第一篇：武漢初中數(shù)學(xué)中考考點

2011年武漢中考數(shù)學(xué)解析

考試內(nèi)容及要求

(一)基礎(chǔ)知識與基本技能

了解數(shù)的意義，理解數(shù)和代數(shù)運算的意義、算理，能夠合理地進(jìn)行基本運算與估算。

能夠借助不同的方法探索幾何對象的有關(guān)性質(zhì)；能夠使用不同的方式表達(dá)幾何對象的大小、形狀以及相對應(yīng)位置關(guān)系；能夠在頭腦里構(gòu)件幾何對象，進(jìn)行幾何圖形的分解與組合，能對某些圖形進(jìn)行簡單的變換；能夠借助數(shù)學(xué)證明的方法確認(rèn)數(shù)學(xué)命題的正確性。

正確理解數(shù)據(jù)的含義，能夠結(jié)合實際需要展開調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，有效地表達(dá)數(shù)據(jù)特征，會根據(jù)數(shù)據(jù)結(jié)果作合理的預(yù)測；了解概率的基本涵義，能夠借助概率模型或通過設(shè)計具體活動解釋一些事件發(fā)生的概率。

（二）數(shù)學(xué)活動過程（略）(三)數(shù)學(xué)思考（略）

（四）解決問題的能力

(五)對數(shù)學(xué)的基本認(rèn)識(不同數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系、不同數(shù)學(xué)方法之間的類比等)

試卷結(jié)構(gòu)

全試卷包括I卷和II卷。I卷為選擇題，II卷為非選擇題。包括選擇題、填空題和解答題三種題型。選擇題共12小題，每題3分，共36分；填空題共4小題，每題3分，共12分；解答題共9題，共72分。數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合四個領(lǐng)域在試題中所占的比重與它們在教學(xué)中所占課時的百分比大致相同，數(shù)與代數(shù)約占45%，空間與圖形約占40%，統(tǒng)計與概率約占15%，綜合與實踐的考查結(jié)合在三領(lǐng)域當(dāng)中。解讀：

今年數(shù)學(xué)考試說明，對考點的表述趨于規(guī)范化，從表面上看，刪除了一些知識點，但實際上這些刪除的點都在其他的知識點上有所體現(xiàn)。值得一提的是，今年中考增加了一些知識點，對一些重點知識的考查力度有所加強(qiáng)，要特別引起關(guān)注。

如“有理數(shù)的運算”，要求考生“掌握”，提升了能力要求；“方程與方程組”知識點中，將“用公式法解一元二次方程”調(diào)整為“解一元二次方程”，放寬了學(xué)生思維的寬度；增加“一元二次方根的判別”、“一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系”，這樣的調(diào)整可能會在綜合題中體現(xiàn)，也可能在選擇題中“做文章”，考生要重視。

“函數(shù)”知識點上，增加“用函數(shù)的觀點看方程和不等式”，并要求學(xué)生“掌握”，這預(yù)示著今年中考第23題的應(yīng)用題可能會有較大的變化。

“圓”的知識點上，增加“正多邊形與圓的有關(guān)計算”，這一處增加可能會體現(xiàn)在中考的選擇題或是填空題中?！皥D形的相似”知識點上，增加“平行線分線段成比例”，這一知識點非常重要，可能體現(xiàn)在幾何證明或幾何計算中，會有一定難度。今年，“三角形相似的性質(zhì)及判定”、“特殊角的三角函數(shù)值”2個知識點上，提升了能力要求，要求考生“靈活運用”，由此可判斷，這將是一道壓軸題，會有一定難度。

盡管今年武漢市數(shù)學(xué)中考重要考點增加，且部分考點能力要求提升，樣題的難度也比較大，但這不能簡單地說中考的難度就會提升。近年來，該市數(shù)學(xué)中考難度趨于穩(wěn)定，整體平和。

從樣題上，今年中考可能會有幾個明顯的調(diào)整，具體為第13、14、21、22、23題，已經(jīng)體現(xiàn)出改變的想法，具體說就是考查的知識點沒變，但命題的方式有所創(chuàng)新。這種變化符合新課標(biāo)的要求。

備考建議

每年的中考注重對基礎(chǔ)的考查，今年也不例外，所以考生要依據(jù)教材來復(fù)習(xí)。1.注重雙基訓(xùn)練，把教材上的試題吃透，并學(xué)會其表述模式，規(guī)范答題。2.會做題不丟分、難題多得分，這就需要考生注重細(xì)節(jié)，注重規(guī)范性訓(xùn)練。在這里提醒考生，教材是最好的復(fù)習(xí)材料，中考是依據(jù)常規(guī)思想來命制的，所以陷入題海，而不做總結(jié)歸納、不能規(guī)范答題，是取得不了好成績的。3.復(fù)習(xí)重視中低檔試題，中考時這兩類題是占了絕對的“大頭”。

另外，考生要認(rèn)真研讀考試說明，關(guān)注其中的變化和趨勢，在平時的訓(xùn)練和模擬考試中，總結(jié)教訓(xùn)、積累經(jīng)驗對答題規(guī)范性要求高

【考試變化】考試成績由等級制改為分?jǐn)?shù)制呈現(xiàn)，對于數(shù)學(xué)成績優(yōu)異（115分以上）的學(xué)生利好。學(xué)生要分分必爭，在原有程度上提高做題檔位。為了劃出區(qū)分度，難點設(shè)置會增加，即難點較為分散，但總難度系數(shù)會保持不變。根據(jù)去年情況來看，網(wǎng)上評卷高效公平，對答題規(guī)范性要求高。

【備考建議】

1、基礎(chǔ)性原則。中考七成是基礎(chǔ)題。

2、針對性原則。歸納整合，查漏補缺。

3、診斷功能。重視試題的檢測，及時發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。學(xué)會“一題多解”和“多題一解”。

4、規(guī)范性原則。推理符合邏輯，書寫要規(guī)范。教材是最好的復(fù)習(xí)材料，要將教材上的試題吃透，并學(xué)會其表述模式。

5、復(fù)習(xí)重視中檔試題。還要重視綜合題的訓(xùn)練，例如圓、二次函數(shù)等試題。從近幾年中考24、25題綜合題來看，平時注重訓(xùn)練，善于歸納總結(jié)的學(xué)生得分較高。做題時要注意發(fā)現(xiàn)隱含條件。

第二篇：2014武漢中考數(shù)學(xué)各題考點詳解

2014年武漢市中考數(shù)學(xué)各題考點列舉

一、選擇題（10×3）[帶*號的為基本得分，共53分]

*

1、考查：實數(shù)比較大?。ㄒ笳莆諏崝?shù)比較大小的方法，或利用正負(fù)性或利用數(shù)軸數(shù)形結(jié)合比較）

*

2、考查：二次根式有意義的條件（要求掌握當(dāng)被開方數(shù)大于等于0時，二次根式在實數(shù)范圍內(nèi)有意義）

*

3、考查：位似圖形的坐標(biāo)特點（要求掌握兩個位似圖形的對應(yīng)點的坐標(biāo)特點）*

4、考查：側(cè)重考查統(tǒng)計量的計算（例如：眾數(shù)，中位數(shù)，平均數(shù)，方差 等）*

5、考查：整式的運算（要求掌握冪的基本運算性質(zhì)，單項式，多項式的運算）*

6、考查：實數(shù)的運算（包含有理數(shù)的運算和簡單的根式的化簡、加減法（合并））*

7、考查：三視圖（要求根據(jù)立體圖判斷三視圖中的一個）

*

8、考查：側(cè)重考統(tǒng)計圖表（要求掌握條形統(tǒng)計圖，扇形統(tǒng)計圖，直方圖，頻率分布表）

9、考查：圖形或數(shù)字規(guī)律（例如：圖形中點的坐標(biāo)規(guī)律，線段長的規(guī)律，角度的大小規(guī)律）

10、考查：圓與三角函數(shù)的綜合問題，有實際背景；

二、填空題（6×3）

*

11、考查：因式分解（要求掌握提公因式法，公式法（含平方差，完全平方三個公式））*

12、考查：科學(xué)計數(shù)法（要求掌握正確的科學(xué)計數(shù)法的形式，不考負(fù)指數(shù)和有效數(shù)字）*

13、考查：只考查一步概率（要求掌握概率公式P=m/n）

14、考查：一次函數(shù)的圖像與實際問題

15、考查：反比例函數(shù)圖像與幾何圖形的綜合題，側(cè)重考查圖形的平移和坐標(biāo)變換

16、考查：待定（2013年考的是幾何綜合題，特殊的四邊形中求最值問題）

三、解答題（72）

*17（6分）、考查：能化為一元一次方程的分式方程[要求檢驗，不能這樣寫“經(jīng)檢驗：x=**是原方程的解”，否則會扣1分]

*18（6分）、考查：待定系數(shù)法求一次函數(shù)的解析式，然后根據(jù)K值求一元一次不等式的解集

*19（6分）、考查：簡單的幾何證明題（課本原題或原型題（只改變數(shù)據(jù)），例題，課后習(xí)題）

20、考查：圖形的變換（要求掌握畫圖：平移，對稱，旋轉(zhuǎn)90或180度，學(xué)會找旋轉(zhuǎn)中心或?qū)ΨQ中心，計算圖形變換中的點運動的路線長或圖形的面積），第1問是基本題

21、考查：統(tǒng)計與概率的綜合問題，其中概率只考查兩步求概率（化樹形圖，列表法），統(tǒng)計部分會考統(tǒng)計圖表

22、考查：幾何代數(shù)小綜合。整體難度大。第1問降低難度，力爭控制在0.5左右。

23、考查：利用二次函數(shù)解決實際問題。第1問求拋物線解析式，解析式可以是一般式，也可以是交點式。

24、考查：幾何綜合題。第1問起點較低，容易得分。第2問探究一般性圖形和結(jié)論，在解題中有猜想、有證明等思維活動，解法開放，第3問要跨越到非標(biāo)準(zhǔn)圖形求解。整個過程從基本到綜合，從特殊到一般再到特殊的過程。

25、考查：幾何與代數(shù)的綜合題，具有選拔功能。第1問學(xué)生應(yīng)該容易得分。

第三篇：中考數(shù)學(xué)高頻考點

中考數(shù)學(xué)高頻考點

一、代數(shù)

（一）、數(shù)與式子、實數(shù)分類、相反數(shù)、絕對值、倒數(shù)、無理數(shù)、算術(shù)平方根、立方根、零指數(shù)、冪的運算（+、—、乘方）、單項式乘單項式、單項式乘多項式、乘法公式計算、分解因式、分式基本性質(zhì)（含符號法則）、分式計算、二次根式有意義范圍、合并同類二次根式、增長率的計算、利潤的計算

（二）、方程與不等式

列一元一次方程（二元一次方程組）解應(yīng)用題、解不等式（組）

（三）、函數(shù)

象限點坐標(biāo)符號、函數(shù)圖像轉(zhuǎn)化為實際問題、求一次函數(shù)（直線）解析式、求反比例函數(shù)解析式、反比例函數(shù)圖像性質(zhì)、求二次函數(shù)解析式及拋物線頂點坐標(biāo)或?qū)ΨQ軸、求直線或拋物線在區(qū)間內(nèi)最值（取值范圍）、關(guān)于x軸對稱點坐標(biāo)特征

