第一篇：10-商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)發(fā)展應(yīng)處理好的關(guān)系

商業(yè)銀行信貸業(yè)務(wù)發(fā)展應(yīng)處理好的關(guān)系

伴隨我國經(jīng)濟(jì)金融改革的進(jìn)程，商業(yè)銀行信貸領(lǐng)域的競爭日趨激烈。各家商業(yè)銀行為了搶占市場先機(jī)，對于信貸營銷體制、組織架構(gòu)和運作流程等方面，都在著手進(jìn)行全方位的改革與創(chuàng)新。從目前來看，這場改革與創(chuàng)新既取得了顯著的成效，也面臨著許多矛盾和問題。諸如存款業(yè)務(wù)的制肘、存量貸款的倒逼、營銷與審批的矛盾、貸后監(jiān)控的弱化、進(jìn)入與退出機(jī)制不暢等。而這些矛盾與問題，對信貸業(yè)務(wù)的持續(xù)健康發(fā)展有著十分不利的影響，如不及時解決，必將導(dǎo)致信貸業(yè)務(wù)發(fā)展與風(fēng)險防范失衡、混亂無序的局面。因此，在信貸業(yè)務(wù)發(fā)展中，商業(yè)銀行應(yīng)把握好以下關(guān)系：

1、正確把握和處理存款與貸款的關(guān)系

2、正確把握和處理調(diào)查與審批的關(guān)系

3、正確把握和處理發(fā)放與管理的關(guān)系

4、正確把握和處理集中與分散的關(guān)系

5、正確把握和處理進(jìn)入與退出的關(guān)系

6、正確把握和處理對公貸款和個人消費貸款的關(guān)系

7、正確把握和處理本地貸款和異地貸款的關(guān)系

8、正確把握和處理創(chuàng)新和發(fā)展的關(guān)系

第二篇：學(xué)生干部應(yīng)處理好四個關(guān)系

學(xué)生干部應(yīng)處理好四個關(guān)系

學(xué)生干部是學(xué)生中的先進(jìn)分子，是學(xué)生集體中的中堅和支柱，是學(xué)校教育管理的一支重要力量，在學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色。學(xué)生干部工作也是這樣，經(jīng)常會被一些矛盾所困擾。而要當(dāng)好學(xué)生干部，履行好學(xué)生干部的工作職責(zé)，充分發(fā)揮好學(xué)生干部作用，順利開展各項工作，學(xué)生干部就必須正確處理好以下四個關(guān)系。

一、在角色定位上，要處理好學(xué)生與干部的關(guān)系

學(xué)生干部，顧名思義，既是學(xué)生，又是干部，兩者不可分割。在角色定位上，學(xué)生干部首先應(yīng)是學(xué)生，其次才是干部。如何準(zhǔn)確進(jìn)行自我角色定位是學(xué)生干部必須解決好的一個基本問題。學(xué)生干部的本質(zhì)身份是學(xué)生，學(xué)生是其最主要的社會角色。學(xué)生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，最重要的任務(wù)也是學(xué)習(xí)。是學(xué)生，在各方面與普通學(xué)生一樣，以學(xué)為主，認(rèn)真完成好各項學(xué)習(xí)任務(wù)，自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，積極參加各項學(xué)生活動，主動融入到普通學(xué)生中去，不能脫離學(xué)生集體。是干部，又與普通學(xué)生不同，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以自己在思想、學(xué)習(xí)、生活及工作等方面的示范與帶動作用去影響學(xué)生，在老師與學(xué)生之間發(fā)揮好橋梁與紐帶作用為學(xué)生服務(wù),不要老把自己是干部掛嘴上，不能搞特權(quán)、謀私利，更不能把當(dāng)學(xué)生干部當(dāng)作做官而一味追求職位的大小和權(quán)力的多少。

三、在人際交往上，要處理好老師與同學(xué)的關(guān)系

人際關(guān)系處理得好，工作上可以起到事半功倍的效果。學(xué)生干部是連接學(xué)生和老師的紐帶，是架設(shè)在學(xué)校和學(xué)生之間的橋梁，是溝通師生之間、同學(xué)之間、學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)之間的樞紐。這種特殊的地位和作用要求學(xué)生干部具有較強的人際交往與協(xié)調(diào)能力。老師希望學(xué)生干部當(dāng)好學(xué)生的“帶頭人”，發(fā)揮先鋒模范作用，還要充當(dāng)好“教育管理者”角色，協(xié)助學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行日常教育管理。同學(xué)希望學(xué)生干部要做好學(xué)生的“代言人”，要積極反映學(xué)生的意愿和訴求，切實為學(xué)生服務(wù)，維護(hù)好學(xué)生利益。老師與同學(xué)對學(xué)生干部角色的不同期待，增加了學(xué)生干部處理人際關(guān)系的難度。不少學(xué)生干部由于處理不好與老師和同學(xué)的關(guān)系，給自己心理上帶來了不少的矛盾、沖突與困惑，也影響了正常的學(xué)習(xí)、生活和工作。學(xué)生干部要做好工作，在處理老師和同學(xué)的關(guān)系上主要是以下三個關(guān)系：

