第一篇：蘇教版四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《角的分類(lèi)和畫(huà)角》同步訓(xùn)練1

角的分類(lèi)和畫(huà)角（1）

一、細(xì)心填寫(xiě)

1.4個(gè)直角=（）個(gè)平角，1個(gè)周角=（）個(gè)直角

2.兩個(gè)角的度數(shù)和是180度，其中一個(gè)角是15度，另一個(gè)角是（）度。

3.鐘面上6時(shí)，時(shí)針和分針成（）角。

4.時(shí)針在5時(shí)的時(shí)候，它的時(shí)針和分針成（）角。

5.∠1+∠2+∠3=180，其中∠1=52，∠2=46，那么∠3=（）。

二、精挑細(xì)選

1.鈍角+鈍角（）鈍角+直角

A.＞B.=C.＜D不一定大于

2.從3：00走到3：15，分針轉(zhuǎn)動(dòng)了（）度。

A.15B.60C.90D.120

3.鐘面上，分針轉(zhuǎn)動(dòng)360度，相應(yīng)地時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)（）度。

A.360B.180C.60D.30

4.下面各角中，（）度的角能用一副三角尺畫(huà)出來(lái)。

A.5B.10C.15D.20

三、解決問(wèn)題

1.上午10點(diǎn)，時(shí)針和分針組成的銳角是多少度？下午5點(diǎn)，時(shí)針和分針組成的鈍角是多少度？

2.小軍說(shuō)：“有一個(gè)角，可以用三角尺上的一個(gè)角量2次，而且這個(gè)角是一個(gè)銳角。”這個(gè)角是多大？

3.請(qǐng)你用三角尺把下面第一個(gè)角平均分成3份，第二個(gè)角平均分成4份。

4.用一副三角板拼出下面度數(shù)的角，再畫(huà)一畫(huà)。

180度120度135度75度105度150度

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)角》

新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《畫(huà)角》精品教案

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫(huà)角，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力及分析、推理的能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

4.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷畫(huà)角和練習(xí)的全過(guò)程，進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識(shí)。

5.使學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫(huà)角。

教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：量角器、活動(dòng)角、直尺、三角板。

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問(wèn)題

1.說(shuō)出下面的角各是哪一種角。

2.我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)角，會(huì)用量角器量角，會(huì)進(jìn)行角的分類(lèi)，怎樣畫(huà)一定角度的角呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)角。

板書(shū)課題：畫(huà)角

二、探索交流，解決問(wèn)題

1.教學(xué)角的畫(huà)法

量角的工具是什么？要畫(huà)一個(gè)指定度數(shù)的角，也需要用量角器來(lái)幫忙。

出示例題：畫(huà)一個(gè)65°的角

（1）請(qǐng)同學(xué)自學(xué)角的畫(huà)法，書(shū)P42。

（2）試一試：讓學(xué)生拿出量角器、鉛筆、練習(xí)本，按書(shū)上的步驟一步一步地畫(huà)一畫(huà)。

說(shuō)一說(shuō)：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的？學(xué)生一邊說(shuō)，教師在黑板上示范，最后教師講解說(shuō)明。畫(huà)角的步驟：

（1）畫(huà)一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合。

（2）在量角器65°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

（3）以畫(huà)出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)，再畫(huà)一條射線，這樣，一個(gè)65°的角就畫(huà)好了。我們?cè)賮?lái)回顧一下步驟。

首先要先畫(huà)出角的一條邊和頂點(diǎn)，然后用量角器確定另一個(gè)邊上的一個(gè)點(diǎn)，把這個(gè)點(diǎn)與角的頂點(diǎn)相連接，這個(gè)角就是我們所需要的角度。

不過(guò)你能說(shuō)說(shuō)，在畫(huà)角的時(shí)候需要注意什么嗎？最重要的是量角器的刻度要看準(zhǔn)，與角的一遍重合的是零刻線，那么角度就是以這一邊為零刻線。剛才我們是以內(nèi)側(cè)刻度的零刻線開(kāi)始，所以要看內(nèi)側(cè)的刻度，找到65°的位置，點(diǎn)上一個(gè)點(diǎn)，然后再把這個(gè)點(diǎn)和頂點(diǎn)連接起來(lái)就可以了。

