第一篇：2013安徽省初中語(yǔ)文畢業(yè)學(xué)業(yè)考試作文題

2013安徽省初中語(yǔ)文畢業(yè)學(xué)業(yè)考試作文題

三、寫(xiě)作（55分）

19．以“那段（55分）

【提示與要求】

（1）請(qǐng)你從“溫暖”“自由”“孤單”“煩心”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。

（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

（3）文中不要不出真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。

（4）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。

（5）考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

第二篇：2014安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試簡(jiǎn)評(píng)

2014安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試簡(jiǎn)評(píng)

2014年安徽中考題與2013，2012年比較,難度明顯加大，著實(shí)有2011年安徽中考的風(fēng)范。文科題目總體較為簡(jiǎn)單，而理科卻偏難。

其中語(yǔ)文的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)首次出現(xiàn)了現(xiàn)代詩(shī)，整張?jiān)嚲砭哂袆?chuàng)新意識(shí)。英語(yǔ)較近5年相比最簡(jiǎn)單，政治也如此。歷史總體難度不大，但是在最后一題的第二小題，著實(shí)給了八分，考查學(xué)生的綜合能力，難度較大，是考生容易丟分的地方。數(shù)學(xué)也在近幾年首次考查了圓的大題目，而且該題普遍反應(yīng)偏難，最后一題也是近5年最難的?；瘜W(xué)的流程圖題并沒(méi)有出現(xiàn),反而加大了科學(xué)探究題的比重,氣體制備類(lèi)型的題目考的也比較靈活。物理最難，雖然試題數(shù)量減少了一題，但是難度相當(dāng)大。尤其是選擇題和最后三題偏難，與數(shù)學(xué)知識(shí)和高中知識(shí)越來(lái)越銜接，和2011年的十分相似，估計(jì)考生的成績(jī)普遍很低。

2014 6 16 輯

第三篇：初中語(yǔ)文學(xué)業(yè)考試

初中學(xué)業(yè)考試

語(yǔ)

文

一、積累與運(yùn)用（24分）

1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是（）。（3分）

A．迂（yū）回

卷帙（zhì）

確鑿（záo）

婦孺（yú）皆知

B．重荷（hè）

愧（kuì）怍

挑釁（xìng）

深?lèi)海╳ù）痛疾

C．稔（rěn）熟

搽（chá）粉

誆（kuāng）騙

睡眼惺（xīng）忪

D．旁騖（wù）

紊（wěn）亂

佇（chù）立

斷壁殘?jiān)▂uán）

2．請(qǐng)找出下列詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，在方格內(nèi)正正。（3分）

身居簡(jiǎn)出

不屑置辯

黯然失色

大廷廣眾

隨聲附和

突如奇來(lái)

金碧輝煌

可望不可即

3．根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。（8分）

①鄉(xiāng)書(shū)何處大？。

（王灣《次北固山下》）

②

？煙渡江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）

③鄉(xiāng)淚客中盡。（孟浩然《早寒江上有懷》）

④吊影分為千里雁。（白居易《望月有感》）

⑤，為有源頭活水來(lái)。（朱熹《觀書(shū)有感》）

⑥，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼《論詩(shī)》）

⑦不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來(lái)峰》）

⑧，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

4．名著閱讀（2分）

大家都圍住他，對(duì)他說(shuō)：“再見(jiàn)！再見(jiàn)！再見(jiàn)！”有的摸摸他，有的擁抱他，大家不約而同地要向這個(gè)勇敢而出色的少年告別，真是熱鬧極了?。ǖ隆喢灼跛埂稅?ài)的教育》）

選段中“他”的名字是。

5．下列語(yǔ)句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．從2016年起，義務(wù)教育小學(xué)和初中起始年級(jí)“品德與生活”“思想品德”教材名稱(chēng)將統(tǒng)一更改為“道德與法治”。

B．我們?cè)徽J(rèn)為是沒(méi)有擔(dān)當(dāng)?shù)?0后和90后，我們用自己的行動(dòng)證明：我是新青年，我為自己代言。

C．從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，不僅讀書(shū)寫(xiě)字需要態(tài)度端正、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，我們做任何事情何嘗不是如此？

D．“甲午國(guó)殤·民族復(fù)興”主題教育基地的建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。

6．下面語(yǔ)句有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫(xiě)在橫線上。（2分）

多部門(mén)聯(lián)合開(kāi)展了一系列“滿(mǎn)足閱讀需要，繁榮文學(xué)創(chuàng)作”的活動(dòng)，并且制定了工作萬(wàn)法。

7．初中畢業(yè)后的聚會(huì)上，滿(mǎn)眼都是低頭玩手機(jī)的同學(xué)，你不由地想起了這樣一句話：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機(jī)?！蹦闳绾蝿裾f(shuō)他們？（限60字以?xún)?nèi)）（4分）

二、文言文閱讀（12分）

（一）閱讀下面語(yǔ)段，完成8-11題。

蔣氏大戚，汪然出涕，曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣。而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入。號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣。觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者，相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉。與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉。與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死即徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北；嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余則熙熙而樂(lè)，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉。今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”

余聞而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚于是蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。

（節(jié)選自《捕蛇者說(shuō)》）

8．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．①君將哀而生之乎

②君美甚，徐公何能及君也

B．①向吾不為斯役，則久已病矣

②圣人非所與熙也，寡人反取病焉

C．①叫囂呼東西

②從流飄落，任意東西

D．①謹(jǐn)食之

②日食飲得無(wú)衰乎

9．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)用法不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A．①饑渴而頓踣

②潭西南而望

B．①時(shí)而獻(xiàn)焉

②父異焉，借旁近與之

C．①吾嘗疑乎是

②蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者

D．①故為之說(shuō)

②歲寒，然后知松柏之后凋也

10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（2分）

孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！

11．我們現(xiàn)在對(duì)稅收與作者對(duì)“賦”的認(rèn)識(shí)有何不同？（2分）

（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成12-13題。

孟子謂萬(wàn)幸曰：“一鄉(xiāng)之善士，斯友一鄉(xiāng)之善士，一國(guó)之善士，斯友一國(guó)之善士；天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善士為未足，又上論古之人。誦其詩(shī)，讀其書(shū)，不知其人，可乎？是以論其世也，是上友也。”（選自《孟子》）

【注】善士，品德高尚的人。

12．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子。（2分）

是以論其世也，是上友也。

13．請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，概括孟子交友的原則。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（29分）

（一）閱讀下文，完成14-18題。

初冬

蕭紅

初冬，我走在清涼的街道上，遇見(jiàn)了我的弟弟。

“瑩姐，你走到哪里去？”

