第一篇：中學政治研訓工作小結

中學政治研訓工作小結

李曉芳

本學期雖是我調入研訓中心以來的第一學期,業(yè)務不是太熟悉,但在其他研訓員的指導下,堅持以“服務、研究、指導、管理”為基本職責，圓滿地完成了學期工作計劃，主要做了如下方面工作。

一、培訓工作1、2007年8月17日—19日利用暑期分別組織高一年級教師參加常州市組織的必修模塊經濟生活和政治生活教材的培訓，組織高二年級教師接受必修模塊文化生活和生活與哲學教材的培訓，組織高三年級教師接受選修模塊國家與國際組織常識的培訓。

2、加強對初高中政治骨干教師的培訓。9月21日召開了初中、高中政治教研組長會。12月20日在直溪中學高三政治指導小組第三次活動，對08高考考試說明進行了解讀，2008年1月17日高二中心組活動對08學業(yè)水平測試考試說明進行了解讀。

二、教研工作

1、進行了初中政治評優(yōu)課工作

共分四個階段舉行。第一階段：9月20日前各學校評選出一名選手參加教學片評比。第二階段：9月30日前各教學片評選出選手二名參加金壇市級評比。第三階段：10月18—19日金壇市級評比在三中舉行。第四階段：11月4—5日常州市級評比在常州新北實驗初中舉行，兩名選手都獲得了常州市二等獎。

2、常規(guī)調研

9月6日—13日參加了研訓中心組織的高三教學常規(guī)調研，對全市五所高中政治教研組、備課組計劃制定、高三教師的備課、教輔資料的運用、學生作業(yè)的批改等進行抽查，并對以后的教學提了一些有指導性的建議。還分別對儒林中學、西崗中學、社頭中學、岸頭中學、水北中學進行了調研。本學期共計聽課58節(jié),其中高中22節(jié),初中36節(jié), 每一節(jié)聽后都能結合新課改進行點評、指導，在常規(guī)調研基礎上，寫出了一份有價值的調研報告，為今后調研明確方向。

3、以提升課堂教學效益為根本目標，立足課堂，與教師一起開展多

種形式的課堂教學研討和觀摩活動。

9月20日由金壇市第一中學南淑梅老師上一節(jié)觀摩課，課題為

《我國的政黨制度》。11月1日由金壇市第四中學王葉老師上一節(jié)

觀摩課，課題為《公民的政治參與》。12月20日由金壇市直溪中學

羅瑩老師上一節(jié)觀摩課，課題為《生活與哲學》認識論復習。12月

18日金沙中學歐陽莉老師上綜合探究課，課題為《堅定理想，鑄就

輝煌》 肖明仙老師上研討課，課題為《價值與價值觀》。

4、加強對各種考試的研究。

本學期分別于9月20日、11月1日、12月20日在一中、四中、直溪高中舉行了三次高三政治指導小組活動,主抓高三畢業(yè)班工作。

于12月18日在金壇市金沙中學舉行高二研討活動,抓高二學業(yè)水平

測試。

5、加強與兄弟學校的交流。

11月5—6日組織全體高三教師到常州一中參加高三教學研討

會。10月23—24日在常州市教研室的組織下,帶領部分骨干和課題組

成員到泰州姜堰中學學習交流。

三、課題研究

成立了兩個課題組.一是于07年10月申報常州市級課題,名稱為

《中學政治開放式課堂教學研究》。二是參與研訓中心“研訓一體化”

政治子課題《基于“研訓一體化”的中學政治青年教師專業(yè)成長策略

研究》。每月進行一次課題組活動。

以上是我這一學期的工作總結,仔細想想,仍有很多不足之處,尤

其對初中政治的培訓還太少，展望未來，我會更加努力工作，務實創(chuàng)

新，為提高中學政治教學質量貢獻我的才智。

二00八年一月

第二篇：校本研訓小結

校本研訓，讓教師學有所獲

學校圍繞《培養(yǎng)“陽光少年”，探索“陽光教育”——構建讓孩子身心充滿陽光的校園生活》省級課題，積極打造“陽光課堂”，關注教師的業(yè)務發(fā)展。開展教學質量階段性調研，深化校本課程研究及實踐，開展豐富的學科校本研訓活動，使濮小學生成為熱愛學習、善于學習、全面發(fā)展、個性突出的陽光少年。

