第一篇：創(chuàng)新作業(yè)

一．

1.隨著電子商務(wù)的興起，越來(lái)越多的商家也選擇網(wǎng)絡(luò)作為新的商品銷(xiāo)售途徑。在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物仍然是新的商品銷(xiāo)售途徑。在我國(guó)，網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物仍然是較新的消費(fèi)模式，消費(fèi)者對(duì)它的理解和接受很有限。傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)中上街購(gòu)物的消費(fèi)模式相比，它擁有諸多頗具誘惑力的優(yōu)勢(shì)與特色，讓消費(fèi)者不得不為之側(cè)目。網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物可以節(jié)約購(gòu)物成本，不受地域和時(shí)間的限制，極大的增大了購(gòu)物的便利性，因此在人們工作生活的節(jié)奏不斷加快的物價(jià)水平不斷上漲的今天，人們開(kāi)始接受這種全新的購(gòu)物方式和購(gòu)物理念。

另外，現(xiàn)代的青年們都追求個(gè)性和自由，極力展示自我的個(gè)性。DIY的形式和草根創(chuàng)作精神在時(shí)下年輕人的生活中逐漸風(fēng)靡起來(lái)。

如果網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物和DIY的形式結(jié)合起來(lái)如何？也就是說(shuō)，作為追求個(gè)性的我們是不是對(duì)網(wǎng)店中的鞋，衣服，飾品有自己的見(jiàn)解和看法呢？有時(shí)候我們可能對(duì)其版型和顏色的結(jié)合不大滿意，然而又不存在符合自己癖好的顏色或版型，那我們是否可以在網(wǎng)購(gòu)網(wǎng)站上建立一個(gè)專(zhuān)區(qū)，登陸的用戶可以在該區(qū)域進(jìn)行DIY設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出的樣式經(jīng)過(guò)用戶確認(rèn)后繳納一定的工本費(fèi)和交易費(fèi)，交與服裝制作廠，制作出個(gè)人喜愛(ài)的款式。根據(jù)這種草根式的創(chuàng)作，又會(huì)激發(fā)出其他用戶的創(chuàng)造熱情，從而使這個(gè)產(chǎn)業(yè)得以運(yùn)作下去。我相信每個(gè)人的生活從此必定更加具有獨(dú)特性。我想難點(diǎn)將是如何定義服裝的品牌以及生產(chǎn)成本對(duì)衣服版型的制約。

2.火車(chē)剎車(chē)時(shí)候要產(chǎn)生很多的熱量，如果將這些熱量收集起來(lái)，轉(zhuǎn)化為電能，支持火車(chē)內(nèi)的用電系統(tǒng)，將是一個(gè)好的能源來(lái)源。

3.人民幣的表面比較臟，能否生產(chǎn)出一種顏料使其免于灰塵和油漬的侵染。

4.平時(shí)洗完衣服后晾衣服時(shí)候由于風(fēng)的原因經(jīng)常會(huì)將衣架刮歪甚至刮飛，可以在衣架上加載一個(gè)夾子，讓夾子和晾衣繩固定好，這樣，即使刮風(fēng)也不會(huì)將衣服刮跑了

二．

學(xué)習(xí)這門(mén)課，讓我對(duì)創(chuàng)新有了新的認(rèn)識(shí)，原來(lái)創(chuàng)新就在我們的生活中，只要平時(shí)注意觀察生活，多多思考，就能碰撞出創(chuàng)新的火花。要逐漸學(xué)會(huì)用熟悉的眼光看熟悉的食物，用陌生的眼光看熟悉的事物，每個(gè)人都將是發(fā)明家。

創(chuàng)新不是玩樂(lè)，要用縝密的邏輯思維和形象思維對(duì)周?chē)氖澄镞M(jìn)行冷靜的思考，運(yùn)用多種創(chuàng)新方法讓熟悉的事物變的更加符合我們的生活習(xí)慣。如：