“隨便走走吧！”

“我們?nèi)コ砸槐Х?，好不好，瑩姐?！?/p>

咖啡店的窗子在簾幕下掛著蒼白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。

我們開(kāi)始攪著杯子玲瑯地響了。

“天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好?！钡艿艿难劬κ巧詈谏摹?/p>

我搖了頭，我說(shuō)：“你們學(xué)校的籃球隊(duì)近來(lái)怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？”

“我擲筐擲得更進(jìn)步，可惜你總也沒(méi)到我們的球場(chǎng)上來(lái)了。你這樣不暢快是不行的?！?/p>

我仍攪著杯子，也許飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，若非遇到大風(fēng)是不會(huì)翻起的。我開(kāi)始弄著手帕。弟弟再向我說(shuō)什么我已不去聽(tīng)清他，仿佛自己是沉墜在深遠(yuǎn)的幻想的井里。

我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時(shí)，弟弟說(shuō)：“再來(lái)一杯吧！”

女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來(lái)到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。

也許因?yàn)榍逶缁蛱旌?，再?zèng)]有人走進(jìn)這咖啡店。在弟弟默默看著我的時(shí)候，在我的思想寧?kù)o得玻璃一般平的時(shí)候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽(tīng)得到了。

“天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長(zhǎng)久了是無(wú)益的?！?/p>

“怎么？”

“太壞的心情與你有什么好處呢？”

“為什么要說(shuō)我的心情不好呢？”

我們又都攪著杯子。有外國(guó)人走進(jìn)來(lái)，那響著嗓子的、嘴不住在說(shuō)的女人，就坐在我們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿(mǎn)衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠(yuǎn)，也感到全人類(lèi)離得我更遼遠(yuǎn)。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點(diǎn)聯(lián)系也沒(méi)有。

我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車(chē)好像漸漸多了起來(lái)，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽(tīng)到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。

“瑩姐?！钡艿艿难劬κ巧詈谏??！疤炖淞?，再不能飄流下去，回家去吧！”弟弟說(shuō)，“你的頭發(fā)這樣長(zhǎng)了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？”我不知道為什么為他這話所激動(dòng)了。

也許要熄滅的燈火在我心中復(fù)燃起來(lái)，熱力和光明鼓蕩著我：

“那樣的家我是不想回去的。”

“那么飄流著，就這樣飄流著？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開(kāi)來(lái)，要在空間摸索著什么似的。最后，他捉住自己的領(lǐng)巾。我看著他在抖動(dòng)的嘴唇：“瑩姐，我真擔(dān)心你這個(gè)女浪人！”他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿(mǎn)熱情了。為熱情而波動(dòng)，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安靜，完全被熱情侵占著。

出了咖啡店，我們?cè)诮Y(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。

初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。

渺小的同情者和被同情者離開(kāi)了市街。

停在一個(gè)荒敗的棗樹(shù)園的前面時(shí)，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告別了。

“我到學(xué)校去上課！”他脫開(kāi)我的手，向著我相反的方向背轉(zhuǎn)過(guò)去。可是走了幾步，又轉(zhuǎn)回來(lái)：

“瑩姐，我看你還是回家的好！”

“那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)……”

“那么你要錢(qián)用嗎？”

“不要的?！?/p>

“那么，你就這個(gè)樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄??！”弟弟的眼睛是深黑色的，充滿(mǎn)著祈禱和愿望。

我們又握過(guò)手，分別向不同的方向走去。

太陽(yáng)在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見(jiàn)弟弟以前一樣，我穿過(guò)街頭，我無(wú)目的地走。寒風(fēng)，刺著喉頭，時(shí)時(shí)要發(fā)作小小的咳嗽。

弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨(dú)的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個(gè)時(shí)刻？

（有改動(dòng)）

寫(xiě)作背景：1930年，蕭紅被思想保守、專(zhuān)制頑固的父親勒令退學(xué)、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開(kāi)除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學(xué)的弟弟。

14．通讀全文，說(shuō)說(shuō)本文題目的作用。（2分）

15．作者著力描寫(xiě)“女侍者”和“外國(guó)女人”這兩個(gè)人物有何作用？（3分）

16．談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。（4分）

17．從全文來(lái)看，文中大量語(yǔ)言描寫(xiě)有哪些作用？（4分）

18．文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括出其中蘊(yùn)藏的弟弟對(duì)“我”的情感、態(tài)度。（4分）

（二）閱讀下文，完成19-23題。

談獨(dú)立思考

茅盾

有人問(wèn)：如何而能獨(dú)立思考？

我想：這個(gè)答案可以很多，其中之一也許是洋洋萬(wàn)言，引經(jīng)據(jù)典，而效果等于不著一字。

但是，也還有另一方式的答案：

不讀書(shū)者不一定就不能獨(dú)立思考；然而，讀死書(shū)、死讀書(shū)、只讀一面的書(shū)而不讀反面的和其他多方面的書(shū)，卻往往會(huì)養(yǎng)成思考時(shí)的“扶杖而行”，以致最后弄到獨(dú)立思考能力的萎縮。

眼睛只看上邊、不看下邊的人，耳朵只喜歡聽(tīng)好話、不喜歡聽(tīng)批評(píng)的人，常常只想到自己、不想到別人的人，他們面前的可能的危險(xiǎn)是：讓“獨(dú)自”思考頂替了獨(dú)立思考。

教條主義是獨(dú)立思考的敵人，它的另一敵人便是個(gè)人崇拜。

如果廣博的知識(shí)是孕育獨(dú)立思考的，那么，哺養(yǎng)獨(dú)立思考的便應(yīng)是民主的精神。

井底之蛙恐怕很難有獨(dú)立思考的能力。應(yīng)聲蟲(chóng)大概從沒(méi)有感到有獨(dú)立思考之必要。而日馳數(shù)百里的驛馬雖然見(jiàn)多識(shí)廣，也未必善于獨(dú)立思考。

人類(lèi)的頭腦，本來(lái)是具有獨(dú)立思考的能力的。如果沒(méi)有，人類(lèi)就不能從“蠢如鹿豕”進(jìn)化到文明。但是人類(lèi)的這個(gè)天賦，是在生活斗爭(zhēng)中不斷碰到矛盾而又不斷解決矛盾的過(guò)程中逐漸發(fā)達(dá)起來(lái)的。前人的經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立思考的成果，應(yīng)當(dāng)是后人所借以進(jìn)行獨(dú)立思考的資本，而不是窒息獨(dú)立思考的偶像。

