第一篇：學(xué)習(xí)溫總理“辦好農(nóng)村中小學(xué)教育”的體會(huì)

學(xué)習(xí)溫總理“辦好農(nóng)村中小學(xué)教育”的體會(huì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了溫總理“辦好農(nóng)村中小學(xué)教育”的講話，總理的話讓我深受鼓舞，深感肩上的責(zé)任重大；并深刻認(rèn)識到“提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學(xué)，關(guān)鍵是中小學(xué)教師”的重要性，作為一名農(nóng)村中學(xué)教師，除了干好本職工作外，還要不斷學(xué)習(xí)，努力提高，才能更好地貫徹、實(shí)施新的教學(xué)理念。

第二篇：(溫總講話)辦好農(nóng)村中小學(xué)教育

辦好農(nóng)村中小學(xué)教育

——溫家寶總理在河北省興隆縣六道河中學(xué)與教師座談時(shí)的講話

今天是第26個(gè)教師節(jié)，我和延?xùn)|同志及教育部、河北省的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來看望大家，并向全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)**的祝賀！

教育是國家發(fā)展的基石。國運(yùn)興衰系于教育，只有辦一流教育，才會(huì)出一流人才，才能建一流國家。在整個(gè)教育事業(yè)中，中小學(xué)教育至關(guān)重要，它處在人生的文化啟蒙和知識準(zhǔn)備階段，是教育體系的基礎(chǔ)，是每個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說，中小學(xué)教育是國家發(fā)展基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。辦好中小學(xué)教育，關(guān)鍵因素是教師。陶行知先生說過，在教師手里掌握著幼年人的命運(yùn)，也就掌握著民族和人類的命運(yùn)。廣大中小學(xué)教師在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，為我國教育事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

農(nóng)村教育尤為重要。我國13億人口超過半數(shù)生活在農(nóng)村，一半以上的學(xué)齡兒童也在農(nóng)村。要提高我國整體教育水平，必須加強(qiáng)農(nóng)村教育這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這個(gè)問題能不能解決好，關(guān)系到教育事業(yè)的現(xiàn)代化，關(guān)系到農(nóng)村的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。我們一方面要保證農(nóng)民工的子女同城里孩子享受一樣的待遇，能上學(xué)、上好學(xué)；另一方面更為重要的是不要忘記辦好農(nóng)村教育。如果丟了農(nóng)村教育，我們就會(huì)走偏方向。早在上世紀(jì)二三十年代，一些有識之士就十分關(guān)心鄉(xiāng)村教育。他們認(rèn)為，學(xué)校是鄉(xiāng)村的中心，而教師則是學(xué)校和鄉(xiāng)村的靈魂，鄉(xiāng)村教育對啟迪民智必不可少。在農(nóng)村，教育既是基礎(chǔ)工程，也是民生工程和民心工程。廣大農(nóng)民群眾熱切企盼辦好教育，生活再困難，也要供孩子上學(xué)。因?yàn)樗麄兌?，物質(zhì)上的貧窮只是暫時(shí)的，只要孩子有文化、有知識，就能改變命運(yùn)，生活就會(huì)有奔頭。我們一定要通過堅(jiān)持不懈的努力，讓農(nóng)村所有的孩子都能夠上學(xué)，都能夠接受現(xiàn)代文明的教育。

這些年來，我們在發(fā)展農(nóng)村教育方面下了很大功夫，取得了很大成效。義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了全部免費(fèi)，學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到98%以上，農(nóng)村文盲大大減少。我們在加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)方面也做了大量工作，通過實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃、師范生免費(fèi)教育和農(nóng)村教育碩士計(jì)劃等多項(xiàng)措施，使農(nóng)村教師隊(duì)伍狀況得到了很大改善。但也要看到，在相當(dāng)多的農(nóng)村地區(qū)，教育設(shè)施簡陋、教學(xué)條件較差、教育經(jīng)費(fèi)困難等問題仍然存在，尤其是農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)問題比較突出。比如，農(nóng)村教師待遇不高，生活條件艱苦，本地教師不安心，外地教師不愿來，學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)少，存在知識老化現(xiàn)象等。對這些問題，我們必須進(jìn)一步采取措施，努力加以解決。

