第一篇：論述價鍵理論和分子軌道理論說明O2

1．論述價鍵理論和分子軌道理論說明O2、N2分子的結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性的基本思路，兩種理論的優(yōu)點及不足之處。

答：價鍵理論（簡稱VB法）認為兩個原子相互靠近形成分子時，原子的價層電子軌道發(fā)生最大程度的重疊，使體系的能量降低，價層軌道中自旋相反的成單電子相互靠近配對，從而穩(wěn)定成鍵。

共價鍵按原子軌道重疊方式不同，可分為σ鍵和π鍵（1分），N2分子中，兩個N原子各以一個含有單電子的p軌道以頭碰頭的方式重疊形成σ鍵，另外兩對含有單電子的p軌道以肩并肩的方式重疊形成π鍵，所以N2分子中兩個氮原子是兩個π鍵和一個σ鍵連接，非常穩(wěn)定。

O2分子中，兩個O原子各以一個含有單電子的p軌道以頭碰頭的方式重疊形成σ鍵，另外一對含有單電子的p軌道以肩并肩的方式重疊形成π鍵，所以O2分子中兩個氧原子原子是一個π鍵和一個σ鍵連接，沒有N2穩(wěn)定。

分子軌道理論（簡稱MO法）著重于分子的整體性，把分子作為一個整體來處理，比較全面地反映了分子內(nèi)部電子的各種運動狀態(tài)。描述分子中電子運動狀態(tài)的函數(shù)稱為分子軌道。分子軌道有原子軌道先行組合而來。電子屬于整個分子，電子在分子軌道填充，能量最低的狀態(tài)即分子的結(jié)構(gòu)。

O2的分子軌道：

(σ1s)2(σ*1s)2(σ2s)2(σ*2s)2(σ2px)2(π2py)2(π2pz)2(π*2py)1(π*2pz)1

N2的分子軌道：

(σ1s)2(σ*1s)2(σ2s)2(σ*2s)2(σ2px)2(π2py)2(π2pz)2

N2分子的鍵級為3，O2分子的鍵級為2。所以N2分子比氧氣分子要穩(wěn)定。價鍵理論解決結(jié)構(gòu)問題比較直觀，計算比較簡單，但其只考慮原子價層軌道對成鍵的影響，不夠全面，比如O2分子的磁性用價鍵理論就難以解釋；分子軌道理論能較好地解釋分子成鍵的情況、鍵的強弱和分子的磁性，但計算難度及工作量太大。