兒童的知識(shí)初開(kāi)，常常模仿大人。這時(shí)的模仿，就是吸收前一代的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，為后來(lái)的獨(dú)立思考準(zhǔn)備條件。做大人的，看見(jiàn)幼兒模仿自己，便贊一聲“聰明”，可是到后來(lái)看見(jiàn)漸臻成熟的少年不再滿(mǎn)足于模仿自己，卻又罵他“不肖”；這真是可笑的矛盾。

從前有些“詩(shī)禮之家”，有一套教養(yǎng)子女的規(guī)矩：自孩提以至成長(zhǎng)，必使“非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言……”這是把兒童放在抽出了空氣的玻璃罩內(nèi)的辦法。這樣培養(yǎng)出來(lái)的，如果不是書(shū)呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是經(jīng)不起風(fēng)霜的軟體人。當(dāng)然也不會(huì)是具有獨(dú)立思考能力的人。

“詩(shī)禮之家”現(xiàn)在沒(méi)有了，我盼望這樣的教養(yǎng)方法也和它一同地永遠(yuǎn)消逝。

19．全文采用的最主要的論證方法是

。（2分）

20．第⑤段中的“井底之蛙”“應(yīng)聲蟲(chóng)”“日馳數(shù)百里的驛馬”分別指哪種人？（3分）

21．第⑦段作者說(shuō)“這真是可笑的矛盾”，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言談?wù)勀銓?duì)“矛盾”的理解。（2分）

22．請(qǐng)用一句話寫(xiě)出第⑨段的主要觀點(diǎn)。（2分）

23．結(jié)合全文，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)要成為獨(dú)立思考的人需具備哪些條件。（3分）

四、寫(xiě)作（50分）

24．題目：沉淀

要求：①自選角度，自定立體（詩(shī)歌除外）：不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

第四篇：2009年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文

一、現(xiàn)代文閱讀(6分)

中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)中心研究員孫士鋐昨日表示，反對(duì)民眾將近期世界多地地震頻發(fā)與“ 世界末日”聯(lián)系起來(lái)。他強(qiáng)調(diào)，地震是有周期性的，地震頻發(fā)是因?yàn)榈厍蜻M(jìn)入地震活躍期。

去年年末至1月以來(lái)，全球多地接連發(fā)生強(qiáng)震，前有海地7.3級(jí)地震，后有智利8.8級(jí)地震，臺(tái)灣高雄昨日又發(fā)生6.7級(jí)地震。地震頻繁發(fā)生，加之對(duì)“2012世界末日”預(yù)言的聯(lián)想，引起人們廣泛討論。

“世界末日”真的要來(lái)了？電影《2012》中天崩地裂，洪水洶涌而來(lái)的瞬間在去年年末引起了人們對(duì)“世界末日”的熱烈討論。這部原本旨在號(hào)召大家關(guān)注氣候變化，保護(hù)地球的災(zāi)難片卻因?yàn)樵跁r(shí)間上太過(guò)于接近當(dāng)前，而頻發(fā)的地震、海嘯等自然災(zāi)害也與影片有些許對(duì)應(yīng)，進(jìn)而引起了更廣泛的猜想。

有網(wǎng)友提出質(zhì)疑：“2012真的是世界末日？智利地震！臺(tái)灣地震！各種自然災(zāi)害似乎是越來(lái)越多了，2012這個(gè)預(yù)言會(huì)成真嗎？”還有網(wǎng)友開(kāi)始探討瑪雅預(yù)言、近年來(lái)多次強(qiáng)震和世界末日之間的關(guān)系。

不僅是民眾對(duì)“世紀(jì)末日”充滿(mǎn)了猜測(cè)，日前竟有國(guó)家真的開(kāi)始籌劃“避難”。近日有媒體援引外電消息稱(chēng)，位于俄羅斯伏爾加河地區(qū)的烏里揚(yáng)諾夫斯克州政府，日前通過(guò)一項(xiàng)五年期的規(guī)劃，計(jì)劃建造一種被稱(chēng)為“飛碟”的巨型航空器，平時(shí)可以做交通工具，災(zāi)難時(shí)可以做“諾亞方舟”。

中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)中心研究員孫士鋐認(rèn)為，此前發(fā)生的智利8.8級(jí)地震對(duì)中國(guó)影響不大。而地震頻發(fā)只能說(shuō)明地球進(jìn)入了地震活躍階段，中國(guó)作為世界版圖的一部分，也應(yīng)予以關(guān)注。

孫士鋐認(rèn)為，就最近100年來(lái)看，前40年全球強(qiáng)震比較少，地球活動(dòng)比較弱。而這幾年8.5級(jí)以上地震已經(jīng)發(fā)生過(guò)3次，地震頻發(fā)現(xiàn)象預(yù)示著地球進(jìn)入了地震活躍時(shí)段。

“這種狀態(tài)對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)也是要關(guān)注的，全球進(jìn)入地震活躍期，我國(guó)大陸作為全球的一部分，更何況2008年已經(jīng)發(fā)生了汶川大地震，所以更要給予關(guān)注?！?/p>

對(duì)于《2012》這部電影中描繪到的世界末日情景，孫士鋐表示，這部電影是把各種各樣的災(zāi)難堆積在了一塊，但實(shí)際上，各種災(zāi)難有各自的特征，而引起災(zāi)難的原因也各有不同?！鞍阉袨?zāi)難放在一起，只是電影藝術(shù)手段上的夸張?！?/p>

至于“地球末日”說(shuō)，孫士鋐笑言：“我個(gè)人認(rèn)為是不可能的，目前還沒(méi)有這么大的跡象表現(xiàn)出來(lái)?！?/p>

智利發(fā)生8.8級(jí)地震之后，臺(tái)灣地區(qū)隨即拉響海嘯預(yù)警，僅隔了數(shù)日，臺(tái)灣高雄又發(fā)生了6.7級(jí)地震，沿海地區(qū)是否更容易受到地震海嘯的影響？孫士鋐認(rèn)為，這是否與沿海地區(qū)無(wú)關(guān)，中國(guó)要具體關(guān)注哪些地區(qū)，還要根據(jù)具體觀測(cè)資料才能知道。2010年03月06日《新京報(bào)》

1．下列各項(xiàng)不能作為專(zhuān)家反對(duì)“世界末日即將來(lái)臨”理由的一項(xiàng)是()

A．地震是有周期性的，地震頻發(fā)是因?yàn)榈厍蜻M(jìn)入地震活躍期。因此最近一段時(shí)間內(nèi)雖然地震頻發(fā)，但這不能說(shuō)明世界末日即將來(lái)臨。

