第一篇：三公開活動中我的收獲

“三公開”活動中我的收獲

學(xué)校組織的“天天公開課，人人公開課，班班公開課”活動非常好，讓我受益匪淺。在活動中，我積極參加了這項活動。每周三、周四時間，都認(rèn)真組織本組同志進(jìn)行教研，教研中講課內(nèi)容，教學(xué)設(shè)計都由每位做課教師自己決定，組內(nèi)建立同課異構(gòu)的教學(xué)思路。這樣更能彰顯每位教師的教學(xué)特色，教學(xué)相長的原則。每次講課，學(xué)校都有要求：

一、二年級，三、四年級，五、六年級，必須按低、中、高年級聽課，也就是一、二年級互聽，必聽，三、四年級互聽，必聽，五、六年級互聽，必聽。如果教師有閑堂聽聽其他年級的課也可以，聽完課后，聽的每位教師要當(dāng)場評課，做課教師要闡述講課思路，這么講的理由，寫出本節(jié)課的教學(xué)反思。每一節(jié)課都有很多教師聽課，現(xiàn)場學(xué)習(xí)，氣氛非常濃厚。每次聽課中，主管教學(xué)的校長都會對每一節(jié)課進(jìn)行講評。

在活動中，自己不但上了公開課，還積極聽取了我們?nèi)昙壦薪處熞约捌渌麅?yōu)秀教師的公開課。通過開展活動，提高了我的教育教學(xué)水平，開闊了我的視野，真正體會到了強(qiáng)中更有強(qiáng)中手的說法。每位教師的課各有千秋，各有特色，值得我去學(xué)習(xí)和探究。我覺得教師多多參與學(xué)習(xí)，聽課，絕對是一種好事。多聽別人的課，取別人之長，補(bǔ)自己之短，將每位教師講課的精華吸收為自己所用。爭取最充分地講好自己的每一節(jié)課，這是我校實行“三公開”教學(xué)中，作為教師的我心中的一份目標(biāo)，我們每位教師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，一定會帶動我組課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

在公開課活動中，學(xué)生也積極參與，學(xué)習(xí)興趣比以前更濃厚，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前更端正。記得在講《望廬山瀑布》一課時，我班來了十幾名老師聽課，孩子看見來了這么多老師，可高興了，都想好好表現(xiàn)自己給大家看，課上同學(xué)們回答問題聲音洪亮，連平時最淘氣的孩子都一直認(rèn)真的聽課。放學(xué)后回家和媽媽說:“今天我表現(xiàn)可好了，有那么多老師來聽我班的課，我得給老師爭光”

一學(xué)期的公開課，讓我體會到要正確的面對公開課。公開課的目的是促進(jìn)教師的專業(yè)成長，每位教師通過做課，講課，聽課，評課，寫反思的方式，促進(jìn)自己教育教學(xué)有所創(chuàng)新，有所提高，有所進(jìn)步，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，這無疑是“三公開”活動中帶給我的最大啟迪與收獲。

第二篇：學(xué)校三公開活動收獲體會范文

“ 三公開”活動收獲體會

清河實驗中學(xué)潘月紅

本學(xué)期開展了“三公開”活動，號召每人、每天、每節(jié)課、都為公開課，為教師學(xué)習(xí)交流提供了一個平臺。在聽課中向他人學(xué)習(xí)，反思自己的不足，不斷提高自己，鼓舞大家繼續(xù)努力拼搏。

以前還感覺對待工作自己已經(jīng)很認(rèn)真，很努力了。通過三公開活動才明白僅僅把知識傳授給學(xué)生，認(rèn)真的批改作業(yè)，和學(xué)生建立好師生關(guān)系，只是作為一個老師必須具備的素質(zhì)，而要想成為一名真正合格的優(yōu)秀老師，僅僅做到這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那么要如何做才能成為一名合格優(yōu)秀的好老師呢，在 “三公開”活動中我深深地體會到要想成為一名出色的教師要有很高的課堂表達(dá)能力，還有擁有豐富的知識。在課堂上與學(xué)生很好的溝通，互動，吸引學(xué)生，使學(xué)生用濃厚的興趣掌握教材內(nèi)容。