在校本研訓中，我校緊緊圍繞提高教師教學能力這個核心，開展了豐富多彩的培訓活動，使教師感到學與不學不一樣，使教師學有所獲、學有所成，真正提高課堂教學的效果。

1、成立“陽光工作室”，實現(xiàn)“學科研究，專家導航”。學校聘請許戰(zhàn)等專家，定期對教師的課堂教學、課題研究進行系統(tǒng)指導，提升教師的教學教育水平。

2、進行隨堂聽課，開展常規(guī)課堂的調研。學校繼續(xù)成立隨堂聽課小組，通過聽課、檢查教案、學生作業(yè)、關注教師教學、關注學生的學習狀態(tài)，對常規(guī)的課堂教學進行診斷。

3、是開展主題教研活動。學校以“打造陽光課堂”為載體，認真開展研訓活動。通過活動，老師們越來越注重課堂時效，以學生為本，尊重學生的個性，認認真真上好每一節(jié)課。通過每一次的上課評課，每一次探討，教師對新課改的認識得到了不斷的提升，教師駕馭課堂的能力能得到了很大提高。

4、定期派老師參加各級種類教研究活動。

5、引導教師自我積累、自我提高。不管是網(wǎng)絡討論還是上課評課，我們教師都全身心地積極投入，真正成為活動的一份子，并撰寫讀后感、讀書筆記等，通過博客、?？刃问竭M行交流，不斷積累、不斷提高。

通過參加這一系列的校本研訓活動，我深感自身業(yè)務得以迅速提升，能夠更加從容、自信地面對學生，面對教學。

第三篇：中學組研訓工作日程安排.

中學組研訓工作日程安排 八、九月份

總體工作

1．組織參加常州市高中教師新課程培訓（8.14－19）2．教研員參加常州市教研工作會議（8.20－21）3．分管校長及主任培訓暨開學工作會議（8月25日）4．開學工作檢查（局，9月3－4日）5．高三集體調研（9月上旬）6.研訓中心掛牌（9月中旬）7.成立市高三指導小組（9月上旬）8.儒林中學調研

9.各科開展新教材研訓活動

10.全市高三教學與管理高中會議（9月中旬）11.確定“研訓一體化”試點學校 語文

1.8月中旬 常州市高

一、高二新教材培訓 武進教師進修學校 2.2．8月29日—30日 初中各年級進行教材教法網(wǎng)上培訓 3．初高中學科基地聽常態(tài)課 4．初、高中語文教研組長會議 教研室 5．高三語文教學研討活動 一 中 6．參加各教學片的教研活動

7．七年級讀書札記評比 教研室 8．“高中語文學科課改中心組”活動（高一）華 中 9．05、06年初、高中語文新教師教材教法培訓 二中 一中 10．高中語文優(yōu)質課評比 各校 數(shù)學

高中：（1）召開全市高中數(shù)學教研組長會議（研訓中心）。（2）成立高中數(shù)學中心組。

（3）高中數(shù)學中心組第一次活動（四中）。

（4）高三數(shù)學學科調研，為金壇市高三數(shù)學教學研討會作準備。

初中：（1）組織部分九年級老師進行蘇科版新教材培訓（按常州通知為準）。（2）9月初，全市初中數(shù)學教師會（以分析中考試卷為主）。（3）初中數(shù)學課改中心組在八年級、九年級各開一節(jié)研究課。

（4）組織部分初中數(shù)學老師參加常州市青年教師優(yōu)秀課觀摩和評比活動。英語

1．高一、二、三《牛津英語》教材研訓（8月17－19日）2．各校教研組長會議，商討全學期工作計劃（9月7日）3．中心組工作會議，研究本學期教研重點工作 4．初中英語新教師培訓； 5．高一教學研討。物理