B．《2012》雖然展示了“世界末日”來(lái)臨時(shí)慘烈的情景，但這是把各種各樣的災(zāi)難堆積在了一塊，可是實(shí)際上各種災(zāi)難有各自的特征，而引起災(zāi)難的原因也各有不同。

C．對(duì)于現(xiàn)在是否會(huì)真的出現(xiàn)“世界末日”這一說(shuō)法，孫士鋐以“目前還沒(méi)有這么大的跡象表現(xiàn)出來(lái)”給予了否定。

D．位于俄羅斯伏爾加河地區(qū)的烏里揚(yáng)諾夫斯克州政府，日前通過(guò)一項(xiàng)五年期的規(guī)劃，計(jì)劃建造一種被稱(chēng)為“飛碟”的巨型航空器。

2．下列各項(xiàng)對(duì)原文所做的概括與分析有誤的一項(xiàng)是()

A．《2012》是一部以“號(hào)召大家關(guān)注氣候變化，保護(hù)地球”為主題的災(zāi)難片。

B．《2012》由于在時(shí)間上太過(guò)于接近當(dāng)前，而頻發(fā)的地震、海嘯等自然災(zāi)害也與影片有些許對(duì)應(yīng)，進(jìn)而引起了人們關(guān)于“世界末日”的各種恐慌。

C．中國(guó)地震臺(tái)網(wǎng)中心研究員孫士鋐明確表示：反對(duì)民眾將近期世界多地地震頻發(fā)與“世界末日”聯(lián)系起來(lái)。

D．在《2012》播映、地震頻發(fā)之前，就已經(jīng)有很多網(wǎng)友在探討、研究瑪雅預(yù)言、近年來(lái)多次強(qiáng)震和世界末日之間的關(guān)系。

3．下列各項(xiàng)根據(jù)原文所做的推斷正確的一項(xiàng)是()

A．近日來(lái)，地震不斷爆發(fā)，但這都與沿海地區(qū)有關(guān)，因此對(duì)中國(guó)的影響不大。

B．去年年底至今年1月以來(lái)，由于地震頻發(fā)，再加上對(duì)“2012世界末日”預(yù)言的聯(lián)想，所以引發(fā)了人們對(duì)“世界末日”的各種猜疑。

C．地震頻發(fā)只能說(shuō)明地球進(jìn)入了地震活躍階段，所以現(xiàn)在作為沒(méi)有發(fā)生地震的中國(guó)，對(duì)此沒(méi)有必要予以關(guān)注。

D．就最近100年來(lái)全球地震強(qiáng)弱分布的情況來(lái)看，雖然這幾年8.5級(jí)以上地震已經(jīng)發(fā)生過(guò)3次，但這不能說(shuō)明地球進(jìn) 入了地震活躍時(shí)段。

二、古代詩(shī)文閱讀(32分)(一)文言文閱讀(14分）王勃，字子安，絳州龍門(mén)人。六歲善文辭，九歲得顏師古注《漢書(shū)》讀之，作《指瑕》以擿其失。麟德初，劉祥道巡行關(guān)內(nèi)，勃上書(shū)自陳，祥道表于朝，對(duì)策高第。年未及冠，授朝散郎，數(shù)獻(xiàn)頌闕下。沛王聞其名，召署府修撰，論次《平臺(tái)秘略》。書(shū)成，王愛(ài)重之。是時(shí)，諸王斗雞，勃戲?yàn)槲南⑼蹼u，高宗怒曰：“是且交構(gòu)?！背獬龈?。勃既廢，客劍南。嘗登葛憒山曠望，慨然思諸葛亮之功，賦詩(shī)見(jiàn)情。聞虢州多藥草，求補(bǔ)參軍。倚才陵藉，為僚吏共嫉。官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。事覺(jué)當(dāng)誅，會(huì)赦除名。父福畤，繇雍州司功參軍，坐勃故，左遷交趾令。勃往省，渡海溺水，悸而卒，年二十九。

初，道出鐘陵，九月九日都 督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客。因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，沆然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍然曰：“天才也!”請(qǐng)遂成文，極歡罷。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，時(shí)人謂勃為“腹稿”。尤喜著書(shū)。初，祖通（祖父王通），隋末居白牛溪教授，門(mén)人甚眾。嘗起漢、魏盡晉作書(shū)百二十篇，以續(xù)古《尚書(shū)》，后亡其序，有錄無(wú)書(shū)者十篇，勃補(bǔ)完缺逸，定著二十五篇。嘗謂人子不可不知醫(yī)，時(shí)長(zhǎng)安曹元有秘術(shù)，勃從之游，盡得其要。嘗讀《易》，夜夢(mèng)若有者曰：“《易》有太極，子勉思之。”寤而作《易發(fā)揮》數(shù)篇，至《晉卦》，會(huì)病止。

勃與楊炯,盧照鄰,駱賓王皆以文章齊名，天下稱(chēng)“王、楊、盧、駱”四杰。崔融與張說(shuō)評(píng)勃等曰：“勃文章宏放，非常人所及，炯、照鄰可以企之?！?選自《新唐書(shū)?列傳?文藝上》,有刪節(jié))

4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是()A.作《指瑕》以擿其失 擿：挑出錯(cuò)誤 B.勃屬文 C.勃往省,渡海溺水 D.數(shù)獻(xiàn)頌闕下 屬：連綴，寫(xiě)作 ?。阂暡?數(shù)：多次

5.以下六句話,分別編為四組,全部直接表明王勃文才卓著的句子是()①九歲得顏師古注《漢書(shū)》讀之,作《指瑕》以擿其失 ②年未及冠,授朝散郎,數(shù)獻(xiàn)頌闕下 ③沛王聞其名,召署府修撰

④一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍然曰：“天才也!” ⑤援筆成篇，不易一字

⑥文章宏放，非常人所及，炯、照鄰可以企之 A.②③⑤ B.③④⑥ C.①⑤⑥ D.①②⑤

6.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概 括,不正確的一項(xiàng)是（）A.王勃才華早露。未成年時(shí)就被授予朝散郎一職,后來(lái)又被沛王征召擔(dān)任署府修撰。在滕王閣宴會(huì)上曾使都督為之折服而嘆為“天才”。

B.王勃命運(yùn)坎坷。因戲作《檄英王雞》一文被高宗怒逐出府；又因擅殺官奴當(dāng)誅，遇赦仍被除名；后因渡海溺水,驚悸而死。

C..從崔融、張說(shuō)等人對(duì)王勃的評(píng)語(yǔ)中可以看出，歷來(lái)“初唐四杰”的排序是公允的，楊炯、盧照鄰等人的文采遠(yuǎn)不及他。

