第一篇：岳堡中學(xué)民主測評報告

關(guān)于莊浪縣岳堡中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部

作風(fēng)建設(shè)情況民主測評情況的報告

縣教育黨工委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：

根據(jù)縣教育黨工委黨的群眾路線教育實踐活動《實施意見》要求，岳堡中學(xué)黨的群眾路線教育實踐活動動員部署會議于3月18日上午召開，參加測評人數(shù)55人，對岳堡中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行民主測評，并對測評表進(jìn)行歸納梳理。現(xiàn)將測評情況匯報如下：

一、岳堡中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)情況

總體評價：領(lǐng)導(dǎo)班子成員政治素質(zhì)普遍較高，工作能力強，具有改革創(chuàng)新意識，班子成員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作好，有較強的敬業(yè)精神和事業(yè)心，能嚴(yán)于律己、廉潔奉公。

形式主義方面：表現(xiàn)在偏重理念、行動有所欠缺。

官僚主義方面：表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)與部門之間、部門與部門之間溝通不夠。

享樂主義方面:

奢靡之風(fēng)方面：

二、岳堡中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)情況

參與民主測評的領(lǐng)導(dǎo)干部共5名，具體測評情況統(tǒng)計如下： 總體評價

魏天安岳堡中學(xué)黨支部書記，學(xué)校校長，得總體評價好

48票。

張秋岳堡中學(xué)黨支部副書記，學(xué)校副校長，得總體評價好48票。

吳臻岳堡中學(xué)黨支部副書記，學(xué)校副校長，得總體評價好48票。

楊偉岳堡中學(xué)教導(dǎo)處主任，得總體評價好47票。閆永成岳堡中學(xué)政教處主任，得總體評價好47票。

三、對開展黨的群眾路線教育實踐活動的幾點建議

一要加強理論學(xué)習(xí)，切實開好民主生活會，深入地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)干部自我剖析，真正查找出自身存在問題。

二要在工作中堅持實事求是，理論聯(lián)系實際工作方法，注重及時總結(jié)新經(jīng)驗，探索解決問題的有效途徑，在推進(jìn)黨的群眾路線教育實踐活動與促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的最佳結(jié)合點上找準(zhǔn)工作定位，進(jìn)一步增強工作的針對性和實效性。

三要加強各部門之間的協(xié)調(diào)溝通，提高各部門的工作質(zhì)量，要針對工作中的薄弱環(huán)節(jié)，加強管理和引導(dǎo)。

四要加強群眾監(jiān)督，提高透明度。

莊浪縣岳堡中學(xué)黨的群眾路線

教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組（代）

2014年 3 月 18 日

第二篇：民主測評報告

一、履行崗位職責(zé)情況

1、作為一名年輕工作者，對待工作我不敢有絲毫懈怠。我要求自己做到手勤，要多記筆記，多做記錄，盡量把工作中的得失和每次出現(xiàn)的問題記下來以吸取經(jīng)驗教訓(xùn)；口勤，要多問，遇到疑難問題或工作中遇到困難就向老同志和有經(jīng)驗同志問；耳勤，多聽取同事們提出的好的意見、建議，改進(jìn)工作。由于日常維修工作繁忙，工作記錄常常是擠時間來完成。然后和同事們共同探討商量，使每次工作都高效、快速地完成。

2、貫徹執(zhí)行國家有關(guān)公路路政管理工作的法律法規(guī)規(guī)定，提高路政管理水平，確保相關(guān)設(shè)備的正常使用和交接工作，定時巡查公路附屬設(shè)施是否完備，發(fā)現(xiàn)問題立即向中隊報告。認(rèn)真學(xué)習(xí)路政管理的有關(guān)政策、法規(guī)和處罰尺度，掌握正確指揮車輛的方法。

3、積極開展“迎國檢”準(zhǔn)備工作。7月1日，綏中分局在迎國檢各路段劃分責(zé)任區(qū)域，安排巡查大隊進(jìn)行值守，保障迎國檢期間公路交通的安全暢通。經(jīng)過周密部署準(zhǔn)備，綏中分局轄區(qū)內(nèi)迎國檢路段京哈線(K313+826-K317+100)路容路貌整潔、公路行車視線良好，以“暢、潔、綠、美、安”的公路環(huán)境，順利完成了迎國檢任務(wù)。此次迎國檢，既鍛煉了隊伍，又檢驗了工作成果，使綏中分局路政管理水平又上了一個新臺階。

