第一篇：學(xué)校三公開活動(dòng)收獲體會(huì)范文

“ 三公開”活動(dòng)收獲體會(huì)

清河實(shí)驗(yàn)中學(xué)潘月紅

本學(xué)期開展了“三公開”活動(dòng)，號(hào)召每人、每天、每節(jié)課、都為公開課，為教師學(xué)習(xí)交流提供了一個(gè)平臺(tái)。在聽課中向他人學(xué)習(xí)，反思自己的不足，不斷提高自己，鼓舞大家繼續(xù)努力拼搏。

以前還感覺對(duì)待工作自己已經(jīng)很認(rèn)真，很努力了。通過三公開活動(dòng)才明白僅僅把知識(shí)傳授給學(xué)生，認(rèn)真的批改作業(yè)，和學(xué)生建立好師生關(guān)系，只是作為一個(gè)老師必須具備的素質(zhì)，而要想成為一名真正合格的優(yōu)秀老師，僅僅做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么要如何做才能成為一名合格優(yōu)秀的好老師呢，在 “三公開”活動(dòng)中我深深地體會(huì)到要想成為一名出色的教師要有很高的課堂表達(dá)能力，還有擁有豐富的知識(shí)。在課堂上與學(xué)生很好的溝通，互動(dòng)，吸引學(xué)生，使學(xué)生用濃厚的興趣掌握教材內(nèi)容。

“三公開”活動(dòng)對(duì)我來說是學(xué)習(xí)、展示與提升的機(jī)會(huì)，從公開課中，我學(xué)到了許多東西。總結(jié)了感受最深的有以下幾個(gè)方面：

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。在開課之前，我認(rèn)真閱讀了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)和把握上課精神。

二、在業(yè)務(wù)上教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)存量，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上

公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料、實(shí)驗(yàn)的器材準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)、反復(fù)嘗試這一節(jié)課的課件，準(zhǔn)確的把握好時(shí)間關(guān)等。

三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

公開課的目的是促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，希望教師在聽課、評(píng)課和講課的過程中有所創(chuàng)新、有所提高、有所進(jìn)步，促進(jìn)教育的再發(fā)展。拋開懶散的心情，丟掉僥幸的心理，不再隨意地處理問題，“天天、校校、人人公開課”活動(dòng)，讓我上的每一節(jié)課都精彩無比。

第二篇：三公開收獲體會(huì)

三公開收獲體會(huì)

上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。三公開對(duì)我來說是鍛煉與提升的機(jī)會(huì)，從公開課中，我學(xué)到了許多東西?？偨Y(jié)了感受最深的有以下幾個(gè)方面：

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實(shí)效性和針對(duì)性。在開課之前，我認(rèn)真閱讀了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)和把握上課精神。

二、在業(yè)務(wù)上教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)存量，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會(huì)。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨(dú)立完成，如預(yù)案的設(shè)計(jì)、課件的制作、課堂中的材料、實(shí)驗(yàn)的器材準(zhǔn)備與實(shí)驗(yàn)、反復(fù)嘗試這一節(jié)課的課件，準(zhǔn)確的把握好時(shí)間關(guān)等。

三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺(tái)的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實(shí)力決定命運(yùn)”，認(rèn)真對(duì)待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實(shí)實(shí)去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個(gè)細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實(shí)力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

作為教師，不能怕挫折和困難，敢于面對(duì)。不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！

第三篇：開展三公開活動(dòng)的收獲體會(huì)

三公開活動(dòng)心得體會(huì)

高偉玲

我作為一名青年教師，參加學(xué)校的公開課活動(dòng)，頗有一些收獲，在領(lǐng)略同行上課風(fēng)采，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略的同時(shí)使我知道了自己上課時(shí)需要注意的問題，對(duì)我今后的工作有很大的幫助。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對(duì)這門學(xué)科感興趣，他們就會(huì)主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，形成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想達(dá)到這一目標(biāo)，我們教師就要發(fā)揮一切的能力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，講到某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以多聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓他們感受到學(xué)可以致用，讓他們有小小的成就感，這樣他們就會(huì)愛學(xué)習(xí)，會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。

