第一篇：試分析中國(guó)特色社會(huì)主義“特”在哪里？中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)“優(yōu)”在何處

試分析中國(guó)特色社會(huì)主義“特”在哪里？中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)“優(yōu)”在何處？

在經(jīng)濟(jì)體制上，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)行社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，包括實(shí)行以公有制為主體的多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)，在分配上實(shí)行以按勞分配為主體的多種分配方式并存的分配制度，在資源配置上由市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮資源配置的基礎(chǔ)性作用。在政治體制上，中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)行社會(huì)主義的民主和法治。在文化體制上，中國(guó)特色社會(huì)主義采取在堅(jiān)持馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)前提下保證文化多樣性發(fā)展的體制。在社會(huì)體制上，大力開展社會(huì)建設(shè)，培育和規(guī)范各類社會(huì)組織，構(gòu)建有利于社會(huì)和諧的社會(huì)管理與運(yùn)行機(jī)制。在實(shí)踐中，逐步改變了中國(guó)社會(huì)主義的整體發(fā)展格局。

中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)“優(yōu)”在何處？從經(jīng)濟(jì)制度來看，我國(guó)所確立的基本經(jīng)濟(jì)制度，適應(yīng)了我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平，充分調(diào)動(dòng)了各方面積極性，極大地解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力，而且確立了社會(huì)主義巿場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，把巿場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義基本制度結(jié)合起來，既注重發(fā)揮市場(chǎng)在資源置中的基礎(chǔ)性作用，又注重加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控。從政治制度來看，我們堅(jiān)持把黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)統(tǒng)一起來，建立并不斷完善了人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及基層群眾自治制度等一整套政治制度。它既吸收了中國(guó)傳統(tǒng)政治文化的精華和人類政治文明的有益成果，又克服了其中的弊病和不足；既充分尊重和保障個(gè)人民主權(quán)利，又能形成共同意志、集中力量辦大事；既充滿活力又富有效率，適應(yīng)了我國(guó)人口和民族眾多，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化不發(fā)達(dá)，區(qū)域發(fā)展不平衡，傳統(tǒng)文化影響深厚等現(xiàn)實(shí)狀況。當(dāng)然,不僅在經(jīng)濟(jì)制度、政治制度兩個(gè)方面,在文化、社會(huì)等各個(gè)方面、各個(gè)領(lǐng)域,中國(guó)特色社會(huì)主義的制度優(yōu)勢(shì)都得到了充分體現(xiàn)。中國(guó)特色社會(huì)主義制度有利于保持黨和國(guó)家活力、調(diào)動(dòng)廣大人民群眾和社會(huì)各方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，有利于解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展，有利于維護(hù)和促進(jìn)公平正義、實(shí)現(xiàn)全體人民共同富裕，有利于集中力量辦大事、有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家統(tǒng)一。這五個(gè)有利于彰顯了中國(guó)特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢(shì)。

第二篇：中國(guó)特色社會(huì)優(yōu)在哪里2

三個(gè)沒有變，三個(gè)世所罕見：

中國(guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變；人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一這會(huì)主要矛盾沒有變；中國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家的國(guó)際地位沒有變。中國(guó)共產(chǎn)黨在推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所肩負(fù)任務(wù)的艱巨性和繁重性世所罕見。在改革發(fā)展穩(wěn)定中所面臨矛盾和問題的規(guī)模和復(fù)雜性世所罕見，在前進(jìn)中所面對(duì)的困難和風(fēng)險(xiǎn)也世所罕見。

這“三個(gè)沒有變”和“三個(gè)世所罕見”是對(duì)中國(guó)基本國(guó)情的清醒定位和科學(xué)認(rèn)識(shí)，是準(zhǔn)確觀察問題‘作出正確決策的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

"黨在推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中肩負(fù)任務(wù)的艱巨性、復(fù)雜性、繁重性世所罕見?！鄙羁汤斫膺@一論斷，對(duì)于進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下黨的建設(shè)的重要性和緊迫性具有重要意義。

第一，解放和發(fā)展生產(chǎn)力任重道遠(yuǎn)。經(jīng)過改革開放30多年的發(fā)展，我們?nèi)〉昧藗ゴ蟪删?，但我?guó)仍處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情沒有變，人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾這一社會(huì)主要矛盾沒有變，我國(guó)生產(chǎn)力水平總體上還不高，影響和制約生產(chǎn)力發(fā)展的體制機(jī)制障礙尚未徹底破除。