D滕王閣盛會(huì),都督原非誠(chéng)心請(qǐng)眾賓寫(xiě)序，于是提前讓女婿寫(xiě)好序文，以夸耀女婿文才。會(huì)上眾賓客也都知趣地一一辭謝。唯有王勃，慨然應(yīng)允，自然引起了都督的不滿(mǎn)。7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）官奴曹達(dá)抵罪，匿勃所，懼事泄，輒殺之。（2）因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，沆然不辭。(二)古代詩(shī)歌閱讀（8分）

閱讀下面的兩首詩(shī)詞，然后回答問(wèn)題。（8分）垂釣 白居易

臨水一長(zhǎng)嘯，忽思十年初。三登甲乙第，一入承明廬。浮生多變化，外事有盈虛。今來(lái)伴江叟，沙頭坐釣魚(yú)。浣溪沙 蘇軾

西塞山邊白鷺飛。散花洲外片帆微。桃花流水鱖魚(yú)肥。自庇一身青箬笠，相隨到處綠蓑衣。斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

8．（1）這兩首詩(shī)詞都描述了一個(gè)什么形象？（2分）(2)這兩首詩(shī)詞中的形象有什么不同之處？請(qǐng)從情感角度分析。（6分）9.古詩(shī)文默寫(xiě)填空（10分）

（1），洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）（2），兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。（杜甫《蜀相》）（3）心非木石豈無(wú)感。（《擬行路難》）》

（4）人人盡說(shuō)江南好，______________。（韋莊《菩薩蠻》）（5）且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。______ _ 姥吟留別》）

（6），惟有幽人自來(lái)去。（孟浩然《夜歸鹿門(mén)歌》），___ _____ _！（李白《夢(mèng)游天（7）昆山玉碎鳳凰叫。（李賀《李憑箜篌引》）（8）問(wèn)君能有幾多愁？。（李煜《虞美人》）

(9)，乾坤日夜浮。（杜甫《登岳陽(yáng)樓》）

三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀

閱讀下面一篇文章，完成10----12題（18分）心靈的獨(dú)舞 信風(fēng)

①漢語(yǔ)詞典權(quán)威的解釋是：孤獨(dú)就是獨(dú)自一個(gè)人。紀(jì)伯倫用詩(shī)人的視角這樣看：孤獨(dú)是憂(yōu)愁的伴侶，也是精神活動(dòng)的密友。

②我,一個(gè)普通人的理解是：孤獨(dú)是一個(gè)人的狂歡，是心靈的獨(dú)舞。

③能夠忍受孤獨(dú)，敢于享受孤獨(dú)的人并不多，在孤獨(dú)中有大成者就更少。面對(duì)孤獨(dú)，尤其是長(zhǎng)時(shí)間的孤獨(dú)是需要很大的勇氣的，所以孤獨(dú)是勇敢者的專(zhuān)利。小說(shuō)家赫胥黎說(shuō)，越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。因?yàn)槿丝梢栽谏鐣?huì)中學(xué)習(xí)，靈感卻只有在孤獨(dú)的時(shí)候，才會(huì)涌現(xiàn)出來(lái)。④事實(shí)也正是如此。英年早逝的路遙是我最喜歡的作家，他在創(chuàng)作獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的長(zhǎng)篇巨著《平凡的世界》的時(shí)候，從準(zhǔn)備到成稿六年的時(shí)間里，尤其是創(chuàng)作的那八、九個(gè)月，把自己封閉在陜北深山 老林里的一個(gè)煤礦里，在極度的孤獨(dú)寂寞中進(jìn)行高強(qiáng)度的創(chuàng)作苦役，做伴的只有一只老鼠。寫(xiě)到深更半夜，聽(tīng)到遠(yuǎn)處傳來(lái)火車(chē)的鳴叫，便忍不住停下來(lái)陷入遐想之中，臆想某個(gè)人會(huì)坐著火車(chē)來(lái)看自己?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)的心里是怎樣的一種蒼涼和孤寂。他在后來(lái)的創(chuàng)作筆記《早晨從中午開(kāi)始》中對(duì)孤獨(dú)有著獨(dú)到的體味：“獨(dú)享歡樂(lè)是一種愉快，獨(dú)自憂(yōu)傷也是一種愉快。孤獨(dú)的時(shí)候，精神不會(huì)是一片純粹的空白，它仍然是一個(gè)豐富多彩的世界。情緒上的大歡樂(lè)和大悲痛往往都在孤獨(dú)中產(chǎn)生”；“孤獨(dú)中，思維可以不照邏輯進(jìn)行，可以使人的思想向更深遠(yuǎn)更深邃的地方伸展，也能使你對(duì)自己或環(huán)境做更透徹的認(rèn)識(shí)和檢討”；“孤獨(dú)常常叫人感到無(wú)以名狀的憂(yōu)傷，而這種憂(yōu)傷有時(shí)又是很美麗的……”

⑤大孤獨(dú)帶來(lái)大收獲。面壁九年的達(dá)摩也是直面孤獨(dú)的勇者。梁武帝是篤信佛教的天子，達(dá)摩以為梁武帝 “堪稱(chēng)法器”，就使出了禪家的機(jī)鋒，與梁武帝說(shuō)法。不成想梁武帝根本領(lǐng)悟不了達(dá)摩的禪機(jī)。達(dá)摩很失望，化葦為舟，渡江北去，到嵩山少林傳播禪法。他選擇五乳峰高臨山頂?shù)囊粋€(gè)天然石洞，面壁而坐，這一坐就是九年。坐禪入定時(shí)，連小鳥(niǎo)在他的肩頭筑巢都沒(méi)覺(jué)察，可見(jiàn)思想是怎樣的一種空靈。且不說(shuō)這九年達(dá)摩悟出了怎樣的禪機(jī)佛理，能在孤境中坐上九年，禁絕世俗雜念侵入，達(dá)到心虛靈空的無(wú)我境地，已非常人所能為，已是高不可攀的壯舉，可謂孤獨(dú)的最高境界。