“三公開”活動對我來說是學(xué)習(xí)、展示與提升的機(jī)會，從公開課中，我學(xué)到了許多東西。總結(jié)了感受最深的有以下幾個方面：

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。在開課之前，我認(rèn)真閱讀了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，領(lǐng)會和把握上課精神。

二、在業(yè)務(wù)上教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識存量，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。我上

公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨立完成，如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料、實驗的器材準(zhǔn)備與實驗、反復(fù)嘗試這一節(jié)課的課件，準(zhǔn)確的把握好時間關(guān)等。

三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

公開課的目的是促進(jìn)教師的專業(yè)成長，希望教師在聽課、評課和講課的過程中有所創(chuàng)新、有所提高、有所進(jìn)步，促進(jìn)教育的再發(fā)展。拋開懶散的心情，丟掉僥幸的心理，不再隨意地處理問題，“天天、校校、人人公開課”活動，讓我上的每一節(jié)課都精彩無比。

第三篇：三公開收獲體會

三公開收獲體會

上好一節(jié)公開課得有充足的準(zhǔn)備。三公開對我來說是鍛煉與提升的機(jī)會，從公開課中，我學(xué)到了許多東西?？偨Y(jié)了感受最深的有以下幾個方面：

一、深刻理解課標(biāo)要求，把握上課精神。要上好一節(jié)課，首先要認(rèn)真去學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟上課理念，只有這樣上課才能更有科學(xué)性、實效性和針對性。在開課之前，我認(rèn)真閱讀了本課學(xué)習(xí)目標(biāo)，領(lǐng)會和把握上課精神。

二、在業(yè)務(wù)上教師要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，及時更新自己的知識存量，增強(qiáng)自身課前準(zhǔn)備的體會。我上公開課之前的準(zhǔn)備工作由自己獨立完成，如預(yù)案的設(shè)計、課件的制作、課堂中的材料、實驗的器材準(zhǔn)備與實驗、反復(fù)嘗試這一節(jié)課的課件，準(zhǔn)確的把握好時間關(guān)等。

三、樹立課堂信心，完美展示風(fēng)采。將它看作一堂普通的課，一堂能展示自己教學(xué)風(fēng)格的課，一堂真正把自己推向前臺的課，“態(tài)度決定高度，細(xì)節(jié)決定成敗，實力決定命運”，認(rèn)真對待學(xué)校安排的開課任務(wù)，思想上決不麻痹大意，踏踏實實去做事情，強(qiáng)調(diào)開課的每一個細(xì)節(jié)，絕不心存僥幸，相信自己有這樣的開課實力，自己從焦慮緊張到心無旁騖的調(diào)整過程，自信是成功的基石。

作為教師，不能怕挫折和困難，敢于面對。不斷努力、不斷進(jìn)取、不斷反思，不斷充實自己，積累經(jīng)驗，在實踐中感悟新課程理念，讓我的課堂更精彩！

第四篇：開展三公開活動的收獲體會

三公開活動心得體會

高偉玲

我作為一名青年教師，參加學(xué)校的公開課活動，頗有一些收獲，在領(lǐng)略同行上課風(fēng)采，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)策略的同時使我知道了自己上課時需要注意的問題，對我今后的工作有很大的幫助。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只要學(xué)生對這門學(xué)科感興趣，他們就會主動的去學(xué)習(xí)，形成自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要想達(dá)到這一目標(biāo)，我們教師就要發(fā)揮一切的能力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如，講到某一個知識點的時候，可以多聯(lián)系實際，聯(lián)系學(xué)生的生活，讓他們感受到學(xué)可以致用，讓他們有小小的成就感，這樣他們就會愛學(xué)習(xí)，會主動地去學(xué)習(xí)。

其次，課堂教學(xué)必須關(guān)注細(xì)節(jié)。想要達(dá)到“課課清”的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)困生也能當(dāng)堂理解并消化新知必須關(guān)注細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)的設(shè)計緣于對教材、對學(xué)生和對環(huán)境的深刻理解與把握，緣于對各種教學(xué)資源的有效整合和利用。它既不是淺嘗輒止的表面作秀，也不是為刻意追求精彩亮點而創(chuàng)設(shè)的應(yīng)景之作。細(xì)節(jié)，是教師對教材的深刻理解和把握后的巧妙創(chuàng)設(shè)?！敖處熤疄榻?，不在全盤授予，而在相機(jī)引導(dǎo)。必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，乃為善教者也。”作為一線教師的我們要用眼睛去發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，用耳朵去聆聽細(xì)節(jié)。我們要關(guān)注學(xué)生的發(fā)言，細(xì)細(xì)琢磨學(xué)生的想法，讓每一個細(xì)節(jié)都可以生成一次精彩。我們既要讓不同學(xué)生在各自的最近發(fā)展區(qū)自由提升，又要想出對各種突發(fā)事件的應(yīng)對措施，這樣才不會讓精彩悄悄溜走。