2.做一做（P42、2）分別畫(huà)出75°、105°的角。

讓一名較好的學(xué)生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上畫(huà)。教師巡視，注意畫(huà)的步驟。

三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高

1.P43、2選擇合適的方法畫(huà)出下列各角，并說(shuō)說(shuō)它們分別是哪一種角。

10°

45°

60°

90°

105°

120°

2.P44、6用一副三角尺，分別畫(huà)出15°、75°、150° 165°的角。

四、回顧整理，反思提升

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲，說(shuō)一說(shuō)。

第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)畫(huà)角教案

畫(huà)角

【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第三單元43頁(yè)例3 【課程標(biāo)準(zhǔn)描述】

能用量角器量指定角的度數(shù)，能畫(huà)指定度數(shù)的角，會(huì)用三角尺畫(huà)30°，45°，60°，90°角。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、通過(guò)用三角尺畫(huà)60度角、學(xué)會(huì)用一副三角尺畫(huà)特殊角的方法，能用三角尺畫(huà)30度、45度、90度角。

2、通過(guò)嘗試用量角器畫(huà)角，經(jīng)歷用量角器畫(huà)角的過(guò)程，能簡(jiǎn)單說(shuō)出用量角器畫(huà)角的方法和步驟。

3、通過(guò)用量角器按指定度數(shù)畫(huà)角，能獨(dú)立畫(huà)出指定度數(shù)的角，并通過(guò)練習(xí)進(jìn)一步鞏固角的有關(guān)知識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】

會(huì)用一副三角尺畫(huà)特殊角、會(huì)用量角器按指定度數(shù)畫(huà)角 【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

用量角器按指定度數(shù)畫(huà)角

【評(píng)價(jià)活動(dòng)方案】

1、通過(guò)用三角尺嘗試畫(huà)60°角，能簡(jiǎn)單說(shuō)出用三角尺畫(huà)30度、45度、90度角的方法，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)1。

2、通過(guò)嘗試用量角器畫(huà)角，總結(jié)畫(huà)角的方法和步驟，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2.3、通過(guò)自己獨(dú)立畫(huà)75度角，和課后的做一做第一題，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2、3?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

前兩節(jié)課學(xué)習(xí)了用量角器量角，角的分類(lèi)以及各角之間的關(guān)系，簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

1、用量角器量角的步驟。2、1直角=90° 1平角=180° 1周角=360° 3、1周角=2平角=4直角

4、復(fù)習(xí)畫(huà)角的方法。

先畫(huà)頂點(diǎn)，在從頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)兩條射線。

那如果是畫(huà)一個(gè)給出具體度數(shù)的角，應(yīng)該怎樣畫(huà)？會(huì)用到哪些工具？又該注意些什么呢？ 今天這節(jié)課具體來(lái)研究如何：畫(huà)角（板書(shū)）

二、探索新知

1、畫(huà)一個(gè)60度的角

思考：用什么方法可以畫(huà)出一個(gè)60°的角。用什么工具能畫(huà)角呢？用什么工具畫(huà)的更準(zhǔn)確呢？（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）

預(yù)設(shè)：用三角尺上60度角畫(huà)，用量角器畫(huà)

2、用自己喜歡的方式在練習(xí)本上畫(huà)一畫(huà)。

3、生上臺(tái)展示、交流具體畫(huà)法。

4、思考：利用三角尺還可以畫(huà)出多少度的角。例：45度、90度、30度，75度…… 利用展臺(tái)展示各種特殊角的畫(huà)法。生介紹畫(huà)角的方法。

三、創(chuàng)設(shè)情境，探索利用量角器畫(huà)角的方法

1.利用三角尺可以畫(huà)出特殊的角，怎樣用量角器畫(huà)出60°角呢？（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）

預(yù)設(shè)：（1）如果有同學(xué)會(huì)用量角器畫(huà)角，并且已經(jīng)畫(huà)出，可以讓學(xué)生上臺(tái)介紹自己畫(huà)角的方法。（2）如果沒(méi)有可以讓全班一起嘗試用量角器畫(huà)角。

2.要求：利用直尺和量角器畫(huà)一個(gè)60°的角，畫(huà)完之后再用量角器量一量，看看是不是60°。

3、生上臺(tái)展示介紹自己畫(huà)角的方法和遇到的問(wèn)題。

4、生通過(guò)講解提出自己的疑問(wèn)、介紹畫(huà)角的技巧。5.小組討論：畫(huà)角的步驟。

預(yù)設(shè)：① 畫(huà)一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0°刻度線和射線重合。

