第一篇：八年級物理上冊 顯微鏡和望遠鏡教案 蘇科版
顯微鏡和望遠鏡教案 蘇科版物理
一、教學目標：
1.了解顯微鏡、望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)。
2.嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。
3.初步認識科學技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。
二、重點、難點及處理辦法：
了解顯微鏡、望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)。
三、實驗器材：
投影設備，掛圖。
四、具體安排：
（一）、新課引課：
一般的放大鏡，放大的倍數(shù)有限，要想看清楚動植物的細胞等非常小的物體，就要使用顯微鏡。
（二）新課教學
1.、顯微鏡
顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。
反饋練習
來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。經(jīng)過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。
2.望遠鏡
有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。
物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡的相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。
除了凸透鏡外，天文望遠鏡也常用凹面鏡作物鏡。
五。小結(jié)
六。布置作業(yè)
學習指導62頁
用心愛心專心 1
第二篇：初中物理顯微鏡和望遠鏡教案
課題：顯微鏡和望遠鏡
導學目標知識點：
1、了解顯微鏡、望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)。
2、認識顯微鏡、望遠鏡的原理。導學方法：分析討論法 課 時：1課時 導學過程： 課前導學：
顯微鏡的構(gòu)造：_________________________________________________________ 望遠鏡的構(gòu)造：_________________________________________________________ 課堂導學：
1、顯微鏡
（1）基本構(gòu)造：由兩個________鏡組合，一個叫________，另一個叫，反光僮是一個________鏡，作用________。
（2）作用：觀察很小的物體。
（3）原理：被觀察的物體在物鏡的焦點_____________，通過物鏡成________、________、________像，這個實像在目鏡的焦點______________，通過目鏡成________、________、________像，經(jīng)過兩次放大，可看到肉眼看不見的小物體。
2、望遠鏡：
（1）基本構(gòu)造：由兩個________鏡組合，一個叫________，另一個叫________。（2）作用：觀察遠處的物體。
（3）原理：遠處的物體經(jīng)物鏡成____________的實像，這個實像在目鏡的焦點____________，再通過目鏡成________、________、________像，實質(zhì)是拉近被觀察的遠處物體，擴大視角，從而看到遠處物體。
思考：①什么叫視角？視角的大小與什么因素有關？②物鏡口徑較大的作用。為什么天文望遠鏡常用凹面鏡作物鏡？③顯微鏡的放大倍數(shù)如何確定。師生討論回答：
說明：物鏡和目鏡都是由凸透鏡組成的望遠鏡，叫開普勒望遠鏡。
教師引導、學生自我小結(jié)：
顯微鏡和望遠鏡的構(gòu)造、原理、區(qū)別。
課堂練習：課本P73 1、2
課外練習：
1、如圖所示是一種天文望遠鏡的光路圖，分析圖中光路可知它的物鏡是（）
A、平面鏡 B、凹透鏡 C、凹面鏡 D、凸透鏡
2、顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用相當于一個________透鏡，人眼通過顯微鏡觀察微小物體時，看到的是放大的________（填虛或?qū)崳?/p>
3、觀測月球等天體時應選用________鏡，觀察細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)時應選用________鏡。
4、實驗室有如下一些鏡頭可供選擇，要使被觀察的物體放大到最大倍數(shù)，應選擇的鏡頭為（）
A、④和⑤
B、②和⑤ C、④和② D、②和⑥
5、小莉同學在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，發(fā)現(xiàn)被觀察的物體在視野的左側(cè)，為了使被觀察的物體處在視野的中央，她應把被觀察的物體（）
A、向左側(cè)移動 B、向右側(cè)移動
課后反思
C、向上側(cè)移動
D、向下側(cè)移動
第三篇：八年級物理上冊55望遠鏡和顯微鏡教學設計.
