第一篇：初中畢業(yè)也可年薪百萬(wàn)

初中畢業(yè)也可年薪百萬(wàn)

初中畢業(yè)學(xué)什么好？初中畢業(yè)學(xué)什么技術(shù)最賺錢(qián)？??這是近幾年社會(huì)上家長(zhǎng)和孩子之間熱議的話題。隨著高校擴(kuò)招規(guī)模的日益增大，我國(guó)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)也變得日益嚴(yán)峻，很多初中生又因不堪忍受高考獨(dú)木橋的重負(fù)，只好選擇退學(xué)，外出打拼。這些十五六歲的孩子正處于身體和心理的成長(zhǎng)發(fā)育期，如果能選個(gè)好專(zhuān)業(yè)和好學(xué)校，接受正規(guī)的教育和管理，學(xué)得一技之長(zhǎng)，一樣可以年薪百萬(wàn)。

盲目選擇容易一事無(wú)成初中生畢業(yè)后無(wú)非以下幾個(gè)出路：通過(guò)高中上大學(xué)、上普通技?；蛘呤巧现袑?zhuān)院校等，但是，選擇第一條出路的學(xué)生未必都能上個(gè)好大學(xué)，多數(shù)只能上三流大學(xué)，而現(xiàn)在的三流大學(xué)教育往往是理論多于實(shí)踐，甚至完全脫離實(shí)踐，致使應(yīng)屆畢業(yè)生在職場(chǎng)中缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，這也才使不少用人單位不愿招收應(yīng)屆畢業(yè)生。可是應(yīng)屆畢業(yè)生要獲得工作經(jīng)驗(yàn)就必須參加工作，以致于應(yīng)屆畢業(yè)生陷入“就業(yè)難，難就業(yè)”的尷尬局面，因此，現(xiàn)在三流大學(xué)的教育狀況實(shí)在令人堪憂。選擇普通技校和中專(zhuān)教育的學(xué)生就更應(yīng)該慎重了，因?yàn)殡S著教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，部分技校和中專(zhuān)面臨倒閉的危險(xiǎn)，學(xué)校生源相當(dāng)緊張導(dǎo)致學(xué)校經(jīng)費(fèi)不足，連師資都無(wú)法保證，更別談完善的教學(xué)實(shí)施和良好的教學(xué)環(huán)境了，如果報(bào)讀了這樣的院校，學(xué)生基本上是學(xué)不到什么真技能。這也是近幾年這三類(lèi)院校的畢業(yè)生就業(yè)不好的真實(shí)原因。學(xué)門(mén)好技能亦能年薪百萬(wàn)

初中畢業(yè)后，很多孩子選擇獨(dú)自出去闖蕩，可沒(méi)有“一技之長(zhǎng)”，闖蕩是談何容易。那么初中生該如何實(shí)現(xiàn)人生逆轉(zhuǎn)呢？其實(shí)，現(xiàn)在社會(huì)學(xué)歷并不再是企業(yè)招聘的關(guān)鍵，只要你有技術(shù)和實(shí)力，一樣可以有機(jī)會(huì)選擇更好的工作。而IT行業(yè)因?yàn)榍熬昂茫瑵摿Υ?，工作環(huán)境優(yōu)越，薪資待遇高而成為大家的首選行業(yè)。因此，對(duì)于廣大初中生來(lái)說(shuō)，去品牌院校選個(gè)熱門(mén)的高端電腦技術(shù)才是最明智的。以安徽新華電腦專(zhuān)修學(xué)院畢業(yè)學(xué)子為例，新華的學(xué)生在學(xué)校接受的是“技能+學(xué)歷”教育模式，學(xué)生畢業(yè)后一般先從技術(shù)人員做起，逐漸轉(zhuǎn)變成企業(yè)技術(shù)骨干，然后再升級(jí)為管理人才，最后晉升為企業(yè)高級(jí)技術(shù)人才，也有很多畢業(yè)生，在經(jīng)驗(yàn)累積到一定程度時(shí)，實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)，成為年收入百萬(wàn)以上的企業(yè)老板，這些都是因?yàn)樗麄兙哂幸豁?xiàng)過(guò)硬的“好技術(shù)”。因此，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，去好學(xué)校選個(gè)好專(zhuān)業(yè)才是你最好的選擇。因此，初中畢業(yè)并不可怕，也不是沒(méi)有希望，只要選對(duì)行業(yè)，找到適合自己的發(fā)展方向，你依然可以成就美好的人生。