第二篇：分子動理論教案

分子動理論教案

? 知識精解

一、分子動理論的基本內(nèi)容

(1)物質(zhì)是由分子構(gòu)成的；(2)分子永不停息地做無規(guī)則的運動；(3)分子之間有相互作用的引力和斥力．

1、分子：分子是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小微粒． 如氧分子、水分子等。

各種不同的物質(zhì)是由不同的分子組成的，分子有多大呢？(1)分子的體積和質(zhì)量非常?。?/p>

如果把分子看作球形的，一般分子的直徑只有幾個埃(1=10-10m)，氧分子大約為3埃，質(zhì)量約為5.3×10-23克。

(2)宏觀物體中分子數(shù)非常多。

例：如果把1克蔗糖（含1.8×1021個分子）放入洪澤湖中（正常蓄水31.3億m3），均勻之后，取1cm3的湖水，其中仍有蔗糖分子56.5萬多個，這糖水還甜嗎？

(3)分子之間有空隙． 演示一：酒精和水的混合．

取一根玻璃管中放一半水，再放一半加顏色的酒精，用手堵住管口，來回倒置幾次，總體積的高度下降1厘米多。

分析：由于分子間有空隙，在酒精與水混合的過程中，有些酒分子進入了水分子的空隙中，有些水分子也進入酒精分子的空隙中，這一實驗證明了水分子、酒精分子之間有空隙．

2、分子的運動

問：若上面的實驗不把玻璃管來回倒置，而是靜放一段時間后，有色的酒精分子會運動到水中，——液體的擴散

如圖，在冷、熱兩杯水中放一滴藍墨水，現(xiàn)象1：過一會兒水就變藍了．——說明液體分子在運動。

現(xiàn)象2：在熱水變式比冷水快——說明液體分子的運動與溫度有關，溫度越高，分子無規(guī)則運動越快。

請舉出氣體運動的例子嗎？二氧化氮氣體的擴散。裝置如圖：過一會兒，在上面的瓶中有明顯的棕色． 問：這說明了什么？

這兩種氣體的混合，不是重力等外來的作用，而是分子本身無規(guī)則運動的結(jié)果．

擴散：兩種不同物質(zhì)在接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象．

水變色——液體擴散、氣體的混合叫做氣體擴散，固體之間也有擴散現(xiàn)象 大量的實驗表明，一切物體里的分子都在不停地做無規(guī)則運動．

3、分子間的作用(1)分子間有引力．

分子既然在不停地無規(guī)則運動著，為什么沒有人看見固體分散成一個個分子呢？原來分子間有很大的引力，要想分開固體，必需克服分子間的引力才行．

演示三：鉛塊分子引力實驗。裝置如圖． 在鉛塊下可掛多個50克砝碼．

問：這說明了什么？說明固體分子之間有很大的引力．(2)分子間有斥力．

若要壓縮固體，減小分子間的空隙，是十分困難的，如壓縮粉筆，比分開要困難得多．這是因為，若分子距離很近時，分子間斥力就顯示出來，要使分子靠得更近，必須克服分子間的斥力才行．

(3)分子間的引力和斥力是同時存在的． 何時表現(xiàn)為引力，何時又表現(xiàn)為斥力呢？ 說明：

①平衡位置r=r0；

②分子間的距離r＞r0時，引力大于斥力，表現(xiàn)為引力； ③分子間的距離r＜r0時，引力小于斥力，表現(xiàn)為斥力．

④當r＞10倍分子直徑時，分子間作用力變得十分微弱，可以認為沒有作用力了．

分子大小，肉眼看不見

分子運動論 物質(zhì)由大量的分子組成 分子數(shù)目多 的內(nèi)容

分子在不停地做無規(guī)則運動

擴散現(xiàn)象

很難分開——表現(xiàn)引力 分子間存在引力和斥力

很難壓縮——表現(xiàn)斥力

? 經(jīng)典例題

【例1】兩滴水銀靠近時，能自動結(jié)合成一滴較大的水銀，這一事實說明分子間存在著。將鹽放入水中，能使水變咸，這是 現(xiàn)象，這一現(xiàn)象表明。

【例2】固體和液體很難被壓縮，是由于。

【例3】下列現(xiàn)象中，不能說明分子間存在引力的是（）。

A．要用很大的力才能拉斷鐵絲 B．用膠水能把兩張紙粘合在一起 C．固體能保持一定的形狀 D．磁鐵能吸引鐵釘 【例4】下列現(xiàn)象中，能說明分子間存在著斥力的是（）。

A．鐵棒折斷后不能自然對接在一起 B．固體很難被壓縮

C．氣體容易被壓縮 D．磁鐵與磁鐵之間有時相互排斥 【例5】關于分子間的作用力，下列說法中正確的是（）。

A．分子間存在著一個平衡位置，在此位置時分子間既沒有引力也沒有斥力 B．當物體被壓縮時，分子間只有斥力 C．當物體被拉長時，分子間只有引力

D．分子間的斥力和引力總是同時存在同時消失的

【例6】一根鋼棒很難被壓縮，也很難被拉長，其原因是（）。

A．分子太多 B．分子間沒有空隙 C．分子間有引力和斥力 D．分子在不停地運動著 【例7】將紅墨水滴人清水中，會使整杯清水變紅，這是由于（）。

A．水流動的結(jié)果 B．分子不停地運動的結(jié)果 C．分子間有引力的結(jié)果 D．分子間有斥力的結(jié)果 【例8】下列現(xiàn)象中，不能說明分子不停地做無規(guī)則運動的是（）

