第一篇：大學(xué)生兼職利大于弊一辯發(fā)言稿專題

一辯：

各位評(píng)委、各位觀眾，大家上午好!我方觀點(diǎn)是大學(xué)生兼職利大于弊.開宗明義，大學(xué)生是指在高等學(xué)校就讀的學(xué)生，這是一個(gè)擁有較高素質(zhì)并被社會(huì)賦予很高綜合能力期望值的群體。然而在畢業(yè)時(shí)，我們能否達(dá)到這個(gè)期望？如今，大學(xué)生，包括在讀的研究生，無一例外的面對著這樣一個(gè)問題：畢業(yè)后的去向。即是說，我們都將走過人的社會(huì)化進(jìn)程中一個(gè)角色轉(zhuǎn)換的時(shí)期。大學(xué)四年，給了我們足夠的時(shí)間來提前適應(yīng)這個(gè)轉(zhuǎn)換。而兼職就是一個(gè)好方法。我們判斷大學(xué)生兼職的利弊標(biāo)準(zhǔn)就在于哪個(gè)更有利于大學(xué)生在其社會(huì)化進(jìn)程中獨(dú)立人格的培養(yǎng)及自我創(chuàng)造價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。我將從三個(gè)方面來闡述我方觀點(diǎn)。首先，兼職工作可以帶給我們經(jīng)濟(jì)上一定的獨(dú)立，讓我們明白社會(huì)的現(xiàn)實(shí)，未來等著我們的，不是衣來伸手飯來張口的美好生活,這是一個(gè)需要我們有足夠付出才能生存的現(xiàn)實(shí)。讓我們在走出象牙塔之后，能夠很好的適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。其次，做兼職有助于大學(xué)生對于工作經(jīng)驗(yàn)的獲得和團(tuán)隊(duì)精神的提升。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)崇尚合作的社會(huì)，縱然我們都是天之驕子，都有著各自的過人之處，如果不知合作也只能在這個(gè)社會(huì)寸步難行。而在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，人際交流有著重要的作用，這，也是一種工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)會(huì)與人交流，就是兼職工作能夠帶給我們的最大的收獲之一。最后，兼職能夠教會(huì)我們?nèi)绾我?guī)劃時(shí)間。也許有人會(huì)說，大學(xué)生參與兼職工作會(huì)占用到學(xué)習(xí)時(shí)間，耽誤學(xué)生的主業(yè)，學(xué)習(xí)。但是一個(gè)只知學(xué)習(xí)的人是沒有辦法達(dá)到社會(huì)對他的期望，而兼職就是在完成本職工作之余所從事的，只要合理規(guī)劃時(shí)間，我們可以做到在不影響學(xué)習(xí)的情況下參與兼職工作。時(shí)間規(guī)劃是一個(gè)永恒的話題，我們終會(huì)遇上。我們以此為理由就是對未來的一種逃避。作為一位頂尖學(xué)府的學(xué)子，未來的優(yōu)秀畢業(yè)生，我們不能知難而退，應(yīng)該迎難而上。學(xué)會(huì)去解決它，如果我們連兼職和學(xué)習(xí)的時(shí)間都不能合理規(guī)劃，我們怎么能規(guī)劃未來我們更加復(fù)雜的生活？對方辯友堅(jiān)持，大學(xué)生兼職弊大于利，那么我想請教對方辯友三個(gè)問題：一問對方辯友如何理解大學(xué)生在其社會(huì)化過程中的角色轉(zhuǎn)換；二問對方辯友如何完成這種社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換；三問對方辯友如何快速的適應(yīng)新的社會(huì)角色，進(jìn)而完成社會(huì)賦予我們的使命。在此，我方堅(jiān)持，大學(xué)生兼職利大于弊。