二、存在問題：

一是學(xué)習(xí)的自覺性不高。存在以干代學(xué)的現(xiàn)象，特別是當(dāng)工作與 學(xué)習(xí)發(fā)生矛盾時，往往認(rèn)為學(xué)習(xí)是“軟指標(biāo)”，可以往后推一推，從 而導(dǎo)致學(xué)習(xí)的自覺性不高，而且學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性不強，學(xué)習(xí)效果不佳。

二是學(xué)習(xí)制度堅持的不好?？陀^上強調(diào)工作忙、壓力大和事務(wù)性工作較多，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論的精神。

三是學(xué)用結(jié)合的關(guān)系沒有處理好。在理論體系把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，“中華勵志網(wǎng)”導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)，對待理論學(xué)習(xí)，只滿足于片面地引用個別原理，而不能有效地與實際工作緊密結(jié)合起來。

整改措施：

1、加強學(xué)習(xí)，努力提高自素質(zhì)。在今后的工作中，加強政治理論學(xué)習(xí)，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實質(zhì)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，在努力提高自身思想認(rèn)識的同時，我將堅持工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化，把一次工作任務(wù)當(dāng)作學(xué)習(xí)提高的好機會，認(rèn)真向書本學(xué)，向領(lǐng)導(dǎo)同事學(xué)，向工作實踐學(xué)，力爭學(xué)有所成。通過學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)。

2、埋頭苦干，扎實做好本職工作。充分發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的每一項工作，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。

3、堅持敬業(yè)奉獻(xiàn)，勇于開拓創(chuàng)新。在今后的工作 中，一是提高工作標(biāo)準(zhǔn)，更加嚴(yán)格要求自己，努力做到立足本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)；二是刻苦鉆研，提高業(yè)務(wù)能力，使自己能夠更加準(zhǔn)確地把握工作的發(fā)展方向，更好地找準(zhǔn)工作定位，創(chuàng)新工作思路，自覺地超越過去、超越自我，開創(chuàng)工作新局面；三是敢于想大事、抓正事、解難事。要立足于黨委關(guān)注的工作重點進(jìn)行思考和謀劃，當(dāng)好班子的助手和參謀，認(rèn)真研究和解決一些重點、難點問題，真正為黨委班子分憂。

工作作風(fēng)情況: 在工作中，既“講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣”，又“講原則、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)”。能找準(zhǔn)自己的位置，定位準(zhǔn)確，積極處理好與各方面的關(guān)系。對于領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不推諉、不拖拉，努力去完成。路政工作中不辭勞苦，身先士卒。從不遲到、早退，兢兢業(yè)業(yè)工作，踏踏實實干活。全局中能夠充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，有效的協(xié)調(diào)各個部門，確保公路安全。存在問題

1、黨性修養(yǎng)還比較淺薄，在紀(jì)律觀念不夠強。雖然在工作中能把自己的知識和熱情體現(xiàn)到工作中去，但是也存在過自我要求不嚴(yán)格的現(xiàn)象，如有時給領(lǐng)導(dǎo)匯報不夠及時；有時思想較為懶惰，安于做好自己份內(nèi)的工作，不注重思考整體的工作和統(tǒng)籌。

2、工作作風(fēng)不夠扎實。主要表現(xiàn)在：一是工作中不能合理地安排理論學(xué)習(xí)時間，工作忙起來顯得過于急躁，考慮問題不夠全面，創(chuàng)新能力有待于進(jìn)一步增強。二是工作中主動學(xué)習(xí)不夠，不能很好的把學(xué)到的知識和實際工作結(jié)合起來靈活運用。三是與同事交流學(xué)習(xí)不夠,深入基層不夠。四是放松了對自己的嚴(yán)格要求，艱苦奮斗精神有所淡化。