A、陽光下看到灰塵飛舞。

B、經(jīng)過面包房子，聞到陣陣奶香。C、牛奶中放入砂糖，牛奶變甜。

D、鴨蛋裹上混有食鹽的泥巴，過一段時間變成咸蛋?！锝馕?/p>

【例9】把兩塊表面刮凈的鉛壓緊，它們便結(jié)合在一起，這是由于。在室溫下放置五年后再將它們分開，可以看到它們相互滲入約1mm深，這屬于 現(xiàn)象，它表明固體分子也在。

【例10】兩塊純凈的鉛壓緊后會結(jié)合在一起，而將一塊打破的玻璃細心地按原樣拼湊，且施加一定的壓力，結(jié)果并不能合成一塊，其原因是（）。

A．玻璃分子間不存在引力 B．對接處玻璃分子間距離較大，引力很小 C．玻璃一旦破了就相互排斥 D．玻璃分子間的斥力大于引力 【例11】用分子動理論解釋大氣壓強，下列說法中正確的是（）。A．大氣壓強是由于氣體分子之間存在斥力的緣故 B．大氣壓強是由于氣體分子之間存在引力的緣故

C．大氣壓強是由于器壁附近分子的引力和斥力同時作用的結(jié)果 D．大氣壓強是由于大量氣體分子頻繁撞擊器壁的結(jié)果

【例12】橡皮筋被拉長時，橡皮筋的（）。A．分子間引力增大而斥力減小

B．分子間引力和斥力都減小，但斥力大于引力 C．分子間距離增大，密度減小

D．分子運動的速度減小，對外表現(xiàn)為引力

【例13】為什么拉斷一張紙所用的力比撕破同一張紙所用的力要大？

? 課堂練習

1．物質(zhì)是由 構(gòu)成的，構(gòu)成物質(zhì)的分子永不停息地，分子之間存在相互作用 的 和。

2．不同的物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象叫做 現(xiàn)象。這一現(xiàn)象間接的說明：。3．關于擴散現(xiàn)象，下面的幾種說法中正確的是（）。A．只有在氣體和液體之間才發(fā)生擴散現(xiàn)象

B．擴散現(xiàn)象說明了，構(gòu)成物質(zhì)的分子總是在永不停息地作無規(guī)則運動

C．擴散現(xiàn)象說明了分子間有力的作用 D．擴散現(xiàn)象與溫度的高低無關

4．下列社會實踐中的實例，不能用來說明“分子在不停地運動”的是（）。A．灑水的地面會變干 B．炒菜時加點鹽，菜就有了咸味 C．掃地時，塵土飛揚 D．房間里放了一籃子蘋果，滿屋飄香

5．洗衣服時，洗衣粉在冷水中需很長時間才能溶完，而在熱水中很快就能溶完，這是因為。

6．將10ml的水與10ml的酒精相混合，混合后水和酒精的總體積小于20ml，這表明（）。

A．分子之間存在著相互作用的引力 B．分子之間存在著相互作用的斥力 C．分子之間有空隙

D．分子是在不停地做無規(guī)則運動的

7．關于分子間的作用力，下列說法中正確的是（）。

A．當分子間的距離等于平衡時的距離時，分子間就不存在作用力

B．當分子間的距離大于平衡時的距離時，分子間只有引力 C．當分子間的距離小于平衡時的距離時，分子間只有斥力 D．以上說法都不對

8．固體、液體、氣體分子間的距離由小到大的順序是（）。A．固體、液體、氣體 B．氣體、液體、固體 C．固體、氣體、液體 D．液體、固體、氣體 9．當分子間的距離增大時，下列判斷正確的是（）。A．分子間的引力增大，斥力減小 B．分子間的斥力增大，引力減小 C．分子間的引力和斥力都增大

D．分子間的引力和斥力都減小，但引力大于斥力

10．一根紗線容易拉斷，—根銅絲不容易拉斷，這一現(xiàn)象說明（）。A．紗線分子間不存在引力，銅絲分子間有引力 B．紗線分子間的引力比銅絲分子間的引力小 C．紗線分子間有斥力，銅絲分子間不存在斥力 D．紗線分子間引力小于斥力，銅絲分子間引力大于斥力 11．氣體容易被壓縮，是因為（）。

