第一篇：八年級政治上冊第八課 第二框法律保護我們的人格尊嚴教學案魯教版

班級：姓名： 第八課 第二框法律保護我們的人格尊嚴

【教學目標】

〖情感、態(tài)度、價值觀〗依法維護自己的人格尊嚴，能夠自覺得尊重他人，學會保護自己的個人隱私，增強尊重別人隱私的法律意識。

〖能力〗增強自我保護意識，提高自我保護能力；培養(yǎng)初步運用法律武器維護自己和他人的人格尊嚴和保護個人隱私的能力。

〖知識〗了解法律保護公民的人格尊嚴不受侵犯，懂得法律保護公民的個人隱私，任何組織和個人都不得披露未成年人的個人隱私

【教學重點】公民的人格尊嚴不受侵犯。

【教學難點】法律保護我們的個人隱私。

【教學過程】

導入：

在某外資企業(yè)，老板見幾名女工正在聊天，便走到正在說話的一名女工面前“啪”的就是一記耳光。事后有人告訴老板、那天正值機器大修，工人不上班，這幾位女工是義務來車間搞衛(wèi)生的。第二天，老板交給被打耳光的女工一個信封，里面裝有800元人民幣。一些小姐妹聽說后，很羨慕這個女工，并說：“一耳光800元，辛辛苦苦要干一個月，每天給他打一下也合算。”

請問：老板打女工的行為侵犯了女工的什么權利？這項權利包括哪些內(nèi)容？我國法律是如何規(guī)定的？這些小姐妹的想法對嗎？如果你是那位女工，你將如何處理這件事？

生回答，師小結（略）今天我們一起學習公民的人格尊嚴不受侵犯。

二、公民的人格尊嚴不受侵犯（板書）

⒈人格尊嚴的含義（板書）

（要求學生結合日常生活中的事例討論，你認為什么是人格尊嚴，再指導學生閱讀教材，將人格尊嚴的含義的理解）

[明確]人格尊嚴，指公民的名譽和公民作為一個人應當受到他人是最起碼的尊重權利。

⒉人格尊嚴的內(nèi)容（板書）

人格尊嚴包括肖象權、名譽權、姓名權、隱私權等

材料一：P101頁圖片一。

材料二：記者小陶用相機拍下某婦女晾衣服把小樹都快壓斷的照片，并向報社反映，呼吁公民要保護樹木花草。該婦女卻說小陶侵犯了她的肖像權。

請大家分析一下，兩案中到底哪一例是合法權益受到了侵害？為什么？

合 法，不構成侵權。因為這位攝影愛好者和報社的行為并非以營利為目的，也并非出于惡意。這是有益于社會的行為，不將這樣的行為規(guī)定為侵權可以保護公民同違法 犯罪行為或不道德行為作斗爭的積極性。所以，我們發(fā)現(xiàn)有違法或不道德的行為想拍照向報社或有關部門反映時就不用擔心侵權了。

“指點迷津”：公民享有肖像權，未經(jīng)本人同意不得以營利為目的使用公民的肖像。丑化、故意損毀公民肖像，以肖像進行人身攻擊等，都屬于侵犯公民肖像權。

名譽權和榮譽權的區(qū)別。

討論：犯罪嫌疑人有人格尊嚴嗎？

小 英最得意的是自己有個小書桌，書桌上有個抽屜，一把小鎖就可以將自己的小秘密鎖在里面。有一天，小英放學回家，發(fā)現(xiàn)自己的抽屜被人砸開了，里面的東西好像 被翻過了，急忙問媽媽，媽媽笑著說：“不要慌，書桌的鎖是我砸開的，我想看看你抽屜里到底有什么東西?！毙∮⒙犕旰?，又氣又惱。

提問：

⒈對此例你們有什么感想？

⒉在現(xiàn)實生活中父母偷看子女的秘密的做法對不對？

⒊這種行為侵犯小英什么權利？

總結：隱私權的含義及法律的規(guī)定。

第二篇：八年級政治上冊 第七課法律保護我們的權利 第一框教案 魯教版

第七課 法律保護我們的權利

（一）學習目標 知識目標

(1）了解法律是一種特殊行為規(guī)范，理解我國法律是人民意志和利益的體現(xiàn)。

（2）了解我國法律規(guī)定的權利和義務，理解權利和義務的關系，說明公民要依法行使權力，自覺履行義務。

（3）懂得法律通過規(guī)定權利和義務規(guī)范人們的行為，通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護公民合法權益。

能力目標

能夠正確理解法律規(guī)范的特殊性、公民權利和義務的一致性、法律在公民生活中的作用：提高依法行使權力、自覺履行義務的能力。

情感態(tài)度與價值觀目標

（1）尊重法律，尊重權利，增強權利和義務觀念，依法正確行使權力，認真履行義務，不做違反法律的是，依法維護自己的合法權益。

（2）樹立國家安全意識，自覺關心、維護國家安全是我們的法定義務，也是青少年熱愛祖國的具體表現(xiàn)。

教學重點難點

1.“法律是特殊的行為規(guī)范”既是本課的教學重點，又是本課的教學難點。2.“我國公民的權利和義務是一致的”是本課的教學難點。3.“依法行使權利，自覺履行義務”是本課的教學重點。4.“法律在公民生活中的作用”是本課的教學重點。課時安排：三課時 第一課時