② 在量角器60°刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。

③ 以畫(huà)出的射線的端點(diǎn)為端點(diǎn)，通過(guò)剛畫(huà)的點(diǎn)，再畫(huà)一條射線。6.自己嘗試用量角器畫(huà)一個(gè)20°的角。

生上臺(tái)畫(huà)，介紹自己畫(huà)的步驟和方法。生進(jìn)行評(píng)價(jià)。7.問(wèn)題：有沒(méi)有需要請(qǐng)教大家或要提醒大家注意的問(wèn)題？ 8.動(dòng)手操作（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）

（1）請(qǐng)你用量角器畫(huà)一個(gè)75°的角。① 要求：用量角器畫(huà)一個(gè)75°的角。② 學(xué)生完成后展示。

③ 追問(wèn)：你能用一副三角尺畫(huà)出75°的角嗎？

預(yù)設(shè)：45°+30°＝75° ④ 請(qǐng)你嘗試著畫(huà)畫(huà)看。

四、鞏固練習(xí)。（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）

1、做一做第43頁(yè)第二題的第一小題。注意：頂點(diǎn)和其中一條邊的方向。

2、做一做第43頁(yè)第二題的第二小題。

請(qǐng)個(gè)別同學(xué)去黑板畫(huà)，再次鞏固畫(huà)角的步驟和注意事項(xiàng)。

五、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲，說(shuō)一說(shuō)。

六、課后練習(xí)44頁(yè)第5題 畫(huà)出與角

1、角2同樣大的角。【學(xué)習(xí)目標(biāo)檢測(cè)】

1、畫(huà)一個(gè)100°的角。

2、練習(xí)七第12題

第四篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《畫(huà)角》說(shuō)課稿

《畫(huà)角》說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材：

《畫(huà)角》這一課是在認(rèn)識(shí)了射線、角和量角器、掌握了量角技能的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是一堂動(dòng)作技能操作課。教材把《畫(huà)角》安排在這一單元的第四課時(shí)，意圖是讓學(xué)生在畫(huà)角的操作過(guò)程中進(jìn)一步體驗(yàn)角的定義和各類(lèi)角的大小區(qū)域，其知識(shí)遷移點(diǎn)是量角器的使用——量角、畫(huà)角的共同點(diǎn)，即“兩重合一對(duì)準(zhǔn)”。教材的例題出示了畫(huà)角的三個(gè)步驟，讓學(xué)生按照規(guī)定的步驟去畫(huà)，是為了初步培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)用遷移學(xué)習(xí)新知的方法，同時(shí)也為后續(xù)學(xué)習(xí)多邊形的知識(shí)打下基礎(chǔ)。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：

基于以上認(rèn)識(shí)，我把這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為：

1、理解、掌握畫(huà)角的步驟，能正確畫(huà)出指定度數(shù)的角，形成畫(huà)角技能，養(yǎng)成學(xué)生良好規(guī)范的作圖習(xí)慣。

2、引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法畫(huà)出指定度數(shù)的角，培養(yǎng)學(xué)生靈活發(fā)散的思維能力。

3、讓學(xué)生在自主嘗試和小組合作過(guò)程中體會(huì)學(xué)習(xí)成功的喜悅，提高學(xué)生的探究能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握畫(huà)角的步驟，能正確地畫(huà)出給定度數(shù)的角。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的畫(huà)角技能。教具學(xué)具：量角器

三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入，板書(shū)課題：

1、說(shuō)一說(shuō)三角尺上各個(gè)角的度數(shù)。用三角板畫(huà)一個(gè)60°角。

2、怎樣畫(huà)一個(gè)50°的角。

3、引入新課，板書(shū)課題 我們已經(jīng)會(huì)用三角板畫(huà)特殊的角，會(huì)用量角器量角，并能對(duì)角進(jìn)行分類(lèi)，那么這些角又是怎樣畫(huà)的呢？怎么畫(huà)一個(gè)50°的角呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)角。（板書(shū)課題：畫(huà)角）