1.江蘇省和常州市高中新課程標準和新教材物理教師培訓工作(8.17-8.19).2.初中物理新課標教材修改的輔導講座(待定)3.組建和調整高中一、二年級新課程中心組和高三教學指導小組.4.分別召開高中三個年級中心組指導小組會議 5.第24屆（2007年）全國中學生（高中）物理競賽.6.分別召開初中和高中物理組長會議

本室 7.發(fā)放有關初中和高中中青年教師優(yōu)秀課評選實施通知.8.征集物理學科教學論文.9.初、高中物理教學情況調研.10.高三物理復習教學會議

金沙 11.物理課改網(wǎng)網(wǎng)站維護會議.化學 1、8月14日-16日常州市高一新課程培訓（1）（常州教研室）

2、初中課改總結交流（9月中旬）

由學校發(fā)言，布置本學期工作

3、高三復習教學研討（9月中旬

一中）

4、初中教學調研（指前片，由片安排，以下片活動均有片安排）

5、高一教材教法研討（2）（9月下旬

華中）

6、選派教師參加常州市化學青年教師基本功比賽。

生物

1．初中優(yōu)秀教案評比

2．組織教師參加常州市高中新課程新教材暑期培訓班 3．完成新課題的申報工作 4．完成原課題的結題工作

5．高中教研組長及高三備課組長會（8月30日，本室）6．校級、片級初中生物評優(yōu)課 7．課題組工作會議

8．高中新課程研究課（省華中）

9．成立金壇市中學生物青年教師專業(yè)發(fā)展促進委員會（生青會）10．征集常州市年會論文 11．高三指導小組活動（四中）政治

1、完成高

一、高

二、高三各學科新課程新教材暑期培訓任務

2、教研組長培訓，研討如何加強教研組建設 3.各校高三教學計劃的制訂和交流

1、中考政治試卷分析，研討中考政治評價改革對推進新課程改革的作用

5、高考政治試卷分析，總結、交流2007年高考復習經驗，研討2008年高考復習策略

6、組織初中教師優(yōu)質課評比活動（初評）

7、高中新課程研究課

8、初高中課題組活動 歷史、地理

1、歷史教研組長培訓、歷史教研組長工作例會，安排新學期工作

2、高

一、高二歷史教師新課程教材培訓

3、高中歷史研究課

4、課題組工作會議，安排本學期課題研究工作計劃

5、高三歷史、地理復習教學研討會

6、啟動初高中歷史、地理評優(yōu)課工作

7、九年級歷史校本教研工作調研 信息技術

1、參加高中信息技術、通用技術新課程培訓

2、初中信息技術課改中心組活動

3、初中信息技術課改中心組活動并各開研究課1節(jié)

4、高中信息技術課改中心組活動

5、高中通用技術學科教研活動 職業(yè)教育 職教工作調研

十月份

總體工作

1.各科開展優(yōu)質課評比工作

2.各科組織教師參加常州市高三教學研討會 3.水北中學集體調研 4.期中考試準備

5.初中部分年級部分學科教學質量調研檢測 語文

1．“高中語文學科課改中心組”活動（高二）四 中 2．初三語文教學研討活動 二 中 3．初、高中學科基地聽課

4．“初中語文課改中心組”深入學校聽課

5．初中語文優(yōu)質課評比 各 片 6．常州市中學生作文大賽校級預選賽

7．組織教師參加省初中語文校本教研工作研討會（湖塘實驗初中、北環(huán)中學）8．組織教師參加常州市高三語文教學研討會 9．優(yōu)秀論文的發(fā)動、征集、初評 10．金壇市高中語文優(yōu)質課評比 數(shù)學

