第一篇：創(chuàng)新教育的多維結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新教育的多維結(jié)構(gòu)

創(chuàng)新素質(zhì)是一個(gè)多維結(jié)構(gòu)，由以下五個(gè)要素構(gòu)成：創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人格。五要素互相依存，缺一不可，相輔相成，互相促進(jìn)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的完整的開放系統(tǒng)。上述五要素又分別有五個(gè)子系統(tǒng)。

1．創(chuàng)新意識(shí)：主要包括創(chuàng)新動(dòng)機(jī)、創(chuàng)新欲望、創(chuàng)新興趣。

2．創(chuàng)新精神：主要包括創(chuàng)新理想、創(chuàng)新勇氣、創(chuàng)新意志。

3．創(chuàng)新思維：主要包括批判思維、發(fā)散思維、聚合思維。

4．創(chuàng)新能力：主要包括深刻的認(rèn)知力、敏銳的觀察力、豐富的想象力、獨(dú)特的思維力、集中的注意力、高效的記憶力、獨(dú)創(chuàng)的實(shí)踐力。

5．創(chuàng)新人格：主要包括創(chuàng)新品德、創(chuàng)新情感、創(chuàng)新個(gè)性、創(chuàng)新習(xí)慣。五個(gè)子系統(tǒng)的功能分別是：創(chuàng)新意識(shí)主要解決人樂于創(chuàng)新的問題，創(chuàng)新精神主要解決人關(guān)心創(chuàng)新的問題，創(chuàng)新能力主要解決人能夠創(chuàng)新的問題，創(chuàng)新人格主要解決人保障創(chuàng)新的問題。

創(chuàng)新教育目標(biāo)是根據(jù)人的創(chuàng)新素質(zhì)結(jié)構(gòu)確定的。依據(jù)人的創(chuàng)新素質(zhì)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新教育的目的是：培養(yǎng)創(chuàng)新素質(zhì)

1．培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)

①：培養(yǎng)創(chuàng)新動(dòng)機(jī)②：培養(yǎng)創(chuàng)新欲望③：培養(yǎng)創(chuàng)新興趣

2，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

①：培養(yǎng)創(chuàng)新理想②：培養(yǎng)創(chuàng)新勇氣 ③：培養(yǎng)創(chuàng)新童志

3．培養(yǎng)創(chuàng)新思維 ①：培養(yǎng)批判思維 ②：培養(yǎng)發(fā)散思維 ③：培養(yǎng)聚合思維

4．培養(yǎng)創(chuàng)新能力①：培養(yǎng)深刻的認(rèn)知力②：培養(yǎng)敏悅的觀察力③：培養(yǎng)高度的注意力④：培養(yǎng)高效的記憶力⑤：培養(yǎng)豐富的想像力⑥：培養(yǎng)獨(dú)特的思維力⑦：培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)的實(shí)踐力

5.培養(yǎng)創(chuàng)新人格①：培養(yǎng)創(chuàng)新品德②：培養(yǎng)創(chuàng)新情感③：培養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性④：培養(yǎng)創(chuàng)新習(xí)慣

(摘自《國內(nèi)外教育信息》2001.4)

第二篇：多維立體型組織結(jié)構(gòu)

一、現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)基本模式及其特點(diǎn)

1、直線職能型（U性結(jié)構(gòu)）。直線職能組織結(jié)構(gòu)的基本特征在于將企業(yè)按照職能的不同劃分為若干部門，而每一部門都由最高領(lǐng)導(dǎo)層直接管理。由于這種模式的企業(yè)實(shí)行高度集權(quán)，企業(yè)中層管理人員既不是政策的制定者，又不是政策的執(zhí)行者，難以發(fā)揮積極性，也影響企業(yè)決策的靈活性和靈敏性。

