第一篇：勵(lì)志主題活動(dòng)總結(jié)

勵(lì)志主題活動(dòng)總結(jié)

四月，是我們xx小學(xué)的勵(lì)志主題教育月，是紀(jì)念先烈、勵(lì)志成長(zhǎng)的月份。作為新時(shí)代的先鋒，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈們“愛祖國(guó)高于一切”的愛國(guó)熱情；“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)精神……

四月份，我們開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，走進(jìn)清明節(jié)，我們了解了許多清明的習(xí)俗，建立了家鄉(xiāng)英雄人物的小檔案，制作了精美的攝影日記，記錄下了許多成長(zhǎng)的美好瞬間；為了增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)，我們?cè)谏现苈?lián)合淄博市消防支隊(duì)特勤中隊(duì)進(jìn)行了xx小學(xué)“第一批隊(duì)列訓(xùn)練”；本周四下午又赴七一三四五部隊(duì)參觀了戰(zhàn)士的宿舍，觀摩了精彩的隊(duì)列及捕俘技術(shù)展示，了解了所向披靡的紅軍師199旅的光輝歷史。一張張精美的手抄報(bào)，一份份沉甸甸的英雄檔案，一篇篇賞心悅目的攝影日記，一次次訓(xùn)練和參觀，孩子們深深地感受到了幸福生活的來之不易。

第二篇：勵(lì)志主題活動(dòng)總結(jié)[模版]

四月，是我們xx小學(xué)的勵(lì)志主題教育月，是紀(jì)念先烈、勵(lì)志成長(zhǎng)的月份。作為新時(shí)代的先鋒，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)革命先烈們“愛祖國(guó)高于一切”的愛國(guó)熱情；“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國(guó)精神……

四月份，我們開展了許多豐富多彩的活動(dòng)，走進(jìn)清明節(jié)，我們了解了許多清明的習(xí)俗，建立了家鄉(xiāng)英雄人物的小檔案，制作了精美的攝影日記，記錄下了許多成長(zhǎng)的美好瞬間；為了增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，提高自我控制能力，鍛煉勇敢、自信、堅(jiān)持和不怕困難等良好的個(gè)性品質(zhì)，我們?cè)谏现苈?lián)合淄博市消防支隊(duì)特勤中隊(duì)進(jìn)行了xx小學(xué)“第一批隊(duì)列訓(xùn)練”；本周四下午又赴七一三四五部隊(duì)參觀了戰(zhàn)士的宿舍，觀摩了精彩的隊(duì)列及捕俘技術(shù)展示，了解了所向披靡的紅軍師199旅的光輝歷史。一張張精美的手抄報(bào)，一份份沉甸甸的英雄檔案，一篇篇賞心悅目的攝影日記，一次次訓(xùn)練和參觀，孩子們深深地感受到了幸福生活的來之不易。

第三篇：勵(lì)志教育主題活動(dòng)總結(jié)

北馬中學(xué)“勵(lì)志五月”主題教育總結(jié)

活動(dòng)目的

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)，正確指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)定位初中生活，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)學(xué)生珍惜大好時(shí)光、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)志成才，努力做中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，我校成立包括分管領(lǐng)導(dǎo)、班主任、班教導(dǎo)會(huì)成員在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)小組，在全校學(xué)生中廣泛開展了以“勵(lì)志教育”為主要內(nèi)容的主題活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容

1.扎實(shí)開展常規(guī)教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)定位初中生活，明確階段性?shī)^斗目標(biāo)。通過開展愛國(guó)主義教育、理想信念教育、理念教育、學(xué)?；厩闆r和發(fā)展教育、校規(guī)校紀(jì)、文明規(guī)范和法制教育等教育活動(dòng),幫助引導(dǎo)學(xué)生建立合理生活秩序、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范個(gè)人行為，確立明確的理念和努力方向。教育過程中，指導(dǎo)學(xué)生由模糊人變?yōu)榍逍讶?，使學(xué)生對(duì)中學(xué)生活有一個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)和總體把握，使他們?cè)谡_客觀認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，在系班主任、班教導(dǎo)會(huì)成員的指導(dǎo)下，制定出學(xué)期、學(xué)年學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，確定明確的階段性?shī)^斗目標(biāo)，科學(xué)合理地規(guī)劃初中生活。

