第一篇：怎樣培養(yǎng)和開發(fā)員工的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是指一個(gè)人產(chǎn)生新思想、創(chuàng)造新事物的能力。如產(chǎn)生新的設(shè)計(jì)、新的工藝、新的方法、新的理論、新的發(fā)展能力等。簡(jiǎn)言之，它是一個(gè)人創(chuàng)造性地解決問題的能力。提高對(duì)創(chuàng)新能力的再認(rèn)識(shí)

發(fā)明創(chuàng)造是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)造能力是創(chuàng)新能力的重要組成部分。創(chuàng)新是一種企業(yè)行為或社會(huì)行為。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生存與發(fā)展、員工的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)與就業(yè)，要求員工特別是高級(jí)經(jīng)營(yíng)人才、高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才和高級(jí)技能人才應(yīng)不斷提高創(chuàng)新能力，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，科學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新，以實(shí)現(xiàn)“以新應(yīng)變”、“以新取勝”之目的，做到針對(duì)新情況創(chuàng)造新產(chǎn)品、開發(fā)新技術(shù)、完善新制度、開拓新市場(chǎng)、獲得新效益。

創(chuàng)新能力是員工職業(yè)能力的核心。創(chuàng)新能力又是一種潛能，需要開發(fā)。創(chuàng)新能力通常由創(chuàng)新精神（個(gè)性品質(zhì)）、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法和創(chuàng)新技能等構(gòu)成的。企業(yè)員工要能提高和發(fā)揮自己的創(chuàng)新能力，必須準(zhǔn)確把握和處理好以下三方面的關(guān)系：

1、知識(shí)與創(chuàng)新能力的關(guān)系

知識(shí)是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，沒有淵博的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)（實(shí)踐知識(shí)），就不可能產(chǎn)生創(chuàng)造思維，不可能通過聯(lián)想、想象去發(fā)掘和創(chuàng)造新的事物。所以，豐富的知識(shí)是創(chuàng)新能力的必要條件。例如：一口新的油井試油作業(yè)前制定技術(shù)方案就是一個(gè)創(chuàng)新過程，一次成功的試油作業(yè)操作過程，一般情況下80%以上取決于工程技術(shù)人員和作業(yè)者掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只有20%左右取決于當(dāng)時(shí)的隨機(jī)應(yīng)變。知識(shí)對(duì)于創(chuàng)新能力雖顯得重要，但并不意味著創(chuàng)新能力和知識(shí)是等同的。我們常常發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)人的知識(shí)水平差不多，但創(chuàng)新能力有很大的差別，：知識(shí)僅是創(chuàng)新能力的必要條件，而不是創(chuàng)新能力的充分條件。

2、智力與創(chuàng)新能力的關(guān)系

創(chuàng)新能力和智力既有聯(lián)系又有區(qū)別。組成智力的基本因素是觀察力、記憶力和理解力，而創(chuàng)新能力固然需要知識(shí)、觀察力、記憶力和理解力，但更需要的是想象力，思考力和意志力。一定水平的智力是創(chuàng)新能力發(fā)展的必要條件，但是智力的發(fā)展絕對(duì)代替不了創(chuàng)新能力的發(fā)展。

3、想象與創(chuàng)新能力的關(guān)系

創(chuàng)新過程必須依靠豐富的想象。所謂想象，即人們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中，不僅能感知當(dāng)時(shí)作用于自己感覺器官的事物，能回憶起當(dāng)時(shí)不在眼前而過去卻經(jīng)歷過的事物，而且還能夠在自己已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在頭腦中構(gòu)成自己從未經(jīng)歷過的事物的新形象。這種在頭腦中創(chuàng)造新事物的形象，或者根據(jù)口頭語言和書面文字（圖樣、符號(hào)等）的描述形成相應(yīng)事物形象的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，就叫想象。實(shí)踐證明，只有想象能力豐富，進(jìn)而具有創(chuàng)新思維的人，才有可能出成果。

怎樣培養(yǎng)和開發(fā)員工的創(chuàng)新能力？抓好四個(gè)環(huán)節(jié)

1、營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境氛圍

創(chuàng)新是一種企業(yè)行業(yè)或社會(huì)行為，其組織內(nèi)部的組織因素、技術(shù)因素、經(jīng)濟(jì)因素等均影響創(chuàng)新活動(dòng)的推進(jìn)，其中文化的影響力非常深遠(yuǎn)。中國(guó)古代有不少發(fā)明屬于世界領(lǐng)先，但由于缺乏先進(jìn)的文化環(huán)境，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，不注重技術(shù)創(chuàng)新，導(dǎo)致后來國(guó)勢(shì)國(guó)力不但沒有增強(qiáng)，反而逐漸削弱。因此，企業(yè)應(yīng)抓好企業(yè)文化建設(shè)。