提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學(xué)，關(guān)鍵是中小學(xué)教師。孩子受教育包括各個(gè)方面，學(xué)校教育、家庭熏陶、社會(huì)影響，時(shí)時(shí)處處都在進(jìn)行。就整體環(huán)境看，農(nóng)村孩子和城市孩子的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相差很大，我們不可能在短期內(nèi)消除城鄉(xiāng)差距。如果不把農(nóng)村的學(xué)校辦得好一些，農(nóng)村孩子受教育的條件和城市孩子相比差距就更大了。正基于此，從2007年起，國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)。這個(gè)重要舉措，就是向全社會(huì)發(fā)出重視師范教育的強(qiáng)烈信號，就是要鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年從事基礎(chǔ)教育工作，到農(nóng)村、到艱苦的地方去當(dāng)中小學(xué)教師，從而培養(yǎng)大批優(yōu)秀的農(nóng)村中小學(xué)教師。在教育部及有關(guān)方面的共同努力下，這項(xiàng)工作已經(jīng)取得了較大進(jìn)展，4年累計(jì)招收免費(fèi)師范生4.5萬多人，首批萬名免費(fèi)師范生即將到中小學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。今后，我們還要投入更多的財(cái)力、更大的精力推進(jìn)這項(xiàng)試點(diǎn)工作，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步在全國推廣。

這里，我順便回答一下大家在座談中提到的有關(guān)問題。一是師范教育的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)要保證。政府不僅要免除師范生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)助生活費(fèi)，而且要保證教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。二是要建立免費(fèi)師范生錄取、淘汰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。任何學(xué)生，入學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，特長、特點(diǎn)才能表現(xiàn)出來。因此，必須有一個(gè)機(jī)制，使師范教育像活水一樣，讓合格的師范生留下、不適合的轉(zhuǎn)入其他方面，還要讓優(yōu)秀的師范生得到獎(jiǎng)勵(lì)，品學(xué)優(yōu)秀的免費(fèi)師范生也應(yīng)該享受獎(jiǎng)學(xué)金。三是要切實(shí)保證2007級免費(fèi)師范生就業(yè)。當(dāng)時(shí)研究制定政策的時(shí)候，除了免費(fèi)以外，還向師范生提出一個(gè)條件，就是要服從需要，到中小學(xué)任教。教育部和有關(guān)省要抓緊落實(shí)好政策，按照公開、公正、透明、優(yōu)先的原則，使免費(fèi)師范生順利走上基層中小學(xué)教師崗位。四是關(guān)于免費(fèi)師范畢業(yè)生的繼續(xù)教育問題。師范生可以讀碩士、讀博士，也可以留學(xué)，但我希望他們最終都要回來當(dāng)教師?；繇骼蠋熃≡跁r(shí)曾經(jīng)提出，小學(xué)生要由大學(xué)生來教。她是1943年北師大畢業(yè)的，一直教小學(xué)到離開教育崗位。那為什么中學(xué)生不能由碩士生和博士生來教呢？為什么不能由留學(xué)生來教呢？如果能形成這樣一種風(fēng)氣，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的局面。今天，參加座談會(huì)的有來自北京師范大學(xué)的免費(fèi)師范生代表，同學(xué)們是未來農(nóng)村教師隊(duì)伍的新生力量，是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。這里我給大家提幾點(diǎn)希望。

第一，要熱愛農(nóng)村教育。熱愛是做好一切本職工作的前提。當(dāng)好鄉(xiāng)村教師，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)。沒有愛便沒有教育。有了愛，就有了做好工作的熱情和動(dòng)力，就有了克服困難的信心和勇氣，就有了堅(jiān)持下去的信念和毅力。要把我們的一顆心獻(xiàn)給8億農(nóng)民，心里要裝著農(nóng)民的甘苦。最近，湖南宜章縣鄉(xiāng)村中心小學(xué)校長李黎明的事跡，在全國引起強(qiáng)烈反響。李黎明同志嘔心瀝血20多年，為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)了青春和生命。他時(shí)常講，“我是農(nóng)民兒子的老師，我也是農(nóng)民的兒子”，他真正把心交給了農(nóng)民和農(nóng)村教育，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

第二，要立志干一番事業(yè)?，F(xiàn)在有一種看法，認(rèn)為中小學(xué)教師不會(huì)有大出息。我認(rèn)為不是這樣，教中小學(xué)也能出大師。葉圣陶先生年輕時(shí)，曾在蘇州一家小學(xué)任教，試驗(yàn)推行新式教學(xué)法。他以后成了著名的教育家、文學(xué)家，還非常自豪地在履歷表中填上“小學(xué)教師”。文學(xué)家魯迅、教育家楊昌濟(jì)、國學(xué)大師錢穆等杰出人物，都是中小學(xué)教師出身。這些都說明，中小學(xué)教師大有作為，在這個(gè)平凡的崗位上完全可以成就一番不平凡的事業(yè)。