二、幾何

（一）、幾何基礎(chǔ)

三視圖、余角、相交線平行線性質(zhì)、角平分線性質(zhì)與判定

（二）、三角形

三角形內(nèi)角和外角和、外角性質(zhì)，多邊形內(nèi)角和外角和、軸對稱性質(zhì)、中心對稱性質(zhì)、等腰三角形性質(zhì)與判定、等腰三角形分類討論計算、等邊三角形性質(zhì)、特殊三角函數(shù)值、直角三角形性質(zhì)與判定、三角形全等的性質(zhì)與判定、三角形相似的判定與性質(zhì)（關(guān)注母子三角形、廣義母子三角形）、解直角三角形、勾股定理

（三）、四邊形

特殊四邊形性質(zhì)、平行四邊形的判定、矩形的判定、直角梯形性質(zhì)、等腰梯形性質(zhì)、（四）、圓

求弧長、扇形面積，垂徑定理、切線性質(zhì)與判定、直徑上的圓周角是直角、同弧上的圓周角相等、三、統(tǒng)計

調(diào)查、樣本容量、條形圖、扇形圖、求平均數(shù)眾數(shù)中位數(shù)、方差、樣本估計總體、四、概率

事件、求概率。

第四篇：武漢公布70個中考考點

武漢公布70個中考考點

前程教育訊昨日武漢市招考辦透露，今年中考該市共設(shè)70個考點，比去年減少1個。其中中心城區(qū)設(shè)49個考點，均為配空調(diào)的“清涼考場”。

今年中考武漢將全部啟用標(biāo)準(zhǔn)化考場考試，全程監(jiān)控錄像；英語聽力考試采取拾音器同步錄音方式，比以往用錄音機(jī)錄音噪音更小、延音更好。

此外，筆者從新洲區(qū)招考辦獲悉，今年該區(qū)24所初中的6294名初中畢業(yè)生，首次統(tǒng)一集中在邾城街的新洲一中、城關(guān)高中、區(qū)一初、邾城二中、實驗中學(xué)五個標(biāo)準(zhǔn)化考點參加中考。

武漢市招考辦負(fù)責(zé)人稱，一旦中考遭遇高溫天氣，考場將開啟電扇、空調(diào)或用冰塊降溫。需要特別提醒的是，今年中考，由于部分考點設(shè)置在高中校園內(nèi)，考生一定要問清楚考點到底是在初中部，還是在高中部。比如，武漢一初慧泉中學(xué)是考點，而武漢一中不是考點?？忌?、家長千萬注意不要混淆。

武漢中心城區(qū)考點安排

江岸區(qū)：漢鐵高中、八十一中、育才高中、市實驗學(xué)校、二中廣雅、七一中學(xué)、十六中、武漢第六初級中學(xué)

江漢區(qū)：市旅游學(xué)校、新華下路中學(xué)、先鋒中學(xué)、二十八中、友誼路中學(xué)、一初慧泉中學(xué)、十二初級中學(xué)

硚口區(qū)：四中、十七中、二十六中、二十九中、六十四中、勵志學(xué)校

漢陽區(qū)：武漢第三寄宿中學(xué)、三十二中、翠微中學(xué)、德才中學(xué)、楚才中學(xué)

武昌區(qū)：武昌實驗中學(xué)、武漢中學(xué)、十四中、水果湖高中、十五中、東湖中學(xué)、湖大附中、三十九中、武漢第二職教中心學(xué)校

青山區(qū)：四十九中、武鋼三中、鋼城四中、鋼城十六中、鋼都中學(xué)

洪山區(qū)：關(guān)山中學(xué)、洪山高中、馬房山中學(xué)、長虹中學(xué)、武漢市石牌嶺職業(yè)高中 武漢開發(fā)區(qū)：武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)一中、武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第一初中

東湖高新區(qū)：光谷第二高級中學(xué)、華科附中

第五篇：初中政治中考考點

學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

基礎(chǔ)義務(wù)教育資料歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂！愿同學(xué)們健康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量。

九年級

全一冊

第一單元 承擔(dān)責(zé)任 服務(wù)社會 第一課 責(zé)任與角色同在p3---17 1． 什么是責(zé)任？

答：責(zé)任就是一個人應(yīng)當(dāng)做的事情或不應(yīng)當(dāng)做的某些事情。2． 如何才能在生活中扮演好自己的角色？

答：在社會舞臺上，每個人都在扮演著不同的角色。隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂。愿同學(xué)們健康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量 斷變換著自己的角色，調(diào)節(jié)角色行為，承擔(dān)不同的責(zé)任。只有人人都認(rèn)識到自己扮演的角色，盡到自己的責(zé)任，才能共同建設(shè)和諧美好的社會，共享美好幸福的生活。3． 責(zé)任是怎樣產(chǎn)生的?

答：責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。這種承諾表現(xiàn)在生活的方方面面?？梢詠碜詫λ说某兄Z、分配的任務(wù)、上級的命令、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂。愿同學(xué)們健康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量歡迎使用本資料，祝您身體健康、萬事如意，闔家歡樂。愿同學(xué)們健康快樂的成長。早日為祖國的繁榮昌盛奉獻(xiàn)自己的力量 原則等。

4． 要對社會負(fù)責(zé)，首先要對誰負(fù)責(zé)？答：要對自己負(fù)責(zé)。5． 為什么要對自己負(fù)責(zé)？

答：（1）只有對自己負(fù)責(zé)的人，才有資格、有信心、有能力承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任。（2）誰對自己不負(fù)責(zé)任，誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)。6． 為什么每個人都要有責(zé)任感？

答：我們都生活在社會中，任何人脫離了社會就不可能生存和發(fā)展，更不可能成就任何事業(yè)。社會是一個整體，人們在社會生活都扮演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。我對他人負(fù)責(zé)，努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

他人也對我負(fù)責(zé)；我對自己負(fù)責(zé)，說到底，也是就對他人負(fù)責(zé)、對社會負(fù)責(zé)。我們每個人都應(yīng)該具有責(zé)任感。

7． 我們應(yīng)該如何承擔(dān)自己的責(zé)任？

答：（1）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。一旦我們作出自己的選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（2）有些該做的事情，并不是我們自愿選擇的，但我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。有時我們雖然無法改變自己在工作和生活中的位置，但可以改變我們對待自己應(yīng)該做的事情的態(tài)度。只要我們把它們當(dāng)做一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，全身心地投入，同樣能夠把事情做得出色。8． 承擔(dān)責(zé)任對個人成長的意義是什么？

答：對于人的成長來說，承擔(dān)責(zé)任，是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。

9． 承擔(dān)責(zé)任的回報與代價是什么？

答：承擔(dān)責(zé)任，往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，這種回報既包括物質(zhì)方面也包括精神方面。要說回報，更重要的是無形的財富，如良好的自我感覺、他人的贊許、獲得新的知識或技能等。同時，當(dāng)我們承擔(dān)責(zé)任時，也會感受到責(zé)任沉甸甸的分量。因為承擔(dān)責(zé)任不僅意味著付出時間、精力和金錢，而且還意味著可能因做得不好而受到責(zé)備，甚至受到處罰。這就是承擔(dān)責(zé)任的回報與代價。

第二課 在承擔(dān)責(zé)任中成長p18--29 1． 集體與個人的關(guān)系是什么？

答：集體，它離不開個體而存在。個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。2． 集體利益與個人利益的關(guān)系是什么？

答：集體利益與個人利益是相互依存的。只有維護(hù)集體的利益，個人利益才有保障。保障個努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的成果。因此，集體應(yīng)充分尊重和保護(hù)個人利益，個人更應(yīng)積極關(guān)心和維護(hù)集體利益。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時，個人應(yīng)服從集體利益。3． 我們應(yīng)如何關(guān)愛集體？

答：（1）關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護(hù)集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。（2）關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。（3）關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。

4． 我們?nèi)绾纬袚?dān)對國家的責(zé)任？

答：（1）維護(hù)國家尊嚴(yán)（2）主動為國分憂、勇?lián)?zé)任、與國家共渡難關(guān)（3）為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗

5． 熱心公益活動，承擔(dān)社會責(zé)任的意義是什么？

答：（1）在參與社會公益活動的過程中，我們既承擔(dān)著社會責(zé)任，又在幫助他人，并使自身的價值在奉獻(xiàn)中得以提升。（2）當(dāng)你參加公益活動時，你的一次行動將會吸引眾多關(guān)注的目光，你的一個倡議將會得到眾多人的響應(yīng)。慢慢地，你種下的花開遍大地，你會發(fā)現(xiàn)，有千萬人在與你同行。6． 怎樣做一個負(fù)責(zé)任的公民？

答：（1）慎重許諾，堅決改選諾言（2）當(dāng)我們做錯事時，承認(rèn)錯誤是種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。錯了，就要勇于承認(rèn)，并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。7． 怎樣自覺承擔(dān)責(zé)任？

答：（1）自覺承擔(dān)責(zé)任，就是我要承擔(dān)責(zé)任、我愿意承擔(dān)責(zé)任、我主動承擔(dān)責(zé)任，而不是要我承擔(dān)責(zé)任、被迫被動地承擔(dān)責(zé)任。我們要自覺承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：的快樂。（2）自覺承擔(dān)責(zé)任，就要學(xué)會反思自己的責(zé)任。在反思中，我們將會更加清楚地了解自身的責(zé)任，更好地履行責(zé)任，并在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長。

第二單元 了解祖國

愛我中華 第三課 認(rèn)清基本國情p31---45 1． 怎樣正確認(rèn)識中國的國際形象？

答：當(dāng)今世界，中國是發(fā)展最快、變化最大的國家之一。中國的國際地位日益提高，在國際舞臺上發(fā)揮著越來越重要的作用，一個和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認(rèn)。但我國還屬于發(fā)展中國家，仍然面臨發(fā)達(dá)國家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢的壓力。2． 我國的基本國情是什么？

答：我國正處于并將長期處于社會主義初級階段。3． 為什么說我國還處于初級階段？（初級階段的表現(xiàn)）

答：從總體上看，現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會主義具體制度還不完善，我國社會主義仍然處于初級階段。所謂初級階段，就是不發(fā)達(dá)階段，這個階段至少需要一百年的時間。4． 我國社會的主要矛盾是什么？

答：是人民日益增長的物質(zhì)文化需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。5． 國家的根本任務(wù)是什么？

答：沿著中國特色社會主義道路，集中力量進(jìn)行社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。6． 改革開放以來我國建設(shè)取得成績和進(jìn)步的根本原因是什么？ 答：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。7． 黨的基本路線的具體內(nèi)涵和核心內(nèi)容是什么？

答：（1）具體內(nèi)涵：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國各族人民，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

堅持改革開放，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

（2）核心內(nèi)容：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，支持改革開放，即“一個中心，兩個基本點”。

8．我國制定基本路線的依據(jù)是什么？

答：根據(jù)我國正處于并將長期處于社會主義初級階段這一基本國情，黨從全國各族人民的根本利益出發(fā)，制定了社會主義初級階段的基本路線。9．什么是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心？

