第一篇：2009-2010第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)要點

2009-2010學(xué)年第一學(xué)期理工科期末復(fù)習(xí)要點

第一章

1.無窮小的定義，無窮小的比較；

2.利用等價無窮小替換、分子分母有理化、兩個重要極限求極限；

3.函數(shù)在一點處的連續(xù)性，及間斷點類型的判定；

4.利用零點定理證明方程根的存在性。

第二章

1.函數(shù)在一點處導(dǎo)數(shù)的定義及其應(yīng)用（求極限）；

2.隱函數(shù)的一階導(dǎo)數(shù)及微分，參數(shù)方程所確定的函數(shù)的一階及二階導(dǎo)數(shù)，抽象函數(shù)的一階導(dǎo)數(shù)，冪指函數(shù)的一階導(dǎo)數(shù)，顯函數(shù)的一階及二階導(dǎo)數(shù)；

第三章

1.羅爾定理、柯西定理的條件及應(yīng)用（構(gòu)造輔助函數(shù)證明含?的等式）；

2.洛必達法則求極限；

3.函數(shù)單調(diào)性、極值與曲線拐點的判定，列表討論函數(shù)的單調(diào)區(qū)間與極值，曲線的的凹凸區(qū)間與拐點；

4.利用函數(shù)單調(diào)性證明不等式和方程根的唯一性，利用拉格朗日定理的推論證明恒等式；

5.計算函數(shù)在一點的曲率和曲率半徑。

第四章

1.原函數(shù)的定義及應(yīng)用，微分和積分的混合運算；

2.利用直接積分法、兩類換元積分法、分部積分法求不定積分；

3.計算有理函數(shù)的不定積分。

第五章

1.定積分中值定理及其應(yīng)用；

2.積分上限函數(shù)的導(dǎo)數(shù)；

3.利用兩類換元積分法、分部積分法求定積分；

4.計算反常積分。

第六章

1.在直角坐標(biāo)系下計算平面圖形的面積，旋轉(zhuǎn)體的體積；

2.弧長元素公式。

第二篇：2010第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)如何開展（本站推薦）

小學(xué)數(shù)學(xué)科期末復(fù)習(xí)建議

轉(zhuǎn)眼間又到了期末復(fù)習(xí)階段了，為了進一步搞好期末復(fù)習(xí)工作，提高復(fù)習(xí)效率，從而進一步提高我們數(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。為此，提出以下幾點建議：

一．復(fù)習(xí)計劃的制訂要切實可行。

各備課組在制訂復(fù)習(xí)計劃時,要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，切實把握復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容，貫徹落實新課標(biāo)的精神，使復(fù)習(xí)具有針對性、目的性和可行性。課標(biāo)是復(fù)習(xí)的依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)的藍本。備課組的教師在商討制訂復(fù)習(xí)計劃時,要認(rèn)真研究課標(biāo)，把握教學(xué)要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。復(fù)習(xí)時教師要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課本，要根據(jù)平時作業(yè)情況和各單元測試情況，弄清學(xué)生學(xué)習(xí)中的難點、疑點所在，做到復(fù)習(xí)有針對性。復(fù)習(xí)時可以根據(jù)教材的單元安排進行復(fù)習(xí)；最后進行綜合訓(xùn)練。切實保證復(fù)習(xí)效果。

二、要注意以教材為中心，切忌舍本求末或本末倒置。

新課標(biāo)中強調(diào)了“雙基”（基礎(chǔ)知識和基本技能）的強化訓(xùn)練，而基礎(chǔ)知識的重要載體恰恰就是師生手中的教材。在期末系統(tǒng)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)以教材為中心，以課本為復(fù)習(xí)之本，以新課標(biāo)為指導(dǎo)，以教學(xué)綱要為依據(jù)，進行“間斷循環(huán)式”的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，做到“放”與“輔”的有機結(jié)合，落實好“雙基”的訓(xùn)練和掌握。教師要做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、組織者和參與者，要慧眼般準(zhǔn)確無誤地指導(dǎo)學(xué)生更好地去復(fù)習(xí)，以課本為藍本，要做到既不脫離教材，又不死扣課本，能夠創(chuàng)造性地合理運用教材，達到舉一反三的復(fù)習(xí)目標(biāo)。

三、復(fù)習(xí)要有針對性，不能貪多求全。

每節(jié)復(fù)習(xí)課都要確定一個主題，扣準(zhǔn)一個核心，找準(zhǔn)一個點，突出一個重點。有的放矢，注重實效。切忌鋪天蓋地地進行題海戰(zhàn)術(shù)，要組織學(xué)生弄清本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點（即是復(fù)習(xí)的重點）；學(xué)習(xí)的難點是什么（在復(fù)習(xí)時能否再次攻破）；哪些知識是主要的、常用的；哪些問題是典型的、容易混淆的；哪些是自己已經(jīng)掌握、根本還沒掌握或者一知半解的……更重要的是還要顧及到學(xué)生的實際水平和接受能力，摸清學(xué)生缺什么就復(fù)習(xí)什么、需要什么就復(fù)習(xí)什么。針對不同層次的學(xué)生去進行有效的個別輔導(dǎo)，力求做到有針對性地查漏補缺，不能盲目地進行復(fù)習(xí)。要一環(huán)緊扣一環(huán)，環(huán)環(huán)過關(guān)。切忌龍頭蛇尾、前緊后松或半途而廢。

