第一篇：先市鎮(zhèn)中心?！叭_”和“減負”工作推進方案

合江縣先市鎮(zhèn)中心小學校

“三開”和“減負”推進工作方案

一、指導思想

以《關(guān)于全市課程“三開”和幼兒園、中小學學生課業(yè)“減負”的實施意見》為指導。以“以人為本、為學生服務(wù)”和“減負提質(zhì)”為準繩，認真貫徹實施關(guān)于“三開”和“減負”的各項意見和建議，努力形成“社會—家庭—學?！比灰惑w的良好氛圍，切實抓好“三開”和“減負”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的“尊重教育”校園文化而不懈努力！

二、具體實施

“三開”和“減負”工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：

（一）、常規(guī)入手、抓出實效。

本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時、認真、細致、規(guī)范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質(zhì)量。

根據(jù)《關(guān)于全市課程“三開”和幼兒園、中小學學生課業(yè)“減負”的實施意見》的要求，確保“減負”工作切實、有效地開展，規(guī)定如下：

1、嚴格控制學生在?；顒涌偭?。學校和教師不得早于8點半組織學生上課。學校靜堂鈴（16點50分）后不得再留學生在校做作業(yè)或做其它事情，保證小學每日有9個小時以上的睡眠時間。給學生自由活動的時間，鼓勵學生參加健康有意的活動。學生在校鍛煉時間每天不低于1小時。

2、禁止學校和教師利用學生中午休息時間對學生進行集體上課和補

課。

3、開足開好體育、音樂、美術(shù)、品德、信息技術(shù)等課程和地方課程、綜合實踐活動課，嚴禁利用這些課補習其他文化課。

4、不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差、不公布、排列學生的考試成績、名次。不以學生考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸ń處煛?/p>

5、嚴格控制考試次數(shù)和考試科目。全校每學期只在期末舉行一次語文、數(shù)學、外語、科學、思品考試，并按等級制評定。

6、改革課堂教學、嚴格控制作業(yè)量。課堂內(nèi)要有充足的時間給學生做作業(yè)。

一、二年級一律不留課外作業(yè)，其他年級學生的課外作業(yè)量不超過60分鐘。把時間留給學生參加綜合實踐活動和體育鍛煉。

（二）、改革課堂教學模式、提高課堂教學效率

進一步學習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學堂”，把“教室” 變“學室”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學形式和方法，在新課改理念的指導下努力提高基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量。具體做到：明確目標、有的放矢。倡簡務(wù)本、求實有度。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)?，F(xiàn)代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻變化。

（三）、豐富活動、給孩子讀書的時間

1、打造環(huán)境，充溢書香。為了讓兒童能更好地走進“閱讀”中去，少先隊大隊部倡導：“將書籍送到每一個孩子手中，將圖書室建在班級中，變封閉的閱覽室為開放的閱覽室，讓每一個孩子在課間都能走進書中?！睜I造濃郁的班級文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負責班級圖書角的建設(shè)、進行讀書指導活動。

2、課程滲透，形成系列。我們除了在“環(huán)境課程”上，體現(xiàn)出“閱讀的影響與力量”，更要將“閱讀”納入“學科課程”與“活動課程”的整體改革與建設(shè)之中。

⑴在課程安排上做文章。我們在校本課程里設(shè)置閱讀課（語文課中拿出），每周安排一節(jié)課外閱讀課，教師引導學生閱讀，教給學生基本的閱讀方法；⑵在閑散時間上做文章，有詩文誦讀，有經(jīng)典賞析，有自由閱讀；⑶在雙休日、節(jié)假日上做文章。推薦學生閱讀一定量的書目，引導大部分學生閱讀，吸引少部分學生閱讀，讓那少數(shù)學生在集體力量的召喚下也自覺或不自覺地參與到讀書的行列中來。

3、建立制度，開展活動。建設(shè)系列制度：書香班級表彰制度、爭星奪旗等。少先隊開展豐富多彩的閱讀活動，如通過讀書手抄報比賽，讀書知多少競賽，讀書征文賽的一系列活動強烈刺激學生讀書的欲望，使校園讀書不斷掀起高潮，努力使閱讀節(jié)成為校園文化建設(shè)一道美麗的風景。

