第一篇：暑假班

（4）辦學(xué)前的準(zhǔn)備工作：

一、進(jìn)行當(dāng)?shù)厥袌稣{(diào)查2009年05月29日涉及創(chuàng)辦青少年暑假美術(shù)培訓(xùn)班策劃書簡述： 美術(shù)對于我們的生活是十分重要的，它是構(gòu)成人文環(huán)境的一個重要部分，美術(shù)創(chuàng)作能換取小童早期的精神活動而我們是一群有自信，有活力的年輕人，是一個敢于創(chuàng)新有責(zé)任心的團(tuán)體辦培訓(xùn)班班對于我們來說，是一個很大的挑戰(zhàn)和考驗，也是一次時機(jī)我們將盡本身的最大努力做好!（1）當(dāng)前形勢分析：隨著教育改革的不斷深化，美術(shù)對造就全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)重要美術(shù)是建設(shè)社會主義物質(zhì)文明和精神文明的需要，也是人的周全發(fā)展的需要，具有開發(fā)智力，熏陶情操，造就美感美術(shù)教育正以它特有的教學(xué)模式在素質(zhì)教育過程當(dāng)中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質(zhì)的作用美術(shù)教育不僅使學(xué)生的創(chuàng)造力得到發(fā)揮，而且使學(xué)生的身心健康成長它作為實施素質(zhì)教育的切入點(diǎn)，除開自身的重要性以外，同時還與很多學(xué)科相輔相成，并對其他各科教育起增進(jìn)作用談到美術(shù)，它有利于對藝術(shù)鑒賞能力的造就和文化藝術(shù)素質(zhì)的提高；有利于豐富想象力，提高表現(xiàn)力和創(chuàng)造力；有利于提高視覺形象的閱讀能力；更有利于周全素質(zhì)教育的落實尤其是漫長的暑假即未來臨，就等于是學(xué)校把學(xué)生推向社會，而社會上的一些大眾場所根本滿足不了市場的需要尤其是小城鎮(zhèn)社區(qū)活動對學(xué)生開放的場所又未幾，一些學(xué)生放假時期無處可去，一些學(xué)生對美術(shù)有興趣喜好，一些家長也想讓本身的孩子充實暑假生活，造就孩子對美術(shù)的興趣，學(xué)一技之長，或是學(xué)生放假，家長上班沒時間辦理小孩等等，擺在我們面前的就是大力發(fā)展校外培訓(xùn)興趣班這是一個很大的市場!（2）辦學(xué)宗旨：通過各種美術(shù)活動和美術(shù)講堂的開展，造就學(xué)生的繪畫興趣，育才

加育人的辦學(xué)宗旨起步要穩(wěn)，教學(xué)要實，方法要新，辦理要嚴(yán)（3）市場定位：各階層兼顧

1、當(dāng)?shù)氐娜丝冢ㄓ變簣@，小學(xué)，中學(xué)）

2、當(dāng)?shù)赜袔讉€如許的培訓(xùn)班，市場競爭力大不大，危害怎樣

3、本地居民的經(jīng)濟(jì)收入情況等等

二、廣告宣傳宣傳很重要，是招生的重要條件宣傳的方式可以是發(fā)傳單，貼海報，現(xiàn)場招生等

三、租房租房最好要考慮有居民區(qū)的處所，或者小區(qū)，要特別注意采光和通風(fēng)問題靠近一所學(xué)校或幼兒園，房子周圍要有孩子們的活動場所房子的大小最好在100平方左右，價格合理的租房地點(diǎn)也可以是利用條件比較好的幼兒園或小學(xué)校也是一個不錯的選擇，如許本身就能有一部分生源同時還可以節(jié)省一些教學(xué)設(shè)備開支

四、購置教學(xué)設(shè)備:桌椅，黑板，安插畫室的各類材料凳根據(jù)制定的教學(xué)內(nèi)容而定

五、制定學(xué)費(fèi)收費(fèi)在150~250之間，看情況而定

6、制定開課課程：根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況開設(shè)單元課程，比如：蠟筆畫，水粉（彩）筆畫，線描，國畫，剪貼畫，寫生畫，手工課等中學(xué)生還可以針對應(yīng)考教育多開一些靜物素描和靜物水粉制定教學(xué)大綱，教學(xué)計劃、單元教學(xué)進(jìn)程度選用教材，教材如果有能力可自編或者到書店選一些現(xiàn)成的八、招生對象：主要面對中小學(xué)生九，開課方式：分階段授課，西席巡視教導(dǎo)