2.通過開展“讀勵(lì)志書、寫勵(lì)志報(bào)告、作勵(lì)志演講、弘揚(yáng)勵(lì)志典型”等活動(dòng)，使勵(lì)志內(nèi)化成學(xué)生的行為。

第一，由班主任、班教導(dǎo)會(huì)以班為單位組織學(xué)生認(rèn)真誦讀關(guān)于學(xué)校在“北馬中學(xué)校園網(wǎng)”網(wǎng)站上建立勵(lì)志教育專題欄目，分年級(jí)、分階段向?qū)W生推薦國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的勵(lì)志書籍，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的行為。第二，充分挖掘本校學(xué)生和往屆優(yōu)秀校友在勵(lì)志成才方面的先進(jìn)典型，利用學(xué)校自身的勵(lì)志教育資源積極為學(xué)生開展勵(lì)志成才專題講座。班級(jí)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等學(xué)生組織廣泛開展勵(lì)志演講、知識(shí)競(jìng)賽、讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能的高潮，提高學(xué)習(xí)運(yùn)用新知識(shí)的能力，營(yíng)造濃厚的勵(lì)志教育氛圍。第三，在全校范圍內(nèi)廣泛宣傳勵(lì)志典型的人和事，通過典型示范作用，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)學(xué)生勵(lì)志成才活動(dòng)的深入扎實(shí)開展，要讓學(xué)生真切地感受到“學(xué)”有對(duì)象、“趕”有目標(biāo)、“比”有希望。

3.努力搭建心理指導(dǎo)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

積極開展心理健康教育，使學(xué)生首先做到心理勵(lì)志，進(jìn)而構(gòu)建和諧人格，塑造成功人生。通過開展學(xué)生人格測(cè)量、心理咨詢、專家講座、心理健康知識(shí)普及等心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，以健康積極的心態(tài)面對(duì)克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，健康成才。

4.完善主題班會(huì)制度，使勵(lì)志教育制度化、經(jīng)常化。

以班級(jí)為單位，堅(jiān)持每周召開一次主題班會(huì)，圍繞勵(lì)志教育，通過主題演講、經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀事跡報(bào)告、同學(xué)互助等形式，對(duì)學(xué)生開展教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整、合理修正學(xué)習(xí)計(jì)劃和階段性發(fā)展目標(biāo)，通過自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)自我、合理評(píng)價(jià)自我、逐步完善自我的過程中，逐步內(nèi)化自己的行為，在潛移默化中常勵(lì)志，立長(zhǎng)志?；顒?dòng)意義

通過這次“勵(lì)志教育”活動(dòng)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)他們拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上的熱情，為提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展貢獻(xiàn)力量。

北馬中學(xué)

2012年5月30日

第四篇：勵(lì)志教育主題活動(dòng)總結(jié) (5000字)

經(jīng)濟(jì)管理系“勵(lì)志教育”主題教育總結(jié)

活動(dòng)目的 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，正確指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)定位大學(xué)生活，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，激勵(lì)學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵(lì)志成才，努力做中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，我系成立包括分管領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員在內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)小組，在全系學(xué)生中廣泛開展了以“勵(lì)志教育”為主要內(nèi)容的主題活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容

1.扎實(shí)開展入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)定位大學(xué)生活，明確階段性?shī)^斗目標(biāo)。

