第一篇：品德說課《我們的好朋友》

《我們的好朋友》

各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師：

大家好！我說課的內(nèi)容是北師大版小學(xué)二年級(jí)下《品德與生活》第二單元《我們的動(dòng)物朋友》主題三《我們的好朋友》。

一、說教材

1、教材分析

本單元教材設(shè)計(jì)了“我最喜歡的動(dòng)物”、“可愛的小動(dòng)物”、和“我們的好朋友”三個(gè)主題活動(dòng)，集生活性、開放性、活動(dòng)性于一體，通過本單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解動(dòng)物的生活習(xí)性，明白動(dòng)物與人類應(yīng)該和睦相處，呼吁人類在生活中愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境。而本課主要是讓學(xué)生在輕松地氛圍中能夠充分感受到動(dòng)物的可愛，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。并回歸生活，讓學(xué)生知道動(dòng)物給我們?nèi)祟愄峁┝嗽S多樂趣，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物的情感。了解動(dòng)物給人類帶來的啟示，進(jìn)一步升華喜歡動(dòng)物的情感。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些珍稀動(dòng)物，樹立保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。讓學(xué)生知道動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍虼澹覀兪琴囈陨娴幕锇?，要學(xué)會(huì)和動(dòng)物和諧相處。為此,根據(jù)新課標(biāo)的基本理念, 發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的真愛，動(dòng)物是人類的朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛心和責(zé)任心。同時(shí)，也讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，并促進(jìn)良好的品德形成。

2、學(xué)情分析

可以說，“動(dòng)物”是孩子們最熱衷的話題。兒童都喜歡動(dòng)物，更喜歡喂養(yǎng)小動(dòng)物，二年級(jí)兒童也具有了從事這種活動(dòng)的能力再加上本班學(xué)生多數(shù)生活于城市邊緣或來自與農(nóng)村，家里都飼養(yǎng)過雞、鴨、貓、狗等動(dòng)物。于是可以充分利用這些教育資源，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)。喚起他們愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，我校最大的教學(xué)難點(diǎn)就是如何改變學(xué)生們心中對(duì)小動(dòng)物生命的那份漠視和對(duì)生態(tài)環(huán)境的這種木然。由此培養(yǎng)動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，并引導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)的生活中做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情。

3、設(shè)計(jì)思路

《品德與生活》是實(shí)施小學(xué)低年級(jí)德育教育的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想品德與文明行為習(xí)慣的重要學(xué)科。要順利地完成小學(xué)品德與生活的教育目標(biāo)，就必須讓教師轉(zhuǎn)變觀念，更新設(shè)計(jì)

理念，使教師從以前的那種以教師為中心的局面中解脫出來，從沉悶的教學(xué)轉(zhuǎn)為生動(dòng)?；橄鬄榫唧w，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化高深為淺顯，使自己的課堂設(shè)計(jì)通過實(shí)踐，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律所能接受的水平上。

在設(shè)計(jì)《我們的好朋友》這一課時(shí)，既要借助教材開展活動(dòng)，豐富學(xué)生的感受，同時(shí)又要通過活動(dòng)引導(dǎo)兒童在多元價(jià)值中做出正確、合理的選擇。因而，作為執(zhí)教者的我在設(shè)計(jì)這一課時(shí)，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以教材為本，依據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和本學(xué)科教學(xué)自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過猜、演、說、看等合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。此外，源于學(xué)生喜歡小動(dòng)物，為此課堂教學(xué)我充分注意學(xué)生的特點(diǎn)，使教學(xué)活動(dòng)的活動(dòng)方式適合他們的心理，與他們的愛好一致起來。以動(dòng)物的角度出發(fā)，想動(dòng)物所想，說動(dòng)物所說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們?cè)笇W(xué)；讓他們對(duì)動(dòng)物有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，寓教于樂，使他們樂學(xué)；在以動(dòng)物的語氣與人類的對(duì)話中，動(dòng)腦創(chuàng)寫宣傳標(biāo)語，用心寫心意卡，引發(fā)學(xué)生思考動(dòng)物與人的關(guān)系問題，使他們感悟到要愛護(hù)動(dòng)物，珍惜動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。

4、說教學(xué)目標(biāo)：

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出《品德與生活》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。在認(rèn)真鉆研新課標(biāo)和教材后，本課我確立了如下教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：

1、知道動(dòng)物是人類的好朋友，它為人類作出貢獻(xiàn)。

2、初步了解一些動(dòng)物。

3、能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事。

過程與方法：

1、通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物。

2、在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

情感與態(tài)度：

培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，懂得不傷害動(dòng)物，自覺保護(hù)動(dòng)物。

5、教學(xué)重、難點(diǎn)

根據(jù)以上的教學(xué)目標(biāo)，以及二年級(jí)孩子的認(rèn)知水平，結(jié)合本節(jié)課的活動(dòng)特點(diǎn)，確立教學(xué)重點(diǎn)為：激發(fā)“我們和動(dòng)物是好朋友，我們要保護(hù)動(dòng)物”的情感。