四、練習(xí)題的設(shè)計要有層次性。

由于個體的差異，班中幾十名學(xué)生對所學(xué)知識的遺忘是不盡相同。設(shè)計的練習(xí)太難，容易使基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，做而生煩；太淺，容易使基礎(chǔ)好的學(xué)生產(chǎn)生松懈怠慢心理，也不利于個性品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，復(fù)習(xí)中要配以靈活多變的練習(xí)題，以達到鞏固知識，理解規(guī)律，強化記憶，靈活應(yīng)用知識為目的。首先在訓(xùn)練的內(nèi)容上要活。要選擇內(nèi)容新穎、規(guī)律隱藏、思路靈活的習(xí)題訓(xùn)練，創(chuàng)造新的思維意境。其次，在練習(xí)層次上要活。采取鞏固訓(xùn)練、模彷訓(xùn)練、變式訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練等靈活方式。再次在訓(xùn)練形式上要活。加強“一題多變”的訓(xùn)練。盡可能覆蓋知識點、網(wǎng)絡(luò)知識線，擴大知識面，增強應(yīng)變能力。加強“一題多解”的訓(xùn)練，尋找多種解題途徑，擇其精要解題方法，逐步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

五、要注意復(fù)習(xí)策略的研究

1．加強歷年南海區(qū)考題的研究

在復(fù)習(xí)中教師要注意對歷年的南海區(qū)考題進行研究，分析各題型命題的特點，以及?？嫉闹R點有哪些，針對學(xué)生掌握的情況，進行有針對性的訓(xùn)練。

2．面向全體，關(guān)注潛能生。

多給潛能生回答問題或到黑板做題的機會，這樣便于發(fā)現(xiàn)他們的知識缺陷，教師有的放矢地進行講解，同時，也能調(diào)動潛能生參與課堂的積極性。對于難度較大或者中差生解決不了的問題，則讓優(yōu)生出面。

3．精講多練，提高復(fù)習(xí)效果

在復(fù)習(xí)時，教師要注意做到精講多練。對于復(fù)習(xí)的難點、關(guān)鍵、教師要幫助學(xué)生梳理，使學(xué)生理解整個知識體系。對于解題方法和解題規(guī)律的問題，學(xué)生往往表意不清，這需要教師來規(guī)范學(xué)生的語言，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出各類知識的解題方法和解題規(guī)律。總之，教師要么不講，要講就必須講明白。其次是多練，多練要突出層次。一般的練習(xí)設(shè)計都遵循：先基礎(chǔ)再拔高，由淺入深的規(guī)律。在練習(xí)中，題目過易、過難都起不到復(fù)習(xí)的效果，基礎(chǔ)性題目與拔高題目的比例一定是突出基礎(chǔ)性題目。

4．注意培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生取得好成績的關(guān)鍵之一，因此,在復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度。注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣.。在平時的復(fù)習(xí)做題中注意滲透做題方法，如：讀題，審題，驗算等方法。另外還需要培

養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫和獨立思考的習(xí)慣。并根據(jù)學(xué)生平時易出現(xiàn)的情況，加強學(xué)生做題的檢查訓(xùn)練．

5．多運用激勵手段，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚是導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績不能提高的原因之一。因此，在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，多采取激勵的措施，課堂上多采取形式多樣的學(xué)習(xí)方式，多開展一些競賽活動，多挖掘?qū)W生的閃光點及時給予表揚和鼓勵，以調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

6．注重考前心理指導(dǎo)。

考試前教師一定為學(xué)生上一堂“考前準(zhǔn)備課”，一方面為學(xué)生“減壓”，緩解過度緊張的心理，使其充滿自信的面對考試；另一方面為學(xué)生傳授一些考試技巧，把考試中可能出現(xiàn)的問題應(yīng)對策略考慮周全。另外，還要對平時做題馬虎、不認(rèn)真的學(xué)生進行個別談話，談話以鼓勵為主。

總之，在復(fù)習(xí)中，教師要靈活運用各種方法，努力使復(fù)習(xí)做到有效.2010學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲，本學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作在上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)年開展的工作做如下總結(jié)：

一、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。

本學(xué)年，我組堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點、難點，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。

二、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。

1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學(xué)年，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議，并填寫了聽課反思。在余姚教研室開展的區(qū)域或市級交流活動中，通過聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2、結(jié)合平時教學(xué)的重難點，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。參老師結(jié)合自己平時的教學(xué)，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn)。部

分老師雖然未上過《數(shù)學(xué)廣角》，但也認(rèn)真聽課，評課。通過活動的開展，老師們受益匪淺，啟迪深刻。雖然有成功的一面，但也存在不少問題，有待我們進一步研討、提高，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

三、具體開展的活動。

1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討。

3、進行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。

4、組織進行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

5、校內(nèi)組織高段數(shù)學(xué)競賽，并參加鎮(zhèn)級高段數(shù)學(xué)競賽取得不錯的成績。

6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進行期末考試。

四、存在的不足與改進的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。

2、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

羅江小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

2011年1月

第三篇：五年級語文下半學(xué)期期末復(fù)習(xí)要點

五年級語文下半學(xué)期期末復(fù)習(xí)要點

一、各課要點

1.《愛如茉莉》通過記敘媽媽生病住院，爸爸去醫(yī)院照顧這件小事，告訴我們真愛就如茉莉般平淡無奇卻芬芳怡人。

2.《月光啟蒙》 因為母親在月光下給我唱民謠、唱童謠、講故事、猜謎語，為我打開文學(xué)的大門，就像那月光一樣照耀我人生的路，所以作者孫友田用“月光啟蒙”作為課題。

3．《我和祖父的園子》 本文選自蕭紅的回憶性長篇小說《呼蘭河傳》，通過對“我”童年時代跟隨祖父在園子里勞動情景的描寫，表達了對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念。

4.《談禮貌》 告訴我們：禮貌待人、使用禮貌語言是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。與人交往的時候，以禮待人，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌語言，能使人與人之間的關(guān)系更加和諧，社會生活更加美好。記住文中關(guān)于禮貌的兩句名言：（1）君子不失色于人，不失口于人。（2）禮到人心暖，無禮討人嫌。

5.《七律長征》 這是毛澤東同志在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩，生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊揚了紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。首聯(lián)“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”是全詩的中心句，“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”是對首聯(lián)的回應(yīng)。

6《彭德懷和他的大黑騾子》 贊揚了彭德懷愛戰(zhàn)士，與戰(zhàn)士同甘共苦的精神。

7.《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》贊揚了人民解放軍心系人民、團結(jié)抗洪、英勇無畏的獻身精神。

8.《六月二十七日望湖樓醉書》是宋代詩人蘇軾寫的?！昂谠品凑谏剑子晏閬y入船”的意思是：黑云像打翻的墨水，還沒來得及把山遮住，白色的雨點就像珍珠一樣亂跳，蹦進船里?！胺保复蚍暮谀?，烏黑一片?！疤椤保柑鴦拥闹樽?，說明雨點大，雜亂無章。

《曉出凈慈寺送林子方》是宋代詩人楊萬里所作，寫的是晴好天氣下西湖中蓮荷的壯美。前兩句議論，后兩句寫景?！敖犹焐徣~無窮碧，映日荷花別樣紅”的意思是：蓮葉與天相接，一望無際，碧綠碧綠；荷花在陽光映照下，顯得更加紅艷。“無窮碧”：指一片碧綠，無邊無際?！皠e樣紅”：與往日不一樣的紅。

9．《望月》聰明好學(xué)、愛幻想的小外甥。背誦文中引用的描寫月亮的詩句并知道出處：

小時不識月，呼作白玉盤。（李白《古朗月行》）

明月幾時有，把酒問青天。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

床前明月光，疑是地上霜。（李白《靜夜思》）

野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼《楓橋夜泊》）

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）

我還知道描寫月亮的詩句，比如：李白的“長安一片月，萬戶搗衣聲?！?王維的“明月松間照，清泉石上流?！?/p>

10．《灰椋鳥》作者：徐秀娟。課文生動具體地描述灰椋鳥歸林的壯觀場面，表達了作者愛鳥之情，贊頌了林場工人的辛勤勞動。

11.《水》教育我們要珍惜水資源。和節(jié)水有關(guān)的成語有：滴水成河，積水成淵，細水長流，飲水思源。關(guān)于節(jié)約用水的公益廣告：書中P154“學(xué)和做”中三句要背誦，另外自己還要編寫兩句。

12.《練習(xí)5》“語文與生活”中的新詞要讀熟，再寫出幾個自己知道的新詞，如：下崗、外賣、義工、給力、沙發(fā)??

寫出帶有“談”字的成語：娓娓而談、夸夸其談、侃侃而談、無稽之談、無所不談、老生常談??

13．《練習(xí)6 》 背誦《四渡赤水出奇兵》和《清平樂六盤山》

“敵重兵，壓黔境”中“重”讀“zhòng”，意思是：兵力雄厚?！盀踅祀U重飛渡”中“重”讀“chóng”，意思是：又一次、再一次。

14．《練習(xí)7》理解“語文與生活”中羅列出來的人們在日常交往中常用詞語的意思。

寫出描寫四季景色特征的成語：

春季：桃紅柳綠、芳草如茵、鳥語花香、萬紫千紅、百花爭艷

夏季：驕陽似火、大雨傾盆、汗流浹背、揮汗如雨、狂風(fēng)暴雨

秋季：金風(fēng)送爽、萬里無云、秋高氣爽、碩果累累、丹桂飄香

冬季：風(fēng)雪交加、寒氣襲人、銀裝素裹、寒風(fēng)刺骨、大雪紛飛

二：成語意思（含帶點字意思）

1.莫名其妙：名，說。沒有誰能說出其中的奧妙。

2.平淡無奇：平平常常，沒有奇特的地方。

3.一本正經(jīng)：形容態(tài)度莊重嚴(yán)肅。

4.躡手躡腳：躡，放輕腳步，使不出聲。形容走路時腳不出聲。

5.豁然開朗：豁然，開闊敞亮的樣子；開朗，地方開闊，光線充足。指一下子出現(xiàn)了開闊明亮的境界。也形容突然明白和領(lǐng)悟。

6.高深莫測：莫，不；測，估測。高深的程度無法揣測。

7.出言不遜：遜，謙恭。說話傲慢無禮。

8.彬彬有禮：彬彬，文雅的樣子。形容舉止文雅有禮。

9.頭頭是道：形容說的話句句有道理,辦的事件件很順暢。

10.娓娓而談: 連續(xù)不斷地談?wù)撝?/p>

11.信口開河：信，任憑。不經(jīng)思索，不負(fù)責(zé)任地隨口亂說。

12.夸夸其談：浮夸空泛地打發(fā)議論。

13.理直氣壯：直，合理的；壯，氣勢盛。理由充分，因而說話有氣勢。

14.侃侃而談：侃侃，從容不迫，理直氣壯。指從容不迫、理直氣壯地談?wù)摗?/p>

15.胡編亂造：沒有根據(jù)、不合情理地胡亂編造。

16.無稽之談：稽，核查。沒有根據(jù)，無法核查的話。

17.海闊天空：像大海一樣遼闊，像天空一樣無邊無際。形容大自然廣闊無邊。也比喻想象、說話等無拘無束，沒有邊際。

18.拾人牙慧：拾，撿??；牙慧，指別人說過的話。比喻抄襲或因襲別人的理論或觀點，沒有自己的獨立見解。

19.老生常談：原指老書生經(jīng)常說的話。今指常講的，沒有新意的老話。

20.饑寒交迫：交，一齊，同時。迫，逼迫，強迫。饑餓、寒冷同襲來。形容衣無食，生活極端困苦。

21.燃眉之急：形容情況非常緊急，像火好燒眉毛一樣。

22.輕輕絮語：形容人輕輕說話的樣子。

23.奔騰不息：息：停止。跳躍著奔跑，不停止。

24.日夜兼程：兼程，雙倍的路程。指白天黑夜不停地走或不停地做。

25.血肉之軀：軀，身體。有血有肉的身體。

26.驚心動魄：形容使人感受很深，震動很大。

27.錚錚鐵漢：形容人剛強無比，是硬漢子。

28.劈波斬浪：船只行進時沖開波浪，比喻排除前進中的困難和障礙。

29.搖搖欲墜：欲：將要。形容十分危險，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺。

30.不假思索：假，憑借。用不著思考就最初反映。形容說話做事反應(yīng)敏捷。

31.繪聲繪色：繪，描寫。形容描述得生動逼真。

32.排空而至：排，把阻擋物推開。多指鳥兒從天空中迅速落下，很有氣勢。

33.翹首遙望：翹，抬起頭。抬頭遠望。

34.芳草如茵：茵，墊子?；ú菝苊艿?，如鋪上一層墊子。

35.驕陽似火：驕，強烈。強烈的陽光好像火一樣。

36.大雨傾盆：傾，倒出。雨下得很大，像用盆子往下倒一樣。

37.寒氣襲人：襲，襲擊。寒冷的空氣或氣流向人撲來。

38.滴水成河：比喻積少成多。

39.積水成淵：淵，深水潭。點點滴滴的水聚積起來，就能形成一個深潭。比喻積小成多。

40.細水長流：比喻節(jié)約使用財物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點一滴不間斷地做某件事。

41.飲水思源：喝水的時候想起水是從哪兒來的。比喻不忘本。

三、口語交際

1.練習(xí)5“小小即興演講會”里的八個話題都能說出自己的觀點。

2.練習(xí)6“影視劇評說”：我看過的影視劇中，《》給我留下了深刻印象，其中給我印象最深刻的人物是，因為。

3.練習(xí)7“七嘴八舌話環(huán)?！保?/p>

（1）寫出一句關(guān)于一環(huán)保的宣傳標(biāo)語標(biāo)語

（2）我想對破壞環(huán)境的人說：

“”

