第一篇：抓好勞動競賽的四個環(huán)節(jié)

抓好勞動競賽的“四個環(huán)節(jié)”

勞動競賽被譽為基層攻堅克難的的法寶，往往遇到艱難險阻的任務時，依靠大家齊心協(xié)力的力量總是能順利的達到目標，然而，在某些項目單位勞動競賽由于沒有把握好環(huán)節(jié)，往往達不到預期的效果，下面結合工作實踐，就勞動競賽中的“管理、激勵、教育、建設”四個環(huán)節(jié)，談談感受和體會。

一、抓好勞動競賽的管理環(huán)節(jié)。

新形勢下，勞動競賽不再是單純的企業(yè)產(chǎn)值、產(chǎn)量的競賽和號召式的時效手段，更是激發(fā)全員勞動積極性和創(chuàng)造性，實行人性化管理的重要方法，它包括了：安全、質量、技術創(chuàng)新、效益、環(huán)保、信譽、文化等多方面的內容，可以包羅整個企業(yè)管理的方方面面，勞動競賽其實已成為企業(yè)綜合管理的重要手段，勞動競賽活動的開展可以始終貫穿于企業(yè)管理的全過程，勞動競賽具有了：綜合性強、涉及面廣、參與范圍大、影響深遠的特點，因此開展勞動競賽不僅要有階段性目標，更要有長遠的規(guī)劃，勞動競賽要樹立：“大競賽、廣參與、深融合、同推進”的觀念，構建一個勞動競賽的總體框架，形成一個勞動競賽的完善體系，滲透到管理網(wǎng)絡的每一處神經(jīng)，發(fā)揮勞動競賽的綜合功能，即：管理功能、激勵功能、教育功能、建設功能。其中管理功能可以作為第一功能，統(tǒng)領其它功能;其他功能是從管理功能中細分出來，需要著重強調的功能。

以下筆者結合工作實際對如何發(fā)揮勞動競賽的管理功能談以下幾點建議：

一是健全競賽組織，加強競賽領導。勞動競賽開展的是否扎實，是否轟轟烈烈，是否成效顯著，關鍵是領導、是組織、是指揮。在新形式下，由于勞動競賽的內涵越來越寬廣，單靠某個領導、某個部門不可能實現(xiàn)競賽的全面勝利，所以各級領導干部都要高度重視、強力組織、切實貫徹。要把勞動競賽當成“一把手”工程來實施，建立健全以一把手為主要責任人的組織體系，黨政工團齊抓共管，各個部門共同參與。明確各級領導在勞動競賽中的職責，分解各個部門在勞動競賽中的任務，做到既各司其責又相互配合。以建筑施工單位為例，成立以項目經(jīng)理為組長，書記和工會主席為副組長，安全質量部門、技術施工部門、計劃財務部門、設備物資部門、辦公室后勤部門等人員為成員的勞動競賽委員會，負責勞動競賽的組織、協(xié)調、考核、評比等工作。

二是加強宣傳動員，制定競賽方案。調動人這個生產(chǎn)要素中最活躍、最積極的因素，發(fā)揮全員潛在的創(chuàng)造力，需要競賽前的宣傳動員，并制定切實可行的方案，激發(fā)全員參與的熱情。賽前動員可采取：動員大會、誓師大會、簽訂責任狀、成立突擊隊、競賽場地宣傳標語布置等多種多樣的形式，制造出競賽氛圍。在宣傳動員中還要把握好“三個明確，三個統(tǒng)一”，即：明確競賽主題、明確競賽目的、明確競賽方案，統(tǒng)一領導組織、統(tǒng)一宣傳口徑、統(tǒng)一獎罰標準。其中競賽方案制定的優(yōu)劣對競賽活動開展的效果起著關鍵性的作用。競賽方案要切合實際，有步驟、有措施、有獎罰，既要針對工作中的重難點問題，又要兼顧生產(chǎn)的全面，參賽范圍一定要體現(xiàn)“全員性”，競賽標準一定要體現(xiàn)“競爭性”，評比辦法一定要體現(xiàn)“公正性”，獎罰兌現(xiàn)一定要體現(xiàn)“及時性”。

三是注重過程控制，實行動態(tài)管理。競賽活動啟動后，就要加強過程控制，進行階段性的總結和評比工作，認真研究競賽中的新情況、新問題，適時調整方案，合理安排，確保整個競賽活動環(huán)環(huán)相扣，步步緊跟，快速推進，杜絕前緊后松的弊病。尤其是建筑施工行業(yè)，生產(chǎn)環(huán)境各不相同，千變萬化，競賽過程的控制更加顯得尤為重要，競賽過程的控制，必須從每個崗位、每個工序、每個環(huán)節(jié)入手，緊跟進程及時進行監(jiān)督檢查，及時調控，確保每個細節(jié)都處于受控狀態(tài)，做到“抓質量分毫不差，抓安全寸步不讓，抓進度分秒必爭，爭效益錙銖必較”。比如，在項目施工中以周例會的形式通報競賽情況，對施工中的異常和變動及時分析原因，尋找對策，每月對勞動競賽的全面情況進行一次小結，及時總結好的經(jīng)驗，進行推廣，實現(xiàn)科學靈活的動態(tài)管理。

四是用活各種載體，形成強大合力。在開展勞動競賽的同時，注意結合企業(yè)推行的其他有特色的活動載體，例如同“安康杯”競賽相結合、同職工技術比武相結合、同黨員掛牌相結合、同青年安全示范崗相結合、同女職工建功立業(yè)活動相結合等，用活各種載體，多重互動，發(fā)揮各項活動的影響力，形成強大合力，增強勞動競賽在凝聚人心、激發(fā)熱情、團結互助、促進生產(chǎn)等方面的激勵作用。

