第一篇：我的心里話,保護有益的小動物

我的心里話，保護有益的小動物

我知道地球上許許多多的動物都是我們?nèi)祟惖呐笥?，它們?yōu)榇笞匀蛔隽撕芏嗪檬?，我們可不能傷害它們?/p>

烏龜可以清理水中的垃圾，美化水中的環(huán)境。壁虎可以吃蚊子，讓我們家里的蚊子減少，我們就不會癢癢了，也減少了我們生病的機會。狗可以守家門，如果有壞人來了，狗就會把他趕走。所以說我們要保護對我們有益動物：愛護環(huán)境；不亂砍亂伐；不要把小動物當美味，讓動物回歸大自然，保護大自然。汕頭金珠小學(xué)二年級：***

第二篇：保護有益小動物

《保護有益小動物》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：

知識目標：

1、了解有益的動物，懂得保護有益的動物。

2、能用普通話介紹自己了解到的對人類有益的動物。

能力目標：在討論中能主動發(fā)表自己的意見，并能認真傾聽別人的發(fā)言并對別人的發(fā)言提出自己的看法。

情感目標：培養(yǎng)對有益小動物的愛心，初步樹立環(huán)保意識。

二、教學(xué)重、難點：

1、重點：通過引導(dǎo)、討論使學(xué)生說出哪些動物對人類有益，我們應(yīng)該保護它們。

2、難點：討論“我們怎樣保護有益的小動物”。

三、課前準備：

1、了解、收集哪些小動物對人類有益，有什么益處。

2、課件。

四、教學(xué)過程：

（一）、激趣導(dǎo)入

1、在我們的家園——美麗的地球上，有上百萬種動物和我們和睦相處，你們聽——是誰在那兒歌唱？（播放動物叫聲）你在哪兒見過它們？

2、老師還想考考大家的觀察力，看誰能認出圖上的小動物？（出示課件）

圖上的小動物有（）。

它們在忙什么呢？

它們這樣忙忙碌碌的，為我們?nèi)祟愖鲐暙I，它們都是——有益的的小動物（板書）

正因為它們的存在，我們的生活才更加豐富多彩?，F(xiàn)在，就讓我們就一同走進有益的小動物世界，認識它們，了解它們，和它們教朋友，看看我們能為它們做些什么。

（二）、走進有益的小動物

1、今天，老師有幸請來了一位小動物，看看它是誰？熱情地跟我打聲招呼吧。（師帶上蜜蜂頭飾）

小蜜蜂：大家好。我是一只大眼睛的小蜜蜂。我會采花粉，釀花蜜。我釀出來的蜜可甜啦！而且營養(yǎng)豐富，你們喜歡吃嗎？那你們愿意和我交朋友嗎？

2、你還交到了哪些有益的小動物朋友呢？我們先和同桌來夸夸它的本領(lǐng)好嗎？

3、、集體交流。（生帶著圖片上臺介紹，其他學(xué)生可以補充，師相機點評）

小結(jié)：你們真是了不起，交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出很大的貢獻，這些朋友你們教的對。

（三）保護有益的小動物

因為有了這些可愛的動物，我們的生活才變得更加多姿多彩，可是我們有些人卻在無情地傷害它們。

1、看課件，說感受。（你看到了什么？你想說些什么？）

2、在生活中，你遇到過類似的事情嗎？當時心情怎么樣？（學(xué)生自由發(fā)言，老師隨機點評）

3、當別人正在傷害小動物時，你會做些什么，怎樣對他們說呢?

4、你們說的真好，老師的心情也和你們一樣，作為小動物的朋友，我們應(yīng)該怎樣做呢？（板書：保護）

那我們怎么來保護這些小動物，讓有益的動物生活得更安全更快樂，請大家趕緊想想辦法。

5、出示：討論：怎樣保護有益的動物？

A、四人小組討論，看哪個小組的點子多，主意好。

B、小組推出代表具體說說你們想怎么做。

（1）四人小組合作交流。

（2）班級交流。（相機板書）

（3）評評誰想的辦法最好，給與獎勵。

（4）小結(jié)，生拍手念板書

6、總結(jié)：小朋友們，你們真善良，也真有辦法，老師從你們的一個個金點子中，看到了你們一顆顆金子般的愛心。小動物們能有你們這樣的朋友，它們一定會感到非常高興的。那就讓我們行動起來，用我們的真誠愛心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥自由飛翔，讓小魚快樂游玩，讓所有的動物都能舒適自在地生活。

（四）快樂加油站

1、畫一畫“有益的小動物”。

2、寫一寫自己喜歡的小動物。

3、做一做宣傳保護有益小動物的標語牌。

第三篇：保護有益的小動物

保護有益的小動物

我很喜歡小動物，我知道很多小動物對人有好處。我喜歡蛇，因為它吃田鼠，保護莊稼。我喜歡壁虎，因為它幫助我們捉蚊子。我還喜歡青蛙，因為它捉害蟲，保護莊稼。我們應(yīng)該保護小動物，不能去捉青蛙吃，不傷害蜻蜓和蜜蜂。如果看到有人傷害小動物，我們要去制止，并告訴他們動物是人類的朋友，要保護動物，當我們發(fā)現(xiàn)小動物受傷時，要及時為他們包扎傷口。我們還可以做一些標語牌，在上面寫著：“請愛護動物”。讓我們一起保護有益的小動物吧！

