第一篇：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法題庫(kù)- 136

的。在必須以犧牲多數(shù)人的利益為代價(jià)來(lái)滿足少數(shù)人的利益的社會(huì)發(fā)展階段，這種教育評(píng)價(jià)制度就是人們無(wú)法避免的選擇。歷來(lái)的考試都曾經(jīng)使千萬(wàn)人極度焦慮，但也為社會(huì)選拔了精英。現(xiàn)代社會(huì)的考試制度

第二篇：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法題庫(kù)- 188

(2)魯迅當(dāng)時(shí)處于白色恐怖的“刀叢”之中，隨時(shí)有被殺害的可能，他想把這首“小詩(shī)”作為絕命詩(shī)寫在衣里上。但衣服是黑的，無(wú)法寫。表現(xiàn) 他正視當(dāng)時(shí)的險(xiǎn)惡環(huán)境，準(zhǔn)備隨時(shí)獻(xiàn)身的精神。旁證：文天祥就義前的絕命詩(shī)就是寫在白色的喪服上，陳毅的《梅嶺三章》也是藏在衣底。[]

11241253判斷：下面的文句列有兩種注釋，請(qǐng)你在正確的后面打√，在錯(cuò)誤的后面打×。《向沙漠進(jìn)軍》：“丘墟”。11241253(2)√

(1)課本注釋：“廢墟”。[](2)學(xué)生提出：根據(jù)課文內(nèi)容，是指“沙丘和廢墟?！?[]11241353判斷：下面的文句列有兩種注釋，請(qǐng)你在正確的后面打√，在錯(cuò)誤的后面打×?！度嗣裼⑿塾来共恍唷分械?0幅浮雕。11241353(2)√

(1)這10幅浮雕是中國(guó)人民在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下反對(duì)三大敵人的革命斗爭(zhēng)的壯麗史詩(shī)。[]

(2)這10幅浮雕是中國(guó)人民近百年來(lái)革命斗爭(zhēng)的壯麗史詩(shī)。[]

11241453判斷：下面的文句列有兩種注釋，請(qǐng)你在正確的后面打√，在錯(cuò)誤的后面打×。《左忠毅公逸事》：“左膝以下筋骨盡脫?！?1241453(2)√

①《教參》：“左膝蓋以下，筋骨都散脫了?！泵?，散脫。[]

②左膝蓋以下，筋骨都露出來(lái)了。脫，裸露。[]

11241554選擇：“國(guó)”的釋義主要有以下四種： 11241554[1]C[2]B[3]A[4]D

A 西周時(shí)分封的諸侯國(guó)B 國(guó)都C 地方，地區(qū)D 國(guó)家下面例句中的“國(guó)”應(yīng)作何解釋？

（1）王維《相思》：“紅豆生南國(guó)，當(dāng)春乃發(fā)生?！盵]

（2）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》：“去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏嫉?！盵]

（3）《曹劌論戰(zhàn)》：“夫大國(guó)，難測(cè)也?！盵]

（4）《史記·淮陰侯列傳》：“狡兔死，良狗亨；高鳥盡，良弓藏；敵國(guó)破，謀臣亡。”[]11241654選擇：“相”的原始義是“觀木”（會(huì)意字），匠人使用木材做器具，要審視它的質(zhì)地性能和長(zhǎng)短曲直，然后派用場(chǎng)。它的引申義有：

A 由觀木的動(dòng)作引申為審視、查看（由個(gè)別到一般）

第三篇：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法題庫(kù)- 140

21010951述評(píng)：有資料介紹，我國(guó)學(xué)生到國(guó)外讀書，中學(xué)、大學(xué)讀得都不錯(cuò)，讀研究生差

異就顯示出來(lái)了。最明顯的差異就是解決實(shí)際問(wèn)題的能力、創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力差。你對(duì)這

種現(xiàn)象有什么看法？

21010951述評(píng)：這說(shuō)明我們目前的教育制度，包括課程設(shè)置、教育思想、教學(xué)方法等，還

是在培養(yǎng)應(yīng)用性人才而不是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，是在培養(yǎng)雇傭者而不是培養(yǎng)主人。就考試制度