三、組織保障

1.組織領(lǐng)導

建立先市鎮(zhèn)“三開”“減負”工作領(lǐng)導組，切實推進，督促學校將工作落到實處。

組長：杜彬（先市鎮(zhèn)總校長）；

副組長：曹春來（新殿小學校長）；

蔡勇（廟高小學校長）；

何遠華（中心校副校長）。

成員：倪建勇（中心校教務(wù)主任）；

丁春（新殿小學教務(wù)主任）；

周成國（廟高小學教務(wù)主任）；

易小華（中心校教師代表）；

胡蓉（中心校家長代表）；

豆朝玲（新殿小學教師代表）；

領(lǐng)導組下設(shè)辦公室負責日常工作。設(shè)計規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和組織開展好“三開”“減負”工作，確保工作落到實處，取得實效。辦公室設(shè)在中心校，辦公室主任：曾令先，副主任：宋文多。

2、嚴格責任追究

學校校長是“三開”“減負”的關(guān)鍵，校長是第一責任人，分管校長、班主任是具體責任人，對執(zhí)行不力、工作不落實的教職員工視其程度不同，分別進行誡勉談話、通報批評，對影響極大的年終績效目標考核實行一票否決。

合江縣先市鎮(zhèn)中心小學校

2011年10月28日

第二篇：“三進”工作推進方案

寺巷中心小學六4班“三進”工作推進方案

指導思想

認真貫徹泰州市教育局關(guān)于“三進”工作的主旨精神，切合提高學生普通話、書法、誦讀水平，傳承中華悠久文明，制定此方案以對“三進”工作進行推進。

主要措施

普通話：

1、要求學生在校與同學、老師交談必須使用普通話。在家能使用普通話，并能營造說普通話的氛圍帶領(lǐng)家長一起說普通話。

2、班級在板報區(qū)域開辟出推普板塊，并定期更換。

3、利用隊會、晨會等平臺進行推廣普通話工作動員。

4、利用校信通、電話與家長溝通，宣讀推廣普通話工作的重大意義。

書法：

1、嚴格按照學校課表，上好書法課。

2、鼓勵班上學生踴躍參加學校書法興趣小組。

3、鼓勵班上學生踴躍參加少年宮、文化館等機構(gòu)開辦的書法興趣班，并參加考級。

4、做好班內(nèi)班外兩塊展板的定期更換。

5、利用隊會、晨會等平臺進行推廣書法工作動員。

6、利用校信通、電話與家長溝通，宣讀推廣書法工作的重大意義。

誦讀：

1、將學校發(fā)放的《親近母語》讀本作為課外強制完成的讀書任務(wù)，并用專表進行讀書完成情況的記載。

2、每天語文課上利用5分鐘時間，老師領(lǐng)讀、學生齊讀詩文經(jīng)典。

3、成立班級讀書會，鼓勵班上全員參加。

4、成立通訊小組，定期收集同學的讀書心得，并組織向校園廣播站、報社投搞。

5、利用隊會，舉行以誦讀為主題的專題隊會。

6、利用隊會、晨會等平臺進行推廣誦讀工作動員。

7、利用校信通、電話與家長溝通，宣讀推廣誦讀工作的重大意義。

評分細則

1、學生在校內(nèi)應(yīng)使用普通話進行交流，發(fā)現(xiàn)使用方言或不文明用語，扣1分。

2、書法類比賽獲獎按校、區(qū)、市、省、國級別加3至8分。

3、誦讀類比賽獲獎按校、區(qū)、市、省、國級別加3至8分。

4、讀書心得投搞1次加1分，如被校園廣播臺錄用加3分，被報社錄用加5分。

注意事項：

1、加減分登記由劉嘉雯同學負責。

2、所有加減分記入星級隊員評選以及期末評優(yōu)中。

寺巷中心小學六4班委會

2011年9月

第三篇：安寧中心校實驗教學三開三開放實施方案

安寧中心校實驗教學“三開”“三開放”實施方案

為了認真貫徹落實瀘州市教育局在全市中小學中開展實驗教學“三開”“三開放”工作的要求，適應(yīng)基礎(chǔ)教育課程改革和全面推進素質(zhì)教育的需要，培養(yǎng)學生動手能力和創(chuàng)新能力，進一步推動我校實驗教學工作，促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和教學質(zhì)量的提高，強化對實驗教學的管理，開足開齊開好實驗課程，結(jié)合我校實際，特制訂實驗教學“三開”“三開放”實施方案。

