第一篇：正確的方法 成功的關(guān)鍵

正確的方法 成功的關(guān)鍵

各位老師,各位同學(xué)們:

大家好!在學(xué)習(xí)的過程中,我們平常時(shí)會(huì)抱怨這件事沒做好或沒有達(dá)到預(yù)期的效果，那是我們沒有用對(duì)方法。想把一件事情做對(duì)，關(guān)鍵就在于使用正確的方法。

也許有的人會(huì)認(rèn)為:只要把事情辦成，用什么方法并不重要，但試想想，若你用這種方法可以簡便快捷地完成一件事情，又為什么還要使用另一種麻煩的方法呢，甚至效果也可能很差勁，對(duì)于這一點(diǎn)，那些成功的人領(lǐng)會(huì)更深。就像著名數(shù)學(xué)家高斯，在他小時(shí)候，他的老師曾經(jīng)給全班同學(xué)出過一道題，從1加到100的總和。其他的同學(xué)都是在草紙一項(xiàng)一項(xiàng)地加，而高斯則將這些數(shù)分為50組，每組數(shù)的和均為101，他用這種方法在短短的幾分鐘內(nèi)就得出了答案，令老師都震驚不已。之后。他又通過各種研究演算,總結(jié)出了等差數(shù)列前n項(xiàng)和的公式，而這些都要得益于他當(dāng)時(shí)運(yùn)用了正確的方法。還有我國古代的大禹治水，當(dāng)時(shí)人們面對(duì)洪水的泛濫，根本無從招架，只能不斷逃亡，而大禹卻提出了阻、疏、引等治理洪水的方法，并加以實(shí)踐使人們得以免遭洪水的侵害。像這樣的例子真是數(shù)不勝數(shù)，而這些成功的理由卻都有共通的地方，那就是他們知道去尋找一種最適合的方法來解決問題，而不是只靠蠻力閉著眼向前闖，那樣只能是徒勞無獲的，試著去仔細(xì)研究問題，找出關(guān)鍵所在，運(yùn)用正確的方法，事情就能圓滿解決了。

對(duì)于我們學(xué)生而言，也更應(yīng)從小就培養(yǎng)這種能力。就像在平時(shí)做題時(shí)，怎樣才能又快又好的作對(duì)一道題，這都與方法有著密切的聯(lián)系。特別是在考試中，時(shí)間有限，能快速抓住題干理解并解決的才能獲得好成績。

但是，為了快速完成事情而是用一些不正當(dāng)?shù)姆椒ㄊ遣豢扇〉?。只有使用正確的方法才能幫助我們獲得成功，而背地里的小動(dòng)作只會(huì)適得其反，反倒不如靠著一般蠻勁向前闖呢。因此做實(shí)時(shí)也要掌握好度，斷不可為達(dá)目的不擇手段，最后失盡所有。

因此，大家以后做事要多多注意運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒āＷ鍪?，不是做成了就可以，做得漂亮而又不浪費(fèi)時(shí)間才是真正的高手！

七年級(jí)(6)班

2013.3.25

第二篇：正確方法+百倍努力=最終成功

正確方法＋百倍努力=最終成功

英語特級(jí)教師 王 巖

大多數(shù)同學(xué)對(duì)于英語作為中小學(xué)必修課的重要性和必要性都有認(rèn)同感，但對(duì)于如何學(xué)好這門課程缺乏全面正確的認(rèn)識(shí)和科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法，基礎(chǔ)教育階段英語課程的總目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，而這種能力的形成是建立在學(xué)生語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)整體發(fā)展基礎(chǔ)上。

1、語言技能：是指聽、說、讀、寫四個(gè)方面，它在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)，同學(xué)們要充分利用課內(nèi)外一切機(jī)會(huì)去練習(xí)使用英語，千萬不要出于怕犯錯(cuò)誤礙于面子，或故作深沉狀等原因失去練習(xí)英語的機(jī)會(huì)，熟能生巧是外語學(xué)習(xí)的重要過程。