二、充分發(fā)揮激勵環(huán)節(jié)中的作用。

勞動競賽的激勵功能是其區(qū)別于一般管理工作的重要特點。競賽就意味著“名次的排列、高低的較量?！彼芗て鹑说暮脛傩?，滿足人的榮譽感，同時也能獲得經(jīng)濟效益和對安全的需要，是非常符合人類心理需求的一種管理方法，它對人的激勵功能不言而喻。

如何發(fā)揮好勞動競賽的激勵功能，筆者在這里提幾點粗淺的認識：

一是競賽指標要分解“三點”。勞動競賽指標要分解“三點”主要是針對建筑施工行業(yè)而言，其它行業(yè)可以借鑒。三點指的是：項目部抓施工隊、施工隊抓班組、班組抓每個人。也就是說整個項目勞動競賽的指標要分解到施工隊、班組、個人，做到層層分解，千斤重擔人人挑，人人肩上有指標。指標的明確是完成指標的前提，是努力的方向，是考核的依據(jù)，通過分解指標使每個人，每個團隊了解自己在競賽中的作用，從而激勵每個人積極的去完成指標。反之，指標不分解，責任不清，不落實到人，就失去了評判標準，很難實現(xiàn)競賽的激勵功能。而指標分解也有利于開展施工隊與施工隊，班組與班組，個人與個人多個層次的競賽。

二是競賽評比要體現(xiàn)“三公”。勞動競賽的評比是激勵和促進的重要手段，評比一定要體現(xiàn)：“公平、公正、公開”的原則。公平公正指考核標準要一致，要得到大家的認可。考核標準一經(jīng)討論認定后要嚴格執(zhí)行，不能朝令夕改，特殊情況特殊對待，更不能法外人情，說你行你就行，說你不行就不行。公開指評比過程、參與評比的人員要公開，增強評比的透明度，避免暗箱操作，把真正的先進評出來，才能服眾，起到激勵作用。

三是競賽結果要達到“三結合”。競賽結果要達到“三個結合”指的是，結合技能評定、結合效益工資、結合崗位晉升，這里著重強調的是對個人的激勵。勞動競賽本身就是技術、素質、能力較量的舞臺，競賽者本身應該具備高超的技術、素質和能量在這個舞臺上參與較量，把競賽結果“三結合”對勞動者本身來講，客觀上就形成了一種激勵機制和壓力，迫使勞動者在常態(tài)的勞動競賽中產(chǎn)生積極向上、技術成才的緊迫感。例如制定：“以罰立獎、以罰養(yǎng)獎、擇優(yōu)上崗” 的競賽制度，對勞動競賽中前三名，給予崗位晉升，技能評定優(yōu)先政策等。另一方面，在勞動競賽中物質獎勵和精神獎勵要并舉。在切實維護和保障勞動者個人的利益的同時，對在競賽中涌現(xiàn)出來的先進人物和事跡，要轟轟烈烈的宣傳，大張旗鼓的表彰。

三、做好勞動競賽的教育環(huán)節(jié)

勞動競賽是經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的產(chǎn)物，社會主義勞動競賽的本質涵義，是勞動者的主人翁意識，是發(fā)揮才能貢獻社會的競爭。勞動競賽的基礎是廣大職工群眾的積極性，勞動競賽必須遵循先進幫助后進，后進學趕先進，共同提高的原則，每一次競賽活動也是一次生動的教育活動，它是思想政治工作和施工生產(chǎn)相結合的有效形式。從競賽活動的主題確定開始，到競賽的動員宣傳，及勞模的表彰等都時刻圍繞著對職工的教育和引導。

一是圍繞“樹立主人翁意識”的教育。在我們組織的每一次勞動競賽中，都要重點強調職工群眾的主人翁責任感和職工群眾在勞動競賽中的主體地位，強調尊重職工群眾的首創(chuàng)精神、奉獻精神、吃苦精神，強調競賽過程中由職工群眾自己教育自己，自己激勵自己，為了企業(yè)的發(fā)展干一流的工作，創(chuàng)一流的業(yè)績，做一流的貢獻，把企業(yè)的興衰和個人的榮辱緊密相連，和企業(yè)同呼吸共命運，企業(yè)就是職工的大家園。正是有了這樣深刻的思想教育，才能凝聚人心，凝聚力量，取得競賽的勝利。

二是圍繞“提高職工素質”的教育。在科學技術飛速發(fā)展的今天，勞動方式從體力型向智力型轉變和發(fā)展，勞動競賽就是職工之間的綜合素質競賽，在勞動競賽中，我們提出爭當崗位能手，爭做技術創(chuàng)新標兵，樹立新時代知識型工人形象，把徐振超作為楷模進行學習。開展以提一條合理化建議，推廣一項科技新成果，學習一門新技術，改革一項新工藝，刷新一項新記錄為主要內容的“五個一”活動，爭做“創(chuàng)新型員工”競賽活動。要求職工要加強學習，提高技能，適應崗位，并結合職工夜校、崗前培訓、掛牌上崗、技術比武等多種形式，來促進職工文化技術素質的提高。

三是圍繞“企業(yè)中心工作”的教育。對于施工企業(yè)來說，安全、質量和進度、效益是三大關口，也是勞動競賽中最主要的三項內容。安全實行的是一票否決制，通過安全包保責任狀簽定、“一法三卡”工作制度的推行、安全月、季活動的開展等對職工進行安全意識的培養(yǎng)、安全素質的培養(yǎng)、安全責任的培養(yǎng);質量和進度是雙生姐妹，兩者缺一不可，彼此促進，質量的考核是硬指標，在保證質量的前提下提進度，有了進度才能更好的去把握質量，這也是兩者在勞動競賽中留給我們職工的啟示;效益是我們的最終目的，在勞動競賽中開展的“雙增雙節(jié)”活動，就是向競賽要效益，把效益的觀念根植于職工群眾的心中。

