第一篇：正確把握黨校函授教學(xué)的特點(diǎn)與關(guān)鍵

正確把握黨校函授教學(xué)的特點(diǎn)與關(guān)鍵

中共正寧縣委黨校馮天福

內(nèi) 容 提 要

本文認(rèn)為只有正確把握黨校函授教學(xué)的特點(diǎn)與關(guān)鍵才能提高函授教學(xué)的質(zhì)量與效益。首先在吃透教材的前提下準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，保證內(nèi)容的完整與課時(shí)的合理安排；其次要吃透學(xué)員，因材施教；其三要講解恰當(dāng)，注重釋疑解惑；其四在輔導(dǎo)自學(xué)時(shí)要根據(jù)學(xué)員的學(xué)習(xí)實(shí)際和工作實(shí)際，將理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，提高教學(xué)的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：函授教學(xué)特點(diǎn)把握

要提高黨校函授教學(xué)的質(zhì)量與水平，就必須注意函授輔導(dǎo)教學(xué)與其他高校教學(xué)的區(qū)別，把握函授輔導(dǎo)教學(xué)自身的特點(diǎn)，并將其貫徹到教學(xué)之中，以確保函授教學(xué)的質(zhì)量與效能。我們認(rèn)為關(guān)鍵應(yīng)注意四個(gè)方面。

一、統(tǒng)攝教材，撥冗提要。函授輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)間有限，而教材量與全日制大學(xué)教材量相當(dāng)，這就要求教員，首先要全面吃透教材，在保證教材理論體系完整的前提下，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行思考、作者簡(jiǎn)介：馮天福中共正寧縣委黨校 講師副校長(zhǎng)郵政編碼：745300

聯(lián)系電話：0934—612119

5分析、再加工。對(duì)于學(xué)員通過(guò)自學(xué)能理解掌握的內(nèi)容就不必詳細(xì)列入教案，而對(duì)一些難點(diǎn)、重點(diǎn)、原理性的要吃透，備扎實(shí)、詳細(xì)，做到心中有數(shù)。其次，要根據(jù)教學(xué)時(shí)數(shù)要求，把教材內(nèi)容進(jìn)行分解安排，使教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時(shí)數(shù)相統(tǒng)一，使全學(xué)期的教學(xué)有計(jì)劃、有安排，以提高教學(xué)效率，確保一定時(shí)間內(nèi)，取得相應(yīng)的教學(xué)收益，基本解決學(xué)員學(xué)習(xí)與工作的用時(shí)矛盾。其三，在教學(xué)中切忌走到哪里講到哪里，虎頭蛇尾，主次不分，心中無(wú)數(shù)。

二、吃透學(xué)員、因材施教。因材施教是教學(xué)工作的基本原則。黨校函授學(xué)員來(lái)自社會(huì)各個(gè)方面，各行各業(yè)，知識(shí)水平參差不齊，年齡差別較大，閱歷豐富，思想多樣，情況復(fù)雜，這就對(duì)函授教學(xué)提出了更高要求。教員必須弄清班情、學(xué)情，抓住普遍性，找出特殊性，因材施教，分類(lèi)指導(dǎo)，把握教學(xué)中學(xué)員接受與教員傳授的規(guī)律和特點(diǎn)。重視教學(xué)工作的針對(duì)性，使教學(xué)過(guò)程有的放矢，實(shí)現(xiàn)雙向交流。

三、講授精當(dāng)，解惑為主。在前面吃透教材、學(xué)員的前提下，課堂教學(xué)要求在一定時(shí)間內(nèi)，講授完一定內(nèi)容，時(shí)間少教學(xué)內(nèi)容多，就要求教員剪材適當(dāng)，講授精當(dāng)，重在講清講懂原理、重點(diǎn)、難點(diǎn)。“精當(dāng)”，就是語(yǔ)言簡(jiǎn)明，抓住要害，切忌拖泥帶水、離題萬(wàn)里。講原理、重點(diǎn)、難點(diǎn)，但也不能把教材內(nèi)容搞得支離破碎、互不聯(lián)系，還要注意過(guò)渡照應(yīng)，及教材內(nèi)容的系統(tǒng)性。處理好輕重、詳略。詳要講清講透，略要注意知識(shí)聯(lián)系，而不是不講或不管。成人教學(xué)要尊重成人善于思考、理解的特點(diǎn)。對(duì)于一看就懂，一想就通的，就要略講。對(duì)于不好懂、不好掌握的原理、重點(diǎn)、難點(diǎn)，要詳細(xì)講，不留死角，達(dá)到解惑釋疑的目的，以提高教學(xué)效率。