第二，面臨矛盾和問題的規(guī)模和復(fù)雜性前所未有。當(dāng)前，我國(guó)正處在進(jìn)一步發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，在新的歷史起點(diǎn)上向前邁進(jìn)。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)體制深刻變革、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化，我國(guó)發(fā)展呈現(xiàn)一系列新的階段性特征，出現(xiàn)一系列新情況新問題，呈現(xiàn)出境外國(guó)外因素與境內(nèi)國(guó)內(nèi)因素相互交織，網(wǎng)上互動(dòng)與網(wǎng)下互動(dòng)相互交織的復(fù)雜局面。聯(lián)系到我國(guó)13億的人口規(guī)模，就更能看出解決矛盾和問題的難度。對(duì)此，我們必須始終保持清醒的頭腦。

第三，可以預(yù)料和難以預(yù)料的各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)難以避免。發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是前無古人的開創(chuàng)性事業(yè)，對(duì)其規(guī)律我們還知之不多、知之不深、知之不透；實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的目標(biāo)還需要繼續(xù)奮斗十幾年，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化還需要繼續(xù)奮斗幾十年，鞏固和發(fā)展社會(huì)主義制度則需要幾代人、十幾代人甚至幾十代人堅(jiān)持不懈地努力奮斗。前進(jìn)的道路上還會(huì)遇到許多風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，如何有效應(yīng)對(duì)這些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，是對(duì)我們黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平的嚴(yán)峻考驗(yàn)。

第三篇：Pad教學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪里

Pad 教學(xué)優(yōu)勢(shì)在哪里？

在許多教師、學(xué)生和家長(zhǎng)眼里，Pad 的用途就是游戲、上網(wǎng)、看片和娛樂，將Pad和教育聯(lián)系起來，在西方國(guó)家很常見，在中國(guó)卻頗有爭(zhēng)議。近年來，信息技術(shù)步入教育行業(yè)，一些學(xué)校開始嘗試?yán)?Pad 教學(xué)，并且嘗到了“甜頭”，Pad 逐漸成為傳統(tǒng)教育的改革“新寵”。

Pad 是一種沒有鍵盤、以觸摸屏作為基本輸入設(shè)備、方便攜帶、小到可放入女士手袋卻功能完整的 PC。這種小型平板 PC，具有強(qiáng)大多樣的軟硬件功能，目前市面上的 Pad 基本都有 WiFi 上網(wǎng)功能、多媒體播放系統(tǒng)、Office 辦公軟件、拍攝系統(tǒng)等，這些強(qiáng)大的輔助工具，可以很好的開展課堂教學(xué)。相較于傳統(tǒng)PC、電子白板，Pad 教學(xué)具有更多優(yōu)勢(shì)。

數(shù)字教材成為Pad教學(xué)好幫手

僅僅依靠 Pad 的基本教學(xué)功能還不夠，其精髓在于配備一套良好的電子教材，也就是當(dāng)下比較流行的移動(dòng)交互式數(shù)字教材。這種教材源于電子書，又領(lǐng)先于電子書，具有富媒體、移動(dòng)、交互特征，支持高清圖片、多圖畫廊、音頻、視頻、動(dòng)畫、3D 等豐富的多媒體內(nèi)容呈現(xiàn)，可記錄閱讀學(xué)習(xí)痕跡，交互練習(xí)，還可進(jìn)行書簽、筆記、批注、名詞、人物、百科互動(dòng)和地理定位等擴(kuò)展學(xué)習(xí)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師上課前需要查找大量的資料去備課，有了移動(dòng)交互式數(shù)字教材，教師就省去了很多諸如課程中的名詞、術(shù)語、人物、事件等知識(shí)的備課時(shí)間，學(xué)生只需在教材上用手指輕輕一點(diǎn)，相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)躍然屏上。

大學(xué)四年教材全都“裝”進(jìn)去

教材對(duì)于教師和學(xué)生來說扮演著最為重要的角色，一個(gè)學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)用過的教材和各種學(xué)習(xí)資料估計(jì)都能裝滿一輛大卡車，而現(xiàn)在一個(gè)小小的 Pad 就可以幫助大學(xué)生將大學(xué)四年的教材全部“裝”進(jìn)去，Pad的存儲(chǔ)功能可見一斑。一個(gè)8G的 Pad 可以存儲(chǔ)在校三年的所有基礎(chǔ)課程類的數(shù)字教材。同時(shí)，Pad 還免去了很多翻閱書籍的麻煩，更加人性化，也更符合當(dāng)今學(xué)生的使用習(xí)慣。