一、指導思想

堅持“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育。根據(jù)《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和省教育廳《關(guān)于加強中小學教育裝備工作的意見》進一步深入實施素質(zhì)教育和新課程改革要求，規(guī)范有序、扎實有效地推進我校實驗教學和功能室的開放工作。

二、目標任務(wù)

通過開展實驗教學“三開”“三開放”，培養(yǎng)學生的科學興趣、創(chuàng)新精神、實踐能力、探究能力和分析問題、解決問題的能力，大力推進我校實驗教學工作，全面實施素質(zhì)教育；普及中學實驗教學，開齊開足開好實驗課程，高標準、高質(zhì)量實現(xiàn)各項指標，使我校實驗教學工作更好地適應(yīng)教育發(fā)展需要。

三、建立機構(gòu)，明確職責，完善管理制度

1.建立學校實驗教學“三開”“三開放”工作領(lǐng)導小組。

組長：林偉

副組長：郭曉林劉正陽莫修

成員：蔡榮富、伍維英、肖林、潘攀、斯德智、宋家榮、李雙麗、唐敬文、李云貴、李亮、黃修麗、熊仁軍、劉林、楊燕及所有理化生、科學、體音美、計算機教師。

2、責任分工

林偉：校長，指導全校實驗教學“三開”“三開放”工作； 劉正陽：副校長，指導中學部實驗教學“三開”“三開放”工作的開展及實施；

莫修：副校長，指導小學部實驗教學“三開”“三開放”工作的開展及實施；

郭曉林：技裝主任，負責中心校實驗教學“三開”“三開放”工作的開展及實施及督導檢查；

蔡榮富：教導主任，具體負責中學部實驗教學“三開”“三開放”工作的開展及日常檢查。

伍維英：教導主任，具體負責中學部實驗教學“三開”“三開放”工作的開展及日常檢查。

李亮：負責小學實驗儀器、各類教具、掛圖等資料的保管、登記、使用、維護等工作以及科學實驗室的清潔衛(wèi)生打掃、學生實驗的準備、安全工作；負責科學實驗室的管理及相關(guān)資料的完善工作。

李云貴：負責初中化學實驗儀器、各類教具、掛圖等資料的保管、登記、使用、維護等工作以及化學實驗室的清潔衛(wèi)生打掃、學生實驗的準備、安全工作；負責化學實驗室的管理及相關(guān)資料的完善工作；對?；幤返墓芾砉ぷ?。

唐敬文：負責初中物理實驗儀器、各類教具、掛圖等資料的保管、登記、使用、維護等工作以及物理實驗室的清潔衛(wèi)生打掃、學生實驗的準備、安全工作；負責物理實驗室的管理及相關(guān)資料的完善工作。

黃修麗：負責初中生物實驗儀器、各類教具、掛圖等資料的保管、登記、使用、維護等工作以及生物實驗室的清潔衛(wèi)生打掃、學生實驗的準備、安全工作；負責生物實驗室的管理及相關(guān)資料的完善工作。

熊仁軍：具體負責信息技術(shù)、遠程教育、電化教學以及微機設(shè)備設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教室、多功能室的清潔衛(wèi)生打掃、學生上課的準備、安全等工作；負責以上室的管理及相關(guān)資料的完善工作。負責計算機室的對全校學生的開放工作。

車靜：具體負責音樂室的清潔衛(wèi)生打掃、學生上課的準備、安全等工作；負責音樂器材的借還及保管工作；負責音樂室的管理及相關(guān)資料的完善工作。

劉林、楊燕：分別負責中小學體育室的對學生開放工作；體育室清潔衛(wèi)生打掃、學生上課的準備、安全等工作；負責體育器材的借還及保管工作；負責體育室的管理及相關(guān)資料的完善工作。

唐敬文：具體負責圖書室對全校師生的開放工作，圖書室的清潔衛(wèi)生打掃、安全等工作；負責圖書的借還及保管工作；負責圖書室的管理及相關(guān)資料的完善工作。

四、重點內(nèi)容

（一）推行實驗教學量化管理工作

1、根據(jù)課程標準和教材要求，瀘州市教育局規(guī)定了相關(guān)學科教學必做的演示和分組實驗課題及數(shù)量并要求相關(guān)教師參照執(zhí)行，并制定符合本部的實驗要求，對實驗開出進行量化管理。實驗要求要印制裝框，懸掛在實驗室外面公示，便于學校與師生對照監(jiān)督。