A．氣體分子間沒有作用力 B．氣體分子間隙大，分子間作用力很小

C．氣體分子間的引力大 D．氣體分子之間沒有斥力

? 課后作業(yè)

1．分子動理論指出：物質(zhì)是由 構(gòu)成的，一切物質(zhì)的分子都在，分子之間存在著相互作用的。

2．擴散現(xiàn)象說明一切物體的分子都在，同時也表明分子間有。

3．將煤堆放在墻角處一段時間，發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的石灰變黑了，這是 現(xiàn)象，它說明了固體物質(zhì)的分子也是。

4．分子間既有 力又有 力。當分子間距離小于平衡距離r0時，力起主要作用；當分子間距離大于平衡距離r0時，力起主要作用。分子間的引力和斥力都隨分子間距離的增大而（選填“增大”、“減小”或“不變”）。5．關于擴散現(xiàn)象，下列說法中正確的是（）。

A．只有氣體和液體才能發(fā)生擴散現(xiàn)象 B．擴散現(xiàn)象說明分子是很小的

C．氣體、液體、固體都會發(fā)生擴散現(xiàn)象，其中氣體擴散最顯著 D．擴散現(xiàn)象使人們直接看到了分子的運動

6．下列現(xiàn)象中能說明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（）。

A．久打掃房間時灰塵飛揚 B．水從高處流向低處

C．放在空氣中的鐵器過一段時間生銹了 D．在一杯水中放些鹽，一會兒整杯水變咸了

7．向裝有清水的杯子里滴一滴紅墨水，過一會兒整杯水都變成了淡紅色，這是因為（）。

A．紅墨水在清水中流動 B．紅墨水遇到清水會褪色 C．水的無規(guī)則運動 D．分子的無規(guī)則運動 8．下列說法中錯誤的是（）。

A．物質(zhì)是由分子組成的 B．分子是很小的

C．一?；覊m就是一個分子 D．分子是在永不停息地運動著的 9．下列現(xiàn)象中能夠說明分子在運動的是（）。

A．食鹽在水中溶化，水變咸了 B．冬天，人嘴里呼出的“白氣”上升 C．水從高處流到低處 D．掃地時灰塵飛揚

10．下列現(xiàn)象中，不能用來說明分子運動的是（）。

A．箱子里放幾顆樟腦丸，過幾天整個箱子里都充滿樟腦味 B．在樓下，能聞到樓上人家的飯菜香味 C．曬衣服時，水蒸發(fā)，衣服變干了 D．汽車駛過，公路上揚起灰塵 11．下列說法中不正確的是（）。

A．擴散現(xiàn)象不僅發(fā)生在氣體之間，液體之間、固體之間也會發(fā)生擴散現(xiàn)象 B．擴散現(xiàn)象表明分子很小 C．擴散現(xiàn)象表明分子間是有空隙的

D．擴散現(xiàn)象表明分子是在不停地做無規(guī)則運動的

? 課堂小結(jié)

? 課外閱讀

布朗(Robert Brown,1773～1858年)，英國植物學家。1773年12月21日生于蘇格蘭蒙德羅斯。

分子動理論：人類早在古希臘時代就出現(xiàn)了物質(zhì)的微粒結(jié)構(gòu)的思想。德謨克利特等人曾想象物質(zhì)是由不可再分割稱之為“原子”的粒子組成，并認為不同的物質(zhì)由不同的“原子”構(gòu)成。直到17、18世紀期間，隨著熱學的發(fā)展，人們開始探討熱現(xiàn)象的本質(zhì)，出現(xiàn)了分子動理論的學說。分子動理論的基本內(nèi)容是：(1)物質(zhì)是由大量分子組成的；(2)分子永不停息地做無規(guī)則運動；(3)分子之間有相互作用的引力和斥力。

布朗運動：指懸浮在液體或氣體中的微粒（線度～10-3毫米）表現(xiàn)出的永不停止的無規(guī)則運動。

1827年英國植物學家布朗用顯微鏡觀察懸浮在水中的花粉時，首先發(fā)現(xiàn)花粉顆粒所做的這種運動。以后，人們發(fā)現(xiàn)在溫度均勻、無外力作用的流體中都能觀察到這類微粒的布朗運動。布朗運動的原因是由于微小顆粒受到它周圍液體（或氣體）分子碰撞作用的不平衡性而引起。實驗觀察到：顆粒越小，溫度越高，布朗運動越顯著。