整改措施：

一是經(jīng)常反思，保持良好的工作作風(fēng)。按照“學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護(hù)黨的紀(jì)律的原則，在作風(fēng)整頓活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進(jìn)一步凈化、工作得到進(jìn)一步提高、作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)、行為得到進(jìn)一步規(guī)范，努力把工作做好，做出成效。二是進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，在求真務(wù)實上狠下功夫。針對新情況、新問題思想政治工作中的薄弱環(huán)節(jié)，著力深思解決問題的方法。進(jìn)一步解放思想，求真務(wù)實，開拓進(jìn)取，增強政治責(zé)任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，牢固樹立大局意識。講究工作策略，注意工前頭，想細(xì)想全，克服盲目性，變被動為主動，做到“有的放矢”。

三是進(jìn)一步強化紀(jì)律意識，在嚴(yán)以律己上下功夫。堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，更加嚴(yán)格地遵守各項規(guī)章制度，時時處處以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”為行動準(zhǔn)則，時時處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不該說的話不說，不該做的事不做，服從大局，聽從指揮，令行禁止。進(jìn)一步強化廉政意識，鍛煉意志品質(zhì)，提高思想境界，自覺接受監(jiān)督，保持高尚的道德情操，筑牢拒腐防變的堤壩，時時刻刻自重、自省、自警、自勵，真正做到自身正、自身硬、自身凈。

依法辦事情況

1、加強政務(wù)服務(wù)中心建設(shè),提高依法行政效率。繼續(xù)深化路政相關(guān)法律法規(guī)的宣傳作用，多行政許可和服務(wù)項目集中辦理，實行“一窗對外、一站辦理”。對受理的許可項目，實行首問負(fù)責(zé)制、一次性告知制、限時辦理制、服務(wù)承諾制和責(zé)任追究制。

2、注重加強執(zhí)法人員的法律學(xué)習(xí)，經(jīng)常集中組織執(zhí)法人員法律知識學(xué)習(xí)。為提高和鞏固學(xué)習(xí)效果，我們定期組織執(zhí)法人員法律、法規(guī)知識考試，有效地激發(fā)了執(zhí)法人員學(xué)習(xí)法律、法規(guī)知識的主動性和積極性。

存在問題：

1、依法行政觀念比較淡薄。在一些執(zhí)法人員中，領(lǐng)導(dǎo)“意識”，上級“意識”過強，法律意識淡薄，“人情大于法”、“人治”等不正確的思想觀念根深蒂固。

2、行政執(zhí)法過程中執(zhí)法人員不注重執(zhí)法程序。主要表現(xiàn)在行政執(zhí)法過程中，認(rèn)為只要結(jié)果是正確的就可以了，而不管執(zhí)法程序的合法性，對于行政處罰前應(yīng)當(dāng)告當(dāng)事人處罰的事實理由和依據(jù)，并享受陳述、申辯、聽證的權(quán)力，往往不告知就直接進(jìn)行處罰，剝奪了當(dāng)事人應(yīng)有的權(quán)利。

整改措施：

1、提升執(zhí)法人員的素質(zhì)。加強行政執(zhí)法人員的政治思想教育和法律知識培訓(xùn)，提高他們嚴(yán)格依法辦事的能力和水平。要制定并嚴(yán)格執(zhí)行行政執(zhí)法人員培訓(xùn)、考試、考核和持證上崗制度。

2、加強行政執(zhí)法監(jiān)督，提高依法行政水平。不受監(jiān)督和制約的行政行為，必然產(chǎn)生違法行政，執(zhí)法腐敗現(xiàn)象，就極大損害政府形象和執(zhí)法者的威信。加強對行政執(zhí)法工作的監(jiān)督，一是要發(fā)揮民主監(jiān)督的作用。二是設(shè)立舉報電話和舉報箱，及時受理群眾投訴，接受群眾監(jiān)督。三是充分發(fā)揮內(nèi)部監(jiān)督的作用，對一些違規(guī)的執(zhí)法行為要敢于公開曝光。四是增強執(zhí)法部門的執(zhí)法透明度，將本部門的執(zhí)法依據(jù)、執(zhí)法權(quán)限、執(zhí)法程序、辦事期限、收費標(biāo)準(zhǔn)、承辦機構(gòu)、執(zhí)法人員等向社會公布。