第二篇：百萬(wàn)年薪不是夢(mèng)主持稿

百萬(wàn)年薪不是夢(mèng)

合眾廣東分公司組織發(fā)展大會(huì)主持稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的各位營(yíng)銷(xiāo)將士們：

大家，下午好！

新春伊始，萬(wàn)象更新，古語(yǔ)有云“一年之際在于春”；

春天不僅是一個(gè)播種的季節(jié)；

春天更是一個(gè)孕育收獲的季節(jié)；

在這樣一個(gè)創(chuàng)造奇跡的日子里，我們滿(mǎn)懷創(chuàng)業(yè)的執(zhí)著與信念——共聚一堂。

下面，我宣布“百萬(wàn)年薪不是夢(mèng)”，合眾人壽廣東分公司組織發(fā)展大會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

首先請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天蒞臨現(xiàn)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓，有合眾人壽廣東分公司總經(jīng)理室 顧育匡總、朱超總，合眾人壽江蘇分公司業(yè)務(wù)總監(jiān)朱黎忠總監(jiān)，以及廣東分公司各機(jī)構(gòu)總以及來(lái)自各機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷(xiāo)將士們，歡迎你們！

下面請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下今天的會(huì)議流程：

順序依次是“機(jī)構(gòu)風(fēng)采展示”、“朱黎忠總監(jiān)分享”、“顧總總結(jié)”。

接下來(lái)，請(qǐng)全體起立，讓我們以飽滿(mǎn)的熱情齊聲歌唱《我們走在大路上》，有請(qǐng)音樂(lè)?? 請(qǐng)高聲朗誦公司司訓(xùn)“簡(jiǎn)單和諧??”

請(qǐng)全體就座。

東風(fēng)吹，戰(zhàn)鼓擂，風(fēng)采展示誰(shuí)怕誰(shuí)？請(qǐng)各機(jī)構(gòu)營(yíng)銷(xiāo)將士們拿出你們的熱情和氣勢(shì)來(lái)。??

風(fēng)采展示順序依次是：惠州、廣州、佛山、東莞、江門(mén)，首先請(qǐng)惠州的精英做好準(zhǔn)備?；葜莸木⒃谀睦铮??感謝惠州的伙伴們，請(qǐng)廣州的精英做好準(zhǔn)備。

廣州的精英在哪里？??感謝廣州的伙伴們，請(qǐng)佛山的精英做好準(zhǔn)備。

佛山的精英在哪里？??感謝佛山的伙伴們，請(qǐng)東莞的精英做好準(zhǔn)備。

東莞的精英在哪里？??感謝東莞的伙伴們，請(qǐng)江門(mén)的精英做好準(zhǔn)備。

江門(mén)的精英在哪里？??感謝江門(mén)的精英們。

時(shí)代在快速進(jìn)步，合眾在飛速發(fā)展，亙古不變的聲音一直在呼喚英雄，接下來(lái)這支舞蹈就是取材于一代英雄的故事。他??（銜接幻燈片內(nèi)容）

他就是“一代天驕成吉思汗”，下面掌聲有請(qǐng)各機(jī)構(gòu)代表領(lǐng)舞“成吉思汗”。

一曲成吉思汗，讓我們重新領(lǐng)略了一代歷史英雄的風(fēng)采，更讓我們跳得熱血沸騰，可看了下面這張幻燈片后你是否不僅僅熱血沸騰，內(nèi)心還會(huì)有一些沖動(dòng)呢？一百萬(wàn)的年收入確實(shí)不菲，不菲的收入對(duì)我們的意義在哪里呢？請(qǐng)往下看??（銜接幻燈片內(nèi)容）