2、語言知識(shí)：是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)，語音、詞匯、語法、功能和話題是中學(xué)階段要學(xué)習(xí)和掌握的英語基礎(chǔ)知識(shí)、好的語音語調(diào)不僅僅依靠機(jī)械模仿，而是通過有意識(shí)地去不斷操練、修正、鞏固而獲得的，詞匯量是限制我們熟練使用英語的瓶頸，因此要自覺地、不遺余力通過各種途徑和方法去擴(kuò)大詞匯量。對(duì)話功能和話題的掌握不容忽視，只有正確地掌握運(yùn)用功能和話題，才有可能在適當(dāng)?shù)膱龊险f出適當(dāng)?shù)脑?，引出繼續(xù)要談的話題，從而達(dá)到成功交際的目的。

3、情感因素：學(xué)習(xí)英語要對(duì)自己有信心，有意識(shí)地鍛煉自己克服困難的意志，自覺地將樸素的興趣逐漸化為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過英語的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成樂于合作、健康向上的品格，拓展國際視野。

4、學(xué)習(xí)策略：科學(xué)的途徑能提高學(xué)習(xí)效率，同學(xué)們要在搏采眾長的基礎(chǔ)上，不斷地反思和調(diào)整學(xué)習(xí)策略，最終形成適合自己的方法。

5、文化意識(shí)：學(xué)習(xí)英語必須對(duì)所學(xué)語言國家的歷史地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等有所了解，否則不可能真正成功地進(jìn)行跨文化交際。

外國語學(xué)習(xí)沒有捷徑可走，只要同學(xué)們方法正確、肯下功夫，就一定能學(xué)好英語。

第三篇：成功經(jīng)營網(wǎng)店,方法是關(guān)鍵!

成功經(jīng)營網(wǎng)店，方法是關(guān)鍵！

貨源和推廣一直都是網(wǎng)店經(jīng)營的兩個(gè)關(guān)鍵所在，因此在這里分享一下個(gè)人看法，有什么好的方法可以一起討論。

案例一

孫艷從事文員工作,工作輕松,就利用空閑的時(shí)間在網(wǎng)上開了一個(gè)鋪貨網(wǎng)店,因?yàn)榻憬闶情_實(shí)體店的,所以也不會(huì)太擔(dān)心貨源的問題.但在經(jīng)營網(wǎng)店的過程中,常常會(huì)出現(xiàn)壓貨,斷貨的事情,也因此丟掉了不少的單子,這讓孫艷一直很苦惱.同時(shí)為了能夠吸引更多的顧客,宣傳方面投資了不少,雖然每月的收入也有3000元左右,但是很疲憊,甚至影響工作.案例二

王峰在一個(gè)小公司上班,工資不是很高,就想在網(wǎng)上開店賺些外快.因?yàn)樽约簺]有貨源的途徑,白天還要上班,于是他選擇了一個(gè)不用鋪貨的購物返現(xiàn)金網(wǎng)店.在經(jīng)營的過程中,不用鋪貨避免了很多的麻煩,同時(shí),這種不用鋪貨的網(wǎng)店,也是不用自己去推廣的,都是由顧客來幫忙宣傳的.另外,開不用鋪貨的網(wǎng)店,也不會(huì)影響到王峰白天的工作時(shí)間,每月輕松管理網(wǎng)店就有3500元左右的收入了.從以上兩個(gè)案例中,我們可以知道,網(wǎng)上開店有很多的形式,可以是自己鋪貨開店,也可以選擇不用鋪貨開網(wǎng)店.網(wǎng)店貨源不是盈利的關(guān)鍵,同樣的商品,不同的人經(jīng)營,效果會(huì)有很大的區(qū)別.推廣才是網(wǎng)店是否能賺錢的關(guān)鍵.開網(wǎng)店最重要的就是網(wǎng)店的貨源問題和推廣問題,而該怎么解決這些問題呢?"

貨源問題: 開網(wǎng)店選貨源之前,我們應(yīng)充分考慮好有可能會(huì)面臨的壓貨問題以及競爭激烈的問題.同樣的商品比價(jià)格,同樣的價(jià)格比質(zhì)量.開網(wǎng)店,能不用鋪貨,就不鋪貨開網(wǎng)店.第一可以避免壓貨風(fēng)險(xiǎn),其二可以節(jié)省更多的時(shí)間,精力.推廣問題: 新手開店,付費(fèi)方式慎用.不然可能就是勞而無功,浪費(fèi)時(shí)間,精力,財(cái)力.網(wǎng)店的推廣是一個(gè)長期的過程.不是一朝一夕就能看到明顯的效果的.需要店主有耐心,毅力.針對(duì)性的推廣會(huì)給網(wǎng)店帶來很多流量,而這些流量就會(huì)產(chǎn)生很多顧客!因此技巧非常重要