第四篇：《保護有益的小動物》教案

有益的小動物

1、青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。

2、貓頭鷹白天休息，晚上出來抓田鼠，每年可以吃掉1000多只田鼠，一個夏季吃的田鼠相當于為農(nóng)民伯伯保護了一噸糧食。

3、蜻蜓對人類來說是一種益蟲,各種小飛蟲都是蜻蜓愛吃的。一只蜻蜓在1 小時內(nèi)可以吃掉40只蒼蠅或840只蚊子。

4、啄木鳥是著名的森林益鳥，能消滅樹皮下的害蟲如天牛、吉丁蟲、透翅蛾、蝽蟲等有害蟲，每天能吃掉1500條左右。由于啄木鳥食量大和活動范圍廣，在13．3公頃的森林中，若有一對啄木鳥棲息，一個冬天就可啄食吉丁蟲90%以上。

5、壁虎是肉食性爬行動物，它主要以小型昆蟲為食。比如蚊子、蒼蠅、飛蛾等。

6、小燕子主要以蚊、蠅等昆蟲為主食，燕子是人類的益鳥，一個夏天就能吃掉25萬只昆蟲，所以我們不能傷害它.7、七星瓢蟲是著名的害蟲天敵，成蟲可捕食蚜蟲、棉蚜、槐蚜、桃蚜、介殼蟲等害蟲，可大大減輕樹木、瓜果及各種農(nóng)作物遭受害蟲的損害，被人們稱為“活農(nóng)藥”。

8、蜜蜂是改善人類環(huán)境的重要昆蟲之一，也是人類賴以生存的重要伙伴，它為農(nóng)作物、果樹、蔬菜、牧草、油茶作物和中藥植物傳粉，產(chǎn)量可增加幾倍至幾十倍。它所生產(chǎn)的蜂蜜有很高的藥用價值和營養(yǎng)價值，是人們常用的醫(yī)療保健滋補用品，

第五篇：《保護有益小動物》教學(xué)設(shè)計

口語交際——《保護有益的小動物》教學(xué)設(shè)計

郎溪實驗小學(xué) 殷琴

教學(xué)目標：

1、知識目標：（1）、了解有益的動物，懂得保護有益的動物。

（2）、能使用普通話介紹自己了解到的對人類有益的動物。

2、能力目標：（1）、能積極參加討論，在討論中能主動發(fā)表自己的意見，認

真傾聽別人的發(fā)言并對別人的發(fā)言提出自己的看法。

（2）、在創(chuàng)設(shè)的情境中，能夠創(chuàng)造性的進行口語表達。

（3）、通過雙向互動學(xué)會與他人合作，互助學(xué)習(xí)。

（4）、培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，做到大方有禮，語言較規(guī)范。

3.、情感目標：（1）、培養(yǎng)對有益動物的愛心，初步樹立環(huán)保意識。

（2）、激發(fā)學(xué)生強烈的保護有益動物的責(zé)任感。

教學(xué)重、難點：

教學(xué)重點：說說哪些動物對人類有益，怎么有益，培養(yǎng)學(xué)生說話的條理性。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生說話的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。課前準備:搜集小動物資料

教學(xué)時間：一課時

教學(xué)過程：

課前活動：猜謎語

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

剛才我們猜的謎語都跟什么有關(guān)？（動物）今天，有幾只小動物也來到了我們課堂上。

你們喜歡誰？想和誰交朋友呢？

我們把這些能給人類的生活帶來好處、帶來幫助的小動物叫做有益的動物。（板：有益的小動物）

二、明確口語交際的要求。

說：態(tài)度大方，聲音響亮，把話說清楚、明白。

聽：認真、仔細地傾聽，不隨意插話。

三、落實語言訓(xùn)練，介紹有益動物。

1、剛才我們已經(jīng)認識了三只有益的小動物，你還知道哪些有益的小動物呢？

2、教師展示圖片，補充介紹。

3、師示范說貓頭鷹。

4、這些小動物你們認識嗎？誰愿意來介紹介紹它們？ 還有兩只小動物誰來介紹？

5、課前老師讓小朋友們搜集有關(guān)小動物的資料，請拿出來。你能把它的本領(lǐng)告訴大家嗎？

我知道是有益的動物，因為。（看著句式說，具體介紹有益的動物）

6、森林中要召開動物大聚會，就邀請你們說的所有有益的小動物來參加，每只小動物都要向大家介紹自己。

這次聚會的主持人就是我 ——神氣的啄木鳥，它第一個出場了。

（1）教師示范介紹。

（2）總結(jié)介紹動物的三個步驟。

（3）在這次動物大聚會中小動物們都要介紹自己，啄木鳥已經(jīng)介紹完了，你想當森林中的哪只小動物夸夸自己？

（4）同桌合作，互相介紹。

（5）指名上臺介紹。

四、了解動物面臨的危險，討論如何保護動物。

1、看求助信，激發(fā)情感。

2、讀了這封信，啄木鳥很傷心，你們的心情怎樣？看了圖片，啄木鳥更傷心。是什么樣的圖片呢？

五、了解動物面臨的危險，討論如何保護動物。

1、學(xué)生觀看小動物被傷害的圖文資料。

2、看了這些圖片，你們的心里感受怎樣？假如你就是其中的一位小動物，遭受到這樣的傷害時，你想對人類說什么？

3、小組討論如何保護動物。

4、指名匯報。

六、情感化行動，制作標語牌

1、保護動物，從我做起。就讓我們立即行動起來，做好保護有益動物的宣傳工作，設(shè)計一下保護動物的標語牌。

2、你想在標語牌上寫上哪些宣傳語呢？讓學(xué)生說一說

（相機板書：保護環(huán)境 一齊宣傳 不去捕捉 不傷害）

四、總結(jié)：

小朋友們，讓我們行動起來，把動物的可愛、有用之處說給爸爸、媽媽、鄰居們聽，讓大家都來保護動物，與動物交朋友。讓我們立即行動起來，保護身邊有益的小動物。