第一篇：公文保密應(yīng)抓好的8個(gè)環(huán)節(jié)

公文保密應(yīng)抓好的8個(gè)環(huán)節(jié)

●起草環(huán)節(jié)

起草涉密文電，先要確定密級(jí)，明確標(biāo)注。形成討論稿、修改稿、征求意見稿和正式文件，在限定知悉范圍的同時(shí)，要注明密級(jí)標(biāo)識(shí)，機(jī)密級(jí)文件以上公文還要編號(hào)，一是盡到文電起草人員法定的保密責(zé)任；二是要求有關(guān)人員依法對(duì)涉密文電進(jìn)行保密管理，避免失泄密事件發(fā)生。

●轉(zhuǎn)發(fā)環(huán)節(jié)

轉(zhuǎn)發(fā)涉密公文，必須按有關(guān)規(guī)定辦理，不得改變密級(jí)，不得擴(kuò)大范圍。需擴(kuò)大知悉范圍的，要請(qǐng)示上級(jí)發(fā)文機(jī)關(guān)批準(zhǔn)。

●借閱環(huán)節(jié)

借閱公文要嚴(yán)格履行審批、登記、簽字手續(xù)，以此來增強(qiáng)借閱人員的責(zé)任感，同時(shí)也有利于文件丟失后的查找。

●傳閱環(huán)節(jié)

公文傳閱涉及人員多，極易發(fā)生支件丟失泄密問題。傳閱涉密公文特別是領(lǐng)導(dǎo)傳閱必須當(dāng)面呈送，做到“雙見面”，履行簽收手續(xù)或委托秘書簽收保管?！駨?fù)制環(huán)節(jié)

復(fù)制涉密公文要經(jīng)過批準(zhǔn)和到定點(diǎn)印刷復(fù)制單位制作。復(fù)制涉密文件不得改變?cè)拿芗?jí)或去除標(biāo)識(shí)；復(fù)制絕密級(jí)公文須經(jīng)發(fā)文機(jī)關(guān)批準(zhǔn)或授權(quán)；允許復(fù)制的機(jī)密、秘密級(jí)公文，必須經(jīng)本級(jí)機(jī)關(guān)主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)；復(fù)制涉密公文必須到經(jīng)保密部門批準(zhǔn)的秘密載體印刷、復(fù)制定點(diǎn)單位制作。

●保管環(huán)節(jié)

涉密公文不管是紙介質(zhì)還是磁介質(zhì)，都要置于有保密設(shè)施的場(chǎng)所，放進(jìn)有鐵窗、鐵門、鐵柜的房間，要有專人妥善

保管；存儲(chǔ)秘密信息的計(jì)算機(jī)要專人操作并設(shè)置密碼。

●清退環(huán)節(jié)

涉密公文收發(fā)要逐份登記，按照有關(guān)規(guī)定按時(shí)編號(hào)逐份清退，及時(shí)歸檔、上交或銷毀，避免散落丟失泄密。

●銷毀環(huán)節(jié)

紙介質(zhì)涉密文件應(yīng)送保密部門公文回收銷毀中心銷毀，不得出售給廢品收購站和商販；廢棄的涉密光盤、軟盤、硬盤應(yīng)采取物理或化學(xué)方法徹底銷毀，不得給境外敵對(duì)分子和間諜搜集情報(bào)可乘之機(jī)。

第二篇：英語課堂教學(xué)應(yīng)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)

英語課堂教學(xué)應(yīng)抓好四個(gè)環(huán)節(jié)

英語是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，它是一個(gè)包括聽、說、讀、寫的操練和語言信息的輸入輸出的實(shí)踐過程。因此，必須把學(xué)生置于運(yùn)用語言的活動(dòng)中去感知、分析、理解、操練，以期達(dá)到真正掌握英語。在長(zhǎng)期的英語教學(xué)實(shí)踐中，我逐步體會(huì)到要上好一節(jié)英語課，必須注重誘發(fā)動(dòng)力，引導(dǎo)求索化訓(xùn)練，拓寬加深這四個(gè)環(huán)節(jié)。

一、誘發(fā)動(dòng)力

學(xué)習(xí)的主動(dòng)性根治于動(dòng)力。好奇、好勝、好學(xué)、求知或求成，從心理角度說，都是動(dòng)力因素。興趣就是這些因素的顯露形式。因此，誘發(fā)動(dòng)力因素是教學(xué)整體中的首要環(huán)節(jié)。