布朗運動是小顆粒的運動，不是分子的運動，它是液體（或氣體）分子無規(guī)則運動的反映。

第三篇：分子動理論新課改教案

分子動理論新課改教案 學校：奉母二中 姓名：白會兵

教學目標

1，知道分子動理論的內(nèi)容并透徹理解

2：經(jīng)過對擴散現(xiàn)象的探究，討論，并借助生活經(jīng)驗體會擴散的 內(nèi)涵

3：用分子動理論的觀點解釋某些生活，生產(chǎn)及大自然中的現(xiàn)象。體驗物理知識的應用性，激發(fā)學生學習物理的興趣和積極性。重點：

經(jīng)歷觀察實驗的過程，應用分子動理論解釋某些生活，生產(chǎn)以及自然現(xiàn)象中的實例。難點：

從宏觀現(xiàn)象中推斷出其微觀本質(zhì)。教學過程：

一：出示學習目標

1：分子動理論的內(nèi) 容是什么?并舉出有關的實例。2:擴散的定義是什么？并舉一些擴散的例子。

二：學生自學探究。20分鐘 三：學生總結(jié)，老師補充。

1：物質(zhì)是由大量分子組成的，分子能保持物質(zhì)原來的性質(zhì)，分子體積小個數(shù)多。比如說：草葉上的一顆 露 珠中就有1021個水分子，假如有一個微小動物每秒鐘喝一萬個水分子，喝完這滴露珠就要30億年。2：分子在永不停息地做無規(guī)則運動：

將一瓶香水在房間打開，一會就能聞到香味，這是因為香水的香味分子跑到了周圍空氣中，進入了你的鼻子。像這樣，某種物質(zhì)逐漸進入另一種物質(zhì)中的現(xiàn)象叫擴散現(xiàn)象。然后讓學生分組討論他們在日常生活中見到的擴散現(xiàn)象的例子，研究并總結(jié)結(jié)論。3：分子間存在相互作用的引力和斥力

用兩個圓柱體，讓學生自己動手把這兩個圓柱體貼在一起，用手拉也不會掉下來。從上述實驗讓他們總結(jié)分子間有引力。

用被壓的彈簧撤去外力后的情況，來類比總結(jié)分子斥力。由于分子間存在著這樣的相互作用使分子間存在分子勢能。

物質(zhì)三態(tài)的區(qū)別就在于三態(tài)中分子間的相互作用和分子的運動狀態(tài)不同。4：擴散的定義是：不同的物質(zhì)相互接觸時彼此進入對方的現(xiàn)象叫擴散。擴散現(xiàn)象說明了分子在永不停息的做無規(guī)則運動和分子間存在空隙。分子動理論的基本內(nèi)容：物質(zhì)是由大量的分子組成的，分子都在不停地做無規(guī)則的運動，分子間存在著相互作用的引力和斥力。四：當堂訓練

1：分子動理論的基本內(nèi)容是什么？ 2：舉例說明擴散現(xiàn)象

3：下列現(xiàn)象能說明分子不停地做無規(guī)則的是（）Ａ：綠樹蔭濃夏日長 Ｂ：樓臺倒映入池塘 Ｃ：水晶簾動微風起 Ｄ：滿架薔薇一院香 4：小明對爸爸說：“吸煙有害健康”說明了（）

Ａ：分子很小 Ｂ：分子在永不停息地做無規(guī)則運動 Ｃ：分子間有間隙 Ｄ：分子間有作用力 5：下列現(xiàn)象中用分子動理論解釋正確的是（）Ａ：石灰石能被粉碎成粉末說明分子很小 Ｂ：空氣能被壓縮說明分子有引力 Ｃ：“破鏡不能重圓”說明分子間有斥力 Ｄ：蔗糖能溶于水，說明分子在做物規(guī)則運動