第二篇：大學(xué)生兼職利大于弊一辯稿

感謝主席，問候在場各位。今天我們討論的是大學(xué)生兼職的利弊問題，我方的觀點(diǎn)是大學(xué)生兼職利大于弊。開宗明義，大學(xué)生是指在高等學(xué)校就讀，素質(zhì)相對較高且被社會(huì)賦予較高期望的群體。兼職，則是指在本職之外兼任其他的職務(wù)。基于大學(xué)生的特殊社會(huì)身份，我方認(rèn)為此處判斷利弊的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該為兼職是否有利于推動(dòng)大學(xué)生培養(yǎng)的進(jìn)程。我方認(rèn)為，大學(xué)生兼職利大于弊，理由如下：

首先，兼職能夠賦予大學(xué)生除理論知識(shí)以外的多樣化能力，從而推動(dòng)大學(xué)生培養(yǎng)的進(jìn)程。大學(xué)生處于從學(xué)校走向社會(huì)的過渡階段，適當(dāng)掌握一些課本以外的工作技能有益而無害。適當(dāng)?shù)募媛毣顒?dòng)可以促使大學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，加深理解，同時(shí)又在工作中收獲能力的提升。增加與社會(huì)的接觸也使得他們的社交能力得到鍛煉和提高，不僅積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更可以拓展人脈圈，這對大學(xué)生全方位發(fā)展的實(shí)現(xiàn)以及今后角色的轉(zhuǎn)變，都是極為有利的。

其次，兼職可以磨礪心智，增強(qiáng)大學(xué)生辨別是非的能力，從而推動(dòng)大學(xué)生培養(yǎng)的進(jìn)程。我方不否認(rèn)兼職存在弊端，因?yàn)槿魏稳松硖幧鐣?huì)都會(huì)遇到風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，大學(xué)生在兼職過程中也可能遇到挫折甚至受到欺騙。但不可否認(rèn)的是，適當(dāng)?shù)拇煺酆痛驌裟軌?/p>

讓大學(xué)生體會(huì)到在校園中沒有過的心理挑戰(zhàn)，從而鍛煉他們的心理承受能力和自我調(diào)節(jié)能力。同時(shí)，兼職工作的選擇過程也是辨別是非的能力得到提升的過程，大學(xué)生會(huì)逐漸懂得趨利避害，懂得保護(hù)自己，而這正是社會(huì)生存的必需技能。

最后，兼職有利于大學(xué)生提前明晰社會(huì)概念，幫助進(jìn)行自我定位，從而推動(dòng)大學(xué)生培養(yǎng)進(jìn)程。兼職給予大學(xué)生一個(gè)通向社會(huì)的窗口，大學(xué)生們在此過程中提前領(lǐng)會(huì)工作的概念，同時(shí)形成對社會(huì)的大致認(rèn)識(shí)，從而為將來進(jìn)入社會(huì)打下基礎(chǔ)。現(xiàn)實(shí)的工作處境也會(huì)幫助學(xué)生認(rèn)清自己工作上的優(yōu)缺點(diǎn)所在，從而更好地進(jìn)行自我評(píng)估，有助于將來找到恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?，為職業(yè)選擇提供導(dǎo)向，使自己的價(jià)值得到最大化的實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)今社會(huì)正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)，高速發(fā)展的階段，要求更多全方位，高素質(zhì)人才的參與。當(dāng)代大學(xué)生作為下一代人才的源頭，更應(yīng)該通過類似兼職等社會(huì)活動(dòng)鍛煉自己，提升自己，最大程度地使自己適應(yīng)社會(huì)的要求，以求將來服務(wù)社會(huì)。綜上，我方堅(jiān)持認(rèn)為，大學(xué)生就業(yè)利大于弊。謝謝！

第三篇：在校大學(xué)生兼職利大于弊,一辯辯詞文檔

謝謝主席，各位評(píng)委對方辯友，大家好：

今天我們討論的是在校大學(xué)生兼職利弊問題，我方觀點(diǎn)是在校大學(xué)生兼職利大于弊。這是一個(gè)比較性辯題，我方并不否認(rèn)在校大學(xué)生兼職存在一定的弊端，可我方認(rèn)為，就這一特定問題而言，利大于弊！評(píng)定在校大學(xué)生兼職利弊的標(biāo)準(zhǔn)既是：是否有利于個(gè)人的全面發(fā)展，能否促進(jìn)社會(huì)的長遠(yuǎn)發(fā)展。