第四篇：應(yīng)用文期末復(fù)習(xí)要點

**大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院

關(guān)于安排學(xué)生去市博物館參觀的函

*市博物館：

為了使我院學(xué)生了解當(dāng)?shù)刈匀缓臀幕瘹v史，豐富業(yè)余學(xué)習(xí)。特與貴館聯(lián)系。望能夠安排學(xué)生前去參觀學(xué)習(xí)。并請該館副館長***介紹情況。參觀時間為二零一二年十二月三十日早上九點。

此請妥否，望函復(fù)。

**大學(xué)數(shù)理信息學(xué)院

二零一二年十二月十八日

**市博物館

關(guān)于安排*大學(xué)學(xué)生去該是博物館審批意見的函

*大學(xué)數(shù)理信息系：

你系《關(guān)于安排學(xué)生去*市博物館參觀的函》收悉。經(jīng)研究商討，現(xiàn)答復(fù)如下：

為使該院系學(xué)生豐富自己的課余時間。鞏固與強化所學(xué)的知識?，F(xiàn)特許安排你院學(xué)生前來參觀。我院副院長**將為其介紹情況。參觀時間、地點望進一步商討。請貴院系排相關(guān)人員來我館進一步商議。

特此函復(fù)。

*市博物館

二零一二年十二月二十日

**市教育局

關(guān)于召開高等職業(yè)教育干部座談會的通知

各高職院校：

為了交流高職教育管理經(jīng)驗，現(xiàn)召開高等職業(yè)教育干部座談會?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、要求每個學(xué)校派出5位代表參會

二、與會代表要求具有副教授以上的職稱，或是從事高等職業(yè)教育管理工作三年以上的處級領(lǐng)導(dǎo)干部。

三、會議時間為一月二十日上午九時，為期一天。

四、會議地點市教育局一樓會議室。

*市教育局

二零一三年一月十五日

關(guān)于申請更新教學(xué)設(shè)備所需10萬元的請示

*市教育局：

我校電腦與93年購入，都已出現(xiàn)破損，不能正常工作。儀器都已老化，報廢，已嚴(yán)重影響到教學(xué)工作的正常開展，為了不影響教學(xué)工作。我校需要更新一批教學(xué)設(shè)備。包括電腦20臺，多媒體設(shè)備10套。經(jīng)財務(wù)處核算，所需資金10萬元左右。為此特申請10萬元專項撥款。用于我校設(shè)備的更新與維護。

妥否，望批復(fù)。

**學(xué)院

二零一三年一月十五日

第五篇：高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)動員會講話稿

國旗下講話

老師們、同學(xué)們：

早上好！

一個學(xué)期快要過去了，你們在學(xué)習(xí)和生活中取得了不小的進步，在自己的人生道路上又邁出了堅實的一步。令我們更加感到高興的是在你們中間涌現(xiàn)了一批學(xué)習(xí)刻苦、成績突出的優(yōu)秀學(xué)生；一批工作積極主動，深受同學(xué)們擁戴的模范班干部；一批勇于探索、積極進取的學(xué)習(xí)進步標(biāo)兵。他們在課堂上、班級中、校園里播撒了辛勤的汗水和聰明才智，獲得了驕人的成績，得到了廣大師生的普遍認(rèn)可和贊譽。

同學(xué)們，雖然你們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但我們更?yīng)該看到自身的不足。有的同學(xué)學(xué)習(xí)成績不進反退，不認(rèn)真分析成績滑坡的原因，仍然我行我素，把責(zé)任推給客觀因素。有的同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，每天呆在學(xué)校不知道自己該做什么，整天無所事事，不知道珍惜時間，只知道手機上網(wǎng)、聊天、玩游戲，虛度年華。有些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，不認(rèn)真聽講，不完成老師布置的作業(yè)，即使能交上作業(yè)，不是抄襲，就是隨便交差應(yīng)付。有的同學(xué)不能正確對待考試，在月考和期中考試中弄虛作假，抄襲別人的答案。有的同學(xué)拉幫結(jié)派、抽煙喝酒、打架斗毆、談情說愛，違反了校紀(jì)校規(guī)，給學(xué)校、班級、老師、同學(xué)們帶來負(fù)面影響。上述種種現(xiàn)象，都是阻礙我們進步的絆腳石。

忙碌又充實的一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，不知不覺中我們又迎來了新的一年和期末。再過20多天，我們將迎來高二第一學(xué)期期末考試。本次考試為全省統(tǒng)考，考試時間2月4日至6日，共9科（文科還要考理化生，理科還要考政史地）。對同學(xué)們來說，考試是一種磨練、考試是一次考驗、考試也是一面鏡子、考試