第三，要有吃苦耐勞精神。同城市相比，農(nóng)村的生活環(huán)境和工作條件都還比較艱苦。同學(xué)們從事農(nóng)村教育，必須要有吃苦耐勞的精神準(zhǔn)備。人在年輕的時(shí)候，不要回避困難，也不要怕吃苦。有一句話說得好，吃苦是福。艱苦的環(huán)境，不僅可以磨煉人的意志，還能夠增長才干。大家應(yīng)當(dāng)把從事農(nóng)村教育視為自身發(fā)展的重要機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，鍛煉成長為我國教育事業(yè)的棟梁之材。

辦好農(nóng)村教育，需要社會(huì)各方面共同努力。特別要重視和改善農(nóng)村辦學(xué)條件，提高農(nóng)村教師待遇。要研究制定相關(guān)政策，逐步形成激勵(lì)機(jī)制，讓廣大農(nóng)村教師留得住、干得好、受尊重，培養(yǎng)和造就一支宏大的優(yōu)秀農(nóng)村教師隊(duì)伍。

第三篇：學(xué)習(xí)溫總理政府工作報(bào)告體會(huì)

學(xué)習(xí)溫總理政府工作報(bào)告體會(huì)

捧讀溫家寶總理在十一屆全國人大第五次會(huì)議上所作的《政府工作報(bào)告》，令人倍感激動(dòng)，深受鼓舞。仔細(xì)思量，感觸最強(qiáng)的是，他不畏既得利益者70次提改革。

溫總理的《政府工作報(bào)告》用很長的篇幅講了改革問題，他說：“改革開放是決定中國前途命運(yùn)的正確抉擇。必須按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，尊重群眾首創(chuàng)精神，大膽探索，以更大決心和勇氣繼續(xù)全面推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制、政治體制等各項(xiàng)改革，破解發(fā)展難題?！苯衲晏岣母锓浅２煌Ｊ紫?，談到改革的時(shí)候用了一段前沿式的話題強(qiáng)調(diào)改革的重要性，強(qiáng)調(diào)為什么改革，遇到了什么問題。另外，今年的改革特別強(qiáng)調(diào)政府改革的重要性。今年談改革不單單作為一個(gè)專門的章節(jié)來講，其他章節(jié)也談改革，深化財(cái)稅金融體系改革，深化價(jià)格改革以及深化收入分配制度改革，特別是收入分配制度改革有兩個(gè)方面。

經(jīng)過34年的改革開放，我國取得了舉世矚目的偉大成就，在各個(gè)方面都取得了很大進(jìn)步，但是發(fā)展中的一些不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題卻日益突出，尤其是經(jīng)濟(jì)社會(huì)中面臨的體制性、結(jié)構(gòu)性矛盾，正在制約著各項(xiàng)事業(yè)的長期健康發(fā)展，必須通過改革來破除和解決。在溫總理今年年初的廣東行中，就已經(jīng)深刻地認(rèn)識到了解決這些問題的重要性和

1必要性。溫總理重新回顧了鄧小平的南巡講話，更加明確地認(rèn)識到了鄧小平“不改革死路一條”認(rèn)識的深刻內(nèi)涵，更加堅(jiān)決將改革開放繼續(xù)推向前進(jìn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好人民群眾的根本利益。

在這次《政府工作報(bào)告》中，明確了當(dāng)前和今后一段時(shí)期，改革的重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要重點(diǎn)理順五大關(guān)系：理順政府與市場的關(guān)系；理順中央與地方及地方各級政府間財(cái)政分配關(guān)系；理順城市與農(nóng)村的關(guān)系；理順經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系；理順政府與公民和社會(huì)組織的關(guān)系。這五大關(guān)系，涉及政府職能轉(zhuǎn)變、財(cái)稅體制改革、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和社會(huì)管理等幾個(gè)層面，基本涵蓋了當(dāng)前發(fā)展中遇到的焦點(diǎn)、難點(diǎn)，也是改革的突破點(diǎn)。