四、抓好勞動競賽的建設環(huán)節(jié)。

通過勞動競賽的開展，可以使我們達到建設職工隊伍和建設企業(yè)文化的目的。職工隊伍的建設可以細分為幾個方面的內容，一是政治思想方面，二是技能素質方面，三是隊伍團結奉獻精神等，而勞動競賽開展過程把這幾方面的內容全都包含在了其中，以上在教育功能中已經(jīng)提起，所以開展勞動競賽的過程也是對職工隊伍的建設和培養(yǎng)過程。

說勞動競賽可以達到建設企業(yè)文化的目的也決不是夸大其詞。企業(yè)文化是企業(yè)的價值觀，這種價值觀要融入到全體職工的行為和思想，要讓企業(yè)文化從無形的價值觀實現(xiàn)為有形化的表現(xiàn)，可以通過勞動競賽等各種活動載體。在我們企業(yè)的傳統(tǒng)文化里有一種精神，就是敢打硬仗，善打硬仗，無私無畏，頑強拼搏的“鐵道兵精神”。這種精神在建設南疆鐵路時，通過職工勞動競賽創(chuàng)下日鋪軌10.688公里的全國最高記錄，得到江澤民總書記的贊揚“你們還是當年的鐵道兵”之后，在企業(yè)文化中得到進一步加強和宣揚。而目前公司確立的管理方針“四精”，即安全防范精細到位，質量管理精益求精，環(huán)境保護精心操作，成本控制精打細算，在我們開展的勞動競賽中已成為最主要的四項目標，勞動競賽的過程就是貫徹“四精”精神的過程。另外在開展勞動競賽活動結合其他活動的開展，形成強大合力，促進生產(chǎn)，實現(xiàn)發(fā)展的同時，也是企業(yè)文化的一種滲透和修煉。

綜上所述，在二十一世紀的今天，勞動競賽的綜合功能不可小視，其中各項功能又相互交錯、相互促進、彼此依存、各有特色，需要廣大勞動競賽的組織和參與者在工作中不斷的去總結和實踐，發(fā)揮好勞動競賽的綜合功能，為實現(xiàn)小康社會進一步探索和發(fā)展新的社會主義勞動競賽理論。

第二篇：抓好四個環(huán)節(jié)促進廉政建設

抓好四個環(huán)節(jié)促進廉政建設

抓好四個環(huán)節(jié)促進廉政建設

**市工商行政管理局**工商所

我們**工商所現(xiàn)有干部、職工14人，其中黨員12人，轄區(qū)內有私營企業(yè)56家，個體工商戶620戶，建有4處農(nóng)貿(mào)市場和2處綜合市場，其中私營企業(yè)數(shù)量在我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中居于首位。近年來，我們按照以廉促勤、勤中興廉的指導思

想，在自律上下功夫，在措施上抓落實，樹立了良好的工商形象，促進了各項工作的開展，連續(xù)多年被**、**兩級市局評為先進單位，被鎮(zhèn)黨委評為“紅旗黨支部”，連續(xù)10年被**市文明委評為文明單位，并被**市局定為“廉政建設聯(lián)系點”?！拔逍　惫こ痰膶嵤┑玫搅耸【诸I導的肯定和推廣。我們的主要做法是：

一、抓好教育，是促進行風廉政建設的基礎

抓好廉政建設，首先必須從思想教育上抓起。為此我們圍繞以廉促勤、勤中興廉的指導思想，主要抓了以下四點：一是年初制定全年學習計劃，嚴格遵守“三會一課”制度和周一、周五學習制度，組織干部職工認真學習黨章、鄧小平理論以及反腐糾風方面的有關文件，堅持開展一年一度的思想、作風、紀律三整頓，使全所人員深刻認識加強行風廉政建設的重要性、緊迫性和艱巨性，進一步提高了廣大干部的思想認識及遵紀守法的自學性。二是圍繞新形勢下的工商行政管理工作做到廉政教育與工作實際相結合，對工作中出現(xiàn)的問題，不好的思想苗頭，利用集體討論、個別談心的方法，有針對性地進行教育，從工作上嚴把廉政關。三是開展了以做好事、正行風、嚴執(zhí)法、樹形象為主要內容的“我為工商添光彩”競賽活動和“辦一件好事、做一件實事、出一個主意、解決一個困難、做一名合格的公務員”的“五個一”活動，充分發(fā)揮職能作用，積極為企業(yè)和個體工商戶排憂解難，為個體私營經(jīng)濟營造了良好的發(fā)展環(huán)境。四是廣開渠道，增強反腐倡廉教育的感染力，開展向孔繁森、范仲平、強自喜等先進人物學習活動，并結合具體案例，用反面典型作材料以案說法，防患于未然。同時我們還選擇不同側面購置了10多盤反腐倡廉、加強黨風廉政建設的錄像帶，進行黨教宣傳，增強了教育效果。