四、輔導(dǎo)自學(xué)，聯(lián)系實(shí)際。黨校函授教學(xué)是將輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合的成人教育方式。在教學(xué)中應(yīng)注意發(fā)揮成人的特點(diǎn)，一是每個(gè)學(xué)員都接觸實(shí)際社會(huì)生活與工作；二是學(xué)員有聯(lián)系實(shí)際、獨(dú)立思考的能力。在函授教與學(xué)中應(yīng)注意把書(shū)本中的理論與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，學(xué)以致用，用理論闡釋分析現(xiàn)實(shí)中的事件，又用現(xiàn)實(shí)中的事例證明理論的正確。函授教育的專(zhuān)業(yè)設(shè)置、教材安排、內(nèi)容編寫(xiě)都普遍重視為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，所以教材內(nèi)容完全可以與現(xiàn)實(shí)政策社會(huì)生活接上軌，尤其像鄧小平理論，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法律課等，離開(kāi)實(shí)際就體現(xiàn)不出理論的思想內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。理論聯(lián)系實(shí)際，一方面有利于學(xué)員掌握理論，活學(xué)活用，另一方面也使教與學(xué)生動(dòng)活潑，不死板教條，同時(shí)也可以使學(xué)員豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上升到理論水平，又可以用科學(xué)的理論指導(dǎo)他們?nèi)粘５墓ぷ鲗?shí)踐。發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，是體現(xiàn)函授素質(zhì)教育功能的最有效措施，也是黨校函授成人教育的優(yōu)勢(shì)與社會(huì)效能實(shí)現(xiàn)的基本途徑。

參考文獻(xiàn)：

1、《21世紀(jì)黨校教育論綱》 王文學(xué)王淵著甘肅人民出版社2000年6月；

2、中共中央黨校函授學(xué)院《管理制度匯編》1996年7月；

3、《旗幟的力量》王文學(xué)著甘肅人民出版社2005年7月

第二篇：把握古詩(shī)詞教學(xué)特點(diǎn)

把握古詩(shī)詞教學(xué)特點(diǎn)，提高古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)效

——古詩(shī)詞教學(xué)的目標(biāo)與策略

京山縣仁和小學(xué)劉遠(yuǎn)康

主要內(nèi)容：

? 古詩(shī)詞教學(xué)的核心價(jià)值簡(jiǎn)介

? 古詩(shī)詞教學(xué)的原則方法探討

? 古詩(shī)詞教學(xué)的研究成果分享

一、古詩(shī)詞教學(xué)的核心價(jià)值

1.傳承中華民族文化

2．促進(jìn)人的持續(xù)發(fā)展

——審美

——育德

——啟智

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）——

“認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧?！保偰繕?biāo)）小學(xué)階段學(xué)生要求背誦古詩(shī)文160篇(首)，其中課標(biāo)推薦了70首古詩(shī)詞。

二、古詩(shī)詞教學(xué)的原則方法．走出“兩個(gè)誤區(qū)”

誤區(qū)一：把理解詩(shī)意當(dāng)成教學(xué)的全部

誤區(qū)二：以為有深度才有內(nèi)涵

2．明確“三項(xiàng)重點(diǎn)”

——誦讀

——積累

——感受

誦讀和想象是古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的主要方法和途徑。

3.突出“三種意識(shí)”

人文素養(yǎng)意識(shí)：奠定傳統(tǒng)文化的基石

學(xué)生主體意識(shí)：珍視學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣

語(yǔ)文本體意識(shí)：突出語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)

4．處理“四個(gè)關(guān)系”

（1）講解與感悟的關(guān)系

學(xué)習(xí)古詩(shī)詞要淡化“講”，強(qiáng)調(diào)“悟”?！爸v”易枯燥乏味，“悟”則有助于發(fā)展學(xué)生的思維。

學(xué)習(xí)詩(shī)詞，要把握“悟”的基本的閱讀要領(lǐng)——

一是讀中“直覺(jué)”