來(lái)說(shuō)，是在培養(yǎng)解題者而不是培養(yǎng)出題者。能培養(yǎng)能把書面上的考試題做得很好的人，但不

能培養(yǎng)出發(fā)現(xiàn)新的研究方向、開辟新的領(lǐng)域、得出新的結(jié)論、創(chuàng)造新的事物的人。語(yǔ)文教育

評(píng)價(jià)中的問(wèn)題也是在這種大背景下產(chǎn)生的。（本題答案允許有不同意見，但要持之有固，言

之成理）

????第二節(jié)語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的方式

11020122按目的分，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的方式有：（1）____（2）____(3)________

11020122目標(biāo)檢測(cè)（診斷性測(cè)試）水平考試（標(biāo)準(zhǔn)參照考試）

????選拔考試（常模參照考試）

11020235評(píng)價(jià)學(xué)生智力活動(dòng)過(guò)程的重要意義是什么？

11020235評(píng)價(jià)學(xué)生智力活動(dòng)的重要意義,?在于培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的過(guò)程聯(lián)想的思維品質(zhì)。所

謂過(guò)程聯(lián)想，就是思維活動(dòng)遵循事物發(fā)展的客觀規(guī)律,?依附于連續(xù)的動(dòng)作情景,沿著一定的方向逐步展開。這種思維活動(dòng)一經(jīng)展開，就能依次再現(xiàn)建立在經(jīng)驗(yàn)和識(shí)記基礎(chǔ)上的各種事物，并能發(fā)現(xiàn)某些未曾經(jīng)驗(yàn)和識(shí)記，但客觀上存在于這條思路上的新事物。

11020322按題型分，語(yǔ)文教學(xué)評(píng)價(jià)的方式有：（1）___（2）____?（3）_______（4）______11020322 觀察型主觀型客觀型綜合型

11020445觀察型評(píng)價(jià)的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么？

1102044

5（一）優(yōu)點(diǎn)：可以在教學(xué)活動(dòng)中全面的持續(xù)的進(jìn)行。學(xué)生在無(wú)考試焦慮感的情況

下，其表現(xiàn)更接近于自然狀態(tài)，易于了解真實(shí)水平。隨時(shí)隨地可以進(jìn)行，也便于動(dòng)態(tài)觀察，掌握不斷變化的情況，特別是關(guān)于學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、興趣及習(xí)慣等方面的考

察，較其它方法更具有優(yōu)越性。

（二）缺點(diǎn)：評(píng)價(jià)難以的精確，易帶主觀色彩。

11020545主觀型評(píng)價(jià)的優(yōu)缺點(diǎn)各是什么？

11020545

（一）優(yōu)點(diǎn)：能夠考察學(xué)生的綜合運(yùn)用能力，易于表現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特征，這對(duì)語(yǔ)

文教學(xué)評(píng)價(jià)來(lái)說(shuō)具有重要意義。

（二）缺點(diǎn)：考題有限，覆蓋面較小，難以制定標(biāo)準(zhǔn)答案，易于造成考題的片面性和評(píng)價(jià)的主觀性。

11020645什么是標(biāo)準(zhǔn)化考試?主要優(yōu)點(diǎn)和主要缺點(diǎn)是什么?

第四篇：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法題庫(kù)- 139

11010641聽課見習(xí)，根據(jù)《語(yǔ)文課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》進(jìn)行評(píng)價(jià)。（實(shí)踐活動(dòng)）

21010751述評(píng)：①我國(guó)古代“只考一篇作文”的語(yǔ)文考試方法；②新中國(guó)建國(guó)初期“以考一篇作文為主，加少量文言文知識(shí)和現(xiàn)代文知識(shí)的問(wèn)答題”的語(yǔ)文考試方法。