板書課題： 第七課 法律保護我們的權利

（二）講授新課

一、法律規(guī)定公民的權利和義務 1．法律是特殊的行為規(guī)范（1）法律規(guī)范的特殊性 教師講述：

社會生活中有很多規(guī)范，比如，單位有單位的規(guī)章制度，工廠有工廠的規(guī)章制度，學校有學校的規(guī)章制度，軍隊有軍隊的紀律，公共場所也有公共場所的規(guī)范，比如，公園、影劇院、車站碼頭、航空港等，在醒目的地方都貼有“禁止”、“請勿”等，另外還有社會道德，這些“規(guī)章”、“制度”、“紀律”、“禁止”、“請勿”以及社會道德等，都是我們應該遵守的行為規(guī)范。在這眾多的規(guī)范中，最重要的就是法律和道德規(guī)范。法律和道德雖然都是人們的行為規(guī)范，但法律是一種特殊的行為規(guī)范。

請同學們閱讀教材P83頁正文以及相關鏈接的內(nèi)容后討論會答下面的問題： 議一議：什么是法律？法律與道德有什么區(qū)別？ 教師小結：

法律是一種特殊的行為規(guī)范。法律由國家制定、靠國家強制力保證實施、對全體社會成員具有普遍約束力。

教師講述：

法律的特殊性就表現(xiàn)在法律這種行為規(guī)范是由①國家制定、②靠國家強制力保證實施、③對全體社會成員具有普遍約束力。

法律的主要特征是什么呢？靠國家強制力辦證實施是法律的主要特征。案例分析1：

說一說：胡長清被判處死刑說明了什么？（這一問題有一定的開放性，答案不惟一，既能說明法律靠國家強制力保證實施，也能說明法律對全體社會成員都具有普遍約束力。）

法律對全體社會成員具有普遍的約束力主要表現(xiàn)在兩個方面：（相關鏈接P84頁）法律與道德有什么區(qū)別？

道德和法律同屬于行為規(guī)范的范疇。二者之間既有區(qū)別，又有聯(lián)系。法律與道德的聯(lián)系：

法律和道德都是人們的行為規(guī)范，內(nèi)容是互相滲透、相互作用、相互補充的。法律規(guī)范與道德規(guī)范在表現(xiàn)社會重大關系方面是趨于一致的，一般來說，凡是法律所禁止和制裁的行為，也是道德所禁止和譴責的行為；凡是法律所要求和鼓勵的行為，也是道德所培養(yǎng)和倡導的行為。

如保護公共財產(chǎn)，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德等。我國憲法第 24 條、第 46 條、第 51 條等條款中，就明確規(guī)定了作為社會主義道德基本內(nèi)容的“五愛”以及社會公德的要求。在憲法的其他條款和一系列法律中，也直接規(guī)定或隱含了道德的要求。

法律與道德的區(qū)別：

從形式方面來看：道德規(guī)范是人們在社會生活中逐步養(yǎng)成的，一般無需專門機構和人員來制定；

法律上的權利，是指法律賦予公民享有的某種權益。

在我國，公民不分民族、性別、出身、職業(yè)、宗教信仰、文化程度、財產(chǎn)狀況和職位高低，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權利。

⊙什么是公民的基本權利？

我國憲法規(guī)定的公民的權利是公民的基本權利。公民的基本權利是公民權利中最重要的部分，是公民其他一切權利的源泉。比如，我國憲法規(guī)定了公民的政治權利和自由，公民的選舉權和被選權，公民的人身權利和自由等基本權利。

憲法規(guī)定的公民的基本權利有哪些呢？

平等權②政治權利和自由③人身權利和自由④勞動權⑤批評和建議權⑥受教育權⑦獲得物質(zhì)幫助權⑧取得國家賠償權

我國其他法律則具體規(guī)定了公民享有的其他權利，如公民的民事權利、訴訟權利等。（2）法律規(guī)定了公民的義務 憲法規(guī)定的公民的基本義務有哪些呢？

①公民有維護國家統(tǒng)一和民族團結的義務②公民有遵守憲法和法律的義務③公民有保守國家秘密的義務④公民有愛護公共財物的義務⑤公民有遵守勞動紀律的義務

⑥公民有遵守公共秩序的義務⑦公民有遵守社會公德的義務 情境活動三：查一查——我們的權利和義務

家庭生活： 權利：婚姻自由權利，財產(chǎn)繼承權等；夫妻對共同所有的財產(chǎn)，有平等的處理權 義務：父母對子女有撫養(yǎng)教育的義務；子女對父母有贍養(yǎng)扶助的義務； 學校生活：權利：平等地享有受教育的權利；接受規(guī)定年限義務教育的權利； 義務：有履行接受規(guī)定年限義務教育的義務；

社會生活：權利：消費者的權利，訴訟的權利，私有財產(chǎn)受保護的權利，繼承權等 義務：遵守社會公德的義務，遵守社會公共秩序的義務等

（三）課堂小結（略）

（四）作業(yè)（略）

第三篇：政治生活第八課第一框教學案

句容三中2015-2016學第二學期高一政治教學案

第21份

總第24份

2016-5-10

第八課

走進國際社會

第一框 國際社會的主要成員：主權國家和國際組織

備課人：陳大勇 檢查人：王瑾業(yè) 行政審核人：張永才

【教學目標】知道當代國際社會主要由主權國家和國際組織構成

懂得國際組織的內(nèi)容和作用

【教學重點】主權國家的權利和義務

國家主權是國家的生命和靈魂

【教學難點】 【教學過程】

一、引入

當今的世界是開放的世界，國家間的聯(lián)系日益密切。中國的前途和命運日益緊密地同世界聯(lián)系在一起。如何認識國際社會，我國如何處理國際關系，都是中學生關注的熱點話題。