企業(yè)要鼓勵(lì)創(chuàng)新、營(yíng)造追崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新的氛圍；與企業(yè)文化結(jié)合，優(yōu)化物質(zhì)環(huán)境；重視員工的合理建議

2、注重創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)的鍛煉

創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)是創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。人們往往很重視開發(fā)智力、提高智商，但常常忽視情商的鍛煉和提高。事實(shí)表明：事業(yè)的成功，只有20%來自智商，其余80%來自情商。創(chuàng)新能力也是一樣，它的很大部分來自非智力因素，如創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)及情感智力。在創(chuàng)新能力的四項(xiàng)構(gòu)成中，僅有創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、創(chuàng)新技能，而缺乏膽識(shí)、活力、冒險(xiǎn)精神與

團(tuán)隊(duì)精神，是難以開展創(chuàng)新活動(dòng)的。只有員工具備了創(chuàng)新個(gè)性品質(zhì)，才有可能以過人的膽識(shí)和勇氣去克服困難，才能創(chuàng)造性地去學(xué)習(xí)和工作、追求卓越，才能去掌握運(yùn)用創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技法、創(chuàng)新技能，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建新的成功。

3、提供有針對(duì)性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)

增加創(chuàng)新能力的培訓(xùn)比例和內(nèi)容，重視創(chuàng)新培訓(xùn)，培訓(xùn)方案除了錄像和講座外，可以通過團(tuán)隊(duì)組建來培訓(xùn)提高，而團(tuán)隊(duì)的前提是相互信任、完全配合，充分釋放自己才能創(chuàng)新，常見方法

一、游戲活動(dòng)，通過接觸戒備，增進(jìn)合作有好，營(yíng)造輕松、融洽的氛圍中產(chǎn)生創(chuàng)造和創(chuàng)意；

二、冒險(xiǎn)性學(xué)習(xí)（戶外拓展訓(xùn)練）通過挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)，在鍛煉過程中為員工提供障礙，要求客服。通過活動(dòng)，讓員工打破常規(guī)、增加膽識(shí)、增進(jìn)信任、接受團(tuán)隊(duì)、相互幫助等多方面的培訓(xùn)鍛煉。此外還有情景模擬、案例分析、行為示范等方法

4、建立有效的激勵(lì)機(jī)制

提高員工創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性，一提供創(chuàng)新的基礎(chǔ)資金支持，二是對(duì)有創(chuàng)造成果者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和提升。所以有很多企業(yè)設(shè)置建言獻(xiàn)策獎(jiǎng)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和平臺(tái)等。