二、抓好班子建設，是促進行風廉政建設的前提

我們所始終把班子建設當做首要任務來抓，把“講學習、講政治、講正氣”做為班子成員自身建設的準則。主要做到以下兩點：一是嚴于自律，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。我們多次召開座談會、全體人員會、會員討論會，使之思想統(tǒng)一，步調一致。在工作中提出，要求群眾做到的黨員首先做到，要求黨員做到的領導首先做到，要求領導做到的支部書記首先做到，在所內形成一級做給一級看，一級帶著一級干的激人上進、樂于奉獻的環(huán)境氛圍。我所指導員**同志不辭勞苦，總是主動的把一些難以開展的工作承擔下來，他帶領同志們克服了多方面的困難，把各項工作都超額完成，真正起到了模范帶頭作用。在廉政建設方面，他同樣為同志們樹立了榜樣。去年七月份，在整頓規(guī)范糧食市場工作中，**村一糧販趙某被我所查獲，為達到少罰款的目的，他托王指導員的一位老戰(zhàn)友，晚上帶著價值500元的禮品，來到王指導員家說情，在他未同意的情況下，硬把禮品放下走了，第二天一上班，王指導員就把老戰(zhàn)友同趙某一起叫到所里，當著戰(zhàn)友的面給當事人再次講清法律的嚴肅性，讓他提走禮品，并按規(guī)定進行了處罰。二是加強團結，增強班子的凝聚力和向心力。所委會一班人團結協(xié)調、配合默契、坦誠相見，做到工作中分工不分家，工作原則上堅持民主集中制，遇到事情多自查自糾，多做自我批評。在工作中我們堅持政治教育學在前、業(yè)務工作干在前、法制建設抓在前、廉政建設做在前四大前題，用自身的形象和模范的行動來影響隊伍、帶動隊伍，使廣大干部自覺做到了清清白白做人、明明白白做事，全所人員的行風廉政建設得到了加強。

三、抓好“五小”建設，是促進行風廉政建設的重要手段

“五小”建設本身是興勤、養(yǎng)勤的一個重要體現(xiàn)，也是促進廉政建設的重要手段。為此，我們堅持以“五小”建設為切入點，促進行風廉政建設工作的有序開展。

一是加強了組織領導。成立了“五小”建設工作領導小組，實行工作專人負責，設施專人管理，并落實了目標責任制度，形成了一個事有人管，活有人干，責有人負的良好局面。

二是加強了硬件建設。本著節(jié)約開支，實用實效的原則，自己動手，豐衣足食，健全和完善了“五小”基礎設施。小菜園適時種植各類蔬菜瓜果，基本做到了蔬菜自給；小伙房一日三餐及時供應，保質保量；小花園鮮花錦簇，四季常青；小浴室安裝了太陽能，及時為同志們消除一天的疲勞；小娛樂室設備齊全，定時開放，豐富了同志們的業(yè)余生活。

三是加強了軟件建設。在“五小”建設中，我們十分注重有關配套制度建設，先后制訂和完善了小娛樂室管理，小伙房就餐等一系列制度規(guī)定，形成了比較健全的適合本所特點的“五小”制度體系。特別是小伙房就餐制度規(guī)定，中午一律不準在外就餐，不得利用工作之便接受個體戶或部門的宴請，一經(jīng)查出，除責令其書面檢查外，還要扣發(fā)工資。“公生明、廉生威”，自制度規(guī)定以來，從所長到一般同志都嚴格自覺執(zhí)行，無人違反，不但剎住了歪風，樹立了正氣，而且有效地節(jié)約了所內的費用開支，成為展示工商風貌的重要窗口，先后得到了市局、省局領導的肯定和推廣。

四、抓好制度建設，是促進行風廉政建設的保證

沒有規(guī)矩，不成方圓，只有建立健全各項規(guī)章制度，并進行嚴格地落實，才能確保廉政建設的成果。為此，我們堅持從內外兩個方面入手，健全和完善了一整套監(jiān)督約束機制，切實做到了用制度量人，按制度辦事。

一是健全內部約束機制。

（一）我們按照市局廉政建設的有關規(guī)定，在廣泛征求全所工作人員及管理對象意見的基礎上，逐步完善了洪緒工商所工作、考勤、財務、安全、伙房就餐及獎懲兌現(xiàn)等制度，計11項68條，進一步完善了“三權分離”制度，從機制上較好地避免了一些不廉潔行為的發(fā)生，從而形成了一套適合我所特點、操作性強的約束機制，使全所各項工作走上了規(guī)范化、制度化的軌道。

（二）狠抓廉政考核制度的落實。在所內設立了專門的執(zhí)法執(zhí)紀監(jiān)督員，明確職責，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時，依照市局業(yè)務考核辦法，運用目標管理手段，將廉政建設分解量化到組到人，每季度考核一次，將考核結果作為年終評先定優(yōu)的依據(jù)之一，嚴格實行了廉政建設一票否決制，使軟件硬抓，提高了全所干部職工廉政勤政的自覺性。

（三）抓核心，領導帶頭做樣子。正人先正已，這是我們所委會一班人的口頭禪。在具體工作中，我們所委會一班人始終堅持以身作則，率先垂范，自覺地模范執(zhí)行所內各項制度規(guī)定，從不搞任何形式的特殊，使全所同志看在眼里，記在心里，落實在行動上，自覺做到嚴于自律，照章辦事，有效地避免了各種不廉潔現(xiàn)象的發(fā)生，在社會上樹立了良好的工商形象。去年六月份，我們在查處****化工有機肥廠違法經(jīng)營的過程中，當事人為達到少處罰的目的，托熟人晚上到我家說情，拿了2000元的紅包讓關照，被我當面拒絕，并對其進行了批評教育，按照有關規(guī)定進行了嚴厲處罰。

二是健全外部監(jiān)督機制。我們聘請了10名人大委員及個體戶代表作為逆向監(jiān)督員，定期召開座談會，虛心聽取他們的意見和建議。同時，在鎮(zhèn)駐地及農(nóng)貿(mào)市場設置了政務公開欄、廉政建設舉報箱、監(jiān)督意見箱，公開監(jiān)督舉報電話，實行了所長接待日制度，不斷拓寬監(jiān)督渠道，擴大監(jiān)督范圍，形成了內外結合，上下一體的監(jiān)督制約網(wǎng)絡。另外，我們還推行了紅盾聯(lián)系點制度，在轄區(qū)經(jīng)營戶和企業(yè)中建立了二十處包幫聯(lián)系點，為他們提供各個方面的服務，并及時了解和反饋業(yè)戶提出的意見、建議，不斷提高服務水平，以廉政建設工作的深入開展促進了工作作風的根本轉變。