二、新授內(nèi)容

（一）國際社會的構成

國際社會的主要成員：主權國家和____________________。

（二）主權國家的地位和國際組織的作用

1、主權國家

(1)地位：主權國家是當代國際社會________的成員，是國際關系的_____________參加者。(2)類型：（略）

(3)構成的基本要素：__ _、領土、____和主權,其中__________是一個國家的生命和靈魂。

主權包含兩方面的特性： A對內(nèi)表現(xiàn)：國家最高權力的____________________。

B對外表現(xiàn)：國家最高權力的____________________。

(4)基本權利和義務

①基本權利：

_______________:按照自己意志處理內(nèi)政外交的權利。_______________:在國際法上的地位一律平等。_______________:保衛(wèi)自己的生存和獨立的權利。

_______________:對其領域內(nèi)的一切人和物具有管轄和權利。

②義務：不侵犯他國，不干涉別國內(nèi)政，以__________方式解決其國際爭端。

句容三中2015-2016學第二學期高一政治教學案

第21份

總第24份

2016-5-10

2、國際組織(1)含義（略）

(2)分類： 依照不同劃分標準，可以有不同的類型。

其中有：世界性的和____________；政府間的和_______________。

(3)（大多數(shù)組織的）作用（必須具體分析）：促進國家之間的政治、經(jīng)濟、文化、科學技術的交流與合作；協(xié)調(diào)國際政治、經(jīng)濟關系；調(diào)節(jié)國際爭端，緩解國家間的矛盾，維護世界和平。

(三)活躍在國際舞臺上的中國

1、聯(lián)合國的性質(zhì)和地位

聯(lián)合國是當代國際社會中最具代表性的___________、__________的國際組織。

2、聯(lián)合國的宗旨、原則、作用

（1）宗旨：簡單地說，就_____________________________________________________________。（2）原則：各會員國主權平等，履行憲章規(guī)定的義務，以和平方式解決國際爭端，不得對其他國家進行武力威脅或使用武力，集體協(xié)作，不干涉任何國家的內(nèi)政。

（3）作用：維護世界和平與安全，_______________________，以及實行人道主義援助方面發(fā)揮積極作用。

3、中國在聯(lián)合國的地位和作用

（1）中國是聯(lián)合國的______________和____________常任理事國之一。

（2）中國一貫遵循《聯(lián)合國憲章》的宗旨和原則，支持按聯(lián)合國憲章精神所進行的各項工作，積極參加聯(lián)合國及其專門機構有利于世界和平與發(fā)展的活動。

（3）中國在世界裁減軍隊、保護環(huán)境、保障人權和解決地區(qū)沖突等一系列全球性問題上發(fā)揮著重要作用，對世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻。

【易錯易混觀點】

1、聯(lián)合國是當代最具代表性的區(qū)域性政府間的國際組織。

（）

2、中國作為聯(lián)合國安理會常任理事國支持聯(lián)合國的一切活動。

（）

3、主權國家的基本要素中最重要的是政權。

（）

4、主權國家不論大小、強弱，在國際法上的地位一律平等。

（）

三、課堂反饋：

（一）選擇題

2007年6月19日，美國國務院發(fā)言人麥克馬克表示，美國反對臺灣就申請加入聯(lián)合國舉行公民投票，不支持臺灣加入聯(lián)合國或任何只有主權國家才能加入的國際組織。據(jù)此回答1-3題。句容三中2015-2016學第二學期高一政治教學案

第21份

總第24份

2016-5-10 1．臺灣加入聯(lián)合國圖謀不能得逞的根本原因是

（）A．中國是安理會常任理事國

B．臺灣是中國領土不可分割的一部分，不具有主權性質(zhì)

C．臺灣的綜合國力不夠

D．中國是聯(lián)合國創(chuàng)始國 2．在上述材料中美國所履行的國際義務是

（）A．促進國際合作與發(fā)展 B．不侵犯別國

C．不干涉他國內(nèi)政

D．和平解決國際爭端

3．下列關于國際組織的作用，說法不正確的是

（）A．促進國家之間的政治、經(jīng)濟、文化、科學技術的交流與合作 B．協(xié)調(diào)國際政治、經(jīng)濟關系

C．調(diào)節(jié)國際爭端

D．國際組織是一些國家、地區(qū)或民間團體，出于各種特定目的，通過簽訂條約或協(xié)議的方式，建立的有一定規(guī)章制度的團體

（二）非選擇題

60年來，聯(lián)合國承擔著維護世界和平、促進共同發(fā)展的任務，在國際事務中發(fā)揮著不可替代的作用。請問：聯(lián)合國的宗旨是什么？在當代國際社會起著哪些重大的作用？

【必背知識】

1、構成主權國家的基本要素有哪些？其中最重要的是什么？

人口、領土、政權和主權是構成主權國家的基本要素，其中最重要的是主權。

2、主權國家在國際社會享有哪些基本權利？

獨立權、平等權、自衛(wèi)權、管轄權。

3、主權國家必須履行哪些國際義務？

不侵犯別國，不干涉他國內(nèi)政，以和平方式解決國際爭端。

4、聯(lián)合國的宗旨是什么？

簡單地說，就是維護國際和平與安全，促進國際合作與發(fā)展

5、聯(lián)合國在國際社會有哪些積極作用？

在維護世界和平與安全，促進經(jīng)濟、社會發(fā)展，以及實行人道主義援助等方面發(fā)揮積極作用

6、我國在聯(lián)合國中的地位和作用怎樣？

中國是聯(lián)合國的創(chuàng)始國和安理會常任理事國之一。中國在世界裁減軍隊、保護環(huán)境、保障人權和解決地區(qū)沖突等一系列全球性問題上發(fā)揮著重要作用，對世界和平與發(fā)展作出了重要貢獻。