如何誘發(fā)？根據(jù)外語教學(xué)的實(shí)踐性特點(diǎn)，直觀教學(xué)和情境教學(xué)是它的兩大支柱。在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，歸納為以下做法：

1、因句制宜，見意生景。講授典型句子和句型，是語言教學(xué)中以點(diǎn)帶面的一種事半功倍地方法。例如：What’s your name? How old are you ? Which class are you in? 這些是典型句子，也是一些句型。教師的任務(wù)應(yīng)是設(shè)情制景，引入意境，用活這些句子。教師可以提供這樣一個(gè)場(chǎng)景：A foreign friend will come to our class.What will he/she ask us? 同學(xué)們想一想，未建立中外友好關(guān)系來我們班參觀的外國(guó)朋友，初次見面不外乎諸如上述的一些問題。于是，句型便化做了一定交際場(chǎng)合下的言語。

2、因物制宜，就地取景。校園建筑、教學(xué)設(shè)備、教室陳設(shè)、文具、衣著、乃至教師和學(xué)生本身，皆可用來為語言實(shí)踐服務(wù)?！熬偷亍卑熬徒焙汀熬捅恪?。一切方便之物，皆可用做教具，全在教師獨(dú)具匠心。通過使用學(xué)生的學(xué)習(xí)用品當(dāng)教具，就地取景，創(chuàng)造出一個(gè)逼真的、適于交際的語言環(huán)境，有助于知識(shí)的掌握和能力的提高，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的直接興趣。

3、因詞制宜，編織場(chǎng)景。在室內(nèi)設(shè)置英語墻報(bào)、英文標(biāo)語、英語畫刊等，在室外，開辦“英語角”，強(qiáng)化對(duì)各種物品的英語名稱的識(shí)記，以此體現(xiàn)和強(qiáng)化一種外語氛圍。課文教學(xué)本身就有一定的意境和場(chǎng)景，為教學(xué)情境化和交際化提供了方便。在啟蒙識(shí)字階段，很需要望詞生意，發(fā)揮聯(lián)想，詞句搬家，另組新篇，以收活學(xué)活用之效。如：學(xué)生只學(xué)習(xí)了幾十個(gè)單詞，教師就可以要求他們充分利用所學(xué)單詞猜謎語。這一活動(dòng)的開展，提高了單詞的復(fù)現(xiàn)率，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力。

4、因人制宜、創(chuàng)設(shè)實(shí)景。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。讓學(xué)生親身體驗(yàn)和感受現(xiàn)實(shí)世界，通過外物與感官的數(shù)次相互作用，就會(huì)使外部活動(dòng)，與知覺及情感聯(lián)系起來，引起一種特定的審美感受力。只有在這種情況下，學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和濃厚興趣才能迸發(fā)出來。

二、引導(dǎo)求索

1、教學(xué)不僅傳授知識(shí)，發(fā)展能力，而且要培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性品質(zhì)，學(xué)習(xí)上的獨(dú)立性和意志力是學(xué)生個(gè)性品質(zhì)的重要內(nèi)容。在很大程度上，創(chuàng)造力的培養(yǎng)則取決于學(xué)生學(xué)習(xí)獨(dú)立性的培養(yǎng)，而獨(dú)立性的培養(yǎng)依賴于求索精神。

2、根據(jù)外語課是實(shí)踐課的特點(diǎn)，我在盡量精講多練的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自己思考，從大量的語言現(xiàn)象中總結(jié)規(guī)律，盡早地從完全依賴教師發(fā)展到相對(duì)獨(dú)立。

三、強(qiáng)化訓(xùn)練

實(shí)踐證明，提高密度和速度，只有強(qiáng)化訓(xùn)練的外部形式，而競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)才能成為強(qiáng)化訓(xùn)練的內(nèi)部動(dòng)力。但競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)只有通過各種各樣的活動(dòng)才能體現(xiàn)出來?？梢哉f，活動(dòng)的內(nèi)容和形式愈多，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)愈激烈，就愈能培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造力。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，提高學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手能力，堅(jiān)持每天值日匯報(bào)，開展一些豐富多彩的比賽活動(dòng)，如閱讀、講故事、唱歌、書法、簡(jiǎn)筆畫等提高學(xué)生外語素質(zhì)。