6：用分子動理論的觀點怎樣解釋濕衣服會變干？ 7：鐵絲不易拉長和壓縮說明了什么？

課后反思：這節(jié)課內(nèi)容貼近生活，易理解，學生樂于學習

第四篇：10.2分子動理論教案

10.2分子動理論的初步知識

教學目標：

知識與技能：

1、了解分子動理論的基本觀點：物體是由大量分子組成的，分子間有空隙，分子在不停地做無規(guī)則運動，分子將存在相互作用力。

2、了解擴散現(xiàn)象和分子熱運動，知道溫度越高，分子的無規(guī)則運動越劇烈。

3、了解氣體、液體和固體的分子的模型。

4、會利用分子動理論的知識解釋有關現(xiàn)象。

過程與方法：

通過系列實驗活動，認識分子動理論的基本觀點，領會從可以直接感知的現(xiàn)象推測不可直接感知的事物的間接研究方法。

情感態(tài)度與價值觀：

體驗簡單的現(xiàn)象里包含深刻的物理知識，激發(fā)學生觀察、思考的興趣，養(yǎng)成通過分析、理解來學習物理的良好習慣。

教學重點：引導學生通過實驗現(xiàn)象推測、想象分子的運動和作用力的情況，并

抽象出分子的模型。

教學難點：從現(xiàn)象推測分子運動并進一步建立分子模型。

教學方法：實驗探究、分析、歸納等。

教具：酒精，燒杯，清水，熱水，墨水，玻璃管，系著棉線的細鐵絲圈，肥皂水，一次性注射器，多媒體及其課件。

教時：1課時

教學過程：

導入：

1、復習提問：什么是分子？分子有多大？

2、教師引入：我們已經(jīng)知道，物體是由分子組成的，分子會運動嗎?分子和分子間有作用力嗎？這些是我們這一節(jié)課所要研究的內(nèi)容。

新課教學：

10.2分子動理論的初步知識

一、認識分子動理論

師：請同學們閱讀活動1，體會分子的運動。

多媒體展示：生活中的物理，根據(jù)生活經(jīng)驗結(jié)合所學過的知識，對下列現(xiàn)象進行思考分析：

（1）一盆水放的時間長了，慢慢地會變少。

（2）打開盛香水的瓶子，我們會聞到香味。

（3）墻里開花墻外香。

學生分析討論后回答：組成物體的分子可能在運動。

師演示：

（1）把酒精瓶子打開。很快就能聞到酒精的氣味。

（2）在一杯清水中滴入一滴紅墨水，不一會兒整杯水變成了紅色。

師講解：科學家將磨得很光滑的鉛片和金片緊壓在一起，在室溫下放置了5年，發(fā)現(xiàn)金中有鉛鉛中有金，相互滲透了約1mm。

師生共同分析總結(jié)：氣體、液體、固體的分子都在不停地運動著。

1、擴散：不同的物質(zhì)相互接觸時會彼此發(fā)生進入對方的現(xiàn)象。

擴散現(xiàn)象是分子無規(guī)則運動的有力證據(jù)。

師：昨天是“世界無煙日”，同學們知道，如果有人在房間里抽煙，整個房間都會充滿煙味，這正是分子在不停運動的表現(xiàn)。

師問：你還能舉出哪些事實說明分子在運動呢？

學生：炒菜的香味。

廁所的刺鼻氣味。

煙囪冒的黑煙，等等。

師問：分子的運動我們能看見嗎？

生答：不能。

師解釋：我們?nèi)庋勰芸吹降氖呛暧^物體的機械運動，微觀分子的運動肉眼是看不見的。

多媒體展示：擴散現(xiàn)象。

師問：分子無規(guī)則運動的快慢與什么因素有關呢？學生閱讀活動2，“感受溫度對分子的運動的影響”。

多媒體展示：分別在盛有冷水和溫水的杯中，各滴入一滴紅墨水，觀察現(xiàn)象。學生回答現(xiàn)象：紅墨水在溫水中擴散的速度快一些。

2、溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈。

師問：分子很小肉眼看不見，分子之間有間隙嗎？

學生閱讀活動3“分子間有空隙嗎？”

多媒體展示：兩個量筒中各盛有5ml的水和酒精，將5ml的水加到5ml的酒精中，看體積等不等于10ml。

學生回答現(xiàn)象：不等于10ml。

師問：這說明了什么？

3、這說明了分子之間存在間隙。

多媒體展示：分子間存在間隙。

師：前面的活動告訴我們物體內(nèi)的分子在不停地運動著，分子之間存在著間隙，為什么固體和液體內(nèi)的分子不向四處散開，還能保持著一定的體積呢？ 請同學們閱讀活動4“探究分子間的相互作用力”

A、會收縮的液膜

師生共同分析：是誰把濕棉線拉過去的?