一.聯(lián)想法；二.組合法；三.分解法；

四.類(lèi)比法；五.移植法；六.演繹法；

七.形象思維法；八.靈感法；

九.專(zhuān)利情報(bào)分析法；十.智力激勵(lì)法；十一.檢核表法；十二.自然現(xiàn)象探求法。

令我印象比較深刻的便是移植法對(duì)創(chuàng)新事業(yè)的貢獻(xiàn)，如今許多事物都兼有好幾者的特性，如抗棉鈴蟲(chóng)的棉花，就是移植于蘇云金桿菌的基因；雷達(dá)移植于蝙蝠的聲納系統(tǒng)；飛機(jī)的兩翼移植于飛鳥(niǎo)的翅膀……這些例子說(shuō)明，創(chuàng)新是沒(méi)有止境的，要善于聯(lián)系事物間的共性，利用事物的特性，靈活運(yùn)用，才能得到好的新發(fā)明，新事物。

三、我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)將視頻在課堂中的比例放大，因?yàn)槟菢涌赡軙?huì)更加形象，讓同學(xué)們有更多的思考空間和思考時(shí)間，有助于同學(xué)們對(duì)創(chuàng)新思維的理解和應(yīng)用。內(nèi)容可能略顯枯燥，建議老師能給同學(xué)們更多的當(dāng)堂思考題，使同學(xué)們相互交流和討論，使課堂氣氛更加活躍。

第二篇：創(chuàng)新管理作業(yè)

《首席執(zhí)行官》觀后感

小組成員：王健 潘民杰 王其 陳正財(cái) 牟佶

第一階段：通過(guò)生產(chǎn)海爾冰箱[唯一的產(chǎn)品]將海爾的品牌在國(guó)內(nèi)打響。

客觀環(huán)境：

1.1985年春。青島電冰箱廠欠債一百四十七萬(wàn)，瀕臨倒閉的集體企業(yè)。2.當(dāng)時(shí)中國(guó)和現(xiàn)代文明間的巨大差異。3.當(dāng)時(shí)的市場(chǎng)需求是要產(chǎn)量而不是質(zhì)量。海爾戰(zhàn)略和行動(dòng)：

1.去德國(guó)購(gòu)買(mǎi)生產(chǎn)線，實(shí)行全面質(zhì)量管理。

2.不惜在冰箱供不應(yīng)求的情況下砸毀那些只有一點(diǎn)問(wèn)題的冰箱 結(jié)果：

1.購(gòu)買(mǎi)到德國(guó)的生產(chǎn)線。

2.通過(guò)幾年，拿到中國(guó)冰箱史上的第一塊金牌。感想：

首先，購(gòu)買(mǎi)德國(guó)生產(chǎn)線這件事對(duì)于當(dāng)時(shí)的海爾而言，成本是十分大的，但是從整個(gè)企業(yè)發(fā)展而言，是十分必須的，當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)的生產(chǎn)力較低，擁有一條先進(jìn)的生產(chǎn)線無(wú)疑是企業(yè)生產(chǎn)競(jìng)爭(zhēng)的最有力的砝碼，這也是海爾之所以能從一個(gè)設(shè)備落后、資金短缺、科技水平差的企業(yè)挽回頹勢(shì)走向發(fā)展的重要原因之一。其次，就是體現(xiàn)出的質(zhì)量意識(shí)，產(chǎn)品有了質(zhì)量保證，企業(yè)才會(huì)有良好的信譽(yù)，才會(huì)得到消費(fèi)者的承認(rèn)，才會(huì)有生機(jī)和活力。所以說(shuō)電影中砸不合格冰箱的場(chǎng)景，雖然看著心疼，費(fèi)用龐大，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來(lái)講，全公司上下能培養(yǎng)出質(zhì)量意識(shí)，有好的企業(yè)文化，是十分正確的決定！