21010751述評(píng)：這是歷史的產(chǎn)物，是在當(dāng)時(shí)的具體的歷史條件下采用的適應(yīng)當(dāng)時(shí)需要的具體方法。是那個(gè)時(shí)代的創(chuàng)造，也是不斷探索的過(guò)程。在現(xiàn)代社會(huì)中，上述兩種考試方法就內(nèi)容來(lái)說(shuō)是片面的，也難以保證評(píng)價(jià)的公平性，所以是不可取的。只能保留作文題和一定量的問(wèn)答題等主觀性試題，以充分展示學(xué)生的個(gè)性并顯示語(yǔ)文考試的特點(diǎn)，要恢復(fù)歷史上的作法是不現(xiàn)實(shí)的。（本題答案允許有不同意見，但要持之有固，言之成理）

21010851調(diào)查研究：對(duì)1977年恢復(fù)高考以來(lái)高考語(yǔ)文試卷中的語(yǔ)文知識(shí)試題進(jìn)行調(diào)查研究，然后寫一篇短評(píng)。

21010851對(duì)1977年恢復(fù)高考以來(lái)，高考語(yǔ)文試卷中的語(yǔ)文知識(shí)試題的調(diào)查研究。上海市特級(jí)教師于漪老師說(shuō)：“考試應(yīng)該是教什么考什么，而現(xiàn)在是考什么教什么，而且語(yǔ)文教學(xué)是在教一種模式，教學(xué)生怎么背，怎么套，不要獨(dú)立思考?？荚囈彩强冀Y(jié)論，做文字游戲，如此下去，語(yǔ)文學(xué)科將走向末日。我最反對(duì)語(yǔ)文考試中基礎(chǔ)知識(shí)部分的是非題、選擇題，這是違背語(yǔ)文學(xué)科規(guī)律的。例如：東風(fēng)吹，天氣（暖和、溫暖、溫和），括號(hào)內(nèi)3個(gè)詞應(yīng)該都可以用，?但標(biāo)準(zhǔn)答案只能一個(gè)對(duì)，其它都錯(cuò)；天空（藍(lán)藍(lán)的、灰灰的，青青的），也只能填‘藍(lán)藍(lán)的’，否則就錯(cuò)。這種似是而非的題目會(huì)影響孩子一輩子?！保ㄒ姟墩Z(yǔ)文學(xué)習(xí)》1997年第1期）我們認(rèn)為這種認(rèn)識(shí)是符合實(shí)際的。?我們對(duì)改變這種現(xiàn)狀的原則意見是，語(yǔ)文知識(shí)的考試也應(yīng)遵循語(yǔ)文教學(xué)大綱中關(guān)于語(yǔ)文知識(shí)教學(xué)的原則規(guī)定：精要，好懂，有用。特別要強(qiáng)調(diào)“有用”二字。要從聽說(shuō)讀寫的語(yǔ)文實(shí)踐中引出實(shí)例，要求學(xué)生分析研究，最后得出能夠指導(dǎo)聽說(shuō)讀寫實(shí)踐的規(guī)律性的知識(shí)來(lái)。（本題答案允許有不同意見，但要持之有固，言之成理）

21010851調(diào)查研究：對(duì)1984年高考語(yǔ)文采用標(biāo)準(zhǔn)化試題以來(lái)，高考語(yǔ)文試卷中的現(xiàn)代文閱讀試題進(jìn)行調(diào)查研究，然后寫一篇短評(píng)。

21010851調(diào)查研究：1984年高考語(yǔ)文采用標(biāo)準(zhǔn)化試題以來(lái)，高考語(yǔ)文試卷中的現(xiàn)代文閱讀試題。確實(shí)有不少語(yǔ)文教師說(shuō)，?他們?cè)囍プ鞲呖颊Z(yǔ)文試卷，?按100分為滿分計(jì)算，只能得70-80分。其中失分最多的是現(xiàn)代文閱讀題。難道他們的現(xiàn)代文閱讀能力不過(guò)關(guān)嗎？這不是事實(shí)。而事實(shí)是現(xiàn)代文閱讀部分的許多試題不是考查閱讀水平的，而是一種竟猜活動(dòng)，或是文字游戲。有些文化常識(shí)、文學(xué)常識(shí)、名言警句、成語(yǔ)典故、詞語(yǔ)解釋等，在閱讀實(shí)踐中是要靠查工具書來(lái)解決的。相當(dāng)一部分是查工具書唾手可得，而時(shí)間一長(zhǎng)又會(huì)忘記。這類試題應(yīng)該考查學(xué)生解決問(wèn)題的能力，而不應(yīng)該考查記誦的能力。例如，有一年的高考語(yǔ)文試卷中一道考試題是“《一件小事》選自魯迅的那一本書”。試問(wèn)：能說(shuō)會(huì)答該題的學(xué)生就比不會(huì)答該題的學(xué)生水平高嗎？還不如考怎樣解決這個(gè)問(wèn)題。而且，象這樣低層次的題就不應(yīng)該考，沒有必要一定記住，如果需要知道就翻開《魯迅全集》立刻知曉。這樣的考試題，就其本身來(lái)說(shuō)是無(wú)益，就其導(dǎo)向來(lái)說(shuō)是有害。我們的原則意見是，要按照現(xiàn)代文閱讀的實(shí)際過(guò)程擬題。（本題答案允許有不同意見，但要持之有固，言之成理）