初、高中數(shù)學青年老師評優(yōu)課的準備工作

初中：（1）初中數(shù)學課改研究中心組在七、八兩年級各一節(jié)研究課。（2）組織部份教師、修訂《初中數(shù)學復習指導用書》。

（3）召集部分初中教師就蘇科版教材和課程實施中的一些問題進行探討。高中：（1）高一數(shù)學學科調研。

（2）高中數(shù)學中心組第二次活動（華中）。

（3）組織部分高三數(shù)學老師參加常州市高三數(shù)學教學研討會。（4）全國高中數(shù)學聯(lián)賽復賽。英語

1．高三年級全體英語教師會議。2．課題組活動； 3．初、高中新教師培訓；

4．初中英語評優(yōu)課初賽（各片組織）； 5．實施“春暉工程”：拍攝精品課； 6．組織送課活動，加強校際交流； 7．期中考試命題。物理

1.高二新課程中心組活動

直高中 2.初、高中新教師教學情況調研 3.高一物理教學情況交流會

四中 4.初中物理教學專題講座

常州 5.高中學業(yè)水平測試備考策略的輔導講座 6.初中新教師物理教學觀摩活動

待定 化學

1、省高中化學競賽

2、高二教學研討（中旬、直溪中學）

3、初中教學調研（薛埠、三中片）

4、高中學校在10月15日前完成化學優(yōu)秀課評比，推薦參加市級評比。

5、初中學校在10月底完成優(yōu)秀課評比，并推薦參加片評比人員，名額由各片商定

6、教育教學論文征集（截止11月10日）

7、初中課題組、實驗基地活動（河頭 10月中旬）

8、常州市高三化學復習研討活動 生物

1．金壇市級初中生物評優(yōu)課；

2．組織參加常州市高三生物教學研討會； 3．課題組活動。

4．高三指導小組活動（一中）政治

1、初高中政治優(yōu)質課評比；

2、高三年級政治公開課

3、高三指導小組活動

4、組織初中、高中各層次的聯(lián)校教研活動。歷史、地理

1、初高中歷史地理評優(yōu)課

2、課題組工作會議，安排課題研究結題工作

3、歷史、地理新教師課堂教學調研工作與總結

4、高中歷史基地活動 信息技術

1、九年義務教育階段信息技術課程開設情況調查

2、高中信息技術課改中心組活動并開研究課2節(jié) 職業(yè)教育 財會專業(yè)教研活動

十一月份

總體工作

1.組織參加常州高三教學研討會 2.聽課議課評比 3.西崗中學集體調研 4.征集年會論文 語文

1．“初中語文課改講師團”送課下鄉(xiāng) 2．“高中語文學科課改中心組”第三次活動 直溪 3．落實并組織各校選手參加常州市第八屆作文比賽 4．參與修訂《初中語文學業(yè)考試復習指導》 5．初、高中學科基地聽課 6．初中語文優(yōu)質課評比

7．組織我市選手參加常州市高中語文優(yōu)質課評比 8．按計劃開展05、06初高中語文新教師賽課活動 數(shù)學

征集常州市中學數(shù)學專業(yè)委員會年會論文。

初中：（1）初中數(shù)學課改研究中心組在七、九兩年級各開一節(jié)研究課。（2）初中數(shù)學教師評優(yōu)課。

（3）初中數(shù)學教研組長會，謀劃教研組的建設和發(fā)展。（4）組織部分初中數(shù)學教師參加常州市的示范課觀摩活動。高中：（1）高二數(shù)學學科調研。

（2）高中數(shù)學中心組第三次活動（直溪）。（3）金壇市高三數(shù)學教學研討會（一中）。

（4）組織部分教師觀摩江蘇省高中青年教師評優(yōu)課。（5）高中數(shù)學青年教師評優(yōu)課。英語

1． 期中考試；做好質量分析、總結工作； 2． 各年級教學示范、研討課； 3．高三指導小組活動； 4．市中英會論文評選工作 5．初中英語評優(yōu)課決賽； 6．初、高中新教師培訓。物理