第二階段：海爾的多元化。

客觀環(huán)境：

1.1992年。鄧小平南巡講話。

2.世界上最大的跨國(guó)企業(yè)之一的AE對(duì)海爾的財(cái)務(wù)前景作了預(yù)測(cè)，支付建設(shè)工業(yè)園的投資和貸款，將會(huì)面臨破產(chǎn)。想要以此注資然后入主海爾。海爾戰(zhàn)略和行動(dòng)：

1.海爾提出多元化發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。買(mǎi)下八百畝地作為工業(yè)園。

2.頂住與AE合作的誘惑，在市長(zhǎng)和市委書(shū)記下放五千萬(wàn)股股票指標(biāo)給海爾的幫助下挺過(guò)來(lái)。結(jié)果：

1.1993年底。憑借優(yōu)秀的業(yè)績(jī)海爾在上海上市，從而使海爾走出經(jīng)濟(jì)困難。感想：

這個(gè)階段中，體現(xiàn)出海爾文化中的自主性，還有一個(gè)是民族品牌的自尊心，如果接受AE公司的條件，海爾將失去自己的品牌，這又和海爾建工業(yè)園的目的相違背，同時(shí)也就失去了自己的尊嚴(yán)。

第三階段：走向國(guó)際。向全球主要經(jīng)濟(jì)區(qū)域市場(chǎng)銷(xiāo)售自己的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。

客觀環(huán)境：

1.1995年5月。工業(yè)園竣工投產(chǎn)。

2.1999年春。德國(guó)科隆國(guó)際家電博覽會(huì)。海爾戰(zhàn)略和行動(dòng)：

1.提出第二個(gè)戰(zhàn)略目標(biāo)。海爾在一年多的時(shí)間里又采用低成本擴(kuò)張的方式，兼并了全國(guó)各地十八家企業(yè)從白色家電，黑色家電，擴(kuò)展到信息家電領(lǐng)域，使得海爾在多元化經(jīng)營(yíng)與規(guī)模方面，進(jìn)入了一個(gè)更加廣闊的發(fā)展空間。并且，海爾借助其集團(tuán)文化的傳播，在全國(guó)各地開(kāi)門(mén)店，繼而海爾的產(chǎn)品分布家電的每個(gè)品種。這為海爾產(chǎn)品走出國(guó)門(mén)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.吸引青大的優(yōu)秀學(xué)生到海爾了幫助海爾開(kāi)拓海外市場(chǎng)。3.憑借優(yōu)異的品質(zhì)參加德國(guó)科隆國(guó)際家電博覽會(huì)。結(jié)果：

1.打開(kāi)了法國(guó)市場(chǎng)。

2.在德國(guó)科隆國(guó)際家電博覽會(huì)上，給八名歐洲經(jīng)銷(xiāo)商頒發(fā)專(zhuān)營(yíng)證書(shū)。說(shuō)明了海爾在國(guó)際開(kāi)始嶄露頭角。感想：

正如海爾總裁所說(shuō)的，一個(gè)企業(yè)要發(fā)展壯大，就要有自己的品牌，就要形成國(guó)際化的大公司，就要成為狼，這樣才能與狼共舞；一個(gè)民族要發(fā)展強(qiáng)大，就不能只有一個(gè)名牌，而要需要很多名牌。海爾在國(guó)內(nèi)市場(chǎng)得到成功，但想要在國(guó)際市場(chǎng)上有自己一席之地，就要學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的管理模式，并且在于當(dāng)時(shí)的環(huán)境，就需要培養(yǎng)人才，開(kāi)拓市場(chǎng)，建立國(guó)外辦事處等的舉動(dòng)。從海爾海外拓展的這個(gè)階段，就是能體現(xiàn)出，一個(gè)企業(yè)，不管自身?xiàng)l件的好與壞，不要滿足于現(xiàn)狀止步不前，意識(shí)一定要走在實(shí)際之前！要有一個(gè)好的企業(yè)意識(shí)，好的企業(yè)發(fā)展方向，要比別人創(chuàng)新，要比別人快，才能提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力！