2、每學期開學初，各實驗學科教師在制定教學進度計劃的同時，按教學班級制定《實驗教學進度計劃表》，由教研組、實驗室、教務(wù)處依據(jù)《實驗一覽表》審核和審批后執(zhí)行?！秾嶒灲虒W進度計劃表》由實驗室管理，實驗室管理人員負責填寫表中“實驗開出記錄”欄目，作為學校平時檢查的主要依據(jù)。

3、各實驗學科教師開展實驗時，在演示實驗課前三天、分組實驗課前一周填寫《實驗準備通知單》，書面通知實驗室管理人員準備實驗器材和藥品。實驗結(jié)束后，各實驗學科教師按教學班級（次）填寫《實驗教學記錄單》，實驗室管理人員填寫《實驗教學進度計劃表》中“實驗記錄”欄目。每學期結(jié)束時，由實驗室管理人員將《實驗教學進度計劃表》、《實驗準備通知單》和《實驗教學記錄單》分學科進行匯總，裝訂成冊，在封面記載實驗開出情況統(tǒng)計，并將各實驗學科教師實驗開出情況上報教務(wù)處。

（二）進一步優(yōu)化實驗教師隊伍

我校根據(jù)課程標準的要求，調(diào)整、充實實驗教師隊伍。首先要確保有足夠的實驗教師，其次要提高實驗教師的學歷達標或職稱等次，中學實驗教師要達到專科以上學歷；第三要加強對實驗教師的業(yè)務(wù)培

訓；第四要合理計算中學實驗教師的工作量；第五要加強實驗教師的職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)管理，明確其工作職責，建立和完善適應(yīng)課程標準要求的實驗教師工作考核評價長效機制。

我校加強實驗教師特別是兼職實驗教師的校本培訓，充分發(fā)揮專職實驗教師的專業(yè)引領(lǐng)，全面提升實驗教學效果。

（三）加強我校實驗室管理工作

健全完善實驗室和儀器設(shè)備的各項管理制度，使儀器設(shè)備經(jīng)常處于良好的狀態(tài)。正常的實驗消耗品和易損物品要及時補充、補足，保證實驗教學的正常開展。我校把實驗室管理制度上墻，保證各項管理制度的落實，使管理工作規(guī)范化、科學化、現(xiàn)代化。要積極創(chuàng)造條件，向?qū)W生開放實驗室，充分發(fā)揮實驗室的綜合效益，提高學生的實驗技能和動手能力。堅決杜絕實驗室、儀器室的臟亂差現(xiàn)象。

（四）、建立和完善實驗教學的考核評價體系

1、開展實驗教學是貫徹課程標準的基本要求，我校將實驗教學內(nèi)容列入教學工作計劃，切實解決好實驗教學所需的經(jīng)費，并按教材要求開齊開足開好演示實驗和學生分組實驗。學生分組實驗必須開齊開足開好上好，切實加強實踐環(huán)節(jié)的教學，必須在相應(yīng)實驗室完成的教學內(nèi)容不得安排在普通教室內(nèi)完成。

2、要加強中學實驗教學，積極推進實驗操作考核工作，逐步建立和完善實驗操作考核的評價機制。我校對相關(guān)學科實驗教學情況進行記載和統(tǒng)計，并把實驗教學的開出率作為教學考核的重要內(nèi)容。進一步加強完善初中理化生、小學中高年級科學實驗操作考核工作力

度，確?？己斯ぷ鞯墓焦?。我校鼓勵教師自制教具，開展實驗教學研究課活動，撰寫提高實驗教學水平的論文等，切實提高廣大教師的實驗教學水平。

3、為了切實加強實驗教學，我校在教學中應(yīng)當根據(jù)課程標準、教材的要求，讓學生經(jīng)歷科學探究的過程、訓練實驗的基本技能、學習相關(guān)的理化生知識。這些實驗將作為實驗學習評價的重點，但并不意味要忽視其他實驗活動。教材中的其他實驗活動，應(yīng)根據(jù)教學要求和實際情況，有的可作為“隨堂實驗”，讓學生邊學邊實驗，有的可作為教師的演示實驗，通過學生觀察實現(xiàn)教學目標。