1．與老師的關(guān)系。師生關(guān)系是學(xué)生最重要的人際關(guān)系，也是學(xué)生干部首先必須處理好的人際關(guān)系。這里的老師既是指上課的教師，一方面在老師的具體指導(dǎo)下，有效地開展工作；另一方面起到上情下達(dá)、下情上報的橋梁作用。學(xué)生干部要正確處理好師生關(guān)系，一是尊敬老師。要維護(hù)老師的威信，支持老師的工作，獲得老師的好感，縮短與老師之間的心理距離；不能自以為與老師接觸多了解多，而在同學(xué)中對他們評頭論足，不能摻和到老師相互關(guān)系中去。二是積極主動與老師交往、交流。學(xué)生干部比普通學(xué)生多些與老師、領(lǐng)導(dǎo)接觸的機(jī)會，要經(jīng)常向老師匯報學(xué)習(xí)、工作等方面情況，力爭在學(xué)習(xí)、思想、情感、工作等方面得到老師的幫助指導(dǎo)。三是認(rèn)真完成老師布置的工作任務(wù)。四是在工作中做到多請示、多匯報，但不要越級。五是確實因為工作需要影響自習(xí)或上課時，必須請假，千萬不要以工作忙為借口，而不上自習(xí)甚至缺課，這是大錯特錯的。

2．與同學(xué)的關(guān)系?！八茌d舟，亦能覆舟”。搞好同學(xué)關(guān)系、建立良好的群眾基礎(chǔ)，對學(xué)生干部順利開展工作是很重要的。學(xué)生干部是學(xué)生，不是領(lǐng)導(dǎo)，更不是領(lǐng)導(dǎo)人家，要要珍視同窗的友情，努力為同學(xué)服務(wù)。學(xué)生干部都是在同學(xué)中產(chǎn)生的，是由大家推選出來的，學(xué)生干部應(yīng)樹立從同學(xué)中來、到同學(xué)中去的觀念和全心全意為同學(xué)服務(wù)的思想，積極為同學(xué)服務(wù)。一要真誠地關(guān)心體貼同學(xué)。要從小事做起，及時反映學(xué)生的合理要求與愿望，并千方百計協(xié)助學(xué)校與老師解決學(xué)生的實際困難與問題。對于不能滿足的要求與愿望，要向同學(xué)做好解釋工作，保證學(xué)校的安定團(tuán)結(jié)。二要平等待人，以理服人，公正為人，不能厚此薄彼，不能拉幫結(jié)派。三要與同學(xué)打成一片，多到同學(xué)中去，多征求和聽取他們的意見及建議。四要創(chuàng)造條件發(fā)揮同學(xué)的能力和特長，對他們?nèi)〉玫某煽円硎居芍缘母吲d與敬佩，不能嫉妒賢能。五要尊重同學(xué)的人格和尊嚴(yán)，不能隨意對同學(xué)進(jìn)行好與壞的分類，在對同學(xué)的缺點與錯誤進(jìn)行批評時也要講究方法和間策略。學(xué)生干部一般不宜公開批評人，需公開批評的有三種情況，即普遍存在的現(xiàn)象，屢教不改的現(xiàn)象或緊急情況下的不點名的批評。批評教育同學(xué)要有耐心和誠意，要讓同學(xué)感覺到你是幫他而不是害他。千萬不能自以為是、指手畫腳、高人一等，3．學(xué)生干部之間的關(guān)系。學(xué)生干部之間有時既是競爭對象，又是合作伙伴。學(xué)生干部要正確對待和處理競爭與合作的關(guān)系，學(xué)會在競爭中合作，在合作中競爭，既要平等競爭，又要真誠團(tuán)結(jié)、精誠合作。尺有所短，寸有所長，每個人的能力都是有限的，要從“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”和“三個和尚沒水喝”的典故中去領(lǐng)悟這樣一個道理：和則利，不和則害。學(xué)生干部要多合作、少爭功，多溝通、少爭吵，多商討、少，防止家長制和一言堂。要堅決執(zhí)行集體決議，個人意見允許保留，不能把討論會上的不同意見在同學(xué)中散布。學(xué)生干部之間應(yīng)盡量避免矛盾沖突，有了矛盾沖突也不宜公開化、尖銳化，否則會造成相互之間的不支持和拆臺現(xiàn)象，也會在同學(xué)之間造成很不好的影響。