今年改革“攻堅(jiān)”的特點(diǎn)十分鮮明。溫總理列出的今年改革的重點(diǎn)任務(wù)中，深化財(cái)稅金融體制改革首當(dāng)其沖：完善分稅制，健全轉(zhuǎn)移支付制度，提高一般性轉(zhuǎn)移支付規(guī)模和比例；完善縣級基本財(cái)力保障機(jī)制；穩(wěn)步推進(jìn)地方財(cái)政預(yù)算、決算公開；深化國庫集中收付、政府采購及國債管理制度改革；健全消費(fèi)稅制度；全面深化資源稅改革，擴(kuò)大從價(jià)計(jì)征范圍；深入推進(jìn)國有控股大型金融機(jī)構(gòu)改革；規(guī)范發(fā)展小型金融機(jī)構(gòu)，健全服務(wù)小型微型企業(yè)和“三農(nóng)”的體制機(jī)制。從中可以看出，財(cái)稅體制改革的目標(biāo)是減稅增效，具體操作主要是從這幾點(diǎn)著力：一是理順中央與地方的財(cái)政關(guān)系；二是繼續(xù)深

化省以下分稅制改革，大力推進(jìn)“省管縣”的財(cái)政體制，建立完善的地方財(cái)政體系；三是通過結(jié)構(gòu)性減稅還利于民、還利于企。特別針對小微企業(yè)經(jīng)營困難，報(bào)告明確要重點(diǎn)支持實(shí)體經(jīng)濟(jì)特別是小型微型企業(yè)發(fā)展。重要措施就是“要實(shí)施結(jié)構(gòu)性減稅，認(rèn)真落實(shí)和完善支持小型微型企業(yè)和個(gè)體工商戶發(fā)展的各項(xiàng)稅收優(yōu)惠政策，開展?fàn)I業(yè)稅改征增值稅試點(diǎn)”。

另一項(xiàng)備受社會(huì)關(guān)注的改革就是收入分配制度改革。政府工作報(bào)告明確提出，“抓緊制定收入分配體制改革總體方案。努力提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重?！备母锸杖敕峙渲贫?，是保障民生、加快發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、促進(jìn)社會(huì)公平和諧的重要措施，這項(xiàng)改革的推進(jìn)，解決的不僅僅是擴(kuò)大內(nèi)需提高經(jīng)濟(jì)內(nèi)生動(dòng)力的問題，而且是“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”承諾得以實(shí)現(xiàn)的根本途徑?！?/p>

總之，溫總理70次提改革，充分體現(xiàn)了他不畏既得利益者為人民謀福利的勇氣和決心，充分體現(xiàn)了他在改革開放征途上百折不撓的頑強(qiáng)毅力和強(qiáng)大的精神力量，充分體現(xiàn)了他全心全意為人民服務(wù)的公仆本色。相信更多人理解和支持改革，團(tuán)結(jié)一心，改革開放一定能夠不斷取得成效，一定能夠?qū)崿F(xiàn)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、改善民生、共同富裕的政治承諾，一定能夠把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國！

第四篇：溫家寶：辦好農(nóng)村中小學(xué)教育 提高農(nóng)村教師待遇

溫家寶：辦好農(nóng)村中小學(xué)教育 提高農(nóng)村教師待遇

教育是國家發(fā)展的基石。國運(yùn)興衰系于教育，只有辦一流教育，才會(huì)出一流人才，才能建一流國家。在整個(gè)教育事業(yè)中，中小學(xué)教育至關(guān)重要，它處在人生的文化啟蒙和知識準(zhǔn)備階段，是教育體系的基礎(chǔ)，是每個(gè)人終身發(fā)展的基礎(chǔ)，是提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)。從這個(gè)意義上說，中小學(xué)教育是國家發(fā)展基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。辦好中小學(xué)教育，關(guān)鍵因素是教師。陶行知先生說過，在教師手里掌握著幼年人的命運(yùn)，也就掌握著民族和人類的命運(yùn)。廣大中小學(xué)教師在平凡的崗位上默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，為我國教育事業(yè)發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。

農(nóng)村教育尤為重要。我國13億人口超過半數(shù)生活在農(nóng)村，一半以上的學(xué)齡兒童也在農(nóng)村。要提高我國整體教育水平，必須加強(qiáng)農(nóng)村教育這個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。這個(gè)問題能不能解決好，關(guān)系到教育事業(yè)的現(xiàn)代化，關(guān)系到農(nóng)村的長遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到整體國民素質(zhì)的提高。我們一方面要保證農(nóng)民工的子女同城里孩子享受一樣的待遇，能上學(xué)、上好學(xué)；另一方面更為重要的是不要忘記辦好農(nóng)村教育。如果丟了農(nóng)村教育，我們就會(huì)走偏方向。早在上世紀(jì)二三十年代，一些有識之士就十分關(guān)心鄉(xiāng)村教育。他們認(rèn)為，學(xué)校是鄉(xiāng)村的中心，而教師則是學(xué)校和鄉(xiāng)村的靈魂，鄉(xiāng)村教育對啟迪民智必不可少。在農(nóng)村，教育既是基礎(chǔ)工程，也是民生工程和民心工程。廣大農(nóng)民群眾熱切企盼辦好教育，生活再困難，也要供孩子上學(xué)。因?yàn)樗麄兌?，物質(zhì)上的貧窮只是暫時(shí)的，只要孩子有文化、有知識，就能改變命運(yùn)，生活就會(huì)有奔頭。我們一定要通過堅(jiān)持不懈的努力，讓農(nóng)村所有的孩子都能夠上學(xué)，都能夠接受現(xiàn)代文明的教育。