更是一次自我認(rèn)識?；仨粋€學(xué)期，你是否詮釋了拼搏的意義，留下奮斗者的足跡？是否為忙碌、充實而問心無愧，或是為自己的渾渾噩噩、碌碌無為而扼腕嘆息！誠然，我們不能要求每個人都成為優(yōu)勝者，但我們希望同學(xué)做一名思想純正、追求進步、超越自我的勇敢者。阿里巴巴集團主席兼首席執(zhí)行官馬云有言：今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到后天的太陽。只有那些真的勇士、敢于直面考試的考驗，敢于正視激烈的競爭，才能見到后天的太陽。為了幫助同學(xué)們搞好期末復(fù)習(xí)和最后的考試，今天，利用這個機會，我從紀(jì)律、期末復(fù)習(xí)迎考兩個方面分別給各位同學(xué)提建議和要求：

第一個方面：紀(jì)律要求

第一、嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。

俗話說，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，這個“規(guī)矩”就是紀(jì)律。我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好科學(xué)文化知識的保障。在一個有良好的校風(fēng)、班風(fēng)的環(huán)境中，必然受到良好學(xué)風(fēng)的熏陶。一個紀(jì)律渙散的集體，不可能有良好的學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)也就得不到保證。因此，好的環(huán)境，好的秩序，必須靠健全嚴(yán)明的規(guī)章制度和紀(jì)律來維持。

作為一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，切實做到：尊師愛友，自強自律；誠實守法，文明禮貌；遵守公德，愛護公物。

進入高二以來學(xué)校對我們高二年級嚴(yán)重違紀(jì)且屢教不改的四名同學(xué)進行了勸退處理，這就意味著他們永遠失去了在鄉(xiāng)寧一中寶貴的學(xué)習(xí)機會。同時，視情節(jié)還分別給予一些同學(xué)校內(nèi)試讀、留校察看、記大過等處分。嚴(yán)肅的處分

警醒全體同學(xué)從中汲取教訓(xùn)，引以為戒，培養(yǎng)自覺遵守校紀(jì)校規(guī)和國家法律的良好習(xí)慣，人人爭做文明、守紀(jì)的中學(xué)生。今后對于以大欺小，以強凌弱，拉幫結(jié)派，內(nèi)外勾結(jié)、糾集團伙參與的架斗毆的；對于違反學(xué)校管理規(guī)定，翻墻上網(wǎng)的；對不聽勸告玩手機、男女生交往過密的發(fā)現(xiàn)一例，處理一例，決不姑息遷就。要求學(xué)部及各班嚴(yán)格落實“鄉(xiāng)寧一中學(xué)生行為規(guī)范量化考核”登記，嚴(yán)格按規(guī)定兌現(xiàn)獎懲。這里特別提醒德育扣分較高的學(xué)生，一定要積極表現(xiàn)，爭取德育獎分，減少罰分，做浪子回頭金不換的表率。

第二、正確處理各種矛盾和糾紛。遇到困難找老師，找學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。與其他同學(xué)發(fā)生矛盾，及時向老師反映，向?qū)W校報告，決不能糾集親戚朋友甚至社會青年來毆打與其發(fā)生矛盾的同學(xué)。

第三、同學(xué)們：雖然，在生活中我們有著不同的生活習(xí)慣，但遵守紀(jì)律卻是我們每一個人應(yīng)該重視而牢記的。學(xué)校作為我們接受知識的平臺，傳授知識的神圣殿堂，應(yīng)該是一個和諧的集體。當(dāng)然更是需要鐵的紀(jì)律。也許有人會說，強調(diào)紀(jì)律的課堂是死板的課堂，它失去了活力，可是同學(xué)們，試想一下在一個亂哄哄的教室里。我們又如何安靜的學(xué)習(xí)。

無規(guī)矩不成方圓，無紀(jì)律不成校園。有了紀(jì)律我們的秩序更加井然，有了它我們的生活更加自由，有了它我們攀登的腳步更加堅實。

與紀(jì)律同行，去實現(xiàn)我們每一個人的夢想。與紀(jì)律同行，使我們的人生更加燦爛輝煌。

第二個方面：期末復(fù)習(xí)迎考

一、確定一個能激勵自己的目標(biāo)。

有這樣一個故事：一天，一個年輕人在沙灘上散步，無意間，他轉(zhuǎn)了一下

頭，卻發(fā)現(xiàn)自己走過的兩行腳印是彎曲的。他很不解,剛才自己明明走得很直,腳印怎么會彎曲呢? 這時,他看到不遠處有一塊礁石,于是朝著礁石的方向走去。等他再回頭看時,發(fā)現(xiàn)沙灘上印著兩行清晰筆直的腳印......其實，在生活中,不論我們做什么事,心中都要有一個目標(biāo)。只有這樣,才會找準(zhǔn)方向、少走彎路。期末復(fù)習(xí)時間緊張，更應(yīng)如此。

關(guān)于目標(biāo)，注意兩點：一是目標(biāo)要明確清晰。當(dāng)一個人沒有明確的目標(biāo)的時候，自己不知道該怎么做，別人也無法幫到你！自助者天助，當(dāng)自己沒有清晰的目標(biāo)方向的時候，別人說的再好也是別人的觀點，不能轉(zhuǎn)化自己的有效行動；二是目標(biāo)要切合自己的實際，看得見，摸得著，這樣才能成為一個有效的目標(biāo)，才會形成動力，幫助人們獲得自己想要的結(jié)果。