其次，課堂教學(xué)必須關(guān)注細(xì)節(jié)。想要達(dá)到“課課清”的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)困生也能當(dāng)堂理解并消化新知必須關(guān)注細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)緣于對(duì)教材、對(duì)學(xué)生和對(duì)環(huán)境的深刻理解與把握，緣于對(duì)各種教學(xué)資源的有效整合和利用。它既不是淺嘗輒止的表面作秀，也不是為刻意追求精彩亮點(diǎn)而創(chuàng)設(shè)的應(yīng)景之作。細(xì)節(jié)，是教師對(duì)教材的深刻理解和把握后的巧妙創(chuàng)設(shè)?！敖處熤疄榻?，不在全盤授予，而在相機(jī)引導(dǎo)。必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，乃為善教者也?！弊鳛橐痪€教師的我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，用耳朵去聆聽細(xì)節(jié)。我們要關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，細(xì)細(xì)琢磨學(xué)生的想法，讓每一個(gè)細(xì)節(jié)都可以生成一次精彩。我們既要讓不同學(xué)生在各自的最近發(fā)展區(qū)自由提升，又要想出對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)措施，這樣才不會(huì)讓精彩悄悄溜走。

最后，重視“歸納概括”這一環(huán)節(jié)。這個(gè)環(huán)節(jié)不是學(xué)生簡(jiǎn)單地說說自己學(xué)會(huì)了什么，也不是教師簡(jiǎn)單地說說這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，而是針對(duì)一節(jié)課的知識(shí)總結(jié)出具有可操作性的方法性小結(jié)，讓每一名學(xué)生看到黑板上的方法性小結(jié)時(shí)都能清晰地知道解決本節(jié)課知識(shí)的方法。

第四篇：三公開活動(dòng)體會(huì)

“三公開”活動(dòng)體會(huì)

鐵嶺四高王彥軍

“人人公開課，天天公開課、校校公開課”活動(dòng)是市教育局為了提高全體教師的教學(xué)水平而舉辦的一次大型活動(dòng)，在參加這次活動(dòng)的過程中我深深地體會(huì)到了公開課對(duì)于老師業(yè)務(wù)水平的提高所起到的不容忽視的作用。

首先，這次活動(dòng)為我提供了重新研讀教材的機(jī)會(huì)。在準(zhǔn)備公開課的過程中，為了能把課講好，就必須把教材弄懂吃透，這就為我提供了一個(gè)專研教材的極好機(jī)會(huì)。在研讀教材的過程中，許多以前沒有關(guān)注到的地方，這次進(jìn)入到了我的教學(xué)內(nèi)容中。有些問題以前想的不是特別到位，由于這次對(duì)教材進(jìn)行了深入的挖掘，因而有了一個(gè)更深的理解。同一篇文章，幾年前的理解現(xiàn)在看來很膚淺，這次再次品讀忽然間有了一種與以前不同的感受。如果不是參加這次活動(dòng)，也許就不會(huì)有重新研讀教材的熱情，那也就失去了這個(gè)提高自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。

其次，這次活動(dòng)也為我提供了一個(gè)再次研讀《課標(biāo)》的機(jī)會(huì)。以前教學(xué)時(shí)不太關(guān)注《課標(biāo)》的要求，但這次因?yàn)樯系氖枪_課，為了讓自己的教學(xué)與《課標(biāo)》有所結(jié)合，所以，就又重新看了一遍《課標(biāo)》。這一看，讓我對(duì)教學(xué)有了一種新的認(rèn)識(shí)。以前的教學(xué)我更注重知識(shí)的傳授，課堂上往往是以我為主，忽略了學(xué)生的主體地位。而這次在閱讀《課標(biāo)》的過程中，我認(rèn)識(shí)到了以前的教學(xué)方法存在的問題?！墩n標(biāo)》要求發(fā)展學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，個(gè)性化閱讀的能力，要求學(xué)生能流暢地朗讀，要求學(xué)生要具有廣泛的閱讀興趣，而這些內(nèi)容在以前的教學(xué)中往往被我忽略了。這次準(zhǔn)備公開課的時(shí)候，我對(duì)以后的教學(xué)有了新的要求，那就是以后的教學(xué)過程中要把提高學(xué)生的能力和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣作為教學(xué)內(nèi)容落