下面我們嘗試用案例法、游戲法進(jìn)行一下創(chuàng)新培養(yǎng)活動(dòng)的演練，請(qǐng)大家配合一下。

熱熱身：腦筋急轉(zhuǎn)彎

書店里買不到的書是什么？ 秘書

要是冰變成水最快的辦法是什么？去掉偏旁

HR經(jīng)典游戲：比比看誰反應(yīng)最快

一、游戲目的：

測(cè)試學(xué)員的反應(yīng)能力，借此激發(fā)學(xué)員創(chuàng)新。兩組代表，各自找自己的親友、智囊團(tuán)做參謀

二、游戲程序：

（一）請(qǐng)學(xué)員盡快回答下列問題：

1、什么人未做父親先做公公？

2、在哪里可以找到“幸?！倍?？

3、一對(duì)健康夫婦為什么會(huì)生一個(gè)只有一只右眼的孩子？

4、一個(gè)人走進(jìn)自己的房子里，總是先把一樣?xùn)|西放進(jìn)去，那是什么？

5、一個(gè)字從小到大都讀錯(cuò)，那是什么字？

游戲參考答案：（1）太監(jiān)。（2）字典。（3）每個(gè)孩子都只有一只右眼。（4）腳。（5）錯(cuò)。

（二）請(qǐng)學(xué)員盡快回答下列問題：

1、什么東西會(huì)愈洗愈臟？

2、什么東西倒立后會(huì)增值一半？

3、陳每天都很早回家，為什么他的妻子總說他晚？

4、張桌子四個(gè)角，看去一個(gè)角后剩幾個(gè)角？

5、一個(gè)常有胃病又沒有眼疾的人為何常到眼科診所？

游戲答案：（1）水（2）6（3）他凌晨才回家（4）5個(gè)（6）炒“河”粉（5）他是眼科醫(yī)生。

破解夢(mèng)山奇案

目的是發(fā)掘你的創(chuàng)造力

案情：一個(gè)男人一絲不掛的躺著，死了，周圍沒有任何痕跡，嘗試描述男子的死因。先用封閉式問答方式指導(dǎo)，回答是或不是；再用開放式問答探討死因。

死因：夫妻乘坐熱氣球到一望無際的夢(mèng)山上進(jìn)行空中探險(xiǎn)，不幸燃料不足，即將撞山，需減輕負(fù)重升空，夫妻想盡一切辦法把所有能扔的東西都扔了，包括所有的衣服，但沒有解決動(dòng)力不足的問題，最后丈夫?yàn)榱诵膼燮拮幽軌蛱由?，跳下去摔死了?/p>

（二）、員工培訓(xùn)與開發(fā)的類型P209

第二篇：怎樣培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興亡發(fā)達(dá)的永不枯竭的動(dòng)力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)21世紀(jì)所需要

一、發(fā)掘好奇心，激發(fā)求知欲。

二、結(jié)合實(shí)際、發(fā)散思維、大膽創(chuàng)新。

三、精心設(shè)計(jì)、激發(fā)學(xué)生興趣。

四、創(chuàng)設(shè)和諧氣氛，師生共同協(xié)作。

下面以玩石頭一課為例，談?wù)剟?chuàng)新能力的四個(gè)方面。整個(gè)教學(xué)過程分為四個(gè)部分：

第一部分：“眾里挑一“找石頭。課一開始，老師說：”大家都喜歡做游戲，這節(jié)課呀，我們來做一個(gè)找石頭的游戲，好嗎？然后，老師向?qū)W生宣布游戲規(guī)則：每個(gè)人先看好自己的石頭，待會(huì)兒，請(qǐng)大家把石頭放在自己的小組內(nèi)，看能不能迅速地找回來。

第二部分：“探囊取物”摸石頭。在學(xué)生做完找石頭的游戲后，教師增加游戲難度，把每個(gè)人的石頭放在一個(gè)布袋中，問學(xué)生是否還能很快地找到自己的石頭。

第三部分：“打樁特征”找石頭。這一環(huán)節(jié)中，教師把許多小組的石頭放在一起，石頭在形狀、大小，甚至顏色方面難免會(huì)出現(xiàn)比較接近或相似的情況，讓學(xué)生描述石頭的特征，其他人根據(jù)特征找石頭。

難度雖然加大，但似乎越難，學(xué)生挑戰(zhàn)自我的意識(shí)就越強(qiáng)，他們照樣信心十足，躍躍欲試。于是，介紹牲的同學(xué)盡可能準(zhǔn)確描述自己石頭，而其他同學(xué)則仔細(xì)觀察，對(duì)照特征搜尋。第四部分：“敲敲打打”開石頭。為了了解石頭的硬度如何，教師提出這樣一個(gè)問題：“你們的石頭里面和外面一樣嗎？”學(xué)生自然進(jìn)入敲打石頭，探究石頭內(nèi)部情況的活動(dòng)之中，在這一活動(dòng)中，對(duì)于石頭軟硬的感受也自然完成了。

最后，教師以：“你對(duì)石頭還想提出哪些值得研究的問題”作為課的結(jié)尾，課雖然了完了，但學(xué)生的研究興趣一點(diǎn)也沒有減退。

由此可見，學(xué)生只有在親身活動(dòng)中，結(jié)合實(shí)際，去體會(huì)，去領(lǐng)悟，才能喚醒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，科技創(chuàng)新能力才能得到培養(yǎng)。

第三篇：作為青少年怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力

初四思想品德“科教興國(guó)戰(zhàn)略”部分練習(xí)題

一、黨和政府為什么要重獎(jiǎng)科學(xué)家?

1、科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)已成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定性因素，重獎(jiǎng)科學(xué)家，有利弘揚(yáng)科學(xué)精神，發(fā)展科技事業(yè)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的軌道上來。是實(shí)施科教國(guó)戰(zhàn)略的重要舉措。

2、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展關(guān)鍵靠人才，高素質(zhì)的人才是是一個(gè)國(guó)家最重要的資源，日趨激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，重獎(jiǎng)科學(xué)家是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)的需要。

3、創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力活力??重獎(jiǎng)科學(xué)家是提高創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要。

4、有利于形成尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，為優(yōu)秀科技人才的脫穎而出創(chuàng)造條件。

5、是弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的需要。

6、重獎(jiǎng)科學(xué)家是落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀的需要，是實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的需要。是提高國(guó)際國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的需要。

二、作為青少年,我們應(yīng)怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，成為創(chuàng)新開型人才?

1、我們青少年應(yīng)努力成為國(guó)家所需要的創(chuàng)新型人才,在學(xué)習(xí)生活中，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式, 學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),探究式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,進(jìn)行創(chuàng)造性的學(xué)習(xí).2、從現(xiàn)在做起,從身邊小事做起,獨(dú)立思考,不斷創(chuàng)新,努力把自己培養(yǎng)成創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才.3、珍惜受教育的權(quán)利，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，重視科學(xué)文化知識(shí)的積累，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣和好奇心，提高觀察力、想像力，敢于質(zhì)疑，敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，樹立“敢為人先”的精神，發(fā)展求異思維，讓創(chuàng)新思維閃光。

5、要學(xué)以致用，勇于實(shí)踐，養(yǎng)成勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣。積極參加小制作小發(fā)明等科技創(chuàng)新活動(dòng)。

6、敢于和善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新的熱情與科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來。

7、樹立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

第四篇：?jiǎn)T工創(chuàng)新能力

員工創(chuàng)新能力，你培養(yǎng)了嗎？

《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》曾經(jīng)在大約200家中國(guó)優(yōu)秀企業(yè)的CEO中做了一項(xiàng)關(guān)于“員工最致命的弱點(diǎn)是什么”的調(diào)查研究。得到的普遍回答是：缺乏創(chuàng)造性思維。

從國(guó)家主席胡錦濤“把中國(guó)建設(shè)成為創(chuàng)新型國(guó)家”的講話，到各種國(guó)際國(guó)內(nèi)組織的總經(jīng)理們關(guān)于創(chuàng)新對(duì)于公司生死存亡的重要性的強(qiáng)調(diào)都可以看出，培訓(xùn)和開發(fā)員工的創(chuàng)造性思維能力對(duì)于所有組織來說都是重要且大有裨益的，然而員工創(chuàng)新能力的缺乏則為公司的管理者和人力資源部門帶來了巨大挑戰(zhàn)。創(chuàng)新能力是可以培養(yǎng)的如果員工不懂英語，公司可以讓他們學(xué)習(xí)英語課程；如果員工需要提高溝通技巧，他們可以參加有關(guān)溝通的培訓(xùn)，只要員工缺乏特定領(lǐng)域中所必備的技能知識(shí)，公司都可以給他提供相應(yīng)的課程。既然這樣，為什么絕大多數(shù)的員工仍然不具備這種十分重要且最受青睞的創(chuàng)新能力呢？公司為什么不對(duì)員工進(jìn)行創(chuàng)新能力的培訓(xùn)呢？

對(duì)于第一個(gè)問題，許多人認(rèn)為創(chuàng)新能力是無法培養(yǎng)的，是與生俱來的，只有極少數(shù)人會(huì)幸運(yùn)地?fù)碛羞@種“神秘的東西”或“異常的天賦”。筆者認(rèn)為這完全是無稽之談，其實(shí)不管我們多有天賦或有多少缺陷，我們都擁有一項(xiàng)天生的才能，那就是只要通過不斷的實(shí)踐，都可以在某個(gè)領(lǐng)域取得進(jìn)步。

創(chuàng)新能力亦是如此：每個(gè)人都可以提高能力。事實(shí)上，對(duì)于那些沒有或自認(rèn)為沒有創(chuàng)新能力的人而言，如何開發(fā)自己的創(chuàng)造性思維更為重要。就算是姚明也不得不每天進(jìn)行籃球訓(xùn)練，盡管他具備這方面的天賦（2米29的個(gè)子，且父母都是優(yōu)秀的籃球運(yùn)動(dòng)員）。所以即使是很有創(chuàng)意的人也要不斷地開發(fā)和提高他們的創(chuàng)新能力。

既然創(chuàng)新能力可以而且必須通過訓(xùn)練來獲得和加強(qiáng)，那么公司為什么不對(duì)自己的員工進(jìn)行創(chuàng)新能力的培訓(xùn)呢？原因之一是，包括人力資源部門負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員在內(nèi)的大部分人都不知道應(yīng)該怎樣做創(chuàng)新能力方面的培訓(xùn)

營(yíng)造創(chuàng)新的氛圍，給員工思考的時(shí)間

雖然通過培訓(xùn)提高員工的創(chuàng)造性思維可能是一種必要且尚未成熟的手段，但是如果管理者和人力資源部想真正擁有創(chuàng)造性的員工，而不僅只是停留在談?wù)撾A段的話，僅僅提供培訓(xùn)是不夠的，營(yíng)造一個(gè)創(chuàng)新的氛圍同等重要。什么是創(chuàng)新氛圍？它是在組織內(nèi)營(yíng)造的這樣一種氛圍：?jiǎn)T工創(chuàng)新思維活躍，可以隨時(shí)提出許多好的想法，而且這些想法能夠得到支持并付諸實(shí)踐。

如果研究一下那些奇思妙想是何時(shí)產(chǎn)生的，你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，這些出色的想法通常都是在其構(gòu)想者獨(dú)自一人、身心放松、處于無期限要求和非工作時(shí)間時(shí)產(chǎn)生的。例如，牛頓是坐在蘋果樹下時(shí)發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，愛因斯坦是在草坪上休息時(shí)發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論，等等。

當(dāng)然，并不是說管理者應(yīng)該讓他們的員工整天躺在辦公室外的草地上，而是指公司如果想讓員工能有奇妙的想法，就要給他們放松休閑的時(shí)間（并非經(jīng)常，偶爾即可）。比爾。蓋茨是世界上最知名公司的董事長(zhǎng)，也是世界首富，盡管他長(zhǎng)時(shí)間努力工作，但他每年也會(huì)專門外出幾周去閱讀書籍和思考問題。所以，即使世界上頂級(jí)的企業(yè)家都能給自己一點(diǎn)放松的時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考，那么，管理者們是不是也應(yīng)該從中得到一些啟示呢？

可惜，許多公司，尤其是中國(guó)公司，認(rèn)為讓員工長(zhǎng)時(shí)間地努力工作是盡可能獲取更多利潤(rùn)的有效方式。然而，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，更好的做法是給他們一點(diǎn)思考的時(shí)間。就拿Google公司來說，它是一家備受關(guān)注的盈利迅速增長(zhǎng)的公司，股票市值高得驚人。實(shí)際上它的員工僅有70%的時(shí)間花在“應(yīng)該”做的工作上，20%花在與公司有關(guān)但不在工作描述范圍內(nèi)的事情上，10%花在公司范圍以外的事情上。簡(jiǎn)言之，他們認(rèn)為與其強(qiáng)迫員工全力以赴完成公司要求的任務(wù)，不如讓他們開發(fā)自己的思想。事實(shí)上，如果員工感到公司在鼓勵(lì)他們進(jìn)行思考和開發(fā)新的思想，那么他的思路就會(huì)更加開闊并且會(huì)提出更多的想法。顯然，一個(gè)思路開闊的員工比一個(gè)墨守成規(guī)的員工對(duì)公司更有價(jià)值。

人力資源部最重要的任務(wù)之一就是保證公司最重要的資源——人力資源——得到最充分的利用。所以，如果公司注重創(chuàng)新，那就是給員工思考的時(shí)間。管理者的職責(zé)：樹立創(chuàng)新榜樣，重視員工建議

員工不會(huì)僅僅因?yàn)榻邮苓^培訓(xùn)或者給予了時(shí)間思考就會(huì)變得具有創(chuàng)造性，他們還需要鼓勵(lì)，而這正是管理者的職責(zé)。如今，很多管理者以為只要告訴員工創(chuàng)造性的重要性，他們就會(huì)具有這方面的能力，但事實(shí)并非如此。老板僅僅將創(chuàng)造力掛在嘴上是不夠的，還必須在員工面前展示出創(chuàng)造力的重要性。達(dá)成這一目標(biāo)的最好方法便是樹立良好的榜樣，通過自身對(duì)新想法的勇敢嘗試來激發(fā)員工采取同樣的工作方式。

領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，樹立創(chuàng)新榜樣

瑞典有一家大型職業(yè)介紹所，其總經(jīng)理MarieHallander-Larsson在領(lǐng)導(dǎo)力方面表現(xiàn)得相當(dāng)卓越。在她擔(dān)任這個(gè)職位僅幾個(gè)月的時(shí)候，遇上一個(gè)為期兩天、公司所有高級(jí)管理人員都要參加的會(huì)議。在會(huì)議的第一天早上，Marie站起來宣布大會(huì)日程安排：“這本該是一個(gè)為期兩天的會(huì)議，但是現(xiàn)在它一天之內(nèi)就可以完成，因?yàn)槲胰∠怂醒葜v者的單獨(dú)發(fā)言，僅保留了休息時(shí)間！”所有人都看著

他們的新老板，以為她瘋了。大家一致反對(duì)，因?yàn)橛X得閑坐一整天什么正事都不做純粹就是在浪費(fèi)時(shí)間。但是Marie堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，并解釋說會(huì)議中最有價(jià)值的部分通常是與會(huì)者在休息時(shí)的談話，在那時(shí)，他們的思想不會(huì)被日?，嵤滤紦?jù)，就能同那些平常沒時(shí)間見面的人討論重要的問題。當(dāng)會(huì)議結(jié)束時(shí)，所有與會(huì)者都一致認(rèn)為這是他們所參加過的最有意義的一次會(huì)議。Marie的想法收到了巨大成效，同時(shí)值得一提的是，Marie通過勇于實(shí)踐一個(gè)她自己都不十分確定會(huì)有效的“瘋狂想法”向她的經(jīng)理們樹立了一個(gè)良好的榜樣，以行動(dòng)向所有人表明，如果下屬偶爾也有瘋狂想法想要實(shí)施的話，她會(huì)表示欣賞并予以支持的。

蘋果電腦公司是一家被公認(rèn)為勇于創(chuàng)新的公司，它最近的成功大部分都?xì)w功于創(chuàng)始人——史蒂夫。喬布的重返公司。當(dāng)初喬布離開公司后，一位不重視開發(fā)新觀念，而僅專注于銷售盡可能多的現(xiàn)有產(chǎn)品以追求利潤(rùn)最大化的人擔(dān)任了公司的首席執(zhí)行官。結(jié)果，蘋果公司幾乎瀕臨破產(chǎn)。當(dāng)史蒂夫。喬布重掌大權(quán)以后，他發(fā)起了蘋果公司“不同凡響”這個(gè)新口號(hào)，為的是向公司內(nèi)部和外部同時(shí)表明，創(chuàng)新重新成為蘋果公司的關(guān)注重點(diǎn)。如今，史蒂夫。喬布每年都會(huì)多次登臺(tái)，驕傲地發(fā)布該公司的最新產(chǎn)品。在做出表率的同時(shí)，他也不會(huì)忘記將功勞歸于他最重要的合作者，使他們也同樣能在新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)上享受觀眾的歡呼聲。作為一個(gè)典型的例子，史蒂夫。喬布不僅大談新觀念的重要性，而且還以實(shí)際行動(dòng)向人們明確展示他的這種想法。

當(dāng)然，也并不是說所有管理者都必須向史蒂夫。喬布一樣，對(duì)于管理者來說，不管供職于什么公司，位處什么層級(jí)，都必須把通過實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)創(chuàng)造力的重要性當(dāng)成他們最重要的職責(zé)之一。這也是為什么對(duì)于管理者來說，學(xué)會(huì)如何開發(fā)他們自身的創(chuàng)造力尤為重要。

重視員工的好建議

遺憾的是，針對(duì)提高管理者的創(chuàng)造力的培訓(xùn)并不多見，這就使得員工的建議在公司內(nèi)部并不能引起重視。盡管很多公司都設(shè)置了建議搜集系統(tǒng)，比如建議箱，但問題在于，如果管理者沒有熱情采納好的想法，公司無論擁有再多的現(xiàn)成系統(tǒng)都無濟(jì)于事。

一個(gè)不采納員工好點(diǎn)子的典型例子來自挪威國(guó)有鐵路公司。該公司的一名員工曾在上班時(shí)間發(fā)明了一種將鐵軌加固的新方法。這個(gè)新方法意味著新的鐵軌維護(hù)起來可以更加迅速，從而可為公司節(jié)省一大筆開支。不幸的是，幾年過去了，公司一直沒有對(duì)他的發(fā)明產(chǎn)生興趣，于是這名員工放棄了在該公司的進(jìn)一步嘗試，帶著他的新發(fā)明開始自立門戶（在他離開之前，挪威國(guó)有鐵路公司允許他對(duì)自己的發(fā)明擁有專利權(quán)，因?yàn)楣菊J(rèn)為這個(gè)發(fā)明根本不值錢）。這名員工后來將他的發(fā)明授予了一家大型跨國(guó)公司，這項(xiàng)發(fā)明成果也因此而在全世界范圍取得了巨大的成功。后來他擁有千萬家產(chǎn)，并對(duì)他的前雇主采取了報(bào)復(fù)手段：在授權(quán)這一發(fā)明時(shí)，他規(guī)定這項(xiàng)發(fā)明可以出售給世界上的任何一個(gè)地區(qū)，但是挪威除外。因此，當(dāng)世界上其他鐵路公司通過使用“Panderoll”（這是那名員工對(duì)該項(xiàng)發(fā)明的命名）大大提高了工作效率，并且節(jié)省下大量成本的時(shí)候，挪威卻錯(cuò)失良機(jī)。由此可見，如果一個(gè)公司輕易地拒絕采納員工好的建議會(huì)有什么下場(chǎng)。

現(xiàn)在挪威國(guó)有鐵路公司設(shè)立了一個(gè)大獎(jiǎng)——Panderoll獎(jiǎng)——授予那些很好地采納了員工建議的老板。這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)時(shí)警醒著公司要杜絕Panderoll事件的再次發(fā)生。

人們總是非常在意自己所提出的建議，因此，讓他們感覺到自己的建議得到了重視非常重要。這當(dāng)然并不是說，所有的想法都應(yīng)該被貫徹執(zhí)行，因?yàn)閱T工的大多數(shù)想法可能都不是新穎可取的。然而，重要的是讓他們感覺到所有的想法都得到了認(rèn)真的考慮，向他們表明公司領(lǐng)導(dǎo)非常歡迎員工提出新的想法。提高思想感知能力

創(chuàng)新在一個(gè)變化緩慢的行業(yè)里也許并不重要，但在當(dāng)今世界迅速發(fā)展的大背景下，基本上已不存在變化緩慢的行業(yè)。由于全球化的繼續(xù)和越來越多來自發(fā)展中國(guó)家的企業(yè)在研發(fā)方面變得更具競(jìng)爭(zhēng)性，創(chuàng)新的速度也日益加快。這就意味著公司必須更擅長(zhǎng)于所謂的思想感知：即公司或個(gè)人的吸收新思想的能力。具有很高的思想感知能力與具有創(chuàng)造性是有區(qū)別的，具有創(chuàng)造性是指能夠想出一些新點(diǎn)子，而具有良好的思想感知能力意味著擅長(zhǎng)于去發(fā)現(xiàn)新想法，并知道怎樣運(yùn)用它們。

公司還需要理解這個(gè)事實(shí)：最好的想法可能并不是來自本公司內(nèi)部。思科公司（Cisco）是能夠很好理解這一點(diǎn)的典型：它們擁有一個(gè)研究和收購(gòu)部門，而不是研發(fā)部門。本部門的作用在于開發(fā)公司未來的產(chǎn)品以及收購(gòu)擁有該公司希望在未來發(fā)展的發(fā)明、構(gòu)想和創(chuàng)新的小型創(chuàng)新型企業(yè)。

企業(yè)完全可以從外部——顧客、供應(yīng)商、售后服務(wù)、公眾甚至是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手——發(fā)現(xiàn)一些好的想法。這就給公司如何去尋找想法以及人力資源部門如何在這方面起到作用提出了新要求。對(duì)那些提出建議的人，不論他們是否是公司員工，都應(yīng)該確保他們受到歡迎。而誰來完成這個(gè)工作呢？或許應(yīng)該落實(shí)到人力資源部門。畢竟，“人力資源”并不一定意味著僅僅是公司內(nèi)部的那些資源，還應(yīng)該包括可能成為公司資源的每一個(gè)人。善于利用公司外部的想法是所有公司都能夠并且應(yīng)該擅長(zhǎng)的一件事情。

現(xiàn)在，企業(yè)不應(yīng)該僅僅擁有能夠鼓勵(lì)員工拿出好的想法或是擅長(zhǎng)于收集這些想法的文化，還必須營(yíng)造一種能夠很好地把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的文化。一個(gè)不能被實(shí)施的想法就不是一個(gè)好想法。另外，在實(shí)施一個(gè)想法之前先花更多的時(shí)間去慎重思考這個(gè)想法到底如何，可能會(huì)比不去思考能更快且成本更少地把想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