記錄教師課堂教學(xué)的每一個(gè)瞬間

Pad 具有拍照、攝影、錄音等基本功能，可以很好地為學(xué)生捕捉教師課堂教學(xué)的精彩瞬間，相當(dāng)于一支具有特別功能的電子筆。比如學(xué)生在上化學(xué)實(shí)驗(yàn)課時(shí)，通過Pad 的拍照和攝影功能記錄經(jīng)驗(yàn)豐富的教師在實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)際操作的每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟，供學(xué)生去回顧、強(qiáng)化以及自我練習(xí)等。

校園局域網(wǎng)社區(qū)溝通互動(dòng)無障礙

Pad 本身具有無線 WiFi 上網(wǎng)功能，不少教師會(huì)擔(dān)心學(xué)生不聽課用 Pad 上網(wǎng)娛樂，而耽誤了學(xué)習(xí)。事實(shí)上，學(xué)?？梢詫?duì) Pad 進(jìn)行處理，設(shè)置上網(wǎng)權(quán)限，這樣，學(xué)生就無法上人人網(wǎng)、聊 QQ、看片、玩游戲，還可以對(duì)學(xué)生開放指定的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，讓他們閱讀和下載與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料。許多基于 Pad教學(xué)的數(shù)字教材，同時(shí)也具有社交互動(dòng)功能，比如由藍(lán)墨科技公司開發(fā)的一款名為“Moso Books”的App，就是專為教師和學(xué)生打造的具有校園社區(qū)互動(dòng)功能的客戶端。它既可提供多種數(shù)字教材下載學(xué)習(xí)，還可提供一個(gè)班課功能。教師創(chuàng)建一個(gè)班課，讓所授課班級(jí)的學(xué)生都加入班課，然后將作業(yè)、試題、教學(xué)資料等提前推送給學(xué)生。同時(shí)，在班課中教師和學(xué)生就學(xué)習(xí)情況還可實(shí)現(xiàn)無障礙溝通和互動(dòng)。

Pad教學(xué)教師更省心學(xué)生更輕松

對(duì)于教師來說，Pad 教學(xué)最大的優(yōu)勢(shì)在于學(xué)生提交作業(yè)或考試答案后，實(shí)時(shí)結(jié)果可以展現(xiàn)在 Pad上，全班整體數(shù)據(jù)，包括平均分、考生情況等整體情況一目了然，也可以從單個(gè)題目入手，知道單個(gè)考題的錯(cuò)誤率，以圖表形式呈現(xiàn)。對(duì)于學(xué)生而言，Pad 教學(xué)時(shí)課程更直觀，答錯(cuò)題還可以再答題，這種設(shè)置讓學(xué)生的薄弱知識(shí)點(diǎn)得到鍛煉。在課堂上，Pad 教學(xué)節(jié)省下的時(shí)間可以讓更多的學(xué)生參與課堂討論與互動(dòng)，每個(gè)學(xué)生可利用的時(shí)間增多，對(duì)單個(gè)學(xué)生更加公平。

在信息科技和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)不利于教學(xué)的開展，Pad 教學(xué)方式的出現(xiàn)，成為教學(xué)改革的“突破口”，其優(yōu)勢(shì)不言而喻。目前，運(yùn)用 Pad 教學(xué)的學(xué)校還不算多，在模式和硬件方面都沒有問題，部分學(xué)校主要是考慮照顧老中青教師對(duì)新教學(xué)方式的適應(yīng)程度，但一些教育家認(rèn)為，全面普及 Pad 教學(xué)只是時(shí)間問題。

第四篇：文科生的就業(yè)優(yōu)勢(shì)在哪里

文科生就業(yè)優(yōu)勢(shì)在哪里？

文科生如何擺脫專業(yè)局限，化劣勢(shì)為優(yōu)勢(shì)？

1、法律專業(yè)實(shí)習(xí)生工作總結(jié)讓他留在了單位文科生求職更要有耐心和激情

從另一個(gè)角度看，文科的很多專業(yè)就業(yè)面較廣，政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的黨政工團(tuán)等職位都沾邊，招人的單位并不少，只是每個(gè)單位一次需要的人員很少，常常就招一兩名。因此，文科生就要多參加招聘會(huì)、多收集就業(yè)信息，在相對(duì)較長(zhǎng)的時(shí)間里一點(diǎn)點(diǎn)獲得就業(yè)機(jī)會(huì)，在求職過程中保持應(yīng)有的耐心和激情，對(duì)文科生來說更重要。