這些年來，我們在發(fā)展農(nóng)村教育方面下了很大功夫，取得了很大成效。義務(wù)教育實(shí)現(xiàn)了全部免費(fèi)，學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)到98%以上，農(nóng)村文盲大大減少。我們在加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)方面也做了大量工作，通過實(shí)施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃、師范生免費(fèi)教育和農(nóng)村教育碩士計(jì)劃等多項(xiàng)措施，使農(nóng)村教師隊(duì)伍狀況得到了很大改善。但也要看到，在相當(dāng)多的農(nóng)村地區(qū)，教育設(shè)施簡陋、教學(xué)條件較差、教育經(jīng)費(fèi)困難等問題仍然存在，尤其是農(nóng)村師資隊(duì)伍建設(shè)問題比較突出。比如，農(nóng)村教師待遇不高，生活條件艱苦，本地教師不安心，外地教師不愿來，學(xué)習(xí)深造機(jī)會(huì)少，存在知識老化現(xiàn)象等。對這些問題，我們必須進(jìn)一步采取措施，努力加以解決。

提高農(nóng)村教育水平，核心是農(nóng)村中小學(xué)，關(guān)鍵是中小學(xué)教師。孩子受教育包括各個(gè)方面，學(xué)校教育、家庭熏陶、社會(huì)影響，時(shí)時(shí)處處都在進(jìn)行。就整體環(huán)境看，農(nóng)村孩子和城市孩子的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境相差很大，我們不可能在短期內(nèi)消除城鄉(xiāng)差距。如果不把農(nóng)村的學(xué)校辦得好一些，農(nóng)村孩子受教育的條件和城市孩子相比差距就更大了。正基于此，從2007年起，國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)。這個(gè)重要舉措，就是向全社會(huì)發(fā)出重視師范教育的強(qiáng)烈信號，就是要鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年從事基礎(chǔ)教育工作，到農(nóng)村、到艱苦的地方去當(dāng)中小學(xué)教師，從而培養(yǎng)大批優(yōu)秀的農(nóng)村中小學(xué)教師。在教育部及有關(guān)方面的共同努力下，這項(xiàng)工作已經(jīng)取得了較大進(jìn)展，4年累計(jì)招收免費(fèi)師范生4.5萬多人，首批萬名免費(fèi)師范生即將到中小學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)。今后，我們還要投入更多的財(cái)力、更大的精力推進(jìn)這項(xiàng)試點(diǎn)工作，并認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步在全國推廣。

這里，我順便回答一下大家在座談中提到的有關(guān)問題。一是師范教育的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)要保證。政府不僅要免除師范生的學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)，補(bǔ)助生活費(fèi)，而且要保證教育實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)。二是要建立免費(fèi)師范生錄取、淘汰和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。任何學(xué)生，入學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，特長、特點(diǎn)才能表現(xiàn)出來。因此，必須有一個(gè)機(jī)制，使師范教育像活水一樣，讓合格的師范生留下、不適合的轉(zhuǎn)入其他方面，還要讓優(yōu)秀的師范生得到獎(jiǎng)勵(lì)，品學(xué)優(yōu)秀的免費(fèi)師范生也應(yīng)該享受獎(jiǎng)學(xué)金。三是要切實(shí)保證2007級免費(fèi)師范生就業(yè)。當(dāng)時(shí)研究制定政策的時(shí)候，除了免費(fèi)以外，還向師范生提出一個(gè)條件，就是要服從需要，到中小學(xué)任教。教育部和有關(guān)省要抓緊落實(shí)好政策，按照公開、公正、透明、優(yōu)先的原則，使免費(fèi)師范生順利走上基層中小學(xué)教師崗位。四是關(guān)于免費(fèi)師范畢業(yè)生的繼續(xù)教育問題。師范生可以讀碩士、讀博士，也可以留學(xué)，但我希望他們最終都要回來當(dāng)教師?；繇骼蠋熃≡跁r(shí)曾經(jīng)提出，小學(xué)生要由大學(xué)生來教。她是1943年北師大畢業(yè)的，一直教小學(xué)到離開教育崗位。那為什么中學(xué)生不能由碩士生和博士生來教呢？為什么不能由留學(xué)生來教呢？如果能形成這樣一種風(fēng)氣，我們的教育就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)新的局面。