6、教學(xué)準(zhǔn)備

基于以上的分析，本課教學(xué)做如下準(zhǔn)備：

1.多媒體課件

2.一些學(xué)生熟悉的動(dòng)物頭飾。

二、說教法、學(xué)法

說教法：根據(jù)教材的特點(diǎn)、學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在本課教學(xué)中，充分尊重學(xué)生的認(rèn)知過程。為了讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，在體驗(yàn)中培養(yǎng)探究的習(xí)慣。我主要采用猜謎法、表演法、討論交流法，動(dòng)手操作法、感悟法進(jìn)行教學(xué)。

說學(xué)法：《品德與生活》是一門以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。為此本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，力求讓學(xué)生主動(dòng)參與，課前讓收集自己喜歡的動(dòng)物的資料；課中通過引導(dǎo)學(xué)生積極參與到游戲、匯報(bào)、討論、交流等活動(dòng)，課后通過行為實(shí)踐，讓學(xué)生的良好行為和習(xí)慣得到培養(yǎng)。

三、說教學(xué)過程

根據(jù)以上的分析，為了更好的落實(shí)本科教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)重、難點(diǎn)，采取以下幾個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)任務(wù)：

環(huán)節(jié)

（一）激趣導(dǎo)入，揭示主題

低年級(jí)的學(xué)生每次上課都比較不容易“進(jìn)入課境”，一定要有讓他感興趣的才能吸引他。為此我這樣導(dǎo)入：

1、“孩子們，我很喜歡大家，想和你們做朋友，好么？我們一起唱兒歌《找朋友》。

2、隨后讓學(xué)生自由告訴大家你的好朋友是誰？

師：你們每個(gè)人都有自己的好朋友，我很為你們高興!其實(shí)在我們生活中，除了人類朋友之外，還有動(dòng)物朋友，你們想知道它們是誰么？讓我們到謎語中去找一找。（課件出示動(dòng)物謎語）

3、“孩子們你們很聰明，猜出了謎語的答案，這些動(dòng)物和我們?nèi)祟愑兄苊芮械年P(guān)系，它們也是我們的好朋友------揭示課題：《我們的好朋友》

對(duì)學(xué)生的教學(xué)最好的方法就是來源于原有的生活經(jīng)驗(yàn)，以兒童生活為基礎(chǔ)，所以設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)

（二）走進(jìn)生活，了解動(dòng)物

1、師：剛才大家一下子就猜出動(dòng)物的名字來，足以看出你們很喜歡小動(dòng)物，今天我也給大家?guī)砹艘恍┬?dòng)物，讓我們一起看一看。

并引導(dǎo)學(xué)生請(qǐng)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說一說這些動(dòng)物在生活中都給人們帶來哪些營(yíng)養(yǎng)和幫助，做出了哪些貢獻(xiàn)？”

2、“除了這些我們比較熟悉的動(dòng)物，誰還知道其他的動(dòng)物給人們的幫助和做出的貢獻(xiàn)，互相交流一下?！保ㄘ堫^鷹、蠶寶寶、喜鵲、蚯蚓等）

3、教師適機(jī)介紹其他動(dòng)物的的作用與貢獻(xiàn)。

新課程倡導(dǎo)兒童的主動(dòng)參與，強(qiáng)調(diào)寓教于活動(dòng)之中。為此要走進(jìn)兒童，走進(jìn)生活，貼近兒童，注重兒童的親身體驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景，營(yíng)造開放、寬松、和諧、平等的課堂氣氛，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為兒童的需求，讓孩子們?cè)陂_放式活動(dòng)中充分去體驗(yàn)、去感悟、去獲取，從而激發(fā)起兒童主動(dòng)參與的積極性，為此設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)

（三）暢所欲言，感受動(dòng)物

師：孩子們，動(dòng)物對(duì)人類有這么重要的作用，如果 你是小動(dòng)物，你生活在這個(gè)地球上快樂么？”

1、請(qǐng)學(xué)生說一說快樂的原因(教師適機(jī)出示相關(guān)的動(dòng)物生活快樂的課件)

2、請(qǐng)學(xué)生說一說生活在這個(gè)地球上遇到了哪些不快樂的事情？”(教師適機(jī)出示相關(guān)的動(dòng)物生活不快樂的課件，如人類捕殺、殘害、破壞動(dòng)物以及瀕臨滅絕的稀有動(dòng)物的相關(guān)課件)

《品德與生活》是以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程，在此在學(xué)生對(duì)動(dòng)物有了一定情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，便要進(jìn)一步激發(fā)兒童的情感，設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)

（四）關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物，熱愛生命

1、師：孩子們，聽到動(dòng)物們的心聲，看到人們的行為，你想對(duì)人類說什么？你應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生暢所欲言，說自己的想法與做法）