領導和同志們，幾年來，我們在廉政勤政工作上雖然做出了積極的努力，也取得了明顯成效，但離領導的要求以及與兄弟單位相比還存有一定差距。我們決心以這次會議為東風，強化措施，加大力度，把行風廉政建設推向深入，爭取取得新的更大的成績。

年月日

第三篇：英語課堂教學應抓好四個環(huán)節(jié)

英語課堂教學應抓好四個環(huán)節(jié)

英語是一門實踐性很強的學科，它是一個包括聽、說、讀、寫的操練和語言信息的輸入輸出的實踐過程。因此，必須把學生置于運用語言的活動中去感知、分析、理解、操練，以期達到真正掌握英語。在長期的英語教學實踐中，我逐步體會到要上好一節(jié)英語課，必須注重誘發(fā)動力，引導求索化訓練，拓寬加深這四個環(huán)節(jié)。

一、誘發(fā)動力

學習的主動性根治于動力。好奇、好勝、好學、求知或求成，從心理角度說，都是動力因素。興趣就是這些因素的顯露形式。因此，誘發(fā)動力因素是教學整體中的首要環(huán)節(jié)。

如何誘發(fā)？根據(jù)外語教學的實踐性特點，直觀教學和情境教學是它的兩大支柱。在博采眾長的基礎上，歸納為以下做法：

1、因句制宜，見意生景。講授典型句子和句型，是語言教學中以點帶面的一種事半功倍地方法。例如：What’s your name? How old are you ? Which class are you in? 這些是典型句子，也是一些句型。教師的任務應是設情制景，引入意境，用活這些句子。教師可以提供這樣一個場景：A foreign friend will come to our class.What will he/she ask us? 同學們想一想，未建立中外友好關系來我們班參觀的外國朋友，初次見面不外乎諸如上述的一些問題。于是，句型便化做了一定交際場合下的言語。

2、因物制宜，就地取景。校園建筑、教學設備、教室陳設、文具、衣著、乃至教師和學生本身，皆可用來為語言實踐服務。“就地”包含著“就近”和“就便”。一切方便之物，皆可用做教具，全在教師獨具匠心。通過使用學生的學習用品當教具，就地取景，創(chuàng)造出一個逼真的、適于交際的語言環(huán)境，有助于知識的掌握和能力的提高，培養(yǎng)了學生學習英語的直接興趣。

3、因詞制宜，編織場景。在室內設置英語墻報、英文標語、英語畫刊等，在室外，開辦“英語角”，強化對各種物品的英語名稱的識記，以此體現(xiàn)和強化一種外語氛圍。課文教學本身就有一定的意境和場景，為教學情境化和交際化提供了方便。在啟蒙識字階段，很需要望詞生意，發(fā)揮聯(lián)想，詞句搬家，另組新篇，以收活學活用之效。如：學生只學習了幾十個單詞，教師就可以要求他們充分利用所學單詞猜謎語。這一活動的開展，提高了單詞的復現(xiàn)率，培養(yǎng)了學生的表達能力。

4、因人制宜、創(chuàng)設實景。愛因斯坦說：“興趣是最好的老師”。讓學生親身體驗和感受現(xiàn)實世界，通過外物與感官的數(shù)次相互作用，就會使外部活動，與知覺及情感聯(lián)系起來，引起一種特定的審美感受力。只有在這種情況下，學生強烈的好奇心和濃厚興趣才能迸發(fā)出來。

二、引導求索

1、教學不僅傳授知識，發(fā)展能力，而且要培養(yǎng)學生良好的個性品質，學習上的獨立性和意志力是學生個性品質的重要內容。在很大程度上，創(chuàng)造力的培養(yǎng)則取決于學生學習獨立性的培養(yǎng)，而獨立性的培養(yǎng)依賴于求索精神。

2、根據(jù)外語課是實踐課的特點，我在盡量精講多練的同時，引導學生自己思考，從大量的語言現(xiàn)象中總結規(guī)律，盡早地從完全依賴教師發(fā)展到相對獨立。

三、強化訓練

實踐證明，提高密度和速度，只有強化訓練的外部形式，而競爭意識才能成為強化訓練的內部動力。但競爭意識只有通過各種各樣的活動才能體現(xiàn)出來?？梢哉f，活動的內容和形式愈多，學生之間的競爭愈激烈，就愈能培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造力。通過強化訓練，提高學生動腦、動口、動手能力，堅持每天值日匯報，開展一些豐富多彩的比賽活動，如閱讀、講故事、唱歌、書法、簡筆畫等提高學生外語素質。

四、拓寬加深

蘇聯(lián)心理學家維果茨基將學生在教學中的發(fā)展分為兩個水平，一個是學生現(xiàn)有發(fā)展水平，表現(xiàn)在能夠獨立完成所提出的智力任務。第二個水平就是“最近發(fā)展區(qū)”，在這個水平上，學生的一些思維過程正在完成，還不夠成熟，還不能獨立的完成任務。但是，在教師的指導下，經(jīng)過一番努力，還是可以達到。如：學了將來時和打電話用語后，就可以通過一定的主題，用打電話來練習表達思想。

對于課文教學，可先讓學生逐句聽音，幾遍后提一些簡單的問題，來了解學生是否知道故事的梗概，然后打開書對某些語言點進行必要講解，在復習鞏固基礎上發(fā)展到學生互問互答。

綜上所述，在英語教學中，誘發(fā)動力是激發(fā)學生興趣的過程，引導求索是讓學生發(fā)揮主觀能動性去求所知識、掌握知識的過程，強化訓練則是讓學生用頑強的意志力去完成學習任務的過程，拓寬加深是讓學生把所學的知識初步轉化為能力的過程，這四個環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、缺一不可。

第四篇：提高制度執(zhí)行力必須抓好四個環(huán)節(jié)

淺談提高反腐倡廉制度執(zhí)行力

晉城市國土資源局 李 勇

制度建設是反腐倡廉工作中構建懲防體系的核心內容，而制度的執(zhí)行則是制度建設的關鍵，因此，提高反腐倡廉制度的執(zhí)行力，是黨風廉政建設和反腐敗工作取得成效的根本大計，也是反腐倡廉工作的著眼點和立足點。根據(jù)當前反腐倡廉工作的實踐，只有切實找準反腐倡廉制度執(zhí)行上存在的問題，針對問題提出解決問題的辦法，才能把黨風廉政建設和反腐敗工作進一步地推向深入。

制度的生命力在于執(zhí)行，然而在實際工作中，有令不行、有禁不止的現(xiàn)象依然屢見不鮮。因此如何樹立制度的權威性、增強制度的震懾力、提高制度的執(zhí)行力就顯得十分迫切。我認為當前影響和制約反腐倡廉制度執(zhí)行力情況的，主要有五方面的問題：

一、制度設臵的盲目性

制度的設臵脫離本單位、本部門實際，制度制定者沒有認真研究反腐倡廉的形勢和趨勢，對反腐倡廉工作究竟需要什么樣的制度研究不夠，對制度的供求現(xiàn)狀缺乏必要的了解，只是十分籠統(tǒng)、模糊地提出制度建設要求，這是制度建設盲目性的表現(xiàn)。制度建設本身是一門學問，需要科學的態(tài)度、審慎的作風、務實的精神。制定什么制度，制定到什么程度，必須基于對黨風廉政建 1 設和反腐敗工作實踐的充分把握、基于對反腐倡廉形勢的客觀評估、基于對反腐倡廉制度供求關系的深入研究。

二、制度的可操作性不強

從某種意義上講，制度就是規(guī)矩。既然是規(guī)矩，就要有內容、主體、程序、監(jiān)督等實質性要求。但是，現(xiàn)有的一些制度存在內容空洞、要求籠統(tǒng)、難于操作的問題。制度建設在內容上的空洞化，使制度看似健全，實質無從執(zhí)行，從而使制度的權威受到藐視，尊嚴受到挑戰(zhàn)，公信受到懷疑。

三、制度內容的標準不確定性

一種壞的制度會使好人做壞事，一種好的制度會使壞人做好事。所謂的“好制度”與“壞制度”，實際上就需要有一個評價標準。實踐證明，好的制度就是實用、可用和管用的制度。隨著“懲防體系”建設的不斷推進，對制度建設的重視程度在不斷提高，制度建設的節(jié)奏也在不斷加快。但現(xiàn)在的問題是：一方面制度供給過剩，條條框框到處都是，另一方面有效制度供給不足，還要呼吁制定新的制度。因此，迫切需要對制度建設建立一套科學的評價標準，讓那些好看但不管用的制度被及時淘汰，讓那些大而空、實踐中無從操作的擺設性制度不得出臺和施行。另外，還要通過評價標準，建立起一種導向機制，防止只管制定和出臺制度，不管內容是否切合實際、不管是否符合立法意圖、不管執(zhí)行效果是否達到預期目的的傾向。

四、制度主體缺位

制度設臵作為一門科學，其主體不僅僅是制度的執(zhí)行者，還必須包括制度的制定者、制度的監(jiān)督者和制度的評價者。特別是從制度的監(jiān)督角度看，制度設計如果忽略了制度的供給者、監(jiān)督者和評價者的參與，往往會給制度設計帶來很大的疏漏。一個制度出臺后能否有效施行、能否體現(xiàn)出其應有的效果，制度的制定者、監(jiān)督者和評價者，都應該負起相應的責任。而當前幾乎所有的制度，都只有制度的執(zhí)行者成為制度建設的唯一責任者，而其它各方都不能負起自己應有的責任。這是導致制度執(zhí)行不力的一個很重要方面。

五、責任追究不到位

制度執(zhí)行不力，很大程度上是因為對責任的追究不到位，現(xiàn)行的很多制度的內容只是重在提醒和警告，對違反者的處罰失之于軟，失之于寬，違反制度的成本太低，對與制度有關系的制度制定者、監(jiān)督者和評價者的連坐責任追究更是無從談起，制度的威信大打折扣，制度的生命力不能不受到懷疑。

反腐倡廉制度建設是一項科學性、全面性的系統(tǒng)工作，我認為要抓好制度的執(zhí)行力，主要得抓好四個環(huán)節(jié)，既制度的制訂、宣傳、落實、監(jiān)督四個環(huán)節(jié)。只有這樣，才能不斷提高制度執(zhí)行力，切實推進反腐倡廉建設。