四、在行為動機(jī)上，要處理好個人利益與服務(wù)他人的關(guān)系

為什么要當(dāng)學(xué)生干部，不同的人則有不同的回答。歸納起來，學(xué)生當(dāng)干部的動機(jī)主要有以下四種：一是鍛煉型。有的學(xué)生以成才為目的，希望通過學(xué)生干部崗位的鍛煉，完善自身的知識和能力結(jié)構(gòu)，在工作實踐中增見識、長才干，成為能夠適應(yīng)社會競爭的高層次、高素質(zhì)人才。二是服務(wù)型。有的學(xué)生以服務(wù)學(xué)校、服務(wù)老師、服務(wù)同學(xué)為目的，充當(dāng)學(xué)校、老師與學(xué)生的橋梁角色。三是表現(xiàn)型。有的學(xué)生以發(fā)揮專長、滿足表現(xiàn)欲望為出發(fā)點，渴望展示自我，充分表現(xiàn)才能。四是功利型。有的學(xué)生更加看重的是擔(dān)任學(xué)生干部之后能夠獲得的各種利益，如獲得榮譽、入黨、爭取在就業(yè)時有更多的機(jī)會，甚至撈取種種其他不正當(dāng)?shù)睦?。在這四種類型中，鍛煉型和服務(wù)型的學(xué)生占主流。如何端正當(dāng)學(xué)生干部的行為動機(jī)，處理好個人利益與服務(wù)他人的關(guān)系是學(xué)生干部面臨的又一個基本問題。為此，學(xué)生干部須注意以下幾點： 1．要把服務(wù)奉獻(xiàn)放在首位。為老師服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)是學(xué)生干部的根本職責(zé)和首要目的。只有具備了服務(wù)奉獻(xiàn)的思想，才能不辭辛勞、踏踏實實地干好學(xué)生干部工作，才能在服務(wù)奉獻(xiàn)的實際行動中不斷提高自己能力。如果把功利放在了首位，那么就會感興趣的事就做，不感興趣的事就不做；能鍛煉能力的事就做，不能鍛煉能力的事就不做；對自己有益的就做，大益就多做，小益就少做，無益就不做。這樣是當(dāng)不好學(xué)生干部的，也當(dāng)不了多長學(xué)生干部。學(xué)生干部要堅持做到做好工作才是硬道理，爭著去服務(wù)、去奉獻(xiàn)，積極承擔(dān)更重要的擔(dān)子，要在學(xué)習(xí)中工作，在工作中奉獻(xiàn)，在奉獻(xiàn)中成長。

2．要合理追求個人發(fā)展。我國正在建立與實行社會主義市場經(jīng)濟(jì)。市場經(jīng)濟(jì)使學(xué)生的價值觀念發(fā)生了新的變化，他們的主體價值意識更趨強烈，更加注重個性的發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，敢于自我肯定，喜歡自我表現(xiàn)，學(xué)生干部尤為如此。但過分追求個人發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，片而強調(diào)自我設(shè)計、自我發(fā)展，關(guān)心自我利益的滿足，講究實惠，這實質(zhì)是個人本位主義和自我中心思想的表現(xiàn)，這是極其危險的，是非常錯誤的。學(xué)生干部正確樹立起人生觀、價值觀，科學(xué)合理追求個人的發(fā)展。

五、在團(tuán)體歸屬上，處理好工作群體與班集體的關(guān)系 根據(jù)學(xué)生干部執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)和管理職能的不同領(lǐng)域，可以將學(xué)生干部分為四大類型：一是班級學(xué)生干部，包括班委會和團(tuán)支部的學(xué)生干部，這是學(xué)校最基層的學(xué)生干部，數(shù)量最為龐大。二是系（院）級學(xué)生干部，包括團(tuán)總支與學(xué)生分會的學(xué)生干部，三是校級學(xué)生干部，特指校團(tuán)委、校學(xué)生會的學(xué)生干部；四是社團(tuán)學(xué)生干部，包括校內(nèi)各種正式成立的社團(tuán)、協(xié)會組織的負(fù)責(zé)同學(xué)。在這四類學(xué)生干部中，除班級學(xué)生干部的工作群體與班集體是一致的外，其余均不一致。學(xué)生干部在團(tuán)體歸屬上又如何處理好工作群體與班集體的關(guān)系呢？ 第一，要始終把自己置于班集體之中。班集體是學(xué)生生活成長的重要載體，是學(xué)生干部學(xué)習(xí)、生活的據(jù)點和大后方，也是學(xué)生干部工作的基礎(chǔ)和后盾。不管你是哪一級的學(xué)生干部，都不能獨立于班集體之外。作為班級的普通一員，必須遵守班級的規(guī)章制度，積極參加班級活動，捍衛(wèi)班級的榮譽，主動與同學(xué)交往。沒有在班級任職的學(xué)生干部，不能因為自己工作離開了班集體，也不能因為自己工作忙而不與或少與班級同學(xué)交往，更不能把自己凌駕于班集體之上，而對班級工作漠不關(guān)心，不參加班級活動，不遵守班級規(guī)范，不履行班級成員義務(wù)。如是這樣，這是十分錯誤的。