在校大學(xué)生指的不是個(gè)人，是一個(gè)處在特殊時(shí)期的特殊群體，具有一定的知識(shí)性、自律性、判斷力和辨別力，剛剛從高中的機(jī)械學(xué)習(xí)中過渡到自主學(xué)習(xí)，又面臨著從簡單的學(xué)校向復(fù)雜的社會(huì)過渡的時(shí)期。而兼職則給予了在校大學(xué)生們一個(gè)窗口，何謂兼職呢？兼職不等于全職，指的是在課堂以外以公道分配時(shí)間為基礎(chǔ)，在特定組織或個(gè)人兼任其他職務(wù)，以獲得物質(zhì)和精神回報(bào)的社會(huì)活動(dòng)。在在校大學(xué)生兼職這一矛盾中，兼職的利處是其矛盾的主要方面，接下來我將從個(gè)人和社會(huì)兩個(gè)層面進(jìn)一步闡述。

首先，就個(gè)人層面而言，在校大學(xué)生通過兼職這一途徑，一方面，如果是做一些簡單的兼職工作，則可以培養(yǎng)個(gè)人的能力和獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)溝通能力與人際交往能力，若是做與專業(yè)對口的兼職，則可以反作用于課堂學(xué)習(xí)，使理論知識(shí)和實(shí)踐操作結(jié)合，為以后走入社會(huì)打下基礎(chǔ)，增加經(jīng)驗(yàn)。對方辯友難道您能否認(rèn)兼職是另一種學(xué)習(xí)么？另一方面，兼職成為部分學(xué)生減輕家庭負(fù)擔(dān)，緩解經(jīng)濟(jì)壓力的有效途徑，也使部分賺取零花錢的學(xué)生走向獨(dú)立，開始了親情反哺的嘗試，這正是社會(huì)所大力提倡的呀！

其次，就社會(huì)層面而言，在校大學(xué)生兼職可以及早的與社會(huì)接軌，使其順利度過艱難的特殊過渡時(shí)期，為社會(huì)吸納較高素質(zhì)就業(yè)人才做了準(zhǔn)備，迎合了素質(zhì)教育的培養(yǎng)全面型人才的要求，并在一定程度上促進(jìn)了兼職市場的繁榮和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

誠然，在校大學(xué)生的兼職道路上有一定的失敗的例子，也有同學(xué)不能很好的處理好課堂學(xué)習(xí)與課余兼職，但這些并不是兼職本身的問題，而是由在校大學(xué)生中某些個(gè)別主體自身問題所導(dǎo)致的。如果說在校大學(xué)生整天呆在學(xué)校一心只讀圣賢書，不注重能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，擔(dān)心兼職受到權(quán)益侵犯，那我們畢業(yè)后又怎么能更好更快的適應(yīng)社會(huì)？

綜上所述，我方堅(jiān)定的認(rèn)為：在校大學(xué)生兼職利大于弊。謝謝！

第四篇：大學(xué)生兼職利大于弊四辯參考

今天的論題是大學(xué)生兼職利大于弊，還是弊大于利。我方并不否認(rèn)大學(xué)生兼職存在一些弊端。我們一直陳述的是利大于弊。首先，讓我先針對對方辯友所犯的幾個(gè)主要錯(cuò)誤加以糾正。

反方觀點(diǎn)：

一、兼職會(huì)影響學(xué)習(xí)