十、授課時間：計劃在七月中旬開始，授課一個月，雙休日不上課，星期一至星期五的上課時間為上午8：30-10:30 下午14：30-16:30.（5）具體的教學(xué)方法和方案與具體課程預(yù)設(shè)：整個教學(xué)時期的重點(diǎn)：造就學(xué)生繪畫興趣，讓孩子收獲學(xué)習(xí)成果，開心學(xué)習(xí)，快樂收獲；讓家長滿意；我們可以從中學(xué)習(xí)到寶貴的經(jīng)驗重點(diǎn)中的重點(diǎn)是學(xué)生的學(xué)習(xí)：

1、造就學(xué)生欣賞美體驗美創(chuàng)造美的絕對是能力

2、造型能力

3、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及本身的情感體驗難點(diǎn)：

1、學(xué)生的年齡階段不太一樣，需分階段教學(xué)

2、與孩子多溝通，多了解

4、學(xué)生繪畫及工藝作品的可看性及傳染力

3、造型能力、動手能力，空間想象力的進(jìn)一步造就和提高教學(xué)對象分析：因?qū)W生在學(xué)校所受教育不同，家長管教不同，產(chǎn)生了不同素質(zhì)的學(xué)生，有的學(xué)生是愿意學(xué)，而有的學(xué)生是家長壓抑，~~~~~~~~教學(xué)措施：

1、用開導(dǎo)式，興趣式導(dǎo)入新內(nèi)容，多給學(xué)生欣賞優(yōu)異美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的不同階段的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技術(shù)滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對本身美術(shù)能力充滿信心

2、學(xué)習(xí)時，要修業(yè)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再施用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)程度，造就學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的刻意

3、結(jié)合不同階段的學(xué)生與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采納本身喜歡的方式抒發(fā)美術(shù)帶給他們的覺得，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，引發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望創(chuàng)新的教學(xué)方法：

1、以故事創(chuàng)設(shè)情景

2、以猜謎創(chuàng)設(shè)情境

3、以兒歌創(chuàng)設(shè)情境

4、以音樂創(chuàng)設(shè)情境

5、以表演創(chuàng)設(shè)情境

一、造就小童的興趣點(diǎn)在低年級美術(shù)教學(xué)中，你并不需要給孩子們灌輸多少美術(shù)知識，而是讓孩子們對美術(shù)產(chǎn)生更稠密的興趣另外，游戲是小童生活中不可缺少的部分，游戲與美術(shù)結(jié)合，可調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

二、提高小童的觀察力地質(zhì)學(xué)家李四光說：“觀察是取得知識的重要步聚”而低年級小童的觀察往往很不細(xì)致，東看看、西瞧瞧，走馬觀花而繪畫的本身來源于生活，這就要求孩子要學(xué)會觀察生

活在教學(xué)活動中，我通過指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度，找出相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來進(jìn)行發(fā)散思維、聯(lián)想造型

三、引發(fā)小童的想象力愛因斯坦說：“想象力比知識更重要”孩子想象發(fā)展的趨勢是：由無意想象發(fā)展到成心想象，由再造想象到創(chuàng)造想象低年級孩子的想象異常活躍、大膽，令人驚嘆不已而孩子的家長，往往因為孩子的一些大膽的想法，而約束他們，對他們的想法，常常沒有理由地加以改正久而久之，孩子們感到爸爸、媽媽不理解他們，從而，抑制了孩子對事物的興趣，抑制了想象力的發(fā)展因而，我們應(yīng)該在教學(xué)中注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽、合理的想象，充分發(fā)揮小學(xué)生富于幻想的個性，用小童的語言，無邪、燦漫地表現(xiàn)他們的內(nèi)心世界只管每個人最后得出的結(jié)果不同，作品表現(xiàn)的氣勢派頭不同，表現(xiàn)手法不同，西席也應(yīng)給予充分的肯定，以提高學(xué)生的自信心