中國(guó)青年政治學(xué)院法律系畢業(yè)生小張來自四川，他本想留在實(shí)習(xí)的律師事務(wù)所，但因種種原因沒有實(shí)現(xiàn)，后來參加了三次各級(jí)公務(wù)員考試，均榜上無名。他當(dāng)時(shí)很沮喪，但很快調(diào)整了心態(tài)，抓住了法律出版社需要實(shí)習(xí)生的機(jī)會(huì)，明知出版社不招人，也特別努力工作，還主動(dòng)向部門主任遞交了一份長(zhǎng)達(dá)3000字的工作總結(jié)，言之有物，特別是提到了該出版社目前工作中的幾個(gè)問題，并提出了解決建議?！皼]想到主任第二天就找我談話了，問我是否愿意留下來工作。后來知道，我能夠留下來，很大程度上都?xì)w功于那份工作總結(jié)?！?/p>

2、文筆好是文科生吃飯的本錢發(fā)表十幾萬字的管理專業(yè)畢業(yè)生簽了約

中國(guó)青年政治學(xué)院就業(yè)辦公室孫蘭芳老師說，每年求職順利的學(xué)生都是綜合素質(zhì)比較高，尤其是寫作能力和溝通協(xié)調(diào)能力比較強(qiáng)?！昂芏鄦挝坏綄W(xué)校招人都強(qiáng)調(diào)要‘能寫’的，而且不僅能寫公文，還要能寫總結(jié)、報(bào)告等大塊文章。”去年簽約北京紫竹藥業(yè)有限公司的公共管理系畢業(yè)生俞曉程這樣說。小俞是外地學(xué)生，他認(rèn)為自己最大的求職優(yōu)勢(shì)是寫作能力較強(qiáng)，有許多文章發(fā)表在中文期刊上，面試時(shí)，他把公開發(fā)表的十幾萬字做成一本個(gè)人作品集，敲開了就業(yè)之門。俞曉程的體會(huì)是，文筆好是文科生吃飯的本錢，大學(xué)期間應(yīng)該多在寫作上下功夫，鍛煉思維能力和寫作能力。

3、跨專業(yè)輔修能吸引眼球三個(gè)單位爭(zhēng)搶政教專業(yè)學(xué)生

人才市場(chǎng)信息顯示，越來越多的用人單位青睞文理兼?zhèn)涞膹?fù)合型人才。中國(guó)人民大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心文書鋒老師說，一些知名公司招聘時(shí)并不十分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，更注重對(duì)學(xué)生能力的考查，文科生能以綜合素質(zhì)取勝，就業(yè)的選擇范圍反而比理工科學(xué)生要寬。高校就業(yè)指導(dǎo)中心老師建議:文科學(xué)生如果輔修或選修過計(jì)算機(jī)、設(shè)計(jì)、第二外語等課程，一定要在簡(jiǎn)歷的顯著位置標(biāo)明，以吸引用人單位的“眼球”。在校的低年級(jí)文科生，也要充分利用學(xué)校課程資源，拓寬專業(yè)范圍，將來就業(yè)時(shí)會(huì)更有底氣。首師大政教專業(yè)的畢業(yè)生小高，來自河北，在校時(shí)輔修了計(jì)算機(jī)專業(yè)，求職過程中有三家單位準(zhǔn)備錄用他，原因就是他的文理兼?zhèn)涞膶I(yè)背景。

4、社工專業(yè)女生頂了男生中文系畢業(yè)生會(huì)籃球敢舉手被錄用

文科生的求職過程包含很多軟性的東西，崗位的適合度不像理科生有一個(gè)技術(shù)的考量標(biāo)準(zhǔn)，所以，亮出自己最優(yōu)秀最具特色的一面，可以給用人單位增加“印象分”。