2、師生共同欣賞《丹頂鶴的故事》，充分感受人類保護(hù)動(dòng)物的可貴精神的同時(shí)介紹國(guó)家相關(guān)的保護(hù)動(dòng)物的措施(如建立自然保護(hù)區(qū))與相關(guān)保護(hù)動(dòng)物的法律。

“此時(shí)我相信我們每個(gè)人心中都有一個(gè)想法：就是呼吁所有的人都來保護(hù)動(dòng)物，珍愛生命。那么，作為少先隊(duì)員的你，能做點(diǎn)什么呢？”（指名說一說）

根據(jù)低年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，他們需要在課堂上“動(dòng)起來”，為此設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)

（五）心靈呼聲，憧憬未來

“大家說的都很好，我充分的感受到你們對(duì)動(dòng)物的那份情感，動(dòng)物們有了你們的保護(hù)，一定能在自然界快活地生活下去；人們有了你們的提醒，也一定會(huì)加入到保護(hù)動(dòng)物的行列來的?，F(xiàn)在，你可以在心意卡上寫宣傳標(biāo)語或簡(jiǎn)單的一句話來讓更多的人都能看到你的呼吁！”

這樣學(xué)生做小小宣傳員，為保護(hù)動(dòng)物設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語或在心意卡上用簡(jiǎn)單的一句話寫出自己的心聲。

（此環(huán)節(jié)在《洋娃娃和小熊跳舞》樂曲中完成，學(xué)生完成后教師有選擇的加以展示學(xué)生作品并給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。）

本環(huán)節(jié)我不露痕跡的引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦寫宣傳標(biāo)語，用心寫心意卡，這樣他們?cè)趯懙倪^程中會(huì)憧憬美的生活，切實(shí)的為在生活中保護(hù)動(dòng)物起到充分作用。

為了充分落實(shí)好本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，完成育人目標(biāo)，設(shè)計(jì) 環(huán)節(jié)(六)拓展延伸

建立“班級(jí)保護(hù)動(dòng)物行動(dòng)小隊(duì)”，讓活動(dòng)延伸到生活中，落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓學(xué)生真正的行動(dòng)起來！

最后教師總結(jié):孩子們，在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道了動(dòng)物是我們?nèi)藖淼暮门笥?，它們與我們?nèi)祟惖纳钍敲芮邢嚓P(guān)的。為了我們的好朋友，讓我們共同努力，一起行動(dòng)起來，從我做起，從小事做起，愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物，讓我們的朋友與我們共同在同一片藍(lán)天下自由快樂的生活！

為了讓學(xué)生更加的掌握本課知識(shí)，達(dá)到更好的育人效果，設(shè)計(jì)如下板書：

板書設(shè)計(jì)：

我們的好朋友

不捕殺

不食用

保護(hù)動(dòng)物人人有責(zé)

以上便是我對(duì)《我們的朋友》一課的說課設(shè)計(jì)，謝謝各位！

第二篇：《品德與社會(huì)》三年級(jí)我們的班集體說課

《我們的班集體》說課稿

一、說教材

我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元第4課“我們的班集體”第一課時(shí)。

品社這門課程，它要求教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，強(qiáng)調(diào)學(xué)生用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。教材呈現(xiàn)的具體內(nèi)容是從合唱比賽的照片引入的。這個(gè)內(nèi)容以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，通過生動(dòng)的、貼近學(xué)生生活的事例，使學(xué)生從具體的情感體驗(yàn)上升為抽象的理性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)集體生活中團(tuán)結(jié)合作的重要性，學(xué)會(huì)集體生活中的各種規(guī)則，教育學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞別人。

二、活動(dòng)目標(biāo)及準(zhǔn)備

根據(jù)教材的地位、特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我擬定了以下活動(dòng)目標(biāo)。

1.懂得合作和規(guī)則的重要意義；知道自己是集體中的一員，能夠?yàn)榧w做力所能及的事情。

2.遵守活動(dòng)規(guī)則和學(xué)校紀(jì)律；學(xué)會(huì)在集體生活中交流、合作、分享快樂。

3.感受集體生活中規(guī)則的作用，初步形成規(guī)則意識(shí)；在集體生活中學(xué)會(huì)關(guān)心班集體，積極參加班集體的活動(dòng)，維護(hù)集體的榮譽(yù)。在活動(dòng)準(zhǔn)備上，我收集了小故事——三個(gè)和尚及圖片；讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間的故事。