四、訓(xùn)練小童的表現(xiàn)力美是從生活中提煉的，那么又如何把美在生活中表現(xiàn)出來呢？我鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)，用本身的獨(dú)特的視點(diǎn)，將事物放在別人想不到但又

合理的環(huán)境里寫生課教學(xué)：

一、低年級開展寫生教學(xué)的意義

1、學(xué)會深入觀察通過寫生教學(xué)，可以在絕對是的程度上使學(xué)生的觀察更加深入，讓孩子們在外貌和直觀觀察的基礎(chǔ)上，觀察的范圍更大，更有深度比如當(dāng)讓學(xué)生去校園里找那棵圓圓的樹的時候，他們回來告訴我：學(xué)校里沒有一棵樹是那個樣子的，只有被剪過的樹才會那樣通過進(jìn)一步的觀察，他們明白了樹的造型千差萬別

2、學(xué)會改變角度觀察一說到畫汽車，低年級的孩子畫的角度基本是側(cè)面的，而且?guī)缀跏乔逡簧念^朝左邊這種習(xí)氣性的記憶型思維，是孩子在表現(xiàn)作品時很大的障礙

3、學(xué)會比較觀察區(qū)分和比較觀察是一種重要的觀察能力自小讓孩子

們學(xué)會用獨(dú)特的眼光去比較和分析，從而區(qū)分事物不同的造型、色彩、質(zhì)地肌理等獨(dú)特的地方，使他們觀察事物更加精確和敏感在低年級的寫生教學(xué)中，通過讓孩子觀察和表現(xiàn)對象的高低、大小、前后、輕重等獨(dú)特的地方，讓他們逐步學(xué)會主動地觀察，比較地觀察，使觀察更有效，更深入，更具有剖析性

4、學(xué)會“成心義觀察”對孩子來說，似乎很多觀察都是“無意義”的，因為他們在看過之后很快就會忘記，或者抓不住事物的本質(zhì)通過寫生觀察，不僅提高了孩子們學(xué)習(xí)和思考的興趣，還拓展了學(xué)習(xí)的空間與范圍，使他們能綜合地思考問題，從而為養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣奠基基礎(chǔ)

二、低年級寫生教學(xué)的幾個常用方法

1、寫生方式從寫生的方式來看，可以運(yùn)用以什物寫生為主，加上適量的圖片寫生和寫生添畫的方法“圖片寫生”，事實上是面對照片進(jìn)行繪畫的一種“準(zhǔn)寫生”方式因為條件限制而不能實地或什物寫生，運(yùn)用多媒體或大圖片進(jìn)行“圖片寫生”是什物寫生的一種很好補(bǔ)充圖片寫生的方法還能在同一時間同一地點(diǎn)展示大量不同的對象，并能對寫生對象進(jìn)行詳細(xì)的分析講解，使學(xué)生更周全地了解和抒發(fā)寫生對象圖片寫生也有缺點(diǎn)，因為只有一個角度，很多學(xué)生畫出來的成效多是比較一致的，有的時候甚或覺得像在摹仿作品，所以只能作為一種匡助的方法而不能經(jīng)常采用寫生添畫至涉及一種介于寫生和創(chuàng)作之間的方法，在低年級的寫生課不僅是允許的，有時候甚或是應(yīng)該倡導(dǎo)的2、寫生內(nèi)容從寫生的內(nèi)容上來看，可以安排人物寫生、植物寫生、風(fēng)景（包括場景）寫生、建筑物寫生、靜物寫生、動物寫生等寫生內(nèi)容廣泛，西席應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡獨(dú)特的地方盡可能安排靜態(tài)（或者偶有動靜結(jié)合）的內(nèi)容進(jìn)行寫生，而且內(nèi)容的安排要根

據(jù)合適的條件進(jìn)行比如，學(xué)校進(jìn)行大型活動，校園的盆栽鮮花就是很好的寫生對象一般情況下，我們把比較難畫的寫生內(nèi)容放在后面，比較簡單的寫生內(nèi)容放在前面