第四階段：利用當(dāng)?shù)刭Y源制造自己的品牌。

客觀環(huán)境：

1.海外企業(yè)用反傾銷(xiāo)手段阻止中國(guó)產(chǎn)品進(jìn)入世界市場(chǎng)。海爾戰(zhàn)略和行動(dòng)：

1.海爾提出國(guó)際化即成本化的戰(zhàn)略。海爾此時(shí)已經(jīng)在全球擁有了一定知名度、信譽(yù)度與美譽(yù)度，為此海爾決定在當(dāng)?shù)氐膰?guó)家制造自己的品牌，利用當(dāng)?shù)氐目萍既瞬?，科技成果，搞自己的高科技配方更好的占領(lǐng)它的市場(chǎng)。

2.投建美國(guó)海爾工業(yè)園，并且2000年5月竣工投產(chǎn)。結(jié)果：

1.在美國(guó)政府采購(gòu)冰箱的競(jìng)標(biāo)中，美國(guó)海爾中標(biāo)。感想：

“17個(gè)小時(shí)之前我的一個(gè)念頭，已經(jīng)變成一個(gè)產(chǎn)品展現(xiàn)在我的眼前了，我簡(jiǎn)直難以相信，這是我所見(jiàn)過(guò)的最神速的反應(yīng)?！?這是邁克先生在電影中的一句對(duì)白，無(wú)疑最好的反應(yīng)了海爾之所以能夠持續(xù)的發(fā)展成一個(gè)在世界市場(chǎng)具有一席之地的大企業(yè)的原因，在現(xiàn)在這個(gè)日新月異的時(shí)代，所有的產(chǎn)品的更新速度都是飛快，在這樣的環(huán)境當(dāng)中要保持領(lǐng)先，就要突出兩個(gè)點(diǎn)“科技”“快速”。雖然海爾在國(guó)際市場(chǎng)上還只是一個(gè)年輕的品牌，但是這個(gè)年輕的品牌所具有的創(chuàng)新速度是別人無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)！就像張瑞敏曾說(shuō)過(guò)的，“在新經(jīng)濟(jì)條件下，速度決定企業(yè)生死。哪個(gè)企業(yè)不打破常規(guī)，對(duì)此作出創(chuàng)新性的反應(yīng)，就必?cái)o(wú)疑。市場(chǎng)不給你改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，也不給你改錯(cuò)的時(shí)間”。市場(chǎng)唯一不變的法則就是永遠(yuǎn)在變，所以不論任何時(shí)候我們每個(gè)人都應(yīng)該保持“迅速反應(yīng)，馬上行動(dòng)”的工作作風(fēng)和“激情創(chuàng)新”的工作理念，只要我們自己能夠做到高人一眼，先人一步，快人一拍，那么相信我們的成功也是指日可待的！

第三篇：創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)

優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，減輕學(xué)生壓力，延伸興趣

曹王二中李麥霞

好的課外作業(yè)的設(shè)計(jì)，不僅僅是知識(shí)、技能的鞏固和訓(xùn)練，而且是給學(xué)生創(chuàng)造出再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐、反思所學(xué)、探究問(wèn)題的空間。作業(yè)的設(shè)計(jì)和布置不能為訓(xùn)練而訓(xùn)練，而必須著眼于學(xué)生的認(rèn)知、情感、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。課后作業(yè)主要是檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)是否達(dá)成，在學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，不僅要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)，還要著重于在基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)上開(kāi)展實(shí)踐和研究。