1.各片物理教研活動 2.初、高中物理教學情況評估 3.高二物理教學研討會議 4.高中物理青年教師研究課

5.常州市重點中學高三物理教學研討會及精神傳達 6.優(yōu)秀課展示活動 7.科普知識講座 8.跨片城鄉(xiāng)教學交流活動 化學

1、高一新教材教學研討（3）（金沙 上旬）

2、初中課改調研（四中片、直溪片）

3、高三復習研討（中旬 教研室 華中）

4、高中市級優(yōu)秀課評比（11月上旬）

5、初中各片優(yōu)秀課評比（11月20日前上報參加市評比名單，每片參賽人員2員）生物

1．常州市級初中生物評優(yōu)課； 2．高三生物教學研討活動（直溪高中）3．課題組活動； 4.年會論文評比。政治

1、高二年級政治公開課。

2、高三教學研討會

3、初三年級政治公開課

4、初三中心組活動

5、高中新課程研究課。歷史、地理

1、高一歷史教學研討會

2、高三歷史研究課

3、新課題組申報工作

4、高中歷史基地活動 信息技術

1、初中信息技術新教材教學設計與教學案例評比活動

2、參加常州市初中信息技術學科優(yōu)質課評比活動。

3、高中通用技術學科教研活動 職業(yè)教育

1、電子電工專業(yè)教研活動

2、機械專業(yè)教研活動

十二月份

總體工作

1.初中部分年級部分學科教學質量調研檢測工作準備 2.期末考試準備 3.金壇市教科研成果統(tǒng)計 4.“研訓一體化”交流活動 語文

1．初二年級 “古詩詞創(chuàng)作比賽”活動 各校 2．初、高中學科基地聽課 3．優(yōu)秀論文送大市參評

4．參加常州市中語會理事會會議（年會優(yōu)秀論文評比、年會預備會）5．征集七年級“美文閱讀推薦”作品和八年級“中華傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作”學生作品 數(shù)學

初中：初中數(shù)學課改研究中心組在七、九兩年級各開一節(jié)研究課。高中：高中數(shù)學中心組第四次活動（金沙）。英語

1． 期末考試命題工作 2．學科優(yōu)秀教育教學論文評比 3．參加常州市外語教學委員會年會 4．組織送課下鄉(xiāng)活動 物理

1.初高中年青教師《物理課堂教學建議》執(zhí)行調研 2.初高中各校物理學科課題研究調研.3.舉行初中和高中中青年教師優(yōu)秀課評選活動.4.初中市2007年中學物理教學專業(yè)委員會論文和其他有關方面論文的征集和評選工作 5.跨片城鄉(xiāng)教學交流活動.6.有關高中物理新課程中新增教學內容的研學研教活動.化學

1、初中課改調研（水北片）

2、市級初中化學優(yōu)秀課評比（上旬）

3、高一教學研討（4）（一中）

4、初中課題組、實驗基地活動（實驗學校）

5、研究成立新一輪課題研究 生物

1．初中生物教學研究課暨送課下鄉(xiāng)活動（河頭中學）； 2．高中新課程研究課（四中）； 3．組織參加常州市年會。

3． 高三指導小組活動（金沙高中）政治

1、初高中課題組活動；

2、青年教師“教學論文撰寫”主題學術沙龍

3、高三指導小組活動 歷史、地理

1、高中歷史研究課

2、高中歷史基地活動

3、學期總結及下學期工作安排 信息技術

1、初中信息技術課改中心組活動并各開研究課2節(jié)

2、高中信息技術課改中心組活動并開研究課2節(jié) 職業(yè)教育

1、技能訓練教研活動

2、全市職校老師專業(yè)論文評選

元月份

總體工作 1.期末考試

2.學期工作總結及下學期工作計劃 語文

1．認真分析各年級期末考試情況，尤其是高三考試結果 2．做好學期結束工作

3．七年級“美文閱讀”評比活動（大市）4．八年級“中華傳統(tǒng)詩詞創(chuàng)作”比賽活動（大市）數(shù)學

初中：（1）召開數(shù)學備課組會議。（2）青年教師學術沙龍。英語

1． 期末考試，完成質量分析報告；

2．總結2007年秋學期工作；制定下學期工作計劃。物理

1.參加常州物理年會和本市物理論文集編纂工作.2.有關期末測試調研和總結工作.化學

1、教學情況分析會，評價課改階段工作（四中）

2、高二教學選修課教學研討活動（直溪）

3、高三復習情況交流活動（金沙中學）生物

1．課題組學期小結會； 2． 青年教師座談會。政治

1、初三中心組活動；

2、期末考試及考試情況分析 信息技術

1、信息技術課改中心組活動

2、高中通用技術學科教研活動

第四篇：中學研訓工作計劃

中學研訓工作計劃

時間稍縱即逝，我們又有了新的工作，現(xiàn)在這個時候，你會有怎樣的計劃呢？好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的中學研訓工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一、研訓組整休分析