總結(jié)：是肥皂液上的水分子把棉線上的水分子拉過去的。

B、能吊起鉤碼的鉛柱。

多媒體展示：取兩塊斷面磨平、干凈的鉛柱，將它們緊壓在一起，可以在它的下面吊起一串鉤碼。

師：通過這兩個實驗，使我們認識到：

4、分子間存在著引力。

C、不聽話的活塞

師演示：讓注射器吸入適量的水，將針管飛口子封住，用力壓活塞，能否把活塞壓進去？

現(xiàn)象：壓不進去。

總結(jié)：

5、分子間存在著斥力。

師：物質(zhì)中分子既相互吸引，又相互排斥，那分子間的距離與引力和斥力之間有什么關系呢？

多媒體展示：當兩個分子處于平衡位置時，引力等于斥力，當兩個分子間的距離小于平衡位置距離時，斥力大于引力；當兩個分子間距離大于平衡位置間距離時，斥力小于引力，當兩個分子間距離大于分子直徑10倍以上時，引力和斥力均趨于0

師：綜上所述，分子動理論的內(nèi)容是：

物體是由大量分子組成的，分子是有間隙的，分子在永不停息地做無規(guī)則運動，分子間存在相互作用力。

師問：為什么固體、液體有一定的，而氣體沒有呢？

二、固、液、氣三態(tài)中的分子。

學生閱讀相關內(nèi)容，教師講解：

固體：分子之間距離小，相互作用力大，分子只能在一定的位置附近振動，所以既有一定的體積，又有一定的形狀。

液體：分子之間距離較小，相互作用力較大，以分子群的形態(tài)存在，分子可在某個位置附近振動，分子群卻可以滑過，所以液體有一定的體積，但有流動性，其形狀隨容器而變化。

氣體：分子間距離很大，相互作用力很小，每個分子都可以自由運動，可以充滿能夠達到的整個空間，所以氣體既沒有固定的體積，也沒有固定的形狀。

三、課堂練習多媒體投影

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課你學到了什么？學生小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容：分子動理論的初步知識。

五、課堂作業(yè)

P112 自我評價與作業(yè) 2、3、4

板 書 設 計

10.2分子動理論的初步知識

一、認識分子動理論

1、擴散：不同的物質(zhì)相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象。

2、溫度越高，分子無規(guī)則運動越劇烈。

3、分子間存在間隙。

4、分子間存在引力。

5、分子間存在斥力。

6、分子動理論內(nèi)容：物體是有大量分子組成的，分子間有間隙，分子在永不停息地做無規(guī)則運動，分子間存在相互作用力。

二、固液氣三態(tài)中的分子

教學反思：

第五篇：價層電子對互斥理論教案

價層電子對互斥理論

曹葉霞

價層電子對互斥理論

[教學目標]

1、掌握價層電子對互斥理論。

2、理解分子的幾何構(gòu)型與電子對構(gòu)型的關系。[教學重點及難點]

掌握價層電子對互斥理論 [教學方法] 多媒體輔助講授法，練習法 [教學時數(shù)] 30min學時 [教學過程]

1940年 Sidgwick 提出價層電子對互斥理論, 用以判斷分子的幾何構(gòu)型.分子 ABn 中, A 為中心, B 為配體, B均與A有鍵聯(lián)關系.本節(jié)討論的 ABn 型分子中, A為主族元素的原子.1.理論要點