3、從時間上來看，我們可以把寫生分為短時寫生、較長時間的寫生等

四、低年級寫生教學(xué)中兩個要特別注意的問題

1、不單單為作品而寫生寫生作品僅僅是孩子完成作品的一部分，他們在寫生的過程當(dāng)中，觀察、抒發(fā)、交流已經(jīng)成為他們作品重要的組成部分這些可能被表此刻畫紙上，也可能沒有被表現(xiàn)出來所以，不要等閑去批評孩子的作品，我們能做的是贊揚(yáng)和鼓勵只要認(rèn)真地參與了寫生的過程，他們畫出來的絕對是是件好作品為了鼓勵孩子們認(rèn)真的觀察和努力的表現(xiàn)，我發(fā)給孩子們每人一大塊展板，讓他們安插本身的展覽他們本身挑作品，認(rèn)真張貼、安插，內(nèi)心的興奮之情難以掩飾

2、不

能“借孩子的手表現(xiàn)老師的畫”具體課程安排流程: 課程安排流程1-2年級：第一階段：（造型表現(xiàn)--平面造型）材料運(yùn)用，線描1，線描2，簡單肌理體驗，蠟筆畫1，蠟筆畫2，寫生體驗第二階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--平面造型）材料運(yùn)用，色彩基本知識，色彩運(yùn)用，水粉1，水粉2，寫生體驗第三階段：（造型手工制作--立體半立體造型）材料運(yùn)用與收集，拼貼畫，剪貼畫，遮擋面部的東西，立體手工制作，手工創(chuàng)作第四階段：（欣賞綜合課）欣賞，創(chuàng)作（運(yùn)用各種材料）表演，游戲活動3-4年級：第一階段：（曲直短長造型表現(xiàn)--平面）線描基礎(chǔ)，曲直短長畫，線描寫生練習(xí)1，線描寫生2(人物)，日志畫，線描創(chuàng)作第二階段：（色彩造型表現(xiàn)--平面）色彩基本知識，材料運(yùn)用，色彩表現(xiàn)1，色彩表現(xiàn)2，寫生練習(xí)，漫畫與卡通第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）色

彩塑造，臉譜，運(yùn)用各種材料平面拼貼1，拼貼2，立體造型制作第四階段：（欣賞與綜合）欣賞了解，欣賞民間藝術(shù)，中外優(yōu)異作品欣賞，畫展·活動5~6年級：第一階段：（造型表現(xiàn)--綜合表現(xiàn)）線描，素描基礎(chǔ)知識，人物造型，（構(gòu)圖，透視，比例），曲直短長畫創(chuàng)作第二階段：（色彩表現(xiàn)）色彩基本知識，（色調(diào)，冷暖，相比較）色彩表現(xiàn)，色彩靜物，漫畫和卡通欣賞與繪制第三階段：（預(yù)設(shè)應(yīng)用--立體半立體造型）圖案繪制，各種材料收集，材料合理運(yùn)用，手工制作，剪拼貼，預(yù)設(shè)運(yùn)用第四階段：（綜合課）作品欣賞，神州畫欣賞，美術(shù)創(chuàng)作，展示活動

第二篇：暑假班心得

暑假班心得

一，教學(xué)心得

（1）公開課：

目的：吸引學(xué)生和家長，最終讓他們報名。

如何講好公開課：①首先講課老師要有一定親和力，但也必須有掌控全場的“范 ”。公開所講的內(nèi)容不宜太難，要有一定的趣味性。

② 老師要多與學(xué)生互動，如何要讓學(xué)生參與互動。多設(shè)置一些問答（問題難易適度，最好簡單些）環(huán)節(jié)，讓學(xué)生來參與課堂。關(guān)于如何讓學(xué)生積極回答提問，除了可以課堂上臨時抽選活潑外向的學(xué)生參與，還要與一定的學(xué)生（在宣傳期間和家長來咨詢的學(xué)生，公開那天提前到的學(xué)生都是很好的對象。）在公開課之前就建立親近的關(guān)系，讓他們喜歡上你們，這樣學(xué)生就不會害怕不回答你的問題。不管他們回答對錯，都給與他們鼓勵，要其他同學(xué)在他們回答前后都給與一定的掌聲。

③關(guān)注課堂上每一個學(xué)生（盡快記住每一個孩子的名字，以及他們的名字），特別是那些比較內(nèi)向的孩子，我們要讓家長感受到我們真正是關(guān)心他們每個人的孩子。這些內(nèi)向的孩子有些若是真的不敢回答問題，或者回答錯了，老師都必須說：課后老師再給你講講這個問題吧。（親和）。提問盡量讓多的學(xué)生參與，最好做到不讓任何一個學(xué)生受到冷落。