首先，兼職的定義我方辯友已經(jīng)論述過，所謂兼職，就是在合理分配時(shí)間的基礎(chǔ)上。在本職之外兼任其他職務(wù)。對方辯友說兼職會(huì)對學(xué)習(xí)有很大影響，其實(shí)有點(diǎn)言過其實(shí)了，只要合理利用時(shí)間合理安排時(shí)間，照樣兼職學(xué)習(xí)兩不誤，對方辯友可能又會(huì)說：“不會(huì)合理利用時(shí)間怎么辦？”那就正好在監(jiān)制過程中學(xué)習(xí)啊，在這過程中，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高時(shí)間的利用率，正式兼職讓你學(xué)會(huì)利用時(shí)間，你不可能一輩子都不會(huì)利用時(shí)間啊。

其次，大學(xué)生的首要任務(wù)已經(jīng)不僅僅是學(xué)習(xí)了，大學(xué)生讀書的目的是什么，不就是更好的融入社會(huì)么。若在時(shí)間允許的情況下（注意實(shí)在時(shí)間允許的情況下，并不是指學(xué)習(xí)時(shí)間，如他人睡覺玩游戲的時(shí)候），利用這些時(shí)間。提早去社會(huì)鍛煉。不是一舉兩得么。

二、兼職容易受騙、誤入歧途

可是你不知道有多少大學(xué)生畢業(yè)一樣被騙，社會(huì)固然很復(fù)雜，但是大學(xué)生最后還是要融于其中的。這是一個(gè)不爭的事實(shí)。我們需要早一點(diǎn)接觸社會(huì)，多一點(diǎn)社會(huì)閱歷。這才是正確的選擇。

三、做兼職的人是最廉價(jià)的勞動(dòng)力

我方并不反對這種說法，因?yàn)榧媛毦褪羌媛?，不是本職。沒有人一開始就會(huì)給你體面的工作，基本上，最后的成功都是一步一步爬上去的。而兼職使我們起步更早，讓我們更早進(jìn)入社會(huì)鍛煉，這對我們的未來不是有很大的幫助么。？

四、兼職沒有有效的法律保障

對方辯友說，大學(xué)生在外兼職，沒有有效的法律保障？但對方辯友忽視了一個(gè)這樣的事實(shí)，現(xiàn)行的勞動(dòng)法師94年制定的，十幾年前我國處于怎樣的幻境，現(xiàn)在又處于什么環(huán)境，法律要為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，我們不能因?yàn)橹贫鹊牟唤∪头穸媛毥o我們帶來的利益。

五、兼職浪費(fèi)寶貴時(shí)間，被榨取價(jià)值？

可以試想一下，若一個(gè)人從事本職工作長時(shí)間，他一直會(huì)斗志昂揚(yáng)的做下去嗎。相反。做兼職會(huì)激起我們的激情，會(huì)收貨比剩余價(jià)值更寶貴的東西。

六、高校老師高票反對，少數(shù)家長支持兼職。

可是根據(jù)社會(huì)調(diào)查顯示，大部分同學(xué)做過兼職，大學(xué)生兼職有必要嗎？而且相當(dāng)多的同學(xué)持肯定意見。只有學(xué)生自己的意見最具說服力，他們反對，肯能不清楚其中的利弊關(guān)系，只有學(xué)生自己才真正知道在兼職過程中收獲了什么。比如說做助教，家教，給老師當(dāng)助手。學(xué)經(jīng)濟(jì)的去做營銷，學(xué)法律的去法律機(jī)構(gòu)兼職。與自己的專業(yè)結(jié)合，不僅可以增加自己的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作能力，更可以鞏固自己的專業(yè)知識(shí)，為自己的進(jìn)一步發(fā)展做準(zhǔn)備，何樂而不為呢？只有實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)在的大學(xué)生，在學(xué)習(xí)上，普遍存在自制力差，上課總是不能進(jìn)入狀態(tài)等情況。在生活上，也常常沒有明確的目標(biāo)。度過業(yè)余時(shí)間的方式不是手機(jī)、游戲、就是睡覺。另外在就業(yè)方面，也存在就業(yè)難問題。就業(yè)率一年比一年低。面對一個(gè)如此讓人感到心寒，緊迫危急的形勢。我們更加應(yīng)該關(guān)注大學(xué)生，認(rèn)清大學(xué)生兼職中的利弊問題。兼職對于我們個(gè)人，家庭，企業(yè)甚至整個(gè)國家的發(fā)展都起著不可小覷的推動(dòng)作用。