答：以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，就是在整個社會主義初級階段，各項工作都必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)，就是要把集中力量發(fā)展社會生產(chǎn)力擺在首要地位。10． 以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的意義是什么？

答：只有堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，才能從根本上鞏固和發(fā)展社會主義制度，才能不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要，才能推動社會的全面進(jìn)步。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是我們黨、我們國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求。11．四項基本原則的內(nèi)容有哪些？其意義是什么？

答：（1）內(nèi)容：四項基本原則，即堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想。（2）意義：它是全國各族人民團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的共同政治基礎(chǔ)，是全國人民的根本利益所在，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的政治保證，是立國之本，是我們黨、我們國家生存發(fā)展的政治基石。12． 改革的性質(zhì)是什么？

答：是社會主義的自我完善和發(fā)展。13． 改革的根本目的是什么？

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

答：就是要在各方面形成與社會主義初級階段基本國情相適應(yīng)的比較成熟、比較定型的制度，使中國特色社會主義充滿生機(jī)和活力。14． 為什么要堅持黨的基本路線不動搖？

答：（1）發(fā)展中國特色社會主義偉大實踐的經(jīng)驗集中到一點，就是要毫不動搖地堅持黨在社會主義初級階段的基本路線。（2）黨的基本路線是黨和國家的生命線，是實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證，必須長期堅持下去，貫穿整個社會主義初級階段，任何時候都決不能動搖。15． 怎樣堅持黨的基本路線不動搖？

答：（1）堅持黨在社會主義初級階段的基本路線不動搖，就要把以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心同四項基本原則、改革開放這兩個基本點統(tǒng)一于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐。（2）堅持黨的基本路線不動搖，在實際工作中就要牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局。其中，改革是動力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是壓倒一切。統(tǒng)一的多民族國家

“一國兩制” 臺灣問題 1． 我國在民族地區(qū)實行什么樣的政治制度？ 答：民族區(qū)域自治制度。2．什么是民族區(qū)域自治制度？

答：民族區(qū)域自治制度是指在國家統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，各少數(shù)民族聚居地方實行區(qū)域自治，設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，使少數(shù)民族人民當(dāng)家作主，自己管理本自治地方的內(nèi)部事務(wù)。3．實行民族區(qū)域自治制度的意義（優(yōu)越性）是什么？

答：（1）有助于把國家的集中統(tǒng)一和少數(shù)民族自治結(jié)合起來（2）有助于把國家方針政策和少數(shù)民族地區(qū)具體特點結(jié)合起來（3）有助于把國家富強(qiáng)和民族繁榮結(jié)合起來（4）有助于把各族人民熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結(jié)合起來 4．我國處理民族關(guān)系的基本原則是什么？

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

答：民族平等、民族團(tuán)結(jié)和各民族共同繁榮 5．處理民族關(guān)系的三原則之間的關(guān)系是什么？

答：（1）民族平等是實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的政治基礎(chǔ)（2）民族平等和民族團(tuán)結(jié)是實現(xiàn)各民族共同繁榮的前提條件（3）各民族共同繁榮又是民族平等、民族團(tuán)結(jié)的物質(zhì)保證。6．我國新型民族關(guān)系是什么？ 答：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

7．我們應(yīng)如何履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)？

答：自覺履行維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任和義務(wù)，就要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，尊重各民族的語言文字。

8． 在民族關(guān)系上的“三個離不開”是什么？

答：漢族離不開少數(shù)民族，少數(shù)民族離不開漢族，少數(shù)民族之間也相互離不開。9． 黨和國家為完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)制定的基本方針是什么？ 答：“一國兩制”

１０．什么是“一國兩制”？

答：“一個國家”是指中國的主權(quán)和領(lǐng)土必須完整，不容分割，中國是一個統(tǒng)一的國家?！皟煞N制度”是指在一個中國的前提下，國家的主體堅持社會主義制度，香港、澳門、臺灣保持原有的資本主義制度和生活方式長期不變。１１．實行“一國兩制”的意義是什么？

答：（1）有利于實現(xiàn)祖國統(tǒng)一（2）有利于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)（3）有利于港、澳臺地區(qū)的繁榮、穩(wěn)定和發(fā)展。

１２．解決臺灣問題的政治基礎(chǔ)和最佳方式（方針）分別是什么？ 答：政治基礎(chǔ)：堅持一個中國原則

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

最佳方式：和平統(tǒng)一，一國兩制

１３．胡錦濤主席提出的關(guān)于臺灣問題的“四個決不”思想是什么？

答：堅持一個中國原則決不動搖，爭取和平統(tǒng)一的努力決不放棄，貫徹寄希望于臺灣人民的方針決不改變，反對“臺獨”分裂活動決不妥協(xié)。

第四課 了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略p46---62 1． 我國的基本國策有哪些？ 答：對外開放、計劃生育、保護(hù)環(huán)境 2． 我國的發(fā)展戰(zhàn)略有哪些？

答：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略 3．（插表格）基本國策：計劃生育、保護(hù)環(huán)境、對外開放

發(fā)展戰(zhàn)略：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、科教興國發(fā)展戰(zhàn)略、“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略 4．中國為什么要實行對外開放的基本國策？

答：（1）在開放的世界中，無論什么國家，要發(fā)展壯大，都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后。（2）中國要發(fā)展、要進(jìn)步、要富強(qiáng)，就要吸收和借鑒一切先進(jìn)的東西，就要走向世界，堅持“引進(jìn)來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放水平。（3）實行對外開放，符合當(dāng)今時代特征和世界經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

5．對外開放與獨立自主、自力更生的關(guān)系是什么？

答：（1）必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點（2）必須打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來 6．如何正確堅持對外開放？

答：我們要堅定不移地堅持對外開放的基本國策，既要積極敞開國門又要維護(hù)自身安全，既努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

要借鑒、吸收一切先進(jìn)的東西又要抵制一切腐朽的東西。7． 我國人口現(xiàn)狀的特點是什么？

答：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，是我國人口現(xiàn)狀的基本特點。此外，我國人口現(xiàn)狀的特點還表現(xiàn)為農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快，人口的分布不平衡，男女性別比失衡等。

8． 人口過多過快增長的影響是什么？

答：人口過多過快增長，直接影響我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平的提高。在一定的社會生產(chǎn)力水平和消費資料的前提下，人口越多，增長越快，所需的扶養(yǎng)、生活費用就越多，能夠用于生產(chǎn)的費用和人均占有的消費資料就越少，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平提高的速度就越慢。

9． 實行計劃生育的目的和要求分別是什么？ 答：目的：控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì) 要求：晚婚、晚育、少生、優(yōu)生 10.實行計劃生育的意義是什么？

答：（1）有利于發(fā)展社會主義社會的生產(chǎn)力（2）有利于提高人民的生活水平（3）有利于增強(qiáng)國家的綜合國力

11.我國環(huán)境問題主要表現(xiàn)在哪些地方？

答：（1）污染物排放總量還相當(dāng)大，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于環(huán)境自凈能力（2）工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，有些經(jīng)過治理的地方又出現(xiàn)反復(fù)，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加（3）不少地區(qū)農(nóng)業(yè)水質(zhì)、土質(zhì)污染日漸突出，有些地方的農(nóng)產(chǎn)品有害殘留物嚴(yán)重超標(biāo)，影響人體健康和產(chǎn)品出口（4）部分地區(qū)水土流失、荒漠化仍在加劇 12．我國環(huán)境的形勢（現(xiàn)狀）是什么？

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

答：從總體上看,我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀.13．實行環(huán)境保護(hù)基本國策的意義有哪些? 答：(1)保護(hù)和改善環(huán)境也是保護(hù)和發(fā)展生產(chǎn)力（2）保護(hù)好環(huán)境就能增強(qiáng)投資吸收力和經(jīng)濟(jì)競爭力（3）保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源，作為我國的基本國策，直接關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的實現(xiàn)和中華民族的復(fù)興。

14．我國的資源國情是什么? 答：自然資源總量大、種類多，但人均占有量少、開發(fā)難度大。長期以來，我國資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學(xué)，由此造成的浪費、損失十分嚴(yán)重。15．如何與自然和諧相處? 答：大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),我們既不能做它的奴隸,無所作為,也不能以主人自居,對大自然隨心所欲地發(fā)號施令.如果我們對自然只是一味地索取,必然會受到它的懲罰.16．什么是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略? 答：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略就是既滿足當(dāng)代人的需求,又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展.17．實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的目標(biāo)意義是什么? 答：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，推動生態(tài)文明建設(shè)。18．科學(xué)發(fā)展觀的含義是什么? 答：科學(xué)發(fā)展觀就是以人為本,全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展.19．科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展,核心是以人為本,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧.努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

20．科學(xué)技術(shù)對人類社會的影響是什么? 答：當(dāng)今世界,科學(xué)技術(shù)日益滲透到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和人類生活的各個領(lǐng)域，成為生產(chǎn)力中最活躍的因素，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，必將對人類社會的發(fā)展產(chǎn)生更加深刻的影響。

21．我國科技發(fā)展的現(xiàn)狀是什么？

答：在尖端技術(shù)的掌握和創(chuàng)新方面，我國已經(jīng)建立起堅實的基礎(chǔ)，在一些重要領(lǐng)域已走在世界前列．但是從整體上看，我國的科技總體水平同世界先進(jìn)水平仍有較大差異，同我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方．要迅速提高我國的生產(chǎn)力水平，縮小與發(fā)達(dá)國家的差距，必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)．

22．為什么要把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位？

答：（１）當(dāng)今世界，各國之間的經(jīng)濟(jì)競爭和科技競爭，歸根到底是教育的競爭、人才的競爭。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來，是一個民族最根本的事業(yè)。（２）要實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標(biāo)，具有決定性意義的一條就是要把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來。教育是民族振興的基石，要真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，辦好人民滿意的教育，努力提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化水平。23．教育對個人的重要性是什么？

答：教育關(guān)系子孫后代，涉及千家萬戶，和廣大人民的生活息息相關(guān)．面對日益激烈的市場競爭、迎接未來知識經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富，甚至決定其一生的命運。教育獲取知識，知識改變命運。24．發(fā)展教育事業(yè)的意義是什么？

答：（１）才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢（２）才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力（３）才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

２５．國家為什么要提出科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略？

答：黨中央、國務(wù)院站在時代的高度，分析了全球范圍內(nèi)科技革命的突飛猛進(jìn)，對各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步和綜合國力的增強(qiáng)所產(chǎn)生的巨大推動力量，以及對我國的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，審時度勢，提出了實施科教興國和人才強(qiáng)國的重大戰(zhàn)略決策。２６．如何才能推進(jìn)科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實施？ 答：必須加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新．

２７．為什么要加強(qiáng)科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新？（科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新的重要性）

答：科技創(chuàng)新能力，已越來越成為綜合國力競爭的決定性因素．在激烈的國際科技競爭面前，如果我們的自主創(chuàng)新能力上不去，一味靠引進(jìn)技術(shù)，就永遠(yuǎn)難以擺脫技術(shù)落后的局面．而要提高科技創(chuàng)新能力，首要的是提高教育創(chuàng)新能力． ２８．實施科教興國的意義是什么？