怎么辦？ 讓他來(lái)告訴你——他是誰(shuí)？

??（銜接幻燈片內(nèi)容）

感謝朱總監(jiān)，朱總監(jiān)幽默生動(dòng)又發(fā)人深省的分享，讓我們受益良多，但是由于時(shí)間關(guān)系，朱總監(jiān)不能將自己全部的經(jīng)驗(yàn)心得拿來(lái)與我們一一分享，所以特別安排了這樣一個(gè)答疑的環(huán)節(jié)，但鑒于時(shí)間關(guān)系，所以只限三個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)有問(wèn)題請(qǐng)教的伙伴抓緊時(shí)間請(qǐng)教。??把握最后一個(gè)問(wèn)題的時(shí)間（半小時(shí)左右，4：50～5：00）

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，請(qǐng)?zhí)釂?wèn)最后一道問(wèn)題。

好，感謝朱總監(jiān)，下面掌聲有請(qǐng)分公司總經(jīng)理顧總對(duì)朱總監(jiān)的精彩分享表示感謝。

（贈(zèng)送紀(jì)念品的時(shí)候：再次掌聲表示感謝）

這是一次知識(shí)經(jīng)驗(yàn)交流的盛會(huì)，下面有請(qǐng)顧總為本次大會(huì)講話。

感謝顧總，組織發(fā)展不尚空談，需要你踏踏實(shí)實(shí)地去為之奮斗，合眾有一句口號(hào)叫“讓創(chuàng)業(yè)者不孤單”，讓我們?cè)诤媳妱?chuàng)業(yè)增員的大路上攜手并肩。有一句話說(shuō)的好“人心齊，泰山移”，最后，讓我們?cè)谝磺氨娙藙潣_(kāi)大船”的歌曲中為本次大會(huì)畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。會(huì)后立場(chǎng)說(shuō)明：

1、請(qǐng)將椅子上的書(shū)寫(xiě)臺(tái)放回原位；

2、請(qǐng)將礦泉水瓶、廢紙帶走；

3、請(qǐng)按照順序離場(chǎng)（廣州、佛山、惠州、東莞、江門(mén)）；

4、下樓路線：

7、8號(hào)電梯（右側(cè)），貨梯（左側(cè)），手扶梯（正對(duì)）。

第三篇：職業(yè)侍酒師缺口達(dá)20萬(wàn)人 年薪最高可百萬(wàn)

職業(yè)侍酒師缺口達(dá)20萬(wàn)人 年薪最高可百萬(wàn)

一種年薪可達(dá)百萬(wàn)以上的職業(yè)侍酒師的教育項(xiàng)目日前落戶(hù)南京。由于該職業(yè)目前在中國(guó)人才十分匱乏，缺口達(dá)20萬(wàn)人以上，而中國(guó)的葡萄酒文化卻在快速升溫，因此未來(lái)幾年對(duì)該類(lèi)人才的需求將十分巨大。

職業(yè)侍酒師教育包括評(píng)判葡萄酒，如何倒酒、侍酒和如何貯藏葡萄酒，以及葡萄栽培、葡萄酒釀造、品酒技巧、藏酒、葡萄酒投資策略、菜單設(shè)計(jì)和葡萄酒、烈酒和啤酒的地區(qū)分析?？梢钥吹?，侍酒師培訓(xùn)覆蓋的知識(shí)面非常廣泛，而且還會(huì)兼顧服務(wù)和管理方面。

通常來(lái)說(shuō)，侍酒師的初級(jí)課程除了適合從事餐飲行業(yè)人員，也適合于將來(lái)有志于從事葡萄酒行業(yè)的在校大學(xué)生和享受葡萄酒樂(lè)趣的愛(ài)好者，更高級(jí)的課程則適合酒店餐飲服務(wù)行業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士和管理人士，需要取得全球通用的侍酒師文憑。侍酒師目前在上海、北京、廣州等一線城市供不應(yīng)求，內(nèi)地星級(jí)酒店侍酒師的年薪約為25萬(wàn)元人民幣，最高可達(dá)百萬(wàn)。