《顯微鏡和望遠鏡》
教學目標：
⒈知識與技能：了解顯微鏡和望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)及成像原理
⒉過程與方法：嘗試應用科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力，嘗試用組合法學習及提升科學探究能力。
⒊情感、態(tài)度及價值觀：初步認識科學技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。教學重點及難點：
重點：知道顯微鏡和凸透鏡基本結(jié)構(gòu)及成像原理。難點：理解顯微鏡和望遠鏡增大視角的方法。教法與學法：
⒈教法：采用指導、討論、合作、探究的教學方法 ⒉學法：自學、小組合作探究 教具：顯微鏡、望遠鏡
學具：兩個焦距不同的凸透鏡 教學過程： ㈠、新課引入：
用幻燈片展現(xiàn)人類可以看到人眼無法直接看到的物體----細菌、雪花及宇宙中的天體。你知道這些物體都是通過什么觀察到的嗎？ ㈡、新課： １.視角
要知道它們?yōu)槭裁茨芸辞?，需先弄清這樣一個事例：當我們站在一頭牛的附近觀察它和站在遠處觀察它，哪一次觀察的清楚一些？看到它的大小一樣嗎？實際上牛的大小變了嗎？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？看課件。
先給學生講清視角的概念，再讓學生自學P72圖３.５－４，弄清視角的大小與什么因素有關？ 要看清物體，就要增大視角，用什么方法增大視角呢？ ２.顯微鏡
我們要看清書中較小的字，應用什么看會更清楚？那么要看清人眼直接無法看到的細菌，又應用什么來觀察呢？它是如何增大視角的呢？
自學P71-72，結(jié)合書中的圖片及講臺前的實物，思考：（１）顯微鏡兩端的透鏡分別叫做什么？
（２）顯微鏡有什么特點（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？
（３）觀察目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的顯微鏡光路圖。（４）顯微鏡是如何改變視角的？
３.望遠鏡
如果我們想看清宇宙中的物體，又要用什么去觀察呢？（400多年前荷蘭一個磨眼睛片的手藝人不經(jīng)意地用一前一后放置的兩個鏡片看遠處物體，發(fā)現(xiàn)物體近了很多，后來意大利伽利略知道此事后，研究后制成了第一臺望遠鏡，改進后觀看了銀河系、月球、太陽、土星等，發(fā)現(xiàn)了宇宙許多天文現(xiàn)象），它又是怎樣成像的呢? 自學P72，結(jié)合書中的圖片及講臺前的實物，思考：
（１）望遠鏡兩端的透鏡分別叫做什么？物鏡的直徑為什么比較大？物鏡是不是一定要是凸透鏡？（２）望遠鏡有什么特點（目鏡和物鏡有什么區(qū)別）？
（３）目鏡和物鏡分別成什么樣的像？各自相當于什么的鏡頭？觀看幻燈片上的望遠鏡光路圖。（４）望遠鏡是如何改變視角的？
４.用兩個焦距不同的凸透鏡模擬顯微鏡、望遠鏡的成像。然后去觀察遠近不同的物體。（注意：應分別選哪種凸透鏡做目鏡和物鏡）
（三）小結(jié)
通過學習，你知道了什么？
（四）作業(yè)
完成課堂作業(yè)P46-47 板書設計： 顯微鏡和望遠鏡 1.視角。
增大視角：把物體放大
把物體移近２.顯微鏡
物鏡（焦距短）: 倒立 放大 實像
投影儀
目鏡（焦距長）: 2.望遠鏡
物鏡（焦距長）: 目鏡（焦距短）:
正立 放大倒立 縮小正立 放大虛像
放大鏡 實像
照相機
虛像
放大鏡
第四篇：顯微鏡和望遠鏡教案
第三章 第五節(jié) 顯微鏡和望遠鏡
熊蘇云
桂林師范高等?？茖W校 2008年12月12日
課題名稱
顯微鏡和望遠鏡 課時安排 1課時
內(nèi)容分析
本節(jié)是前面所學知識的擴展，主要是了解顯微鏡、望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)和成像的基本原理。
學情分析
顯微鏡、望遠鏡成像的基本原理相對復雜，學生在理解上會有一些困難。
教 學 目 標
知識與
技能
了解顯微鏡、望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)。
過程與
方法
嘗試應用已知的科學規(guī)律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。
情感態(tài)度與價值觀
初步認識科學技術(shù)對于社會發(fā)展和人類生活的影響。
重點難點
了解顯微鏡、望遠鏡的基本結(jié)構(gòu)及原理。教學方法
演示講解、學生實驗
課前準備 課前預習預習本課。
教學媒體
顯微鏡，光具座，凸透鏡（30個），掛圖。
教學程序
教 ?? 學??? 內(nèi)?? 容
教師活動
學生活動
復習
引入新課
?