一、抓好規(guī)劃制訂

反腐倡廉制度建設要加強整體規(guī)劃，抓緊重點突破，逐步建成內容科學、程序嚴密、配套完備、有效管用的反腐倡廉制度體系。制度的科學性是其執(zhí)行力的前提，只有制訂出科學嚴密完備管用的反腐倡廉制度體系，才能為提高制度執(zhí)行力創(chuàng)造條件。當前腐敗現(xiàn)象仍然屢禁不止，一個重要的原因是我們的反腐倡廉制度仍然存在漏洞。腐敗人員往往是抓住制度建設的空白點，鉆空子，找缺口，挖空心思找制度上的漏洞去進行腐敗行為。只有在制度上進一步健全，針對腐敗滋生蔓延的制度原因，對癥下藥，設計出切合實際、可以操作的制度框架全面地覆蓋到反腐的各個方面，才能使腐敗現(xiàn)象無滋生蔓延的條件和土壤，使腐敗分子無空子可鉆。首先，廉政制度的制訂一定要廣泛發(fā)揚民主，充分聽取群眾意見，及時梳理廉政工作中遇到的問題，找到制度缺陷，針對現(xiàn)實問題和缺陷設計完善制度，切忌閉門造車、應付檢查、無的放矢。當前，要深化行政審批、財政管理、政府投資和國有企業(yè)經(jīng)營管理等制度創(chuàng)新，推進公共資源配臵市場化改革，最大限度減少體制障礙和制度漏洞，形成一整套用制度管權、按制度辦事、靠制度管人的有效機制，努力解決滋生腐敗現(xiàn)象的深層次問題。其次，制度的內涵要清晰明確、科學嚴謹。現(xiàn)在有些制度的內容過于寬泛、籠統(tǒng)、抽象，可操作性不強。如有些制度規(guī)定了“禁止”、“不準”的行為，但由于沒有具體的執(zhí)行程序，也沒有具體的執(zhí)行主體和監(jiān)督檢查措施，對違反規(guī)定的懲罰措施不具 4 體明確，實行起來很難操作。因此，制度內容的表述一定要嚴謹周密明確，不要用“原則上”、“一般應”這樣具有極大彈性的表述，以增加制度的剛性，降低制度執(zhí)行的自由裁量權。制度的實施、監(jiān)督、違反制度懲罰的措施要具體明確，以保證制度的可行性、有效性。再次，制度的體系要配套完備、有效管用。要加強相關制度之間的協(xié)調性、互補性，消除阻礙制度執(zhí)行績效的結構性癥結，建立和完善結構合理、相互關聯(lián)、良性互動的制度體系。

二、抓好宣傳教育

制度要變成自覺的行動，必須加強宣傳教育。當前，我國的廉政制度已經(jīng)比較完備，但這些制度主要停留在紙面上，還沒有真正傳輸?shù)綇V大干部群眾的思想觀念中。要切實加強制度宣傳教育，就必須積極探索廉政制度宣傳教育的有效形式，提高反腐倡廉教育的科學性、規(guī)范性、有效性。要以黨性黨風黨紀教育為重點，加強對黨員干部特別是領導干部的理想信念教育和廉潔從政教育，大力弘揚黨的優(yōu)良作風，繼續(xù)引導領導干部講黨性、重品行、作表率。要建立定期學習制度、集中教育制度、廉政談話制度和專題民主生活會制度等多種行之有效的教育制度。把制度宣傳教育作為領導干部反腐倡廉教育培訓的重要內容。堅持教育面向全黨全社會，積極推進黨風廉政教育制度化，推進制度反腐的基礎性工作。堅持把廉政教育納入黨委中心組理論學習和領導干部在職自學中，不斷提高領導干部的廉政理論水平。堅持反腐倡 5 廉專題教育制度，各級黨組織每年要集中一段時間組織開展以反腐倡廉為主題的教育活動，把專題教育與領導干部民主生活會結合起來，增強教育的實效性。堅持完善網(wǎng)絡教育制度，加強廉政文化制度建設，充分運用墻報、影視、電教、文學、文娛活動等黨員干部和人民群眾喜聞樂見的文化載體進行大張旗鼓的廉政宣傳，旗臶鮮明地反腐敗，使人們從心理上、情感上潛移默化地教育、感染和引導人，以達到入耳、入腦、入心的效果，陶冶人們的精神和靈魂；實行分層施教制度，建立對領導干部身邊工作人員、家屬子女等特殊群體的廉政教育制度，完善示范教育、警示教育、提醒教育制度，充分發(fā)揮教育的防范功能。堅持和完善黨風廉政教育聯(lián)席會議制度，把黨風廉政教育納入黨校和各類干部培訓計劃進行統(tǒng)一部署，形成反腐倡廉教育強大合力。要重點加強干部的制度教育，著力在領導干部特別是高中級干部中樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，教育引導領導干部帶頭學習制度、嚴格執(zhí)行制度、自覺維護制度。要通過教育，使廣大黨員干部領會制度精神、熟知制度內容，不斷增強制度意識，筑牢遵紀守法思想基礎，養(yǎng)成自覺執(zhí)行制度的習慣，把制度轉化為黨員干部的行為準則、自覺行動，使制度反腐思想更加深入人心，努力提高各級黨委政府制度反腐倡廉的自覺性和能動性。

三、抓好落實執(zhí)行

制度不是寫在紙上，掛在網(wǎng)上，貼在墻上，喊在嘴上的，制度制訂出臺后，就應狠抓落實，否則，再好的制度也只能是一紙空文。首先，領導要帶頭執(zhí)行制度。反腐倡廉制度執(zhí)行力好不好，關鍵在領導，在領導帶頭作用和表率作用的發(fā)揮。領導不應該高居制度之上，對己自由主義，對人馬克思主義，而應該始終把執(zhí)行制度看成是自己的基本職責，并能夠以身作則、身先士卒、率先垂范、身體力行地帶頭執(zhí)行，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，帶頭尊重制度的權威，模范接受制度的約束，這樣，制度執(zhí)行力就會大大提高。其次，領導要不折不扣地執(zhí)行制度。所謂“不折不扣”就是執(zhí)行制度要積極、主動、自覺、規(guī)范，不消極、不敷衍、不打折、不變通、不走樣，不作秀，主動執(zhí)行反腐倡廉各項制度，聞風而動，令行禁止，雷厲風行，下真工夫，充分發(fā)揮反腐倡廉制度的威力和效能，切實保障制度執(zhí)行的質量。再次，領導要以人為本，善于帶領群眾落實制度。一項制度如果能夠得到絕大多數(shù)人的理解與支持，那這項制度就能夠得到很好落實，相反，如果大部分人不能自覺執(zhí)行，僅靠領導者去身體力行和督促執(zhí)行，那要真正落到實處是非常困難的。因此，廣大黨員干部群眾自覺執(zhí)行制度是制度得以落實的根本所在。要積極引導各職能部門及其工作人員，在從事政務或業(yè)務活動中，把自覺遵守制度，視為一種自警、自律行為。要克服制度重制定輕落實、重律輕人、重普通群眾輕領導干部的片面 7 性，貫徹以人為本原則，在執(zhí)行制度過程中充分體現(xiàn)民主、公平與正義，促進每個人主體性的覺醒和本質力量的增強，確保制度的有效貫徹落實。制度惟有建立在以人為本的原則基礎上并民主的執(zhí)行，才能夠為絕大多數(shù)人所接受和認可，才會演化為一種文化和氛圍，生成人們的自覺意識，成為個人的行為準則，進而促進制度的有效落實。