二是“熟讀成誦”

三是“模糊解讀”

四是“想象畫(huà)面”

古詩(shī)詞“講”在何時(shí)何處？

（2）整體與部分的關(guān)系

整體入手

局部深入

局部的深入始終離不開(kāi)整體，始終與想象等活動(dòng)緊密結(jié)合（3）語(yǔ)法、修辭與語(yǔ)感的關(guān)系

對(duì)于古詩(shī)詞的押韻、平仄——諸如此類(lèi)的文學(xué)常識(shí)和技巧在小學(xué)階段沒(méi)有必要涉及。

對(duì)于古詩(shī)詞中常用的修辭手法——比喻、比擬、夸張、排比、借代、對(duì)偶、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、雙關(guān)、互文等點(diǎn)到為止，主要是通過(guò)誦讀體會(huì)其表達(dá)之效。

（4）本體與客體的關(guān)系

——把握好“背景知識(shí)”的度

——把握好“精讀一首”與“略讀一組”的度

5．落實(shí)“四個(gè)環(huán)節(jié)”

古詩(shī)詞教學(xué)應(yīng)擺脫“解詩(shī)意，明詩(shī)情”的桎梏，在讀正確、讀通順的情況下，力求讀懂，追求“情”字，在情意濃濃的氛圍中入神吟詠，領(lǐng)略情韻；在感知文本的基礎(chǔ)上大膽想象，感受情境；在拓展延伸、對(duì)比感悟中，體會(huì)意境。

（1）導(dǎo)入：未成曲調(diào)先有情

——用同類(lèi)詩(shī)導(dǎo)入，激情——

——講解軼事導(dǎo)入，激趣——

（2）通讀：字字句句皆入心

讀正確——掃除閱讀障礙

——生字、生僻字、多音字及通假字等的音或義

——詩(shī)詞表達(dá)形式上的特殊意義

——詩(shī)詞語(yǔ)言?xún)?nèi)涵上的特殊意義

——詩(shī)詞的“誤讀”

（3）品讀：一字一句總關(guān)情

教師在古詩(shī)詞教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生品讀詩(shī)詞，盡可能地去感受美、體驗(yàn)美。

主讀：給足時(shí)間讀出“詞意”

引導(dǎo)讀：點(diǎn)撥方法讀出“詞情”

想象讀：進(jìn)入意境讀出“詞韻”

（4）吟詠：此情綿綿無(wú)絕期

——怎樣讀出詩(shī)味和意境

? 讀的時(shí)間得以保證：

給足時(shí)間注重實(shí)效，走出了朗讀教學(xué)浮光掠影的誤區(qū) ? 讀的情感基調(diào)定準(zhǔn)：

定準(zhǔn)調(diào)子講究方法，走出了千篇一律技法訓(xùn)練的誤區(qū) ? 讀的指導(dǎo)落實(shí)到位：

緊扣重點(diǎn)層次分明，走出了隔靴搔癢虛幻指導(dǎo)的誤區(qū)

三、古詩(shī)詞教學(xué)的研究案例

1、六上綜合性學(xué)習(xí)

2．“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀”

3.《詩(shī)情畫(huà)意》課型研究——

多讀，是提高古詩(shī)詞教學(xué)效益最有效的途徑

? 學(xué)生“多讀”——誦讀詩(shī)詞，積累感悟；

? 教師“多讀”——

●熱愛(ài)詩(shī)詞

●博聞強(qiáng)識(shí)

●學(xué)會(huì)鑒賞

●厚積薄發(fā)

? 語(yǔ)文教師，應(yīng)“詩(shī)意地棲居”，追求詩(shī)意般的教育人生！

第三篇：把握三個(gè)關(guān)鍵

開(kāi)展“三項(xiàng)教育”要把握好三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)