答：發(fā)展科技、教育，是實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興和社會主義現(xiàn)代化的根本大計，也是建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技、教育體制改革，積極推進(jìn)科技、教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展相結(jié)合。只有這樣，才能早日實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

第五課

中華文化與民族精神p63---71 1．中華文明為什么能源遠(yuǎn)流長？

答：幾千年來，中華文明雖歷經(jīng)滄桑，飽受磨難，卻綿延不絕，歷久彌新．一個重要的原因就是，文化的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。２．中華文化由哪些構(gòu)成？

答：語言文字、文化典籍、科技工藝、文學(xué)藝術(shù)、中國哲學(xué)、道德倫理等 ３．中華文化的特點是什么？ 答：源遠(yuǎn)流長、博大精深

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

４．中華傳統(tǒng)文化對中國和世界有什么影響？

答：中國傳統(tǒng)文化，隨著時代變遷和社會進(jìn)步獲得發(fā)展，不但對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發(fā)展道路具有深遠(yuǎn)的影響，而且對人類進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

５．中華民族有哪些傳統(tǒng)美德？

答：敬業(yè)樂群，公而忘私的奉獻(xiàn)精神，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情操，先天下之憂而憂、后天下之樂而樂的崇高志趣，自強(qiáng)不息、艱苦奮斗的昂揚銳氣，富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈的浩然正氣，厚德載物、道濟(jì)天下的廣闊胸襟，奮不顧身、舍生取義的英雄氣概，大道之行、天下為公的社會理想。６．一個民族為什么要有民族精神？

答：民族精神是民族文化的魂．一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的民族精神．一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠(yuǎn)大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能自立于世界民族之林．

７．在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族形成了怎樣的民族精神？

答：在五千多年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這一偉大的民族精神，是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分，隨著時代的前進(jìn)和歷史的進(jìn)步而為斷豐富和發(fā)展。

８．民族精神的基本內(nèi)容是什么？

答：以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神。９．弘揚和培育民族精神的重要意義是什么？

答：（１）民族精神是民族文化的魂．一個民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚向上的民族努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

精神．一個民族只有具有高尚的民族品格，堅定的民族志向，遠(yuǎn)大的民族理想，才能有巨大的凝聚力，才能成就偉業(yè)，才能自立于世界民族之林。（２）中華民族從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，而是知難而進(jìn)、百折不撓并最終在挫折中奮起。其所以如此，就是因為偉大的民族精神始終是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源。

１０．不同時期民族精神有什么不同的表現(xiàn)？

答：（１）在新民主主義革命時期形成的井岡山精神、長征精神、延安精神等，都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神（２）新中國成立后所形成的大慶精神、“兩彈一星”精神、抗洪精神、載人航天精神、抗震救災(zāi)精神、奧運精神等，都是中華民族精神在新的時代條件下的集中體現(xiàn)。

１１．改革開放以來民族精神有何創(chuàng)新？

答：改革開放以來，我們形成了自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識，求知精神、科學(xué)精神、服務(wù)精神、開拓創(chuàng)新精神等，使中華民族精神的內(nèi)涵更加豐富，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息和時代風(fēng)貌。

１２．在新時期下如何弘揚和培育民族精神？

答：（１）最重要的是要結(jié)合時代和社會發(fā)展要求，不斷為之增添新的富有生命力的內(nèi)容．（２）要立足于發(fā)展中國特色社會主義的偉大實踐（３）要繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)（４）要正確對待外來思想文化的影響（５）青少年應(yīng)成為民族精神的傳播者、弘揚者和建設(shè)者，共同譜寫民族精神的新篇章。

第三單元 融入社會 肩負(fù)使命

第六課 參與政治生活 依法治國 憲法是我國的根本大法p74---86 １．在我國，一切權(quán)力屬于誰？

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

答：我國的一切權(quán)力屬于人民，人民有權(quán)決定國家的重大事務(wù)．

２．人民是怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)力的？（人民行使權(quán)力的方式是什么？）

答：廣大人民通過直接或間接的方式選出代表，由他們組成各級人民代表大會，組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)．再由國家權(quán)力機(jī)關(guān)產(chǎn)生行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)，分別行使管理國家、維護(hù)社會秩序的各項權(quán)力。全國人民代表大全和地方各級人民代表大會是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)。

３．我國的根本政治制度是什么？ 答：人民代表大會制度．

４．全國人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系是什么？

答：（１）全國人民代表大會地位最高，權(quán)力最大（２）其他中央國家機(jī)關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督（３）國務(wù)院、最高人民法院、最高人民檢察院要向它報告工作（４）全國人民代表大會可以對國務(wù)院及其各部門工作提出質(zhì)詢案 ５．全國人大的職權(quán)有哪些？

答：全國人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，其主要職權(quán)有：修改憲法；監(jiān)督憲法的實施；立法權(quán)；任免權(quán)；重大事項決定權(quán)；監(jiān)督權(quán) ６．什么是依法治國？

答：依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家． ７．依法治國的主體是人民，目的是真正實現(xiàn)人民當(dāng)家作主，實質(zhì)是崇尚憲法和法律的權(quán)威，核心是依憲治國．

８．依法治國的要求是什么？

答：依法治國要求做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。有法可依是前提，有法必依是中心環(huán)節(jié)，執(zhí)法必嚴(yán)是關(guān)鍵，違法必究是必要保證。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

９．依法治國的意義是什么？

答：（１）是發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的客觀需要．（２）是建設(shè)社會主義民主政治的需要（３）是維護(hù)社會穩(wěn)定，實現(xiàn)國家長治久安的根本保障 １０．政府為什么要依法行政？

答：政府能否自覺地依法行政，嚴(yán)格依法辦事，直接影響到憲法和法律的尊嚴(yán)、權(quán)威，直接關(guān)系到依法治國基本方略能否順利實施，是建設(shè)社會主義法治國家的宏偉目標(biāo)能否順利實現(xiàn)。依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。政府及其工作人員要依法行政，使國家的公共管理活動依法進(jìn)行，符合法律的規(guī)定。11．憲法的主要內(nèi)容是什么？

答：（１）憲法規(guī)定了我們國家的性質(zhì)、根本制度和根本任務(wù)。（２）憲法還規(guī)定了我國人民代表大會制度、國家的基本經(jīng)濟(jì)制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)、國家標(biāo)志等國家生活中的根本問題。１２．我國現(xiàn)行憲法的結(jié)構(gòu)是什么？

答：建國以來，我國先后頒布過四部憲法，1982年憲法是現(xiàn)行憲法,曾做過四次修訂。它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國家機(jī)構(gòu)、國旗國歌國徽首都四章構(gòu)成。１３．憲法的最高法律地位表現(xiàn)在什么地方？

答：（１）憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)（２）憲法與普通法律相比，具有最高的法律效力（３）憲法是一切組織和個人的根本活動準(zhǔn)則（４）同普通法律相比，憲法制定和修改的程序更為嚴(yán)格． １４．什么是法律效力？ 答：是指法律的強(qiáng)制性和約束力． １５．為什么說憲法是我國的根本大法？

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

答：從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國家生活中的根本問題；從效力上看，憲法具有最高的法律效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更為嚴(yán)格．所以說，憲法是國家的根本大法． １６．什么是公民的政治權(quán)利？

答：是指憲法和法律規(guī)定的公民參加國家管理、參政議政的民主權(quán)利。１７．我國公民享有哪些政治權(quán)利？ 答：選舉權(quán)和被選舉權(quán)；建議權(quán)；監(jiān)督權(quán) １８．公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)需要什么條件？

答：（１）年滿１８周歲（２）具有中國國籍（３）沒有被剝奪政治權(quán)利 １９．公民行使建議權(quán)、監(jiān)督權(quán)的主要渠道有哪些？

答：（１）可以通過人大代表或各級人大常委會反映（２）可有電話等方式向有關(guān)部門舉報或反映（３）可以通過電視等媒體進(jìn)行監(jiān)督 ２０．公民如何正確行使政治權(quán)利？

答：對于監(jiān)督權(quán)等政治權(quán)利，要在法律允許的范圍內(nèi)正確行使．公民行使監(jiān)督權(quán)利時，應(yīng)當(dāng)實事求是，以事實為依據(jù)，如實反映情況，必要時出示證據(jù)和各種證明材料．投訴和舉報時，不得捏造或者歪曲事實進(jìn)行誣告陷害，也不能采用貼大字報、聚眾鬧事等方法。２１．國家安全的內(nèi)容及重要性分別是什么？

答：內(nèi)容：國家安全包括國家的主權(quán)、領(lǐng)土完整不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出賣，社會秩序不被破壞等。

重要性：國家的安全關(guān)系著整個國家和民族的生死存亡。沒有國家的安全，公民個人的安全就無法得到保障。

２２．公民如何維護(hù)國家安全？

答：（１）保守國家秘密（２）公民發(fā)現(xiàn)危害國家安全的行為，應(yīng)及時向國家安全機(jī)關(guān)或公努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

安機(jī)關(guān)報告（３）公民要配合國家安全機(jī)關(guān)工作，為國家安全機(jī)關(guān)執(zhí)行公務(wù)提供便利條件和協(xié)助．

第七課 關(guān)注經(jīng)濟(jì)發(fā)展（我國的經(jīng)濟(jì)制度 共同富裕 理財消費）p88---99 １．我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展三步走戰(zhàn)略是什么？

答：第一步，從1981年到1990年,國民生產(chǎn)總值翻一番,解決人民的溫飽問題；第二步，到20世紀(jì)末，國民生產(chǎn)總值達(dá)到小康水平；第三步，到21世紀(jì)中葉，人均國民生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國家水平，人民生活比較富裕，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化。2．我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？ 答：以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 ３．我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度是怎樣確立的？

答：我國社會主義初級階段基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，是由我國社會主義性質(zhì)和初級階段的國情決定的．

４．公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是什么？

答：（１）公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，非公有制是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分．各種所有制經(jīng)濟(jì)完全可以在市場競爭中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，相互促進(jìn)，共同發(fā)展．（２）在我國，必須毫不動搖地鞏固和發(fā)展公制經(jīng)濟(jì)．同時，毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展。堅持公有制為主體，促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，兩者不能對立起來。

５．公有制經(jīng)濟(jì)的地位、內(nèi)容和作用分別是什么？ 答：地位：公有制經(jīng)濟(jì)是我國社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。

內(nèi)容：公有制經(jīng)濟(jì)不僅包括國有經(jīng)濟(jì)和集體經(jīng)濟(jì)，還包括混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國有成份和集體成份。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

作用：發(fā)揮主體作用

６．國有經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用是什么？

答：含義：國有經(jīng)濟(jì)是指生產(chǎn)資料和勞動產(chǎn)品歸全體人民共同所有的公有制經(jīng)濟(jì)。地位：國有經(jīng)濟(jì)擁有雄厚的經(jīng)濟(jì)實力和先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，積聚著我國最先進(jìn)的生產(chǎn)力，控制著國民經(jīng)濟(jì)的命脈，擔(dān)負(fù)著關(guān)系國計民生的重要產(chǎn)品的生產(chǎn)和流通的重要任務(wù)，是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。

作用：國有經(jīng)濟(jì)對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國的經(jīng)濟(jì)實力、國防實力和民族凝聚力，具有關(guān)鍵性的作用。