④課堂紀(jì)律，我們到時會安排一個老師輔助管理。有學(xué)生比較吵，抽他們回答問題?；蛘呶⑿Φ目纯此麄?。

注意事項：①如果板書寫的不好的，盡量一筆一劃的用力寫②盡量少背對著學(xué)生寫板書（一定角度側(cè)著寫）③不要在講臺上左右的晃④語速盡量慢一點(diǎn)，但也不能一馬平川。④板書要調(diào)理清晰，內(nèi)容不能過多

公開課結(jié)束后：所有老師，馬上與一定的學(xué)生和家長進(jìn)行溝通交流。一人對多人，不能把時間放在某個對象的身上太長。爭取不放過任何一個家長。

(2)宣傳工作

宣傳方式主要有：①線下宣傳：發(fā)傳單，貼海報，問卷調(diào)查，設(shè)咨詢報名點(diǎn)，游街,小區(qū)掃樓等②線上宣傳：微信（搖一搖，附近的人。據(jù)我寒假在我們家移動營業(yè)廳工作的情況了解，幾乎每個買智能機(jī)的客戶都會要求安裝微信。），QQ。

發(fā)傳單：由周邊開始輻射宣傳，先把教學(xué)點(diǎn)附近的學(xué)生拿下（家長一般會先考慮方便孩子上下學(xué)的點(diǎn)）；分時分點(diǎn)進(jìn)行，早上一般在農(nóng)貿(mào)市場等地進(jìn)行，上下班期間在生活區(qū)附近；下午可以選擇一些商家和停車場；晚上在廣場和大型超市進(jìn)行宣傳。每份傳單發(fā)到對方手上大概1分鐘左右（只跟對方說一句我們是某某輔導(dǎo)班的，有沒有興趣了解一下。海報到對方手上，諾對方?jīng)]反應(yīng)，直接走。諾對方有興趣，就多交流一會，能即刻說服對方當(dāng)場報名即好，至少得把他們的聯(lián)系方式留下，邀請他們帶孩子來上課)

貼海報：主要是在中午和晚上較晚的時候進(jìn)行。男生做主要工作，女生協(xié)助。海報要貼在顯眼，人流量大的地方。在方便看的時候，貼的越高越好，以防被撕毀和被其他海報覆蓋。（電線桿，生活區(qū)某些人流量大的地方，農(nóng)貿(mào)市場入口，商業(yè)街某些角落）

問卷調(diào)查：穿插于整個宣傳時段，主要是留下對方的聯(lián)系，之后進(jìn)行電話回訪。

設(shè)咨詢報名點(diǎn)：除了我們自己的教學(xué)點(diǎn)，還可以找相關(guān)商鋪合作，比如小區(qū)的某些雜貨店。（如何合作，最好的方式是問他們有沒有孩子要上輔導(dǎo)班，有的話給他們一定的優(yōu)惠，讓他們在一定程度上幫忙著宣傳，允許貼個海報，放些傳單）

線上宣傳：微信，創(chuàng)建個工作號，稍微空閑時搜搜附近的人，或搖一搖適時進(jìn)行廣告投放。

宣傳定律：無處不在，兔子吃窩邊草。只要你能接觸的人都可以給個傳單，聊上幾句。特別是吃飯的飯館老板和買東西的店老板和營業(yè)員，在買東西后，進(jìn)行一定的宣傳，成功率都較高。

宣傳用語：我們是新青年輔導(dǎo)班的老師，教學(xué)點(diǎn)就在商業(yè)街的藍(lán)天幼兒園。先生有沒有興趣了解一下。我們準(zhǔn)備。。。時候開班，要不要為您孩子報個班，我們。。。時候有公開課，您可以帶孩子來免費(fèi)試聽。（其他一些依對方反應(yīng)，給予其他一些回應(yīng)）

大概這些話說完對方無動于衷，只接下了傳單，這時就去尋找下一個目標(biāo)。如果對方比較感興趣，就可以進(jìn)一步宣傳我們教學(xué)點(diǎn)所具備的優(yōu)勢，以及解答他們的疑問。