四、拓寬加深

蘇聯(lián)心理學(xué)家維果茨基將學(xué)生在教學(xué)中的發(fā)展分為兩個(gè)水平，一個(gè)是學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平，表現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成所提出的智力任務(wù)。第二個(gè)水平就是“最近發(fā)展區(qū)”，在這個(gè)水平上，學(xué)生的一些思維過程正在完成，還不夠成熟，還不能獨(dú)立的完成任務(wù)。但是，在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過一番努力，還是可以達(dá)到。如：學(xué)了將來時(shí)和打電話用語后，就可以通過一定的主題，用打電話來練習(xí)表達(dá)思想。

對(duì)于課文教學(xué)，可先讓學(xué)生逐句聽音，幾遍后提一些簡(jiǎn)單的問題，來了解學(xué)生是否知道故事的梗概，然后打開書對(duì)某些語言點(diǎn)進(jìn)行必要講解，在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)上發(fā)展到學(xué)生互問互答。

綜上所述，在英語教學(xué)中，誘發(fā)動(dòng)力是激發(fā)學(xué)生興趣的過程，引導(dǎo)求索是讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性去求所知識(shí)、掌握知識(shí)的過程，強(qiáng)化訓(xùn)練則是讓學(xué)生用頑強(qiáng)的意志力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)的過程，拓寬加深是讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)初步轉(zhuǎn)化為能力的過程，這四個(gè)環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、缺一不可。

第三篇：公文保密[范文]

（八）公文保密

國(guó)家秘密是指關(guān)系到國(guó)家的安全和利益，依照法定程序確定的，在一定時(shí)間內(nèi)只限一定范圍的人員知悉的事項(xiàng)。

國(guó)家秘密載體是指以文字、數(shù)據(jù)、符號(hào)、圖形、圖像、聲音等方式記載國(guó)家秘密信息的紙介質(zhì)、磁介質(zhì)、光盤等各類物品。磁介質(zhì)載體包括計(jì)算機(jī)硬盤、軟盤和錄音帶、錄像帶等。

《保密法》規(guī)定，我國(guó)國(guó)家秘密的密級(jí)分為三級(jí)：絕密級(jí)、機(jī)密級(jí)、秘密級(jí)。

保守國(guó)家秘密是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，更是機(jī)關(guān)公務(wù)人員的應(yīng)盡之責(zé)。當(dāng)前，全國(guó)保密形勢(shì)很嚴(yán)峻，每一個(gè)統(tǒng)計(jì)調(diào)查工作者切不可掉以輕心。希望大家在思想上重視，認(rèn)識(shí)上提升，行動(dòng)上謹(jǐn)慎，防范上嚴(yán)密。

1．日常保密防范

一是加強(qiáng)對(duì)涉密數(shù)據(jù)的管理。嚴(yán)格執(zhí)行《統(tǒng)計(jì)工作國(guó)家秘密范圍的規(guī)定》，對(duì)各項(xiàng)保密數(shù)據(jù)嚴(yán)防死守。

二是加強(qiáng)對(duì)涉密文電的管理。嚴(yán)格按照《保密法》和有關(guān)規(guī)定，做好收發(fā)文辦理中的保密。

①無論以何種形式發(fā)送，凡標(biāo)有密級(jí)的公文，都必須由辦公室收發(fā)員登記、編號(hào)；直接送達(dá)的公文，收文人員必須簽名登記。

②發(fā)送密件應(yīng)在信封上注明密級(jí)，絕密件應(yīng)在信封上加貼封條。③利用傳真機(jī)傳遞秘密公文，必須采取保密措施，確保安全。絕密級(jí)公文不得利用傳真機(jī)傳輸。

4．《統(tǒng)計(jì)法》中的保密規(guī)定

第八條 統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)人員實(shí)行工作責(zé)任制，依照本法和統(tǒng)計(jì)制度的規(guī)定，如實(shí)提供統(tǒng)計(jì)資料，準(zhǔn)確及時(shí)完成統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)，保守國(guó)家秘密。

統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)和統(tǒng)計(jì)人員依照本法規(guī)定獨(dú)立行使統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)報(bào)告、統(tǒng)計(jì)監(jiān)督的職權(quán)，不受侵犯。

第十二條 對(duì)違反本法和國(guó)家規(guī)定編制發(fā)布的統(tǒng)計(jì)調(diào)查表，有關(guān)統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象有權(quán)拒絕填報(bào)。