（二）揭示目標(biāo)：（教師口述）

（三）自學(xué)指導(dǎo)：

1、自學(xué)內(nèi)容：課本第42頁(yè)例4

2、自學(xué)方法：動(dòng)手操作、自主探究、小組合作

3、自學(xué)時(shí)間：8分鐘

4、自學(xué)要求：

（1）自學(xué)課本第42頁(yè)例4中的畫(huà)角步驟（2）試著按例4中的畫(huà)角步驟畫(huà)一個(gè)50°的角。（3）小組交流：你是怎么畫(huà)角的？

（四）質(zhì)疑探究：

1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎么畫(huà)的？

2、教師在黑板上示范畫(huà)角的步驟和方法。

3、師生共同小結(jié)畫(huà)角的具體步驟：

① 畫(huà)一條射線，中心點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)射線的端點(diǎn)，0刻度線對(duì)準(zhǔn)射線（兩合）； ② 對(duì)準(zhǔn)量角器相應(yīng)的刻度線點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)（找點(diǎn)）； ③ 把點(diǎn)和射線端點(diǎn)連接，然后標(biāo)出角的度數(shù)（連線）

4、用量角器畫(huà)出以下度數(shù)的角。

65° 40° 110°

（五）當(dāng)堂訓(xùn)練：

1、分別畫(huà)出75°、105°的角

四、課堂小結(jié)

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)《角的分類(lèi)和畫(huà)角》教案（本站推薦）

小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《角的分類(lèi)和畫(huà)角》教學(xué)案例

首羨鎮(zhèn)便集小學(xué)

賈之民

【教材分析】

《角的分類(lèi)和畫(huà)角》是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元《角》中的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是在學(xué)生已初步認(rèn)識(shí)角，會(huì)用量角器量角的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步根據(jù)角的度數(shù)區(qū)分直角、平角、銳角、鈍角和周角。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握角的分類(lèi)以及各種角的度數(shù)，教學(xué)難點(diǎn)是會(huì)畫(huà)指定度數(shù)的角。我在教學(xué)中安排了“動(dòng)一動(dòng)”、“折一折”、“玩一玩”等操作活動(dòng)，旨在讓學(xué)生利用活動(dòng)角、圓形紙等實(shí)物教具充分進(jìn)行操作，進(jìn)一步加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)，同時(shí)注重學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生通過(guò)畫(huà)角感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】 角的分類(lèi)和畫(huà)角 第1課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：課本第22-24頁(yè)的例題及“想想做做” 教學(xué)目標(biāo)：.利用活動(dòng)角學(xué)習(xí)角的分類(lèi)，認(rèn)識(shí)分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，掌握不同角的特征，發(fā)現(xiàn)銳角、直角、鈍角、平角、周角的大小關(guān)系。

2.按要求畫(huà)指定度數(shù)的角，初步總結(jié)出用量角器畫(huà)角的方法。

3.在動(dòng)手操作過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作和自主探索能力，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.掌握角的分類(lèi)以及各種角的度數(shù)。2.會(huì)角量角器畫(huà)指定度數(shù)的角。

教具準(zhǔn)備：三角尺、兩把折扇、活動(dòng)角、量角器、圓形紙 教學(xué)過(guò)程：

一、自主活動(dòng)，以舊引新

師： 每個(gè)同學(xué)桌上都有一個(gè)活動(dòng)角，你能轉(zhuǎn)動(dòng)其中一條邊以創(chuàng)造出大小不同的角嗎？同桌互相說(shuō)一說(shuō)，你創(chuàng)造出的是什么角？（學(xué)生興趣盎然，動(dòng)手操作）

師：同學(xué)們創(chuàng)造出了大小不同的角，這些角也可以按照大小分類(lèi)，到底可以分成哪幾類(lèi)？（設(shè)疑，引發(fā)探索）這是我們今天學(xué)習(xí)的一個(gè)內(nèi)容。（板書(shū)：角的分類(lèi)）前面我們學(xué)習(xí)了畫(huà)角，同學(xué)們還想不想知道如何畫(huà)指定度數(shù)的角呢？ 生：想。

師：我們今天還要學(xué)習(xí)如何畫(huà)指定度數(shù)的角。（板書(shū)：和畫(huà)角）

二、教學(xué)新課

（一）角的分類(lèi)

1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)銳角、直角和鈍角

（1）拿出活動(dòng)角出示兩條邊完全重合的原始狀態(tài)