中共牟定縣委黨校 畢恩彪 普國(guó)安

“抓理想信念教育，牢固樹(shù)立一面旗；抓作風(fēng)紀(jì)律教育，著力激發(fā)一團(tuán)火；抓團(tuán)結(jié)干事教育，真正形成一盤(pán)棋”。以上三項(xiàng)教育，是牟定縣委抓好省委 “三個(gè)一”教育活動(dòng)的重要載體，是深入推進(jìn)創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)活動(dòng)的特色實(shí)踐活動(dòng)。抓好“三項(xiàng)教育”，對(duì)于加快牟定科學(xué)發(fā)展、趕超發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，提高“學(xué)習(xí)”效果。

抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的基礎(chǔ)和前提。要根據(jù)成人教育培訓(xùn)的規(guī)律和特點(diǎn)，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和手段，提高學(xué)教活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性，為“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的深入開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一要抓好時(shí)政理論的學(xué)習(xí)。要以干部教育培訓(xùn)學(xué)分制管理考核的實(shí)施為契機(jī)，將社會(huì)主義核心價(jià)值體系、“劃清四個(gè)重大界限”、“六個(gè)為什么”、“七個(gè)怎么看”、十七屆五中全會(huì)精神、十二〃五規(guī)劃等列入2011牟定縣干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)，采取個(gè)人自學(xué)+集中輔導(dǎo)和以考促學(xué)的方式，引導(dǎo)干部職工認(rèn)清形勢(shì)，明辨是非，劃清界限，解決思想認(rèn)識(shí)上的模糊和困惑，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，進(jìn)一步增強(qiáng)黨性意識(shí)和宗旨意識(shí)。二是組織觀看愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)優(yōu)秀影片。各級(jí)黨組織要組織干部職工觀看愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)優(yōu)秀影片。要在交流觀后感的基礎(chǔ)上，結(jié)合今昔變化，開(kāi)展好“感恩組織，回報(bào)社會(huì)”為主題 的教育。引導(dǎo)干部 1

職工了解地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)取得的輝煌成就和發(fā)展面臨的困難和問(wèn)題，認(rèn)清地方發(fā)展與個(gè)人和家庭的直接關(guān)系，提振信心，激發(fā)熱情，不斷提高干部職工聚心聚力促發(fā)展的自覺(jué)性和主動(dòng)性。三是抓好廉政教育。以紀(jì)工委為單位，采取以考促學(xué)、以賽促學(xué)等方式，組織干部職工學(xué)習(xí)省、州、縣有關(guān)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和作風(fēng)紀(jì)律方面的文件，弘揚(yáng)清正廉潔、求真務(wù)實(shí)作風(fēng)，提升黨員干部的免疫力和執(zhí)行力，為促進(jìn)全縣科學(xué)發(fā)展、趕超發(fā)展?fàn)I造風(fēng)清氣正的良好氛圍。四是抓好典型宣傳教育活動(dòng)。在“元旦”、“五〃四”、“七〃一”等重大節(jié)日慶?；顒?dòng)期間，組織宣講團(tuán)，到縣級(jí)機(jī)關(guān)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）宣講好我們自己的榜樣、身邊的先進(jìn)----“牟定縣十佳學(xué)習(xí)型干部”、“牟定縣十大杰出青年”、“牟定縣十大勤政廉潔干部”、“牟定縣十大優(yōu)秀黨員”等先進(jìn)事跡。充分發(fā)揮新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄和黑板報(bào)等宣傳載體作用，宣傳好有關(guān)團(tuán)結(jié)干事方面的典型事例，營(yíng)造齊心協(xié)力促發(fā)展、團(tuán)結(jié)干事促趕超的良好氛圍。組織好 “理想信念大家談”征文比賽、“作風(fēng)紀(jì)律實(shí)話實(shí)說(shuō)”民主生活會(huì)、“履職盡責(zé)創(chuàng)先進(jìn)，立足崗位爭(zhēng)優(yōu)秀”主題演講比賽等活動(dòng)。

二、改進(jìn)查擺方式，找準(zhǔn)存在問(wèn)題

要解決問(wèn)題，就不能回避問(wèn)題、掩蓋問(wèn)題，只有重視存在的問(wèn)題，找出問(wèn)題之癥結(jié)，才能對(duì)癥下藥。找準(zhǔn)存在問(wèn)題是開(kāi)展“三項(xiàng)教育”活動(dòng)能否取得成功的關(guān)鍵。各級(jí)黨組織要緊緊圍繞活動(dòng)主題，引導(dǎo)干部職工大力弘揚(yáng)實(shí)事求是的思想路線，努力營(yíng)造“放