７．集體經(jīng)濟(jì)的含義、地位和作用是什么？

答：含義：集體經(jīng)濟(jì)是指生產(chǎn)資料歸一部分勞動者共同所有的一種公有制經(jīng)濟(jì)。地位：是我國公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

作用：集體經(jīng)濟(jì)體現(xiàn)著共同致富的原則，可以廣泛吸收社會分散資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共財富和國家稅收。因此，發(fā)展多種形式的集體經(jīng)濟(jì)，對發(fā)揮公有制經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用具有重大意義．

８．非公有制經(jīng)濟(jì)的內(nèi)容、地位和作用分別是什么？ 答：內(nèi)容：非公有制經(jīng)濟(jì)包括個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)

地位：非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，對充分調(diào)動社會各方面的積極性、加快生產(chǎn)力發(fā)展具有重要的作用。

9．公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)的關(guān)系是什么？

答：毫不動搖地鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟(jì)，毫不動搖地鼓勵、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成各種所有制經(jīng)濟(jì)平等競爭、相互促進(jìn)的新格局，是促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的必然要求。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

１0．我國的分配政策是什么？

答：以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的制度。

１１．如何實現(xiàn)共同富裕？（怎樣正確理解共同富裕？）

答：共同富裕是社會主義的根本原則，是社會主義本質(zhì)的內(nèi)在要求和體現(xiàn)．但共同富裕不是同時富裕、同步富裕。共同富裕是一個過程，必然存在先富和后富的問題。只有鼓勵一部分人，一部分地區(qū)通過誠實勞動和合法經(jīng)營先富起來，形成示范效應(yīng)，并通過先富者帶動后富者，才能逐步實現(xiàn)共同富裕。

１２．在不同的發(fā)展階段，共同富裕有什么表現(xiàn)？

答：（１）改革開放以來，廣大中西部地區(qū)根據(jù)自己的條件發(fā)揮資源優(yōu)勢的同時，在各個方面支持了沿海地區(qū)先發(fā)展起來．（２）當(dāng)改革和發(fā)展到了一定階段之后，黨和政府又采取有力措施，實施＂西部大開發(fā)＂戰(zhàn)略，推動先富裕起來的東部沿海地區(qū)積極支持中西部地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)．

１３．創(chuàng)造社會財富的源泉有哪些？

答：勞動、知識、技術(shù)、管理、資本、人才、創(chuàng)造 １４．＂四個尊重＂的內(nèi)容是什么？

答：尊重勞動，尊重知識，尊重人才，尊重創(chuàng)造 １５．個人自主創(chuàng)業(yè)需要哪些條件？

答：改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)為我們創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了良好的條件．作為個人，我們應(yīng)該抓住有利條件，發(fā)揮自身才能，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)自我價值，為國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)．

１６．人們消費觀念有什么變化？

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

答：隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，人們的消費觀念也在發(fā)生變化，體現(xiàn)享受與發(fā)展的住房、健康、教育、休閑、交通、通信等支出的比重迅速上升。人們更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。１７．我們怎樣參與社會經(jīng)濟(jì)生活？

答：我們參與社會經(jīng)濟(jì)生活，除關(guān)注國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)外，主要表現(xiàn)于日常的消費和理財． １８．中學(xué)生應(yīng)該怎樣合理消費？（怎樣培養(yǎng)健康文明的消費方式）

答：（１）在消費前，我們可以先作出預(yù)算，把錢花在關(guān)鍵的地方；避免非理性消費，在自己能夠承受的范圍內(nèi)購買物有所值、經(jīng)濟(jì)實用的商品；不與周圍的人進(jìn)行盲目攀比、不浪費金錢。（２）在消費的過程中，我們應(yīng)該用環(huán)保的眼光去選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。（３）在滿足基本的物質(zhì)消費需求后，我們更應(yīng)該注重自己精神上的需求，在消費的過程中提升自己的精神境界。１９．怎樣進(jìn)行＂綠色消費＂？

答：＂綠色消費＂的重點是＂綠色生活，環(huán)保選購＂．具體而言，它有三層含義．一是倡導(dǎo)消費者在消費時選擇末被污染或有助于公眾健康的綠色產(chǎn)品；二是在消費過程中注重對垃圾的處置，不造成環(huán)境污染；三是引導(dǎo)消費者轉(zhuǎn)變消費觀念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時，注重環(huán)保，節(jié)約資源和能源，實現(xiàn)可持續(xù)消費。

第八課 投身于精神文明建設(shè)p101---107 １．中國特色社會主義的內(nèi)涵是什么？

答：中國特色社會主義的內(nèi)涵是是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會。

２．經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)的關(guān)系是什么？

答：經(jīng)濟(jì)建設(shè)為政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)提供物質(zhì)基礎(chǔ)。政治建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

建設(shè)、社會建設(shè)提供政治保障。文化 建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)社會建設(shè)提供精神動力、文化環(huán)境和智力支持社會建設(shè)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)提供有利的社會條件。３．什么是發(fā)展先進(jìn)文化？

答：在當(dāng)代中國，發(fā)展先進(jìn)文化，就是發(fā)展面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化。

４．社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容是什么？

答：馬克思主義指導(dǎo)思想，中國特色社會主義共同理想，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，構(gòu)成社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容． ５．牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向的重要性和基本要求分別是什么？

答：（１）重要性：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，是我們發(fā)展社會主義文化、建設(shè)和諧文化首要的和根本的要求，也是繁榮社會主義文化，建設(shè)和諧文化的根本保證。

（２）基本要求：牢牢把握先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，最根本的就是必須堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。

6．“三個代表”重要思想的含義是什么？

答：中國共產(chǎn)黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

7．“三個代表”重要思想的意義是什么？

答：是我國堅持和發(fā)展社會主義的基本經(jīng)驗和必然要求；是中國共產(chǎn)黨先進(jìn)性的集中體現(xiàn)；是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；是我們黨和國家必須長期堅持的指導(dǎo)思想。８．社會主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容是什么？

答：包括兩個方面的內(nèi)容：一是思想道德建設(shè)，二是教育、科學(xué)、文化建設(shè)。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

９．社會主義精神文明建設(shè)的中心環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)工程分別是什么？

答：加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展先進(jìn)文化的重要內(nèi)容中心環(huán)節(jié)；發(fā)展教育和科學(xué)，是先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程．

１０．青少年怎樣加強(qiáng)社會主義思想道德建設(shè)？

答：在建立與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律規(guī)范相協(xié)調(diào)、與中華民族傳統(tǒng)美德相承接的社會主義思想道德體系過程中，我們要以實際行動弘揚愛國主義精神，堅持以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以增強(qiáng)誠信意識為重點，自覺履行“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民基本道德規(guī)范，樹立以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，提高思想道德水平和境界，培育文明道德風(fēng)尚。１１．公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容是什么？

答：愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn) １２．為什么要把發(fā)展教育和科學(xué)作為先進(jìn)文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程？

答：在全面建設(shè)小康社會的過程中，能不能有效地把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y源優(yōu)勢，全面提高國民素質(zhì)，直接關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)能否順利實現(xiàn)．只有大力發(fā)展教育和科學(xué)事業(yè)，才能從根本上提升廣大人民的綜合素質(zhì)和我們國家的綜合國力． １３．精神文明創(chuàng)建活動的作用是什么？

答：（１）是我國人民移風(fēng)易俗、改造社會、建設(shè)美好生活的偉大創(chuàng)造，也是加強(qiáng)中國先進(jìn)文化建設(shè)的有效形式。（２）豐富多彩的精神文明創(chuàng)建活動，推動了經(jīng)濟(jì)與社會的協(xié)調(diào)發(fā)展，對整個中華民族精神面貌產(chǎn)生了巨大的影響。１４．加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是什么？

答：加強(qiáng)社會主義精神文明的根本任務(wù)，就是提高全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

１５．青少年怎樣積極參加精神文明創(chuàng)建活動？

答：投身于精神文明建設(shè)，應(yīng)從細(xì)微之處做起．第一，中學(xué)生要能正確辨別身邊的落后文化和腐朽文化現(xiàn)象，增強(qiáng)抵制其消極影響的能力；要弘揚社會正氣，抵制歪風(fēng)邪氣；要發(fā)揚先進(jìn)文化，改造落后文化，抵制腐朽文化．第二，積極參加文明社區(qū)的創(chuàng)建活動；第三，自覺承擔(dān)關(guān)愛社會的責(zé)任

第四單元 滿懷希望 迎接明天 第九課 實現(xiàn)我們的共同理想p110---123 １．我們的最高理想是什么？ 答：實現(xiàn)共產(chǎn)主義

２．現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么？

答：把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。３．共同理想與最高理想的關(guān)系是什么？

答：（１）實現(xiàn)共同理想，是實現(xiàn)共產(chǎn)主義理想的必要準(zhǔn)備和必經(jīng)階段．只有實現(xiàn)共同理想，社會主義制度的優(yōu)越性才能充分顯示出來，從而為實現(xiàn)共產(chǎn)主義準(zhǔn)備好物質(zhì)條件和打好思想基礎(chǔ)．（２）實現(xiàn)最高理想，是實現(xiàn)共同理想的必然趨勢和最終目的． ４．黨在什么時候提出了全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)? 答：黨的十六大確立了全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)．在這個基礎(chǔ)上，黨的十七大又提出了新的更高的要求．

５．全面小康社會是一種什么樣的社會？

答：增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展；擴(kuò)大社會主義民主，更好保障人民權(quán)益和社會公平正義；加強(qiáng)文化建設(shè)，明顯提高全民族文明素質(zhì)；加快發(fā)展社會事業(yè)，全面改善人民生活；建設(shè)生態(tài)文明．

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

６．全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的實現(xiàn)有什么意義？

答：我們的祖國將更加繁榮富強(qiáng)，人民的生活將更加幸福美好，中國特色社會主義將進(jìn)一步顯示巨大的優(yōu)越性．

７．當(dāng)代青年如何投身于小康社會的建設(shè)？

答：全面建設(shè)小康社會，人人有責(zé)，人人受惠．作為當(dāng)代中國青年，我們應(yīng)該立足于中國的基本國情，著眼于全面建設(shè)小康社會的發(fā)展目標(biāo)，關(guān)注世界共同的問題，自覺投身于中國特色社會主義政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會建設(shè)，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。

８．中國共產(chǎn)黨為什么要提出構(gòu)建社會主義和諧社會？

答：（１）“和諧社會”，有著深厚的思想淵源。實現(xiàn)社會和諧、建設(shè)美好社會，始終是人類孜孜以求的社會理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的社會理想。（２）構(gòu)建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，從中國特色社會主義事業(yè)總體布局和全面建設(shè)小康社會全局出發(fā)提出的重大任務(wù)。９．和諧社會是一種什么樣的社會？

答：我們所要建設(shè)的社會主義和諧社會，應(yīng)該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。它包含著十分豐富的具體內(nèi)容，而且各項內(nèi)容緊密聯(lián)系、相互貫通。它既為我們描繪了社會主義和諧社會的美好藍(lán)圖，又提出扎實構(gòu)建社會主義和諧社會的具體要求。