通過開展愛國(guó)主義教育、理想信念教育、大學(xué)理念教育、專業(yè)認(rèn)識(shí)教育、學(xué)校、學(xué)院基本情況和發(fā)展教育、校規(guī)校紀(jì)、文明規(guī)范和法制教育等入學(xué)教育活動(dòng),幫助引導(dǎo)一年級(jí)學(xué)生建立合理生活秩序、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)范個(gè)人行為，確立明確的大學(xué)理念和努力方向。教育過程中，要指導(dǎo)大學(xué)生由模糊人變?yōu)榍逍讶?，就要使一年?jí)學(xué)生對(duì)大學(xué)生活有一個(gè)宏觀認(rèn)識(shí)和總體把握，要使他們?cè)谡_客觀認(rèn)識(shí)自我的基礎(chǔ)之上，在系輔導(dǎo)員、班主任、專業(yè)老師的指導(dǎo)下，制定出學(xué)期、學(xué)年學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，確定明確的階段性?shī)^斗目標(biāo)，科學(xué)合理地規(guī)劃大學(xué)生活。

2.開展分階段專業(yè)教育，使學(xué)生逐步明確專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展方向，做到專業(yè)勵(lì)志。

通過開設(shè)專業(yè)概論、專業(yè)指導(dǎo)老師輔導(dǎo)等方式幫助引導(dǎo) 一、二年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和大類專業(yè)知識(shí)，為鞏固專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。使三年級(jí)學(xué)生明晰專業(yè)方向和發(fā)展目標(biāo)，并把專業(yè)發(fā)展與職業(yè)生涯結(jié)合起來，通過組織學(xué)生積極參與生產(chǎn)實(shí)習(xí)，拓展學(xué)生的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，做到專業(yè)勵(lì)志、目標(biāo)明確，發(fā)展方向準(zhǔn)確。

3.通過開展“讀勵(lì)志書、寫勵(lì)志報(bào)告、作勵(lì)志演講、弘揚(yáng)勵(lì)志典型”等活動(dòng)，使勵(lì)志內(nèi)化成學(xué)生的行為。

第一，由輔導(dǎo)員、班主任以班為單位組織學(xué)生認(rèn)真誦讀關(guān)于學(xué)校在“中工在線”網(wǎng)站上建立勵(lì)志教育專題欄目，分年級(jí)、分階段向?qū)W生推薦國(guó)內(nèi)外經(jīng)典的勵(lì)志書籍，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的行為。第二，充分挖掘本系學(xué)生和往屆優(yōu)秀校友在勵(lì)志成才方面的先進(jìn)典型，利用學(xué)院自身的勵(lì)志教育資源積極為學(xué)生開展勵(lì)志成才專題講座。班級(jí)、團(tuán)支部等學(xué)生組織要廣泛開展勵(lì)志演講、知識(shí)競(jìng)賽、讀國(guó)學(xué)經(jīng)典等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，在校園內(nèi)掀起學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新技能的高潮，提高學(xué)習(xí)運(yùn)用新知識(shí)的能力，營(yíng)造濃厚的勵(lì)志教育氛圍。第三，在全系范圍內(nèi)廣泛宣傳勵(lì)志典型的人和事，通過典型示范作用，以點(diǎn)帶面，全面推動(dòng)學(xué)生勵(lì)志成才活動(dòng)的深入扎實(shí)開展，要讓學(xué)生真切地感受到“學(xué)”有對(duì)象、“趕”有目標(biāo)、“比”有希望。

4.努力搭建心理指導(dǎo)和學(xué)生資助兩個(gè)服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

積極開展心理健康教育，使學(xué)生首先做到心理勵(lì)志，進(jìn)而構(gòu)建和諧人格，塑造成功人生。通過開展學(xué)生人格測(cè)量、心理咨詢、專家講座、心理健康知識(shí)普及等心理健康教育活動(dòng)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個(gè)性心理品質(zhì)，以健康積極的心態(tài)面對(duì)克服學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活的能力，健康成才。

開展學(xué)生資助活動(dòng)，使所有立志成才的學(xué)生有良好的成材條件和環(huán)境。通過“獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、減”等五位一體的學(xué)生資助體系，為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供盡可能多的資助，鼓勵(lì)和幫助他們積極參加勤工助學(xué)等活動(dòng)，使他們做到人貧志堅(jiān)，全面發(fā)展，勵(lì)志成才。