第四篇：第八課 第二框題 “善用法律保護自己”導學案

第八課 第二框題 善用法律保護自己

教材分析： 教學目標：用過教學讓學生知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑，能夠運用法律手段保護自己。幫助學生樹立法律保護意識，增強學生敢于和善于同侵權行為作斗爭的勇氣和信心。

教學重點：怎樣于侵權行為作斗爭。

教學難點；運用法律武器保護自己的途徑和方法。教學安排：2課時。

教學過程：

一、導入

同學們，通過前邊第一框題的學習，我們了解到青少年的健康成長需要家庭、學校、社會和法律給予特殊的保護。但是，我們所生活的社會是很復雜的，現(xiàn)實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權益的現(xiàn)象也是較為普遍的。因此，我們自己也應該增強自我保護意識，運用法律手段保護自己的合法權益。那么，當自己的合法權益受到侵害時，我們應該怎樣運用法律手段保護自己的合法權益呢？我們可以通過哪些方法和途徑來維護自己的合法權利呢？這就是我們第二框題：“善用法律保護自己”將要學習和討論的內(nèi)容。

二、自主探究

（一）求助有路（板書）

學生活動：小組討論：請你幫幫小芳出主意 課前我們對本課自主完成了導學案上的相關內(nèi)容?，F(xiàn)在請同學們思考教材第108頁的案例：13歲的女孩小芳要求上學遭到繼父的拒絕。請你為小芳想想辦法，怎樣才能繼續(xù)上學？??請大家為小芳同學選擇一種最佳的方法？??

三、學生交流展示

學生：本案例中的小芳可以通過向政府有關部門、“法律服務所”、“律師事務所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機構、人民團體、有關社會團體、人民調(diào)解委員會、勞動仲裁委員會等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，來維護自己的合法權益。這就是人們常用的維護合法權益的有效手段——非訴訟手段。當然也可以采取訴訟手段，去打官司，以維護自己的合法權益。

（可參考教材第110頁的“相關知識連接”）本案例中的小芳向當?shù)貗D聯(lián)反映了，婦聯(lián)的工作人員，對小芳的家長效之以理，動之以情，多次上門做了耐心仔細的說服教育工作。小芳的繼父最終愉快的同意繼續(xù)送小芳上學。小芳通過非訴訟手段維護了自己的合法權益。

教師：當我們的合法權益受到非法侵害時，應該怎么辦？我們維護合法權益的最有力武器是什么？

學生：當我們的合法權益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能私自報復，要用正確的合法的手段去維護。因為，逆來順受，忍氣吞聲就會縱容違法行為，私自報復打擊，以牙還牙也會給自己造成危害。唯一正確的選擇就是運用法律武器維護我們的合法權益。我們必須向有關部門、機關及其工作人員尋求幫助。法律是我們維護合法權益的最有力武器。

教師：有關國家機關、部門等指的是什么？

引導學生閱讀教材第108頁－110頁的內(nèi)容了解“法律服務所”、“律師事務所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機構的相關方面的內(nèi)容。

學生交流展示

△法律服務所：能夠幫助我們解釋法律問題，代寫文書，出主意甚至替我們?nèi)ソ鉀Q涉及法律的問題等。

△律師事務所：這里的律師能夠回答我們的法律問題，替我們出主意，想辦法，當顧問，處理法律事務、打官司、辯護等。

△公證處：能夠依據(jù)法律和事實證明合同、遺囑、身份、學歷、出生日期、婚姻狀況等情況的真實性、合法性。

△法律援助中心：“弱者的保護神”。如果我們有經(jīng)濟困難，無力支付法律服務費，又需要通過打官司來討回公道，我們就可以到法律援助中心請求援助。教師歸納小結：

當我們的合法權益受到侵害時，我們就可以通過向這些政府有關部門、“法律服務所”、“律師事務所”、“公證處”、“法律援助中心”等法律機構、人民團體、有關社會團體、人民調(diào)解委員會、勞動仲裁委員會等各方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；或通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭議、糾紛，來維護自己的合法權益。這就是人們常用的維護合法權益的有效手段——非訴訟手段。當然我們也可以采取訴訟手段——打官司的方式來維護自己的合法權益。其中，非訴訟手段是我們維護合法權益常用的有效手段。這樣的方式省時、省力，可以避免一些不必要的時間和經(jīng)濟的浪費。

可見，合法權益受到侵害的解決途徑有：協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟

（二）敢打官司 教師：出示案例

引導學生閱讀教材第108－110頁的“小苗的故事”：小苗在學校擦日光燈時，不小心摔傷，落下了殘疾。對此誰應該負責任？請你幫小苗想想辦法，她怎樣才能討回公道？ 學生可以告老師嗎？可以和學校打官司嗎？這樣會帶來什么后果？這給我們什么啟示？

學生自主探究問題 學生交流展示：

本案例中的小苗可以通過協(xié)商、調(diào)解，用非訴訟手段來維護自己的合法權益。也可以通過訴訟就是我們所說的打官司，來維護自己的合法權益。

本案例中的小苗正是通過訴訟的方式解決問題的。法官經(jīng)過審理認為，小苗不小心摔傷，本人有一定的責任；學校組織大掃除應該有老師在場，卻沒有老師在場，學校應負主要責任。最終判決學校賠償小苗4萬多元。