第三篇：岳堡中學(xué)初中物理化學(xué)知識競賽總結(jié)

岳堡中學(xué)九年級物理化學(xué)知識競賽總結(jié)

為了全面推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和應(yīng)運特定的理化知識解決生活中的實際問題的能力，我校理化生教研組組織了這次初中物理化學(xué)知識競賽?；厥妆酒诘睦砘傎悾趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們圓滿地完成了預(yù)期的任務(wù)，收到了應(yīng)有的效果。現(xiàn)將本次競賽過程總結(jié)如下：

一、競賽指導(dǎo)思想

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，擴大學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的個性特長，促進(jìn)學(xué)科知識與技術(shù)、社會和日常生活的聯(lián)系，突出知識的應(yīng)用；提倡學(xué)以致用，鼓勵學(xué)生在課外利用簡易儀器和代用品等來動手實驗，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而提升我校中考升學(xué)率。

二、競賽原則

1.競賽作為學(xué)生自主的學(xué)習(xí)活動，競賽堅持學(xué)生自愿參加和任課教師抽樣選拔的原則。

2.本次競賽應(yīng)當(dāng)在不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不影響學(xué)校的正常教學(xué)秩序的情況下組織，使競賽活動成為一種有益的課外讀書、探究、合作交流等形式的學(xué)習(xí)活動。

3.參賽對象為九年級學(xué)生所有有意愿的學(xué)生，競賽地點在我校多媒體室，主要占用課外活動和下午自習(xí)時間。

4.競賽試題由九年級任課教師共同提供，競賽現(xiàn)場由所有生物老師和八年級物理老師組織，考卷由九年級所有物理和化學(xué)的任教老師批閱。競賽共設(shè)一、二、三等獎，獎項由由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一頒發(fā)。

四、競賽的過程和結(jié)果

在本次競賽中各班都有不等數(shù)量的學(xué)生參與，六個班總共參與人數(shù)是32人。競賽現(xiàn)場學(xué)生激情高漲，氣氛緊張。通過共同閱卷和評比，共決出一等獎2人，二等獎3人，三等獎5人。本次競賽題屬于跨學(xué)科知識競賽題，通過做題，提高了學(xué)生對不同學(xué)科的興趣，極大地增強了學(xué)生對生活中的科學(xué)現(xiàn)象的感知和認(rèn)知能力，培養(yǎng)了他們用科學(xué)的眼光觀察生活的能力和理性思考問題的能力?？碱}中所設(shè)置的“身邊物理”和“生活中的化學(xué)” 促使同學(xué)們更多地跳出課堂，開展豐富多彩的課外活動。既讓學(xué)生感受到物理和化學(xué)在現(xiàn)代生活中應(yīng)用的情況，也加強了學(xué)生實際應(yīng)用物理化學(xué)知識的能力訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)得興趣盎然，又實實在在。

五、今后努力方向

希望我校在今后多組織這種有意義的，貼近學(xué)生生活的競賽活動，并應(yīng)該有一定的輔導(dǎo)工作。但輔導(dǎo)要有一定的原則：

（一）競賽輔導(dǎo)應(yīng)該是以學(xué)生自主活動為主，不能像課堂教學(xué)一樣由老師當(dāng)主演，否則就不是挖掘潛能。

（二）競賽輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)盡量保證與課內(nèi)知識的聯(lián)系，使其真正成為學(xué)生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學(xué)生失去興趣，就應(yīng)當(dāng)及時調(diào)整，否則或浪費時間。

（三）競賽輔導(dǎo)應(yīng)當(dāng)結(jié)合年級教學(xué)內(nèi)容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)活動方式，提高活動效果。

（四）競賽輔導(dǎo)可以嘗試發(fā)揮教研組所有教師的特長，有計劃、有組織的開展系列課外活動，使學(xué)生在每一次活動之后都感覺到大有收獲，這樣會大大激發(fā)學(xué)生參加活動的積極性。