禁止利用統(tǒng)計(jì)調(diào)查竊取國(guó)家秘密、損害社會(huì)公共利益或者進(jìn)行欺詐活動(dòng)。

第十五條 屬于國(guó)家秘密的統(tǒng)計(jì)資料，必須保密。屬于私人、家庭的單項(xiàng)調(diào)查資料，非經(jīng)本人同意，不得泄露。

統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)、統(tǒng)計(jì)人員對(duì)在統(tǒng)計(jì)調(diào)查中知悉的統(tǒng)計(jì)調(diào)查對(duì)象的商業(yè)秘密，負(fù)有保密義務(wù)。

第二十九條 利用統(tǒng)計(jì)調(diào)查竊取國(guó)家秘密或者違反本法有關(guān)保密規(guī)定的，依照有關(guān)法律規(guī)定處罰。

利用統(tǒng)計(jì)調(diào)查損害社會(huì)公共利益或者進(jìn)行欺詐活動(dòng)的，由縣級(jí)以上人民政府統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)責(zé)令改正，沒收違法所得，可以處以罰款；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

總之，保密工作無小事。在傳統(tǒng)辦公手段和媒介交流情況下，保密還是有形的，在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們對(duì)保密要慎之又慎。

第四篇：年輕干部選拔培養(yǎng)工作中應(yīng)抓好的幾個(gè)環(huán)節(jié)

年輕干部選拔培養(yǎng)工作中應(yīng)抓好的幾個(gè)環(huán)節(jié)

改革開放以來，一大批優(yōu)秀年輕干部走上了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位，增強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)班子的生機(jī)和活力。年輕干部文化程度較高，工作適應(yīng)能力強(qiáng)，有開拓創(chuàng)新意識(shí)，積極探索年輕干部的培養(yǎng)途徑和方法，具有重要意義。年輕干部的培養(yǎng)選拔工作要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)。

一、根據(jù)人才的需求，切實(shí)做好預(yù)測(cè)和規(guī)劃工作，確保年輕干部的培養(yǎng)有目的、有計(jì)劃。要在調(diào)查研究、了解情況的基礎(chǔ)上，經(jīng)常對(duì)各領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行綜合分析，做到對(duì)各班子成員的進(jìn)、退、補(bǔ)、調(diào)、輪了然于胸，對(duì)后備干部的培訓(xùn)有目標(biāo)、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有措施。要重點(diǎn)抓好杭州市和本市市管后備干部的培訓(xùn)，并關(guān)注經(jīng)過重點(diǎn)班次培訓(xùn)的中青年干部使用情況，充分體現(xiàn)干部教育培訓(xùn)的實(shí)際效果，切實(shí)做到培訓(xùn)與使用結(jié)合。

二、根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的個(gè)性特點(diǎn)和崗位要求，合理確定培養(yǎng)方向。要對(duì)各單位各部門各個(gè)崗位所應(yīng)具備的知識(shí)和能力，應(yīng)“知”應(yīng)“會(huì)”些什么，需要進(jìn)行深入的研究，力求做到規(guī)范化。要因人制宜，因崗施訓(xùn)，針對(duì)年輕干部不同的領(lǐng)導(dǎo)層次、崗位類別、發(fā)展?jié)撃?，以及培養(yǎng)目標(biāo)所要求的政治素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、管理能力、專業(yè)水平等，確定培訓(xùn)的內(nèi)容和要求，使年輕干部做到干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么。要大力拓寬年輕領(lǐng)導(dǎo)干部的視野，大力培養(yǎng)年青干部的戰(zhàn)略思維能力，使他們能夠善于觀察世界大勢(shì)和正確把握時(shí)代要求，善于從實(shí)際出發(fā)不斷研究解決改革、發(fā)展、穩(wěn)定中的重大問題。要根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和中心工作，加大新知識(shí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)力度，努力提高各級(jí)年輕干部領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代化建設(shè)的能力和水平。

三、改進(jìn)培訓(xùn)方法，有針對(duì)性地培養(yǎng)人才，進(jìn)一步增強(qiáng)理論培訓(xùn)的目的性。要進(jìn)一步探索加強(qiáng)年輕干部教育管理的有效辦法和途徑，如采用情景模擬、競(jìng)（轉(zhuǎn)載自新世紀(jì)范本網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記，免費(fèi)提供下載。）爭(zhēng)演說、交互學(xué)習(xí)等新的培訓(xùn)方式，并建立規(guī)范化的干部理論學(xué)習(xí)考試制度。除了依托黨校、大專院校進(jìn)行理