2、事業(yè)部制（M型結(jié)構(gòu)）。事業(yè)部結(jié)構(gòu)與直線職能結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵區(qū)別在于，它是一種分權(quán)式的結(jié)構(gòu)，即在總公司之下的各事業(yè)部或分公司都是具有相對(duì)獨(dú)立性的利潤中心。當(dāng)企業(yè)實(shí)行綜合型大生產(chǎn)并實(shí)行多種經(jīng)營時(shí)，企業(yè)只能實(shí)行M型結(jié)構(gòu)。M型結(jié)構(gòu)是更具有明確、清晰的管理機(jī)制。但是，由于各事業(yè)部利益的獨(dú)立性，使得各事業(yè)部容易產(chǎn)生本位主義，忽視長遠(yuǎn)的整體利益，影響各部門間的協(xié)調(diào)，而在公司上層與事業(yè)部內(nèi)都設(shè)立職能機(jī)構(gòu)，造成機(jī)構(gòu)重疊，管理人員增多，管理費(fèi)用增加。

3、矩陣型組織結(jié)構(gòu)。矩陣型組織結(jié)構(gòu)又稱規(guī)劃——目標(biāo)結(jié)構(gòu)。它是把按職能劃分的部門和按產(chǎn)品（或項(xiàng)目，或服務(wù)等）劃分的部門結(jié)合起來組成一個(gè)矩陣，使同一名員工既同原職能部門保持組織與業(yè)務(wù)上聯(lián)系，又參加產(chǎn)品或項(xiàng)目小組的工作。為了保證完成一定的管理目標(biāo)，每個(gè)項(xiàng)目小組都設(shè)負(fù)責(zé)人，在組織的最高主管直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行工作。矩陣型組織結(jié)構(gòu)加強(qiáng)了職能部門的橫向聯(lián)系，可以集中調(diào)動(dòng)資源，以較高效率完成某些項(xiàng)目。

4、多維立體型組織結(jié)構(gòu)。在多維制結(jié)構(gòu)中，除了事業(yè)部、職能機(jī)構(gòu)外，還加上按地區(qū)劃分的組織系統(tǒng)，可以看成是矩陣結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展。這種類型的組織結(jié)構(gòu)適用于規(guī)模巨大的跨地區(qū)公司，但也可能帶來多重領(lǐng)導(dǎo)的缺陷。

二、多維立體型組織結(jié)構(gòu)的定義與作用

多維立體型組織結(jié)構(gòu)是由美國道-科寧化學(xué)工業(yè)公司（Dow Corning）于1967年首先建立的。它是矩陣型和事業(yè)部制機(jī)構(gòu)形式的綜合發(fā)展，又稱為多維組織。在矩陣制結(jié)構(gòu)（即二維平面）基礎(chǔ)上構(gòu)建產(chǎn)品利潤中心、地區(qū)利潤中心和專業(yè)成本中心的三維立體結(jié)構(gòu)；若再加時(shí)間維可構(gòu)成四維立體結(jié)構(gòu)。雖然他的細(xì)分結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，但每個(gè)結(jié)構(gòu)層面仍然是二維制結(jié)構(gòu)，而且多維制結(jié)構(gòu)未改變矩陣制結(jié)構(gòu)的基本特征，多重領(lǐng)導(dǎo)和各部門配合，只是增加了組織系統(tǒng)的多重性。因而，其基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)形式仍然是矩陣制，或者說它只是矩陣制結(jié)構(gòu)的擴(kuò)展形式。

多維立體型組織結(jié)構(gòu)是由直線職能制、矩陣制、事業(yè)部制和地區(qū)、時(shí)間結(jié)合為一體的復(fù)雜機(jī)構(gòu)形態(tài)。它是從系統(tǒng)的觀點(diǎn)出發(fā)，建立多維立體的組織結(jié)構(gòu)。所謂多維就是指在組織內(nèi)部存在三類以上（含三類）的管理機(jī)制。這種結(jié)構(gòu)形式由三方面的管理系統(tǒng)組成，即：產(chǎn)品利潤中心、專業(yè)成本中心和地區(qū)利潤中心。即：