下包袱說(shuō)真話，丟開(kāi)面子講實(shí)情”的良好氛圍，運(yùn)用好批評(píng)與自我批評(píng)的法寶，采取民主評(píng)議、書(shū)面征求等多種方式，結(jié)合單位工作和干部職工實(shí)際，找準(zhǔn)當(dāng)前干部職工在理想信念、團(tuán)結(jié)干事、作風(fēng)紀(jì)律等方面存在的突出問(wèn)題及問(wèn)題存在的主觀原因。一是查找和解決理想信念不堅(jiān)定、黨性意識(shí)和宗旨意識(shí)不強(qiáng)的問(wèn)題?？从袥](méi)有做到用心想事、用心謀事、用心干事、用心成事；有沒(méi)有銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的勇氣和決心。二是查找和解決作風(fēng)不實(shí)、紀(jì)律松馳的問(wèn)題。看是否嚴(yán)格執(zhí)行黨的政治紀(jì)律；是否熱愛(ài)本職工作，做到在其位、盡其責(zé)；是否嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律，依法辦事，存在 “門(mén)難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”等現(xiàn)象；是否嚴(yán)格執(zhí)行廉政紀(jì)律，利用職權(quán)謀取不正當(dāng)利益；是否遵守社會(huì)公德，有違反社會(huì)公德的事。三是認(rèn)真查找組織和個(gè)人有無(wú)不利于團(tuán)結(jié)干事的問(wèn)題?？磫挝粓F(tuán)結(jié)干事氛圍濃不濃，有無(wú)拉幫結(jié)派、勾心斗角、爭(zhēng)權(quán)奪利、鬧無(wú)原則糾紛的事；領(lǐng)導(dǎo)班子是否善于營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，帶頭執(zhí)行民主集中制原則，帶頭弘揚(yáng)公平正義；職工有無(wú)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，有大局觀念和集體意識(shí)。

查找問(wèn)題要突出重點(diǎn)，不可“一刀切”和千篇一律。領(lǐng)導(dǎo)干部要重點(diǎn)查找理想信念、宗旨意識(shí)、大局意識(shí)、群眾觀念、勤政廉政、隊(duì)伍建設(shè)、團(tuán)結(jié)干事等方面存在的問(wèn)題；一般干部要重點(diǎn)查找理想信念、團(tuán)隊(duì)精神、工作紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、辦事效率、工作能力等方面存在的問(wèn)題；鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門(mén)要要重點(diǎn)查找政令執(zhí)行、班子建設(shè)、服務(wù)群眾、工作作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題；部門(mén)和單位要

重點(diǎn)查找履行職能、服務(wù)基層、內(nèi)部管理、部門(mén)形象等方面存在的問(wèn)題。真正做到有什么問(wèn)題就查找什么問(wèn)題，解決什么問(wèn)題。

三、完善機(jī)制，確保整改落實(shí)到位

解決問(wèn)題，是檢驗(yàn)教育活動(dòng)是否取得成效的重要標(biāo)尺，為了確保整改落實(shí)到位，要做到以下三點(diǎn)：

（一）明確責(zé)任抓整改。對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，各級(jí)各部門(mén)要結(jié)合各自實(shí)際，制定切實(shí)可行的整改方案，采取有效措施抓好落實(shí)，不做表面文章，不搞形式主義，以整改的實(shí)際成果樹(shù)立新風(fēng)正氣。