在英語(yǔ)課外作業(yè)的設(shè)計(jì)上，以書(shū)面作業(yè)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)些觀察、分析、操作、講述等實(shí)踐性作業(yè)，使學(xué)生把動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)腦結(jié)合起來(lái)。在學(xué)完What do you have for breakfast?（你早餐吃什么？）一課后，可以設(shè)計(jì)下列作業(yè)：了解一下本班和其他班同學(xué)的早餐情況，以便為校食堂提供參考方案：制定一份采訪記錄表，要求學(xué)生用英語(yǔ)記錄被采訪對(duì)象的姓名及早點(diǎn)要求，至少采訪五位同學(xué)，并在小組交流。這些“采訪”作業(yè)貼近生活，學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)的交際，能在較短的時(shí)間內(nèi)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的過(guò)程中，了解了生活，增強(qiáng)了人際交往能力。

在七年級(jí)可以開(kāi)展一個(gè)“身邊的英語(yǔ)”階段性作業(yè)活動(dòng)，為期一個(gè)周，學(xué)生搜集來(lái)的英語(yǔ)琳瑯滿目，大體分為四類(lèi)：①縮寫(xiě)詞，如CTV、NBA、WC、CD、kg、cm等;②商品英語(yǔ)，如食品袋上的Net Weight，紙巾上的Soft、產(chǎn)地Made in China、光明牛奶Bright、感冒片Quick、手機(jī)Bird等；③網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)，如E-mail、My files、Internet

等；④音譯外來(lái)詞，如Sofa、Coffee、Chocolate、Cola、Jeep等。在課題完成的過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)各種方式收集、查閱、整理資料，培養(yǎng)了信息處理能力，學(xué)會(huì)了探索問(wèn)題的方法，增強(qiáng)了合作的意識(shí)。

實(shí)踐證明： 對(duì)英語(yǔ)作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)是符合學(xué)生的認(rèn)知水平的，可以營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生自主選擇練習(xí)方式和開(kāi)拓視野的自由，在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)、激活思維、激發(fā)情感、增長(zhǎng)能力，對(duì)學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展具有很大作用。

總之，英語(yǔ)是一門(mén)有趣的學(xué)科，如果我們能不斷提高英語(yǔ)教師自身的授課水平，努力創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境、精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、創(chuàng)設(shè)民主、寬松、和諧的課堂氛圍、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)揮學(xué)生潛在的能動(dòng)性，那么我們的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面一定會(huì)有突出而驚喜的表現(xiàn)。我們堅(jiān)信和諧、高效課堂定能使我們的英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量大幅度上升，我們也一定會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)人才。

第四篇：手電筒創(chuàng)新作業(yè)

1.詳細(xì)專(zhuān)利見(jiàn)附件1

2.缺點(diǎn)：改變手電筒光圈時(shí)，無(wú)法改變光照強(qiáng)度；比如在同樣的功率下，我使用大光圈，打出的光柱就小，但是強(qiáng)度大，看近處的小物體很刺眼，但是用小光圈的話，又看不清。改善的參數(shù)：光照度惡化的參數(shù)：物體產(chǎn)生的有害因素。

4.得到發(fā)明原理 ：

35物理/化學(xué)狀態(tài)變化：使用滑動(dòng)電阻，調(diào)節(jié)手電筒的光照強(qiáng)度，雖然也增加了裝置的復(fù)雜性，但就其復(fù)雜程度而言可以接受。此方案對(duì)問(wèn)題的徹底解決貢獻(xiàn)最大。

19周期性動(dòng)作： 此方案對(duì)問(wèn)題的徹底解決無(wú)貢獻(xiàn)。

改變顏色 ：切換不同擋光玻璃來(lái)調(diào)節(jié)手電筒的光照強(qiáng)度，此方案對(duì)問(wèn)題的徹底解決貢獻(xiàn)有限。缺點(diǎn)：增加了裝置的復(fù)雜性，同時(shí)也使成本增加。