1、按產(chǎn)品劃分的事業(yè)部，是產(chǎn)品利潤中心；

2、按職能劃分的專業(yè)參謀機(jī)構(gòu)，是專業(yè)成本中心；

3、按地區(qū)劃分的管理機(jī)構(gòu)，是地區(qū)利潤中心。

通過多維的立體組織結(jié)構(gòu)，可使這三方面的機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)一致，緊密配合，為實(shí)現(xiàn)組織的總目標(biāo)服務(wù)。多維立體組織結(jié)構(gòu)適用于多種產(chǎn)品開發(fā)、跨地區(qū)經(jīng)營的公司，可以為這些企業(yè)在不同產(chǎn)品、不同地區(qū)增強(qiáng)市場競爭力提供組織保證。

第三篇：以多維視角謀劃和創(chuàng)新組織工作

以多維視角謀劃和創(chuàng)新組織工作

十七大對(duì)國家經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)“四位一體”的總體布局作出了戰(zhàn)略部署，為黨的建設(shè)和組織工作注入了新的內(nèi)涵。省委根據(jù)科學(xué)發(fā)展觀在浙江的生動(dòng)實(shí)踐，提出了“創(chuàng)業(yè)富民、創(chuàng)新強(qiáng)省”總戰(zhàn)略。這些，迫切需要我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞中央和省、市委的部署，主動(dòng)適應(yīng)，主動(dòng)服務(wù)，提升水平，積極探索黨的建設(shè)與政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)建設(shè)相融合的新機(jī)制，不斷更新理念，完善方法措施，切實(shí)以多維視角謀劃和推進(jìn)今后一個(gè)階段的組織工作。

1、注重從經(jīng)濟(jì)視角思考和創(chuàng)新組織工作。以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要，是我們黨和國家興旺發(fā)達(dá)和長治久安的根本要求，是黨的中心工作。服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是組織工作的第一要?jiǎng)?wù)。從經(jīng)濟(jì)視角思考黨建工作，有助于更好地體現(xiàn)圍繞經(jīng)濟(jì)抓黨建、抓好黨建促發(fā)展的要求。

一是組織工作要與經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新要求高度對(duì)接。真正把組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)，把組織資源轉(zhuǎn)化為 發(fā)展資源，把組織活力轉(zhuǎn)化為發(fā)展活力。要及時(shí)調(diào)整組織工作的思路舉措，大力培育創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新型人才，大力培養(yǎng)引進(jìn)新興產(chǎn)業(yè)所需的領(lǐng)導(dǎo)人才和領(lǐng)軍人才，切實(shí)發(fā)揮組織工作在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展觀落實(shí)上的導(dǎo)向作用、推動(dòng)作用。

二是組織工作要與經(jīng)濟(jì)組織新發(fā)展有效適應(yīng)。經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展到哪里，黨的工作就應(yīng)延伸到哪里，基層組織就應(yīng)覆蓋到哪里。當(dāng)前農(nóng)村各類專業(yè)合作組織迅速發(fā)展，這是未來農(nóng)村組織發(fā)展的方向。XX己有248家各類專業(yè)合作組織，組織工作必須及時(shí)適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展的現(xiàn)狀，黨建和組織工作要及時(shí)向這一新經(jīng)濟(jì)組織延伸，通過“支部+合作社”的方式，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村黨的建設(shè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展互動(dòng)，增強(qiáng)黨的影響力，擴(kuò)大黨的工作覆蓋面。

三是組織工作要與黨員干部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的熱情和需求有機(jī)結(jié)合。運(yùn)用組織工作的獨(dú)特資源與手段服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、服務(wù)黨員干部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的要求。比如，XX市出臺(tái)的關(guān)于黨員創(chuàng)業(yè)扶助工程、“遠(yuǎn)教創(chuàng)業(yè)致富”工程等十大推動(dòng)黨員創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新舉措，都有效滿足了基層黨員群眾的創(chuàng)業(yè)需求、激發(fā)了創(chuàng)業(yè)熱情。