今天，參加座談會(huì)的有來自北京師范大學(xué)的免費(fèi)師范生代表，同學(xué)們是未來農(nóng)村教師隊(duì)伍的新生力量，是提高農(nóng)村教育質(zhì)量的關(guān)鍵所在。這里我給大家提幾點(diǎn)希望。

第一，要熱愛農(nóng)村教育。熱愛是做好一切本職工作的前提。當(dāng)好鄉(xiāng)村教師，首先要熱愛農(nóng)村、熱愛農(nóng)民、熱愛農(nóng)村教育事業(yè)。沒有愛便沒有教育。有了愛，就有了做好工作的熱情和動(dòng)力，就有了克服困難的信心和勇氣，就有了堅(jiān)持下去的信念和毅力。要把我們的一顆心獻(xiàn)給8億農(nóng)民，心里要裝著農(nóng)民的甘苦。最近，湖南宜章縣鄉(xiāng)村中心小學(xué)校長李黎明的事跡，在全國引起強(qiáng)烈反響。李黎明同志嘔心瀝血20多年，為農(nóng)村教育奉獻(xiàn)了青春和生命。他時(shí)常講，“我是農(nóng)民兒子的老師，我也是農(nóng)民的兒子”，他真正把心交給了農(nóng)民和農(nóng)村教育，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

第二，要立志干一番事業(yè)。現(xiàn)在有一種看法，認(rèn)為中小學(xué)教師不會(huì)有大出息。我認(rèn)為不是這樣，教中小學(xué)也能出大師。葉圣陶先生年輕時(shí)，曾在蘇州一家小學(xué)任教，試驗(yàn)推行新式教學(xué)法。他以后成了著名的教育家、文學(xué)家，還非常自豪地在履歷表中填上“小學(xué)教師”。文學(xué)家魯迅、教育家楊昌濟(jì)、國學(xué)大師錢穆等杰出人物，都是中小學(xué)教師出身。這些都說明，中小學(xué)教師大有作為，在這個(gè)平凡的崗位上完全可以成就一番不平凡的事業(yè)。

第三，要有吃苦耐勞精神。同城市相比，農(nóng)村的生活環(huán)境和工作條件都還比較艱苦。同學(xué)們從事農(nóng)村教育，必須要有吃苦耐勞的精神準(zhǔn)備。人在年輕的時(shí)候，不要回避困難，也不要怕吃苦。有一句話說得好，吃苦是福。艱苦的環(huán)境，不僅可以磨煉人的意志，還能夠增長才干。大家應(yīng)當(dāng)把從事農(nóng)村教育視為自身發(fā)展的重要機(jī)遇，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，鍛煉成長為我國教育事業(yè)的棟梁之材。

辦好農(nóng)村教育，需要社會(huì)各方面共同努力。特別要重視和改善農(nóng)村辦學(xué)條件，提高農(nóng)村教師待遇。要研究制定相關(guān)政策，逐步形成激勵(lì)機(jī)制，讓廣大農(nóng)村教師留得住、干得好、受尊重，培養(yǎng)和造就一支宏大的優(yōu)秀農(nóng)村教師隊(duì)伍。

第五篇：中小學(xué)辦好校刊的幾點(diǎn)體會(huì)和思考

中小學(xué)辦好?？膸c(diǎn)體會(huì)和思考

摘 要： 校刊在中小學(xué)校園文化建設(shè)中具有十分重要的作用。如何辦好校刊？要確定刊名、辦刊宗旨、辦刊目標(biāo)、欄目設(shè)計(jì)，還要注意周期、交流、編輯、稿源、校長的作用。文化興校，就要讓?？蔀榇龠M(jìn)學(xué)校發(fā)展的助推器。