（二）突出表率強(qiáng)督查。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，率先垂范。要求下級(jí)做到的，自己首先要做到，要以自己的政治品質(zhì)、人格魅力和工作作風(fēng)影響和帶動(dòng)單位干部職工。要帶頭對(duì)照檢查，帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深刻進(jìn)行自我剖析，有針對(duì)性地進(jìn)行糾錯(cuò)整改，為廣大黨員干部當(dāng)好表率。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)要在搞好本單位“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的同時(shí)，抓好下屬單位和系統(tǒng)內(nèi)部的督促檢查工作，做到一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)?？h級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要深入到自己所聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)搞好檢查指導(dǎo)?？h創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，要抽調(diào)領(lǐng)導(dǎo)和干部組成工作督查組和巡回指導(dǎo)組，檢查、指導(dǎo)、督促好鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門(mén)的教育活動(dòng)。廣播、電視等新聞媒體要加強(qiáng)對(duì)教育活動(dòng)的報(bào)道宣傳，及時(shí)交流教育活動(dòng)的好典型、好經(jīng)驗(yàn)、好做法，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)不重視、工作流于形式的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和部門(mén)要給予批評(píng)，促使其進(jìn)一步整改提高。

（三）健全機(jī)制取實(shí)效。要建立健全“三項(xiàng)教育”活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)查找到的問(wèn)題和整改情況要接受相應(yīng)組織和有關(guān)部門(mén)的監(jiān)督，采取跟蹤督辦、限時(shí)辦結(jié)、反饋答復(fù)等方式，促進(jìn)整改落實(shí)到位。做到問(wèn)題不解決、整改措施不落實(shí)、長(zhǎng)效機(jī)制不建立不放過(guò)。針對(duì)存在的突出問(wèn)題，進(jìn)一步修改完善公開(kāi)承諾制、首辦責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制、行政問(wèn)責(zé)制、考核評(píng)議制和導(dǎo)向激勵(lì)制等各項(xiàng)規(guī)章制度，形成管人、管事、管權(quán)的制度體系。要采取專(zhuān)項(xiàng)督查、明查暗訪、跟蹤督查等方法，定期不定期地對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各單位的作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)情況進(jìn)行督導(dǎo)，對(duì)基層和群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題，要限時(shí)解決。要注重教育效果的評(píng)價(jià)、運(yùn)用和轉(zhuǎn)化工作，并將“三項(xiàng)教育”納入干部日常教育、日常管理、日常監(jiān)督的范疇，將“三項(xiàng)教育”情況納入干部任期目標(biāo)責(zé)任考核的內(nèi)容之一。

2010年12月21日

第四篇：黨校函授論文模版

論文格式參考

（畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)為15000-20000字左右。主要內(nèi)容依次為：封面；扉頁(yè)；內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞；目錄；前言；正文；參考文獻(xiàn)；后記等。）

一、論文扉頁(yè)示例：

中共中央黨校

在職研究生畢業(yè)論文

（宋體，三號(hào)，加黑，居中）

題目：

姓名：

導(dǎo)師：

專(zhuān)業(yè)：

年級(jí)：

（以上為宋體小四）

中共中央黨校函授學(xué)院

年月日

（以上為宋體五號(hào)）

二、內(nèi)容摘要示例：

題目：論婚姻自由

（以上為：宋體、小

一、加粗、居中）中文摘要：（宋體、小

四、加粗）婚姻自由是社會(huì)主義婚姻、家庭制度的重要基石，是我國(guó)公民的基本權(quán)利，也是婚姻法最基本的原則。從現(xiàn)代文明發(fā)展的歷史演變來(lái)看，婚姻自由是各國(guó)婚姻法律制度一個(gè)核心立足點(diǎn)。本文主要從婚姻自由制度及其法律特征、結(jié)婚自由、離婚自由、婚姻自主權(quán)與婚姻自由的區(qū)別、及婚姻自由的價(jià)值思考來(lái)論述婚姻自由。（內(nèi)容為為宋體、小

四、要求字?jǐn)?shù)1000字左右）

關(guān)鍵詞：（宋體、小

四、加粗）婚姻；自由 ；價(jià)值 ；法律制度（內(nèi)容為宋體、小

四、要求字?jǐn)?shù)1000字左右）

Title:***********

(以上為：Times New Roman、小

一、加粗、居中)Abstract:(Times New Roman、小四、加粗)In nowadays, people depend on the internet very much.So the safty and practicality of the data is vital to the survival and development of companys.The open internet and other factors cause lots of safty problems of the protection of important data.There are still many bugs in the protection of important data although with the help of the present safty tools and systems.The safty of the data means the safty of the company.If it is not well done, the plentiful nvestment in the internet will be nonsense.To do this, the company should pay more attention to the protection of the important data.On the basic of that, the safty of the data stems from two safty problems.One is the safty of the data in the internet, the other is the safty problem of the data in the hard disk.We should solve the problem through these two factors.(正文用Times New Roman、小四號(hào)字)

Keywords:(Times New Roman、小四、加粗)safty；nvestment ；protection ；stored(Times New Roman、小四)

三、論文目錄示例：

目錄

（小

二、宋體、加粗）

摘要…………………………………………………………（頁(yè)碼）前言…………………………………………………………（頁(yè)碼）

第一章………………………………………………………（頁(yè)碼）

第一節(jié)………………………………………………………（頁(yè)碼）

一、一級(jí)標(biāo)題…………………………………………………（頁(yè)碼）

(一)二級(jí)標(biāo)題…………………………………………………（頁(yè)碼）

(二)二級(jí)標(biāo)題…………………………………………………（頁(yè)碼）

(三)二級(jí)標(biāo)題…………………………………………………（頁(yè)碼）結(jié)尾…………………………………………………………（頁(yè)碼）參考文獻(xiàn)……………………………………………………（頁(yè)碼）（以上為小四號(hào)宋體；目錄要寫(xiě)清楚總題目，一級(jí)、二級(jí)標(biāo)題，標(biāo)明各個(gè)標(biāo)題在文章中的頁(yè)碼）

四、正文格式示例：

第一章 婚姻家庭法律制度

（小二號(hào)、宋體、加粗）

婚姻家庭關(guān)系與其他社會(huì)關(guān)系性質(zhì)不同，有其本身的自身屬性。男女性別的差異和人類(lèi)所固有的性的本能，是婚姻成立的生理基礎(chǔ)。種的繁衍及父母子女、兄弟姐妹等家庭成員之間血緣上的聯(lián)系是家庭的生物學(xué)上的功能。所以婚姻家庭這種社會(huì)關(guān)系是以?xún)尚越Y(jié)合和血緣聯(lián)系為其自然條件的，如果沒(méi)有這種自然條件，也就無(wú)所謂婚姻和家庭。正因?yàn)槿绱?，不論任何時(shí)代、任何國(guó)家的婚姻家庭制度和婚姻家庭立法，都不能無(wú)視這種自然屬性。

第一節(jié) 婚姻自由制度

（小三號(hào)、宋體、加粗）

一、婚姻自由（四號(hào)、黑體、加粗）

（空一行開(kāi)始正文部分）

婚姻自由又稱(chēng)婚姻自主，是指婚姻當(dāng)事人享有自主地決定自己的婚姻權(quán)利?；橐霎?dāng)事人按照法律的規(guī)定，有權(quán)基于本人的意志，自主自愿地決定自己的婚姻問(wèn)題，不受他人的干涉和強(qiáng)制。①婚姻自由包括結(jié)婚自由和離婚自由。結(jié)婚自由，就是結(jié)婚須男女雙方本人完全自愿，不許任何一方對(duì)方加以強(qiáng)迫，或者第三人加以干涉。保障婚姻自由，是為使男女能夠依照婚姻法規(guī)定，基于

【1】自己的意愿結(jié)成共同的伴侶，建立幸福美滿的家庭。所謂離婚

自由，是指婚姻當(dāng)事人有權(quán)自主地處理離婚問(wèn)題。雙方自愿離婚的，可以協(xié)商離婚。一方要求離婚的，可以訴至法院解決。

（一）婚姻自由的法律特征（四號(hào)、宋體、加粗）（空一行開(kāi)始正文部分）

婚姻自由是法律賦予公民的一項(xiàng)基本權(quán)利。無(wú)論是結(jié)婚還是① 注釋?zhuān)ㄒ宦刹捎庙?yè)下注，用數(shù)字加圓圈注，如①）

離婚，都必須由當(dāng)事人自己個(gè)人決定?；橐鲎杂墒菍?duì)封建社會(huì)包辦買(mǎi)賣(mài)婚姻斗爭(zhēng)的產(chǎn)物，是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的表現(xiàn)，也是憲法規(guī)定的我國(guó)公民的基本權(quán)利之一。

1、結(jié)婚自由（小

四、宋體、加粗）

婚姻自主結(jié)婚自由，即結(jié)婚須男女雙方本人完全自主、自愿，不許任何一方對(duì)他強(qiáng)迫或任何第三者干涉，只要雙方當(dāng)事人建立了感情，自愿組織了家庭，符合婚姻法有關(guān)規(guī)定，就可登記結(jié)婚，不受家庭出身、社會(huì)地位、個(gè)人資歷、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)等差別的限制和影響。結(jié)婚自由的含義有兩個(gè)方面。首先，結(jié)婚必須是男女雙方完全自愿的，不許任何一方對(duì)他方圓心加以或任何第三者加以干涉。

（正文內(nèi)容用宋體、小四號(hào)字體）

②

五、參考文獻(xiàn)示例： 參考文獻(xiàn)：

【1】 劉若軍.信息作戰(zhàn)指揮的幾個(gè)問(wèn)題[M].北京:解放軍出版社,2006.（參考文獻(xiàn)為楷體，五號(hào)字；用方括號(hào)標(biāo)注,如[1]……,依次為:主要責(zé)任者,文獻(xiàn)題名[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)識(shí)]、出版地、出版者出版年等)

第五篇：黨校函授畢業(yè)論文輔導(dǎo)

黨校函授畢業(yè)論文輔導(dǎo)

怎樣寫(xiě)作畢業(yè)論文

（1999年3月21日星期日中央黨校函授大專(zhuān)畢業(yè)論文輔導(dǎo)）

一、論文不是“作文”

1．字?jǐn)?shù)多：4000—5000字，與高考的600—

800字，黨校入學(xué)考試的1000—2000字相比多出了幾倍。

2．要求高：它不是一般的文章的寫(xiě)作，如工

作中常用的調(diào)查報(bào)告、總結(jié)、情況反映、工作建議等一般事物性材料的寫(xiě)作，而是具有三個(gè)特點(diǎn)：①學(xué)術(shù)性，即專(zhuān)業(yè)化的，科班化的，訓(xùn)練有素的，正規(guī)軍的，而不是業(yè)余水平的。②創(chuàng)造性，即要求有自己的觀點(diǎn)，自己的見(jiàn)解，有一得之見(jiàn)，要求發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，提出新觀點(diǎn)，得出新結(jié)論。③科學(xué)性，即從實(shí)際出發(fā)，論點(diǎn)正確，論據(jù)充分，論證嚴(yán)密，經(jīng)得其論辨和檢驗(yàn)。

3．格式嚴(yán)：要求嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作格 1

式，如標(biāo)題、序號(hào)、引文、文字、數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)等都要符合國(guó)家有關(guān)規(guī)定要求。

4．涉獵廣：它是對(duì)三年學(xué)習(xí)的全面檢驗(yàn)，是

對(duì)知識(shí)面、只是點(diǎn)的掌握，對(duì)學(xué)科領(lǐng)域觀點(diǎn)材料的搜集整理和論述表達(dá)的全面考核。

二、要有信心寫(xiě)好論文

1．抄、代寫(xiě)不是辦法

2．鼓足勇氣，樹(shù)立信心，敢于下水，敢于勝

利

3．學(xué)會(huì)參考、借鑒、引用、摹仿

三、選題是一錘定乾坤（題好文一半）

1．要“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”：選自己熟悉的，有把握的課題

2．要“追才有味”：要適當(dāng)?shù)碾y度，有寫(xiě)作的價(jià)值

3．要“現(xiàn)實(shí)”：緊密聯(lián)系實(shí)際，突出現(xiàn)實(shí)性，實(shí)用性

4．要“大小適宜”：選適合自己才力的題目

5．要挖掘“閃光點(diǎn)”：選定標(biāo)題之后進(jìn)一步

磨煉，求新、求變、求深

四、構(gòu)思用“三段推選法”

五、結(jié)構(gòu)就是搭架子

小文章搭大架子，大文章開(kāi)小口子

六、論證就是說(shuō)服人

擺事實(shí)，講道理，突出論證過(guò)程

1．字?jǐn)?shù)不夠怎么辦？

2．找不到例子怎么辦？

3．講不出道理怎么辦？

4．提倡多用數(shù)據(jù)、圖標(biāo)