四、抓好監(jiān)督檢查

監(jiān)督檢查是制度得以認真執(zhí)行的重要保證。因為制度的執(zhí)行主要是依靠執(zhí)行者的自覺性，但僅僅靠自覺性還不夠，還必須加強監(jiān)督檢查，并與責任追究和違規(guī)懲處措施結合起來，以減少違反制度的行為發(fā)生，提高制度的執(zhí)行效果。首先，要落實責任，明確職責，堅持“誰制定，誰落實，誰主管，誰負責”的原則，明確制度的制定權、落實權。做到每項制度的落實都能有具體的單位和責任人，堅決杜絕制度有制定而無監(jiān)督現(xiàn)象的發(fā)生。目前一些地方存在重視經(jīng)濟社會指標的檢查落實，忽視廉政制度的檢查落實，致使有些廉政制度發(fā)布后就存檔，束之高閣，無人問津。時間久了，制度就被逐漸淡化甚至被遺忘了。這與督促檢查機制的欠缺有直接關系。制度發(fā)布后要加強日常檢查，保持制度執(zhí)行的連續(xù)性，避免制度執(zhí)行的間歇性。要把廉政制度的落實作為一項政治任務，列入各級黨委重要議事日程，同經(jīng)濟社會發(fā)展工作一起部署、一起落實、一起檢查，形成黨政齊抓共管的局面。其 8 次，要嚴格責任追究。有了制度不執(zhí)行，違反制度不追究，造成的后果比沒有制度更嚴重。對不執(zhí)行制度、不按制度規(guī)定辦事的，要嚴肅處理，使制度真正成為帶電的“高壓線”，違規(guī)者應為自己的違規(guī)行為“埋單”，并為此吸取教訓，付出代價。此外，還要對查處違規(guī)情況通過一定形式在更大范圍內進行通報，放大警示作用，營造違規(guī)必糾的環(huán)境，推動制度得到更好的執(zhí)行。通過督查考評、問責問效，糾正制度執(zhí)行中重形式輕內容、重基層輕上層、重一時輕長效的現(xiàn)象。把年終檢查與過程督查結合起來，加強對制度執(zhí)行情況的督查，既要注重結果，更要注重過程；既要注重集中檢查，更要注重經(jīng)常督查；既要注重靜態(tài)督查，更要注重動態(tài)督查。通過過程督查，使大家始終繃緊制度執(zhí)行這根弦，自覺養(yǎng)成嚴格執(zhí)行和認真落實制度的良好習慣。通過營造督查嚴格、違者必究的環(huán)境，推動制度的執(zhí)行，使制度得到更好的落實。

第五篇：抓好四個環(huán)節(jié),強化廉政風險防控

金鄉(xiāng)縣人民法院

抓好四個環(huán)節(jié)，強化廉政風險防控

為進一步樹立干警廉政風險防控意識，筑牢拒腐防變的思想道德防線，最大限度地減少和控制誘發(fā)腐敗的風險，金鄉(xiāng)縣人民法院注重從“四個環(huán)節(jié)”抓好廉政風險防控工作。一是抓好學習教育環(huán)節(jié)。利用一個月的時間，組織干警學習上級有關反腐倡廉文件精神，引導全體干警充分認識反腐倡廉源頭治理的重要意義，牢固樹立廉政風險防控意識，積極主動參與廉政風險防控工作。二是抓好查找廉政風險點環(huán)節(jié)。在充分學習、提高認識的基礎上，發(fā)動全體干警結合自身和本部門工作特點，采取自己查找、集中評議、領導提示等方式，對廉政風險易發(fā)部位和節(jié)點進行深入查找，梳理、歸納出本部門廉政風險點。三是抓好廉政風險點警示環(huán)節(jié)。充分發(fā)揮廉政風險點警示作用，通過組織學習、內部網(wǎng)絡、電子屏幕、牌匾上墻等方式，把查找、總結出的各部門廉政風險點公開展示，時時處處提醒干警注意在執(zhí)法和日常生活中防控廉政風險。四是抓好整改環(huán)節(jié)。要求各部門針對查找出的廉政風險點，及時進行整改，制定防控措施和實施細則，做到崗位職責明確、廉政風險清楚、防控措施得力，并及時將風險防控情況報告院紀檢組、監(jiān)察室。院紀檢、監(jiān)察部門定期匯總風險防控情況，研究風險處置任務，及時改進存在的問題，不斷完善風險防控措施。并將廉政風險防控管理情況作為評價本院各部門落實黨風廉政建設責任制的重要內容，對因嚴重失職而導致發(fā)生腐敗問題的部門負責人和直接責任人依紀依法追究責任。

二〇一一年八月十五日