講授新課
? ? ? 復習：凸透鏡成像規(guī)律
Ⅰ、當u>2f 成倒立、縮小的實像（照相機）Ⅱ、當2f>u>f 成倒立、放大的實像（投影儀）Ⅲ、當u 成正立、放大的虛像（放大鏡） “同學們，隨著科學技術(shù)的發(fā)展，人們的視野也得到了極大的拓展，人類所觀察的物體大到天外行星，小到物質(zhì)結(jié)構(gòu)，森羅萬象。很多情況下，用我們前面所提到的幾種儀器是遠遠不夠的。比如，我們能用放大鏡觀察植物的細胞嗎？不能！那么，今天 我們就來學習兩種新的光學儀器——顯微鏡和望遠鏡” §3-5 顯微鏡和望遠鏡 一、顯微鏡 顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。來自被觀察物體的光經(jīng)過物鏡后成一個放大的實像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個普通的放大鏡，把這個像再放大一次。經(jīng)過這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見的小物體了。 二、望遠鏡 有一種望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成的?？拷劬Φ耐雇哥R叫做目鏡，靠近被觀察物體的凸透鏡叫做物鏡。 用光具座展示如何用兩個凸透鏡做一個望遠鏡模型。發(fā)下凸透鏡讓學生用兩個凸透鏡觀察遠處的景物。 物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像，目鏡的相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。 ?提問 引入課題 展示 ? ?講述 ? ? ? ? ??演示講解 引導 ?回答 ? ? ? ? 思考 ? ? 觀察 ? ?思考 ? ? ? 觀察 操作 ? ? ? ? ? ? 物體距離物鏡很遠，它的像卻離物鏡很近，根據(jù)前面探究的結(jié)果，這樣所成的像是縮小的！?為什么使用望遠鏡觀察物體時會感到物體被放大了？ 原來，我們能不能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。 ? 望遠鏡物鏡的直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光，使得所成的像更加明亮。這一點在觀測天空中的暗星時非常重要。現(xiàn)代天文望遠鏡都力求把物鏡的口徑加大，以求觀測到更暗的星。 除了凸透鏡外，天文望遠鏡也常用凹面鏡作物鏡。 ? ??提問 ? 引導 ? ? 講述 ? ? 講解 ? ? 思考 ? 鞏固練習 ? ? ? ? ? 小結(jié) 鞏固練習 布置作業(yè) 課堂練習，練習冊 取兩個焦距不同的放大鏡，一只手握住一個，通過兩個透鏡看前面的物體。調(diào)整兩個放大鏡的距離，直到看得最清楚為止。物體是變大了還是變小了？把兩個放大鏡是位置前后對調(diào)，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？為什么要用兩個焦距不同的放大鏡？ 教師總結(jié)本節(jié)課所要掌握的內(nèi)容。 課后練習 ? 糾錯 解釋 ? 引導 ? 布置作業(yè) ? 練習 ? ? 總結(jié) ? ? 板 ? 書 ? 設 ? 計 ? 5.5顯微鏡和望遠鏡教案 一、新課引入 教師：我們在白紙上畫一個小箭頭，用兩個火柴盒壓住，在它上面放一塊無色透明的塑料膜，用滴管從燒杯中吸上一些水，小心地把一個小水滴滴在塑料膜上，觀察到什么現(xiàn)象？ 學生：改變水滴跟桌面的距離可得到正立放大的箭頭和倒立放大的箭頭。教師：那么如何能放大的更大？ 學生：從水滴看到一個和原來方向相反的放大的箭頭。再用一只放大鏡來觀察水滴。當放大鏡移到一定位置，看到一個清晰的和原來方向相反的被放得很大的箭頭。 教師：人眼觀察物體的細微結(jié)構(gòu)時，分辨本領是有限的。