三、說教法和學(xué)法

按照教材所呈現(xiàn)的思路，我聯(lián)系學(xué)生實(shí)際和班級(jí)實(shí)際，從學(xué)生身邊的事例入手，通過回憶班級(jí)曾經(jīng)舉行過的集體活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，明白集體的成功與榮譽(yù)必須依靠所有成員的共同努力才能取得。教學(xué)中，教師把學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)與教材提供的內(nèi)容結(jié)合起來，通過分析自己在活動(dòng)中的感受，提高認(rèn)識(shí)以后再來分析教科書中的故事，進(jìn)一步讓學(xué)生感受集體榮譽(yù)，達(dá)到讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)以誠(chéng)實(shí)、正直的行為贏得和維護(hù)集體榮譽(yù)的目標(biāo)?！皬纳钪衼怼?，再“到生活中去”，我力求在課堂教學(xué)中通過學(xué)生的生活實(shí)際，來理解，豐富教材，也想通過學(xué)生真實(shí)感受引起心靈的碰撞，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的情感共鳴。本節(jié)課我主要采用了以鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)實(shí)踐為基本特征的活動(dòng)化的教學(xué)策略。學(xué)生在交流和活動(dòng)中提高了認(rèn)識(shí)，升華了情感。

四、說教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

在導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié)我創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生情緒水平的氛圍與環(huán)境，從心理學(xué)角度講，貼近兒童生活經(jīng)歷的情景，能激發(fā)相應(yīng)的環(huán)境氣氛，使學(xué)生容易受到情緒上的感染。為此在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我出示兩張照片（一張是六一兒童節(jié)同學(xué)們的演出的照片，另一張是全班集體照片。）師問：同學(xué)們，你們知道這兩張照片都是我們什么時(shí)候照的嗎？ 現(xiàn)在，我們閉上眼睛回想一下當(dāng)時(shí)我們的心情是怎樣的？

在這種真實(shí)的回憶、談?wù)撝?，學(xué)生的觀點(diǎn)也便流露出來，這時(shí)教師便

及時(shí)抓住這些教育點(diǎn)，幫助學(xué)生總結(jié)出：這些展示的都是班集體的圖片，班集體是我們的又一個(gè)家。同學(xué)們親如兄弟姐妹，共同分享健康成長(zhǎng)和成功的喜悅。在學(xué)校里，在生活中，很多事情需要同學(xué)們的團(tuán)結(jié)合作才能完成。（過渡）

一、團(tuán)結(jié)合作（板書）

老師：合作可以集中大家的智慧和力量，合作能與同伴分享成功的快樂。老師講述“三個(gè)和尚”的故事，提問：三個(gè)和尚最后怎么沒水吃了呢？這是為什么呢？大家討論一下，然后說一說。然后引導(dǎo)學(xué)生：主要就是因?yàn)樗麄冏詈鬀]有團(tuán)結(jié)合作的精神，唯恐自己吃虧，以至于誰都沒水喝。相機(jī)板書：團(tuán)結(jié)合作。師：在學(xué)校生活中，團(tuán)結(jié)合作也是非常重要的，我們看課本第66頁(yè)的籃球賽事，大家討論一下，然后說一說，紅隊(duì)能勝利嗎？為什么？（學(xué)生回答后教師板書：大家一起努力，才能取得勝利）

在整個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我從學(xué)生實(shí)際和班級(jí)實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生身邊的事例入手，通過學(xué)生討論，讓他們明白團(tuán)結(jié)合作對(duì)于我們來說是多么的重要，大家只有團(tuán)結(jié)合作，才能勝利。同時(shí)導(dǎo)入67頁(yè)圖片，觀察圖片，討論圖片中的同學(xué)是怎樣團(tuán)結(jié)合作的？師總結(jié)：合作是傾聽，合作是交流，合作是分享。在學(xué)校的集體生活中，同學(xué)們?cè)谝黄饡?huì)玩各種各樣的游戲，我們大家還要遵守集體生活中的規(guī)則。（過渡）。

二、集體生活中的規(guī)則（板書）

《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)要“注意引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題。因此在這一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)了“跳大繩”游戲。1、2、3、把學(xué)生分好組，講解游戲的要求及安全。組內(nèi)練習(xí)，交流。開始游戲。

游戲結(jié)束后，討論，剛才同學(xué)們玩的怎么樣？每位同學(xué)的表現(xiàn)有什么缺點(diǎn)？

最后指出：如果大家玩游戲時(shí)，不按照規(guī)則玩，如跳繩時(shí)不按順序跳，自己獨(dú)霸某項(xiàng)器材玩，還能玩得高興嗎？請(qǐng)學(xué)生們自由討論；最后得出結(jié)論：在集體生活中要有規(guī)則，在課堂學(xué)習(xí)中也要有規(guī)則。（過渡）

三、課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則（板書）

（給同學(xué)們講文本資源中“老師為什么不叫他”的故事。）提問：從這個(gè)故事中，我們懂得了什么道理呢？討論，小結(jié)：當(dāng)同學(xué)發(fā)言時(shí)，有些同學(xué)總是打斷別人的發(fā)言，或者與其他同學(xué)交頭接耳，不注意聽發(fā)言同學(xué)講話，老師講課都受到了影響。所以我們應(yīng)該遵守課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則，大家說是不是呢？在學(xué)校生活中還有很多的規(guī)則，你知道哪些呢？一起說一說吧！