⑥名人們的孤獨(dú)驚世駭俗，他們的境界我們無(wú)法企及。但普通人的孤獨(dú)也別有一番滋味。

⑦我喜歡獨(dú)處。還在上學(xué)的時(shí)候，下了夜自習(xí)，別人早早的回寢室休息了，我一個(gè)人在操場(chǎng)上漫步，這是我學(xué)生時(shí)代一天中感覺(jué)最好的時(shí)光。喧囂一天的校園歸于寂靜，少了課本沒(méi)了提問(wèn)，不想功課不思未來(lái)，卸下所有的重負(fù)讓心徹底放松。從那時(shí)起獨(dú)處成為習(xí)慣。人到中年，一個(gè)人沉思默想的時(shí)候就更多。夜深人靜時(shí)，天上一輪清月，地下幾縷微風(fēng)，一個(gè)人一支煙坐在庭院，看輕煙飄散，望樹(shù)影搖曳。抬頭望天，目光甚至可以穿透蒼穹，看到月宮。那砍伐月桂的吳剛依然在揮汗如雨，怎奈斧起傷愈，那棵不死之樹(shù)卻茂盛依舊，數(shù)千年如一日地做著無(wú)用功，不氣不餒，吳剛的堅(jiān)韌和堅(jiān)持實(shí)在可嘉；還有那被嫦娥抱在懷里的玉兔，作為仙子的寵物，美人如玉，閨懷香馨，多么幸福啊。

⑧孤獨(dú)就像一杯剛剛沖出的咖啡，大口的喝是沒(méi)什么味道的，需要小口小口的慢慢品呷。甜味中帶著淡淡的苦澀，苦澀里有含著悠遠(yuǎn)的馨香。我不太喜歡旅游，不得不游的時(shí)候，也很少和如織的游人爭(zhēng)看熱鬧的風(fēng)景，更喜歡一個(gè)人沿著山澗小徑慢慢行走。沒(méi)有爭(zhēng)位拍照的你來(lái)我往，沒(méi)有高掛的瀑布，只有涓涓小溪，細(xì)流翻越小石塊，卷起水花的聲音，因幽靜而顯得空靈悅耳；清風(fēng)拂過(guò)，樹(shù)葉相碰發(fā)出的沙沙聲清晰可聞，偶有不知名的昆蟲(chóng)輕聲吹著悠揚(yáng)的笛子，小鳥(niǎo)和著節(jié)拍小唱，心里的那種愜意只可意會(huì)不可言傳。這種別樣的感覺(jué)是在人聲鼎沸處絕對(duì)享受不到的。

⑨當(dāng)然任何事物都有兩面性，孤獨(dú)也一樣。孤獨(dú)不是性格的自閉，思想的禁錮，更不是與世隔絕，孤獨(dú)需要把握好度，見(jiàn)好就收。如果任孤獨(dú)蔓延，就會(huì)像古龍說(shuō)的那樣，變成一種深入骨髓的寂寞，一種令你發(fā)狂的空虛，縱然在歡呼聲中，也會(huì)感到內(nèi)心的惆悵與沮喪。進(jìn)而發(fā)展成為憂(yōu)郁。尤其對(duì)于處在逆境中的人對(duì)這種孤立更加敏感。所以法國(guó)文學(xué)家狄德羅說(shuō)，忍受孤寂或者比忍受貧困需要更大的毅力，貧困可能會(huì)降低人的身價(jià)，但是孤寂卻可能敗壞人的性格。⑩那么，我們張弛有度的駕馭孤獨(dú)，給心一個(gè)舞臺(tái)，讓思想盡情的狂歡吧

10、第⑥段在文中有什么作用（4分）

答： 11、解釋下面句子在文中的含義。（8分）①越偉大、越有獨(dú)創(chuàng)精神的人越喜歡孤獨(dú)。（4分）②已是高不可攀的壯舉，可謂孤獨(dú)的最高境界。（4分）

12、對(duì)于孤獨(dú)，我們應(yīng)該持什么態(tài)度呢？請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勛约旱睦斫?。?分）

答：

四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(14分)

13.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用正確的一句是（）

A.為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然目無(wú)全牛，見(jiàn)一斑而不見(jiàn)全豹。

B.稼軒詞繼承并發(fā)揚(yáng)了蘇東坡的豪放風(fēng)格，以翻云覆雨的筆力、激昂跌宕的氣勢(shì)抒情言志，針砭時(shí)弊，形成了南宋詞壇的一大流派。

C.在已經(jīng)氣息奄奄的暮年，他坐在公園的石凳上沉思往事，突然發(fā)現(xiàn)自己所崇拜的偶像不過(guò)是個(gè)華而不實(shí)、自私自利的小人。

D.國(guó)家工商總局商標(biāo)局發(fā)文裁定：長(zhǎng)虹并未對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手廈華構(gòu)成侵權(quán)。至此，圍繞 “CHDTV Ready”的商標(biāo)標(biāo)識(shí)之爭(zhēng)塵埃落定。14.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）第Ⅱ卷

A．很多人利用長(zhǎng)假出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門(mén)對(duì)此作了相關(guān)提示。B．最近衛(wèi)生部組織打擊違法添加非食用物質(zhì)和濫用食品添加劑，公布了4批43種可能違法添加的非食用物質(zhì)和19種易被濫用的食品添加劑的黑名單。

C．中國(guó)的貧富差距已突破合理限度，且有繼續(xù)擴(kuò)大之勢(shì)。長(zhǎng)此以往，不僅難以實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)，還可能引發(fā)各種社會(huì)矛盾。

D．其實(shí)幾乎所有的高端品牌都存在這種困惑：一方面羨慕低廉的中國(guó)制造成本，一方面又顧忌中國(guó)制造呈現(xiàn)在外的價(jià)廉物劣的形象。

15．將下列語(yǔ)句依次填入文中的橫線處，使上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（舊居的庭院里有高大的梧桐，。石頭鋪就的小巷，一、夏季的夜晚 ②高低錯(cuò)落 ③蜿蜒清幽

⑤安心地睡在綠意盈盈的夢(mèng)里）。

④躺在樹(shù)蔭下聽(tīng)枝葉搖動(dòng)

A．①④⑤②③ B．①⑤④②③ C．①②④③⑤ D．④⑤①②③ 16．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今異義完全一致的一項(xiàng)是（A、欲茍順?biāo)角?，則告訴不許 C、阮籍猖狂）

B、郡縣逼迫，催臣上道

D、將有事于西疇 17.下列加黑字的詞類(lèi)活用不相同的一項(xiàng)（）A驪山北構(gòu)而西折 B楚人一炬，可憐焦土

C 復(fù)道行空，不霽何虹 D朝歌夜弦，為秦宮人

18.下面對(duì)聯(lián)有明顯不工整的地方，不改字詞，請(qǐng)調(diào)整語(yǔ)序，使上下聯(lián)對(duì)仗工整，符合要求。（4分）

上聯(lián)：勝地?fù)?jù)淮南，看云影當(dāng)家，與水平分秋一色； 下聯(lián)：橋下過(guò)扁舟，何處問(wèn)簫聲，吹到三更月有風(fēng)。改后的下聯(lián)：