教師：

什么是訴訟？為什么說訴訟是維護合法權益最正規(guī)、最權威、最有效的手段？訴訟有幾種類型？

學生交流展示

訴訟就是我們所說的打官司，它是由人民法院主持的有利害關系的人參與的處理糾紛的法律程序。打官司（訴訟）這一維權方式，是維護我們合法權益的最正規(guī)、最權威、最有效的手段。打官司不僅可以維護自己的合法權益，而且也是對違法犯罪分子的打擊，有利于社會秩序的穩(wěn)定和社會的發(fā)展。當我們的合法權益受到侵犯時，要勇敢地到法院狀告侵權者，通過打官司討回公道。

訴訟有三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、刑事訴訟。

刑事訴訟：是指國家司法機關在當事人和其他訴訟參與人的參加下，依法揭露犯罪、證實犯罪、懲罰罪犯的活動。它又分為公訴案件和自訴案件兩種類型。（可參考教材第111頁的“相關知識連接”，學生看書了解刑事訴訟案件的類型，教師適當講解。）

民事訴訟：是指人民法院在當事人和其他訴訟參與人的參與下，依法審理民事案件和解決民事糾紛的活動。（可參考教材第111頁的“相關知識連接”，學生看書了解行政訴訟案件的案例“小李狀告稅局”，教師適當講解。）

行政訴訟：俗稱“民告官”，是指人民法院在雙方當事人的參與下，依照司法訴訟程序解決行政爭議案件的活動。下面我們看一個具體案件?？蓞⒖冀滩牡?12頁的“相關知識連接”，學生活動：小小辯論賽：主題——打官司是光彩的還是不光彩的

打官司并不是什么不光彩的事情。因為，勇敢地狀告侵權者，不僅可以維護了自己的合法權益，也維護了法律的尊嚴、社會的穩(wěn)定。否則不僅喪失了自己的合法權益，也不利于維護社會穩(wěn)定，還是對侵權行為的縱容。

引領對策：教師課前應對學生就如何辯論、處理材料進行指導，辯論結束后，還可以評出優(yōu)勝者、最佳辯手，教師進行點評。

第三目：“善于斗爭”

1、組織學生閱讀教材第112到113頁的材料，思考： ①假如你是小平，你會怎么處理這件事？?? 小平應該，設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話或者向父母、老師學校尋求保護等等。

②初中學生小婭被一個流里流氣的男青年截住，先是要與她交朋友，后來又讓她資助點兒錢。周圍沒人，跑不掉，又敵不過他，怎么辦？??小婭的做法給我們什么啟示？?? 我們青少年與違法犯罪分子做斗爭時，既要勇敢，又要機智。③你遇到類似的事會怎樣做？你有什么好的方法？??

我們青少年與違法犯罪分子做斗爭時，既要勇敢，又要機智。例如，設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話或者向父母、老師學校尋求保護等等。

2、怎樣理解同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民的責任？我們青少年應該怎樣同違法犯罪行為作斗爭？與違法犯罪作斗爭的好方法有哪些？

河流雖急，沿著河槽走；人雖眾多，守著法律走。我們青少年要依法律己、依法做事、依法維權。這樣既能保護自己健康成長，又能維護法律的尊嚴、社會的穩(wěn)定。

當自己的合法權益受到侵害時，我們要運用法律武器維護自己的合法權益，善于同違法犯罪行為做斗爭；當國家、集體、他人的利益受到侵害時，我們也要加以維護，因為國家、集體、個人的利益是一致的，損害了它們的利益也就損害了我們自己的利益。違法犯罪行為都是危害社會的侵權行為，同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民的責任。同違法犯罪行為作斗爭，既可以協(xié)助執(zhí)法機關及時地偵破案件、懲處違法犯罪，又能有效地預防和減少犯罪，同時，公民還可以從中受到教育、得到鍛煉。

對違法犯罪行為視而不見、聽而不聞是十分有害的。因為采取這種態(tài)度，不僅使國家和人民的利益遭受損失，而且會在客觀上縱容和支持違法犯罪分子，只能助長犯罪分子的囂張氣焰，同時，這也是懦夫、自私的表現(xiàn)，自己也要受到譴責。

同違法犯罪行為作斗爭，是包括我們青少年在內(nèi)的全體公民的責任。但是，違法犯罪分子往往是狡猾的、兇惡的。我們青少年與其做斗爭時，既要勇敢，又要機智，特別是在雙方力量對比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量避免不必要的傷亡，力求在保護自己的前提下，比較巧妙地或者借助社會力量將不法分子抓獲。

與違法犯罪作斗爭的好方法有：設法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒相貌，了解歹徒去向，及時撥打“110”報警電話等等。

3、你知道哪些情況應打“110”報警電話？（學生討論后發(fā)言，老師歸納。）

當公民、國家、集體的合法權利正在遭受不法侵害，或者發(fā)生交通、火災等意外事故時要及時報警。具體范圍為：一是殺人、搶劫、搶奪、強奸、盜竊等刑事案件；二是擾亂車站、商場、餐飲娛樂等公共場所秩序；三是結伙斗毆、尋釁滋事、侮辱婦女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安機關緊急處置的事件；四是自然災害事故；五是群眾的求助。

4、學生閱讀課本114頁的圖片和文字資料。思考并交流：

①“上游戲廳很正常，有時候需要舒緩放松一下。”這一觀點正確嗎？為什么？?? 偶爾上游戲廳放松一下是可以的，但不能沉迷其中。

②“只要自己的利益不受侵犯，自己也不去侵犯別人的利益，他人的事情與自己無關?！?這一觀點正確嗎？為什么？??