四、總結(jié)延伸

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都知道了，自己是班集體中的一員，體會(huì)到了在班集體中團(tuán)結(jié)合作的重要性，以及在班級(jí)生活中要遵守的規(guī)則，可下請(qǐng)同學(xué)們自己制作一張小卡片，對(duì)照《小學(xué)生日常行為規(guī)

范》以及《小學(xué)生守則》，寫出你都做到了那幾條？找出自己的不足，多多改正吧！

板書設(shè)計(jì)

我們的班集體

團(tuán)結(jié)合作大家一起努力，才能取得勝利 集體生活中的規(guī)則

課堂學(xué)習(xí)中的規(guī)則

第三篇：品德與社會(huì) 我們是好朋友(教案)

三年級(jí)第一學(xué)期

3、我們是好朋友

【教材分析】

《我們是好朋友》是《品德與社會(huì)》三年級(jí)第一學(xué)期第一單元“我們?cè)诔砷L(zhǎng)”的第三課。在一年級(jí)第一學(xué)期的教材中，有《我和小伙伴》這一單元，主要是培養(yǎng)學(xué)生合群并初步體驗(yàn)“你快樂，我快樂”的情感，但由于年級(jí)較低，在交友方面不可能提更高的要求。升入三年級(jí)后，學(xué)生交友的目的性、選擇性更明確了，因此有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行如何交友、如何對(duì)待友誼的教育。本課教材共分五個(gè)部分：第一部分：好朋友之間發(fā)生的故事。由四幅圖構(gòu)成，這四幅圖分別是：關(guān)心健康、游戲同樂、理解寬容、互幫互學(xué)；第二部分：個(gè)案分析。通過四幅圖展示了婷婷與同學(xué)交往的小故事，這四幅畫分別是：不守信用、氣量狹小、妒忌別人、斤斤計(jì)較。在教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生分析哪些行為是影響交朋友的，然后再討論：我們?cè)撛鯓訋椭面?以此指導(dǎo)學(xué)生如何交朋友。第三部分：情景辨析。展現(xiàn)學(xué)生在交友中常常碰到的一些實(shí)際問題，例如：朋友失約怎么辦?與朋友吵架怎么辦?朋友要你幫他作弊怎么辦?朋友要拉票怎么辦?等等，幫助學(xué)生通過辨析，深刻理解友誼的內(nèi)涵并提高實(shí)際能力。第四部分：學(xué)習(xí)兒歌《交朋友》。兒歌是對(duì)交友學(xué)問的提煉和概括，讓學(xué)生在朗讀中細(xì)細(xì)品味，牢記在心。第五部分：我能行。用學(xué)生制作的交友格言書簽做范本，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)格言的基礎(chǔ)上，自己制作交友格言書簽，進(jìn)行交流展示，并互相贈(zèng)送，既互相提醒，又增進(jìn)友誼。

【學(xué)情分析】

從學(xué)生的思想實(shí)際看，到了三年級(jí)，學(xué)生交友有了較強(qiáng)的目的性和選擇性，但他們友誼真正的含義，和做朋友真正的目的不是特別清晰。有的認(rèn)為要找能給自己帶來好處的人做朋友，例如好東西讓給自己吃，自己受了欺負(fù)能幫忙出氣；有的甚至說要找有權(quán)的，例如可以在評(píng)分方面、評(píng)獎(jiǎng)方面拉自己一把。這種交友觀帶有明顯的功利色彩，是不可取的，因此本課教學(xué)時(shí)要著重強(qiáng)調(diào)友誼意味著責(zé)任，友誼重在真誠(chéng)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、閱讀繪本，理解朋友的含義和意義，知道人的生活離不開朋友。

2、情境學(xué)習(xí)，討論完成“友誼處方”學(xué)習(xí)單，了解交友過程中正確的方式方法。

3、辨明什么才是真正的朋友；明白交友重在真誠(chéng)，友誼意味著責(zé)任?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、懂得交友重在真誠(chéng)，友誼意味著責(zé)任?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、情境辨析，嘗試解決交友過程中的實(shí)際問題?！窘虒W(xué)過程】

活動(dòng)一：師生共創(chuàng)詩(shī)歌，理解朋友的含義

1、看圖猜關(guān)系，引入課題。

（板書：我們是好朋友）

2、交流：你的好朋友是誰？你和他之間有什么故事？ 誰愿意來向大家介紹？

3、交流：聽了你們和朋友之間的故事，我也很羨慕。我很想知道你們?yōu)槭裁匆慌笥?/p>

4、師生共同完成《朋友》小詩(shī)：為什么要和人交朋友？這四個(gè)小伙伴是這樣說的（出示繪本《朋友》節(jié)選）

過渡：原來有朋友是那么幸福的一件事情?。÷犃四銈冋f的話，婷婷可羨慕啦！要知道她現(xiàn)在一個(gè)朋友都沒有。到底是怎么回事呢？不妨來看看她的日常生活吧。你能做回小醫(yī)生給婷婷診斷一下為什么交不到朋友嗎？你是不是也能為她開出一個(gè)“友誼藥方”，告訴她應(yīng)該怎么做呢？

