第一篇：農(nóng)村供電所安全管理之我見

農(nóng)村供電安全管理之我見

在建設(shè)社會主義新農(nóng)村的浪潮中，作為電網(wǎng)末梢的管理單位農(nóng)村供電所，正承擔(dān)著“先行官”的重要使命。那么在新的農(nóng)電管理體制下，如何搞好農(nóng)村供電所安全管理，讓農(nóng)民“安全用電、用好電、多用電”？對此，我認(rèn)為可以從以下幾個方面入手。

一、強(qiáng)化管理抓安全

農(nóng)村供電所是縣級供電公司與農(nóng)電班組聯(lián)系的紐帶，緊緊抓住這個紐帶，供電所的安全管理工作才能變被動為主動，從而有效地提升農(nóng)電安全管理水平。

本人認(rèn)為，在安全管理中，一是應(yīng)建立農(nóng)村安全管理體系，安全管理目標(biāo)、規(guī)劃和措施，自上而下，層層分解、層層落實(shí)；臺區(qū)與臺區(qū)，線路與線路、配電設(shè)施與配電設(shè)施之間，均要開展不同形式、不同層次但目的相同的安全生產(chǎn)競賽活動，形成若干層面的安全操作平臺；運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)化技術(shù)，創(chuàng)建安全生產(chǎn)信息監(jiān)控系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)對各級管理人員上崗行為、責(zé)任追究和事故隱患整改情況24小時動態(tài)監(jiān)控。

二是要堅(jiān)持開展農(nóng)村供電所安全性評價活動，對安全隱患和不安全因素的診斷方法做到心中有數(shù)，關(guān)口前移、超前控制，把事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。對安全生產(chǎn)中的主要問題和危險點(diǎn)，如農(nóng)電工的責(zé)任事故等，要及時開展定性和定量分析，提出防范和控制措施。堅(jiān)持在“節(jié)日”、“春季”、“三夏”、“秋季”、“冬季”進(jìn)行安全大檢查，與月抽查、季考核相結(jié)合，對查出的問題，填寫“設(shè)備缺陷消缺通知書”，責(zé)令限期解決，并按照“安全目標(biāo)管理責(zé)任制”

和“獎懲辦法”兌現(xiàn)獎懲。

三是在農(nóng)村配電臺區(qū)管理方面，要做到配電臺區(qū)總保護(hù)器的安裝率和投運(yùn)率100%，用戶家用觸電保護(hù)器安裝投運(yùn)率達(dá)到100%，詳細(xì)建立了保護(hù)器投運(yùn)記錄，每月進(jìn)行不定期抽查，確保三級技術(shù)保護(hù)網(wǎng)的良好運(yùn)行。根據(jù)農(nóng)電體制改革后農(nóng)村用電安全管理的需要，堅(jiān)持與農(nóng)村用戶簽訂《安全用電合同書》，明確產(chǎn)權(quán)分界點(diǎn)，維護(hù)職責(zé)和責(zé)任范圍，使農(nóng)民群眾安全用電的自覺性得到提高，確保了農(nóng)村安全用電。還可推廣變事后搶修為事前預(yù)防的超前農(nóng)村服務(wù)措施，使農(nóng)村安全管理制度更加科學(xué)規(guī)范。

二、強(qiáng)化教育促安全

為了避免抓安全工作“停在嘴上、寫在紙上、掛在墻上”，在具體工作中，供電所一要做到“三個圍繞”、抓住“四個重點(diǎn)”（三個圍繞“即圍繞安全生產(chǎn)實(shí)際抓培訓(xùn)，圍繞落實(shí)”電力安全生產(chǎn)規(guī)程“抓培訓(xùn)，圍繞安全事故案例抓培訓(xùn)；”四個重點(diǎn)“即把提高全員安全意識作為重點(diǎn)，把反習(xí)慣性違章作為重點(diǎn)，把消除事故隱患作為重點(diǎn)，把提高農(nóng)電工業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)作為重點(diǎn)）。采用定期舉辦各類人員培訓(xùn)班、以會代訓(xùn)等形式強(qiáng)化安全教育；對安全意識薄弱的個別人超前進(jìn)行預(yù)防性教育，從而使不同崗位的員工樹立起操作”零違章“、安全”零事故“的理念。同時還要利用板報、標(biāo)語、宣傳欄等工具廣泛宣傳安全生產(chǎn)的重要性，強(qiáng)化農(nóng)電工對安全管理的認(rèn)同，營造”以人為本“的安全文化氛圍。

二是農(nóng)電管理人員還要利用當(dāng)前農(nóng)村開展的”四五“普法教育活動，重點(diǎn)向群眾宣傳《電力法》、《電力設(shè)施保護(hù)條例》、《安全生產(chǎn)》等有關(guān)法律、法規(guī)，使農(nóng)民群眾學(xué)法、懂法、用法，增強(qiáng)安全生產(chǎn)、安全用電意識，提高遵章守紀(jì)、依法用電、安全用電的自覺性。三是對農(nóng)電工采取情感投入和親情

教育法促進(jìn)安全管理。各供電所可以設(shè)立員工”全家?！?，把每一個家庭對親人的安全企盼和祝福寫在上面；可以采取為農(nóng)電工送警句、召開安全懇談會，使農(nóng)電工在情感交流中受到安全教育；開展員工家屬”安全共?！盎顒右彩前踩芾淼挠辛Υ胧?。四是不斷加大對農(nóng)電工的安全教育與培訓(xùn)。從正反兩方面開展安全教育，讓農(nóng)電安全管理的實(shí)施者養(yǎng)成自覺遵循安全生產(chǎn)規(guī)章的習(xí)慣，并制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，對農(nóng)電管理人員進(jìn)行培訓(xùn)和現(xiàn)場操作規(guī)范培訓(xùn)，逐步養(yǎng)成農(nóng)村電工規(guī)范化操作的習(xí)慣，以達(dá)到減少安全事故的目的。