論培訓(xùn)以外，還要對(duì)列入后備干部名單的年輕干部采取上掛、下派、輪崗進(jìn)行有的放矢地培養(yǎng)，要把使用作為一種最好的培養(yǎng)方法，尤其是擔(dān)任副職、助理等職務(wù)進(jìn)行培養(yǎng)，重點(diǎn)安排到矛盾比較多、任務(wù)比較重、環(huán)境比較艱苦的地方和崗位上進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，促使其早日成才。要建立和完善正常交流機(jī)制，搞好年輕干部的適度交流，以調(diào)整年輕干部

隊(duì)伍結(jié)構(gòu)提高年輕干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和整體水平。

四、轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，為人才的培養(yǎng)使用提供制度保證。年輕干部管理工作必須適應(yīng)新形勢(shì)，建立起完善的相配套的各種管理制度，努力做到對(duì)年輕干部培養(yǎng)選拔工作的制度化、規(guī)范化。當(dāng)前重點(diǎn)應(yīng)建立健全以下制度：一是要建立推優(yōu)薦賢的選拔機(jī)制，要提高選拔年輕干部民主推薦的群眾參與性與公開性、擴(kuò)大公開考試任用干部的范圍和比例，進(jìn)一步拓寬從基層選人用人的渠道。二是要建立健全干部職位目標(biāo)管理責(zé)任制，明確每個(gè)職位的職責(zé)、要求和每個(gè)干部所負(fù)的責(zé)任，以增長(zhǎng)他們的事業(yè)心和工作責(zé)任感。三是建立科學(xué)的考核制度，通過對(duì)年輕干部在任期內(nèi)的跟蹤監(jiān)督，要在做好考核、屆中考核的基礎(chǔ)上，定期、不定期地對(duì)全部或部分新進(jìn)班子中年輕干部開展回訪考察，進(jìn)行理論考試與實(shí)績(jī)考核，并建立考核情況反饋制度，以察其能力之高低、成績(jī)之優(yōu)劣、作風(fēng)是否正派、工作能否勝任，進(jìn)而決定其職務(wù)升降，籍以激勵(lì)先進(jìn)、鞭策落后。四是必須建立健全行之有效的監(jiān)督機(jī)制，要拓寬監(jiān)督途徑，健全監(jiān)督制度，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)年輕干部的反饋。把反饋與年輕干部的激勵(lì)和誡勉結(jié)合起來，及時(shí)對(duì)年輕干部進(jìn)行教育幫助，肯定成績(jī)，指出不足，進(jìn)一步促進(jìn)年輕干部隊(duì)伍建設(shè)。五是要完善年輕干部的培訓(xùn)制度，既要對(duì)相應(yīng)年齡段的年輕干部提出一定的學(xué)歷要求，更要有針對(duì)性地對(duì)不同層次、不同年齡、不同知識(shí)水平、不同個(gè)性特點(diǎn)的年輕干部制定不同 的培養(yǎng)規(guī)劃。

第五篇：化工企業(yè)節(jié)水減排應(yīng)抓好設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)

化工企業(yè)節(jié)水減排應(yīng)抓好設(shè)計(jì)環(huán)節(jié) 天氣炎熱，水源緊缺，又到了用水高峰季節(jié)。中國(guó)石油和化工勘察設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)給排水設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)主任、全國(guó)化工給排水設(shè)計(jì)技術(shù)中心站站長(zhǎng)韓玲日前指出，設(shè)計(jì)是工程的源頭，直接影響到工程的節(jié)水減排?；ぎa(chǎn)品耗水量大，排污量也大，好的設(shè)計(jì)既節(jié)約新鮮水又能大幅降低污水排放量，而不重視設(shè)計(jì)，等裝置上馬再進(jìn)行挖潛改造，將造成極大的投資浪費(fèi)。因此，化工企業(yè)抓好節(jié)水減排應(yīng)該從設(shè)計(jì)開始。