已經(jīng)簽約外交部服務(wù)局的中青院社會(huì)工作專業(yè)學(xué)生付強(qiáng)，從眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，她認(rèn)為是自己敢于“往前沖”。本來對(duì)方要招的是男生，但付強(qiáng)還想再爭(zhēng)取一下，她從老師那里要了招聘負(fù)責(zé)人的電話，很禮貌地告訴對(duì)方自己非常符合該單位的招聘條件，也非常希望得到這份工作。招聘人員終于讓她單獨(dú)投一份簡(jiǎn)歷到郵箱，她得到了面試的機(jī)會(huì)，并參加了筆試。之后，她又給負(fù)責(zé)人打電話詢問，令對(duì)方牢牢記住了她，再加上出色的寫作能力和口才，她如愿以償。

勇于把自己的閃光點(diǎn)亮出來，就會(huì)贏得一次面試機(jī)會(huì)。中文系畢業(yè)的小林一次參加完用人單位的筆試后，聽到招聘人員問:籃球打得好的請(qǐng)舉手。小林開始不想舉手，因?yàn)樽约翰皇切；@球隊(duì)的，但是自己經(jīng)常打籃球，身高一米八，應(yīng)該沒問題。正是小林及時(shí)勇敢地舉起了手，馬上得到了面試機(jī)會(huì)，最終被錄取。

中國(guó)青年政治學(xué)院毛赟美

第五篇：黃金市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)在哪里？

黃金市場(chǎng)的優(yōu)勢(shì)

商品在時(shí)間的摧殘下都會(huì)出現(xiàn)物理性質(zhì)不斷產(chǎn)生破壞和老化的現(xiàn)象。不管是房產(chǎn)還是汽車，除非被某個(gè)名人使用過，不然經(jīng)過歲月的磨練都會(huì)有不同程度的貶值。而黃金由于其本身的特性，雖然會(huì)失去其本身的光澤，但是其質(zhì)地根本不會(huì)發(fā)生變化。表面經(jīng)過藥水的清洗，還會(huì)恢復(fù)其原由的容貌。

即使黃金掉入了他的客星“黃水”里，經(jīng)過一連串的化學(xué)處理，它仍然可以恢復(fù)其原有的容貌。正是由于黃金是一種恒久的物質(zhì)，其價(jià)值又得到了國(guó)際的公認(rèn)，所以從古到今都扮演著一個(gè)重要的經(jīng)濟(jì)角色。

近年來，黃金投資逐漸成為人們投資理財(cái)青睞的產(chǎn)品，這不僅因?yàn)辄S金本身具有保值、避險(xiǎn)和流通等的功能優(yōu)勢(shì)，還因?yàn)辄S金市場(chǎng)所具有的優(yōu)勢(shì)，這些優(yōu)勢(shì)使黃金在眾多投資方式中如國(guó)債、基金、房地產(chǎn)和股票市場(chǎng)更加突出。

首先，黃金市場(chǎng)實(shí)行24小時(shí)全天交易。黃金市場(chǎng)是一個(gè)全球性的市場(chǎng)，它不屬于任何一個(gè)國(guó)家或公司，因此，全球各個(gè)洲各個(gè)地區(qū)都設(shè)有自己的黃金市場(chǎng)，由于時(shí)差問題，各個(gè)洲開盤與收盤時(shí)間不同，這就使黃金交易連成24小時(shí)不間斷地交易，黃金價(jià)格也是24小時(shí)不斷波動(dòng)，黃金投資的每一分鐘都有獲利的可能。

其次，黃金市場(chǎng)不能被人為操控。黃金交易不像股票交易那樣可被大市操縱，因?yàn)樗婕暗馁Y金非常大，全球沒有任何一個(gè)國(guó)家或集團(tuán)有能力去對(duì)黃金市場(chǎng)進(jìn)行人為操控，黃金市場(chǎng)的運(yùn)作完全靠市場(chǎng)自身的自律性，黃金的價(jià)格也基本反映供求關(guān)系而且是全球統(tǒng)一的。因此，投資者的黃金投資環(huán)境是公開透明的，黃金的價(jià)格是公平公正的。

再次，黃金市場(chǎng)穩(wěn)定不易崩盤。黃金是一種稀有的、價(jià)值非常大的貴金屬，目前全球?qū)S金的開采已超過地球藏量的一半，未來黃金的供給量會(huì)越來越少，所以黃金價(jià)值決定了黃金市場(chǎng)的穩(wěn)定性和牢固性，它并不會(huì)像股票和房地產(chǎn)那樣會(huì)發(fā)生崩盤的現(xiàn)象。