關(guān)鍵詞： 中小學(xué)管理 校園文化建設(shè) 文化興校 編輯?？?/p>

筆者有幸在雙牌一中擔(dān)任二十余年語文老師的同時(shí)走上學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的崗位，更有幸的是能與學(xué)校校報(bào)?？嚯S相伴二十余年：上世紀(jì)九十年代中期，擔(dān)任教務(wù)處副主任，興辦油印的校報(bào)《菁菁校園》；九十年代末擔(dān)任校辦主任，校報(bào)改名《雙牌一中報(bào)》，為油印8開小報(bào)；2003年，擔(dān)任副校長，校報(bào)辦成4開鉛印大報(bào)；2008年擔(dān)任校長，學(xué)校停辦校報(bào)，改辦?？稙t湘星苑》，至今共辦校報(bào)129期，?？?9期。屈指數(shù)來，筆者也是辦校報(bào)校刊二十余年的“老編輯”了。在此，筆者欲結(jié)合辦?？慕?jīng)歷就“中小學(xué)如何辦好?？闭?wù)勼w會(huì)和思考，既是與同行者商榷，又是向方家請教。

一、中小學(xué)辦校刊很有必要

辦好?？辽儆羞@樣幾個(gè)好處：

1.主導(dǎo)學(xué)校輿論。根據(jù)學(xué)校需要，?？e極組織系列報(bào)道和專題討論，贊美校園內(nèi)的真善美，批評各種不文明行為，發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，?？菍W(xué)校傳播正能量、正知、正念的有效渠道和載體。

2.促進(jìn)校本教研。?？切１窘萄械默F(xiàn)實(shí)化和成果化，能真正深入開展校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

3.展示教育教學(xué)、教改教研的成果。?？l(fā)表教學(xué)科研論文及其他相關(guān)文章與資料，能客觀地體現(xiàn)學(xué)校獨(dú)特的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，辦學(xué)方針、治學(xué)思想、管理理念，以及學(xué)校各學(xué)科發(fā)展水平、教師隊(duì)伍的素質(zhì)，起到宣傳學(xué)校、提高學(xué)校知名度的重要作用。

4.提高學(xué)生素質(zhì)。發(fā)動(dòng)學(xué)生辦刊，老師輔導(dǎo)學(xué)生完成策劃、采編，鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)、溝通、表達(dá)、寫作等多方面的能力，也可以讓校刊更貼近學(xué)生生活。?？瘡V泛采用學(xué)生的習(xí)作，又讓學(xué)生通過?？瘜W(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀的文章，有利于提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)、語文水平，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情，進(jìn)而提高學(xué)生的寫作水平。

5.記載學(xué)校歷史。?？陀^記錄了學(xué)校改革、教學(xué)科研發(fā)展的軌跡，向后人展示了學(xué)校不斷發(fā)展變革的面貌。這一積累有利于學(xué)校精神的傳承，學(xué)校校風(fēng)、文風(fēng)的積淀，形成獨(dú)具一格的學(xué)校文化。

二、刊名、辦刊宗旨、辦刊目標(biāo)的確定

雙牌一中將?？麨椤稙t湘星苑》，因?yàn)閷W(xué)校地處湖南省永州市，永州名曰瀟湘，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)是辦成人民滿意的瀟湘大地上一流的初中名校；要有名校，必先有名師名生，這些名師名生就是瀟湘教苑中最璀璨的星星，故?？麨椤稙t湘星苑》。?？耙钥茖W(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”為辦刊宗旨；力爭實(shí)現(xiàn)“讓一中走向社會(huì)，讓社會(huì)了解一中；繁榮校園文化，建設(shè)精神文明；校本教研園地，師生成長的樂園”的辦刊目標(biāo)。

三、欄目設(shè)計(jì)

《瀟湘星苑》的主體欄目有五塊。一是“校長寄語”，學(xué)校校長每期撰寫一篇文章，放在?？淖钋懊?，內(nèi)容可以就教育時(shí)事談看法，可以就學(xué)校時(shí)事談意見，可以談教改教研，可以談班主任工作、后勤管理，等等。二是“校園新聞”，主要刊發(fā)當(dāng)月校內(nèi)新聞、處室組工作動(dòng)態(tài)、班級活動(dòng)，讓?？娮C和記錄學(xué)校教師職工在學(xué)校熱土上揮灑汗水的倩影和勞動(dòng)結(jié)晶。三是“校園教研”，主要刊發(fā)學(xué)校教師原創(chuàng)的教育教學(xué)論文，展示教育教學(xué)的優(yōu)秀成果，特別是讓廣大教師在校本教研的教育敘事和教學(xué)反思中茁壯成長，在新課程背景下，以新的教育理念為武器，積極探求教育教學(xué)規(guī)律，與新課程同進(jìn)步。四是“校園美文”，主要刊發(fā)師生作品，為師生創(chuàng)作提供平臺，讓師生共同提高，共同成長。五是“校園記憶”，記錄學(xué)校一個(gè)月里發(fā)生的大事、要事，記錄一個(gè)月里在各種活動(dòng)中獲得表彰的師生名錄。