四是組織工作要善于借鑒經(jīng)濟(jì)工作中的一些手段和方 法。比如，要借鑒商品名牌的意識(shí)打造黨建工作品牌，通過強(qiáng)化品牌意識(shí)，使我們探索實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)成為長效、高質(zhì)量、富有實(shí)效的舉措。近幾年XX先后打造了“南湖水上課堂”、“一員雙崗”、“黨員承諾”、“96345社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)”，組建工商“紅盾”服務(wù)隊(duì)、質(zhì)監(jiān)“藍(lán)劍”服務(wù)隊(duì)、服務(wù)隊(duì)和有特色的志愿者服務(wù)隊(duì)等等黨建工作品牌，再比如，在工作中引入經(jīng)濟(jì)手段，實(shí)行項(xiàng)目工作制，以項(xiàng)目推進(jìn)的形式推進(jìn)黨建工作，使這些黨建工作品牌成為黨員服務(wù)群眾的“金字招牌”。成為一種無形資產(chǎn)，也促使職能部門不斷維護(hù)品牌、提升品牌。

五是組織工作要強(qiáng)化黨建工作有投入更有產(chǎn)出的理念。黨建和組織工作在推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧方面具有不可替代的作用。通過黨管干部、黨管人才兩個(gè)原則一起把，干部工作和組織工作兩個(gè)輪子一起轉(zhuǎn)，干部隊(duì)伍、黨員隊(duì)伍、人才隊(duì)伍三支隊(duì)伍一起抓，為發(fā)展提供有力的組織保證。我們要通過強(qiáng)化這一理念，抓住各種契機(jī)，爭取各方支持，在不斷加大投入的同時(shí)創(chuàng)造出更大的產(chǎn)出。

六是要運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段破解組織工作服務(wù)發(fā)展的難題。XX市在人才公寓建設(shè)中，采用人才專項(xiàng)資金貼息的辦法加

”農(nóng)技“110快了建設(shè)進(jìn)度；在助推黨員帶頭創(chuàng)業(yè)中，嘗試創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目幫扶機(jī)制；在壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)中，探索財(cái)政扶持、貸款貼息、用地扶持、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶等政策扶持；在新農(nóng)村建設(shè)中廣泛調(diào)動(dòng)工商聯(lián)力量，加大村企聯(lián)建，等等。這些方法，都是組織工作充分運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段，有效整合資源，破解發(fā)展難題的有益探索。

2、注重從政治的視角思考創(chuàng)新組織工作。黨建和組織工作本身就是政治的范疇，又是服務(wù)政治建設(shè)的重要保證。從政治視角提升黨建工作水平，才能保證方向，高舉旗臶，不斷鞏固和夯實(shí)黨的執(zhí)政地位與基礎(chǔ)。

一要把好執(zhí)政方向。組織工作要牢牢把握中國特色社會(huì)主義主題，通過多種方式要讓中國特色理論體系深入人心，讓黨員干部牢固樹立兩個(gè)“真”，在當(dāng)代中國堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義理論體系就是真正堅(jiān)持馬列主義，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路就是真正堅(jiān)持社會(huì)主義。要從執(zhí)政黨出發(fā)思考和處理問題，所有的思路、決策、措施都要同執(zhí)政使命聯(lián)系起來，同鞏固執(zhí)政地位結(jié)合起來，始終堅(jiān)持“兩手抓，兩手硬”，以執(zhí)政能力的提高推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)“四位一體”各項(xiàng)工作。

二要抓好執(zhí)政主體。黨的干部隊(duì)伍是黨執(zhí)政的實(shí)施者 和承擔(dān)者。要著力建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，切實(shí)強(qiáng)化執(zhí)政意識(shí)，切實(shí)解決“本領(lǐng)恐慌”的問題，特別要抓好各地、各部門“一把手”的選配工作。要突出政治導(dǎo)向，始終高舉旗臶，把握方向，確保各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢把握在信仰堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠的馬克思主義者手中。

三要鞏固執(zhí)政基礎(chǔ)。著眼保持黨的先進(jìn)性的要求，把黨的基層組織和黨員隊(duì)伍建設(shè)好，不斷增強(qiáng)黨的階級(jí)基礎(chǔ)、擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)。

四要完善執(zhí)政體制。要進(jìn)一步規(guī)范和正確處理黨政關(guān)系，更好地實(shí)現(xiàn)黨對(duì)國家和社會(huì)的政治、思想、組織領(lǐng)導(dǎo)。尤其要優(yōu)化職能配臵，探索實(shí)行職能有機(jī)統(tǒng)一的大部門體制，健全部門間協(xié)調(diào)配合機(jī)制。要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約監(jiān)督，增強(qiáng)黨內(nèi)事務(wù)和政府工作的透明度。

3、注重從文化視角思考創(chuàng)新黨建和組織工作。組織工作同文化建設(shè)息息相關(guān)，黨建理論本身就是社會(huì)主義核心的價(jià)值體系的重要組成部分，組工文化本身就是黨建文化的重要內(nèi)容，黨建工作對(duì)象本身就是先進(jìn)文化的示范引領(lǐng)者。

一是要善于運(yùn)用文化資源服務(wù)干部教育。中國特色社會(huì)主義理論體系是理論武裝重中之重，也是社會(huì)主義核心 價(jià)值的重要內(nèi)容，組織工作要善于運(yùn)用文化資源生動(dòng)具體形象的特點(diǎn)，創(chuàng)新理論教育培訓(xùn)的形式，推動(dòng)當(dāng)代中國馬克思主義大眾化，達(dá)到武裝全黨、教育人民的目的。

二是要善于運(yùn)用傳媒手段宣傳組織工作。組織工作要宣傳、宣傳工作要組織。組織工作群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注，在開放的條件下，要實(shí)行開放的組織工作，加大透明度、公開性，通過媒體宣傳，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)的過程，成為接受各方監(jiān)督、了解民意的過程，成為完善思路、總結(jié)提煉、擴(kuò)大成效、推動(dòng)工作的過程。比如，在2007活動(dòng)、取得了顯著成效。關(guān)懷中教育人、感召人、凝聚人，以組織工作運(yùn)用文化手段加強(qiáng)干部黨員思想工作的有效途徑。比如，對(duì)村干部進(jìn)行養(yǎng)老保險(xiǎn)，對(duì)社區(qū)干部實(shí)行醫(yī)療保險(xiǎn)，對(duì)老黨員進(jìn)行生活補(bǔ)助，對(duì)流動(dòng)黨員進(jìn)行幫扶關(guān)愛，都會(huì)有效增強(qiáng)黨的凝聚力。作用。

堂特別黨課”等活動(dòng)中，就在人文6 年開展的領(lǐng)導(dǎo)班子“樹新形象、創(chuàng)新業(yè)績”主題實(shí)踐XX市“喜迎十七大17

三是要善于運(yùn)用人文關(guān)懷改進(jìn)思想政治工作。

四是要善于發(fā)揮紅色文化資源對(duì)黨員干部群眾的激勵(lì)XX是黨的誕生地，具有得天獨(dú)厚的紅色政治文化資源，要借助南湖紅船的影響力，放大其教育效應(yīng)。把黨的88年的發(fā)展歷程、改革開放歷史篇章、中國特色社會(huì)主義的全新探索、XX“四位一體”的建設(shè)成就作為活教材，教育激勵(lì)黨員干部永葆先進(jìn)性。同時(shí)，注重以黨內(nèi)先進(jìn)文化資源帶動(dòng)社會(huì)文化建設(shè)，比如，以農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為抓手，加強(qiáng)農(nóng)村網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，豐富農(nóng)村精神文化生活，目前我們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)建制村全覆蓋，正在開展進(jìn)農(nóng)戶活動(dòng)，使遠(yuǎn)程教育成為黨員學(xué)習(xí)的好載體、農(nóng)民致富的好幫手。

4、注重從社會(huì)視角思考黨建和組織工作。社會(huì)轉(zhuǎn)型使黨建工作面臨許多新情況、新問題，最為明顯的就是基層黨組織的角色發(fā)生了重大轉(zhuǎn)換。相對(duì)地方黨委領(lǐng)導(dǎo)核心的地位、功能而言，不少基層黨組織尤其是在企業(yè)和大多數(shù)事業(yè)單位的黨組織則已經(jīng)退出基層單位行政權(quán)力的范疇，而且有些組織如非公企業(yè)黨組織地位目前仍不明確，這種現(xiàn)狀意味著不同層級(jí)的黨組織所占有的政治權(quán)利不平衡、所控制的經(jīng)濟(jì)權(quán)利不平衡、所掌控的人事權(quán)利不平衡。面對(duì)這種轉(zhuǎn)換，我們必須正視并適應(yīng)這種轉(zhuǎn)換，注重從社會(huì)視角去思考黨建工作。

一要探索區(qū)域化黨建模式。突破傳統(tǒng)的單一的單位建 黨為模式的條框制約，使黨的資源能在更大范圍內(nèi)調(diào)控和覆蓋，又避免局部微觀單元因權(quán)力萎縮、缺乏資源帶來的基層黨組織的地位下降，也可以避免因單位建黨使非公有制企業(yè)黨組織受業(yè)主掣肘較大，甚至有可能出現(xiàn)組織依附、角色迷亂、職能錯(cuò)位的現(xiàn)象。通過區(qū)域化黨建，按照產(chǎn)業(yè)和區(qū)位重新整合黨的基層組織，實(shí)行鏈條式（產(chǎn)業(yè)鏈）、行業(yè)化（行業(yè)協(xié)會(huì)）、園區(qū)化的建黨模式，加強(qiáng)不同類型黨組織的橫向聯(lián)系，同時(shí)也便于與地方黨委職能部門的溝通。

二要有效整合各種社會(huì)資源。組織工作線長、面廣、量大，要承擔(dān)日益繁重的工作任務(wù)，必須從共贏出發(fā)，按照責(zé)任共擔(dān)、工作共促、成果共享的工作思路，運(yùn)用多種社會(huì)資源進(jìn)行整合重組，并建立完備的責(zé)任分解落實(shí)機(jī)制，優(yōu)化組織力、延伸思考力、拓展執(zhí)行力、強(qiáng)化輻射力。

三要構(gòu)建開放的組織架構(gòu)。不同的群體、不同的組織形態(tài)有不同的利益需求，通過開放兼容的組織構(gòu)架，實(shí)現(xiàn)不同群體的利益共同體，使組織的社會(huì)效能最大化。十七大報(bào)告也明確提出要使城鄉(xiāng)社區(qū)成為群眾社會(huì)生活的共同體。比如，建立社區(qū)黨員議事會(huì)，讓社區(qū)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子、社區(qū)單位黨組織代表、社區(qū)在職黨員代表、社區(qū)離退休黨員代表、困難群眾中的黨員代表、社區(qū)工作者中的黨員代 表等共同組成，使大家成為一個(gè)平等主體，共同參與組織決策，構(gòu)建一個(gè)民主開放的各方利益表達(dá)平臺(tái)。

四要培育社會(huì)工作力量。在政府社會(huì)管理體系中要較大力度地增加社會(huì)管理的力量，組織工作要把社會(huì)工作者的培養(yǎng)納入人才工作的范疇，把黨員參與志愿者活動(dòng)作為體現(xiàn)“一員雙崗”、參與社會(huì)建設(shè)的重要載體。

第四篇：多維世界觀

多維世界觀

人們總是再想想存在穿越時(shí)空，以及可以通過穿越時(shí)空去閱讀甚至改變時(shí)空之前的世界，但是人們又確信那個(gè)世界只能閱讀而不能去改變，以影響此時(shí)間段以后人們會(huì)跟隨這個(gè)世界繼續(xù)往后延續(xù)。但是我們又怎么沒有想象存在一種時(shí)空與物質(zhì)同存共生的世界嗎？在我看來我們現(xiàn)實(shí)的世界是隨著時(shí)間的推移而成水流柱狀的世界形態(tài)，整個(gè)水流是延續(xù)的也是互相聯(lián)系的，有無數(shù)個(gè)時(shí)間層所對(duì)應(yīng)的世界所組成，水流中的每一次即是在此時(shí)間的世界全部，并且每一層的世界物質(zhì)與其他層的世界物質(zhì)是完全相同的，在我認(rèn)為即使存在時(shí)空穿梭，從未來返回過去，哪怕改變一些事情，也不會(huì)對(duì)此時(shí)間以后，通俗的講對(duì)水流注此層一下各層發(fā)生改變，我們改變的只是此層世界，此層世界以后也會(huì)隨著時(shí)間繼續(xù)延續(xù)，既不影響以后世界也不是即將的以后世界，而是僅此層的世界，由此推而廣之，其實(shí)存在無數(shù)個(gè)世界，他們都在各自的特定世界中，彼此直接互不影響。舉個(gè)例子假如某人死了，而我們運(yùn)用時(shí)空穿梭回到過去把他救了，穿梭的那個(gè)世界里，此人確已死亡而無法復(fù)活，其家人和朋友會(huì)在此人死后的世界里和我們現(xiàn)在所接受的世界里一樣正常的生活，但是此營救對(duì)在穿梭回去的那個(gè)世界里會(huì)發(fā)生本質(zhì)的變化，那一層世界的人們會(huì)因我們的營救此人過上正常的生活，就像什么事情都沒發(fā)生一樣，死的那個(gè)人也就是現(xiàn)在說的大難不死，這是我們現(xiàn)在看來，但其本人并不知情，其本人還認(rèn)為那是正常的一天似的，這只不過是在那個(gè)單層的世界所往后發(fā)生的，不我們現(xiàn)實(shí)世界無關(guān)，現(xiàn)實(shí)中其卻已死亡。由此得出世界是無處不在的，也是無處無時(shí)無刻不在延續(xù)的，方向不定，結(jié)果未知，既然我們不能改變過去，那時(shí)空穿梭對(duì)我們還有意義嗎，答案是肯定的，雖然在我們這一時(shí)間往后延續(xù)的世界里不會(huì)獲得人們所希望的再造重生，但是他也給我們一個(gè)心理上面的安慰，因?yàn)樗麄儾⒉皇钦娴牟辉?，而是在另一有過去某一時(shí)間點(diǎn)往后延續(xù)的世界里生活著，這個(gè)世界也就是從沒有時(shí)空穿梭改變之前的那個(gè)世界水柱的一個(gè)時(shí)間點(diǎn)層的世界給抽出來，作為單獨(dú)的一次往后延續(xù)，形成新的世界水柱，而先前的時(shí)間水柱依然存在，二者形成兩個(gè)平行的水柱，如果我們做了多次時(shí)間點(diǎn)的改變，那就會(huì)從改變的時(shí)間點(diǎn)層往后形成新的世界水柱，形成的這些水柱都是平行的關(guān)系，所以即使穿梭改變也只是形成新的世界水柱，而原來時(shí)間改變之后所已經(jīng)形成的世界水柱依然存在。這和我們現(xiàn)在看到的有很多天上行星，其實(shí)已經(jīng)不存在，只是由于光穿梭的時(shí)間原因差影響我們的眼睛，也就是我們確確實(shí)實(shí)看見其存在一樣。其實(shí)世界水柱也可以被這樣去理解的。