他人的事與己無關的想法是錯誤的。當自己的合法權益受到侵害時，我們要運用法律維權、善于同違法犯罪行為做斗爭；當國家、集體、他人的利益受到侵害時，我們也要加以維護，因為國家、集體、個人的利益是一致的，損害了它們的利益也就損害了我們自己的利益。③小芳同學可以采取哪些行動？??

教學小結：

同學們，通過對本框題的學習與討論，我們知道了當我們的合法權益受到侵害時，既不能忍氣吞聲，也不能私下報復。而應該向有關維權機構投訴、反映，以求幫助解決，因為非訴訟手段是維護權益常用的有效手段，如果還是得不到解決，就得訴諸于法律，通過訴訟途徑維護自己的合法權益，因為法律是維護權益的最有力武器。

反饋延伸

1、一天晚上，中學生劉愛娟、田玲、張萍看完電影騎車回家。突然，一個黑影從小樹林里竄了出來，朝騎在后邊的田玲撲去，“阿！救命！”田玲驚叫一聲，連人帶車被推倒在地。劉愛娟趕緊下車，一邊叫喊著：“抓壞蛋！”一邊奔邊來，附近沒有人家，又沒有過路人，所以無人來相救。騎在前面的張萍，已在夜幕中消失?！耙皇聦嵣弦Ｗo田玲?！贝藭r，劉愛娟只有一個念頭。她使勁揪住壞蛋的頭發(fā)往后拉，那壞蛋不得不騰出一只手來對付愛娟想；“應該給壞蛋留點傷，好讓警察叔叔抓住他”。她急中生智朝壞蛋的手咬去，“呀！”壞蛋疼得松開了手。愛娟又從地上抓起一泥土朝壞蛋臉上揚去，壞蛋被泥沙瞇得睜不開眼，田玲乘機掙脫了。張萍害怕，騎車飛也似地跑回家。其父得知此事抄起一把鐵鍬在張萍的帶領下騎車趕往出事地點，剛一出村就碰到劉愛娟和田玲。當天晚上，劉愛娟在父親和村長的陪同下，到派出所報了案。第二天下午派出所根據(jù)劉愛娟提供的線索，抓住了壞蛋。

提問：（1）上述案例劉愛娟同學的行動為什么受到同學和教師的好評？（2）張萍同學的做法對嗎？為什么？

劉愛娟同學的行動這所以受到同學和教師的好評，因為她用法律賦予的正當防衛(wèi)的武器保護了同學田玲、戰(zhàn)勝了罪犯。好的行為是見義勇為的行為。

張萍同學在危急關頭，沒有停車相救，反而飛車回家的做法是不妥的，但她叫了人也是同犯罪分子做斗爭的方法之一

2、武漢人 廣播電臺記者、共產(chǎn)黨員楊威在漢口鬧市區(qū)的一家餐館就餐地，發(fā)現(xiàn)一個正在扒竊的歹徒。楊威一把抓住歹徒的衣領，大喝一聲：“快把錢包交出來！”在楊威的威逼下，歹徒連聲求饒。這時，楊威向被盜人說：“同志，您的錢包被盜?！笨墒潜槐I人否認自己錢包被盜。歹徒立刻反撲過來，氣勢洶洶地說：“你誣陷好人！”七八個歹徒蜂擁頁上，向楊威劈頭蓋臉打來。楊威一面死死抓住作案歹徒，一面大聲疾呼：“共產(chǎn)黨員、革命同志幫我抓壞蛋！”可是竟無一人出來相助，楊威全身多處受傷。事后，被盜人給楊威跪下說：“我對不起您?！惫踩藛T采訪了店主和當時的就餐才：為什么見到違法犯罪視而不見、聽之任之時，有人說：“雷鋒早就過時了，市場經(jīng)濟嘛，就該自己顧自己。”

提問：這種看法對嗎？為什么？（學生討論發(fā)言之后，教師歸納。）

這種看法是十分有害的。因為采取這種態(tài)度，不僅使國家和人民的利益遭受損失，而且會在客觀上縱容和支持違法犯罪分子，同時，這也是懦夫、自私的表現(xiàn)，不利于維護社會秩序和人民的利益，應該受到譴責。

緊急自救：

1、你知道哪些情況應打“110”報警電話？（學生討論后發(fā)言，老師歸納。）

當公民、國家、集體的合法權利正在遭受不法侵害，或者發(fā)生交通、火災等意外事故時要及時報警。具體范圍為：一是殺人、搶劫、搶奪、強奸、盜竊等刑事案件；二是擾亂車站、商場、餐飲娛樂等公共場所秩序；三是結伙斗毆、尋釁滋事、侮辱婦女等治安案件，以及其他危及公共安全，需要公安機關緊急處置的事件；四是自然災害事故；五是群眾的求助。

2、自我保護八要領

1）記住可依賴的成年人的名單、電話，這樣在遇到侵害時，可以及時尋求他們幫助。2）學會拒絕不正當要求，堅決不與壞人壞事同流合污。比如讓我們?nèi)ゴ蛉杭堋①€博、看黃色錄像等等，我們堅決不要去，并勸說朋友也不要去。

3）獨自在家時，不要給陌生人開門；如有人撬門趴窗，應立即大聲呼救或電話報警。必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。