最后，筆者再問問那些從事人力資源管理相關(guān)工作的人最初的三個(gè)問題：你認(rèn)為貴公司的成功依賴于擁有創(chuàng)新能力的員工嗎？你認(rèn)為貴公司員工的創(chuàng)新能力可以通過培養(yǎng)而提升嗎？你認(rèn)為貴公司在培養(yǎng)員工創(chuàng)新能力方面做得足夠嗎？如果你對(duì)前兩個(gè)問題的回答是肯定的，而對(duì)第三個(gè)問題的回答是否定的，那么你所做的人力資源管理工作還僅僅處于人事工作階段，這是中國(guó)大部分企業(yè)的現(xiàn)狀。這時(shí)，你就有必要捫心自問：既然人力資源部、管理者和員工都一致認(rèn)為創(chuàng)新能力是當(dāng)今社會(huì)的一種重要能力，為什么公司不花更多的資源來培訓(xùn)開發(fā)管理者和員工的這種能力呢？

第五篇：怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)型員工（模版）

怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)型員工

云南信大集團(tuán)公司在邁入“十二五”規(guī)劃的開局之年，更加重視創(chuàng)建學(xué)習(xí)型員工，這二者是緊密結(jié)合、相輔相成的。怎樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)型員工，從單位和部門這個(gè)層面來說，有不少工作要做，概括說來，有以下幾個(gè)方面：

—提高認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)型員工是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)，是提升員工素質(zhì)和技能的重要環(huán)節(jié)，也是引領(lǐng)企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的必由之路，從而增強(qiáng)員工的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)國(guó)家社會(huì)和企業(yè)發(fā)展的需要。這確實(shí)是需要在戰(zhàn)略的高度思考并踐行的，不能等閑視之，不能放任自流。

—構(gòu)筑平臺(tái)。有一位專家說，學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)的動(dòng)力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力，這三者合一，才能發(fā)揮效能。作為企業(yè)的決策者和單位、部門的負(fù)責(zé)人也要從這三個(gè)方面幫助員工：一是讓每個(gè)員工樹立學(xué)習(xí)的目標(biāo)——崗位成才，創(chuàng)新能手；二是引導(dǎo)和培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)毅力和勇攀高峰的意識(shí)；三是鍛造員工的學(xué)習(xí)能力，能夠自覺地刻苦地學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到工作和勞動(dòng)中去。為此，我們根據(jù)不同企業(yè)、不同崗位、不同特點(diǎn)，通過勞動(dòng)競(jìng)賽、崗位對(duì)手賽技能練兵等多種平臺(tái)和爭(zhēng)、學(xué)、比產(chǎn)生標(biāo)兵、技術(shù)能手、崗位之星等方式，建立起一個(gè)良性循環(huán)的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)而強(qiáng)化職工的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)職工的學(xué)習(xí)毅力，增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)能力。此外，還可組織帶領(lǐng)職工聆聽技能講座、參與知識(shí)競(jìng)賽、外出學(xué)習(xí)考察等等。班組在具體運(yùn)行、檢修、裝配??各個(gè)工序環(huán)節(jié)之中，及時(shí)了解各種實(shí)際問題，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍也是不可或缺的。

—激發(fā)潛能。學(xué)習(xí)的目的是為了創(chuàng)造創(chuàng)新，要注意激發(fā)廣大員工的潛在能力，并使之最大程度的發(fā)揮和展示出來，實(shí)現(xiàn)工作勞動(dòng)學(xué)習(xí)一體化，達(dá)到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的要求。由此，必須強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”，即決策層、管理層、生產(chǎn)作業(yè)層都要投入到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)之中，領(lǐng)導(dǎo)做表率，一級(jí)帶一級(jí)；必須實(shí)施“全過程學(xué)習(xí)”，即學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)系統(tǒng)工程之中，一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)工序都不能缺少；必須是動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)，不死啃書本，要理論聯(lián)系實(shí)際，群策群力，相互交流共同提高。企業(yè)中的勞動(dòng)和工作都各有不同程度的勞累和辛苦，如果麻木機(jī)械的生活，是對(duì)生命的浪費(fèi)，也是對(duì)人生價(jià)值的否定。作為社會(huì)主義企業(yè)里的員工，理所當(dāng)然的有一份熱發(fā)一份光，盡職盡責(zé)、勤懇踏實(shí)、立足本職崗喂，奉獻(xiàn)自己的力量。