五、作文（50分）

19．根據(jù)下面的材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的事業(yè)，開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算時(shí)間至少需要3000年，只好忍痛放棄了這個(gè)計(jì)劃。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上看一看奔騰的江水，可一計(jì)算時(shí)間至少也需要3000年。蝸牛知道自己的生命很短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在野草叢中。

答案

附文譯文:

改動(dòng)，當(dāng)時(shí)的人們都認(rèn)為王勃是打了“腹稿”。他尤其喜歡著書(shū)。當(dāng)初，王勃祖父王通，隋末居住在白牛溪的教授門(mén)徒，其門(mén)人眾多。曾經(jīng)從漢魏到晉作書(shū)一百二十篇，來(lái)續(xù)寫(xiě)古《尚書(shū)》，后來(lái)丟失了序文，僅留下名錄而沒(méi)有書(shū)(內(nèi)容)的有十篇，王勃補(bǔ)寫(xiě)了缺失亡逸的，最后定稿二十五篇。曾說(shuō)(會(huì)醫(yī)術(shù)的)人的子女不可能不懂醫(yī)術(shù)，當(dāng)時(shí)長(zhǎng)安曹安有秘術(shù)，王勃跟他學(xué)，完全學(xué)到了他的精髓。曾經(jīng)讀《易經(jīng)》，晚上做夢(mèng)仿佛有人告訴說(shuō)：“《易經(jīng)》中有太極,你認(rèn)真思考一下吧?！毙押缶蛯?xiě)下了《易發(fā)揮》數(shù)篇，寫(xiě)取《晉卦》時(shí)，恰逢生病就停止了。

王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王都憑借文章齊名，天下人稱(chēng)他們?yōu)椤巴?、楊、盧、駱”四杰。崔融與張說(shuō)評(píng)論王勃等人時(shí)說(shuō)：“王勃的文章氣勢(shì)宏大奔放，不是一般人所能趕得上的，楊炯、盧照鄰還可以企及。

第五篇：2013年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試物理試題

2013年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

物理試題

注意事項(xiàng)：1．本卷共四大題23小題，滿(mǎn)分90分。物理與化學(xué)的考試時(shí)間共120分鐘。

2．本卷試題中g(shù)值均取10N／kg。

一、填空題(每空2分，共26分；將答案直接寫(xiě)在橫線上，不必寫(xiě)出解題過(guò)程)

1.小林坐在行駛我火車(chē)上，以他乘坐的火車(chē)為參照物，他是___________（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。

2.商場(chǎng)晨的保潔員在拖過(guò)地后，常用電扇對(duì)著地面吹，這樣做的目的是通過(guò)加快空氣的流動(dòng)來(lái)加快_______________（填物態(tài)化名稱(chēng)），使地面盡快變干。

3.小明在一次測(cè)量體溫時(shí)，體溫計(jì)的求數(shù)如圖所示，則他的體溫為_(kāi)________

℃。

4.古詩(shī)“花氣襲人知驟暖”的意思是，從花的芳香氣味變濃可以知道周邊的氣溫突然升高。從物理學(xué)的角度分析，這是因?yàn)闇囟仍礁撸琠_________________________________。

5.小強(qiáng)在立定跳遠(yuǎn)起跳時(shí)，用力向后蹬地，就能獲得向前的力，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是____________的。離開(kāi)地面后，由于_________，他在空中還能繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)。

6.如圖，能說(shuō)明發(fā)電機(jī)的工作原理的是圖_________

（選填“甲”或“乙”）。

7.如圖，靜止在花朵上的是一種叫“全碳?xì)饽z”的固體材料，它是我國(guó)科學(xué)家研制的迄今為止世界上最輕的材料。一塊體積為100cm3的“全碳?xì)饽z”的質(zhì)量吸有0.016g,則它的密度為_(kāi)____________kg/m

3。

8.我國(guó)設(shè)計(jì)的“中華月球車(chē)”今年將登陸月球，圖為該車(chē)的模型。物體在月球表面附近受到的重力僅為在地球表面附近所受重力的1/6，月球車(chē)的質(zhì)量為120kg，它在月球表面受到的重力為

________N。若它在月球表面上方豎直下落4m,則重力對(duì)它做的功為_(kāi)________J。

9.2013年5月，象征“和平、友愛(ài)和快樂(lè)”的巨大黃鴨在香港與游客見(jiàn)面，圖為大黃鴨浮在海面上的情景。它的質(zhì)量約為600kg，海水的密度取1.0X103kg/m3，它浸在水中的體積約為_(kāi)_______m3。10.如圖，小燈泡L1與L2均標(biāo)有“1.5V，0.3A”字樣，AB兩端的電壓U＝1.5V。開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí)，通過(guò)L2的電流為_(kāi)________A。閉合開(kāi)關(guān)S，兩只小燈泡消耗的總電功率為_(kāi)_______W。

二、選擇題(每小題3分，共21分；每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題意，請(qǐng)把符

11.下列各圖描述的實(shí)驗(yàn)中，用來(lái)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)的是

12.圖示為研究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置，下列關(guān)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是 A.為了減小摩擦，應(yīng)選用盡量光滑的水平桌面 B.為使實(shí)驗(yàn)效果明顯，應(yīng)選用質(zhì)量較大的小車(chē)

C.調(diào)整兩邊的托盤(pán)所放的鉤碼數(shù)量，可以改變力的大小 D.將小車(chē)扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，是為了改變力的作用線的位置

13.在研究液面下深度為h處的液體壓強(qiáng)時(shí)，可以設(shè)想這里有一個(gè)水平面放置的“平面”，這個(gè)平面以上的液柱對(duì)平面的壓力等于液柱所受的重力。如圖所示，設(shè)“平面”的面積為S，液體的密度為

ρ，用壓強(qiáng)公式就能求出該處的壓強(qiáng)。若減小所選“平面”的面積S，該處的液體壓強(qiáng)將如何變化

A.增大B.減小C.不變D.無(wú)法判斷

14.如圖，輕質(zhì)杠桿AB可以繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，在A點(diǎn)用細(xì)線懸掛一重物，在B點(diǎn)施加一個(gè)豎直向下的動(dòng)力，使核杠桿在水平位置保持平衡。若將動(dòng)力的方向改為沿虛線方向，仍使杠桿在水平位置平衡，則

A.動(dòng)力臂增大，動(dòng)力增大B.動(dòng)力臂增大，動(dòng)力減小C.動(dòng)力臂減小，動(dòng)力減小D.動(dòng)力臂減小，動(dòng)力增大