4）如在路上遇到陌生人尾隨，應想辦法跑到人多的地方，或者躲避到單位、居民家。5）迷路走失后，應及時告訴警察，或者打電話給自己最信賴的人來迎接，不要向其他陌生人求助。

6）上學、放學時，應與同學結伴而行，身上不要帶過多的錢，不要攜帶珍貴物品，即使攜帶了，也不要隨意顯露。

7）遭到壞人綁架、劫持、傷害等暴力侵害時，要大聲呼救，并根據(jù)情況決定是否反擊。如果壞人過于兇狠，一般不要與其硬拼，這時要鎮(zhèn)靜、機智地與之周旋，以尋找機會脫身并報警。8）遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身份特征和其他一些突出的特征，以有利于公安機關破案。

第五篇：魯教版初一政治上冊教學案第二課

第二課 第一課時熱愛生活從點滴做起

一、課前預習，自主學習完成以下內(nèi)容：

1、人生的價值在于。

2、人類要吃穿住行，社會要進步發(fā)展，就需要人們，否則，人類將，社會將。

3、一個真正懂得珍愛的人在享受現(xiàn)實生活的給予的同時，更會積極地。人生的價值，也就體現(xiàn)在

4、一個人的能力有大小，但只要能，他的生命就有。是社會發(fā)展的需要，也是實現(xiàn)的要求。

5、奉獻使人。

6、生命的價值靠。①②

二、課上學習，達成目標

（一）、學習目標：

1、認識生命的價值，從日常的點滴做起實現(xiàn)人生的意義

2、知道生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻

3、懂得實現(xiàn)人生的意義應該從日常的點滴做起

(二)、學習重難點：

1、教學重點：“生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻”

2、教學難點：“創(chuàng)造和奉獻是社會發(fā)展的需要，是實現(xiàn)人生價值的要求”；

（三）、學習方法：自主 合作 探究學習

（四）、合作探究：

1、讀一讀，想一想（閱讀課本P13-14材料），討論回答問題：王選、莊玉榮他們的人生價值是怎樣體現(xiàn)的？

2、讀一讀（閱讀課本P14材料），說一說：雷鋒、孔繁森他們在奉獻的過程中收獲了什么？

3、思考討論：為什么創(chuàng)造和奉獻是實現(xiàn)人生價值的要求？

4、辯一辯：人生的價值首先在于貢獻還是在于索?。?/p>

5、看P15漫畫，思考討論：

①說說這組漫畫分別畫的是什么？他們這是一種什么行為？

②這些平凡的小事能體現(xiàn)人生的價值嗎？ ③這組漫畫告訴我們了什么呢？或從中我們能得到什么啟示呢？

6、做一做（寫在課本P16上）：為使生命更有意義，自己在下列環(huán)境中應該怎樣做？

7、讀一讀（課本P16），思考討論：

①你對第一、二個同學的言論有何評價？ ②女同學為什么會贏得雷鳴般的掌聲？

8、讀一讀，辯一辯（閱讀課本P16—17材料）：有人說，干轟轟烈烈的大事業(yè)才能體現(xiàn)人生的價值；也有人說，在平凡的工作崗位上也能創(chuàng)造人生價值。談一談你自己是怎么想的？

9、說一說，填一填（課本P17）

（五）、鞏固訓練，提升課堂:

1、歌德說：“你若要喜歡你自己的價值，你就給世界創(chuàng)造價值?！边@句話說明（）A．人生的價值體現(xiàn)在喜歡自己 B．人生的價值體現(xiàn)在不喜歡自己

C．人生的價值體現(xiàn)在對他人和社會的貢獻 D．人生的價值體現(xiàn)在享受生活 2、2009年11月6日，安徽省鳳陽縣小崗村黨支部書記沈浩同志積勞成疾，猝逝在工作第一線，年僅45歲，人們稱他為“離不開的好干部”。沈浩的事跡啟示我們

①人生是短暫的，要多替自己著想 ②生命的價值因?qū)ι鐣呢暙I而獲得延伸

③生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵 ④實現(xiàn)人生價值要從一點一滴小事做起

A．①②③

B．①③④ C．②③④ D．①②④

3、人活著要有價值，實現(xiàn)人生價值的重要途徑是（）

A、做幾項轟轟烈烈的大事B、從生命中平反的小事做起C、考上大學，成為高級人才D、助人為樂，贏得社會的贊成票

4、.歌德說：“你若要喜歡自己的價值，就得給世界創(chuàng)造價值。”這句名言主要說明

A社會的發(fā)展和進步，需要每個人有所創(chuàng)造

B實現(xiàn)個人生命價值，就要對社會有所貢獻

C一個人的能力有大小，對社會的貢獻也不同 D創(chuàng)造會使人感到生活的美好

5、喜劇天王周星馳曾說過：“要實現(xiàn)自己的價值要付出努力和代價?！蔽覀冎袑W生實現(xiàn)生命的價值就要

①珍惜時間，抓住今天，不荒廢青春年華②努力學習，完善自我③創(chuàng)建良好的班集體④生命價值的實現(xiàn)要從點滴小事做起，從現(xiàn)在做起

A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

6、生命的價值要靠行動來實現(xiàn)，以下行為有利于實現(xiàn)自身生命價值的有

①無償資助白血病孤兒 ②積極參加義務植樹活動 ③努力工作，處理好人際關系，爭取做“大官”，職位越高越能體現(xiàn)人生價值 ④參加學校組織的“校園十佳歌手”比賽 A、①② B、③④ C、①③④ D、②③

7、雷鋒說：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了寶貴的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守在你生活的崗位上？