１０．青少年怎樣參與構(gòu)建社會主義和諧社會？

答：和諧社會，人人共享；促進(jìn)和諧，人人有責(zé)．和諧美好的社會，需要腳踏實地的艱苦奮斗，需要全體人民的共同參與．我們既是和諧社會這首優(yōu)美交響樂的享受者，更是演奏者．只努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

要既著眼長遠(yuǎn)，又立足當(dāng)前，人人有責(zé)任、人人有行動、人人有貢獻(xiàn)，構(gòu)建社會主義和諧社會的宏偉目標(biāo)，就能早日變?yōu)槊篮玫默F(xiàn)實。１１．在現(xiàn)階段，為什么要提倡艱苦奮斗的精神？

答：（１）幾千年來，正是依靠艱苦奮斗精神，中華民族才歷經(jīng)滄桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林．（２）要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)，把我國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，我們必須始終保持謙虛謹(jǐn)慎、艱苦奮斗的作風(fēng)。（３）要不斷追求進(jìn)步，不斷提高自己的生活質(zhì)量，就必須艱苦奮斗。１２．新時期的艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在什么地方？ 答：艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神．

１３．新時期為什么要有艱苦創(chuàng)業(yè)、開拓創(chuàng)新精神？

答：艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，作為一種積極、健康的生活態(tài)度，一種思想境界，無論什么時代，都被人們視為成就事業(yè)必不可少的精神力量和崇高的美德。發(fā)展中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，是充滿艱辛和創(chuàng)造的偉大事業(yè)。在新時期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要大力提倡和發(fā)揚艱苦創(chuàng)業(yè)精神，尤其是開拓創(chuàng)新精神。

第十課 選擇希望人生p125---144 １．什么是理想？

答：理想是人生的奮斗目標(biāo)，是我們在學(xué)業(yè)成就、未來職業(yè)、道德人格甚至家庭生活方面追求的目標(biāo)，代表著我們對生命的一種盼望，反映了我們對生活的積極態(tài)度。２．人生為什么要有理想？（理想的重要性）

答：（１）理想就像羅盤，引導(dǎo)人生航船的方向（２）理想總是指向未來，表現(xiàn)為奮斗目標(biāo)，對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動和調(diào)控的作用。（３）在人生發(fā)展的過程中，理想激勵著我們不斷努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

超越自己，讓我們充滿了實現(xiàn)自身價值的喜悅，使我們的人生充滿幸福。３．為了實現(xiàn)自己的理想，我們該做些什么呢？

答：（１）實現(xiàn)理想，需要對人生作出規(guī)劃（２）要根據(jù)自己的能力興趣等實際情況，對自己的理想適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以縮短理想與現(xiàn)實之間的距離，推動理想的實現(xiàn)。（３）要腳踏實地、全力以赴，不斷增強(qiáng)自身能力，提高自身素質(zhì)（４）不屈不撓，堅持不懈 ４．學(xué)習(xí)壓力的影響表現(xiàn)在哪些地方？

答：（１）學(xué)習(xí)壓力給我們帶來的影響，既有積極的一面，也有消極的一面．適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能，使我們表現(xiàn)得更積極；過度的學(xué)習(xí)壓力則會使焦慮不斷增加，影響學(xué)習(xí)效率和已有水平的正常發(fā)揮．（２）學(xué)習(xí)沒有壓力，可能會使我們覺得學(xué)習(xí)非常輕松，也有可能使我們失去動力，止步不前．因此，學(xué)習(xí)需要適度的壓力，我們要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上給自己提出更高的要求，自覺適度加壓，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力． ５．如何緩解學(xué)習(xí)壓力？

答：（１）明確學(xué)習(xí)的意義，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣（２）了解學(xué)習(xí)壓力，學(xué)會正確對待壓力，學(xué)會將壓力化為動力．

６．如何克服過度的考試焦慮，從容面對考試？

答：（１）要樹立正確的考試觀念（２）要實事求是地調(diào)整自我期望（３）要增強(qiáng)自身實力 ７．在人生的岔路口，我們該如何進(jìn)行正確選擇？

答：（１）在作出人生的重要選擇前，我們要弄清楚自己的真實需要，多方面收集信息，學(xué)會辨別、篩選信息（２）還要考慮目標(biāo)的重要性以及可能實現(xiàn)的可能性 ８．２１世紀(jì)對我們的素質(zhì)提出了什么更高的要求？ 答：２１世紀(jì)特別需要我們有創(chuàng)新精神和團(tuán)隊精神． ９．為什么要有創(chuàng)新精神？

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

答：創(chuàng)新精神是一個國家和民族發(fā)展的不竭動力，也是一個現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)．只有具有創(chuàng)新精神，我們才能在未來的發(fā)展中不斷開拓新的天地． １０．為什么需要有團(tuán)隊精神？

答：社會發(fā)展需要個人的智慧，更需要發(fā)揮團(tuán)隊的力量．具備了團(tuán)隊精神，我們才能更好地施展個人才華，實現(xiàn)自身價值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊的創(chuàng)造力，形成文明和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動社會進(jìn)步。

１１．終身學(xué)習(xí)的含義：通過一個不斷的支持過程來發(fā)揮人類的潛能，激勵并使人們有權(quán)利去獲得其終身所需的全部知識、價值和技能，并在任何時候、任何情況和任何環(huán)境中有信心、有創(chuàng)造性和愉快地應(yīng)用它們。１２．我們?yōu)槭裁匆K身學(xué)習(xí)？

答：終身學(xué)習(xí)，能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發(fā)展的需要；能使我們得到更大的發(fā)展空間，更好地實現(xiàn)自身價值；還能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質(zhì)．因此，終身學(xué)習(xí)既是個人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會發(fā)展的必然要求．

13、終身學(xué)習(xí)對青少年的要求？

答：終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅掌握了知識，而且增強(qiáng)了獲取知識、自主判斷和選擇的能力，確立了終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

八年級思想品德上冊復(fù)習(xí)提綱

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

第一單元

相親相愛一家人

孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

1、家庭的含義？

答：家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系、收養(yǎng)關(guān)系結(jié)成的親屬生活組織。P5

2、家庭類型有幾個？

答：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭

3、家庭關(guān)系的確立的方式、答：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。

4、家庭的功能？P5 答：物質(zhì)生產(chǎn)功能、人口生產(chǎn)功能、消費功能、撫育和贍養(yǎng)功能、教育功能、休閑娛樂功能

5、為什么要孝敬父母？

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職

（3）孝敬父母就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛戴父母。

6、我們應(yīng)如何孝敬父母？P16

答：（1）孝敬父母，不能停留在口頭上，而要體現(xiàn)在日常生活中的一件件小事上。（2）孝敬父母需要付出，即要付出 代價。

（3）我們對父母的孝敬，不是古代的愚孝，也不是盲目的順從，而是平等基礎(chǔ)上對父母的尊敬和侍奉。

7、父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做?P17 答：如果父母作出不道德的事，我們要勇于批評和制止，這是為父母好，也是孝的表現(xiàn)；如果他們觸犯法律，做兒女的要按法律辦事，不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

8、對父母的長輩我們應(yīng)如何對待？為什么？P17 答：我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長輩，因為他們?yōu)樯鐣?、為家庭作出過貢獻(xiàn)，對我們傾注了極大的關(guān)懷和愛護(hù)，甚至較之父母對我們疼愛有加。

第五課

多元文化“地球村”

1、不同國家的文化差異：

2、如何對待不同國家和民族的文化？

答： 不同國家和民族的文化沒有優(yōu)劣之別，我們要以平等的態(tài)度與其他國家和民族的人民交流，既尊重本民族文化的價值，又尊重其他民族文化的價值。

3、如何對待不同文化的差異？（對待不同文化的正確態(tài)度？）P60 答：面對不同的文化，應(yīng)采取客觀、平等的態(tài)度，尊重因文化不同而導(dǎo)致的行為方式的差異，要善于虛心學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點、長處。

第四單元

交往藝術(shù)新思維 第八課

競爭合作求雙贏

1、競爭的積極作用和消極作用？ 答：（P90）

2、對忌妒心理的認(rèn)識？

答：忌妒心理是一種微妙、強(qiáng)烈而又隱蔽的消極情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，對我們發(fā)展有很大的危害。

3、競爭過程中必須遵守的基本準(zhǔn)則是道德和法律。

4、競爭的目的？

答：競爭的目的在于超越自我，開發(fā)潛能，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高工作效率，取長補短，共同進(jìn)步。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

5、合作與共享的關(guān)系？

答：合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果。

6、團(tuán)隊精神的核心是什么？ 答：發(fā)揚集體主義精神。

7、“863精神”的核心是“團(tuán)結(jié)協(xié)作的奉獻(xiàn)精神”

8、合作的重要性？

答：合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開闊視野、激發(fā)創(chuàng)造性，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神一個具有合作精神、合作能力的人，也容易獲得他人的支持和幫助獲得成功。

9、合作中競爭的內(nèi)涵？

答：一方面，團(tuán)體的通力合作鼓勵各個成員間相互競爭；另一方面，成員間相互競爭促進(jìn)團(tuán)體競爭力的提高。

10、怎樣在合作中競爭？（P96）

答：（1）在合作中競爭，要尊重競爭對手，向競爭對手學(xué)習(xí)。（2）要善于找準(zhǔn)自身的優(yōu)勢，敢于和別人競爭。（3）在合作中競爭，不以成敗論英雄。

11、全新的競爭理念？ 答：不以成敗論英雄。（P97）

12、如何面對成功與失??？

答：面對競爭成功，應(yīng)再接再厲、更進(jìn)一步，不可孤芳自賞、追逐名利、唯我獨尊；面對競爭失敗，不應(yīng)彷徨苦悶、灰心喪氣，而應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗、奮起直追。（P97）

13、競爭中合作的真諦是什么？（P98）

答：競爭對手不是互相排斥、造成兩敗俱傷，而是相互促進(jìn)、共同提高，這才是競爭的真諦。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

14、什么是團(tuán)隊精神？

答：是團(tuán)隊內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無私奉獻(xiàn)的群體精神。

15、團(tuán)隊精神的核心是什么？

答：是集體主義，是合作共享，樂于奉獻(xiàn)，是個人利益服從集體利益。

第九課

心有他人天地寬

寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。

1、合作的基礎(chǔ)？

答：“和而不同”，求同存異，是我們寬容合作的基礎(chǔ)。

2、為什么說善于寬容利人利己？

答：寬容能使對方從中吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為；寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體會到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。（P104）

3、寬容有沒有原則？

答：寬容是有原則的，不能盲目。對家人、同學(xué)、朋友，不能斤斤計較，而要寬厚待人、與人為善。當(dāng)然，我們決不遷就“壞人”“惡人”。在原則問題上不能讓步。

4、“己所不欲，勿施于人”的含義？

答：意思是，自己不喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上。P105

5、關(guān)心他人、尊重他人、理解他人是“己所不欲，勿施于人”的實質(zhì)所在。

6、換位思考、與人為善的實質(zhì)是什么？

答：就是設(shè)身處地地為他人著想，即想人所想，理解至上。

7、換位思考的含義？

答：換位思考是人對人的一種心理體驗過程。將心比心、設(shè)身處地，是達(dá)成諒理解不可缺少的心理機(jī)制。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