時(shí)間:網(wǎng)店是需要花很多時(shí)間來打理的,顧客來購物,店主是需要解釋商品的!因此,那些時(shí)間不充足但又想開網(wǎng)店的人,一定要把時(shí)間分配好!尤其是兼職開網(wǎng)店。

網(wǎng)上開店，選擇很重要。要根據(jù)自己的實(shí)際情況，選擇哪種形式，并且掌握技巧。就比如說發(fā)布產(chǎn)品，就有很多批量發(fā)布工具可以大量節(jié)省時(shí)間。全球產(chǎn)品復(fù)制系統(tǒng)可以批量下載各大平臺(tái)的產(chǎn)品，一鍵發(fā)布到自己的店鋪去；推廣的話，只要掌握好了技巧，利用一些免費(fèi)的推廣方法就可以讓你的店鋪排在靠前的位置。

第四篇：高考備考——成功關(guān)鍵是方法正確

高考備考——成功關(guān)鍵是方法正確

盧光

作者簡介

廣州執(zhí)信中學(xué)教師，有多年高三教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，依據(jù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)撰寫的實(shí)驗(yàn)報(bào)告和論文多次獲得廣州市教師論文大賽一等獎(jiǎng)，在省級(jí)刊物和花城出版社的書籍上多次發(fā)表文章。

高考總復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束，即將迎來一?？己说闹匾A段，正是各科目備考從“量變到質(zhì)變”的關(guān)鍵時(shí)刻，量是指同學(xué)們已完成了各章節(jié)的第一輪復(fù)習(xí)，通過系統(tǒng)的、分章節(jié)的、專題性的復(fù)習(xí)，大部分理科同學(xué)已經(jīng)掌握了高考要求的基礎(chǔ)知識(shí)，而且在這一階段里也做了許多的練習(xí)題，積累了一定的解題經(jīng)驗(yàn)，也提高了解決問題的素質(zhì)和能力。周圍的同學(xué)甚至是我們自己，學(xué)習(xí)不可能不努力，可是成績就是始終上不去，不斷增加學(xué)習(xí)時(shí)間，希望自己能夠提高考試成績，總是事與愿違。

為什么呢？因?yàn)槟愕姆椒ㄓ袉栴}，只有方法正確才可能取得成功。

語文篇

這里我給各位理科生談?wù)務(wù)Z文備考復(fù)習(xí)的方法，具體如下：

讀：閱讀課文是復(fù)習(xí)的第一步。通過閱讀，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知識(shí)點(diǎn)。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字、詞、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握，精彩語段達(dá)到成誦；自讀課文需泛讀，有的還需跳讀，一目十行，以求提高閱讀速度。

劃：在閱讀課文同時(shí)，把文中的重點(diǎn)句、中心句、名句以至生字、生詞，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象，又便于復(fù)習(xí)鞏固，一目了然。遇到規(guī)范句子，不妨劃分句子成分，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意。遇到疑難，還要作標(biāo)記，便于以后向老師同學(xué)求教。

問：“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的，要善于向老師、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題，老師很可能不止講一個(gè)問題，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，使你融會(huì)貫通。

寫：理科生，平時(shí)不注重動(dòng)筆，有的同學(xué)往往把常用字詞寫錯(cuò)。就是缺少寫的訓(xùn)練。生字、生詞、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫。又如一些作文題，往往看似容易寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫，切忌眼高手低。

練：通過做練習(xí)題，檢驗(yàn)自己對(duì)知識(shí)掌握的程度。做題要把考題的目的、意圖弄清，要注意歸納總結(jié)，尋找規(guī)律，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力。(范文網(wǎng)　004km.cn)我們反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量。練然后知不足，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能。

想：復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固?？梢詮狞c(diǎn)到面，也可以從整體到部分，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來，形成知識(shí)體系，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí)，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固。想的時(shí)空不受限制，無論課上、課下，還是校內(nèi)、校外，都可以盡情地利用時(shí)空。

數(shù)學(xué)篇

那么數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)呢？我認(rèn)為在備考過程中，同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到，數(shù)學(xué)的考察主要還是基礎(chǔ)知識(shí)，難題也不過是在簡單題的基礎(chǔ)上加以綜合，所以課本上的內(nèi)容是很重要的，如果課本上的知識(shí)都不能掌握，就沒有觸類旁通的資本。

對(duì)課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠首先預(yù)習(xí)一下，緊緊抓住預(yù)習(xí)、聽課和復(fù)習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多層次、多角度地理解。預(yù)習(xí)可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學(xué)的內(nèi)容，對(duì)重要的部分以小標(biāo)題的方式加以圈注。接著便仔細(xì)閱讀圈注部分，進(jìn)行深入理解，即精讀。上課時(shí)可有目的地聽老師講解難點(diǎn)，解答疑問。否則上課時(shí)有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會(huì)開始厭煩數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)來說興趣是很重要的。

課后針對(duì)性的練習(xí)題一定要認(rèn)真做，不能偷懶，也可以在課后復(fù)習(xí)時(shí)把課堂例題反復(fù)演算幾遍，畢竟上課的時(shí)候，是老師在進(jìn)行題目的演算和講解，學(xué)生在聽，這是一個(gè)比較機(jī)械、比較被動(dòng)的接受知識(shí)的過程。也許你認(rèn)為自己在課堂上聽懂了，但實(shí)際上你對(duì)于解題方法的理解還沒有達(dá)到一個(gè)比較深入的程度，并且非常容易忽視一些真正的解題過程中必定遇到的難點(diǎn)?！昂媚X子不如賴筆頭”。對(duì)于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法是不夠的，一定要經(jīng)過周密的筆頭計(jì)算才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點(diǎn)并且掌握化解方法，最終得到正確的計(jì)算結(jié)果。

課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，除了對(duì)公式定理進(jìn)行理解記憶，還要深入理解老師的講課思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識(shí)點(diǎn)對(duì)癥下藥，應(yīng)用什么定理的公式，使其條理化、程序化。

其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識(shí)點(diǎn)之間的共性和聯(lián)系，把學(xué)過的知識(shí)系統(tǒng)化。舉個(gè)具體的例子：在復(fù)習(xí)到高一代數(shù)的函數(shù)部分的時(shí)候，我們學(xué)習(xí)了指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對(duì)比著總結(jié)—下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的都是它的表達(dá)式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對(duì)稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對(duì)比著進(jìn)行理解和記憶。在解題時(shí)注意函數(shù)表達(dá)式與圖形結(jié)合使用，必定會(huì)收到好得多的效果。

最后就是要加強(qiáng)課后練習(xí)，加強(qiáng)鞏固知識(shí)的練習(xí)，鞏固知識(shí)的練習(xí)不光是指要認(rèn)真完成課內(nèi)習(xí)題，還要完成一定量的課外練習(xí)。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應(yīng)該有選擇地做一些有代表性的題型。基礎(chǔ)好的同學(xué)還應(yīng)該做一些綜合題和應(yīng)用題。要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)分類和整理，特別是定理，要深入理解它的內(nèi)涵、外延、推導(dǎo)、應(yīng)用范圍等，總結(jié)出各種知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，在頭腦中形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。其次要對(duì)多種題型的解答方法進(jìn)行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時(shí)的練習(xí)和考試之后分析自己的錯(cuò)誤、弱項(xiàng)，以便日后克服。

英語篇

關(guān)于英語的復(fù)習(xí)，不少理科生，很是頭疼，其實(shí)英語作為一種語言，和漢語一樣，學(xué)習(xí)它需要大量地閱讀、大量地寫作、大量地進(jìn)行聽力和口語訓(xùn)練，將自己置身于_個(gè)英語的環(huán)境中，提高自己的聽、說、寫、讀能力，培養(yǎng)好語感。

從總體上說，英語學(xué)習(xí)可以分為語音、詞匯、語法三大塊，他們互相聯(lián)系、交織在一起。

語音主要通過結(jié)合詞匯牢記一些普遍規(guī)律，平時(shí)練習(xí)中注意隨時(shí)記下那些特殊的不規(guī)則的發(fā)音，對(duì)基本詞匯能正確拼寫出國際音標(biāo)，尤其是一些特別的元音和輔音。

詞匯，重點(diǎn)是課本詞匯，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行擴(kuò)展。記一個(gè)單詞，可想想這個(gè)單詞的其他各種形式，也可把發(fā)音規(guī)則相同或讀音有某種聯(lián)系的一組單詞聯(lián)系起來記憶。對(duì)單詞，尤其是動(dòng)詞的掌握，應(yīng)放在句子中、課文中，以詞組或句子為單位來記。

語法要結(jié)合大量閱讀和習(xí)題來進(jìn)行，尤其要熟讀課文和各種句型的例句，并盡可能地多背課文和例句，這樣應(yīng)試就能觸類旁通，許多似曾相識(shí)的題都能迎刃而解。同時(shí)大量閱讀又能擴(kuò)充詞匯量，訓(xùn)練閱讀速度，適應(yīng)高考需要。

以上就是我教給大家如何做好語、數(shù)、英備考復(fù)習(xí)的方法。各位同學(xué)，當(dāng)你的學(xué)習(xí)成績無法上去的時(shí)候，一定是方法出了問題，我們需要花時(shí)間來檢討自己的學(xué)習(xí)方法，改正自己學(xué)習(xí)方法上的問題，“三人行必有我?guī)熝伞?，不斷和老師同學(xué)切磋與交流也定會(huì)使你的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步，最后祝大家取得好成績！

第五篇：競爭情報(bào)分析方法——關(guān)鍵成功因素分析法

什么是關(guān)鍵成功因素分析法？

關(guān)鍵成功因素法（key success factors，KSF）是信息系統(tǒng)開發(fā)規(guī)劃方法之一，由1970年由哈佛大學(xué)教授William Zani提出。

關(guān)鍵成功因素(key success factors，KSF)，又稱critical success factors(CSF)。關(guān)鍵成功因素是在探討產(chǎn)業(yè)特性與企業(yè)戰(zhàn)略之間關(guān)系時(shí)，常使用的觀念，是在結(jié)合本身的特殊能力，對(duì)應(yīng)環(huán)境中重要的要求條件，以獲 得良好的績效。

關(guān)鍵成功因素法是以關(guān)鍵因素為依據(jù)來確定系統(tǒng)信息需求的一種MIS總體規(guī)劃的方法。在現(xiàn)行系統(tǒng)中，總存在著多個(gè)變量影響系統(tǒng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，其中若干個(gè)因素是關(guān)鍵的和主要的（即成功變量）。通過對(duì)關(guān)鍵成功因素的識(shí)別，找出實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需的關(guān)鍵信息集合，從而確定系統(tǒng)開發(fā)的優(yōu)先次序。

關(guān)鍵成功因素指的是對(duì)企業(yè)成功起關(guān)鍵作用的因素。關(guān)鍵成功因素法就是通過分析找出使得企業(yè)成功的關(guān)鍵因素，然后再圍繞這些關(guān)鍵因素來確定系統(tǒng)的需求，并進(jìn)行規(guī)劃。

關(guān)鍵成功因素的4個(gè)主要來源

關(guān)鍵成功因素的重要性置于企業(yè)其它所有目標(biāo)、策略和目的之上，尋求管理決策階層所需的信息層級(jí)，并指出管理者應(yīng)特別注意的范圍。若能掌握少數(shù)幾 項(xiàng)重要因素(一般關(guān)鍵成功因素有5~9 個(gè))，便能確保相當(dāng)?shù)母偁幜?，它是一組能力的組合。如果企業(yè)想要持續(xù)成長，就必須對(duì)這些少數(shù)的關(guān)鍵領(lǐng)域加以管理，否則將無法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。即使同一個(gè)產(chǎn) 業(yè)中的個(gè)別企業(yè)會(huì)存在不同的關(guān)鍵成功因素，關(guān)鍵成功因素有4個(gè)主要的來源：

個(gè)別產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)：不同產(chǎn)業(yè)因產(chǎn)業(yè)本身特質(zhì)及結(jié)構(gòu)不同，而有不同的關(guān)鍵成功因素，此因素是決定于產(chǎn)業(yè)本身的經(jīng)營特性，該產(chǎn)業(yè)內(nèi)的每一公司都必須注意這些因素。