結合所學知識，談談自己將怎樣實現(xiàn)自己的人生價值。

三、課后自主練習，應用提高：

第二課 第二課時邁好青春的第一步

一、課前預習，自主學習完成以下內(nèi)容：

1、青春時節(jié)，是的最佳時期；青春時節(jié)，是的關鍵時期；青春時節(jié)，是的美好時光。

2、理想，是人生的，是。樹立遠大的，追求積極向上的，將使我們的，使我們的。

3、我們珍愛生命就要，莫讓。

4、一個人要提升生命的價值，就必須。

5、我們要從做起，從做起。

二、課上學習，達成目標

（一）、學習目標：

1、認識青春的美好，珍惜青春年華，激發(fā)創(chuàng)造有意義人生的熱情

2、知道青春是美好的

3、懂得如何珍惜美好的青春年華(二)、學習重難點：讓青春更美麗

（三）、學習方法：自主 合作 探究學習

（四）、合作探究：

1、看圖片，體會青春的美好。想一想：為什么說青春是美好的？

2、閱讀課本P18楊樂的事跡，討論回答問題：楊樂在中學時代的立志和奮斗與后來事業(yè)上的成功有何聯(lián)系？

3、名篇名段欣賞——閱讀散文“為青春喝彩”

4、議一議：從小確立遠大的理想對實現(xiàn)人生價值有何意義？

說一說：自己的理想追求是什么？

5、閱讀課本P20材料，討論回答問題：三位建筑工人的故事對你有什么啟發(fā)？

6、閱讀課本P21材料，討論回答問題 ①這份材料說明了什么？

②對我們來說，從小事做起，從現(xiàn)在做起，具體體現(xiàn)在哪些方面？

（五）、鞏固訓練，提升課堂:

1、愛因斯坦在12歲時便選擇了探索世界奧秘的人生之路，楊樂在上中學時就開始了向數(shù)學世界的沖刺，牛頓創(chuàng)立微積分時只有22歲??這些事例充分說明

A.一個人如果從小就樹立遠大理想，長大后就一定能成長為偉人

B.青春時節(jié)是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關鍵時期

C.生命的價值需要一點一點去創(chuàng)造 D.有理想的人心想事成

2、“花有重開日，人無再少年”，“勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時”。這兩句名言啟示人們

A． 青春對每個人只有一次，應該珍惜青春時光

B． 生命是最可貴的，要珍愛生命

C． 年少時，應盡情享受生活的給予 D．青春時代，應注意儀表，講究穿戴

3、青春是美好的，充滿激情、幸福和希望。下列屬于描繪美好青春、創(chuàng)造生命價值的是 ①追求積極向上的人生目標 ②參加小發(fā)明、小創(chuàng)造活動 ③在圖書館如饑似渴地學習④投身社會實踐，為他人和社會做貢獻 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④

4、安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好是讀書。她的作文時常被報紙采用，書法作品多次在全國比賽中獲獎。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說：“我要盡力多學一點，學得更好一點，這樣可以為大家多做一點，我也更快樂一點?！苯鹜氖论E啟示我們 ①要提升生命價值，必須全面提高自身素質(zhì) ②要珍愛生命，熱愛生活

③奉獻使人充實，使人快樂 ④珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生

A.①②③

B.①②③④

C.①③④ D.②③④

世界是你們的，也是我們的，但是歸根到底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。

------毛澤東

青年一代的成長，正是我們的事業(yè)必定要興旺發(fā)達的希望所在。------鄧小平（1）從兩代領導人的話中，你讀懂了什么？（2）我們怎樣才能不辜負他們的殷切期望？

三、課后自主練習，應用提高：

第 課 第課時

一、課前預習，自主學習完成以下內(nèi)容：

二、課上學習，達成目標

（一）、學習目標：(二)、學習重難點：

（三）、學習方法：自主 合作 探究學習

（四）、合作探究：

（五）、鞏固訓練，提升課堂:

三、課后自主練習，應用提高：

第 課 第課時

一、課前預習，自主學習完成以下內(nèi)容：

二、課上學習，達成目標

（一）、學習目標：(二)、學習重難點：

（三）、學習方法：自主 合作 探究學習

（四）、合作探究：

（五）、鞏固訓練，提升課堂:

三、課后自主練習，應用提高：

第 課 第課時

一、課前預習，自主學習完成以下內(nèi)容：

二、課上學習，達成目標

（一）、學習目標：(二)、學習重難點：

（三）、學習方法：自主 合作 探究學習

（四）、合作探究：

（五）、鞏固訓練，提升課堂:

三、課后自主練習，應用提高：

第 課 第課時

一、課前預習，自主學習完成以下內(nèi)容：

二、課上學習，達成目標

（一）、學習目標：(二)、學習重難點：

（三）、學習方法：自主 合作 探究學習

（四）、合作探究：

（五）、鞏固訓練，提升課堂:

三、課后自主練習，應用提高：

第 課 第課時

一、課前預習，自主學習完成以下內(nèi)容：

二、課上學習，達成目標

（一）、學習目標：(二)、學習重難點：

（三）、學習方法：自主 合作 探究學習

（四）、合作探究：

（五）、鞏固訓練，提升課堂:

三、課后自主練習，應用提高：

第 課 第課時

一、課前預習，自主學習完成以下內(nèi)容：

二、課上學習，達成目標

（一）、學習目標：(二)、學習重難點：

（三）、學習方法：自主 合作 探究學習

（四）、合作探究：

（五）、鞏固訓練，提升課堂:

三、課后自主練習，應用提高：