15.關(guān)于能量及其能量之間的轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法正確的是 A.火山具有內(nèi)能，冰山不具有內(nèi)能 B.火箭在加速上升時(shí)，機(jī)械能保持不變

C.攔河大壩使水位升高，增加了水的重力勢(shì)能

D.墜落的隕石在空中劃過(guò)一道 亮光時(shí)，內(nèi)能 轉(zhuǎn)化為機(jī)械能。

16.下列各圖中，箭頭表示電流方向，則通電螺線管周?chē)男〈裴橃o止時(shí)，指向正解的是

17.酒駕易造成交通事故，利用圖示的電路可以檢測(cè)司機(jī)是否酒駕。圖中的R1為定值電阻，R2是一個(gè)“氣敏傳感器”，它的電阻值會(huì)隨著其周?chē)凭魵獾臐舛仍龃蠖鴾p小。檢測(cè)是，喝了酒的司機(jī)對(duì)著氣敏傳感器吹氣，則

A.電路的總電阻減小，電流表的示數(shù)減小 B.電路的總電阻減小，電流表的示數(shù)增大 C.電路的總電阻增大，電流表的示數(shù)增大 D.電路的總電阻增大，電流表的示數(shù)減小

三、實(shí)驗(yàn)題(第18題6分，、第19小題8分，第20小題6分，共20分)

18.某同學(xué)在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡的焦距為10cm，老師要求他觀察物距等于5cm時(shí)燭焰所成的像。實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將點(diǎn)燃的蠟燭移到物距為5cm處（如圖），移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上只有

光斑（圖中未畫(huà)出）。

（1）下列關(guān)于光斑的說(shuō)法正確的是：__________（選填“A”、“B”或“C”）。

A.光斑是燭焰所成的實(shí)像 B.光斑是燭焰所成的虛像

C.光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的（2）為了觀察物距等于5cm時(shí)燭焰的成像特點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出接下來(lái)的操作步

驟

：

__________________________________________________________。

19.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量鉤碼的重力G（如圖甲），再按圖乙所示的連接方式線裝好滑輪組，并分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置。（1）圖甲中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_(kāi)________N。

（2）圖乙中，為了測(cè)量繩子自由端的拉力F，A同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在彈簧測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)，B同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該在緩慢勻速提升時(shí)讀數(shù)，正確的是___________（選填“A”或“B”）同學(xué)的方法。

（3）按照正確的測(cè)量方法，測(cè)出拉力F與鉤碼所受重力G的大小關(guān)系為F_______（選填“>”、“<”或“=”）錯(cuò)誤！未找到引用源。G。

（4）實(shí)驗(yàn)中要分別記下鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)的起始位置，是為了____________________________________________________________________________________________________________________________。20.小明利用圖甲所示的電路圖測(cè)小燈泡的電阻。

（1）請(qǐng)你根據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖乙中的實(shí)驗(yàn)裝置圖連接完整。

（2）實(shí)驗(yàn)中，用U、I分別表示電壓表、電流表的讀數(shù)，則小燈泡的電阻R＝_______。

（3）若實(shí)驗(yàn)室只提供較小量程的電流表與一個(gè)電阻箱R′（能讀出電阻值的變阻器）并聯(lián)，減小通過(guò)電流表的電流，如圖丙所示。老師肯定了他的想法，并指出電流表的內(nèi)阻RA不為零，可以看成一個(gè)小電阻。為了保護(hù)電流表，在接入電路前，電阻箱的阻值應(yīng)該調(diào)到最________（選填“大”或

“小”）

四、計(jì)算與推導(dǎo)題(第21小題8分，第22小題各6分，第23小題各9分,共23分；解答要有必要的公式和過(guò)程，只有最后答案的不能得分)

21.某家庭用一個(gè)標(biāo)有“220V，1000W”的電熱水器來(lái)燒水。該電熱水器正常工作20min，可將質(zhì)量為5kg溫度為20℃的水加熱到60℃。小的比熱容為4.2X103J/(kg·℃)。求這段時(shí)間內(nèi)：（1）水吸收的熱量。

（2）電熱水器消耗的電能。

（3）電熱水器的熱效率（水吸收的熱量與消耗的電能之比叫熱效率）

22.如圖，A、B兩地相距4km，MN是與AB連線平行的一條小河的河岸，AB到河岸的垂直距離為3km，小軍要從A處走到河岸取水然后送到B處，他先沿著垂直于河岸的方向到D點(diǎn)取水，再沿直線DB到B處。若小軍的速度大小恒為5km/h，不考慮取水停留的時(shí)間。（1）求小軍完成這次取水和送水任務(wù)所需的時(shí)間。

（2）為了找到一條最短中路線（即從A到河岸和從河岸到B的總路程最短），可以將MN看成一個(gè)平面鏡，從A點(diǎn)作出一條光線經(jīng)MN反射后恰能通過(guò)B點(diǎn)，請(qǐng)你證明入射點(diǎn)O即為最短路線的取水點(diǎn)。

23.在進(jìn)行某些電學(xué)測(cè)量時(shí)，把電壓表看成能顯示其兩端電壓的的大電阻，將它與一個(gè)阻值很大的待測(cè)電陰Rx串聯(lián)接入電路，根據(jù)電壓表的求數(shù)可以測(cè)出Rx的阻值，這是一種測(cè)量大電阻的方法。如圖所示的電路中，電壓表的內(nèi)阻Rv＝20kΩ，量程為150V，最小分度值為5V，電壓U＝110V，電壓表的示 數(shù)為50V。

（1）求電路中的電流大小。（2）求待測(cè)電阻Rx的阻值。

（3）上述電路中，若將Rx換成阻值約為20Ω的小電阻，用這種測(cè)量方法能否準(zhǔn)確測(cè)出它的阻值？

寫(xiě)出你的判斷依據(jù)。

2013年安徽中考物理試題答案

一 填空題 1 靜止2 蒸發(fā)（汽化）3 36.54 分子做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈 5 相互慣性 6 乙 7 0.168 2008009 0.610 0.30.9

二選擇題

11—17D B C D C A B

三 實(shí)驗(yàn)題

18（1）C（2）移動(dòng)光屏，從凸透鏡的右側(cè)通過(guò)凸透鏡觀察（1）2.0（2）B（3）＞（4）測(cè)量鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離，從而計(jì)算有用功和總功20(1)略（2）U/I（3）小

四 計(jì)算與推導(dǎo)題

21（1）8.4X105J（2）1.2X106J（3）70%22（1）1.6h(2)提示：通過(guò)做A點(diǎn)的像23（1）0.0025A（2）24000歐姆（3）不能