家長三大疑問：①輔導(dǎo)班的老師是否有教學(xué)經(jīng)驗 回應(yīng)：我們的老師并不是完全沒有教學(xué)經(jīng)驗的，我們都是從重大，西大，川外等重慶各大高校近千人的新青年教師團(tuán)隊遴選出來的，其中教學(xué)經(jīng)驗就是一個標(biāo)準(zhǔn)。（比如說哪幾位老師有什么教學(xué)經(jīng)驗）；還有我們比那些專業(yè)老師更親和更有責(zé)任感，學(xué)生也更能接受我們，更樂意和我們接觸。我們可以向你們保證不管你們孩子之前成績好壞，我們都給予他們同等的關(guān)心，因為我們本身都是學(xué)生，知道一個老師對學(xué)生的關(guān)心，能讓孩子更努力，更主動學(xué)習(xí)，甚至從此喜歡上學(xué)習(xí)。如果您覺得還不放心，你可以先報個名，到時帶著孩子來聽我們的公開課，你還有疑慮，我們到時再商量。

②收費(fèi)問題：這一點(diǎn)各機(jī)構(gòu)其實相差不大，如果有家長說我們收費(fèi)貴，先問清楚對方為什么覺得我們貴再回應(yīng)。比如說：他說我們比其他機(jī)構(gòu)貴，那我們就得問清那個機(jī)構(gòu)的情況，在一一解釋，最后說明我們收費(fèi)的理由，我們有哪些優(yōu)勢是其他機(jī)構(gòu)沒有的；如果他說就是覺得我們很貴或者說我們沒有專業(yè)的教師就借用疑問①的回答，再說明我們的優(yōu)勢，以及市場。專業(yè)教師不會到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)任教的，別人隨便在家做幾個學(xué)生的家教的工資都是輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)付不起的，除非這個老師人品和教學(xué)水平差的沒學(xué)生找她補(bǔ)課。

③課程設(shè)置問題：我們大致是上午四節(jié)文化課，下午學(xué)生可以到學(xué)校做作業(yè)。我們的老師我給與細(xì)心的指導(dǎo)。詳細(xì)解釋一下，相關(guān)優(yōu)秀的任課老師。穿插著突出我們的優(yōu)勢

三大疑問解答總結(jié)，能回答的客觀分析處理，很好的闡明我們的優(yōu)勢。不能回答的，轉(zhuǎn)換角

度，突出優(yōu)勢。

我暫時總結(jié)了這些心得，我們團(tuán)隊有師范類的老師，學(xué)過專業(yè)教學(xué)技能的，可以也這樣寫個總結(jié)跟大家分享一下。大家有什么宣傳和教學(xué)的想法，都可以總結(jié)一下后拿來商討，眾人拾柴火焰高。

第三篇：暑假班總結(jié)

小蒲教育輔導(dǎo)中心暑期輔導(dǎo)班

工作總結(jié)

一個暑假的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對本次的工作作總結(jié)。

一、思想認(rèn)識。

在這一個假期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛百斯特

事業(yè)。一直以來，我積極服從上級安排，努力提高自己的能力。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

二、教學(xué)工作。

在教學(xué)工作方面，整期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還抽空出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進(jìn)生。

對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣。

最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說：老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是 那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實是非常盡責(zé)，而學(xué)生時刻有個老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學(xué)生們?nèi)喽加羞M(jìn)步，有的進(jìn)步非?？?。

三、領(lǐng)班工作。

在校長工作方面，我非常重視老師的積極性調(diào)動工作。為了把本期輔導(dǎo)班班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早就到校，回到學(xué)校的第一件事就是查看老師備課情況，并對老師進(jìn)行說服教育。這期的校長工作最使自己滿意的是小寫數(shù)學(xué)教學(xué)。在這一期中，我主動與學(xué)生聊天、談心，尋找他們數(shù)學(xué)上的問題，并及時想辦法解決，使得學(xué)生們的成績穩(wěn)步提高，最令人開心的就是，數(shù)學(xué)課課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極，家長好評一致。