我國(guó)葡萄酒行業(yè)發(fā)展空間巨大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2010年，世界人均葡萄酒消費(fèi)量約為7升，其中美國(guó)45升，阿根廷38升，而我國(guó)的人均消費(fèi)量不足0.5升，僅為世界平均水平的6%。我國(guó)擁有世界上最大的葡萄酒消費(fèi)潛在市場(chǎng)，“十二五”期間，隨著人民收入水平的提高、葡萄酒文化和知識(shí)的普及，以及消費(fèi)者健康意識(shí)的提高，低酒精度的葡萄酒在酒類(lèi)消費(fèi)中的比例將繼續(xù)增加，為行業(yè)發(fā)展提供了空間。

面對(duì)葡萄酒消費(fèi)需求的持續(xù)增長(zhǎng)，行業(yè)對(duì)人才的需求量特別是專(zhuān)業(yè)人才的需求量將與日俱增。而目前國(guó)內(nèi)純粹的葡萄酒教育的院校非常稀缺，加上培養(yǎng)條件不成熟，更加加劇了該類(lèi)人才的緊缺。據(jù)悉，目前最權(quán)威的侍酒師教育是美國(guó)國(guó)際侍酒師學(xué)院(ISG)，全稱(chēng)International Sommelier Guild，也是唯一被美國(guó)教育部承認(rèn)的侍酒師文憑頒發(fā)機(jī)構(gòu)。成立于26年前，總部設(shè)在美國(guó)佛羅里達(dá)州，在全球60多個(gè)城市設(shè)有分校，所培養(yǎng)的侍酒師遍布美國(guó)、歐洲的頂級(jí)餐廳和五星酒店，是餐飲行業(yè)最為搶手的人才。該學(xué)院在中國(guó)的課程由中國(guó)逸香葡萄酒教育機(jī)構(gòu)獨(dú)家代理，已正式登陸南京。

第四篇：無(wú)錫25歲售樓員年薪百萬(wàn) 畢業(yè)4年坐擁4套房產(chǎn)

無(wú)錫25歲售樓員年薪百萬(wàn) 畢業(yè)4年坐擁4套房產(chǎn)

無(wú)錫25歲售樓員年薪百萬(wàn)畢業(yè)4年坐擁4套房產(chǎn)

一年賣(mài)房2.4億元，比第二名高出6000萬(wàn)元，無(wú)錫融創(chuàng)熙園的售樓先生朱秀偉，坐上了2013年錫城樓市“銷(xiāo)冠”寶座。讓人更沒(méi)想到的是，他年僅25歲，靠著出色的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)，大學(xué)畢業(yè)4年后就輕松坐擁4套房產(chǎn)。

憶當(dāng)年起初不會(huì)接待客戶(hù)，所賣(mài)首套房提成600元

2010年9月，朱秀偉還是江南大學(xué)大四學(xué)生，原本他也整天在宿舍睡覺(jué)、上網(wǎng)玩游戲，但畢業(yè)臨近，看著別的同學(xué)有的回去繼承家族產(chǎn)業(yè)，有的準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)，來(lái)自揚(yáng)州農(nóng)村的他意識(shí)到不能再渾渾噩噩下去了。于是進(jìn)入融創(chuàng)公司，當(dāng)起一名編外實(shí)習(xí)生。

“我一開(kāi)始就是個(gè)笨鳥(niǎo)。”你也許想不到，朱秀偉進(jìn)公司40天左右才完成了第一筆單子，看著別人都能不斷有成交業(yè)績(jī)，而自己都不知道怎么接待客戶(hù)、和客戶(hù)聊什么，他也干著急過(guò)，唯一的辦法就是在銷(xiāo)售中心默默地跟著別人學(xué)。