三、強(qiáng)化監(jiān)督保安全

要提高農(nóng)電安全管理水平，加強(qiáng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是相當(dāng)重要的。農(nóng)村安全監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)可分為三個層次：一是農(nóng)村重大電力施工現(xiàn)場農(nóng)電所專職安全管理人員必須到位，進(jìn)行現(xiàn)場安全監(jiān)督；二是不定期派人到不同的村組配電臺區(qū)和對低壓線路運(yùn)行情況進(jìn)行安全相互督察；三是針對各類活動中查出的事故隱患落實(shí)情況，開展檢查過后”回頭看“、”整改落實(shí)督察“活動，確立了任何時候都不能放松安全、任何地方都不能忽視安全、任何事情都不能沖擊安全、任何人都有責(zé)任搞好安全的”四個任何“安全工作準(zhǔn)則。針對這三個層次，我認(rèn)為首先要建立以農(nóng)村安全生產(chǎn)責(zé)任制為核心的安全規(guī)章制度，強(qiáng)化農(nóng)電員工的安全責(zé)任意識；落實(shí)安全責(zé)任制，做到壓力可分解，責(zé)任可追蹤；健全安全監(jiān)察體系，安全監(jiān)察工作的重點(diǎn)放在村組基層，從上到下對安全工作實(shí)施全過程監(jiān)督。其次要建立起以圍剿”三違“為主要職能的監(jiān)督管理體系。除嚴(yán)格遵守《電力生產(chǎn)安全工作規(guī)程》及《電力安全生產(chǎn)獎懲規(guī)定》等法規(guī)外，還應(yīng)結(jié)合農(nóng)村安全工作實(shí)際，制定出《各級人員安全職責(zé)》、《安全生產(chǎn)管理細(xì)則》、《安全生產(chǎn)獎懲實(shí)施辦法》、《對習(xí)慣性違章現(xiàn)象的處罰規(guī)定》，使安全

工作做到了有章可循，違章必究。在安全生產(chǎn)組織制度、技術(shù)措施、防范措施上狠抓落實(shí)。還要根據(jù)”兩措計劃"，經(jīng)常檢查落實(shí)情況，嚴(yán)格要求，班組一線在生產(chǎn)施工時首先落實(shí)安全措施，在有安全保證下實(shí)施作業(yè)；明確安全責(zé)任，加強(qiáng)對施工現(xiàn)場的管理，有效地保證工程質(zhì)量、工藝和施工安全。

農(nóng)村供電所安全管理工作是一項(xiàng)只有起點(diǎn)而沒有終點(diǎn)的工作，每一位農(nóng)電管理人員都應(yīng)該義無返顧地?fù)?dān)負(fù)起農(nóng)村安全生產(chǎn)的責(zé)任，筑牢農(nóng)電安全的堅(jiān)強(qiáng)防線

第二篇：農(nóng)村小學(xué)安全管理之我見

農(nóng)村小學(xué)安全管理之我見

作者

農(nóng)村小學(xué)安全管理之我見

摘要：農(nóng)村小學(xué)生受到傷害的現(xiàn)象時有發(fā)生,給社會穩(wěn)定和農(nóng)村小學(xué)生的身心健康造成了一定的影響,加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的安全教育工作,保障農(nóng)村小學(xué)生人身財產(chǎn)安全,促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生身心健康發(fā)展,確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定,是擺在我們班主任面前的一個突出問題，刻不容緩。

中央政法委書記***指出，社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛揪心的是孩子的安全。前教育部部長周濟(jì)也說：“安全工作是學(xué)校工作中的重中之重，安全重于泰山，安全高于一切?！倍W(xué)生由于安全意識和安全防范能力不強(qiáng),往往受到來自更多方面的事故傷害。其中農(nóng)村小學(xué)生特別是留守兒童受到交通、溺水、拐賣、人身侵害、意外事件等事故傷害的現(xiàn)象時有發(fā)生,給社會穩(wěn)定和農(nóng)村小學(xué)生的身心健康造成了一定的影響,加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的安全教育工作,保障農(nóng)村小學(xué)生人身財產(chǎn)安全,促進(jìn)農(nóng)村小學(xué)生身心健康發(fā)展,確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定,是擺在我們班主任面前的一個突出問題，刻不容緩。如何切實(shí)做好班級的安全工作?根據(jù)我多年的從教經(jīng)驗(yàn),下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法：

第一,新學(xué)期伊始,我們就要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識物質(zhì)決定意識，而意識又反作用于物質(zhì)。學(xué)生有了安全方面的意識，那么對于學(xué)生自身的安全會起到一個事半功倍的效果。小學(xué)生的安全意識比較薄弱,自我安全意識不強(qiáng)。我們應(yīng)該把加強(qiáng)安全教育、預(yù)防地震、進(jìn)行疏散演練等列入工作計劃,真抓實(shí)練,不流于形式。安全逃生自救技能會伴隨孩子一生,讓他們在新學(xué)期一開始始就有這種意識,讓他們懂得:除了為正義不得已而獻(xiàn)身外,任何時候我們都必須珍愛生命!

第二實(shí)施天天工程 安全教育常抓不懈

安全教育是一項(xiàng)天天工程。小學(xué)生是祖國的未來，要提高他們的每一分鐘安全生活質(zhì)量，就要把安全教育滲透到班級每天的各項(xiàng)管理中。滲透到教育教學(xué)活動中的每時每刻。2005年10月25日四川巴中市通江縣某小學(xué)晚自習(xí)下課時發(fā)生擁擠踩踏，造成8死17傷。這些血的教訓(xùn)不得不警醒我們對安全的教育必須實(shí)施“天天、刻刻”工程。

第三,通過安全告知制度,提高學(xué)生自我保護(hù)意識班主任的告知可分為四個方面:一是把學(xué)校或班級進(jìn)行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知。如實(shí)踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項(xiàng);體育運(yùn)動中某些項(xiàng)目的危險性,練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動之前告知學(xué)生。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造,施工場所或臨時搭建的設(shè)施,校園內(nèi)外處所、場地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有

關(guān)情況對家長告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請假離?；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等,都要及時與家長聯(lián)系、溝通。四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù),可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