競爭策略、產(chǎn)業(yè)中的地位及地理位置：企業(yè)的產(chǎn)業(yè)地位是由過去的歷史與現(xiàn)在的競爭策略所決定，在產(chǎn)業(yè)中每一公司因其競爭地位的不 同，而關(guān)鍵成功因素也會(huì)有所不同，對(duì)于由一或二家大公司主導(dǎo)的產(chǎn)業(yè)而言，領(lǐng)導(dǎo)廠商的行動(dòng)常為產(chǎn)業(yè)內(nèi)小公司帶來重大的問題，所以對(duì)小公司而言，大公司競爭者 的策略，可能就是其生存的競爭的關(guān)鍵成功因素。

環(huán)境因素：企業(yè)因外在因素(總體環(huán)境)的變動(dòng)，都會(huì)影響每個(gè)公司的關(guān)鍵成功因素。如在市場需求波動(dòng)大時(shí)，存貨控制可能就會(huì)被高階主管視為關(guān)鍵成功因素之一。

暫時(shí)因素：大部份是由組織內(nèi)特殊的理由而來，這些是在某一特定時(shí)期對(duì)組織的成功產(chǎn)生重大影響的活動(dòng)領(lǐng)域。

關(guān)鍵成功因素的8種確認(rèn)方法

環(huán)境分析法：包括將要影響或正在影響產(chǎn)業(yè)或企業(yè)績效的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等外在環(huán)境的力量，換句話說，即重視外在環(huán)境的未來變化，比公司或產(chǎn)業(yè)的總體變化來得重要，惟實(shí)際應(yīng)用到產(chǎn)業(yè)或公司上會(huì)產(chǎn)生困難。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析法：應(yīng)用Porter所提出的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)五力分析架構(gòu)，作為此項(xiàng)分析的基礎(chǔ)。此架構(gòu)由五個(gè)要素構(gòu)成。每一個(gè)要素和要素間關(guān)系的評(píng)估可提供分析者客觀的數(shù)據(jù)，以確認(rèn)及檢驗(yàn)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵成功因素。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)分析的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是此架構(gòu)提供一個(gè)很完整的分類，另一項(xiàng)優(yōu)點(diǎn)就是以圖形的方式找出產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要素及其間的主要關(guān)系。

產(chǎn)業(yè)/企業(yè)專家法：向產(chǎn)業(yè)專家、企業(yè)專家或具有知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的專家請(qǐng)教，除可獲得專家累積的智慧外，還可獲得客觀數(shù)據(jù)中無法獲得的信息，惟因缺乏客觀的數(shù)據(jù)導(dǎo)致實(shí)證或驗(yàn)證上的困難。

競爭分析法：分析公司在產(chǎn)業(yè)中應(yīng)該如何競爭，以了解公司面臨的競爭環(huán)境和態(tài)勢，研究焦點(diǎn)的集中可以提供更詳細(xì)的資料，且深度的分析能夠有更好的驗(yàn)證性，但其發(fā)展受到特定的限制。

產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)廠商分析法：經(jīng)由該產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)廠商的行為模式，可當(dāng)作產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵成功因素重要的信息來源。因此對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)廠商進(jìn)行分析，有助于確認(rèn)關(guān)鍵成功因素，惟對(duì)于其成功的解釋仍會(huì)受到限制。

企業(yè)本體分析法：此項(xiàng)技術(shù)乃針對(duì)特定企業(yè)，對(duì)某些構(gòu)面進(jìn)行分析，如優(yōu)劣勢評(píng)、資源組合、優(yōu)勢稽核及策略能力評(píng)估等。由于透過各功能的掃瞄，確實(shí)有助于關(guān)鍵成功因素的發(fā)展，但實(shí)在耗費(fèi)時(shí)間且數(shù)據(jù)相當(dāng)有限。

突發(fā)因素分析法：此項(xiàng)技術(shù)亦是針對(duì)特定企業(yè)，透過對(duì)企業(yè)相當(dāng)熟悉的專家協(xié)助。雖然較主觀，卻常能揭露一些其它傳統(tǒng)客觀技術(shù)無法查覺到的關(guān)鍵成功因素，且不受功能別的限制，甚至可以獲得一些短期的關(guān)鍵成功因素，惟難以驗(yàn)證這些短期的關(guān)鍵成功因素。

市場策略對(duì)獲利影響的分析法（PIMS Results）：針對(duì)特定企業(yè)，以PIMS（Profit Impact of Market Strategy）研究報(bào)告的結(jié)果進(jìn)行分析。此技術(shù)的主要優(yōu)點(diǎn)為其實(shí)驗(yàn)性基礎(chǔ)，而缺點(diǎn)在于“一般性的本質(zhì)”，即無法指出這些數(shù)據(jù)是否可直接應(yīng)用于某一公司或某一產(chǎn)業(yè)，也無法得知這些因素的相對(duì)重要性。關(guān)鍵成功因素法的步驟

關(guān)鍵成功因素法主要包含以下幾個(gè)步驟：

1.確定企業(yè)或MIS的戰(zhàn)略目標(biāo)；

2.識(shí)別所有的成功因素：主要是分析影響戰(zhàn)略目標(biāo)的各種因素和影響這些因素的子因素；

3.確定關(guān)鍵成功因素。不同行業(yè)的關(guān)鍵成功因素各不相同。即使是同一個(gè)行業(yè)的組織，由于各自所處的外部環(huán)境的差異和內(nèi)部條件的不同，其關(guān)鍵成功因素也不盡相同；

4.明確各關(guān)鍵成功因素的性能指標(biāo)和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)鍵成功因素法的優(yōu)點(diǎn)是能夠使所開發(fā)的系統(tǒng)具有很強(qiáng)的針對(duì)性，能夠較快地取得收益。應(yīng)用關(guān)鍵成功因素法需要注意的是，當(dāng)關(guān)鍵成功因素解決后，又會(huì)出現(xiàn)新的關(guān)鍵成功因素，就必須再重新開發(fā)系統(tǒng)。

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關(guān)鍵成功因素分析法（CSF—critical success factors）設(shè)計(jì)的目的是為管理者提供一個(gè)結(jié)構(gòu)化的方法，幫助企業(yè)確定其關(guān)鍵成功因素和信息需求。CSF法通過與管理者特別是高層管理者的交流，根 據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略決定的企業(yè)目標(biāo)，識(shí)別出與這些目標(biāo)成功相關(guān)的關(guān)鍵成功因子及其關(guān)鍵性能指標(biāo)，CSF方法能夠直觀地引導(dǎo)高層管理者分析企業(yè)戰(zhàn)略與信息化戰(zhàn)略和企 業(yè)流程之間的關(guān)系。CSF分析方法的缺點(diǎn)是它在應(yīng)用于較低層的管理時(shí)，由于不容易找到相應(yīng)目標(biāo)的關(guān)鍵成功因子及其關(guān)鍵指標(biāo)，效率可能會(huì)比較低.。

1、關(guān)鍵成功因素的特征

（1）內(nèi)部CSF：針對(duì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部的活動(dòng)而言，如改良產(chǎn)品質(zhì)量。

（2）外部CSF：與機(jī)構(gòu)的對(duì)外活動(dòng)有關(guān)，與其它公司聯(lián)系或獲得對(duì)方的信貸。

（3）監(jiān)控型CSF：對(duì)現(xiàn)在情況的詳細(xì)考察，如監(jiān)測零件缺陷百分比。

（4）建立型CSF：與組織未來計(jì)劃的變化有關(guān)，如改善產(chǎn)品組合。

2、關(guān)鍵成功因素的來源

（1）基于行業(yè)的因素：每個(gè)行業(yè)都有一套由自己特性所決定的CSF。

（2）競爭策略、行業(yè)地位及地理位置：同一行業(yè)中處于不同地位會(huì)有不同的CSF，同一行業(yè)中不同公司因?yàn)椴煌牡乩砦恢没蚋偁幉呗砸矔?huì)有不同的CSF。

（3）環(huán)境因素：GDP的變化、經(jīng)濟(jì)的波動(dòng)、不同政治勢力升降、人口增減等等均會(huì)引起CSF的改變。

（4）臨時(shí)因素：組織內(nèi)部的變化常會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的CSF。

（5）管理者的職別：不同的管理層級(jí)有各自關(guān)心的CSF。

3、CSF的層次

CDS的層次共分四層：行業(yè)的CSF、組織的CSF、部門的CSF、管理者的CSF，它們依次相互影響。

4、CSF的量度

（1）通過內(nèi)外渠道收集的數(shù)據(jù)按一定方法來驗(yàn)證CSF。

（2）不容易量化的CSF則多由管理者做出主觀判斷。若要用客觀方法來量度，需相當(dāng)高的創(chuàng)意，則使用腦力激勵(lì)法。