第二，要處理好與班級學(xué)生干部的關(guān)系。無論是老師、班主任，還是哪一級的學(xué)生干部，都要通過班干部開展工作，只是或多或少。班干部在學(xué)生工作各環(huán)節(jié)中起著非常重要的作用。不能因為自己是系（院）級或校級的學(xué)生干部，層次高，權(quán)力大，與領(lǐng)導(dǎo)、老師接觸機(jī)會多，對學(xué)生工作的信息了解多，就自覺高人一等，對班干部的工作發(fā)號施令，指手畫腳，從而挫傷他們工作的積極性，影響他們在班級同學(xué)中的威信；要積極支持班干部開展工作，為他們出謀劃策。

第三，兼職的學(xué)生干部要以班級工作為先。有的學(xué)生干部既是班級干部，又是系（院）級、校級或社團(tuán)干部，不能因為班級工作不起眼、難出成績而輕視它，而是一定要首先做好班里的工作。相反，它會影響班級同學(xué)對你的認(rèn)識與評價，從而影響你的評獎評優(yōu)或入黨，因為這些都是從班級開始的。

第三篇：起草講話稿應(yīng)處理好三個關(guān)系

起草講話稿應(yīng)處理好三個關(guān)系

楊 慶

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草是“命題作文”，難度較大，只有吃透上情、摸清下情，準(zhǔn)確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，認(rèn)真處理好以下三個關(guān)系，才能寫出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的講話稿。

一，正確處理“理論指導(dǎo)”和“工作安排”的關(guān)系，使講話虛實有度、言之有物。

作為黨委的領(lǐng)導(dǎo)，如果講話中沒有實際的工作安排，光談理論指導(dǎo)，重“虛”輕“實”，就會造成講話不切實際、空洞無物，工作安排不明確，致使工作推進(jìn)困難。而如果講話中不作理論指導(dǎo)，只作具體工作安排，重“實”輕“虛”，就會造成工作安排過細(xì)，黨委職責(zé)未盡，講話內(nèi)容和政府領(lǐng)導(dǎo)重復(fù)，而做具體工作的同志思想未通、思路不清，無法開展工作?？梢?，領(lǐng)導(dǎo)講話稿不僅要“虛”“實”結(jié)合，而且要做到“虛”“實”有度、言之有物。

一是理論指導(dǎo)要把握精髓、言簡意賅，忌高談闊論、言之無物。如：某縣決定開展一項創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作，但該縣基礎(chǔ)較差，要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)需投入大量人力、物力，部分干部持否定、懷疑態(tài)度。在動員大會上，黨委領(lǐng)導(dǎo)要通過講話統(tǒng)一干部思想。講話從中央精神到上級要求，從國際到國內(nèi)，長篇大論，而工作安排則寥寥數(shù)語帶過，草草收場。結(jié)果參會的同志聽得頭昏腦漲、“一頭霧水”，開展工作時卻無從下手。本想“以理服人”，結(jié)果卻是“理不服人”，令人生厭?！拔囊暂d道”，黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話要像一面旗幟，昭示真理、凝聚人心；要像一把鑰匙，解疑釋惑、啟迪人心；要像一劑良藥，讓人警醒、催人奮進(jìn)，應(yīng)把握精髓、言簡意賅，不能以文解文、空談理論、連篇累牘。

二是工作安排要思路清晰、抓住關(guān)鍵，忌事無巨細(xì)、面面俱到。如果工作安排沒能抓住重點，那講話稿就成了“流水賬”，主要工作完了還有重要工作，重要工作后面還有重點工作??一項工作安排用十多頁的稿子還沒能寫清楚，對工作的指導(dǎo)性也就體現(xiàn)不出來。

二，正確處理“場合變化”和“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”的關(guān)系，使講話切合時宜、個性鮮明。

每個領(lǐng)導(dǎo)的講話都有自己的風(fēng)格，有的氣勢磅礴，有的平實婉轉(zhuǎn)；有的善理論闡述，有的喜事例說明。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的體現(xiàn)，是一篇講話稿被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的重要因素。但如果只注重“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”的體現(xiàn)，而沒能很好地結(jié)合講話場合的變化，就會影響講話的效果，嚴(yán)重的可能“貽笑大方”。

一是要正確把握場合，找準(zhǔn)講話切入點。俗語說：“到什么山頭唱什么歌”，撰寫講話稿也要審時度勢。如某革命老區(qū)向上級爭取一個工業(yè)項目，在論證評審會上，縣委領(lǐng)導(dǎo)不從項目獲利收益講起，而是另辟蹊徑，把如何改變老區(qū)人民貧困生活作為講話的切入點，風(fēng)格迥異、效果良好，打動了評審領(lǐng)導(dǎo)，使該項目順利通過了評審。

二是要大膽創(chuàng)新，力求立意新穎。一篇好的講話稿要提出一些新思想，給人以啟迪；要有幾句“提神”、“醒腦”的話，抓住聽眾，鼓舞人心。如：在經(jīng)濟(jì)工作會議上的講話，多數(shù)講話稿都是從完成任務(wù)、加快發(fā)展、努力爭先等方面來講，而某地黨委領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)當(dāng)?shù)刎斦?fù)債大的實際，提出“還賬也是政績”的新思路，得到一致認(rèn)可。

三是要用心遣詞造句，切合講話場合。首先要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)講話的角度選擇詞句。如對本級和下級講話時多是使用“要怎樣”，而對上級匯報時就應(yīng)是“將怎樣”。其次要根據(jù)參會者的情況選擇詞句。如針對農(nóng)村基層黨員的講話，用詞就要通俗易懂，可使用一些口語化的詞句。第三要根據(jù)會議的性質(zhì)選擇詞句。如黨代會、黨委會，就要體現(xiàn)嚴(yán)肅莊重，要用書面化的規(guī)范語言；而年終團(tuán)拜會一類的場合，語言則要熱情洋溢、輕松自然。

三，正確處理“全面完整”和“突出中心”的關(guān)系，使講話主題鮮明、系統(tǒng)嚴(yán)密。

黨委會議需要議定的事項多，內(nèi)容龐雜、差異較大。如果撰稿者不把握好“全面完整”和“突出中心”的關(guān)系，講話稿就會主題不明、思路不清。

一是要準(zhǔn)確把握會議主題。在撰寫內(nèi)容龐雜的會議講話稿時，要從多個內(nèi)容中提煉出共性的問題，把“筋”提出來，明確講話的主題。

二是要做好工作的分類整理。要使講話稿全面完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰，撰稿者就要對工作有全面的了解，能隨時掌握工作動態(tài)，并對工作進(jìn)行詳細(xì)的分類整理。如，在講黨建工作時，就應(yīng)把黨建工作完整地體現(xiàn)出來，若把統(tǒng)戰(zhàn)工作遺漏，就會讓統(tǒng)戰(zhàn)部門的同志認(rèn)為黨委領(lǐng)導(dǎo)不重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，造成負(fù)面影響。

三是要巧妙運用“概述”和“詳述”。黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話既要全面系統(tǒng)，又要主題突出，這就需要秘書工作者在起草講話稿時巧妙運用“概述”和“詳述”?！案攀觥本褪且阉婕暗墓ぷ魅嫱暾馗爬?，沒有遺漏。如在黨委全委會上的報告，對一年的工作都有一段概括性的總結(jié)，但有的秘書工作者只注重地方國民生產(chǎn)總值、財政收入、固定資產(chǎn)投資等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的體現(xiàn)，而沒有黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面的體現(xiàn)，讓與會者感到黨委領(lǐng)導(dǎo)只重視經(jīng)濟(jì)工作。而“詳述”時要把重點部分寫深寫透。要透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。在分析說明問題時要注意運用“是什么”、“不是什么”，“為什么這樣”、“為什么不那樣”，“為什么應(yīng)該這樣”、“為什么不應(yīng)該那樣”等正反結(jié)合、層層深入的論述，運用內(nèi)在的邏輯將主題深化。

第四篇：做好縣級巡察應(yīng)處理好六種關(guān)系

做好縣級巡察應(yīng)處理好六種關(guān)系

新修改的《中國共產(chǎn)黨巡視工作條例》明確提出市縣建立巡察制度。云夢縣積極開展縣級巡察的探索和實踐，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研總結(jié)，筆者認(rèn)為，開展縣級巡察必須處理好六個關(guān)系。

一、處理好“標(biāo)”與“本”的關(guān)系

習(xí)總書記指出，巡視工作是治標(biāo)之舉，也是治本之策。從巡察實踐來看，工作重心偏重于紀(jì)檢監(jiān)察業(yè)務(wù)，以給予黨政紀(jì)處分人數(shù)、夠不夠上“兩規(guī)”措施，甚至以是否移送司法來衡量巡察的成效。沒有準(zhǔn)確把握巡察政治站位，忽視了巡察政治“顯微鏡”和政治“探照燈”作用，淡化了震懾遏制治本作用。筆者認(rèn)為，這是抓大放小、舍本求末的傾向。

當(dāng)前，縣級巡察既要以緊盯“關(guān)鍵的少數(shù)”，查找黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)、全面從嚴(yán)治黨等方面的政治偏差為主要任務(wù)，又要通過著力發(fā)現(xiàn)損害群眾切身利益、影響黨群干群關(guān)系問題以及“雁過拔毛”“小官巨貪”等基層腐敗問題，揭露和追究管黨治黨不力的主體責(zé)任。真正做到“標(biāo)本兼治”，把管黨治黨各項要求落實到基層，不斷凈化基層政治生態(tài)，增強群眾獲得感，厚植黨執(zhí)政的根基。

二、處理好“察”與“處”的關(guān)系

巡察發(fā)現(xiàn)問題是基礎(chǔ)，解決問題是關(guān)鍵。在具體工作中，容易出現(xiàn)“察”“處”兩張皮。巡察組把發(fā)現(xiàn)的問題移交、反饋給相關(guān)部門和被巡察單位就算完成了任務(wù)。相關(guān)部門對巡察移交的問題線索處理不及時、不深入，震懾力、時效性都不大；被巡察單位認(rèn)為巡察結(jié)束了，也就“過了關(guān)”，對反饋的問題整改不認(rèn)真、敷衍了事，達(dá)不到巡察實效。筆者認(rèn)為，“察”“處”都要提高政治站位?！安臁币獔猿謫栴}導(dǎo)向，瞪大眼睛、伸長耳朵，緊盯“關(guān)健人”認(rèn)真“體檢”，盯住“重點事”全面“掃描”，盯緊 “公權(quán)力”開展檢查，用黨章黨紀(jì)黨規(guī)為尺子，發(fā)現(xiàn)存在的問題。“處”要“吃干榨盡”，對巡察組原汁原味移交和反饋的問題，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)和組織部門要及時組織力量，優(yōu)先辦理；被巡察單位要認(rèn)真研究反饋的問題，制定整改方案，明確責(zé)任人和整改時間，建立臺帳、對號銷帳；巡察辦要回訪督查、跟蹤督辦，做到事事有回音，件件有著落，處置能到位，整改有實效。

三、處理好“法”與“紀(jì)”的關(guān)系

巡察是黨內(nèi)監(jiān)督的利器，黨的紀(jì)律和規(guī)矩是全體黨員不可逾越的底線。黨員干部“破法”者無不從“破紀(jì)”開始，巡察的思路要從“盯違法”向“盯違紀(jì)”轉(zhuǎn)變。處理好“法”與“紀(jì)”的關(guān)系，要糾正偏面追求轟動效應(yīng)，認(rèn)為不查幾個大要案，不足以顯示巡察的威力，起不到震懾，只注重發(fā)現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)、甚至違法問題，而忽略輕微的違紀(jì)的現(xiàn)象。要認(rèn)識到發(fā)現(xiàn)腐敗問題是巡察職責(zé)，批評、教育和挽救干部更是巡察意義所在。

“挺紀(jì)在前”，既是霹靂手段，又是菩薩心腸，提高黨員干部的紀(jì)律意識，守住底線、不闖紅線。抓早抓小，強化“從嚴(yán)意識”，不可忽視“小節(jié)”問題，時刻提醒“小個性”“小習(xí)慣”不解決就會出現(xiàn)“大問題”，“小愛好”“小現(xiàn)象”不糾正就會影響“大風(fēng)氣”。要瞄準(zhǔn)監(jiān)督執(zhí)紀(jì)“四種形態(tài)”，把輕微違紀(jì)違規(guī)問題反饋到其所在的黨組織，對照黨章黨紀(jì)黨規(guī)“照鏡子”“正衣冠”，使“紅臉出汗”、遵紀(jì)守規(guī)成為基層黨員干部的自覺行動。

四、處理好“點”與“面”的關(guān)系

開展縣級巡察，是消除黨內(nèi)監(jiān)督空白和盲區(qū)、打通黨內(nèi)監(jiān)督“最后一公里”的舉措。巡察點多面廣，不能面面俱到，也不能就事論事。要通過查系統(tǒng)、系統(tǒng)查，專項巡察與常規(guī)巡察相結(jié)合的方式，對巡察中發(fā)現(xiàn)的普遍發(fā)生、比較典型“點”上問題，加以分析研究，找出規(guī)律，剖析問題的產(chǎn)生根源，以點帶面、舉一反三，用專項檢查和督辦的方式進(jìn)行整治和解決。

同時對巡察發(fā)現(xiàn)的一些不合時宜的“潛規(guī)則”，由來以久的“***慣”，無傷大雅的“小毛病”，頂風(fēng)違紀(jì)的“隱身衣”，責(zé)成相關(guān)部門完善制度，重申禁令，從而達(dá)到廢除舊常態(tài)，建立風(fēng)清氣正新常態(tài)目的。

五、處理好“情”與“責(zé)”的關(guān)系

基層巡察地域小、人頭熟，難免會受到“人情”的影響，巡察中難免會有這樣或那樣的顧慮，導(dǎo)致巡察工作不深入、掌握情況不全面、發(fā)現(xiàn)問題不具體，巡察質(zhì)量總體不高、效果不理想、聚焦不精準(zhǔn)等問題。堅持巡察問題導(dǎo)向，必須處理好“情”與“責(zé)”的關(guān)系，破除“人情社會”對巡察工作的干擾。黨委要履行巡察主體責(zé)任，旗幟鮮明重視支持巡察工作，為巡察干部壯膽撐腰、鼓勁樹威。巡察干部必須堅守職責(zé)、堅持原則，敢于擔(dān)當(dāng)、敢于碰硬、敢于直面問題，切實擔(dān)負(fù)起巡察責(zé)任。

同時要結(jié)合基層實際，大膽探索，創(chuàng)新巡察的方式方法，實行提級巡察、交叉巡察和市縣聯(lián)動巡察，讓巡察干部超脫于人情、親情、友情的壓力之外，放下包袱，大膽開展巡察工作，推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨向基層延伸。

六、要處理好“遠(yuǎn)”與 “近”的關(guān)系

實現(xiàn)黨委一屆任期巡察全覆蓋，要立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌謀劃、科學(xué)安排，規(guī)范程序、嚴(yán)格要求。一是要廣泛宣傳貫徹新修改的《條例》，巡察干部要先學(xué)一步、學(xué)深一層、學(xué)實一點，用足、用好、用活《條例》這把從嚴(yán)治黨尚方寶劍；黨員干部對《條例》的新精神、新要求入腦入心，增強黨紀(jì)黨規(guī)意識；人民群眾知曉《條例》的內(nèi)容，營造積極支持和參與巡察工作的社會氛圍。

二是選優(yōu)配強巡察隊伍，加強學(xué)習(xí)、強化培訓(xùn)，提高巡察干部自身的政治素質(zhì)、理論功底和業(yè)務(wù)能力，打造一支巡察鐵軍隊伍。三是長期規(guī)劃與階段目標(biāo)相結(jié)合，堅持問題導(dǎo)向，靶向施策，從解決群眾關(guān)心的熱點和難點問題入手，一錘接著一錘敲、一環(huán)接著一環(huán)擰，堅決減少腐敗存量，遏制腐敗增量，不斷發(fā)揮巡察的震懾、遏制和治本作用。四是建立健全機(jī)制制度，用機(jī)制規(guī)范行為，用制度管人管事，一把尺子量到底、一個標(biāo)準(zhǔn)來衡量，使巡察工作有序開展。

第五篇：起草講話稿應(yīng)處理好三個關(guān)系

領(lǐng)導(dǎo)講話稿的起草是“命題作文”，難度較大，只有吃透上情、摸清下情，準(zhǔn)確領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，認(rèn)真處理好以下三個關(guān)系，才能寫出讓領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的講話稿，起草講話稿應(yīng)處理好三個關(guān)系。

一，正確處理“理論指導(dǎo)”和“工作安排”的關(guān)系，使講話虛實有度、言之有物。

作為黨委的領(lǐng)導(dǎo)，如果講話中沒有實際的工作安排，光談理論指導(dǎo)，重“虛”輕“實”，就會造成講話不切實際、空洞無物，工作安排不明確，致使工作推進(jìn)困難。而如果講話中不作理論指導(dǎo)，只作具體工作安排，重“實”輕“虛”，就會造成工作安排過細(xì)，黨委職責(zé)未盡，講話內(nèi)容和政府領(lǐng)導(dǎo)重復(fù)，而做具體工作的同志思想未通、思路不清，無法開展工作?？梢?，領(lǐng)導(dǎo)講話稿不僅要“虛”“實”結(jié)合，而且要做到“虛”“實”有度、言之有物。

一是理論指導(dǎo)要把握精髓、言簡意賅，忌高談闊論、言之無物。如：某縣決定開展一項創(chuàng)優(yōu)達(dá)標(biāo)工作，但該縣基礎(chǔ)較差，要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)需投入大量人力、物力，部分干部持否定、懷疑態(tài)度。在動員大會上，黨委領(lǐng)導(dǎo)要通過講話統(tǒng)一干部思想。講話從中央精神到上級要求，從國際到國內(nèi)，長篇大論，而工作安排則寥寥數(shù)語帶過，草草收場。結(jié)果參會的同志聽得頭昏腦漲、“一頭霧水”，開展工作時卻無從下手。本想“以理服人”，結(jié)果卻是“理不服人”，令人生厭?！拔囊暂d道”，黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話要像一面旗幟，昭示真理、凝聚人心；要像一把鑰匙，解疑釋惑、啟迪人心；要像一劑良藥，讓人警醒、催人奮進(jìn)，應(yīng)把握精髓、言簡意賅，不能以文解文、空談理論、連篇累牘。

二是工作安排要思路清晰、抓住關(guān)鍵，忌事無巨細(xì)、面面俱到。如果工作安排沒能抓住重點，那講話稿就成了“流水賬”，主要工作完了還有重要工作，重要工作后面還有重點工作……一項工作安排用十多頁的稿子還沒能寫清楚，對工作的指導(dǎo)性也就體現(xiàn)不出來。

二，正確處理“場合變化”和“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”的關(guān)系，使講話切合時宜、個性鮮明。

每個領(lǐng)導(dǎo)的講話都有自己的風(fēng)格，有的氣勢磅礴，有的平實婉轉(zhuǎn)；有的善理論闡述，有的喜事例說明。領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的體現(xiàn)，是一篇講話稿被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的重要因素。但如果只注重“領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格”的體現(xiàn)，而沒能很好地結(jié)合講話場合的變化，就會影響講話的效果，嚴(yán)重的可能“貽笑大方”。

一是要正確把握場合，找準(zhǔn)講話切入點。俗語說：“到什么山頭唱什么歌”，撰寫講話稿也要審時度勢。如某革命老區(qū)向上級爭取一個工業(yè)項目，在論證評審會上，縣委領(lǐng)導(dǎo)不從項目獲利收益講起，而是另辟蹊徑，把如何改變老區(qū)人民貧困生活作為講話的切入點，風(fēng)格迥異、效果良好，打動了評審領(lǐng)導(dǎo)，使該項目順利通過了評審，發(fā)言稿《起草講話稿應(yīng)處理好三個關(guān)系》。

二是要大膽創(chuàng)新，力求立意新穎。一篇好的講話稿要提出一些新思想，給人以啟迪；要有幾句“提神”、“醒腦”的話，抓住聽眾，鼓舞人心。如：在經(jīng)濟(jì)工作會議上的講話，多數(shù)講話稿都是從完成任務(wù)、加快發(fā)展、努力爭先等方面來講，而某地黨委領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)當(dāng)?shù)刎斦?fù)債大的實際，提出“還賬也是政績”的新思路，得到一致認(rèn)可。

（1）（2）

三是要用心遣詞造句，切合講話場合。首先要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)講話的角度選擇詞句。如對本級和下級講話時多是使用“要怎樣”，而對上級匯報時就應(yīng)是“將怎樣”。其次要根據(jù)參會者的情況選擇詞句。如針對農(nóng)村基層黨員的講話，用詞就要通俗易懂，可使用一些口語化的詞句。第三要根據(jù)會議的性質(zhì)選擇詞句。如黨代會、黨委會，就要體現(xiàn)嚴(yán)肅莊重，要用書面化的規(guī)范語言；而年終團(tuán)拜會一類的場合，語言則要熱情洋溢、輕松自然。

三，正確處理“全面完整”和“突出中心”的關(guān)系，使講話主題鮮明、系統(tǒng)嚴(yán)密。

黨委會議需要議定的事項多，內(nèi)容龐雜、差異較大。如果撰稿者不把握好“全面完整”和“突出中心”的關(guān)系，講話稿就會主題不明、思路不清。

一是要準(zhǔn)確把握會議主題。在撰寫內(nèi)容龐雜的會議講話稿時，要從多個內(nèi)容中提煉出共性的問題，把“筋”提出來，明確講話的主題。

二是要做好工作的分類整理。要使講話稿全面完整、邏輯嚴(yán)密、條理清晰，撰稿者就要對工作有全面的了解，能隨時掌握工作動態(tài)，并對工作進(jìn)行詳細(xì)的分類整理。如，在講黨建工作時，就應(yīng)把黨建工作完整地體現(xiàn)出來，若把統(tǒng)戰(zhàn)工作遺漏，就會讓統(tǒng)戰(zhàn)部門的同志認(rèn)為黨委領(lǐng)導(dǎo)不重視統(tǒng)戰(zhàn)工作，造成負(fù)面影響。

三是要巧妙運用“概述”和“詳述”。黨委領(lǐng)導(dǎo)的講話既要全面系統(tǒng)，又要主題突出，這就需要秘書工作者在起草講話稿時巧妙運用“概述”和“詳述”?！案攀觥本褪且阉婕暗墓ぷ魅嫱暾馗爬?，沒有遺漏。如在黨委全委會上的報告，對一年的工作都有一段概括性的總結(jié)，但有的秘書工作者只注重地方國民生產(chǎn)總值、財政收入、固定資產(chǎn)投資等經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的體現(xiàn)，而沒有黨的建設(shè)、精神文明建設(shè)等方面的體現(xiàn)，讓與會者感到黨委領(lǐng)導(dǎo)只重視經(jīng)濟(jì)工作。而“詳述”時要把重點部分寫深寫透。要透過現(xiàn)象抓本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系。在分析說明問題時要注意運用“是什么”、“不是什么”，“為什么這樣”、“為什么不那樣”，“為什么應(yīng)該這樣”、“為什么不應(yīng)該那樣”等正反結(jié)合、層層深入的論述，運用內(nèi)在的邏輯將主題深化。