第四,通過創(chuàng)設(shè)情境、利用生活中的小事等提高學(xué)生的自我保護(hù)能力

學(xué)生一遇到問題就去找老師,找家長,這是學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力的一個表現(xiàn)。針對這一點(diǎn),班級里可以開展一些活動,提倡大家自己能解決的小傷小問題自己解決,同時通過老師教,讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。創(chuàng)設(shè)一些情境,教給學(xué)生當(dāng)遇上突發(fā)狀況該怎么處理,讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。如某個冬天,個別調(diào)皮的學(xué)生在班里燒紙取暖,搞得教室里煙霧很濃,我就趨勢利用這個情境對學(xué)生進(jìn)行了著火自救演練。同時要告訴學(xué)生,遭遇意處險情與傷害時,需要冷靜,要學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害,有能力將其制服時,當(dāng)然要勇敢地同其博斗;沒有能力將其制服時,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已,也要對可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行比較,兩害相權(quán)取其輕,爭取把損失降到最小,保住最大的合法利益。這對學(xué)生沉著應(yīng)對突發(fā)事故,提高自我保護(hù)能力很有成效。

第五“加強(qiáng)安全教育，共建和諧校園”為主題的安全教育活動

①開展一次以“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題的板報比賽活動；②開展一次“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”學(xué)生安全教育主題班會；③開展一次以看安全知識光碟為主要內(nèi)容的宣傳教育活動；④開展一次以“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題，以交通、消防、健康等為主要內(nèi)容的安全知識講座及技能演練；⑤開展一次以“安全宣傳教育，共建和諧校園”為主要內(nèi)容的征文比賽：⑥開展一次以“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主要內(nèi)容的演講比賽。

第六關(guān)注心理健康，減少安全事故。

現(xiàn)如今，心理健康越來越受到人們的關(guān)注。頻頻發(fā)生的由于心理不健康引起的安全事件，不得不再次向我們敲響警鐘。有人說現(xiàn)在兒童越來越早熟，我認(rèn)為這是種非常片面的說法。什么叫早熟？早熟的定義是什么？雖然如今由于小學(xué)生的生活好了，身體發(fā)育超前，但這就是所謂的早熟嗎？ 當(dāng)今兒童存在的種種不健康心理，諸如性格懦弱、依賴性和嫉妒心強(qiáng)、自私、逆反、情緒焦慮等，都屬于不成熟不健康的表現(xiàn)?，F(xiàn)在的小學(xué)生的逞強(qiáng)心理、逆反心理特別強(qiáng)烈。有的學(xué)生明知自己能力已到極限，再堅(jiān)持下去可能要出危險，可為了逞能，他們“明知山有虎，偏向虎山行”；甚至有不少學(xué)生喜歡與老師、家長對著干，你說開煤氣洗澡不能長時

間關(guān)窗，我偏要試試；你說食品過期不能吃，我偏要嘗嘗；你說馬路上不要撈著肩膀騎車，我偏要這樣；良好的心理素質(zhì)是保障學(xué)生安全的內(nèi)在原因，有一個健康的心理，在很大程度上能杜絕心理性安全事故的發(fā)生。因此，作為孩子指明燈的我們要特別重視學(xué)生的心理安全教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心態(tài)。

學(xué)生安全無小事，班級安全是關(guān)鍵。安全事故常常發(fā)生在意料之外，安全防范卻在我們的預(yù)防之中。安全工作應(yīng)該從點(diǎn)滴抓起，從小事抓起。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識,才能構(gòu)建和諧學(xué)校、和諧社會。我深信：只要班主任們心腦共用，眼耳同行，手腳齊動，時時處處講安全，真真實(shí)實(shí)抓安全，一定能把學(xué)校建成穩(wěn)定、和諧、平安的校園。

[1] 何自奉.對農(nóng)村中小學(xué)校安全管理工作的思考.中國農(nóng)村教育,2009,(7-8).[2]鄒文強(qiáng).中小學(xué)校安全管理研究初探.2004.[3]吳彎等.安全管理學(xué).煤炭工業(yè)出版社,2002,7.

第三篇：安全管理之我見

安全管理之我見

施工單位要做好安全控制，使承建的工程不出事故，不造成人身傷亡和財產(chǎn)損失。我作為我項(xiàng)目施工安質(zhì)管理人員，針對我項(xiàng)目工程實(shí)際，對這個問題談一下看法。

我施工項(xiàng)目施工規(guī)模大、交叉作業(yè)多、大型機(jī)械多、現(xiàn)場施工人員多并集中，同時又屬于地下工程，施工作業(yè)危險性增大，安全管理控制工作成為了我項(xiàng)目工作的重中之重。我認(rèn)為安全管理工作需要好以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)安全教育，讓進(jìn)場的每一名施工人員及職工更多地掌握安全知識。造成事故的一個主要原因是責(zé)任者對安全知識和意識的缺乏。因此，要加強(qiáng)安全教育，并選擇定時不定時的針對性的普及安全知識，讓每一位施工人員充分了解本工作的安全隱患存在并采取有效措施進(jìn)行避免，并依靠群眾，大力開展自學(xué)、互幫活動，以提高全體施工者的安全意識，共同創(chuàng)作施工安全生產(chǎn)。

2、生產(chǎn)與安全密不可分，管生產(chǎn)必須管安全。安全是生產(chǎn)進(jìn)度的重要保證條件，一切與施工生產(chǎn)有關(guān)的機(jī)構(gòu)、人員都必須對安全重視起來，并參與其安全管理工作。現(xiàn)場的每一個管理人員都要提高自身的安全意識，發(fā)現(xiàn)安全隱患不能置之不理，應(yīng)立即采取有效措施進(jìn)行整改，確保現(xiàn)場安全生產(chǎn)穩(wěn)定進(jìn)行。

3、必須貫徹預(yù)防為主的方針。我國的安全生產(chǎn)的方針是“安全第一，預(yù)防為主”。針對我項(xiàng)目生產(chǎn)特點(diǎn)，對生產(chǎn)因素采取管理措施，有效地控制不安全因素，把可能發(fā)生的事故消滅在萌芽狀態(tài)，以保證