五、開展對學校功能室的開放，從而激發(fā)學生熱愛科學,探索科學奧秘的興趣,從小培養(yǎng)學生熱愛科學的意識。學校圖書室、計算機室、體育保管室對學生全面開放，讓學生多讀書，讀好書，擴大學生視野，增長學生各方面的知識，提升學生才能，提高學生素質(zhì)。

二○一三年三月二十日

第四篇：省市鎮(zhèn)各級開會后我廠所做工作

省市藁鎮(zhèn)各級開會后

我廠所做工作

1、完善了各項制度。

2、規(guī)范了動火許可程序。

3、制度上墻。

4、更換了防爆工具。

5、建立了定期清掃制度。

6、更換了防爆燈。

7、開關(guān)、電線重新整理。

8、安裝了防護欄桿。

9、建立了防護用品發(fā)放制度。

10、建立了職工衛(wèi)生健康檔案，定期體檢。

第五篇：進一步推進中小學生減負工作實施方案

進一步推進中小學生減負工作實施方案

為貫徹落實教育部等九部門《關(guān)于印發(fā)中小學生減負措施的通知》精神，結(jié)合我市實際，制定本實施方案。

一、總體要求

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，全面貫徹落實習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神和對重慶提出的“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標、發(fā)揮“三個作用”和營造良好政治生態(tài)的重要指示要求，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規(guī)律，推進育人方式變革，發(fā)展素質(zhì)教育，進一步規(guī)范學校辦學行為和校外培訓機構(gòu)發(fā)展，提升家庭教育水平，堅決扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)、唯升學等不科學的教育評價導向，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，形成有利于青少年全面發(fā)展的培養(yǎng)模式、有利于校內(nèi)外協(xié)同育人的良好生態(tài)、有利于中小學發(fā)展素質(zhì)教育的制度環(huán)境，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、主要措施

（一）規(guī)范中小學校辦學行為

1.加強中小學校育人目標管理。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，落實立德樹人根本任務(wù)。完善德智體美勞全面發(fā)展的人才培養(yǎng)目標體系，優(yōu)化目標落實路徑，強化學科、課程、活動、實踐、環(huán)境育人綜合功能。加強全面育人目標監(jiān)測評估，為全面落實減負工作、深入實施素質(zhì)教育提供正確導向。

2.加強中小學校教學管理。嚴格依照課標教學，嚴禁擅自調(diào)整教育部和我市制定的課程計劃，嚴禁擠占品德、藝術(shù)、體育、科學、綜合實踐活動以及國家要求開設(shè)的專題教育等課程。嚴格規(guī)范考試次數(shù)，小學只能組織期末考試（考查），初中只能組織期中、期末考試（考查）。嚴格控制學生家庭作業(yè)量，提高作業(yè)的針對性和有效性，摒棄機械性、重復(fù)性和懲罰性作業(yè)。小學一、二年級不得布置書面家庭作業(yè)，三至六年級每天家庭作業(yè)總量控制在60分鐘以內(nèi)，初中每天家庭作業(yè)總量控制在90分鐘以內(nèi)。高中要結(jié)合實際合理安排作業(yè)時間。嚴格執(zhí)行“一科一輔”規(guī)定，嚴禁使用未經(jīng)區(qū)縣教育行政部門審查備案的學習類APP。科學安排學生作息，嚴格控制在校學習時間，學生上午上課時間小學不早于08：30、中學不早于08：00，學生下午上課時間不早于14：00（邊遠山區(qū)學?？勺们檎{(diào)整）。不得強制性要求走讀生參加早、晚自習，嚴禁利用晚自習統(tǒng)一教學。保證學生睡眠時間，小學生每天不少于10小時、初中生每天不少于9小時，高中生每天不少于8小時。

3.加強中小學校招生管理。區(qū)縣教育行政部門要加強轄區(qū)內(nèi)中小學招生入學統(tǒng)一管理，堅持免試就近劃片入學原則，民辦學校與公辦學校同步開展招生工作。義務(wù)教育階段學校不得舉行或變相舉行與入學相關(guān)的考試、測試，嚴禁以各種名義組織考試選拔學生，不得將各種競賽成績、獎勵和各類考級證書作為入學的條件和依據(jù)。規(guī)范義務(wù)教育階段學生編班，嚴禁以任何名義設(shè)立快慢班、重點班、尖子班和實驗班等。