“第一個(gè)客戶(hù)是朱女士，印象很深刻，也很感激，是這個(gè)客戶(hù)給了我莫大的信心。”朱秀偉說(shuō)，當(dāng)時(shí)他的底薪只有800元，提成是賣(mài)一套房子600元，他用這600元買(mǎi)了自己的第一套西裝。

談成功成功有“秘訣”，終于能比同學(xué)更從容

“我們?cè)缟?點(diǎn)就要起床，去超市、各大小區(qū)積極拓展客戶(hù)?？偠灾?，我們就是把不打算買(mǎi)房的人‘圈’過(guò)來(lái)買(mǎi)。”朱秀偉這樣概括，融創(chuàng)將這種模式稱(chēng)之為“泛營(yíng)銷(xiāo)”。如今，融創(chuàng)熙園的業(yè)主不少就是周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的私營(yíng)企業(yè)主、大學(xué)城的老師、恒華科技園的職工。其實(shí)，到了2011年朱秀偉就以賣(mài)房1.4億元，成為熙園單盤(pán)銷(xiāo)售冠軍。前不久，他還受邀到無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院與即將畢業(yè)的學(xué)生分享就業(yè)成功經(jīng)驗(yàn)，他的演講題目是《百萬(wàn)年薪不是夢(mèng)》。談到大學(xué)畢業(yè)后的第一次同學(xué)聚會(huì)，他說(shuō)，“他們比我光鮮，但是現(xiàn)在的我比他們更從容?！?/p>

有個(gè)例子能說(shuō)明朱秀偉的成功有其“秘訣”——有個(gè)客戶(hù)想乘工程電梯去30樓看房，但等了好久電梯也沒(méi)下來(lái)，為了不讓客戶(hù)久等，他一口氣爬到20樓，結(jié)果發(fā)現(xiàn)電梯在20樓，客戶(hù)很感動(dòng)，一下買(mǎi)了2套房?！艾F(xiàn)在我們招聘新員工很是頭疼，很多大學(xué)生實(shí)習(xí)期間缺乏堅(jiān)持，沒(méi)有耐心，而踏實(shí)、耐心正是工作的第一步。”他說(shuō)。

將生活貧困生證明壓箱底，堅(jiān)信靠自己可以行

成功之后的朱秀偉首先想到的并不是自己，而是遠(yuǎn)在揚(yáng)州的父母。工作后一年時(shí)間，他在老家寶應(yīng)縣買(mǎi)了套商品房給父母，同時(shí)也給在山東的丈母娘買(mǎi)了套房?，F(xiàn)在他在熙園也有兩套房子，一套是自己將來(lái)的婚房，一套是給父母住的。

除了房子，朱秀偉給自己買(mǎi)的最貴的東西是萬(wàn)把塊錢(qián)的浪琴牌手表，還有金項(xiàng)鏈，不過(guò)這些都是工作時(shí)接觸高端客戶(hù)的需要。他身邊朋友對(duì)他的評(píng)價(jià)則是：對(duì)父母和朋友很大方，對(duì)自己能省的就省。

“我其實(shí)是有貧困生證明的，但是從小到大，都一直被我壓在家中的箱子底下，從來(lái)未用過(guò)。”朱秀偉說(shuō)，大學(xué)4年他從未拿過(guò)家中一分錢(qián)，全部是靠自己兼職所得。他先后在超市做過(guò)收銀員，在機(jī)械工廠做過(guò)班長(zhǎng)，還給民工子女輔導(dǎo)教科書(shū),“我不想受到特別的照顧，我感覺(jué)靠自己可以行?！?/p>

有魅力力所能及幫助他人，很多同事愿意親近他

采訪中，朱秀偉多次提及公司和團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然，平臺(tái)有了，做人做事也不可或缺。上大學(xué)的時(shí)候，朱秀偉給高數(shù)老師義務(wù)擦黑板擦一年。最后一節(jié)高數(shù)課上，老師讓全班同學(xué)起立，為他鼓掌3分鐘?！捌鋵?shí)我并沒(méi)有想到會(huì)有這樣的結(jié)果，當(dāng)時(shí)班上沒(méi)有人安排擦黑板的值日表，我就是想做點(diǎn)力所能及的事情，能為老師分擔(dān)一些?！?/p>

工作后在外面做展板，每個(gè)業(yè)務(wù)員都是自己帶自己的樓盤(pán)宣傳單頁(yè)，朱秀偉除了帶自己的，還在長(zhǎng)達(dá)半年時(shí)間內(nèi)義務(wù)給其他同事送宣傳單頁(yè)。有一次下雨，他把雨披用來(lái)包裹樓盤(pán)的宣傳單頁(yè)，自己卻淋濕了。這一幕，讓很多同事特別愿意親近他這個(gè)“外地人”。無(wú)疑，人格魅力也為他的成功加分不少。

第五篇：作文也可創(chuàng)新

作文如可創(chuàng)新

目前，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為新時(shí)期教育工作的重點(diǎn)。在促成作文教學(xué)走上創(chuàng)新之路的時(shí)候，我們應(yīng)針砭弊處，找出切實(shí)可行的途徑。

一、“本”的延伸，巧借課文教學(xué)帶動(dòng)創(chuàng)新式作文課堂教學(xué)

葉圣陶說(shuō)：“文章就是例子?！毙W(xué)課本中所選的課文，大都是名篇名作，除去古典詩(shī)詞，都是可以稱(chēng)上典范的現(xiàn)代白話文著作。因此，教師在進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，可以充分挖掘課文中的寫(xiě)作知識(shí)，為學(xué)生尋求到創(chuàng)新作文的基點(diǎn)。例如：一位教師在講述《桂林山水》時(shí)，不僅分析了課文的內(nèi)容，讓學(xué)生領(lǐng)悟到祖國(guó)大好河山的美麗風(fēng)光，還與《長(zhǎng)城》一課相聯(lián)系，指出寫(xiě)景類(lèi)文章要寫(xiě)近景，也要寫(xiě)遠(yuǎn)景，還要寫(xiě)出由景物生發(fā)的聯(lián)想，加深景物的內(nèi)涵。同時(shí)，要善于抓住景物的特征，運(yùn)用比喻、擬人、排比等一系列修辭手法將景物寫(xiě)活。課后，教師又帶領(lǐng)學(xué)生按由遠(yuǎn)到近的順序觀察了校園附近的一條大河，并要求每人寫(xiě)一篇寫(xiě)景文。作后發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生在依照課文的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出了不少的美文，還有的聯(lián)想到河水哺育兩岸的人民，聯(lián)想到大河與校園相映成趣等等，在傳統(tǒng)作文訓(xùn)練的基礎(chǔ)上達(dá)到了一定的創(chuàng)新。

二、“自”的體現(xiàn)，注重創(chuàng)新式作文課堂教學(xué)中學(xué)生的主體地位

“自”是指作文課堂教學(xué)中的“作時(shí)五自主”，就是著眼于學(xué)生創(chuàng)新能力和自主作文能力的培養(yǎng)。

１、角度自定。修訂后大綱雖在作文中心方面降低了要求，但每篇文章的角度還是有的。在指導(dǎo)課上，教師可只介紹具體的寫(xiě)作方法，鼓勵(lì)學(xué)生放開(kāi)手腳，進(jìn)行擴(kuò)散思維，定準(zhǔn)自已寫(xiě)作的側(cè)重點(diǎn)．強(qiáng)調(diào)個(gè)性的抒發(fā)。

２、題目自命。既然角度是自己定好的，那教師只要根據(jù)文章的角度在定題上下工夫就可以了。至于題目的確定，可多采取自命題或半命題的方式，放手讓學(xué)生自己定。

３、材料自選。教師努力拓寬寫(xiě)作空間，強(qiáng)調(diào)求異思維和發(fā)散思維，只要能充分說(shuō)明文章預(yù)定的角度，就“諸事均可入文”。