師：這也是一個(gè)角，想想這是為什么？ 生：有一個(gè)頂點(diǎn)、兩條邊

師：如果我要你用度數(shù)來(lái)說(shuō)它，你怎么說(shuō)？

生：0°

師：請(qǐng)同學(xué)們畫(huà)一畫(huà)，感受它的特殊。

師：學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的活動(dòng)角，先把角的兩條邊重合在一起放在桌面上，然后用手按住角的 【一邊，把角的另一邊沿逆時(shí)針?lè)较蚵匦D(zhuǎn)。指名一學(xué)生上黑板轉(zhuǎn)動(dòng)。（引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力）

老師觀察學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)的情況，當(dāng)學(xué)生轉(zhuǎn)出一個(gè)銳角時(shí)，教師叫停。師：說(shuō)一說(shuō)這位同學(xué)轉(zhuǎn)出的是什么角？它的度數(shù)范圍是多少？ 生：銳角

小于90° 師：繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，當(dāng)轉(zhuǎn)到直角時(shí)，讓停下，問(wèn)：這個(gè)轉(zhuǎn)出是什么角？ 生：直角

師：直角只能是90°，多一度就變成了鈍角，少一度又變成了銳角。所以不能只憑感覺(jué)，一定要測(cè)量，說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎么測(cè)量？ 生：用量角器量。

生：用三角尺上的直角。

師：很好，請(qǐng)同學(xué)們自己測(cè)量。

師：同學(xué)們請(qǐng)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)手里的活動(dòng)角，當(dāng)學(xué)生轉(zhuǎn)到鈍角的時(shí)候叫停，問(wèn)轉(zhuǎn)出的是什么 角？它的度數(shù)在什么范圍？

生：鈍角

大于90°

（適機(jī)板書(shū)：鈍角

大于90°）

師：再轉(zhuǎn)動(dòng)，想一想，老師想得到一個(gè)很特殊的角，會(huì)是怎么樣的呢？

（展開(kāi)得平角。）

師：想一想，把它畫(huà)下來(lái)，會(huì)是什么樣的呢？

（一直線中間加一個(gè)點(diǎn)）

師：畫(huà)一畫(huà)，追問(wèn)：它看上去有點(diǎn)怪怪的，誰(shuí)能有好辦法，把剛才的展開(kāi)的過(guò)程畫(huà)出來(lái)？（適機(jī)在圖上標(biāo)上半圓的弧線）

師：這個(gè)角，你能用一個(gè)字來(lái)表示它的特點(diǎn)么？

生：平

師：我們給它取名叫平角

師：量一量，它是多少度？ 生：對(duì)了，它是180°，（適機(jī)板書(shū)：平角

180°）師：請(qǐng)同學(xué)們思考一下，鈍角能到180嗎？為什么？ 生：不能，到180°就是平角了。

（教師補(bǔ)充板書(shū)：鈍角

大于90°

小于180°）

師：在小學(xué)階段，一般大于180°的角我們不研究，但是老師希望你們轉(zhuǎn)出一個(gè)特殊的角來(lái)，同學(xué)們?cè)囋嚒＃ㄉ鷦?dòng)腦筋轉(zhuǎn)動(dòng)）

師：像你們轉(zhuǎn)出的兩條邊又重合在一起，這樣的角我們叫做周角。那么周角是多少度呢？ 生：它轉(zhuǎn)動(dòng)一周才得到，應(yīng)該是360° 師：對(duì)了