活動(dòng)二：填寫“友誼藥方”學(xué)習(xí)單，了解交友的正確方式方法

1、要求： ①請(qǐng)組長(zhǎng)拿出你們小組的“友誼藥方”，根據(jù)藥方上的場(chǎng)景在相應(yīng)的“病狀”和“病因”前打鉤。小組成員一起討論，最終在“處方”一欄寫下你們給她的建議。②小組匯報(bào)時(shí)，請(qǐng)小組里指定三位同學(xué)分別回答“病狀”、“病因”和“處方”，介紹的同學(xué)聲音要響亮。

2、討論

3、交流

4、師總結(jié)，板書：多分享 少計(jì)較 真誠(chéng)守信胸懷廣 過渡：可是實(shí)際生活中，朋友之間的相處不是那么容易的。要成為好朋友，真正的朋友就更不容易了。瞧，這對(duì)好朋友就遇到問題了，我們一起來幫幫他們吧?；顒?dòng)三：看默劇，辯是非，思考什么是真正的友誼

1、師：播放視頻1（約定好了不去，爽約）

2、播放視頻2（不理你了?。?/p>

3、播放視頻3（借我抄?。?/p>

4、播放視頻4（拉票）

5、過渡：在你和你的好朋友相處的過程中，如果再遇到類似的情況，你就可以參考今天同學(xué)們的“金點(diǎn)子”。如果在和好朋友相處的過程中遇到了其他困難，也請(qǐng)你試著像今天一樣真誠(chéng)地對(duì)待你的好朋友。

6、師板書總結(jié)：好朋友 要真誠(chéng) 益友相伴共成長(zhǎng) 活動(dòng)四：再讀繪本，情感升華。

1、過渡：其實(shí)在上課一開始時(shí)我們一起聊的話題，來源于這本書（展示《朋友》一書）。關(guān)于朋友，這位作者還寫了很多，我們一起來讀。

2、師生共讀《朋友》

【板書設(shè)計(jì)】

我們是好朋友

多分享 少計(jì)較 真誠(chéng)守信胸懷廣 好朋友 要真誠(chéng) 益友相伴共成長(zhǎng)

第四篇：品德與生活《我們的好朋友》

《我們的好朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

《我們的好朋友》是北師大版二年級(jí)《品德與生活》第二單元第三個(gè)主題內(nèi)容。該主題以引導(dǎo)兒童注意通過實(shí)際的調(diào)查、訪問、游戲等活動(dòng)發(fā)展愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛，并由此樹立動(dòng)物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)，也讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)見識(shí)，并促進(jìn)良好品德形成?！緦W(xué)情簡(jiǎn)介】

“動(dòng)物”是孩子們最熱衷的話題。兒童都喜歡各種動(dòng)物，喜歡喂養(yǎng)小動(dòng)物，二年級(jí)兒童也具有了從事這種活動(dòng)的能力。，通過本主題，由此培養(yǎng)動(dòng)物是人類好朋友的觀念，初步形成他們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，并引導(dǎo)他們?cè)谄綍r(shí)的生活中做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知道動(dòng)物是人類的好朋友，它為人類作出貢獻(xiàn)。了解動(dòng)物的不同的用途。能做一些力所能及的保護(hù)動(dòng)物的事。【教學(xué)重難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生珍愛動(dòng)物、熱愛大自然的情感，懂得不傷害動(dòng)物，自覺保護(hù)動(dòng)物。

引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，拒絕吃國(guó)家保護(hù)的動(dòng)物。學(xué)習(xí)努力勸阻他人的不良行為。

【教學(xué)方法】通過實(shí)際調(diào)查、訪問等一系列活動(dòng)，喚起他們愛護(hù)動(dòng)物的情感和對(duì)生命的珍愛?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 學(xué)生：課前調(diào)查，收集資料“動(dòng)物對(duì)人類的幫助” 教師：多媒體課件 【課時(shí)安排】二課時(shí)

一、謎語激趣導(dǎo)入

1、同學(xué)們，通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多小動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有了一些了解，那下面老師要檢驗(yàn)一下了，我來說謎語，你們猜猜看是什么動(dòng)物？

耳朵長(zhǎng)，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（打一動(dòng)物名）謎底：兔子 遠(yuǎn)看像只貓，近看是只鳥。晚上捉田鼠，天亮睡大覺。謎底：貓頭鷹身穿梅花袍，頭上頂雙角，竄山又越嶺，全身都是寶。謎底：鹿 【設(shè)計(jì)理念：謎語導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，就是以這種孩子們喜聞樂見的形式，激發(fā)孩子的興趣和參與的熱情?！?/p>