首先在個(gè)人方面，兼職使自己更優(yōu)秀。在兼職過程中，你會(huì)知道怎樣與陌生人溝通，你會(huì)知道什么該說，什么不該說，你會(huì)知道什么該做，什么不該做。你學(xué)會(huì)了合理消費(fèi)，你學(xué)會(huì)了利用時(shí)間。你知道了什么是生活，什么是珍惜。而一些從沒自己去賺過錢的大學(xué)生，從來都不知道這一切。

其次是家庭方面。雖然有些家長認(rèn)為去做兼職很危險(xiǎn)，擔(dān)心自己的孩子會(huì)受到傷害，他們他們會(huì)更加欣喜的發(fā)現(xiàn)，自己的孩子長大了，懂事了，懂的承擔(dān)責(zé)任了。他們會(huì)更樂意看到自己的孩子這么獨(dú)立。而且對于一些貧困家庭來說，家里的生活也會(huì)相對改善。

在企業(yè)方面，更有利用企業(yè)的長足發(fā)展。做過兼職的大學(xué)生往往能力更強(qiáng)，工作經(jīng)驗(yàn)更豐富，心里素質(zhì)也會(huì)比較好。對于其他從來沒有做過兼職的學(xué)生，他們往往會(huì)犯更多錯(cuò)誤，專業(yè)知識(shí)往往不能與實(shí)際操作完美結(jié)合，給企業(yè)帶來許多不必要的麻煩。

在國家和社會(huì)方面，大學(xué)生在校期間兼職，培養(yǎng)了適應(yīng)社會(huì)的能力，再投身于工作，提高了社會(huì)人才的利用率。少年強(qiáng)，中國強(qiáng)。在兼職中磨練過的大學(xué)生，更加優(yōu)秀，更加勇敢，有利于中華民族偉大復(fù)興的中國夢的實(shí)現(xiàn)！

總結(jié)：任何一件事情都是兩面性，若你不能公正的看待它，而是一味的否定它，這樣是不是太過于武斷了呢？有些弊端是我們必須去面對的，這些弊端也需要我們的公正看待。也許你還不會(huì)處理學(xué)習(xí)和兼職的關(guān)系，也許你在兼職過程中會(huì)遇到很多磨難，可是為什么不嘗試著去做一下呢？為什么不努力一下呢?正是想通過今天的比賽，讓大家認(rèn)識(shí)到去兼職并沒有想象中的這么困難，讓大家樹立戰(zhàn)勝困難的信心，在其中，使自己變的更優(yōu)秀。不費(fèi)吹灰之力成功的只能是天才。只可惜我們都不是天才，我們不是天才為什么不比別人付出的多一點(diǎn)呢？學(xué)會(huì)接受在兼職過程中的弊，在遇到問題的過程中，不斷的鍛煉解決問題的能力，在兼職中，使自己的生活更精彩。因?yàn)槿松旧砭筒皇且环L(fēng)順的，人生本身就是一場挑戰(zhàn)。你若只因?yàn)橐恍┛陀^上存在的因素，就說某件事或某件東西的存在弊大于利，這樣顯然有失公允，你若是因?yàn)楹ε略诩媛氈械睦щy，那么其他的困難呢？你還能擁有什么？現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)了，收起你那呆板守舊的一套吧，用嶄新的眼光去看待世界吧！

蘭州理工大學(xué)

第五篇：大學(xué)生兼職利大于弊 三辯稿

尊敬的主席、老師，親愛的同學(xué)們大家晚上好，以下是我的陳詞：

首先，我們作為一個(gè)成年人活著步入成年人的行列，無論家庭條件的優(yōu)越與否，都應(yīng)該去獨(dú)立，也必須去獨(dú)立；但獨(dú)立的是首要問題就是經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。家庭條件好的，衣食無憂，還有大把的零花錢去消遣，但你是否用得心安理得呢？而家庭條件差的，雖說有各種政策扶助，但你不渴望自食其力嗎？而兼職正好能夠提供給我們這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，自己動(dòng)手，豐衣足食。用自己的手，用自己的錢，上自己的學(xué)。