四、關(guān)于兩位老師的問題分析。馮飛老師在前期宣傳階段幾乎沒有提供任何勞動力，后面我找她談話，她依舊我行我素。但是馮飛老師的在講課方面確實做的比牛亞慧老師要好，備課認(rèn)真，對學(xué)生關(guān)懷備至，家長多次打電話向我道謝，說謝謝馮老師。馮飛老師，在前期宣傳階段一直和我干的一樣的工作量，可以說，在前期宣傳階段他成了另外一個校長，進(jìn)入授課階段，老師可能在心態(tài)上有點(diǎn)松懈，所以上課沒有牛亞慧老師那么精?？偟膩碚f，馮飛老師在講課方面略勝一籌，而范老師在宣傳方面做出的貢獻(xiàn)特別大。

五、關(guān)于我本人得失的問題。

在本期工作中，我學(xué)到了很多東西，太多太多，成長了太多太多，感謝小蒲給我這樣一個平臺展示自己，感謝小蒲給我這樣一個機(jī)會，鍛煉自己。用一個假期的時間，我的說話技巧提高了，辦事效率提高了，毅力也增長了。

六、關(guān)于業(yè)績問題，我沒有完成上級領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，其中自然有很多原因，但是我覺得還是我的能力問題，是我能力太低，導(dǎo)致沒有完成業(yè)績。

七、對下期工作的建議：

請上級領(lǐng)導(dǎo)盡快完善小蒲輔導(dǎo)班的規(guī)章制度，一個好的團(tuán)隊必須有個好的制度，明確獎勵和懲罰制度，加入小蒲輔導(dǎo)班以來都沒有發(fā)現(xiàn)這些。聊天、談心，尋找他們教學(xué)上的問題，并及時想辦法解決，使得學(xué)生們的成績穩(wěn)步上升。

第四篇：暑假班家長會

幼小銜接班家長會

各位家長：大家好。今天我們利用放學(xué)的時間，把大家召集在一起開一個簡短的家長會。主要是有兩件事想與大家溝通一下：

一。讓大家了解幼小銜接的實際意義及指導(dǎo)方向。

幼小銜接的學(xué)習(xí)并不是讓幼兒提早接受與掌握小學(xué)一年級的內(nèi)容。而是以培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，通過學(xué)習(xí)，提高幼兒認(rèn)，讀，寫，算，的學(xué)習(xí)能力，讓幼兒做好上小學(xué)的心理準(zhǔn)備，和能力方面的準(zhǔn)備。

通過這段時間我們對幼兒的觀察，以及與家長的溝通，大部分孩子表現(xiàn)還是很不錯的，能很快適應(yīng)我們銜接班的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)然也存在一些問題。比如說，幼兒上課注意力不集中，寫作業(yè)沒有耐心，喜歡邊寫邊說話。而且寫字的姿勢不對。這些不好的習(xí)慣都將是我們老師和家長要共同配合幫助幼兒改正的。

二．暑假幼小銜接班的教學(xué)安排及家長要配合的事項

我們銜接班有6門課程，拼音，數(shù)學(xué)，漢字描紅，早閱讀，美術(shù)，音樂 早閱讀，通過學(xué)習(xí)一些趣味性的兒歌和圖文并茂的故事，能讓幼兒對閱讀產(chǎn)生興趣，有利于培養(yǎng)幼兒愛讀書的好習(xí)慣。所有我希望家長能按時送幼兒來幼兒園，參加早閱讀。閱讀時間8:00---8:40 漢字描紅學(xué)習(xí)主要是通過學(xué)習(xí)字的筆順，了解字在田字格書寫方法，讓幼兒對漢字的書寫有一個正確的認(rèn)識。同時寫字姿勢正確很關(guān)鍵。入門一定要注意孩子的寫字姿勢和握筆方法的正確性，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。在平時的教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生幾乎是伏在書桌上“嗅”字，握筆過高或過低，影響了筆劃的舒展，也很難寫出一手漂亮的字。所以“身離桌沿兒一拳遠(yuǎn)，眼離紙張一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。”這“三個一”要謹(jǐn)記。家長也要記牢，及時提醒孩子 數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)10以內(nèi)的組成與加減，對如大部分幼兒來說，應(yīng)該不會有什么問題，就是回家的試卷，由于幼兒不識字，使所以請家長先讀題給幼兒聽，再讓幼兒做作業(yè)。只是有一種情況希望引起家長的重視。就是要用正確的方法引導(dǎo)幼兒運(yùn)用分合式來做加減法的填空題。舉例說明。