４、文體自擇。傳統(tǒng)寫(xiě)人記事的記敘文、寫(xiě)景狀物文等文體，雖可在很大程度上提高學(xué)生的作文能力，但隨著對(duì)文體要求的日趨淡化，作文創(chuàng)新教學(xué)可以打破傳統(tǒng)要求的束縛，鼓動(dòng)學(xué)生可以打破傳統(tǒng)要求的束縛，鼓動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新。只要符合角度，可以寫(xiě)隨感、日記，也可以寫(xiě)童話、寓言、詩(shī)歌等。

５、文友自找。以往作文課堂教學(xué)，總是“師講生作”的單線傳授方式。而創(chuàng)新的作文教學(xué)，可采取學(xué)生自己尋找寫(xiě)作伙伴，利用群體優(yōu)勢(shì)，既可拓展寫(xiě)作面，尋求到創(chuàng)新的源泉，又可發(fā)揮互助作用，以個(gè)別帶動(dòng)群體，在群體中促進(jìn)個(gè)別。

三、“外”的厚積，閱讀大量的課外書(shū)籍，體驗(yàn)多彩的校外生活

作文的真諦即是在厚實(shí)的積累下，迸發(fā)靈動(dòng)的火花，寫(xiě)出與眾不同的文字。對(duì)此，平時(shí)的積累就顯得非常重要。

１、讀“有字書(shū)”。廣泛的課外閱讀是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)。首先，閱讀是喚起學(xué)生寫(xiě)作興趣的重要途徑。其次，閱讀是喚起學(xué)生寫(xiě)作興趣的重要途徑。其次，閱讀是積累素材、學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法的重要手段。這里需要指出的，“有字書(shū)”的范圍應(yīng)如魯迅先生指出的既有文學(xué)書(shū)，也有史地、理化等包括自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)在內(nèi)的書(shū)籍，尤其是文學(xué)名著。切不可囿于作文選刊，否則作文創(chuàng)新就會(huì)成為無(wú)本之木，無(wú)源之水。

２、讀“無(wú)字書(shū)”。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。毛澤東主席也曾要求既讀“有字書(shū)”，更要讀讀社會(huì)這部淵博的“無(wú)字書(shū)”。其實(shí)，我們的學(xué)生以往正為寫(xiě)作視角的局限，才導(dǎo)致寫(xiě)作時(shí)諸多毛病。所以，教師要引導(dǎo)學(xué)生去觀察山川草木花蟲(chóng)魚(yú)，了解各地的風(fēng)土人情，對(duì)自然、社會(huì)和人生進(jìn)行深入的體驗(yàn)和感悟，以獲取書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，拓寬寫(xiě)作面，寫(xiě)出“新概念”作文。

四、“仿”的運(yùn)作，突出仿寫(xiě)在創(chuàng)新式作文中的基石作用

利用仿寫(xiě)指導(dǎo)作文訓(xùn)練，雖說(shuō)與課文延伸有某些相似之處，但對(duì)于低年級(jí)起步作文的引導(dǎo)、中高年級(jí)作文的完善，以及對(duì)任何時(shí)候作文提高的作用都是不容忽視的。美學(xué)家朱光潛先生曾在《談寫(xiě)作》一文中說(shuō)：“創(chuàng)造的定義就在于平常的舊教材之不平常的新綜合?！庇纱丝梢?jiàn)，仿寫(xiě)的用意不在于刻意的模仿，而在于加入主觀感受的再創(chuàng)造。現(xiàn)階段的小學(xué)作文教學(xué)，完全可以引導(dǎo)學(xué)生去大量地仿寫(xiě)范作，并在此基礎(chǔ)上，注重突破傳統(tǒng)，力求創(chuàng)新。

總之，作文的創(chuàng)新教育同樣遵循大語(yǔ)文的教學(xué)觀念，依綱據(jù)本，立足課堂，又強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展時(shí)空，涉及學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的方方面面，同時(shí)，又是對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)方法的突破、改革和創(chuàng)新。

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