（適機(jī)板書(shū)：周角

等于360°）

教師在黑板上畫(huà)一個(gè)周角，讓學(xué)生指出角的頂點(diǎn)和邊。

師：我們剛才學(xué)習(xí)了哪些角？

師：那我們來(lái)做一下下面的練習(xí)：

①.你能否照這樣子說(shuō)一說(shuō)直角、平角、周角的關(guān)系。

（）個(gè)（）角=（）個(gè)（）角 ②.給我們學(xué)習(xí)過(guò)的五種角排上順序。③.完成“想想做做”第1題。

先說(shuō)說(shuō)每個(gè)角的名稱，再?gòu)男〉酱笈乓慌?，并說(shuō)說(shuō)為什么這樣排。④.完成“想想做做”第2題。

先說(shuō)說(shuō)下圖中的各是什么角，再找找生活中的還有這樣的角嗎？

（二）畫(huà)指定度數(shù)的角

師：我們前面研究的是量角，今天我們還要學(xué)習(xí)什么啊？ 生：畫(huà)角

師：很好，請(qǐng)小組討論如何畫(huà)一個(gè)60°的角呢？ 生：我是用三角尺

師：三角尺只能畫(huà)一些特殊的角，量角器可以畫(huà)出各種度數(shù)的角。想學(xué)嗎？ 生：想（再次激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）師：下面請(qǐng)同學(xué)討論怎樣用量角器畫(huà)角。（試著說(shuō)一說(shuō)步驟）全班交流，教師邊畫(huà)邊適機(jī)補(bǔ)充： ①先畫(huà)一條射線

②量角器的中心點(diǎn)與射線的端點(diǎn)對(duì)齊，0°刻度線和射線重合 ③找到所畫(huà)度數(shù)的刻度點(diǎn)，在紙上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn) ④最后連上兩點(diǎn)，畫(huà)上弧線，寫(xiě)上度數(shù)

強(qiáng)調(diào)：找刻度點(diǎn)要分清內(nèi)圈還是外圈；第2條邊不一定要全畫(huà)出來(lái)，一般只要和第一條邊差不多長(zhǎng)就可以了。

師：畫(huà)好的角我們?nèi)绾螜z查對(duì)不對(duì)？ 生：可以用量角器

生：像30 °、45°、60°、90°我們也可以用三角尺檢查。師：說(shuō)得非常好，下面請(qǐng)大家做一下“試一試”，并互相檢查一下

三、鞏固練習(xí)

完成“想想做做”第3-5題。1.第3題

讓學(xué)生取出準(zhǔn)備好的圓形紙片按題中的要求折一折，然后在小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)折成的角是什么角。2.第4題

（1）指名口答

（2）討論：幾時(shí)整，時(shí)針和分針也組成直角？ 3.第5題

先讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行分類(lèi)，然后小組匯報(bào)。匯報(bào)時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)分類(lèi)的依據(jù)。

四、課堂小結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

五、作業(yè)設(shè)計(jì)

1.分一分，填一填。

92°

75°

88°

100°

180°

90° 99°

91°

9°

175°

360°

35°

銳角（）

直角（）

鈍角（）

平角（）

周角（）2.用量角器畫(huà)75°、120°的角。

3.用一張圓形紙對(duì)折3次，折成的角是多少度？

六、板書(shū)設(shè)計(jì) 角的分類(lèi)和畫(huà)角 銳角

小于90° 直角

等于90°

鈍角

大于90°

小于180°平角

等于180° 周角

等于360° 畫(huà)角步驟： 先畫(huà)一條射線

中心點(diǎn)對(duì)端點(diǎn)，0°刻度線和射線重合 找刻度點(diǎn)，點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)

連上兩點(diǎn)，畫(huà)上弧線，寫(xiě)上度數(shù)

《角的分類(lèi)和畫(huà)角》教學(xué)反思

首羨鎮(zhèn)便集小學(xué)

賈之民

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

心理學(xué)家告訴我們：“興趣是學(xué)生積極獲取知識(shí)形成技能的重要活動(dòng)?！痹趯?dǎo)入新課時(shí)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己創(chuàng)造角的情境氛圍，使學(xué)生感到既新奇又有趣，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、自主活動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與

在課堂教學(xué)中，我充分利用活動(dòng)角讓學(xué)生引出各種大小的角，讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)各種感官來(lái)進(jìn)行角的特征學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。通過(guò)看一看、動(dòng)一動(dòng)、折一折、說(shuō)一說(shuō)等，讓學(xué)生全身心的主動(dòng)參與到了探究新知的過(guò)程中。體現(xiàn)了讓學(xué)生“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”的新課程理念。同時(shí)，給學(xué)生充分的自主活動(dòng)空間，讓學(xué)生自主探究中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

三、拓展延伸練習(xí)，及時(shí)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)

在練習(xí)中我設(shè)計(jì)了2題開(kāi)放性題目，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)后說(shuō)說(shuō)直角、平角、周角三種特殊角的關(guān)系和給銳角、直角、鈍角、平角、周角排上順序。既加深了學(xué)生對(duì)角的大小關(guān)系的認(rèn)識(shí)，又使學(xué)過(guò)的知識(shí)得到運(yùn)用。