四、幾點(diǎn)體會(huì)與思考

1.校刊的周期。如果是季刊、半年刊甚至年刊，周期太長，就缺失應(yīng)有的對學(xué)校文化建設(shè)的及時(shí)指導(dǎo)促進(jìn)效用；如果辦成周刊、半月刊，則周期太短，稿源不足，編輯倉促，稿件粗糙，質(zhì)量不保，?？淖罴阎芷谑窃驴?。月刊實(shí)在有困難，如開始辦?？?，經(jīng)驗(yàn)不足，至少要辦成雙月刊。

2.校刊的交流。校刊交流的出發(fā)點(diǎn)是借助內(nèi)力和外力促進(jìn)學(xué)校核心文化建設(shè)，文化興校。?？梢韵騼?nèi)部師生發(fā)行，這樣近者可以指導(dǎo)學(xué)校階段重點(diǎn)工作和日常工作，讓學(xué)校的教育教學(xué)圍繞文化興校方向運(yùn)行；遠(yuǎn)者，可以促進(jìn)學(xué)校師生對學(xué)校核心價(jià)值觀的體認(rèn)。?？€要向?qū)W校外部交流：投送上級主管部門和教研部門，及時(shí)得到相關(guān)部門尤其是教研部門的工業(yè)務(wù)指導(dǎo)；投送學(xué)校周邊社區(qū)和熱心學(xué)校工作的家長，促使社會(huì)和家長了解學(xué)校的日常工作，進(jìn)而認(rèn)同學(xué)校的文化建設(shè)；還可以投送兄弟學(xué)校，在切磋交流中共同提高。

3.?？木庉?。要辦好?？瑧?yīng)該有規(guī)范地編輯組織。各編輯成員的選稿、改稿、定稿等應(yīng)有明確而精細(xì)的分工，負(fù)責(zé)的具體內(nèi)容輕易不要變動(dòng)，這樣，工作開展起來就更輕松自如。如辦公室主要負(fù)責(zé)“校園新聞”，教科室主要負(fù)責(zé)“校園教研”，語文組主要負(fù)責(zé)“校園美文”欄目中的學(xué)生文章的遴選，等等。編輯老師一般都兼有教學(xué)任務(wù)，必須以保證正常的教學(xué)為前提。

4.充足的稿源。充足優(yōu)秀的稿源是辦好?？谋ＷC。如何保證稿源？新聞稿件指定各科室專人負(fù)責(zé)采寫，強(qiáng)調(diào)在事件發(fā)生的本月之內(nèi)交稿，最好可以配上相關(guān)圖片；語文教師要鼓勵(lì)學(xué)生多寫文章，多投稿；舉辦征文活動(dòng)，選刊一些優(yōu)秀的獲獎(jiǎng)文章，鍛煉學(xué)生的習(xí)作能力。把發(fā)表稿件與教師和班級的考評掛鉤，每月公布教師和班級投稿和發(fā)表的情況，折算分?jǐn)?shù)納入考核并兌現(xiàn)稿酬。

5.校長的作用。領(lǐng)導(dǎo)的支持和重視是辦好?？闹苯颖ＷC。我校?？稙t湘星苑》里特設(shè)“校長寄語”欄目，對校長來說是有形的督促，迫使校長每月至少寫一篇文章；對學(xué)校來說，也是無形的促動(dòng)：在學(xué)校輿論面前，校長亮明旗幟；在教改教研方面，校長是強(qiáng)有力的帶動(dòng)；在學(xué)習(xí)型校園建設(shè)上，校長就是最好的樣板。校長最好是?？闹骶帲瑢π？寮恼邕x和修改要高度重視；如果校長沒有參加?？庉?，就要在稿樣出來、付印之前，審閱?？盐招？较?、內(nèi)容。?？纳υ诤艽蟪潭壬蠜Q定于學(xué)校的執(zhí)行力。

一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校，一份優(yōu)秀的?？褪且凰昂脤W(xué)校”展示自己形象的“名片”，它是學(xué)校發(fā)展的“成長史”。文化興校，校刊就是校園文化建設(shè)中最亮麗的風(fēng)景線。