二、了解部分動(dòng)物的益處，激發(fā)動(dòng)物是我們的好朋友的情感：

1、過度引入：看來呀，同學(xué)們很喜歡這些動(dòng)物，這些動(dòng)物不僅可愛，還為我們提供了幫助。今天老師帶來了一些動(dòng)物，觀看的時(shí)候，想一想它能為我們做些什么？瞧，可愛的動(dòng)物，喜歡的叫出它的名字。（出示圖片，出一張說一張①食品類②服務(wù)③生態(tài)平衡）

2、你還知道哪些動(dòng)物對(duì)我們有幫助？每個(gè)小組課前老師發(fā)的都有表格，把你們的討論結(jié)果記錄在表格內(nèi)，不會(huì)寫的字注拼音，比比看哪一組寫的又多又好。開始吧?。ㄐ〗M討論、記錄，找兩組好的上臺(tái)展示，其他有沒提到的站在座位上補(bǔ)充）

3、動(dòng)物朋友不僅給我們提供幫助，還帶給人類很多啟發(fā)。螢火蟲因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)冷光，給了科學(xué)家很大的啟示：發(fā)明出了日光燈和熒光棒；蝙蝠一邊飛一邊從嘴里發(fā)出一種聲音，這種聲音叫做超聲波。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就能立刻改變飛行方向，科學(xué)家模仿蝙蝠的探路方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。（圖片螢火蟲、蝙蝠）

師：你還知道哪些動(dòng)物帶給人啟示？

生：……（自由說，說不出，師補(bǔ)充）

補(bǔ)充：飛翔中的蜻蜓，給人類創(chuàng)造直升飛機(jī)帶來了靈感；

魯班受到螳螂臂的啟發(fā)，發(fā)明了鋒利的鋸子。

【設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的就是想使孩子們更多地了解動(dòng)物與人類的關(guān)系，動(dòng)物給人類很大的幫助?！?/p>

4、師：看來呀，動(dòng)物不僅可以為人類服務(wù)，提供豐富的食物，還能給人以啟示，對(duì)我們的幫助可真大。我們應(yīng)該把它們當(dāng)做（語速放慢問學(xué)生）：我們的好朋友（學(xué)生說出課題，師板書課題

三、觀看圖片，激發(fā)厭惡殘害動(dòng)物行為的情感，強(qiáng)化保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)：

1、可是，你們知道嗎？在我們的生活中，有些不法分子為了滿足自己的欲望，私自捕殺和傷害動(dòng)物，你們知道這方面的事嗎？

①看，污水排入河里，致使河里的魚全部死亡，河水也變成了黑色，還散發(fā)出一種怪味兒。（圖片）由于生存環(huán)境不斷遭到破壞，在地球上生存了2500萬年的白鰭豚（圖片），在2007年8月8日正式宣告絕種，它是第一個(gè)由人類行為導(dǎo)致滅絕的鯨類動(dòng)物。

②一張野味飯店的照片（照片），為了招攬生意，有些人專門捕殺野生動(dòng)物，做成可口的菜肴搬上餐桌。這有一張菜單，我們一起看一看。（圖片）更可惡的是，他們連國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物也不放過，野生天鵝營(yíng)養(yǎng)豐富，熊掌是一種滋補(bǔ)品，（對(duì)比圖片）所以遭到捕殺，成了人們的盤中餐。

③不僅如此，還有些人貪圖錢財(cái)，牟取暴利，肆意捕殺野生珍稀動(dòng)物?？矗亓缪?，它適應(yīng)高寒氣候，藏羚絨輕軟纖細(xì)，彈性好，保暖性極強(qiáng)，被稱為“羊絨之王”，也因其昂貴的身價(jià)被稱為“軟黃金”。用藏羚絨做成的美麗華貴的披肩成為歐美等地貴婦、小姐顯示身份、追求時(shí)尚的一種標(biāo)志；梅花鹿，由于歷史上捕捉獵殺過度，野生數(shù)量極少，鹿茸、鹿血、鹿骨都是珍貴的藥材；貂，它是珍貴的毛皮動(dòng)物，因此被有些人捕殺，加工成華麗、昂貴的衣服。（藏羚羊、梅花鹿、貂對(duì)比圖片）

【設(shè)計(jì)理念：在這一環(huán)節(jié)中，通過老師介紹的件件令人觸目驚心的事例，激發(fā)了孩子們厭惡殘害動(dòng)物行為的情感，強(qiáng)化保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。】

2、看到這些，你有什么想說的話嗎？

1、是呀同學(xué)們，動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，它不僅為人類提供了豐富的食物，給人類以啟示，還維持了自然生態(tài)的平衡，人類也逐漸意識(shí)到了這些，因此，在2004年8月28日出臺(tái)了《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》（圖片）。其中，第八條規(guī)定：國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。第三十一條規(guī)定：非法捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)物的，依照關(guān)于懲治捕殺國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的珍貴、瀕危野生動(dòng)物犯罪的補(bǔ)充規(guī)定追究刑事責(zé)任。