ABn型分子的幾何構(gòu)型取決于中心 A 的價層中電子對的排斥作用.分子的構(gòu)型總是采取電子對排斥力平衡的形式.1)中心價層電子對總數(shù)和對數(shù)

a)中心原子價層電子 總數(shù)等于中心 A 的價電子數(shù)(s + p)加上配體在成鍵過程中提供的電子數(shù), 如 CCl4 4 + 1×4 = 8 b)氧族元素的氧族做中心時: 價電子數(shù)為 6, 如 H2O, H2S;

做配體時:提供電子數(shù)為 0, 如在 CO2中.c)處理離子體系時, 要加減離子價

d)總數(shù)除以 2，得電子對數(shù): 總數(shù)為奇數(shù)時，對數(shù)進 1，例如：總數(shù)為 9，對數(shù)為 5

2)電子對和電子對空間構(gòu)型的關系 電子對相互排斥，在空間達到平衡取向.3)分子的幾何構(gòu)型與電子對構(gòu)型的關系

若配體數(shù)和電子對數(shù)相一致，各電子對均為成鍵電對，則分子構(gòu)型和電子對構(gòu)型一致。配體數(shù)不可能大于電子對數(shù).當配體數(shù)少于電子對數(shù)時，一部分電子對成為成鍵電對，另一部分電子成為孤對電子，確定出孤對電子的位置，分子構(gòu)型才能確定。

電子對數(shù) 配體數(shù) 孤電對數(shù)

電對構(gòu)型

分子構(gòu)型

考慮分子構(gòu)型時，只考慮原子 A，B 的位置，不考慮電子、對電子等。以上三種情況中，孤對電子只有一種位置考慮。

孤對電子的位置若有兩種或兩種以上的位置可供考慮，則要選擇斥力易于平衡位置，而斥力大小和兩種因素有關： a)角度小，電對距離近，斥力大；

b)角度相同時，孤對——孤對的斥力最大。因為負電集中，孤對－成鍵斥力次之，而成鍵電對－成鍵電對之間斥力最小，因有配體原子核去分散電對的負電性。于是，要避免的是斥力大的情況在 90°的方向上。

°的分布 : 孤對－孤對

0

0 孤對－成鍵 成鍵－成鍵

0 乙種穩(wěn)定，稱 “T”字型

例1.利用價層電子對互斥理論判斷下列分子和離子的幾何構(gòu)型（總數(shù)、對數(shù)、電子對構(gòu)型和分子構(gòu)型):

AlCl3

H2S SO32-

NH4+

NO2

IF3

解題思路:根據(jù)價層電子對互斥理論, 計算單電子個數(shù), 價層電子對數(shù), 孤對電子對數(shù), 進而判斷分子的構(gòu)型(注意:必須考慮離子的價態(tài)!)

電子對構(gòu)型是十分重要的結(jié)構(gòu)因素，要注意！價層電子對數(shù)和配體數(shù)是否相等也是十分重要的。2.影響鍵角的因素 1)孤對電子的影響

孤對電子的負電集中，可以排斥其余成鍵電對，使鍵角變小，NH3 4對 電對構(gòu)型四面體，分子構(gòu)型三角錐。鍵角 HNH 為107°，這是由于孤對電子對 N－H 成鍵電 對的排斥，使109°28′變小, 成為107°。

2)中心電負性的影響

鍵角依次減小，如何解釋？

3)配體電負性的影響

中心相同，配體電負性大時，電對距離中心遠，鍵角可以小些，故有：

3.多重鍵的處理

某配體（非VIA族）與中心之間有雙鍵和三鍵時，價層電子對數(shù)減 1 或 2。

如乙烯 H2C=CH2 以左碳為中心

電子總數(shù) 4 ＋ x ＋ 2 ＝ 8，4對，減 1，3 對,為三配體，呈平面三角形：

不提供共用電子, 是因為O, S 等可通過鍵, 反饋鍵或大鍵, 將提供的電子又重新得回;另外, 端基氧或硫, 形成的雙鍵, 要求減去一對價電子, 也得到同樣結(jié)果.非端基氧或硫, 要將O或S的價電子計入其中, 如在H2CO3中, C為中心, 價電子為 4(C)+ 2X1(O)= 6, 價電對= 3, 電子對構(gòu)型和分子構(gòu)型一致, 為三面體: