第一篇：善于團(tuán)隊(duì)合作,收獲1加1大于2的快樂(lè)

南方IT學(xué)院注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作

相信大家早聽說(shuō)過(guò)“一根筷子易折斷，一把筷子難折斷”的故事，這個(gè)故事主要告訴我們團(tuán)結(jié)的力量很大，要重視團(tuán)結(jié)。21世紀(jì)是英雄退位，團(tuán)隊(duì)進(jìn)位的年代。1+1=2，這是數(shù)學(xué)，1+1>2，這叫經(jīng)濟(jì)學(xué)，也叫團(tuán)隊(duì)的力量，如果你能合理利用身邊的資源，讓自己的力量成幾何性裂變，你必能收獲到1+1>2的快樂(lè)。

我們?nèi)祟惿鐣?huì)是以家庭為最小單位組織起來(lái)的群體，這是身邊最為典型的團(tuán)隊(duì)合作力量的展現(xiàn)。小到家庭成員的分工合作，大到國(guó)家間的合作共贏，1+1大于2的觀念深入人心。然而在現(xiàn)實(shí)生活中我們往往會(huì)忽視這最為簡(jiǎn)單的道理，喜歡單獨(dú)行動(dòng)，以個(gè)人為中心是許多人不經(jīng)意間便會(huì)犯的錯(cuò)誤。打開招聘網(wǎng)站，大多數(shù)公司在招聘條件上都會(huì)寫上“喜歡團(tuán)隊(duì)合作”這樣一句話，看似很空洞很抽象的一句話，實(shí)際上卻是對(duì)求職者最為基本的要求之一。為何現(xiàn)在的集團(tuán)公司越來(lái)越多？為何那么多的公司喜歡上市？這是因?yàn)樗鼈冎溃杭w的力量要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個(gè)人力量。大公司大集團(tuán)的團(tuán)隊(duì)合作最終的落實(shí)還是在個(gè)人的團(tuán)隊(duì)合作上，怎樣才能很好地融入到團(tuán)隊(duì)中去呢？

首先，正視自己的不足，每個(gè)人或多或少都有缺陷和不足，有時(shí)候別人所擁有的往往是你所缺少的。其次，虛心學(xué)習(xí)，本著“三人行，必有我?guī)熝伞钡男膽B(tài)，用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去看待別人，善于向別人學(xué)習(xí)。除此之外，正視團(tuán)隊(duì)的力量很重要，樂(lè)觀向上的心態(tài)加入團(tuán)隊(duì)，相信團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的力量遠(yuǎn)大于你想象。善于整合資源，善于分工合作，善于利用集體的力量彌補(bǔ)自己的缺陷，重視團(tuán)隊(duì)合作，這些必將帶給你意想不到的收獲。

第二篇：拓展培訓(xùn)有感： 1加1大于2

拓展培訓(xùn)有感：1加1大于2 七月，我們公司組織全體員工來(lái)到欽嵐集團(tuán)成都拓展培訓(xùn)基地參加為期一天的拓展訓(xùn)練。通過(guò)這次的拓展訓(xùn)練，一個(gè)人的能力終究是有限的，要成就一件事，首先要具備強(qiáng)烈的成功愿望、堅(jiān)持不懈的意志，更重要的是有沒(méi)有與你共同奮斗的戰(zhàn)友。

在這次的拓展培訓(xùn)中，“生死電網(wǎng)”讓我記憶猶新，在這個(gè)項(xiàng)目中，任何人的任何部位都不能觸網(wǎng)，通過(guò)一個(gè)人，該網(wǎng)格當(dāng)即廢除，網(wǎng)格數(shù)與人數(shù)相等，所有人都必須全部通過(guò)。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作項(xiàng)目！在該項(xiàng)目中，我們明白了生活工作中，必須拋卻個(gè)人榮辱與偏執(zhí)，為了團(tuán)隊(duì)利益，愿意去承擔(dān)責(zé)任，才會(huì)贏得團(tuán)隊(duì)的成功；犯錯(cuò)不可怕，從中吸取教訓(xùn)，以積極的心態(tài)去應(yīng)對(duì)，一定能成功！

畢業(yè)墻這是本次拓展培訓(xùn)中最感人的一個(gè)項(xiàng)目了。在我們面前的是一塊高4.2米的光滑墻面，全對(duì)所有成員須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)翻越它。我的第一想法就是“這可能完成嗎？”其實(shí)沒(méi)有做不到，只有你想不到。隨著教練一聲口令，我們便開始討論，不一會(huì)就行動(dòng)了。在翻越過(guò)程中，隊(duì)員們相互秉承著“我踩你，你踩我”的原則，最后我們都畢業(yè)了。畢業(yè)墻使我們深刻的記住了資源的合理運(yùn)用和培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)一致、密切配合、戰(zhàn)勝困難的團(tuán)隊(duì)精神。

過(guò)去的我只知道可以去做能夠做到的，現(xiàn)在的我才知道有了團(tuán)隊(duì)就有了堅(jiān)強(qiáng)，我還可以去做很多想都想不到的事情；過(guò)去的我只知道團(tuán)隊(duì)需要自己去奉獻(xiàn)，現(xiàn)在的我知道了自己是多么的需要團(tuán)隊(duì)的支持與鼓勵(lì)；過(guò)去的我只想要得到團(tuán)隊(duì)的信任，現(xiàn)在的我才知道信任團(tuán)隊(duì)更加重要。由此，拓展到一個(gè)組織，整個(gè)社會(huì)，它不僅需要優(yōu)秀的人才，更需要這些人才的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、密切合作，只有這樣才能走向成功，才能達(dá)到1+1大于2的結(jié)果。

暮色降臨，今天的拓展培訓(xùn)也完美結(jié)束。在這一天的體驗(yàn)式培訓(xùn)中，讓我收獲頗多，感謝欽嵐培訓(xùn)。

第三篇：做一個(gè)善于合作的1

做一個(gè)善于合作的人

龔明莉

老師們，同學(xué)們：

大家好，今天我演講的題目是《做一個(gè)善于合作的人》。

人生在世，必然要經(jīng)歷很多群體，比如說(shuō)，我們從一出生時(shí)，就加入了社會(huì)這個(gè)大群體；當(dāng)?shù)搅艘欢挲g時(shí)，我們又進(jìn)入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，這些或大或小的群體。其實(shí)生活中還有許多這樣的群體，數(shù)不勝數(shù)，然而怎樣才能在一個(gè)群體中快樂(lè)成長(zhǎng)，相處融洽，還是一個(gè)值得我們深思的問(wèn)題。

一天，某班的幾位同學(xué)正在各自的座位上做一道令他們特別懊惱的數(shù)學(xué)題，他們個(gè)個(gè)冥苦

想，但始終都想出來(lái)，愁眉苦臉的，忽然一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)道“這道題這么難，不如我們一起來(lái)討論吧，首先我們可以這樣??”其他同學(xué)也連聲叫好，隨之另一個(gè)同學(xué)又說(shuō)道“對(duì)呀，然后再這樣??”“是哈，最后是這樣??對(duì)呀，這不就是正確答案嗎”又一個(gè)同學(xué)驚喜地說(shuō)道。這樣，一道看似很難得數(shù)學(xué)題就這樣輕而易舉地解出來(lái)了，同學(xué)們都興奮不已。

一次，二十個(gè)名牌大學(xué)畢業(yè)生來(lái)到一家大企業(yè)應(yīng)聘，招聘員什么都沒(méi)考他們，快中午了，便給他們每人兩元錢，唯一的要求就是既要吃飽，還要吃好，而其實(shí)在這家企業(yè)附近就有幾家這樣的店，菜正好是兩元一份，飯不要錢，目的是讓這些大學(xué)生把錢湊在一起就可以吃二十種菜了，吃飽又吃好了，可這些人都各吃各的，最后的應(yīng)聘都以失敗告終。

好了，講到這里，我想問(wèn)大家一下：為什么前一個(gè)數(shù)學(xué)題的解答如此成功，而后一個(gè)卻連一個(gè)人也沒(méi)聘上？合作，就有如此大的威力。生活處處都有這樣的例子，她給我們帶來(lái)的喜悅與驚奇也無(wú)處不在。為什么生活中的我們總是為這樣或者那樣的事而煩惱，為什么又不試試相互合作呢？合作，是溝通彼此心靈的引線；合作，是走向成功彼岸的橋梁；合作，是建立深厚情誼的基礎(chǔ)；合作，共贏未來(lái)。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：1加1為什么等于2

1加1為什么等于2.txt25愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的遠(yuǎn)方；愛是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。

‘1’+ ‘1’=2原因如下。

一，你要首先知道宇宙的形成物質(zhì)的本質(zhì)。

二，知道如何推導(dǎo)''E=m*c^2''.(公式推導(dǎo)。理論推導(dǎo)）。

三，懂一些相對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)。、、、如果你上述略知一二我就解釋給你聽、、、【也希望把這貼復(fù)制】

因?yàn)槟承﹩?wèn)題【自身】，我只能大概講一講、、、宇宙是由空間。質(zhì)量（空間的缺失體現(xiàn)）組成。若全是空間宇宙就平衡了，但是恰恰出現(xiàn)質(zhì)量宇宙只能達(dá)到一種動(dòng)態(tài)平衡。

1.在這種平衡中【運(yùn)動(dòng)】交替。但宇宙卻又有一衡量【時(shí)間】

所以說(shuō)速度（空間位移/時(shí)間）是所有空間比對(duì)恒定的2.光速是缺空間分裂且缺空間內(nèi)所有能量被釋放轉(zhuǎn)化的形式。

【就如雞蛋里不是蛋黃，是一彈簧，當(dāng)另一雞蛋撞擊它時(shí)這雞蛋破裂，其內(nèi)彈簧將其彈開，最大彈開值

時(shí)所產(chǎn)生的速度，就如缺空間破裂產(chǎn)生光速】

重點(diǎn) ：：：：3.所以【1+1=2】【1-1=0】要從一個(gè)角度兩種形式上分析?；A(chǔ)《運(yùn)動(dòng)》 也是空間達(dá)動(dòng)態(tài)平衡時(shí)基本形式。

基礎(chǔ)； 且‘1’集體本質(zhì)不變

一。在兩個(gè)光速相對(duì)反向離去運(yùn)動(dòng)時(shí).【大體當(dāng)宇宙爆炸時(shí)】

圖：【《——————C1....C2——————》】

C1【光速1】，C2【光速2】,C1相對(duì)于C2速度:C1-C2【[-C2]-C2】這時(shí)速度為相對(duì)兩倍，即2*C2，《 注；相對(duì)運(yùn)動(dòng)用‘—’運(yùn)算》

二。在兩個(gè)光速相對(duì)對(duì)象會(huì)和運(yùn)動(dòng)時(shí)【大體當(dāng)宇宙輪回時(shí)】

圖;【C1 ——————》 《———————C2】同理；的2*C2

..............................公式推理；較復(fù)雜，須理解【加我YY：11790544，霍金。天文物理】

詳細(xì)解釋給你聽、、、、、、本人愛物理愛鉆研，潛水勿進(jìn)，最好來(lái)幾個(gè)教授同仁

對(duì)了，愛因斯坦的''E=m*c^2''是要一定條件的公式表達(dá)有錯(cuò)誤。。

第五篇：團(tuán)隊(duì)合作的案例1

團(tuán)隊(duì)合作的案例

孫悟空的故事，可以說(shuō)是—個(gè)由個(gè)人奮斗失敗后轉(zhuǎn)向團(tuán)隊(duì)成功，最終實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的經(jīng)典案例。孫悟空成長(zhǎng)的故事，告訴我們這樣一個(gè)道理：當(dāng)我們學(xué)會(huì)了做人后，自然就會(huì)懂得如何與人為善，懂得如何建立一種互相幫助的人際關(guān)系。所謂“心生則種種魔生，心滅則種種魔滅”，反觀諸己，所有的困難都源于我們的性格和觀念。戰(zhàn)勝困難的過(guò)程，就是戰(zhàn)勝自我的過(guò)程，就是融入團(tuán)隊(duì)的過(guò)程，也就是生命成長(zhǎng)的過(guò)程。

團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)是一個(gè)艱難的過(guò)程，因?yàn)榻M成團(tuán)隊(duì)的每一分子都是人，而做人似乎從來(lái)就不是一件容易的事。人們之所以喜歡看《西游記》，多半是因?yàn)槔锩嬗幸粋€(gè)神通廣大的孫悟空。在 21世紀(jì)的今天重讀這部文學(xué)名著，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孫悟空身上閃爍著的那種歷久彌新的個(gè)性和魅力。在花果山占山為王的孫悟空精力充沛，意志堅(jiān)決，行動(dòng)果敢，酷好變化，干勁十足，愈挫愈勇，儼然是一個(gè)天生的創(chuàng)業(yè)者。而在去西天取經(jīng)的路上，他也表現(xiàn)出了一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員的優(yōu)秀特質(zhì)，目標(biāo)明確，行動(dòng)迅速，無(wú)懼困難，總是能夠找到有效的解決方法。

“如果我是孫悟空，那該有多好牎”也許每個(gè)人心中都曾經(jīng)這樣幻想過(guò)。一雙火眼金睛，可以識(shí)破每一張面具下包藏的禍心。七十二般變化，可以讓自己隨心所欲地去尋找解決各種困難的有效辦法。一個(gè)筋斗十萬(wàn)八千里，行動(dòng)迅速，統(tǒng)御全局。一條如意金箍棒，無(wú)敵力量，無(wú)人能擋。

然而，人們?cè)跒閷O悟空歡呼雀躍的同時(shí)，又不得不思考另一個(gè)方面的問(wèn)題：孫悟空為什么跳不出如來(lái)佛的手掌心？為什么要讓他去保護(hù)那個(gè)弱不禁風(fēng)的唐僧？為什么要讓他承受“緊箍咒”的折磨牽許多人認(rèn)為，命運(yùn)對(duì)孫悟空太不公平了。

《孫悟空是個(gè)好員工》試圖使用一種新的解讀方式，來(lái)研究《西游記》這部歷久彌新的文學(xué)名著。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣是一個(gè)孫悟空，從前大鬧天宮，那么強(qiáng)烈地試圖改變這個(gè)世界，其結(jié)果卻是慘遭失敗，被壓在五行山下不能翻身———經(jīng)過(guò)一段漫長(zhǎng)的取經(jīng)之路，他不得不屈服于“緊箍咒”的魔力，在不知不覺中改變了自己，結(jié)果卻贏得了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同成功?！段饔斡洝匪v述的，其實(shí)就是孫悟空從“改變世界”到“改變自我”的一段成長(zhǎng)歷程。

飛行的大雁

大雁有一種合作的本能，它們飛行時(shí)都呈v型。這些雁飛行時(shí)定期變換領(lǐng)導(dǎo)者，因?yàn)闉槭椎难阍谇懊骈_路，能幫助它兩邊的雁形成局部的真空?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，雁以這種形式飛行，要比單獨(dú)飛行多出12%的距離。

合作可以產(chǎn)生一加一大于二的倍增效果。據(jù)統(tǒng)計(jì)，諾貝爾獲獎(jiǎng)項(xiàng)目中，因協(xié)作獲獎(jiǎng)的占三分之二以上。在諾貝爾獎(jiǎng)設(shè)立的前25年，合作獎(jiǎng)?wù)?1%，而現(xiàn)在則躍居80%。

啟示：分工合作正成為一種企業(yè)中工作方式的潮流被更多的管理者所提倡，如果我們能把容易的事情變得簡(jiǎn)單，把簡(jiǎn)單的事情也變得很容易，我們做事的效率就會(huì)倍增合作，就是簡(jiǎn)單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化的一個(gè)關(guān)鍵，世界正逐步向簡(jiǎn)單化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展，于是合作的方式就理所當(dāng)然地成為了這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物。

一個(gè)由相互聯(lián)系、相互制約的若干部分組成的整體，經(jīng)過(guò)優(yōu)化設(shè)計(jì)后，整體功能能夠大于部分之和，產(chǎn)生1+1>2的效果。