我希望同學(xué)們要盡快確立自己的期末考試目標(biāo)，并把它寫下來，貼在明處，時時提醒自己，時時鞭策自己。

二、制定一個切實可行的復(fù)習(xí)計劃。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。我們每一個老師，都已將期末的復(fù)習(xí)教學(xué)按課時安排好了。我們的同學(xué)有沒有給自己的復(fù)習(xí)定個計劃呢？每一位同學(xué)除了跟著老師的進度，按照老師的要求復(fù)習(xí)外，還應(yīng)根據(jù)自己的情況，給自己的薄弱學(xué)科，和各學(xué)科中的薄弱章節(jié)適當(dāng)?shù)脑黾有?fù)習(xí)時間和練習(xí)。不要還像以前那樣，有些同學(xué)在完成了老師布置的作業(yè)之后，晚自習(xí)就無所事事，不知道該干什么，甚至交頭接耳講話擾亂自習(xí)紀(jì)律、進進出出，這是我們不愿看到，也不能容忍的。所以，每個同學(xué)一定要制訂詳細而科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，把每天的任務(wù)寫在每日學(xué)習(xí)計劃安排表上, 讓自己清楚每天完成作業(yè)后該干什么，一項一項的完成。如果自己自制力不強，最好能請老師或同學(xué)監(jiān)督自己。

三、積極的態(tài)度和良好的心態(tài)決定成敗。

在接下來的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該把良好的學(xué)習(xí)態(tài)度放在首位，上課認(rèn)真，勤做練習(xí)，不懂就問，課下積極主動查漏補缺，入室則安，留室則靜，以不怕苦，不怕累的精神，踏踏實實地搞好復(fù)習(xí)迎考。

復(fù)習(xí)過程中，由于時間緊，科目多，任務(wù)重，同學(xué)們定然會倍感壓力，遭遇到這樣那樣的困難，那么我們一定要保持自信、樂觀和沉穩(wěn)的心理狀態(tài)，堅持信念，勇往直前，避免出現(xiàn)心情浮躁、無所適從的狀況。那么，我們怎樣才能集中注意力，全神貫注地學(xué)習(xí)呢？

首先要戰(zhàn)勝內(nèi)部干擾。

1、不要做白日夢。我經(jīng)常看到一些同學(xué)兩只手支著頭，一付專注的樣子，頭腦中想入非非，一節(jié)課就這樣過去了，這也是時間的浪費。其實，胡思亂想是不自覺地逃避艱苦學(xué)習(xí)的一種手段。胡思亂想雖然能使你感到滿足，但你的學(xué)習(xí)絕不會因此提高一點。所以我們要培養(yǎng)一個立即有效地投入學(xué)習(xí)中去的良好習(xí)慣，對人終生都有益。

2、正確處理個人問題。每個同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活過程中都有可能碰上各種各樣的個人問題，特別是處在青春期的中學(xué)生，富有青春活力，感情豐富，人生觀、價值觀、世界觀正處于一個可塑性極強的時期，處理問題常常比較沖動，感情用事。所以要妥善處理好各種感情上的問題，否則，你的學(xué)習(xí)將很難進行下去。

3、處理好由某一門課、某一次檢測所引起的擔(dān)心。進入期末復(fù)習(xí)了，也許發(fā)現(xiàn)有一門課怎么也學(xué)不好，又一次模擬檢測沒考好。如果你不善于處理，就有可能使你對所有的課程、整個學(xué)習(xí)都產(chǎn)生消極情緒，這時，消除憂慮的一

個辦法就是找老師好好談?wù)?，老師會給你幫助，給你提出好的建議。

其次要限制注意力轉(zhuǎn)移。注意力不時的轉(zhuǎn)移是很自然的，當(dāng)有人從你身邊走過，你會自然的抬抬頭看一看；當(dāng)周圍發(fā)出一些與環(huán)境不協(xié)調(diào)的噪音時，你會不自覺的產(chǎn)生煩惱情緒等等，這些對學(xué)習(xí)的干擾也是明顯的。

因此，要盡可能將它限制在我們手頭正做的功課之內(nèi)。無論是工作或?qū)W習(xí)，我們務(wù)必心到，神到，力到。就同學(xué)們而言，學(xué)生時代的首要任務(wù)是：心思要花到學(xué)習(xí)上，神情要專注到學(xué)習(xí)上，力量要落實到學(xué)習(xí)上。

列寧曾告誡過青少年朋友：“我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，是學(xué)習(xí)；第二，是學(xué)習(xí)；第三，還是學(xué)習(xí)。正如毛澤東同志所言：“中國我們來建設(shè)，我們必須努力學(xué)習(xí)?！?/p>