平等是人類追求的永恒主題，尊重是現(xiàn)代文明的基石。

8、對平等的正確認(rèn)識？

答：人與人之間的平等，集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。在人格上，每個人都是具有獨立意識的主體，都有做人的尊嚴(yán)，都不容輕視。在法律地位上，每個人都平等地享有法定的權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)。

9、什么是弱勢群體？幫助他們，我們能做些什么？

答： 弱勢群體是對社會上處于不利地位的人群的總稱。如：殘疾人、女性、老年人、未成年人。

對待他們，我們首先應(yīng)平等對待他們，尊重他們的人格尊嚴(yán)；其次，應(yīng)盡力幫助他們，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益。

9、尊重他人要求？

答：我們做到禮貌待人、平等待人、誠信待人、友善待人，充分理解他人。

10、尊重社會的表現(xiàn)？

答：尊重社會就要遵守社會規(guī)則、承擔(dān)對社會的責(zé)任。愛護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序，踐行道德、遵紀(jì)守法等，這些是我們應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，也是尊重社會的具體體現(xiàn)。（P112）

11、尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。人類來自自然，人類的生存離不開自然的恩賜，人類有義務(wù)尊重自然，否則，就會受到它的懲罰。保護(hù)環(huán)境是我國長期的基本國策。

第十課

誠信做人到永遠(yuǎn)

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠信是為人處事的基本原則。

1、什么是誠信？

答：誠信就是誠實守信。誠，就是內(nèi)誠于己，誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是；信，就是外信于人，有信用、講信譽、守信義。P115 努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

2、“君子一言，駟馬難追”和“人而無信，不知其可也”的含義。答：第一句的含義：人在理智狀態(tài)下一旦許下諾言就要忠實完成。

第二句的含義：做人不講信用，不知他怎么可以立身處世。（P115、P116）

3、誠信的要求？

答：對人守信，對事負(fù)責(zé)是誠信的基本要求，恪守信用落實到行動上，即表現(xiàn)為一種積極負(fù)責(zé)的態(tài)度。“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準(zhǔn)則。實實在在做事是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。

4、踐約守信是我們誠實做人的核心。

5、誠實和信任的關(guān)系。（P119）

6、誠信守則？

答：（1）堅持實事求是；

（2）在涉及到利益沖突時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊；（3）在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊；（4）在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。

7、如何處理對人誠實與尊重隱私的關(guān)系？（P122）

答：對人誠實與尊重他人，往往相互關(guān)聯(lián)且常常發(fā)生沖突。面對這一兩難選擇，我們應(yīng)該正確把握兩者的關(guān)系。一方面，“以誠待人，以信交友”是人際交往的基本準(zhǔn)則，我們應(yīng)當(dāng)恪守道德；另一方面，尊重隱私又是待人坦誠的前提，是維持良好關(guān)系、有效溝通的基礎(chǔ)。尊重他人隱私，未經(jīng)本人同意不得將其公開，也是我們交往中應(yīng)有的品德。當(dāng)二者發(fā)生沖突時，我們要結(jié)合具體情景，堅持原則，權(quán)衡利弊，按實際情況處理。

8、誠信與說謊是水火不相容的。“善意的謊言”是不誠信嗎？為什么？（P123）答：在特定的交往情景中，有時需要我們隱瞞事情的某些真相，說些“善意的謊言”但這不努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

是出于個人的“私利”，而恰恰是維護(hù)對方的利益的需要。從根本上說，善意的謊言并不違背誠實的道德。

9、誠信的核心是善。

八年級思想品德下冊復(fù)習(xí)提綱 第一課

國家的主人

廣泛的權(quán)利

1、我國的國家性質(zhì)？

答：P4：我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

2、公民的權(quán)利和公民的基本權(quán)利P5

答：公民的權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益。

公民的基本權(quán)利，是指憲法規(guī)定的公民的權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利。

3、人民和公民的區(qū)別P5

答：人民是區(qū)別于敵人的政治概念。

公民是法律概念，是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

4、中國公民P5

答：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！?/p>

注：華僑（居住在國外的中國人）、超生的“黑娃”、具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人都是我國的公民。

5、我國公民的權(quán)利保障體制P7

答：我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

6、當(dāng)公民的合法權(quán)利受到侵害時，應(yīng)該怎么辦？P7 P7材料：6名學(xué)生該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？ 答：（1）和商場負(fù)責(zé)人協(xié)商解決，要求賠償損失

（2）向消費者協(xié)會投訴或向工商部門投訴（4）到政府有關(guān)部門尋求幫助（5）向人民法院提前訴訟

或者回答：當(dāng)我們的權(quán)益收到侵害是，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。

7、憲法是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書。

8、我們應(yīng)該如何正確行使公民的權(quán)利？P10-11 答：（1）公民在行使權(quán)利時要尊重他人的權(quán)利

（2）公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益

（3）要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利

（4）要以合法方式行使權(quán)利

9、辨析題：憲法規(guī)定：公民有言論自由，所以我們想說什么就說什么。(分點分析)P11第努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

二段

答：這個觀點是錯誤的。我國憲法規(guī)定，公民有言論自由，但是，言論自由不是無限制的絕對自由。濫用言論自由是法律不允許的。具體說來，言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。誰公開發(fā)表了有損于他人、有損于公共利益的言論，誰就要對言論后果負(fù)法律責(zé)任。

第二課

我們應(yīng)盡的義務(wù)

1、權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，以及給我什么的啟示是什么？P15最后一段

答：：在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性。我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們有僅要增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利，而且要增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。我們每個人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)。

2、道德義務(wù)的涵義是什么，有何重要意義？P17 答：涵義：道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。

意義：廣大社會成員自覺自愿地履行道德義務(wù)，既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個社會的文明進(jìn)步。

3、我國公民的基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”P17

4、作為公民，應(yīng)該如何忠實履行義務(wù)？P18-21 答：（1）法律鼓勵做的，我們積極去做；

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

（2）法律要求我們做的，我們必須去做；（3）法律禁止做的，我們堅決不做

5、我國法律與道德之間的關(guān)系是什么？P19第一段整段。

答： 我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進(jìn)、互相補充。凡法律禁止的行為，都是社會主義道德反譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律顧問所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)。

第三課

生命健康權(quán)與我同在

1、公民如何維護(hù)生命健康權(quán)？P24-27 答：在公民的人格權(quán)中，生命健康權(quán)居于首要地位，我國法律規(guī)定，公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。

當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護(hù)。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。

2、損害生命健康權(quán)的危害（為什么說公民的生命健康權(quán)不得轉(zhuǎn)讓或拋棄？）P29第一段 答：一個如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)、幼者坎撫育等一系列社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必然造成更大的社會負(fù)擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。

3、公民可以采取哪些方式行使生命健康權(quán)？P28第一段整段，共3點

答：①積極鍛煉身體，提高健康水平，使自己擁有強(qiáng)健的體魄和煥發(fā)向上的精神；②在患病時及時醫(yī)治，恢復(fù)健康，增強(qiáng)體制；③當(dāng)自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán)依法自衛(wèi)努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

和請求法律保護(hù)。

4、辨析題：大義滅親是為民除害，不用負(fù)法律責(zé)任。P30 答：這個觀點是錯誤的

(1)我們在享有生命健康權(quán)的同時，負(fù)有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)。(2)

一個人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權(quán)的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權(quán)的行為。

(3)

所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權(quán)的行為，要受到法律的制裁。

第五課

隱私受保護(hù)

1、隱私的涵義和內(nèi)容分別是什么？P46 答：（1）涵義：人生在世，總有一些不愿為人所知、侵?jǐn)_的秘密；總有一些與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。

（2）內(nèi)容：私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關(guān)系、財產(chǎn)狀況等； 個人私事：如日常生活、社會交往等； 私人領(lǐng)域：如住宅、個人行李、書包等。

2、法律保護(hù)隱私權(quán)有何重要意義（作用）？P48 答：（1）維護(hù)了個人的人格獨立和人格自由

（2）法律保護(hù)公民的隱私權(quán)，能夠促進(jìn)社會和諧，維護(hù)社會安定

3、法律保護(hù)公民隱私權(quán)的內(nèi)容包括哪些？P49～50 答：（1）公民的住宅屬于公民個人的生活領(lǐng)域，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：公民的住宅不得非法搜查）（2）公民有權(quán)對個人信息保密（3）公民有權(quán)對個人童心內(nèi)容保密

（4）公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。

4、公民如何尊重他人隱私？P51-52 答：（1）尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。

（2）尊重他人隱私，需要強(qiáng)化責(zé)任與信譽意識

（3）人與人之間要相互尊重彼此的隱私。

5、公民如何依法維護(hù)隱私權(quán)？P54 答：當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護(hù)等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損害賠償。

6、、我們?nèi)绾卧鰪?qiáng)自我保護(hù)意識，維護(hù)自己的隱私權(quán)？P55 答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認(rèn)真選擇傾訴對象

（2）在上網(wǎng)時要掌握網(wǎng)上安全運行的知識。以避免個人隱私在網(wǎng)絡(luò)中被瀏覽和擴(kuò)散

（3）當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)該學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。

第六課

終身受益的權(quán)利（受教育權(quán)）

1、教育的含義P58

答：教育，是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會的進(jìn)步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

2、教育對個人成長有何重要作用？P59整段

答： 一方面，教育是每個人生活的準(zhǔn)備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。

3、為什么說教育改變國家和人們的命運？P60第一段整段

答： 教育對于個人一行的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。

4、受教育權(quán)的含義P60

答：所謂受教育權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機(jī)會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。

5、義務(wù)教育的含義和特征P61 答：（1）含義：所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。（2）特征：強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性

6、作為中學(xué)應(yīng)該如何履行受教育義務(wù)?（履行受教育的義務(wù)的內(nèi)容包括哪些？）P64最后一段 三點

答： ①認(rèn)真履行按時入學(xué)的義務(wù)；②認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；③認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。

第七課

擁有財產(chǎn)的權(quán)利

1、財產(chǎn)的分類P68？

答：個人所有、集體所有、國家所有

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

2、公民個人所有的財產(chǎn)P69？

答：在我國，施工發(fā)現(xiàn)的所有人不明的埋藏物、撿拾到的他人的遺失物、采用非法手段獲得的財產(chǎn)，不屬于個人所有。只有公民的合法財產(chǎn)，才屬于個人所有。注：承包的土地屬于集體所有，不屬于個人所有。

3、財產(chǎn)所有權(quán)的含義P70？

答：是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。

4、法律保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)有何重要意義？（原因）P71整一段

答：切實保護(hù)公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護(hù)公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。

5、保護(hù)公民合法財產(chǎn)所有權(quán)的手段有哪些？P72～73 答：（1）民事法律手段，是保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的重要武器。（最普遍做法）（2）刑事法律手段，是保護(hù)公民合法財產(chǎn)及其所有權(quán)的銳利武器（最嚴(yán)厲，最有效做法）總之，我國指定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護(hù)公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)。

6、當(dāng)我們的合法財產(chǎn)所有權(quán)受到侵犯時，應(yīng)及時尋求法律救助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

7、但財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時，該如何理智處理？P74～75 答：（1）通過訴訟確認(rèn)財產(chǎn)的所有權(quán)歸屬；（2）通過訴訟返還原物；（3）通過訴訟賠償損失；（4）通過訴訟要求撤銷違法行政處罰或予以行政賠償。