實(shí)下去。其實(shí)只有真正的培養(yǎng)起了學(xué)生的閱讀興趣，讓他們的思維活躍起來，語文教學(xué)才能更好的進(jìn)行下去。

再次，三公開活動(dòng)促進(jìn)了我對(duì)相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高了我的教學(xué)能力。因?yàn)橐獪?zhǔn)備課件，所以我學(xué)習(xí)了課件的制作方法，這為我以后的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。如果不是這次活動(dòng)，我還真不知道自己什么時(shí)候有機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。因此我感覺這次活動(dòng)是在推動(dòng)我們學(xué)習(xí)，是在幫助我們盡快的成長(zhǎng)。想一想，當(dāng)初參加這次活動(dòng)的時(shí)候還有一些抵觸情緒，現(xiàn)在真的有點(diǎn)汗顏。

總之，“三公”開活動(dòng)對(duì)于每一位教學(xué)一線的老師來說，都是一次難得的鍛煉自己的機(jī)會(huì)，希望我們每一位教師都能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，借著這次活動(dòng)的東風(fēng)，讓自己在教學(xué)方面有一個(gè)質(zhì)的提升。

第五篇：三公開活動(dòng)體會(huì)（范文）

活動(dòng)中提升 鍛煉中成長(zhǎng)

---------“三公開”活動(dòng)體會(huì)

寶力小學(xué)張杰

“三公開”教研活動(dòng)已經(jīng)如火如荼地在我校開展了幾個(gè)學(xué)期了。通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排，全體老師的積極參與，新課程改革的理念已深入到我們每個(gè)人的心中，為我們寶力小學(xué)的教育教學(xué)增添了新氣息，注入了新活力。同時(shí)，我也深深地覺得，“三公開”活動(dòng)使我不斷地進(jìn)步，不斷地成長(zhǎng)起來。

一、活動(dòng)中體驗(yàn)魅力

在三公開活動(dòng)中，我們看到了老教師的有條不紊、身經(jīng)百戰(zhàn)之后的泰然處之；年輕教師身上的朝氣蓬勃、銳意風(fēng)發(fā)；老教師的沉穩(wěn)中足見老道，求變中含而不露，無不彰顯出教師豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)；新教師的駕馭手法新奇有趣，胸有成竹中透著自信與干練。每每坐在后面聽課，感覺與其說是聽課，倒不如說在觀賞教與學(xué)的同臺(tái)表演。我被他們精妙的教學(xué)思路，精彩的富有特色的點(diǎn)撥語深深地折服。三尺講臺(tái)，就是個(gè)師生合作探究的大舞臺(tái)。在各個(gè)學(xué)科的觸類旁通中偶得了諸多的靈感，豐富了自己的教學(xué)手段，每次的公開課，我都會(huì)在耳目一新中徜徉于教學(xué)的藝術(shù)殿堂，體驗(yàn)著教育教學(xué)的藝術(shù)魅力。

二、活動(dòng)中反思自己

“尺有所短，寸有所長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相得益彰”?！叭_”

活動(dòng)的開展，給了老師們互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)，能夠很好地促進(jìn)教師之間的特點(diǎn)互補(bǔ)，有助于共同提高。每位教師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，就可以來彌補(bǔ)自己的不足。開展“三公開”活動(dòng)之后，我有了很多聆聽其他優(yōu)秀教師講課的機(jī)會(huì)，只要講課教師的那節(jié)課我沒有課，都會(huì)去認(rèn)真聆聽，通過聽課，我認(rèn)識(shí)到了自己身上存在的不足，可能不僅僅是我有這樣的想法，所有用心去聽課的教師都會(huì)覺得講課教師認(rèn)真準(zhǔn)備的一節(jié)課有很多優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)，有很多值得我們借鑒和推廣的地方，有很多值得我們反思自己的地方。我們學(xué)校對(duì)三公開活動(dòng)非常重視，每次對(duì)聽課教師進(jìn)行記錄，然后要求大家寫出認(rèn)真的評(píng)課，大家在認(rèn)真聽、認(rèn)真記、認(rèn)真評(píng)中提高了自己的教育教學(xué)水平。我尤其渴望每一節(jié)公開課結(jié)束后，教師之間的互評(píng)環(huán)節(jié)。在彼此的品評(píng)與借鑒中，不斷地總結(jié)：哪一處的臨場(chǎng)表現(xiàn)欠考慮，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)；哪一環(huán)節(jié)的順序安排不夠合乎理性，應(yīng)及時(shí)調(diào)整成什么樣的結(jié)果；哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的處理手法高妙；哪處環(huán)節(jié)的技法安排得當(dāng)；哪項(xiàng)延伸拓展的遷移恰到好處；這節(jié)課的哪些好的做法還適合于相關(guān)什么樣的教學(xué)內(nèi)容中使用??其樂融融的合作探討氛圍，毫不保留的手把手的操作指導(dǎo)，各抒己見的論辯交流，又成了一堂更加豐富多彩的教學(xué)相長(zhǎng)的大課堂。這一個(gè)教師教學(xué)業(yè)務(wù)成長(zhǎng)平臺(tái)的搭建，可以說是公開課帶來的最大收獲。整個(gè)學(xué)校的教學(xué)面貌隨著“三公開”活動(dòng)的開展越來越有新的朝氣、新的氣息、新的面貌。