39惰性環(huán)境： 從手電筒的構(gòu)造來(lái)看運(yùn)用惰性氣體無(wú)法解決問(wèn)題。

心得體會(huì)：在這次專(zhuān)利改進(jìn)方案的作業(yè)中，我學(xué)到了很多。原來(lái)專(zhuān)利改進(jìn)沒(méi)有我想象的那么難，只要你運(yùn)用合適的方法比如TRIZ理論。TRIZ理論將專(zhuān)利系統(tǒng)化，公式化，讓我明白了那些發(fā)明創(chuàng)造一樣可以復(fù)制。在運(yùn)用TRIZ理論解決問(wèn)題的同時(shí)，我學(xué)習(xí)到了許多課本上學(xué)不到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，有了許多有趣的構(gòu)想。通過(guò)這次作業(yè)我對(duì)發(fā)明創(chuàng)造有了更深層次的興趣和熱情，獲益匪淺。

第五篇：創(chuàng)新教育作業(yè)

《創(chuàng)新教學(xué)》平時(shí)作業(yè)四

1．在新課程改革背景下，如何處理接受式學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的關(guān)系？ 2．如何看待學(xué)習(xí)方式變革所引發(fā)的教學(xué)方式的變革？

3．試比較任意兩科教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)方式的要求。

4．校本教學(xué)研究對(duì)教師有哪些要求？

5．如何實(shí)現(xiàn)專(zhuān)家和教師在實(shí)際的研究中的互動(dòng)？ 6．開(kāi)展同行合作的校本教學(xué)研究需要哪些基礎(chǔ)條件？

7．校長(zhǎng)在校本教學(xué)研究中應(yīng)發(fā)揮什么樣的作用？

《創(chuàng)新教學(xué)》平時(shí)作業(yè)三

1．簡(jiǎn)述掌握知識(shí)與培養(yǎng)智力、發(fā)展能力的關(guān)系。2．簡(jiǎn)述非智力因素對(duì)于學(xué)生身心發(fā)展的影響作用。3．簡(jiǎn)述主動(dòng)參與的教學(xué)策略。

4．簡(jiǎn)述聯(lián)系生活的教學(xué)策略。5．簡(jiǎn)述新生差異的教學(xué)策略。6．簡(jiǎn)述合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。7．簡(jiǎn)述鼓勵(lì)創(chuàng)新的教學(xué)策略。

8．結(jié)合我國(guó)正在進(jìn)行的新一輪基礎(chǔ)教育課堂改革，論述當(dāng)代教學(xué)改革的基本理念。

9．結(jié)合我國(guó)正在進(jìn)行的新一輪基礎(chǔ)教育課程改革，當(dāng)代教學(xué)改革的基本策略。

《創(chuàng)新教學(xué)》平時(shí)作業(yè)二

1．簡(jiǎn)述結(jié)果評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)的心理學(xué)和教育學(xué)理論基礎(chǔ)。

2．簡(jiǎn)述紙筆測(cè)驗(yàn)和表現(xiàn)評(píng)價(jià)各自的特點(diǎn)及在對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)中的互補(bǔ)關(guān)系。3．請(qǐng)談?wù)務(wù)n程管理與課程領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系。4．校長(zhǎng)如何既做好行政領(lǐng)導(dǎo)又做好課程領(lǐng)導(dǎo)？ 5．適應(yīng)課程領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)校建設(shè)的重點(diǎn)何在？

6．教師應(yīng)具備哪些條件才能有效實(shí)現(xiàn)課程領(lǐng)導(dǎo)？

《創(chuàng)新教學(xué)》平時(shí)作業(yè)一

1．簡(jiǎn)要闡述課程文本解讀中理解所具有的基本內(nèi)涵。

2．聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)開(kāi)發(fā)生成性課程的基本策略的理解。3．舉例并分析課堂教學(xué)中的生成性課程事件。

4．簡(jiǎn)要分析課程資源在學(xué)校課程實(shí)施中的作用。

5．簡(jiǎn)述課程實(shí)施為何不僅僅是教師遵從課程設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。6．簡(jiǎn)述課程計(jì)劃評(píng)價(jià)的內(nèi)容。