其次，大學(xué)中有80%學(xué)生做過兼職，兼職可以幫助我們在社會(huì)中認(rèn)清自我，豐富閱歷，不斷成熟。在學(xué)校成績優(yōu)秀，自我感覺良好，但你是否接受得起社會(huì)的考驗(yàn)?zāi)?？兼職為我們提供了一個(gè)提前接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)，俗話說“是騾子是馬拉出來遛遛就知道”，紙上談兵有用嗎？而且，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐中有助于認(rèn)清自己的弱點(diǎn)，進(jìn)而改良自己的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，這樣可以使我的學(xué)習(xí)突飛猛進(jìn)。

最后，打工可以減少大學(xué)生對社會(huì)的恐懼感，培養(yǎng)交際能力，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。美國著名成人教育家卡耐基說過，未來的人才標(biāo)準(zhǔn)，交際能力占75%，而學(xué)歷只占15%，大家可想而知，我們的李峻也強(qiáng)調(diào)過，兼職正為我們提供了這一途徑。兼職讓許多只善于讀書的學(xué)生感覺到團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力的重要，兼職還能讓學(xué)生較早地接觸社會(huì)，更清楚地認(rèn)識(shí)社會(huì)，以便將來更好地適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)對一個(gè)大學(xué)生來說無疑是一筆非常重要的財(cái)富。謝謝，我的陳詞完畢。

答辯：

1、學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)— 雖說我們學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，但我們需要高質(zhì)量、高效率的學(xué)習(xí)，我們當(dāng)代大學(xué)生普遍現(xiàn)象動(dòng)手能力弱，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)少，而且眼高收低。這樣我們更需要去接觸社會(huì)

2、兼職的負(fù)面影響 — 對方辯友你犯了個(gè)錯(cuò)誤，反客為主，你要認(rèn)清什么主流，難道你因

為吃飯噎著了，從此就不吃飯了嗎？

3、沒有精力去學(xué)習(xí)– 自身原因，就如同你現(xiàn)在是一個(gè)辯手，也是一個(gè)學(xué)生，難道你會(huì)因

為辯論賽而不能學(xué)習(xí)好嗎？

4、安全問題 – 難道對方辯友你的心智還未成熟，不能辨別好壞，不會(huì)在兼職之前打聽好

底細(xì)，是否正規(guī)？還是你應(yīng)該重新去讀幼兒園，小學(xué)？

5、對方辯友將大學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力學(xué)習(xí)機(jī)械地對立起來，仿佛二者水火不相

容。實(shí)則不然，理論學(xué)習(xí)和適度兼職二者并非兩個(gè)完全平行的世界，而是相輔相成，相互融合的，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，有77%的大學(xué)生認(rèn)為兼職不會(huì)影響學(xué)習(xí)，反而認(rèn)為在一定的理論儲(chǔ)備之上參與兼職可以把理論與實(shí)踐更好地結(jié)合起來。因此，大學(xué)生兼職與其學(xué)習(xí)絕非“你死我活”的關(guān)系。

6、雖說金錢對于大學(xué)生完成學(xué)業(yè)十分重要，正所謂“金錢不是萬能的，但是沒有金錢是萬

萬不能的”。但是調(diào)查統(tǒng)計(jì)表明，70％以上的大學(xué)生社會(huì)兼職的首要目的并不是經(jīng)濟(jì)利益，而是為了積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己，增長才干。

7、曾經(jīng)課上的調(diào)查報(bào)告表明，學(xué)生的課余時(shí)間大部分都在宿舍上網(wǎng)。

8、如果說社交與口才不重要，那么你為什么還來上這門課程呢？

9、就如派傳單也能練你的口才，如何與陌生人搭話，如何成功的派出傳單。