把物體移近些，可以看得清楚些，借用放大鏡可以看得更清楚些，但對于太細微的結(jié)構(gòu)，如生物的細胞，移得再近，用放大鏡也是看不清楚的。我們從實驗中可看出用兩個凸透鏡可以放得更大。利用這個原理就制成了顯微鏡。 二、新課教學 顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當于一個凸透鏡。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡?？拷挥^察物體的凸透鏡叫做物鏡。 反光鏡可旋轉(zhuǎn)，能使反射光線從下方照射到被觀察的物體上，增大物體的亮度。載物臺用來放置被觀察的物體，載物臺中央有一圓孔，反射鏡反射的光線從下方穿過圓孔，照射在被觀察物體上。 物體通過物鏡成放大的實像。這個實像作為目鏡的“物體”，通過目鏡成放大的虛像。顯微鏡使物體經(jīng)過兩次放大，使肉眼看不到的小物體能看到。物鏡使物體成放大、實像，物距在二倍焦距和焦距之間；目鏡使物體成放大、虛像，物距在焦距之內(nèi)。 顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡的放大倍數(shù)乘以目鏡的放大倍數(shù)。 （一）顯微鏡(板書）原理：物鏡f＜u＜2f 目鏡u＜f 教師：現(xiàn)在我們使用顯微鏡觀察裝片，先用眼觀察，再用顯微鏡觀察。 教師：約400年前在荷蘭的一個小鎮(zhèn)上，一個磨眼鏡片的手藝人不經(jīng)意地透過一前一后放置的兩個鏡片去看遠處的景物時，發(fā)現(xiàn)這些景物近了許多，大約1609年，意大利的科學家伽利略知道了這件事，他在研究之后，用兩個凸透鏡做成了一臺望遠鏡。他后來不斷改進，用自己的望遠鏡第一次發(fā)現(xiàn)了天上的銀河并不是一片連續(xù)發(fā)光的云，而是由許多的星星組成的。他發(fā)現(xiàn)月亮表面并不是平坦的。而是有許多高低不同的環(huán)形山；發(fā)現(xiàn)了太陽黑子，看到了土星周圍有一圈光環(huán)。更重要的是，他發(fā)現(xiàn)了有四顆衛(wèi)星繞著木星轉(zhuǎn)，很神奇是嗎？想了解吧？ 學生：望遠鏡的構(gòu)造是什么樣的？為什么使用望遠鏡觀察物體會感到物體被放大？望遠鏡和顯微鏡的原理是一樣的嗎？望遠鏡的種類有哪些？ 教師：看投影望遠鏡圖，仔細觀察分析的結(jié)論。 學生：望遠鏡也是由兩組凸透鏡組成?？拷劬Φ慕凶瞿跨R，靠近被觀測物體的叫做物鏡。物鏡的作用是使遠處的物體在焦點附近成實像。目鏡的作用相當于一個放大鏡，用來把這個像放大。 我們能看清一個物體，它對我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要，物體對眼睛所成視角的大小和物體本身大小有關，還和物體到眼睛的距離有關。 望遠鏡的物鏡所成的像雖然比原來的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用。視角就可以變得很大。 顯微鏡和望遠鏡都是由兩組凸透鏡組成，都叫物鏡和目鏡，但有不同的地方，顯微鏡的物鏡，物距在二倍焦距和一倍焦距之間，成倒立放大的像。作用是使物體進行一次放大。望遠鏡的物鏡，物距在二倍焦距以外，成倒立縮小的像，作用是把遠處的物體與眼睛的距離拉近。目鏡都起放大鏡的作用。 教師：就同學們所講，望遠鏡的物鏡直徑比我們眼睛的瞳孔大得多，這樣它可以會聚更多的光使得所成的像更加明亮。這一點在觀測天空中的暗星時非常重要?，F(xiàn)代天文望遠鏡都是力求把物鏡口徑加大，以求觀測到更暗的星。 （二）望遠鏡（板書） 原理：物像：u＞2f倒立縮小的像。目鏡：u＜f正立、放大的像。 望遠鏡的種類：伽利略望遠鏡、開普勒望遠鏡、牛頓式反射望遠鏡、哈勃太空望遠鏡、普通望遠鏡、軍事望遠鏡、紅外線望遠鏡。 三、本課小結(jié) 引導學生小結(jié) 顯微鏡構(gòu)造： ①物鏡原理：f＜u＜2f ②目鏡原理：放大鏡作用 望遠鏡構(gòu)造： ①物鏡原理：u＞2f ②目鏡原理：放大鏡作用 四、布置作業(yè)第五篇：人教版八年級物理上冊第五章第五節(jié)5.5顯微鏡和望遠鏡教案
點擊咨詢 