最后，重視“歸納概括”這一環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)不是學(xué)生簡單地說說自己學(xué)會了什么，也不是教師簡單地說說這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么，而是針對一節(jié)課的知識總結(jié)出具有可操作性的方法性小結(jié)，讓每一名學(xué)生看到黑板上的方法性小結(jié)時都能清晰地知道解決本節(jié)課知識的方法。

第五篇：開展三公開活動的收獲與體會

開展“三公開”活動的收獲與體會

紅旗小學(xué)李海燕

在三公開活動中，我感受到每一位老師都是精心去備課，嚴(yán)格按照“以學(xué)生為本，讓學(xué)生親歷知識的形成過程”的思想，用心設(shè)計了一些能讓學(xué)生自主合作、動口表達(dá)、發(fā)展思維的活動，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生在玩中學(xué)，在樂中悟；并能夠在課堂上達(dá)到課前制定的教學(xué)目標(biāo)，做到有序順暢地完成數(shù)學(xué)課堂 的教學(xué)任務(wù)。

聽了這么多老師的公開課，我親眼看到他們各自的教學(xué)風(fēng)采，他們深深地感染了我，鼓舞了我，打動了我的心。通過他們的課堂教學(xué)，讓我直觀的感受到骨干教師們 在“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”新課改中的模范作用，啟迪我在今后的教學(xué)中，如何進(jìn)行課堂教學(xué)。他們課堂教學(xué)的一言一行，如同一面鏡子，讓我深刻體會到在實踐中 與他們還有差距，必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)。雖是一名老教師，但在工作中要學(xué)習(xí)的東西還有很多，只有通過反復(fù)地研究和領(lǐng)悟，才能真正 成長為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師。所以在今后的教學(xué)中，我會加強(qiáng)學(xué)習(xí)，盡可能地完善教學(xué)藝術(shù)，提高效率，在實踐中不斷探索總結(jié)，來豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗，提 高自身的業(yè)務(wù)水平。

劃一根火柴，閃亮一下，就熄滅了，但倘若用一根火柴去點燃一堆火，卻可以散放出比一根火柴大十倍、百倍、千倍，乃至無數(shù)倍的光芒。如果說以往我們上一節(jié)公 開課就如同點燃的一根火柴，也許有耀眼的光芒，但很快就會消失，那么自我校開展的“天天、校校、人人公開課”活動就如同點燃的一堆堆火焰，光芒耀眼，勢可 燎原。身為一名從教二十幾年的教師，在這次活動中，我受益匪淺。

對每一名教師來說，上公開課，等于給自己一個展示的機(jī)會和平臺。為了上好公開課，我們往往煞費苦心，少則準(zhǔn)備五六天，多則十幾天，甚至個把月。在整個過程 中，我們都要要全身心的投入研究教材、研究學(xué)生、研究教學(xué)方法、研究教育理論。有的時還會在準(zhǔn)備過程中反復(fù)演練、試講，直到滾瓜爛熟。在這個“打磨、雕 琢”的過程中，我們對教材的理解越來越深刻，對教學(xué)內(nèi)容的處理越來越靈活，對教學(xué)過程的設(shè)計越來越科學(xué)，由最初的完成教案到課堂上的智慧生成，由最初的關(guān) 注活動形式，到關(guān)注學(xué)生的思維和課堂的內(nèi)涵，可以說進(jìn)步是巨大的。然而，以往每名教師上公開課的機(jī)會并不多，一學(xué)期下來，也就一兩節(jié)。進(jìn)步也有，飛躍也可 見，但結(jié)果總?cè)缃甑狞S河，開頭洶涌，漸漸就斷流了。如今，“天天、校校、人人公開課”活動的開展，讓我們有了充分的展示舞臺。