大家最關(guān)注的還是拼音。拼音主要學(xué)習(xí)6個單韻母和23個聲母，為了培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣，還配備了內(nèi)容豐富的拼音測試卷，幫助鞏固拼音知識。當(dāng)然對于初學(xué)拼音的孩子來說，試卷還是有一定的難度的，在發(fā)試卷給孩子做之前，我一般都要把試卷給孩子簡單的孩子講一講，孩子學(xué)東西學(xué)得快，忘得 也快，所以當(dāng)孩子在家不會做時，我希望家長在家也要耐心的輔導(dǎo)一下孩子。另外，大家也看到我們的課表，為了完成我們暑假班課程，每天都安排新課，只有周五才安排復(fù)習(xí)，因此，幼兒帶回家的拼音書，家長也要引導(dǎo)幼兒多讀一讀，熟能生巧，多讀多念，幼兒的拼音自然就沒問題。孩子出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問題，家長可以隨時與我們老師交流溝通。

在這里，我向大家承諾，我們老師會認(rèn)真的上好每一堂課，也真誠的希望你們的孩子通過幼小銜接班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力都能有所改變與提高。謝謝大家。

第五篇：暑假班規(guī)章制度

暑假班規(guī)章制度

1、遵守園內(nèi)一切規(guī)章制度，愛崗兢業(yè)，團(tuán)結(jié)合作，做好班內(nèi)一切事務(wù)。

2、各人員須做不早退、不遲到，兩班人員做好人員安全及安全的交接。（中午必須填寫交接班本及打掃衛(wèi)生）

3、班內(nèi)時刻保持兩位教師，照顧好幼兒的飲食起居，保護(hù)幼兒身心健康、安全。如因教師組織不嚴(yán)密出現(xiàn)事故者，當(dāng)班兩位教師承擔(dān)責(zé)任，班長負(fù)連帶責(zé)任，并依量化規(guī)則處理。

4、如在假期班內(nèi)出現(xiàn)有家長反映負(fù)面情況，視情況程序給予不同的扣分（最少兩分），造成極惡劣影響的給予警告處分。如獲家長表揚(yáng)信之類贊揚(yáng)時，給予適當(dāng)加分（2分）。

5、各班教師必須嚴(yán)格按照規(guī)定的教學(xué)任務(wù)寫出完整的教案、半日活動。組織嚴(yán)密、合理、動靜交替，多組織游戲類活動，穿插藝術(shù)類活動（歌唱、繪畫、故事、兒歌等）調(diào)劑幼兒學(xué)習(xí)情緒。以本班特色教學(xué)為主，其他教育活動輔導(dǎo)。保持學(xué)習(xí)興趣，保質(zhì)保量，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒在假期班中愉快而充實的獲得各項知識。

6、周五下午下班前交下周教案及周計劃表，并按照計劃有序進(jìn)行，不可隨意更改。兩班教師不可隨意調(diào)換，如有特殊情況須申請，以便追查各項活動的組織完成情況及責(zé)任承擔(dān)。

7、暑假班必須保持班內(nèi)、衛(wèi)生間、寢室及樓道環(huán)境清潔。每周檢查指甲，第二周做衛(wèi)生大檢查。保管好幼兒物品，保證不發(fā)生遺失及拿錯現(xiàn)象。各班與所在教師的班級借用生活物品（毛巾除外），如有遺失及時補(bǔ)齊，在假期班結(jié)束前交換原班，如有差錯兩者共同承擔(dān)。

8、每天組織幼兒戶外活動不得少于2小時，一日作息安排按時間表進(jìn)行。

9、暑假班管理以量化細(xì)則為準(zhǔn)。

10、最后一周領(lǐng)導(dǎo)驗收檢查教學(xué)結(jié)果。

11、配班老師及時為幼兒填官今日所學(xué)，不填或填寫太簡單，當(dāng)班老師每人每交扣0.5分。

12、各特色班結(jié)束時，必須家長進(jìn)行詳細(xì)的特色班匯報，并且提前通知領(lǐng)導(dǎo)參加并認(rèn)真記錄家長反饋。