4.加強中小學校師資管理。強化中小學教師培訓，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展，不斷更新教育理念，提高教育教學技術(shù)，深入推進課堂教學研究，努力提升教育教學水平。加強中小學教師師德師風建設(shè)，落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》及處理辦法，嚴禁組織學生有償補課，嚴禁教師違規(guī)向?qū)W生推銷或變相推銷教輔資料及報刊雜志。完善中小學教師考評制度，將落實中小學生減負工作情況納入教師和班主任工作考核的重要內(nèi)容。各中小學校結(jié)合實際均衡配備任課教師，促進教育公平。

5.加強中小學?；顒庸芾?。各中小學校要大力開展貼近學生生活實際的主題教育實踐活動，組織學生參加文體活動和社會實踐活動，增強學生創(chuàng)新精神和實踐能力。加強勞動生活技能教育，培養(yǎng)學生動手能力和勞動意識。開展個體和團體心理輔導活動，促進學生心理健康發(fā)展。指導學生合理使用電子產(chǎn)品，嚴禁學生將手機帶入課堂，養(yǎng)成信息化環(huán)境下良好的學習和用眼衛(wèi)生習慣。禁止組織、動員學生參加未經(jīng)市教委批準的各類學科競賽活動。

6.加強義務(wù)教育課后服務(wù)管理。各區(qū)縣要完善政策、加強保障，發(fā)揮義務(wù)教育學校在課后服務(wù)中的主渠道作用。學校要充分挖掘師資和校舍條件的潛力，因地制宜、因校制宜，采取多種恰當方式，有效開展課后服務(wù)工作。要堅決防止課后服務(wù)變相成為集體教學或補課，是否參加課后服務(wù)由學生和家長自愿選擇，嚴禁為收費而強迫學生參加。人力社保部門在核定績效工資總量時，應(yīng)適當考慮課后服務(wù)因素，學校在核定的績效工資總量內(nèi)，對參與課后服務(wù)的教師予以適當傾斜。

（二）嚴格校外培訓機構(gòu)監(jiān)管

7.嚴格校外培訓機構(gòu)審批監(jiān)管。校外培訓機構(gòu)審批登記依法依規(guī)實行屬地化管理。未經(jīng)區(qū)縣教育行政部門批準，任何市場主體不得以教育咨詢、文化傳播、藝體培訓等名義面向中小學生開展文化教育培訓業(yè)務(wù)。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構(gòu)。

8.嚴格校外培訓機構(gòu)教師聘用監(jiān)管。校外培訓機構(gòu)必須有相對穩(wěn)定的師資隊伍，不得聘用未取得相應(yīng)教師資格的人員從事學科知識培訓工作，不得聘用在職中小學教師。校外培訓機構(gòu)應(yīng)與所聘人員依法簽訂聘用（勞動）合同，聘用外籍人員擔任培訓教師必須符合國家有關(guān)規(guī)定。

9.嚴格校外培訓機構(gòu)教學監(jiān)管。校外培訓機構(gòu)應(yīng)當按照辦學許可證載明的培訓項目及培訓內(nèi)容開設(shè)課程、組織教學，培訓內(nèi)容不得超出相應(yīng)的國家課程標準，培訓進度不得超過當?shù)刂行W校同期進度，培訓時間不得和當?shù)刂行W校教學時間沖突。培訓結(jié)束時間不得晚于20∶30，不得留作業(yè)，不得對學齡前兒童進行“小學化”教學。校外培訓機構(gòu)不得面向社會舉辦或參與舉辦以學前教育和義務(wù)教育階段學生為對象、與升學或考試相關(guān)的學科及其延伸類競賽活動或等級測試等變相競賽活動。嚴禁校外培訓機構(gòu)以任何方式介入中小學招生入學工作。

10.嚴格校外培訓機構(gòu)招生宣傳監(jiān)管。校外培訓機構(gòu)應(yīng)實事求是制訂招生簡章、制作招生廣告，嚴禁虛假宣傳和夸大培訓效果。校外培訓機構(gòu)不得作出與升學、考試相關(guān)的保證性承諾，不得以任何形式邀請相關(guān)考試機構(gòu)或其工作人員、考試命題人員參與培訓，不得到中小學校內(nèi)進行宣傳或招生。

（三）提升家校共育水平

11.指導家長樹立科學的育兒觀念。通過家長學校、家長會、教師家訪等多種方式，加強對家長的指導，促進家長樹立科學的家庭教育理念，注重言傳身教，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習慣作為家庭教育的首要目標，引導孩子逐漸形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進孩子全面發(fā)展。