第五篇：多維小結(jié)

“多維游戲區(qū)——嬰兒護(hù)理中心”學(xué)期小結(jié)

周曉霞

游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，從游戲中可反映出一個(gè)人的能力及觀察事物的細(xì)致能力，同時(shí)也可鍛煉人的各方面的能力。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)凇皨雰鹤o(hù)理中心”學(xué)會(huì)更多與社會(huì)環(huán)境相關(guān)聯(lián)的能力，讓幼兒在這樣的環(huán)境影響下產(chǎn)生興趣、靈感,進(jìn)而獲得發(fā)展。

剛開始幾次游戲的時(shí)候比較混亂，孩子們總是為扮角色而爭吵，后來我進(jìn)行了改進(jìn)，采用自己班級(jí)的孩子來當(dāng)護(hù)理員和引導(dǎo)員，老師通過晨間講解、教師演示或用一節(jié)游戲課專門進(jìn)行的訓(xùn)練，通過多次練習(xí)，幼兒對(duì)如何護(hù)理過程及相互職責(zé)有了一定、更深的了解。然后活動(dòng)的時(shí)候讓這些孩子戴上只屬于他們的牌子，到游戲時(shí)間當(dāng)引導(dǎo)員的幼兒根據(jù)自己的角色進(jìn)入游戲區(qū)，通過這種方法，整個(gè)游戲井然有序，別的班的孩子在這些引導(dǎo)員和護(hù)理員得帶領(lǐng)下變得有序了許多。

為了利用空間，本來在一個(gè)房間里的游戲區(qū)顯得有些小，孩子們?cè)诶锩嫱嬗悬c(diǎn)擠，現(xiàn)在結(jié)合了大廳的一部分，空間大了許多所以孩子們操作起來更加方便了?；顒?dòng)開展了幾次，總感覺有些亂，區(qū)域沒有劃分開來，顯得有點(diǎn)亂，后來我采用分區(qū)域的方式，把整個(gè)嬰兒護(hù)理中心分成了四個(gè)部分，洗浴區(qū)、喂奶區(qū)、穿衣區(qū)和親子閱讀區(qū)。這樣，只有護(hù)理員相互職責(zé)，來玩的幼兒就可以分的清，為了減少幼兒等待時(shí)間，提高游戲興趣，收銀員除了收銀外，還將負(fù)責(zé)管理護(hù)理中心的物品，便與其他幼兒可以拿，一個(gè)區(qū)得護(hù)理員可以和別的區(qū)得護(hù)理員進(jìn)行交換，通過這種方法，幼兒始終有著很高的游戲興趣，也使得游戲變的更形象，更貼近于生活。

隨著年齡的增長，對(duì)于游戲要求、水平也會(huì)逐步變高，像原來簡單的護(hù)理嬰兒，變成會(huì)帶著生病的孩子去看病和帶它們?nèi)ベI好吃的、看好看的表演等。通過與同伴的交往，幼兒的語言水平有了很大的提高，而且也很好訓(xùn)練了幼兒的膽量，對(duì)于表現(xiàn)好的護(hù)理員和好的“爸爸媽媽”，我會(huì)在大家面前表揚(yáng)他們，漸漸地，內(nèi)向的幼兒也變得膽大了。像我們還有引導(dǎo)員，收銀員等等，他們都有各自的分工，要求、任務(wù)各不相同。

經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的游戲，孩子們能夠透過游戲更大膽、自信與人交往，根據(jù)不同年齡段的特點(diǎn)，開設(shè)有趣的嬰兒護(hù)理中心，讓孩子能按自己的喜好進(jìn)行游戲，為教學(xué)作進(jìn)一步完善，讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中樂，身心獲得健康和諧發(fā)展。