施工生產(chǎn)活動中人的安全與健康。貫徹“預(yù)防為主”，要端正對施工生產(chǎn)中不安全因素的認(rèn)識，端正消除不安全因素的態(tài)度，選準(zhǔn)消除不安全因素的時機(jī)。在安排與布置生產(chǎn)內(nèi)容時，針對施工生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的危險因素，采取措施，明確責(zé)任，盡快、堅(jiān)決地消除事故隱患；

4、安全管理涉及到生產(chǎn)活動的各個方面，涉及從開工到施工交付使用的全部過程，涉及全部生產(chǎn)時間和一切變化著的生產(chǎn)因素。因此，生產(chǎn)活動中必須堅(jiān)持全員、全過程、全方位、全天候的動態(tài)安全管理，要隨生產(chǎn)的變化而改善安全管理工作，不斷提高管理水平。

第四篇：安全管理之我見

安全管理之我見

目前從上到下對安全生產(chǎn)越來越重視，尤其是企業(yè)對安全生產(chǎn)的要求也越來越高，因?yàn)閷τ谄髽I(yè)來說，安全是其他各項(xiàng)工作的前提和保障—抓好安全就是效益、抓好安全企業(yè)就能健康發(fā)展、抓好安全穩(wěn)定職工隊(duì)伍的一項(xiàng)重要工作。長期以來，我礦在搞好生產(chǎn)經(jīng)營的同時，不斷完善安全生產(chǎn)管理制度，創(chuàng)立了符合我礦安全生產(chǎn)需要的一整套管理模式，它在安全生產(chǎn)管理當(dāng)中也起到了應(yīng)有的作用。但是，我認(rèn)為要進(jìn)一搞好安全生產(chǎn)管理工作，再創(chuàng)安全生產(chǎn)長周期無事故的輝煌，當(dāng)前安全管理中的一些小的細(xì)節(jié)也不容忽視。盡管各個方面都互有聯(lián)系，今分幾點(diǎn)闡述自己的見解。

一、以人為本，從兩層意義上抓安全。

安全生產(chǎn)提倡以人為本，保障人的生命和財產(chǎn)安全是最終目的。

然而，以人為本的另一個體現(xiàn)也在于，安全生產(chǎn)的管理主體也是以人為主?？v觀安全事故，不外乎三個重要原因：人的不安全行為、物的不安全狀態(tài)、環(huán)境的不安全因素。其中所占比例最重的就是人的不安全行為，所以抓好安全要以人為本顯得尤為重要。這就要求我們管理者在安全管理中把如何抓好人的行為列為重中之重。行業(yè)中經(jīng)常說的“安全來不得半點(diǎn)馬虎”，就是對人的行為的警示。大到單位負(fù)責(zé)人，再到一般干部，甚至到一般職工，惟在安全方面不容遷就，不容說情，因?yàn)榘踩a(chǎn)沒有后悔藥，從抓人來體現(xiàn)安全生產(chǎn)的嚴(yán)肅性非常重要。

二、制度和責(zé)任制等落實(shí)是關(guān)鍵

隨著安全生產(chǎn)正規(guī)化、制度化進(jìn)程的不斷深入，安全生產(chǎn)管理制度、各項(xiàng)責(zé)任制及規(guī)程等日趨完善。然而，在檢查中時有發(fā)現(xiàn)，一方面：部分單位對于安全生產(chǎn)管理制度等卻仍然是“掛在墻上、說在嘴上，寫在紙上”。安全生產(chǎn)管理制度是企業(yè)實(shí)施安全管理、實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的指導(dǎo)性文件和依據(jù)，是長期工作中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有這樣的經(jīng)驗(yàn)在我們身邊，還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹呢？顯然責(zé)任制的出臺，制度的能否落實(shí)，管理方案的實(shí)施等顯得非常重要。然而，企業(yè)絞盡腦汁制定了各項(xiàng)管理制度，個別部門不是通過有效的途徑讓職工心領(lǐng)神會，而是“掛在墻上、寫在紙上”便萬事大吉了。因此在檢查中，有的員工甚至管理人員對自身職責(zé)和制度一概不知或知其然而不知所以然。同時，也有與安全生產(chǎn)有關(guān)

1的各類文件等，在如何傳達(dá)和貫徹上存在比較嚴(yán)重的問題，負(fù)責(zé)人鎖進(jìn)抽屜，為應(yīng)付檢查，做一個無用的記錄，而實(shí)際呢？根本沒有讓所屬的職工從質(zhì)上去領(lǐng)會。有的職工說過根本沒有看到也沒有聽到什么制度、規(guī)程、文件。請問這樣的管理能行嗎？另一常常出現(xiàn)的問題是：制度訂的嚴(yán)，執(zhí)行起來難。不同行業(yè)都不同程度的存在執(zhí)行難的問題。但安全管理中的執(zhí)行難卻更應(yīng)該引起高度重視。對照現(xiàn)有的考核標(biāo)準(zhǔn)，提出整改的落實(shí)不下去，因此這里再提出：落實(shí)是關(guān)鍵。否則這些制度、考核都是行同虛設(shè)，一文不值。

三、通過檢查促安全

安全檢查是單位管理人員或礦部及職能部門檢驗(yàn)生產(chǎn)單位安全生產(chǎn)狀況的一種重要的手段。檢查的形式多種多樣，日常檢查、集中檢查、重點(diǎn)檢查、全面檢查等，不論哪種形式都是為了通過檢查查找和發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中存在的問題和隱患，以便于及時糾正和整改，最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)無事故。（當(dāng)然處理的方式各有不同）然而時下有些安全檢查卻偏離了軌道，遠(yuǎn)離了初衷。檢查不能做做表面文章。幾人或幾十人組成檢查組，注重排場，卻流于形式，不能深入下去，走到為止，甚至根本走不到生產(chǎn)現(xiàn)場。這樣的檢查不會發(fā)現(xiàn)問題，更談不上解決問題。檢查不在于形式，必須沉下身、沉下心，決不能用“以罰代管”的方法，因?yàn)檫@種管理方法容易使職工產(chǎn)生逆反心理，加大管理的難度，要依照事情的性質(zhì)，原因確定如何處罰，主要看你發(fā)現(xiàn)了哪些問題，解決了哪些問題，以解決問題為最終目的。有的檢查組做老好人。由于很多檢查往往與考核“掛鉤”，就為某些“老好人”提供了滋生源。他們在檢查中，怕得罪人，甘做老好人，對發(fā)現(xiàn)和查出的問題不說，不提，甚至掩蓋和篡改事實(shí)，落得個皆大歡喜。這樣導(dǎo)致了很多隱患重復(fù)存在，為事故埋下了禍根。不論到什么時候 “老好人”永遠(yuǎn)查不出問題、抓不到違章。一位著名的法學(xué)家曾經(jīng)說過，“一次不公正的執(zhí)法遠(yuǎn)比一次犯罪更嚴(yán)重，犯罪只是污染水流，而不公正的執(zhí)法則是犯罪的源泉”。為什么所謂的 “老好人”這么多呢？是怕得罪人，怕受孤立，怕受打擊的普遍心態(tài)的存在。作個順?biāo)饲?，撈個民主評議的資本，己之不正，何以正人？對任何人的“三違”，必須一視同仁，不搞親疏，應(yīng)該讓其真的丟面子、少票子、讓位子，同時對包庇“三違”、縱容“三違”的從重處罰，這樣才能引導(dǎo)全體職工自覺遵守操作規(guī)程，對“三

2違”現(xiàn)象有鮮明的判斷標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，管理層應(yīng)該為敢于管理、敢抓“三違”的人員撐腰，對漫罵、譏諷、侮辱、報復(fù)糾正“三違”者進(jìn)行堅(jiān)決制止、嚴(yán)肅處理。這樣，全體職工才能對安全管理心服口服，才能自覺遵章守紀(jì)，只有這樣，我們的企業(yè)才能大造狠反“三違”的聲勢，當(dāng)然我們更要完善制度，也讓“老好人”無棲身地。實(shí)現(xiàn)由“口號”向?qū)嶋H行動的轉(zhuǎn)變。再有受檢單位或區(qū)隊(duì)有抵觸現(xiàn)象。被檢查的單位與檢查人員存在抵觸情緒?？傉J(rèn)為自己的安全工作做得很好了，不愿意接受檢查，看不到問題，即使有人善意的提出了問題，卻聽不進(jìn)建議。有的竟然隱瞞情況，表面上順利通過，卻后患無窮。這里需要注意的是，你作為單位的管理人員，也要檢查下面的班組和個人安全生產(chǎn)情況，請問，你在檢查中遇到這樣的抵觸情況，將如何處理呢？首先要看到問題，別人幫我們看到了問題，我們應(yīng)該感謝他們，他們是對我們工作的支持。再有不能為檢查而檢查。安全檢查后，下達(dá)了隱患通知單，也下發(fā)了整改指令，便沒事了。隱患整改了沒有得不到落實(shí)，是否落實(shí)了防范措施沒有下文，不了了之。還有檢查人員資質(zhì)高低不一。不論是生產(chǎn)管理人員還是職能部門的管理人員，他們都充當(dāng)著檢查人員的角色，然而有的人員安全業(yè)務(wù)素質(zhì)比較低，法律法規(guī)及行業(yè)安全規(guī)程一概不懂，或知其然而不知其所以然，這樣的管理人員如何管理，這樣的檢查人員能檢查什么？同樣這樣的檢查結(jié)果也可想而知。正所謂“管什么、懂什么”。

四、克服“安全是哪個人或哪個部門的事”的錯誤思想。

安全生產(chǎn)人人有責(zé)，不是一句空話。安全生產(chǎn)不是哪個人或哪個單位自己的事情，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)也不是某個人或單位能夠完成的。安全要求全員參與，全方位、全天候、全過程的管理，所謂形成齊抓共管的局面。職工當(dāng)中尤其是在一些干部當(dāng)中經(jīng)常流露出的-------“不該咱事，是安全科的事”，這已經(jīng)是一個危險的信號了。俗話說“真情流露”，既然已經(jīng)流露出這樣的話，那在這些人心中“安全”的分額已經(jīng)大打折扣了。

五、預(yù)防為主是主題。

防患于未然是安全生產(chǎn)的治本之策和永恒的主題。盡管亡羊補(bǔ)牢很重要，但我們不提倡亡羊補(bǔ)牢的安全管理。咱可以回憶一下，在不發(fā)生事故時，很難查出不安全因素，出了事故后，處處都是不安全隱患；沒發(fā)生事故時，就是指出存在的問題，也不一定能接受，出了事故后，似乎到處都是隱患。因此必須樹立科學(xué)的安全理念及安全管理方式的創(chuàng)新。過去我們提的是“零事故”，我想提出的是以“零違章”確?！傲闶鹿省?。“零違章”就是使安全工作的關(guān)口前移，將追求“零事故”的

3行動體現(xiàn)在“零違章”上，把長期以來我們腦海中的“事后懲戒”轉(zhuǎn)變?yōu)椤笆虑笆鑼?dǎo)”，將被動防范轉(zhuǎn)變?yōu)轭A(yù)防優(yōu)先，這不就是“安全第一，預(yù)防為主”嗎？違章是事故的前奏，零違章就是從源頭遏制事故隱患，只有強(qiáng)化源頭，強(qiáng)化監(jiān)護(hù)措施，強(qiáng)化預(yù)案制度，才能從源頭上杜絕事故的發(fā)生。

六、別總把責(zé)任推給職工。

生產(chǎn)單位出了事故，或差點(diǎn)出事故，分析和處理時，經(jīng)常是說“職工素質(zhì)低，違章操作”，車間管理人員卻把責(zé)任推的一干二凈，或是上面領(lǐng)導(dǎo)把車間管理人員的責(zé)任卸的一干二凈。職工確實(shí)有存在素質(zhì)低下、安全意識淡薄、違章操作的現(xiàn)象，但是車間管理人員擔(dān)負(fù)管理、培訓(xùn)、教育、監(jiān)控、監(jiān)護(hù)等職責(zé)，既然在這個位置、享受這個待遇，就不能在有問題時，把責(zé)任卸載的一干二凈，這樣的結(jié)果就是在無形中淡化車間管理人員的責(zé)任心。

以上就是我的一些見解，我想通過這些問題的剖析，能夠解決一些潛在的問題，文中如有不當(dāng)之處，也懇請大家提出寶貴意見。

第五篇：安全管理之我見

安全管理之我見

張國興

（本鋼冶金渣公司，117000）

摘 要：安全管理是一門科學(xué)，是一項(xiàng)專業(yè)性、政策性、群眾性、綜合性非常強(qiáng)的工作，本文從企業(yè)、車間、班組層層分析，探討各級組織之間的安全管理，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)與職工在安全管理中的作用，使其緊密結(jié)合，形成一個完整的安全鏈條。

關(guān)鍵詞：安全管理、企業(yè)、全員參與。

作者簡介：張國興，1981年4月22日，男，本科，助理工程師，fatfo@163.com，聯(lián)系電話：***。

本鋼加入了職業(yè)安全健康管理體系，體系的運(yùn)行為安全管理工作制定了一個規(guī)范，使得安全管理工作有章可循。安全管理是企業(yè)興衰成敗的關(guān)鍵因素，保障職工的生命安全、設(shè)備的運(yùn)行安全、產(chǎn)品的使用安全，既是企業(yè)發(fā)展的需要，也是社會穩(wěn)定的需要。

1企業(yè)安全管理

1.1企業(yè)安全管理的核心是人本管理

企業(yè)安全管理的效果如何，在某種意義上講，取決于企業(yè)管理者和廣大職工對安全的認(rèn)識水平和責(zé)任感。所以，如何提高企業(yè)管理者和廣大職工的安全認(rèn)識水平和責(zé)任感是重中之重。

企業(yè)安全管理的關(guān)鍵在管理者，強(qiáng)調(diào)最高管理層的重視和參與是安全管理工作不可忽視的一部分，在本鋼冶金渣公司，公司領(lǐng)導(dǎo)層進(jìn)一步明確落實(shí)安全責(zé)任，加強(qiáng)了班子領(lǐng)導(dǎo)對各車間的檢查力度，層層落實(shí)，分片承包，不止制定制度明確相關(guān)人員的責(zé)任、權(quán)利、義務(wù)，還要求不斷加強(qiáng)執(zhí)行力，而不使制定的制度成為一紙空文。但是企業(yè)安全管理的根本在職工，如何讓職工會安全、要安全、管安全則是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的工作，職工會安全則會規(guī)避危險行為，要安全則會進(jìn)一步完善安全措施，管安全則會糾正危險行為，從而在企業(yè)形成一種良好的安全氛圍，形成全員管理。為了促使職工會安全、要安全、管安全，冶金渣公司通過安全教育提高職工安全意識，通過績效考核推動職工向安全靠攏，通過安全獎勵調(diào)動職工參與安全管理。

1.2企業(yè)安全管理要注意風(fēng)險管理

在管理學(xué)中，把風(fēng)險管理定義為企業(yè)以最少的人力、物力和財力投入來管理最大范圍的風(fēng)險，從而避免和減少風(fēng)險給企業(yè)帶來的損失。在當(dāng)今競爭激烈的情況下，一個企業(yè)從繁榮走向衰落甚至破產(chǎn)的事情已經(jīng)屢見不鮮。因此，風(fēng)險管理越來越受到企業(yè)的重視。

安全管理要求考慮來自對顧客、職工、組織、社會和環(huán)境的風(fēng)險。對顧客和職工而言，必須考慮人的健康和安全因素；對組織而言，必須考慮有缺陷的產(chǎn)品或重大危害事故可能導(dǎo)致的企業(yè)形象或信譽(yù)損失、喪失市場、意見、索賠、產(chǎn)品、責(zé)任、人力和財力資源的浪費(fèi)等風(fēng)險；對社會和環(huán)境而言，必須考慮企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中給社會和環(huán)境帶來的破壞，導(dǎo)致人類生存危機(jī)的風(fēng)險。

安全管理的風(fēng)險管理機(jī)制可以增強(qiáng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的安全性和職工的安全感；通過對潛在性的風(fēng)險進(jìn)行科學(xué)預(yù)測和分析，可以事先采取有效的措施避免可能帶來的損失；也可以增強(qiáng)職工對于風(fēng)險的承受能力。風(fēng)險管理的最大作用是增強(qiáng)企業(yè)的競爭實(shí)力，使企業(yè)經(jīng)營立于不敗之地。1.3 企業(yè)安全管理要突出企業(yè)的安全文化建設(shè)

企業(yè)的事故預(yù)防不僅要充分依靠安全技術(shù)、安全工程設(shè)施等手段，更需要安全管理、安全法制、安全教育等安全科學(xué)的軟技術(shù)。安全文化建設(shè)是近年來提出的一項(xiàng)安全生產(chǎn)保障新對策，是安全系統(tǒng)工程和現(xiàn)代安全管理的一種新思路、新策略。企業(yè)安全文化要求在人的安全知識、安全技能、安全意識以外，還應(yīng)正視觀念、態(tài)度、品行、道德、倫理、修養(yǎng)等更為基本和深層的人文因素和人文背景。它全面、深刻地影響著人的觀念、思維和行為，從而形成客觀的物態(tài)和環(huán)境的安全質(zhì)量。企業(yè)安全文化建設(shè)既包括安全宣傳、文藝、管理、教育、文化、經(jīng)濟(jì)等軟件建設(shè)，還包括安全科技、安全工程、安全設(shè)備、工具等硬件建設(shè)，具有綜合性、全面性和可操作性。

2車間安全生產(chǎn)管理

安全生產(chǎn)管理最根本的目的是保護(hù)人的生命和健康，這是對國家和集體公共財產(chǎn)負(fù)責(zé)的基本要求，是對企業(yè)正常生產(chǎn)與運(yùn)營的必要保證。車間安全管理是車間各項(xiàng)管理的一個重要組成部分，是為保護(hù)職工在生產(chǎn)過程中的安全與健康而采取的各種組織措施和技術(shù)措施。其主要目的是改善勞動條件，預(yù)防和消除職工傷亡事故和職業(yè)危害，保證生產(chǎn)正常有序進(jìn)行。車間安全管理也是企業(yè)安全管理和班組安全管理的重要銜接部分，她的運(yùn)轉(zhuǎn)良好與否直接影響到班組、職工的意識、行為。只有車間安全管理層將企業(yè)安全管理理解透徹，才能向班組更好的傳達(dá)安全管理理念，提高職工的安全意識；只有車間安全管理人員更好的進(jìn)行安全績效考核，才能促使班組職工自覺遵守安全規(guī)范。只有更好的發(fā)揮車間安全管理人員的作用，才能使得安全管理不會層層衰減，反而會有所增強(qiáng)。2.1車間要進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育

提高職工的安全意識必須要進(jìn)行安全學(xué)習(xí)，安全學(xué)習(xí)包括集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，在集中學(xué)習(xí)方面，冶金渣公司鋼渣車間能夠?qū)⒚恐馨踩逃髸袑?shí)的開展下去，強(qiáng)調(diào)大會紀(jì)律，結(jié)合車間生產(chǎn)實(shí)際布置安全工作；在自我學(xué)習(xí)方面，車間要求以班組為單位每周召開安全工作會議，積極討論安全工作，班前布置安全，班中檢查安全，班后總結(jié)安全，并使之制度化。2.2車間要落實(shí)三級教育制度

對新職工和調(diào)動崗位職工進(jìn)行三級教育，即“廠級教育、車間教育和崗位教育”。在車間教育方面，鋼渣車間能夠結(jié)合現(xiàn)場工作情況為職工講解車間實(shí)際情況，使其對工作環(huán)境有一個初步印象，懂得規(guī)避風(fēng) 2 險，然后進(jìn)行考試，考試合格才能準(zhǔn)許進(jìn)入操作崗位；當(dāng)進(jìn)入操作崗位后，必須進(jìn)行崗位教育，在其對所從事工作有個完整印象后，方可從事具體工作。2.3車間要加強(qiáng)特殊工種的安全教育

特殊工種崗位的危險性比較高，鋼渣車間非常重視特殊工種職工的教育。對操作者本人及他人與周圍設(shè)施有重大危害因素的作業(yè)，如電氣、易燃易爆、廠內(nèi)機(jī)動車輛等接觸不安全因素較多的工種，車間積極聯(lián)系公司相關(guān)部門參加各種培訓(xùn)，備案備檔，并經(jīng)考試合格，發(fā)給安全操作許可證，才準(zhǔn)許上崗作業(yè)。

3班組安全管理

班組是企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)安全管理、搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。據(jù)大量事故案例分析，90%以上的事故發(fā)生在班組。因此，加強(qiáng)班組安全工作是安全生產(chǎn)管理的關(guān)鍵，是杜絕各類事故發(fā)生最切實(shí)有效的辦法。

3.1 目前班組安全管理存在的問題（1）職工安全意識淡薄

職工安全意識淡薄主要集中在兩類人身上，一是熟練工人，對于熟練工人來說，工作場所的熟悉性會使得職工放松警惕，先想工作后想安全，不認(rèn)為會出現(xiàn)突發(fā)情況，當(dāng)發(fā)生突發(fā)情況時，不能及時應(yīng)變從而出現(xiàn)安全事故；二是一部分新工人，對工作一腔熱血，在加上對工作場所不熟悉，非常容易釀成大禍。反而是熟練工人從事新工作時，發(fā)生事故的幾率非常低，在從事這些新工作時，熟練工人會依據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)思考工作的危險性，規(guī)避危險、相互照顧，減小事故發(fā)生幾率。（2）習(xí)慣性違章

習(xí)慣性違章是指固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習(xí)慣，違反國家和上級制定的有關(guān)規(guī)章制度，違反本單位制定的現(xiàn)場規(guī)定、操作規(guī)程、操作辦法等進(jìn)行工作，不論是否造成后果，統(tǒng)稱為習(xí)慣性違章。習(xí)慣性違章的危害是隱性的、巨大的。說它是隱性的，是因?yàn)楫?dāng)我們經(jīng)常看到違章作業(yè)而沒有出現(xiàn)后果，就不會覺得這種違章作業(yè)存在危險性，只有當(dāng)它造成嚴(yán)重后果時，我們才會有相對清醒的認(rèn)識；說它是巨大的，是因?yàn)樗哂袀鞒行?，?dāng)師傅將這種隱性的違章作業(yè)教給徒弟時，它的危險性就會進(jìn)一步擴(kuò)大。所以如何發(fā)現(xiàn)違章作業(yè)，如何杜絕違章作業(yè)，就需要有一個長期的過程。3.2 加強(qiáng)班組安全管理的對策

（1）加強(qiáng)安全培訓(xùn)，提高職工安全意識

每名職工都有安全意識，而安全意識的高低又決定了他發(fā)生事故的幾率，如何判定和提高職工安全意識，我覺得需要從四個方面著手。職工的安全意識，直接反映在安全生產(chǎn)的具體過程和結(jié)果中。而崗位職工的責(zé)任心、對危險源的判別能力、操作規(guī)程的熟練程度又體現(xiàn)了職工的安全意識程度。因此要提高職工安全意識就得要堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，通過宣傳教育手段，增強(qiáng)職工安全防范意識，并且要切實(shí)加強(qiáng)職工的安全生產(chǎn)教育和培訓(xùn)，提高廣大職工的安全素質(zhì)、意識，切實(shí)保障安全生產(chǎn)。

一是崗位安全意識。這是職工在安全生產(chǎn)過程和結(jié)果中的直接反映，也是各個企業(yè)和車間、班組最重視的一方面，也是最容易看到問題、發(fā)現(xiàn)問題的地方。但我認(rèn)為這只是職工安全意識的一小部分，有多少案例是在本崗位上發(fā)生的，又有多少案例不是在本崗位上發(fā)生的？當(dāng)然，我們也不能忽視崗位安全意識的培養(yǎng)，這就需要我們結(jié)合班組工作實(shí)際，制定多樣化具有針對性的培訓(xùn)計劃，如安全知識培訓(xùn)、崗位業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)等。

二是危險判斷意識。危險判斷意識也就是體系中的危險源判別能力，危險判斷意識不只是要求職工對本崗位的危險有所判斷，還需要對相關(guān)環(huán)節(jié)甚至行經(jīng)路線的危險有所判斷。當(dāng)職工對危險有所認(rèn)識時，就會主動規(guī)避風(fēng)險，確保自身安全。危險判斷意識的培養(yǎng)是個循序漸進(jìn)的過程，它需要大量的案例為依托，來促使職工發(fā)現(xiàn)危險。我們可以在日常培訓(xùn)考核中，拿出存在隱蔽危險性的圖片、錄像等，讓職工同志來查找危險、發(fā)現(xiàn)危險，從而讓我們對職工的危險判斷能力有個直觀認(rèn)識，并且逐步提高職工的危險判斷意識。

三是緊急避險意識。緊急避險意識能最大程度的降低危險發(fā)生時的危害性。緊急避險意識的培養(yǎng)需要我們加大日常安全教育（可以同危險判斷意識的培訓(xùn)同時進(jìn)行），尤其是突發(fā)事故的緊急處置方法，只有懂得了緊急處置方法，才能在發(fā)生危險時緊急避險。

四是應(yīng)急處理能力。應(yīng)急處理能力能夠遏制危險發(fā)生后事態(tài)的進(jìn)一步擴(kuò)大。它包括如何撲救初起火災(zāi)、傷后緊急處置、中暑中毒緊急處置等。應(yīng)急處理能力的掌握需要我們在日常培訓(xùn)中加強(qiáng)相關(guān)知識的普及，使得我們在發(fā)生危險后不盲目處置、施救，從而進(jìn)一步擴(kuò)大事態(tài)。（2）明確指標(biāo)，提高職工安全生產(chǎn)的自覺性、積極性及自我防護(hù)意識。

根據(jù)企業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)制訂班組安全生產(chǎn)指標(biāo)。有了明確的指標(biāo)，班組的各項(xiàng)工作才能有明確的工作計劃和工作目的，全體班組成員才有為之奮斗的目標(biāo)，并防止在工作中出現(xiàn)盲目性。例如，明確設(shè)立全年安全考核指標(biāo)、資金，采取全年累計制或分月考核制，分班組、分工段考核，然后逐漸強(qiáng)調(diào)工序銜接，以經(jīng)濟(jì)指標(biāo)來督促職工完成安全工作，使職工從會安全、要安全向管安全方面轉(zhuǎn)變，全員參與管理。(3)加強(qiáng)班組安全員管理職能，增強(qiáng)班組安全管理力量

班組安全員是最基層的安全工作監(jiān)督者，肩負(fù)著安全生產(chǎn)一線監(jiān)督的重要任務(wù)，在企業(yè)安全生產(chǎn)中起著舉足輕重的作用。安全員也是班組長搞好安全生產(chǎn)的參謀和助手。充分發(fā)揮班組安全員的基層監(jiān)督作用，首先要努力提高和培養(yǎng)班組人員的安全意識；其次是要重視安全教育，通過各種有效的教育手段，使職工原本粗淺的認(rèn)識得到深化，模糊認(rèn)識得到澄清；再次，要堅(jiān)持組織好并搞活班組的安全活動，經(jīng)常檢查工作場所的安全情況及所有機(jī)械設(shè)備、工器具和安全用具、用品的完好情況，發(fā)現(xiàn)缺陷及時整改。(4)杜絕職工習(xí)慣性違章，避免人員責(zé)任事故的發(fā)生

在班組安全管理中，必須讓作業(yè)人員充分認(rèn)識違章作業(yè)的危害性，充分認(rèn)識開展反違章、反事故斗爭的必要性、緊迫性和嚴(yán)肅性，充分認(rèn)識開展反違章、反事故斗爭對全面遏制習(xí)慣性違章、杜絕各類人員責(zé)任事故、防止惡性事故再度發(fā)生以及提升班組安全生產(chǎn)管理水平所起的重要作用。加大反違章、反事故斗爭力度，并持之以恒開展下去。

一是各級領(lǐng)導(dǎo)必須認(rèn)清反習(xí)慣性違章的重要性和長期性。只有領(lǐng)導(dǎo)重視，反習(xí)慣性違章才能深入持久地開展下去。

二是要把反習(xí)慣性違章與安排生產(chǎn)任務(wù)相結(jié)合，使之具體化，長期化。比如，在制定生產(chǎn)或施工計劃時，相關(guān)專業(yè)要制定本專業(yè)杜絕事故、預(yù)防習(xí)慣性違章的組織措施和技術(shù)措施，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真審查；在工作中要檢查措施的落實(shí)情況；工作結(jié)束后，對反習(xí)慣性違章進(jìn)行總結(jié)，不斷鞏固反習(xí)慣性違章的成果，從而使反習(xí)慣性違章工作深入持久地開展下去。

當(dāng)然，我們也要看到職工優(yōu)秀的一面，直接從事生產(chǎn)和服務(wù)的一線工人，在工作崗位上長期獲得的專業(yè)知識和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)是別人無法比擬的。他們在自己的工作范圍內(nèi)是真正的專家，往往能提出一些極有價值的問題和建議。工人的智慧和力量是不容忽視的。所以企業(yè)要充分聽取群眾意見，從群眾中來，到群眾中去，人人都認(rèn)識到，搞好安全生產(chǎn)是切身利益所在，是與自己本身和家庭幸福息息相關(guān)的大事，是義不容辭的責(zé)任，自覺地參與安全管理。