自“三公開”活動(dòng)以來，我深深體會(huì)到了強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，一山更比一山高的真正內(nèi)涵，提醒自己時(shí)刻要自加壓力。在業(yè)務(wù)上加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)存量，讓自己先下到“學(xué)?！敝?，為自己及時(shí)充電，只有在“學(xué)?！敝袑W(xué)到了真本領(lǐng)，才能讓我的課堂更加精彩起來！

俗話說：勤能補(bǔ)拙。為了彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，我在閑暇閱讀書報(bào)，學(xué)習(xí)新課改理論，掌握新課標(biāo)的精髓，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。又在網(wǎng)上觀看數(shù)位專家的教學(xué)實(shí)況的視頻，學(xué)習(xí)專家對(duì)教材的處理，學(xué)習(xí)專家對(duì)課堂的駕馭，學(xué)習(xí)專家對(duì)學(xué)生的熱愛??覺得自己相形見絀。于是我充分研究教材教法，使自己的課堂成為精品課堂。為了使多媒體課件更好地輔助教學(xué)，我利用網(wǎng)絡(luò)，努力學(xué)習(xí)flash課件和ppt課件的制作?，F(xiàn)在我自己能夠較熟練的完成課件的制作和設(shè)計(jì)，經(jīng)常幫助我校老師進(jìn)行課件的研制，看到他們?cè)谡n堂上輔助課件進(jìn)行教學(xué)，我特別自豪。

四、活動(dòng)中完善自己

為了讓讓學(xué)生在有限的40分鐘獲得最多的知識(shí)，課余的大部分時(shí)間里，我都撲在課堂教學(xué)的研究上。不斷努力進(jìn)取，在不斷地勤于教學(xué)反思的總結(jié)和整理中，積累經(jīng)驗(yàn)，又在實(shí)踐中感悟新課程理念的精華。越是在這總結(jié)與反思中探索，越是真正領(lǐng)悟到了“教海無涯”的真諦，作為一名普通的老師，能暢游其中，真是趣味無窮??！

以前怕上公開課，唯恐哪里出錯(cuò)，總擔(dān)心課上不完，孩子們不配合，完不成預(yù)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)或教學(xué)目標(biāo)完成得不理想等等。也因?yàn)槠綍r(shí)“登場(chǎng)”的機(jī)會(huì)少，一到上公開課時(shí)總是丟三落四，非?；艁y，明明課前準(zhǔn)備的挺充分的，卻不能在課堂上發(fā)揮出來。而且，在公開課活動(dòng)中，我也有過不切合實(shí)際的做法，也出現(xiàn)過照抄硬搬的現(xiàn)象，也有盲目地操作不甚合理的教學(xué)流程，也曾經(jīng)陷入課堂駕馭不靈活的尷尬境地??

自從學(xué)校認(rèn)真地開展“三公開”活動(dòng)以來，讓我在一次次的活動(dòng)中，逐漸敢于在教師們面前表現(xiàn)自己了，而且發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，揮灑自如，駕馭課堂的能力得到了很大的提高，把上我的課變成學(xué)生喜歡和期待的事情。我相信：用我對(duì)教育工作的熱愛，憑我的勤奮與刻苦，我的教學(xué)工作會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！备兄x“三公開”活動(dòng)，讓我得到了鍛煉，迅速地成長(zhǎng)，