第四篇：岳堡中學(xué)九、2特色班級創(chuàng)建活動計劃

九年級（2）班特色班級創(chuàng)建計劃

“完善自我，做一個真人”特色班級創(chuàng)建

教學(xué)方法改革的中心點在于強化學(xué)生的自學(xué)能力，而自我完善的目的在于增強學(xué)生的自我教育能力。在本學(xué)期開學(xué)初，就向全班同學(xué)提出“認(rèn)識自我、完善自我、超越自我，努力做最完美的自己的”的要求。并命名我們的班級為“我型我塑”班。(一)準(zhǔn)備工作：

1.制定班級管理措施，統(tǒng)一思想，形成良好的輿論導(dǎo)向。

2.認(rèn)真細(xì)致地掌握學(xué)生的各項情況，并幫助他們正確認(rèn)識自我。

3、通過班會課和教學(xué)活動，向?qū)W生宣傳有關(guān)自我完善的基本知識。

（二）制定自我完善計劃

1.學(xué)生根據(jù)自己的個性缺陷及中考奮斗目標(biāo)制定自己的義務(wù)準(zhǔn)則；

2.交流學(xué)生各自的義務(wù)準(zhǔn)則，在基礎(chǔ)上初定集體的準(zhǔn)則； 3.根據(jù)集體準(zhǔn)則修訂自我準(zhǔn)則；

4.確立集體準(zhǔn)則，確定個體準(zhǔn)則。

（三）從教育到自我完善

組織活動，把外部要求轉(zhuǎn)化為個性對自身的內(nèi)部要求。糾正勞動教育及其他活動教育中的唯措施論思想及不良傾向； 豐富個性的感受（情感與想象）等；榜樣與理想，榜樣的三個層次——榜樣知識、程序榜樣、個性榜樣。要使教育的榜樣成為促進(jìn)自我完善的個性理想。

個性的自我完善取決于群體的發(fā)展水平，群體發(fā)展的三個水平對個性的不同層次的影響。傳授自我完善知識，調(diào)動自我完善積極性；組織集體自我完善； 前途在自我完善中的作用； 正確運用表揚。

（四）以自我評價促進(jìn)自我完善。

自我評價是人的自我認(rèn)識和自我態(tài)度的統(tǒng)一。自我評價包括人對自己的能力、行動、品質(zhì)和行為的動機與目的的分析，以及對它們的認(rèn)識和評價態(tài)度。自我評價的發(fā)展是自我完善的動力。

形成集體評價和比較評價的氛圍，使自我評價趨于準(zhǔn)確，形成條件。

1、每天的家校聯(lián)系本上，寫下自己喜歡的格言，對自己進(jìn)行提醒，提高自己的鑒賞水平和自我控制能力。每日背誦一句，并開展全班學(xué)生、教師、家長共同參與的收集讀書名言活動，并由小組長整理，向全班學(xué)生推薦優(yōu)秀名言。

2、每周利用一節(jié)班會課，開展自我反思、自我評價，交流自我完善的感受。

3、以自學(xué)為主，充分利用課余時間豐富閱讀，學(xué)會思考，善于總結(jié)。

4、實行班干部輪制，讓每一個同學(xué)在參與班級管理時，發(fā)揮自己的最大潛力，從而走向自我完善。

5、定期召開各種班級活動，在活動中陶冶學(xué)生的情操，開啟學(xué)生的心智，激發(fā)學(xué)生的興趣，以達(dá)到自我完善的目的。

6、利用班級的百分制，表揚積極尋求進(jìn)步的學(xué)生。

7、每周評比班級之星，及時公布并表揚。

第五篇：晉級材料民主測評報告

關(guān)于馬光興同志晉級民主測評

報告

今年教師職評工作依照豫人職 [2008]19號文件精神，嚴(yán)格按照評審程序，堅持“公開、展示、民主、競爭、擇優(yōu)”的原則。評審對象個人材料展示3天，個人在全校教師會上公開述職，經(jīng)民主測評，全校19名教師，同意馬光興同志晉升為小學(xué)高級的有19票，全票通過。綜合該同志的工作表現(xiàn)，同意推薦馬光興同志評審小學(xué)高級語文教師職務(wù)。

堂街鎮(zhèn)石橋店學(xué)校

二00九年十月二十六日