8、法定繼承繼承權(quán)的范圍、繼承順序和遺產(chǎn)分配原則P77～78 答：（1）繼承權(quán)的范圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權(quán)。

（2）繼承順序：繼承開始后，有第一繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第一繼承人繼承或第一繼承人放棄繼承權(quán)，由第二繼承人繼承。

（3）、遺產(chǎn)分配原則：第一，一般情況下，應(yīng)當(dāng)均等分配；第二，特殊情況下，繼承人同意的也可以不均等。

9、如何維護(hù)繼承權(quán)?P80 答：（1）在遺產(chǎn)繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。

（2）我們在遺產(chǎn)繼承中，除了要嚴(yán)格遵循法律規(guī)定外，還要大力傳承和 弘揚中華傳統(tǒng)美德，踐行社會主義道德

（3）當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯是，不要忍氣吞聲，要增強(qiáng)維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

10、未成年人應(yīng)該如何維護(hù)自己的知識產(chǎn)權(quán)？P83 答：（1）公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權(quán)也不受年齡限制。

（2）如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護(hù)人要求有關(guān)機(jī)關(guān)予以法律保護(hù)，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。

11、公民如何依法維護(hù)智力成果權(quán)（知識產(chǎn)權(quán)）？P84整一段

答：保護(hù)智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。作為一個公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護(hù)自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護(hù)，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。

第八課

消費者的權(quán)益

1、保護(hù)消費者權(quán)益有什么意義？P89 努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

答：消費者在整個社會生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最后購買和消費的角色。保護(hù)消費者的權(quán)益，有利于促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進(jìn)行，維護(hù)社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。

2、消費者享有哪些權(quán)利？P90～91 答：（1）消費者享有安全權(quán)。人身、財產(chǎn)安全，是公民在社會生存的基本條件。

（2）消費者享有知情權(quán)（知悉權(quán)），有權(quán)知悉其購買、使用的商品或者 接受的服務(wù)的真實情況。

（3）消費者享有自主選擇權(quán)。消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的 經(jīng)營者；自主選擇商品品種或者服務(wù)方式；自主決定購買或者不購買任何一 種商品，接受或者不接受任何一項服務(wù)。

（4）消費者享有公平交易權(quán)。消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán) 獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量公正等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng) 制交易

（4）此外消費者還享有依法求償權(quán)，人格尊嚴(yán)、民族風(fēng)俗習(xí)慣得到尊重的權(quán) 利。

3、作為消費者，怎樣煉就一雙“慧眼”？P94～95 答：作為消費者要增強(qiáng)自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進(jìn)行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者權(quán)利，選擇適當(dāng)合理的消費行為。如何做：

（1）我們需要主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，這些知識包括有關(guān) 商品、服務(wù)、市場以及消費心理等方面的知識。

（2）還需要掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護(hù)的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)的

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

規(guī)定及消費者維權(quán)途徑等。

（3）自覺運用法律武器維護(hù)自己的權(quán)益，與不法經(jīng)營者進(jìn)行斗爭。

4、當(dāng)消費者合法權(quán)益受到侵犯時，我們可以采用哪些途徑解決？（維護(hù)消費者權(quán)益的合法途徑有哪些?）P96 答：（1）與經(jīng)營者協(xié)商和解

（2）請求消費者協(xié)會調(diào)解

（3）向有關(guān)行政部門申訴

（4）根據(jù)與經(jīng)營者達(dá)成的仲裁協(xié)議，提請仲裁結(jié)構(gòu)仲裁

（5）向人民法院提起訴訟

第九課

我們崇尚公平

1、對公平的理解P101？

答：公平是在經(jīng)較中產(chǎn)生的，是對付出與所得關(guān)系的一種價值判斷；公平是得到自己該得到的，分擔(dān)自己該做的，否則自己或別人就會覺得不公平；公平要求責(zé)任與利益相一致。

2、不公平的危害性有哪些？P102第一段

答：人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至?xí)纱藥硪幌盗猩鐣栴}，影響社會的長治久安。

3、公平的重要性有哪些？P102第二段整段

答：①有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；②有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各盡其能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。

4、辨析題：世上沒有絕對的公平，所以我們不用追求和維護(hù)公平了。答：這個觀點是錯誤的。

（1）公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_(dá)到絕對公平。盡 管如此，我們?nèi)匀灰獮閯?chuàng)造一個更叫公平的社會做出不懈努力。

（2）我們要增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫 助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對待生活中的不公平；我們要同破壞公平的行為作斗爭，對受害者伸出援助之手。

（3）所以說認(rèn)為世上沒有絕對公平，我們不用追求和維護(hù)公平的觀點是 錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們?nèi)匀灰恍概ψ非笞畲笙薅?的公平。

5、面對不公平的現(xiàn)象，我們該如何正確處理？P104～105 答：（1）我們應(yīng)該增強(qiáng)權(quán)利意識，善于尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。

（2）我們要學(xué)會調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現(xiàn)象。

（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。

第十課

我們維護(hù)公平

1、正義要求我們做到什么？P109 答：凡促進(jìn)人類社會進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為；努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

凡阻礙人類社會進(jìn)步與發(fā)展、損害公共利益的行為，都是非正義的行為。正義要求我們尊重人的基本權(quán)利，尤其要尊重人的生命權(quán)，公正地對待他人和自己。

2、正義和正義制度有和重要性？（為什么說社會發(fā)展需要正義？）P110最后一段。答：有了正義和正義制度，即使處在社會最底層的人，也可以得到基本的生存保障；即使是處于社會最不利地位的群體，也能夠得到社會的關(guān)愛，而不會成為被遺忘的角落。正義保障人民的生命和財產(chǎn)安全，使人民得以生存和發(fā)展，推動社會的進(jìn)步。

3、公民如何遵守社會規(guī)則和程序？P112 答：作為社會成員，我們遵守社會規(guī)則和程序，就是在維護(hù)正義。我們要從小樹立自己遵守各項社會制度和規(guī)則為榮的意識，養(yǎng)成自覺遵守各項社會制度和規(guī)則的良好習(xí)慣，以實際行動維護(hù)正義。

4、正義感的感受是什么？（你覺得一個有正義感的人有哪些感受？）P114 答：一個有正義感的人，會對正義行為表現(xiàn)出贊賞和崇敬之情，對正義充滿向往和追求，會樂于把正義的崇尚之情付諸行動。而面對非正義的行為，則會產(chǎn)生不安、不滿、憤怒等情緒，乃至采取行動來維護(hù)正義。

5、如何做有正義感的人？（有正義感的人，應(yīng)該如何做？）P115 答：（1）如果非正義的事情發(fā)生在自己身上，自己能夠采用正當(dāng)方式，奮 起抗?fàn)帯?/p>

（2）如果看到非正義的事情發(fā)生在他人身上，能夠見義勇為，匡扶正 義，及時對受害者給予聲援和救助

（3）我們是未成年人，既要見義勇為的精神，又要做到見義巧為，要 盡量在不傷害自己的前提下，維護(hù)正義。

（4）明辨什么是正義行為什么是非正義行為，要去感悟，以升華道德

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

境界，去踐行，以伸張正義。

七年級思想品德復(fù)習(xí)提綱 第一單元：笑迎新生活

2、作為一名中學(xué)生，你將如何作自己學(xué)習(xí)的管理者？

第二單元：認(rèn)識自我

2、人的生命的獨特性表現(xiàn)在哪里？

答：人的生命的獨特性突出表現(xiàn)在，人的生命最具有智慧。

（1）人的生命的獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。（2）每個人要根據(jù)自己的個性，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，選擇一條適合自己的、獨特閃光的成才之路，展示自己的風(fēng)采，為社會貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

4、我們應(yīng)該怎樣珍愛自己的生命？

答：①永不不放棄生的希望；②肯定生命的價值,尊重自己的生命；③延伸生命的價值，使有限的生命煥發(fā)光彩。

5、我們應(yīng)怎樣做到肯定生命、尊重生命? 答：（1）世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大困難和挫折，都不會輕易放棄生命的希望。（2）每個人對國家、社會、他人都有價值。在肯定自己的價值，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人生命。

6、怎樣才能使自己的生命價值得以提升呢？

答：（1）要提升生命的價值，就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。（2）要樹立崇高的理想，努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內(nèi)涵。

努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

7、怎樣做才能實現(xiàn)自己最大的人生價值? 答：（1）人的生命價值不在于生命的長短，而在于內(nèi)涵。（2）為社會所作的貢獻(xiàn)越大，其生命的價值也越大。（3）人活著，不應(yīng)該僅追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量，要為社會作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這樣才能延伸生命的價值。（4）我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。13．如何排解成長的煩惱？（4分）

答：（1）可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助，自己也要學(xué)會當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”。（2）如聽音樂或者打打球，轉(zhuǎn)移自己的不良情緒；在感到孤獨的時候，與同學(xué)聊聊天，或給朋友寫信等等。（學(xué)生回答符合題意要求）

第四單元：過健康、安全的生活

1、我們身邊的誘惑有: 答：領(lǐng)獎臺的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。

2、我們應(yīng)如何拒絕不良誘惑？

答：拒絕不良的誘惑，需要我們結(jié)合自己的實際，用科學(xué)的態(tài)度、堅強(qiáng)的意志、清醒的頭腦和正確的方法去克服。方法如下：（1）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時專用，改正不良的習(xí)慣。3．賭博對青少年的健康成長有那些危害？

答：（1）賭博嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)、妨礙休息，損害健康。（2）賭博嚴(yán)重影響人際關(guān)系。（3）賭博還誘發(fā)違法犯罪。4．怎樣防范侵害，保護(hù)自己？

答：（1）提高警惕性和自我保護(hù)意識。（2）用智慧保護(hù)自己。（3）用法律保自己。5．少年在遭到不法侵害時、實施有效自我保護(hù)的時，應(yīng)當(dāng)注意些什么? 努力學(xué)習(xí)

報效祖國 學(xué)校：

年級：

班級：

姓名：

答：（1）力量的對比；（2）周圍環(huán)境的利用；（3）機(jī)智求助他人；（4）主觀心理調(diào)節(jié)；（5）人身安全第一；（6）避免無謂地激怒對方；（7）暫時妥協(xié)、事后報案。6．如果遇到意外險情與傷害時你應(yīng)怎樣做? 答：（1）遇到意外險情與傷害時，需要冷靜，學(xué)會有效的自救方法。（2）遭遇不法分子的侵害時，有能力制服時，當(dāng)然要勇敢地同其搏斗；（3）沒有能力將其制服的，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。

7． 保護(hù)未成年人的法律有哪些？

答：（1）《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、（2）《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》

8．上網(wǎng)行為對中學(xué)生產(chǎn)生什么影響？

答：（1）影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（2）容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致違法犯罪。9．中學(xué)生應(yīng)如何文明上網(wǎng)？

答：（1）應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。（2）要學(xué)會科學(xué)合理地安排時間，不影響正常的學(xué)習(xí)和生活。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。

七年級下思品復(fù)習(xí)提綱

第一課

1、自尊的含義？

答：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的努力學(xué)習(xí)

報效祖國