5.完善主題班會(huì)制度，使勵(lì)志教育制度化、經(jīng)常化。

以班級(jí)為單位，堅(jiān)持每?jī)芍苷匍_一次主題班會(huì)，圍繞勵(lì)志教育，通過主題演講、經(jīng)驗(yàn)介紹、優(yōu)秀事跡報(bào)告、同學(xué)互助等形式，對(duì)學(xué)生開展教育和引導(dǎo)，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整、合理修正學(xué)習(xí)計(jì)劃和階段性發(fā)展目標(biāo)，通過自我教育、自我管理、自我服務(wù)，使學(xué)生在不斷認(rèn)識(shí)自我、合理評(píng)價(jià)自我、逐步完善自我的過程中，逐步內(nèi)化自己的行為，在潛移默化中常勵(lì)志，立長(zhǎng)志。

活動(dòng)意義

通過這次“勵(lì)志教育”活動(dòng)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)他們拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上的熱情，為提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展貢獻(xiàn)力量。

經(jīng)濟(jì)管理系

2009年12月26日

第五篇：勵(lì)志教育主題活動(dòng)總結(jié) [1000字]

“勵(lì)志”主題教育總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，切實(shí)提高學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，磨練意志，刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣，根據(jù)市教育局的工作部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)踐，決定在校開展勵(lì)志教育活動(dòng)。

“六個(gè)一”勵(lì)志系列活動(dòng)內(nèi)容：

1、唱一首勵(lì)志歌曲

各年級(jí)要加強(qiáng)勵(lì)志教育工作宣傳，營(yíng)造勵(lì)志教育氛圍，將主題教育實(shí)踐活動(dòng)宣傳到每一位教師，每一個(gè)學(xué)生。要重視校園文化建設(shè)，充分利用校園廣播，通過唱一唱?jiǎng)?lì)志歌曲《我相信》，使同學(xué)們受到熏陶和激勵(lì)，效果很好，同學(xué)們哼著歌曲，形成積極向上的人生態(tài)度。

2、每日一個(gè)格言。以“我最喜愛的一句格言”為題的演講、每天由值日班長(zhǎng)寫在教室的右側(cè)。通過格言宣傳勵(lì)志事跡，樹立勵(lì)志典型，張揚(yáng)勵(lì)志理念，弘揚(yáng)勵(lì)志文化。

3、開展一個(gè)讀書活動(dòng)。通過讀勵(lì)志書，讓學(xué)生在閱讀中增長(zhǎng)見識(shí)同時(shí)繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到古往今來人生成功從勵(lì)志開始的道理，學(xué)會(huì)制訂個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，學(xué)會(huì)有計(jì)劃有目標(biāo)地生活，挖掘自身潛力。

4、出一個(gè)“黑板報(bào)”。以“刻苦學(xué)習(xí)、勵(lì)志成才”為主題出的黑板報(bào)，使校園充滿勵(lì)志氛圍。

5、觀看一場(chǎng)電影。充分利用學(xué)校的多媒體功能，組織學(xué)生開展青春感恩勵(lì)志影視教育，通過精彩影視強(qiáng)大的感染力，讓學(xué)生接受心靈的洗禮，效果很好。

6、講一個(gè)故事。通過引導(dǎo)學(xué)生收集、自編、交流勵(lì)志故事，這不僅宣傳勵(lì)志事跡，樹立勵(lì)志典型，而且張揚(yáng)勵(lì)志理念，弘揚(yáng)勵(lì)志文化，使校園的每一個(gè)角落、每一塊墻壁都富有教育意義。

通過勵(lì)志教育活動(dòng)，提高學(xué)生的自我激勵(lì)能力，不斷完善學(xué)生的意志品質(zhì)，促使班班奮發(fā)向上，人人刻苦奮進(jìn)，真正使勵(lì)志教育取得實(shí)效。

2012年11月8日