長(zhǎng)期以來，化工企業(yè)水處理工程都是由各技術(shù)提供商自行獨(dú)立設(shè)計(jì)，沒有統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)范，以致實(shí)際運(yùn)行效果差別較大。據(jù)韓玲介紹，根據(jù)中國(guó)石油和化工勘察設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)給排水設(shè)計(jì)專業(yè)委員會(huì)近10年來的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，目前我國(guó)的化工企業(yè)在用水量的控制方面還顯得比較粗放，一些化工項(xiàng)目的設(shè)計(jì)沒有從節(jié)能減排需要出發(fā)，產(chǎn)品的取水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于用水定額。如對(duì)合成氨裝置的設(shè)計(jì)取水量統(tǒng)計(jì)，噸產(chǎn)品的取水量最高為69立方米，最低為4.7立方米，國(guó)內(nèi)60%的裝置取水量超過國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)定額的要求；燒堿目前國(guó)家還沒有取水定額標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)內(nèi)燒堿裝置的設(shè)計(jì)噸產(chǎn)品的取水量最高為59立方米，最低為9.9立方米；煤制甲醇是近年來迅猛發(fā)展的煤化工項(xiàng)目，耗水量大，又多坐落在缺水地區(qū)，目前國(guó)家也沒有取水定額標(biāo)準(zhǔn)，不同工程的設(shè)計(jì)取水量相差很大，噸產(chǎn)品的取水量最高為34.8立方米，最低為5.5立方米。

除了以上產(chǎn)品（裝置）以外，通過對(duì)純堿、硝酸、PTA、苯乙烯等裝置的設(shè)計(jì)用水量進(jìn)行比較，也發(fā)現(xiàn)同類裝置不同的設(shè)計(jì)人員、不同設(shè)計(jì)單位，工程的取水量差別很大。同類裝置不同的設(shè)計(jì)人員，工程的循環(huán)水量、新鮮水消耗量也是不同的，某單位設(shè)計(jì)的兩個(gè)30萬噸/年合成氨工程，A項(xiàng)目循環(huán)水量46000立方米/時(shí)、新鮮水消耗量882.5～918.8立方米/時(shí)，B項(xiàng)目循環(huán)水量35000立方米/時(shí)、新鮮水消耗量1184.9～1277.6立方米/時(shí)

韓玲分析說，這說明設(shè)計(jì)人員是按照傳統(tǒng)設(shè)計(jì)習(xí)慣來確定工程的取水量，在計(jì)算用水量時(shí)，思想上并沒有節(jié)水這根弦。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，重復(fù)利用水的工程很少，說明設(shè)計(jì)人員在工程用水量方面并沒有精打細(xì)算，還沒有形成節(jié)水設(shè)計(jì)的自覺行動(dòng)。

韓玲指出，石油化工行業(yè)冷卻水用量達(dá)到總用水量的85%～90%，減少冷卻水的用量是節(jié)水的根本途徑，循環(huán)冷卻水系統(tǒng)如果設(shè)計(jì)能力偏大，各處理單元能力不匹配，就會(huì)造成水的浪費(fèi)，不能充分發(fā)揮循環(huán)冷卻水系統(tǒng)的節(jié)水作用。污水的治理與回用應(yīng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，應(yīng)從工程設(shè)計(jì)的開始就考慮工藝裝置排水的處理與回用，最大限度地發(fā)揮污水處理裝置的環(huán)保與節(jié)水作用。

據(jù)了解，目前我國(guó)正在加緊編制《化學(xué)工業(yè)工業(yè)循環(huán)冷卻水系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范》、《化學(xué)工業(yè)污水處理與回用設(shè)計(jì)規(guī)范》、《化學(xué)工程節(jié)水設(shè)計(jì)規(guī)范》、《化學(xué)工業(yè)給排水管道設(shè)計(jì)規(guī)范》4個(gè)化工水處理設(shè)計(jì)規(guī)范，屆時(shí)，我國(guó)化工水處理將形成規(guī)范的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，化工裝置在節(jié)水設(shè)計(jì)上將有據(jù)可依。

作為編制組組長(zhǎng)的韓玲提醒說，設(shè)計(jì)規(guī)范更需要業(yè)主的關(guān)注和重視，現(xiàn)在很多化工企業(yè)的水處理項(xiàng)目施行總承包，業(yè)主為降低總投資，往往壓低投資和運(yùn)行費(fèi)用，一些水處理服務(wù)商為拿到標(biāo)也壓低造價(jià)，這樣往往難以達(dá)到節(jié)水、節(jié)能、減排的效果?；て髽I(yè)還應(yīng)重視交流水處理運(yùn)行經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)總結(jié)業(yè)主運(yùn)行過程中的經(jīng)驗(yàn)和問題，及時(shí)改進(jìn)完善設(shè)計(jì)方案。