12.指導家長掌握科學的育兒方法。指導家長正確認識孩子不同年齡段的表現(xiàn)和成長特點，尊重孩子個體差異和天性，做到因材施教。多與孩子溝通交流，關(guān)注孩子心理健康，培養(yǎng)孩子開朗樂觀的性格。安排孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)孩子勞動觀念。引導孩子合理使用電子產(chǎn)品，不沉迷網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)孩子的興趣培養(yǎng)孩子的體育和藝術(shù)愛好，鼓勵孩子積極參加體育鍛煉和藝術(shù)活動，避免盲目參加培訓班。

13.推進家庭學校協(xié)同育人。各區(qū)縣教育行政部門、婦聯(lián)以及民政、公安等部門和關(guān)心下一代工作組織，按照職責密切配合，推動形成政府主導、部門協(xié)作、家長參與、學校組織、社會支持的家庭教育工作格局。中小學要開拓共育資源，統(tǒng)籌家長委員會、家長學校、家長會、家長開放日等各種家校共育渠道，用好用活校園網(wǎng)絡(luò)、qq群、微信等各種共育媒介，及時了解、溝通和反饋學生思想狀況和行為表現(xiàn)，營造良好家校共育氛圍，形成減負共識和合力。

（四）深化教育評價制度改革

14.科學評價學校。各區(qū)縣要堅持把素質(zhì)教育實施情況作為評估中小學辦學質(zhì)量的重點，不得向?qū)W校下達升學指標，不得以升學率為主要標準來評價學校和校長的工作成績。市教委組織專門機構(gòu)，加強對區(qū)縣、學校辦學評價的指導與管理，建立重慶市中小學辦學水平報告制度，促進中小學規(guī)范辦學。

15.科學評價教師。各區(qū)縣教育行政部門和學校要建立有利于促進教師職業(yè)道德與專業(yè)水平提高的教師評價體系，堅持執(zhí)行不得給任課教師下達升學任務(wù)，不得片面以升學率或考試成績?yōu)橐罁?jù)對教師進行評職評優(yōu)、評先考核等規(guī)定。

16.科學評價學生。探索建立以學業(yè)水平測試和學生綜合素質(zhì)評價為主要指標的綜合評價體系，義務(wù)教育考試成績實行等級評價，嚴禁以任何方式公布學生考試成績及排名。逐步建立完善基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學校招生錄取新模式。

三、保障措施

17.強化組織領(lǐng)導。各區(qū)縣政府要切實加強對中小學管理的統(tǒng)籌領(lǐng)導，制定減負工作具體落實措施，將中小學生減負工作納入相關(guān)部門及教育管理干部考核重要內(nèi)容，確保各項政策、措施落到實處。市級有關(guān)部門要嚴格按照教育部“減負30條”工作要求，切實履行職責，確保各項政策措施落到實處。各區(qū)縣教育行政部門在當?shù)攸h委、政府領(lǐng)導下，切實履行好對減負工作的管理、指導、監(jiān)督和檢查的工作職責。

18.加強督導評估。建立督學責任區(qū)減負工作月報告制度，責任區(qū)督學每月至少要對轄區(qū)內(nèi)1—2所學校的減負工作實行明察暗訪，并向上級督導機構(gòu)報告。市政府教育督導部門要采用多種形式對各區(qū)縣開展減負工作督導，并作為教育綜合督導的重要內(nèi)容，作為表彰獎勵、行風評議、政績考核的重要依據(jù)。對工作不力或違規(guī)的區(qū)縣、學校、培訓機構(gòu)等，根據(jù)情節(jié)輕重依法給予給予警告、通報批評、責令整改、撤消先進稱號、取消評優(yōu)資格等處罰，并按規(guī)定對相關(guān)責任人嚴肅處理。

19.營造良好氛圍。堅持正確的輿論導向，充分利用網(wǎng)絡(luò)、報刊等多種媒體，大力宣傳減輕中小學生負擔、推進素質(zhì)教育的先進典型和成功經(jīng)驗。各區(qū)縣、學區(qū)、學校要設(shè)立減負舉報箱，并向社會公布舉報電話，切實發(fā)揮輿論監(jiān)督和社會監(jiān)督的作用，為中小學生減負工作營造良好輿論環(huán)境。