數(shù)學組共有18位老師，其中高級3位，一級7位，二級8位。教師基本功較為踏實，教學上兢兢業(yè)業(yè)、有自己獨特的教學方法和教學理念，對學生公平公正和正直。有耐心和責任感。較多組員在長期的教學中積累了一定的有效性教學經驗，在自我教育和合作交流上有待提高。

二、具體措施

（一）“學本課堂”教學研究方面:

繼續(xù)以構建數(shù)學“高效課堂”作為主題，探討“學本課堂”的理論及教學評價。繼續(xù)深入學習《數(shù)學課程標準》，以此為綱領定期組織教學研究活動，組織學課、觀課、議課等形式，使本教研組人人受益。

繼續(xù)探討學生作業(yè)設計的有效性，力求設計出有效的作業(yè)，提升學生作業(yè)的含金量，從而完成對高效課堂的`后續(xù)追求。

注重全面有效提高學生成績，充分利用課前與課后時間，著力關注后20%學生成績，打造和諧課堂，把脈素質教育的精髓。

（二）學科競賽方面:

學生：七年級4月25日數(shù)學會第一屆學生素養(yǎng)大賽（第八周周六9：00-11：00）。

第11周生活中的數(shù)學市復賽。

教師：教師命題競賽第4周區(qū)級，第7周市級

（三）科研訓活動方面(校本主題化培訓)：

1.結合“有效備課”與“一師一優(yōu)課，一課一名師”制定計劃，安排活動。

2.突出“學為中心”活動，優(yōu)質課展示，課堂評價，作業(yè)改革。

3.集體備課展示，評價，反思。備課組協(xié)作完成。

4.“愛閱讀，樂表達”活動策劃與安排

（四）集體備課組方面:

每2周一次集體備課活動，同一年級段力爭多拿出精品教學設計，并組織曬課；

結合校榮譽班的開展進行集體命題，力爭高效。

第五篇：幼兒園本研訓工作階段小結

園本研訓工作階段小結

我園認真貫徹執(zhí)行市師訓中心及縣教師進修學校的有關文件精神，能按計劃進行。堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，我們的每位老師都能積極地參加園本研訓的各項活動，團結一致，以積極的態(tài)度開展活動，在園長的指導支持下，圓滿的完成了這一階段的園本研訓工作?，F(xiàn)將這一階段的工作總結如下：

一、加強師德教育，提升教師師德素養(yǎng)

教師的思想政治素質、職業(yè)道德水平如何，直接關系到所培養(yǎng)人才質量的高低。我園采取有效的途徑與方法，有針對性地推進了幼兒園教師師德建設，提高了教師的師德修養(yǎng)。

我園把師德教育納入幼兒園重要工作議程，使職工增強了認識，建立了正確的行為規(guī)范，提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體。教育教師依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，勤于學習新知識，了解新信息，成為意識新、能力強，有高度責任感的幼兒教師。教師們通過不斷提高自身的政治修養(yǎng)、文化修養(yǎng)、身心修養(yǎng)，努力成為語言規(guī)范健康、舉止文明禮貌、作風正派、以身作則、為人師表的楷模，保證每個幼兒身心健康全面發(fā)展，逐步形成修師德、鑄師魂、樹師表的良好風氣。

定期組織教師進行政治學習，弘揚本園教師的良好師德，除了傳統(tǒng)的禮儀培訓，還通過召開師德經驗交流會、師德師風研討活動，進一步調動教師工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)教師的育德能力。使教師之間形成互幫互學、愛崗敬業(yè)、廉潔從教、為人師表的良好風氣，營造了濃厚的師德氛圍，樹立起新時期的師德形象。

二、加強研訓力度，提高教學質量

1、立足專題的制定，每位老師都有專題計劃。在計劃制定前，根據(jù)前一學期的研訓薄弱點，確立專題的目標，并組織教師進行全園的觀摩活動?；ハ嗦犝n，相互評課，使教師在聽課活動中成長，并寫好評課記錄。