第五篇：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)法題庫(kù)- 33

103201221949年中華人民共和國(guó)建立1912年開始使用的《國(guó)文》的課本文章選編現(xiàn)行統(tǒng)編語(yǔ)文課本單元組合10320231簡(jiǎn)釋：教學(xué)單元

10320231教學(xué)單元是語(yǔ)文教材結(jié)構(gòu)的基本單位，是課本結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)中的語(yǔ)文基本能力和基礎(chǔ)知識(shí)的橫向?qū)哟?，與語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)和訓(xùn)練點(diǎn)序列的縱向直線，縱橫交叉的結(jié)合點(diǎn)。

10320322教學(xué)單元的內(nèi)容包括:(1)________(2)________(3)________

10320322(1)單元教學(xué)要點(diǎn)，(2)課文，(3)單元知識(shí)和訓(xùn)練。

10320435單元教學(xué)要點(diǎn)的基本功能是什么?

10320435單元教學(xué)要點(diǎn)的基本功能是，為師生提供教學(xué)目標(biāo)和達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的基本途徑。10320535教學(xué)單元中講讀課文和自讀課文的不同作用和不同要求是什么？對(duì)教材改革和教學(xué)改革有什么意義？

10320535講讀課文基本上是“教材”，自課課文基本上“學(xué)材”。講讀課文體現(xiàn)教學(xué)單元的要求；自讀課文是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下利用講讀課文中學(xué)到的知識(shí)和能力自我訓(xùn)練，使之鞏固和提高，并培養(yǎng)遷移能力。這種編排方式能夠促進(jìn)語(yǔ)文教材向既是教材又是“學(xué)材”的方向發(fā)展，也利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

10320622單元知識(shí)和訓(xùn)練包括:(1)________(2)________教學(xué)功能是________

10320622(1)知識(shí)短文，(2)聽說(shuō)讀寫訓(xùn)練材料。使知識(shí)系統(tǒng)化并通過(guò)訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為能力。10320722 教學(xué)單元的組織形式有:(1)_____(2)_____(3)_____(4)______(5)_______ 10320722(1)生活內(nèi)容，(2)表達(dá)方式，(3)題材，(4)社會(huì)應(yīng)用的不同形式，(5)?思維訓(xùn)練的序列。

10320843判斷：1993年開始使用的人民教育出版社編初中語(yǔ)文第一冊(cè)的8?個(gè)單元為：（1）家庭生活，（2）學(xué)校生活，（3）社會(huì)生活，（4）革命生活,（5）自然景物，（6）經(jīng)濟(jì)文化生活,（7）的異國(guó)風(fēng)情，（8）想象世界。這是按________方式組織單元

10320843按生活內(nèi)容組織單元

10320943判斷：1993年開始使用的人民教育出版社編初中語(yǔ)文的二冊(cè)的8?個(gè)單元為：（1）記敘的要素，（2）記敘的順序,（3）記敘的中心，（4?）記敘的詳略，（5）記敘和描寫,（6）記敘和說(shuō)明，（7）記敘與議論，（8?）詩(shī)歌的抒情。這是按________方式組織單元 10320943按表達(dá)方式組織單元