之所以強調(diào)“神到”，因為愛迪生深有體會地說過：“全神貫注在你所期望的，必如所期?！敝詮娬{(diào)“力到”，愛因斯坦曾說過，“你要有知識，你就得參加變革現(xiàn)實的實踐。你要知道梨子的滋味，你就得變革梨子，親口吃一吃，一切真知都是從直接經(jīng)驗發(fā)源的。”

四、要腳踏實地地付諸行動，要全力以赴，刻苦學(xué)習(xí)。

無論多么激動人心的目標(biāo)，多么完美翔實的計劃，如果不付諸于行動，那至多是一個念頭和一張廢紙，只有行動才是走向成功的惟一途徑。雖然我們不提倡那種“兩眼一睜，學(xué)到熄燈”的苦行僧式的學(xué)習(xí)，但我們相信“天道酬勤”。

美國前女國務(wù)卿賴斯，其奮斗史頗具傳奇色彩，她用了二十年時間，從一個備受歧視的黑人女孩，成為了世界著名外交家。有人問她成功的秘訣，她簡明扼要地說：因為我付出了“八倍的辛勞”。

如果你急切渴望成功卻又總覺得與成功無緣，也無須怨天尤人，不妨先問

問自己是否付出了“八倍的努力”？

我們還是學(xué)生，我們的首要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就必須要刻苦。大家可以回顧，古往今來所有的成功人士，包括我們的父輩，哪一個沒有經(jīng)過一個刻苦的階段？再看看我們的前后左右，哪一個成績好的沒有經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)？為什么要刻苦學(xué)習(xí)？因為專家已經(jīng)研究過，人的先天智力沒有多大的區(qū)別，要想取得成功，只有靠后天努力。如果你成績不理想，不是你的智力有問題，而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠，在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人，刻苦精神不如他們強。

五、學(xué)習(xí)要講究方法。

復(fù)習(xí)階段，重在抓牢基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢，地動山搖，基礎(chǔ)不穩(wěn)，做題不準(zhǔn)。從課本、課堂學(xué)案上的例題入手，習(xí)題入手。抓住幾根主線，梳理成條，對知識點和基本題目要進行重點過關(guān)?；A(chǔ)題要做到：考必得分、得必滿分。原來基礎(chǔ)欠缺的同學(xué)應(yīng)充分利用期末復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，寧可學(xué)少點，也要學(xué)好點。

復(fù)習(xí)階段，改錯糾錯很重要。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)會把所有的學(xué)案和測試卷拿出來，將易錯題重新整理一遍，再做一些同類的題目進行鞏固。比起勞神傷身的“題海戰(zhàn)術(shù)”的土辦法，這真是一個非常聰明的巧辦法。每位同學(xué)要充分利用錯題集，狠抓易錯點，易混點不放松，反復(fù)練，練反復(fù)，直到練會、練準(zhǔn)為止。原來比較優(yōu)秀的同學(xué)，也要常常提問自己，“還有什么不懂？”主動請教老師，將問題消滅在考試前。

復(fù)習(xí)階段，答題習(xí)慣很重要。要注意培養(yǎng)良好的“審題”習(xí)慣和規(guī)范答題習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成將最大限度地避免考試中的主觀失分。

復(fù)習(xí)階段，爭取時間很重要。有人說一個用“分”計算時間的人，比一個

用“時”計算時間的人，時間多出59倍！我們要“見時間之縫，插學(xué)習(xí)之針”，充分利用點點滴滴的時間，爭取多記幾個公式，多背一段文章、幾個單詞，多溫習(xí)一遍老師在課上講的重點。保持這樣的“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，才可能聚沙成塔，把有限的時間變成無限的力量！

復(fù)習(xí)中要追求高的效率。在你長時間寫作業(yè)，精力不能集中時，能否看一會兒書，或者文理科交替復(fù)習(xí)？

記得一位名人曾經(jīng)說過“好的學(xué)習(xí)方法是成功的基石”，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，在刻苦努力的基礎(chǔ)上，多和老師溝通，勤與同學(xué)交流，不僅僅向他們請教知識，更重要的是，學(xué)習(xí)借鑒他們獲取知識的方法。最終找到適合自己的方法，高效地復(fù)習(xí)。

同學(xué)們，我們有著高遠的志向，我們都有理想中的大學(xué)，我們選擇了讀高中，選擇高考之路，就意味著要拼搏，要奮斗，要吃苦，要全力以赴，奮戰(zhàn)到底！期末考試是我們迎接高考和實現(xiàn)理想的一個必經(jīng)過程。同學(xué)們，期末臨近，你做好準(zhǔn)備了嗎？你下定決心了嗎？你咬緊牙關(guān)、發(fā)下狠心了嗎？人生能有幾回搏，此時不努力更待何時，讓我們勇敢起來，行動起來，向青春的天空發(fā)出我們的最強音：全力以赴，奮戰(zhàn)到底，頑強拼搏，永不放棄！

祝同學(xué)們期末考試取得好成績！

謝謝大家！

2015-1-12 8