2、注重青年教師的培養(yǎng)，在幼兒園中，青年教師已成為幼兒園的形象標志，青年教師充滿了生機，思想活躍，有獨特的風格。我園一直以“傳幫帶”的形式，促進新教師在最短的時間內最快的成熟，所以經驗型的老教師都制定了新教師培養(yǎng)計劃。同時為青年教師提供出去學習，多聽的機會。園內還定期組織觀摩青年教師開展活動的能力，并進行考評。

3、有效的研訓活動，園長的支持是必不可少的。我園園長能積極參加每次的教研會議，在工作上予以指導。參加每次的教研觀摩活動，認真記錄，課后給予評價，大大提高了教師的積極性，鼓舞了教師隊伍。

三、積極開展教育教學實踐研討活動

1、重視教研組建設，提高教研組工作效能

教研活動開展的主要目的是引導教師在觀察、傾聽、描述、反思中提升自己的實踐水平，改善自身的教學行為。《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。這種新的角色定位，對我們教師提出了新要求。那么我們幼兒園教研活動如何適應教師成長的需要，如何為教師的成長提供有效平臺呢？本學期，我園結合自身實際開展了園本教研，對以往的教研活動形式進行調整，對教研活動內容的定位進行了梳理，以幼兒園的發(fā)展需要和教師教育教學的問題為出發(fā)，切實提升教研活動的實效性。

⑴專題研討為切入點，轉變教師教育觀念。

學期初教研組長以及組員根據(jù)本組實際制定適宜的研究專題，我們采用了參與式、開放式的學習機制，促使教師主動學習，互動學習，創(chuàng)造性的學習，挖掘教師的潛力，提高教師的思考能力。如：每一次研訓活動前定出主題讓老師們分組進行參與式的討論，教師們針對一個問題進行思想的碰撞，然后組與組之間再進行分享交流，有效的提高了教師們的思想認識和教育能力。具體的操作方案通過班組的形式，通過案例評述、個案記錄等方式進行研討。本學期我們針對幼兒園研究重點，開展了專題“幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成”、“幼兒園主題活動中如何開展數(shù)學活動”等一系列專題研討，讓教師理論轉化為實踐。

⑵加強教研組長的培養(yǎng)

為了切實提高教研組長的實際工作能力，積極提供機會讓組長參加各類培訓活動和觀摩活動，并讓組長及時將學習內容組織成講座，在園中開展自培，通過學習討論，大家深刻領會到只有不斷熟讀教材、理解教材，使教材爛熟于心才能使新教材真正成為教育教學的參謀，才能滿足幼兒的需要，促進幼兒的發(fā)展。

2、理論與實踐相結合，提升教師專業(yè)業(yè)務水平

教師的專業(yè)化是一個過程，提高教職員工的理論水平成為近期我園研訓的一項重點工作。首先加強理論學習，更新教師的教育觀念。開放的課程體系中需要培養(yǎng)開放教育的教師，為了適應新課程的需要，真正把課改的精神轉化為自己的教學策略和教育行為，我園理論學習的內容更多地考慮和教學實踐相結合。一直以來，我們利用業(yè)務學習、教研活動和一切可以利用的空余時間，組織了各種形式的學習活動。傳達上級課改精神、觀看優(yōu)質活動錄象、組織專題討論、開展參與式討論培訓，讓教師提出自己對新課程的困惑、質疑及在實踐中比較突出的難點問題，使大家在學習、討論、質疑中不斷交流總結，獲得感性的認識。

利用集體備課的形式組織組員積極交流探討，給教師更大的選擇空間，鼓勵她們在課程內容計劃制定上大膽創(chuàng)新，形成各自的特點。為青年教師搭建和創(chuàng)造更廣泛的交流平臺，通過交流和探討幫助她們建構屬于自己的實踐性知識。本學期我們通過全園公開活動，讓青年教師勇挑重擔，她們較好地完成了教學任務。我園教師積極撰寫教育教學論文，并有多篇文章在縣級、市級評比中獲獎。

園本研訓工作緊張而又忙碌，愉快而又充實，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，我們將不斷努力，不斷摸索，相信通過我們全體教師的不斷努力，我園的園本研訓工作將會更上一個臺階。