2、人類為了保護(hù)動(dòng)物，用不同的方式進(jìn)行宣傳，例如：海報(bào)、公益廣告、宣傳畫、宣傳標(biāo)語等等，我們學(xué)校的學(xué)生還寫了手抄報(bào)和倡議書（圖片）。同學(xué)們，我們年齡雖小，但是我們也要積極行動(dòng)起來，為保護(hù)動(dòng)物做力所能及的事，那我們能做些什么呢？（每個(gè)小組討論后，把你們地結(jié)果記錄在表格上，不會(huì)寫的字注拼音，比一比哪一組寫的最好）(找兩組上臺(tái)展示)【設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)的活動(dòng)，引發(fā)了孩子們的深思，讓他們把愛護(hù)動(dòng)物落實(shí)在實(shí)處，想出種種保護(hù)動(dòng)物的方法。】

那老師想問問，寫的內(nèi)容，你能做到嗎？你們能做到嗎? 大家都能做到嗎？那全校的同學(xué)能做到嗎？

那課后利用你們寫的內(nèi)容制定一份倡議書，向全校的學(xué)生發(fā)起倡議，呼吁大家都來保護(hù)、關(guān)愛動(dòng)物！寫完后請(qǐng)交給你們的品德與生活老師，請(qǐng)他張貼在學(xué)校的宣傳欄內(nèi)！

四、小結(jié)，拓展

1、回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

2、拓展 動(dòng)物是我們的好朋友，希望大家能夠以實(shí)際行動(dòng)來真正地保護(hù)動(dòng)物，使人類和動(dòng)物做永遠(yuǎn)的朋友。如果你還想了解更多有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，老師給你們推薦一些書目（書目圖片），課下讓爸爸媽媽買來去閱讀 【設(shè)計(jì)理念：這一拓展環(huán)節(jié)，讓孩子們通過閱讀了解到更多關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。】 教學(xué)反思：

夸美紐斯說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的教育環(huán)境的主要途徑之一。”因此，我設(shè)計(jì)了“猜動(dòng)物”這個(gè)游戲來激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣：我用唱兒歌、出謎語、做動(dòng)作、播放動(dòng)物叫聲、拼圖等方式出題，讓兒童猜猜是什么動(dòng)物。猜謎是兒童喜歡的游戲，而且用不同的方式出題，他們的興趣一下就來了，紛紛爭(zhēng)著要猜。當(dāng)兒童猜出動(dòng)物的名稱時(shí)，再讓兒童說說這些動(dòng)物的特點(diǎn)。此游戲不僅激發(fā)了兒童的興趣，還讓兒童回顧了動(dòng)物的一些特點(diǎn)，起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。

第五篇：《品德與生活》說課

北師大版小學(xué)《品德與生活》說課模板

各位老師：

大家好，我是x號(hào)選手，我今天說課的內(nèi)容是《xxxx》本主題選自北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《品德與生活》。我將從教材、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)，七個(gè)方面來談?wù)勎业睦斫狻?/p>

一、說教材

《xxxx》選自小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)品德與生活第（x）單元，第（）個(gè)主題。這個(gè)主題主要是想引導(dǎo)孩子們通過自主活動(dòng)去獲得知識(shí)。使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)解決問題的方法，從而培養(yǎng)孩子們的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

二、說學(xué)生

一年級(jí)的學(xué)生正處于知覺發(fā)展不夠充分，思維想象非常具體的階段。他們的注意力范圍狹窄，善于機(jī)械記憶。因此，根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)。

三、說教學(xué)目標(biāo)

1.讓孩子們體驗(yàn)到自主策劃，自主活動(dòng)的愉快。

2.培養(yǎng)孩子們?cè)诎嗉w中表達(dá)自己的想法和意見的能力。

3.在教學(xué)過程中，使孩子們能注意到周圍環(huán)境的變化，并通過自主的活動(dòng)獲得相

關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

四、說重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：通過互動(dòng)讓孩子們感知xxxx。

難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中激發(fā)孩子們對(duì)xx的喜愛之情，培養(yǎng)孩子們積極的生活態(tài)度。為了完成以上目標(biāo)，我采用以下的教法和學(xué)法。

五、說教法和學(xué)法

1.創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生解決問題。

2.倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方法，充分體驗(yàn)師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性、創(chuàng)

造性。

3.在課堂上容討論法、情景再現(xiàn)法等形式為一體，逐步培養(yǎng)孩子們的探索精神和

創(chuàng)新意識(shí)。

六、說教學(xué)過程

本次教學(xué)過程，我主要采用四個(gè)過程。

1.情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

2.實(shí)踐體驗(yàn)

3.談話交流

4.提升認(rèn)識(shí)

七、說板書設(shè)計(jì)

板書是一堂課的精華，是學(xué)生掌握知識(shí)的主要線索，為使學(xué)生明白本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了言簡(jiǎn)意賅的板書，這樣的板書線索清晰，一目了然，便于一年級(jí)學(xué)生理解。

（以上內(nèi)容，請(qǐng)大家在使用的過程中，要根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行修改。）