(diào)職業(yè)的社會(huì)地位

據(jù)介紹，人事部對(duì)89個(gè)城市的一項(xiàng)就業(yè)統(tǒng)計(jì)顯示，公務(wù)員職位雖然只為大學(xué)畢業(yè)生提供1%的就業(yè)崗位，但卻吸引了30%大學(xué)生的目光?！扒к娙f馬擠這個(gè)就業(yè)‘獨(dú)木橋’，反映出大學(xué)生群體擇業(yè)取向存在一定偏差

（三）追求高薪高酬職業(yè)

有些大學(xué)生受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，人生價(jià)值發(fā)生了傾斜，他們不顧職位是否學(xué)以致用，也不管是否是自己專業(yè)特長(zhǎng)、興趣能力所及，而優(yōu)先考慮那些高薪高酬、福利好的職業(yè)和單位，今天認(rèn)為這個(gè)單位待遇不錯(cuò)，明天又覺得那個(gè)單位有利于自己發(fā)展，在多個(gè)單位中難以取舍，結(jié)果高不成低不就，喪失就業(yè)機(jī)會(huì)。

（四）片面強(qiáng)調(diào)就業(yè)地區(qū)

統(tǒng)計(jì)顯示，許多學(xué)生求職的理想地點(diǎn)是北京、上海及沿海發(fā)達(dá)城市，稍偏遠(yuǎn)的地區(qū)就不予考慮。在選擇上過分選擇經(jīng)濟(jì)條件好、生活環(huán)境舒適、工資收入高的發(fā)達(dá)地區(qū)，而較少考慮中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，73%的重點(diǎn)大學(xué)畢業(yè)生概括自己的職業(yè)選擇是所謂的“新三到”—到國(guó)外、到沿海、到最賺錢的地方去。

（五）“圖輕松，缺乏事業(yè)心

據(jù)介紹，一些畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)避苦就易，目光總盯著工作輕松、穩(wěn)定、競(jìng)爭(zhēng)不激烈的單位，在職業(yè)選擇上有些學(xué)生雖然意識(shí)到基層艱苦行業(yè)需要人才，最能鍛煉自己，卻又怕基層條件差、埋沒了自己的才能。

(六)一味追求個(gè)人興趣滿足

許多大學(xué)生在擇業(yè)時(shí)不考慮國(guó)家和社會(huì)的利益要求把個(gè)人興趣愛好放在首位。他們把是否能在未來的職業(yè)生涯中發(fā)揮專長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自我，發(fā)展自我作為擇業(yè)的唯一要求，不愿到不利自身發(fā)展的地方去。職業(yè)是人們滿足興趣、發(fā)展自我的一個(gè)途徑，但如果一味率性而為地?fù)駱I(yè)，不顧主客觀條件，便會(huì)在擇業(yè)時(shí)遇到許多沖突和阻礙，反而屢屢受挫。

（七）狹隘地理解專業(yè)

由于社會(huì)現(xiàn)實(shí)的種種限制，個(gè)人所學(xué)專業(yè)與社會(huì)需要并不能一一對(duì)接。據(jù)就業(yè)指導(dǎo)中心的老師提醒，如果求職學(xué)生狹隘理解“專業(yè)對(duì)口”，就會(huì)使擇業(yè)范圍和發(fā)展空間大大縮小，易導(dǎo)致挫敗感和消極情緒。

（八）靠不正當(dāng)?shù)纳鐣?huì)關(guān)系擇業(yè)心態(tài)

由于大學(xué)生所需的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制尚未形成，一些人把擇業(yè)希望寄托在社會(huì)關(guān)系上。據(jù)調(diào)查，時(shí)至今日，仍有7.3%的高校畢業(yè)生認(rèn)為，“拉關(guān)系、走后門”是找工作的最佳捷徑。.三、走向正確擇業(yè)道路

（一）強(qiáng)化市場(chǎng)意識(shí)，建立實(shí)踐基地

大學(xué)生從入學(xué)開始就要樹立就業(yè)意識(shí).在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下,我國(guó)的高等教育長(zhǎng)期以來是一種高度集中的計(jì)劃管理模式,從招生到就業(yè),國(guó)家“統(tǒng).包.管”一條龍服務(wù),而在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,大學(xué)生就業(yè)實(shí)行擇優(yōu)錄用,雙向選擇,大學(xué)生要認(rèn)清形勢(shì),樹立“不等”.“不靠”的思想,著重培養(yǎng)自己的就業(yè)意識(shí).高校應(yīng)當(dāng)樹立市場(chǎng)營(yíng)銷意識(shí)，大力開拓學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)，通過各種渠道收集需求信息，培育和建立穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造更廣闊的空間。大學(xué)生可以利用假期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多接觸社會(huì),主動(dòng)了解我國(guó)現(xiàn)行的大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)政策,我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和社會(huì)對(duì)人才的需求狀況,增強(qiáng)對(duì)社會(huì).市場(chǎng)的適應(yīng)性.特別是要培養(yǎng)主動(dòng)推銷自己的意識(shí),“尋找適合自己,最能充分展示自己才華的舞臺(tái)”,打破“一次擇業(yè)終生就業(yè)”的觀念束縛,必要是先 就業(yè)后擇業(yè),增強(qiáng)企業(yè)信心與能力。

（二）.樹立正確職業(yè)理想，重視人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)

樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定地職業(yè)信念并不是空洞抽象的話語，它具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和實(shí)踐性，不應(yīng)單純地把職業(yè)看成是謀生手段，更應(yīng)把職業(yè)視為一生所追求的事業(yè)，它蘊(yùn)涵著人們的人生理想和信念。青年大學(xué)生對(duì)未來從事的職業(yè)都有美好的向往和追求，希望在未來的職業(yè)中作一番事業(yè)。有些人在選擇職業(yè)時(shí)，將自己的興趣、愛好放在首位，以自我為中心，不顧國(guó)家和社會(huì)的需要，甚至有的大學(xué)生以經(jīng)濟(jì)利益為導(dǎo)向，貪圖生活享受，不愿到貧困地區(qū)去。但是，大學(xué)生本身所處的社會(huì)地位及身心發(fā)展特點(diǎn)決定了他們的擇業(yè)期望與社會(huì)需求之間的矛盾。因此，這就要求高校應(yīng)從大學(xué)生的思想實(shí)際入手，加強(qiáng)教育，幫助他們把個(gè)人的理想和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大實(shí)踐結(jié)合起來，培養(yǎng)大學(xué)生深厚的集體主義、愛國(guó)主義情感，樹立科學(xué)的人生價(jià)值觀。引導(dǎo)他們走出以個(gè)人為中心的狹隘小圈子，摒棄自私自利、享樂腐化等思想觀念。引導(dǎo)他們確立適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的職業(yè)道德觀念，克服擇業(yè)過程中的盲目性“大城市化”傾向，到祖國(guó)最需要的地方去。讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)人生的意義及人生的價(jià)值不在于他從事什么職業(yè)，不取決于工作環(huán)境，而在于把自己投身于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中去，使自身所擁有的巨大潛力充分有效地發(fā)揮出來。因此，應(yīng)給自己的職業(yè)理想一個(gè)確定的定位，把理想和實(shí)際結(jié)合起來。做事要從實(shí)際出發(fā)，決不能好高騖遠(yuǎn)。

（三）做好準(zhǔn)備，扎實(shí)基礎(chǔ)

大學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就應(yīng)當(dāng)樹立獨(dú)立生活意識(shí)，克服消極依賴思想，充分利用大學(xué)的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。機(jī)會(huì)總是垂青于有所準(zhǔn)備的人。能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利于自己的就業(yè)。

（四）正確處理三個(gè)關(guān)系 1．事業(yè)與謀生，要以事業(yè)為重。

謀生是基礎(chǔ)，事業(yè)是重點(diǎn)，我們要把職業(yè)看成是實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的事業(yè)，而不僅僅是謀生的手段。

2．奉獻(xiàn)與索取，要以奉獻(xiàn)為重。

我們要有對(duì)社會(huì)做奉獻(xiàn)的意識(shí)，把促進(jìn)發(fā)展看成是自己的責(zé)任和，默默奉獻(xiàn)，勇于進(jìn)取。3．長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與眼前利益，要以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為重

我們要把自己的職業(yè)選擇與國(guó)家的強(qiáng)盛、區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、所在單位的事業(yè)聯(lián)系起來。要立足于自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不要在被眼前的利益所誘惑，也不要被短期的所嚇倒。眼光放遠(yuǎn)一些，步子走穩(wěn)一些，根子扎深一些，腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)，鋪就一條不斷走向成功之路。

（五）正視現(xiàn)實(shí)，自主就業(yè)

目前，“雙向選擇，自主就業(yè)”已是大勢(shì)所趨。人們應(yīng)該提早準(zhǔn)備，不斷提高自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力，為將來的就業(yè)打下基礎(chǔ)?，F(xiàn)在，人才市場(chǎng)、勞務(wù)市場(chǎng)正在逐步建立和完善，學(xué)校有關(guān)部門也在積極地為畢業(yè)生的擇業(yè)就業(yè)提供服務(wù)和幫助。應(yīng)該說，人們的就業(yè)道路越來越寬。相信大家通過自己的努力，會(huì)通過雙向選擇，自主就業(yè)，找到自己理想的職業(yè)崗位。

（六）改變傳統(tǒng)觀念，樹立新的擇業(yè)觀

以往，大家往往在就業(yè)時(shí)看重國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位的“鐵飯碗”，在職業(yè)選定后就“活到老，做到老，靠到老”把某一職業(yè)看成終身制。而現(xiàn)在，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)形勢(shì)的變化，許多觀念也發(fā)生了改變，從“鐵飯碗”到合同制，從國(guó)家分配到自主擇業(yè)，從終身制到多次選擇職業(yè)等，這些情況要求拋棄傳統(tǒng)的擇業(yè)觀，到最后需要人才的基層、生產(chǎn)第一線、民營(yíng)企業(yè)尋找自己的發(fā)展空間。同時(shí)，還要樹立起終身學(xué)習(xí)和多次就業(yè)的觀念，用科學(xué)知道不斷充實(shí)自己，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中不斷尋找適合自己的位置，開拓自己職業(yè)發(fā)展的空間。不求一勞永逸，但求不斷進(jìn)取，在實(shí)際工作中鍛煉自己，提高自己，發(fā)展自己。

就業(yè)是民生之本。大學(xué)生的擇業(yè)應(yīng)當(dāng)適應(yīng)時(shí)代的需求，既要追求自己的職業(yè)理想，更要符合社會(huì)的實(shí)際需要。正確認(rèn)識(shí)和把握我國(guó)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，是大學(xué)生理性擇業(yè)的重要條件。樹立正確的擇業(yè)觀，堅(jiān)定在艱苦中鍛煉、在實(shí)踐中成才的意志和信念，對(duì)于大學(xué)生順利走進(jìn)職業(yè)生活具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

[1]思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ).高等教育出版社，2009 [2]路德·B·奧托.吉林人民出版社，2005 [3]張峰.當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀分析，2008-12-01 [4]劉婧.新形勢(shì)下改進(jìn)大學(xué)生擇業(yè)觀的思考，2008-09