第一篇：breaking知識(shí)腦補(bǔ)及練習(xí)誤區(qū)

BREAKING

技巧型街舞，要求舞者具有較高的力量、柔韌性和協(xié)調(diào)性，屬于技巧性較高的舞蹈，最先為國(guó)內(nèi)青少年所喜愛。跳這種舞蹈的青少年叫做B-Boy/B-Girl。

20世紀(jì)80年代，被稱為“Hip-Hop之父”的DJ Kool Herc創(chuàng)造了B-Boy的概念，也就是Breaking Boy。每年，全世界的許多國(guó)家都有一些為B-Boy們舉辦的比賽，較有名的是每年一度的BOTY（B-Boy of The Year）和在英國(guó)舉辦的B-Boy Champion，超過10個(gè)國(guó)家的百名參賽選手會(huì)參加這樣的盛事。比賽的優(yōu)勝者很快就會(huì)聲名遠(yuǎn)播，成為青少年的明星。

掌握:練習(xí)街舞時(shí)所用的音樂是非常有特點(diǎn)的Breaking節(jié)奏，所以大家在練習(xí)前首先要熟悉并適應(yīng)伴奏音樂的特點(diǎn)。如果一聽到音樂，您就可以很準(zhǔn)確、自如地踏上步點(diǎn)并與音樂合拍，那您便可以開始學(xué)習(xí)街舞了。

除了早期的霹靂舞，自上世紀(jì)90年代中開始，全國(guó)各地青少年就已經(jīng)開始習(xí)練街舞。北京、上海、廣州因?yàn)橘Y訊發(fā)達(dá)，街舞開展比較早；河南鄭州由于中原武術(shù)文化與街舞關(guān)系密切，Breaking舞蹈也起步較早?，F(xiàn)在，全國(guó)各地都有練習(xí)街舞的青少年，在各個(gè)城市的街頭廣場(chǎng)都可以他們?cè)延?xùn)練的身影。他們還經(jīng)常組織小型的比賽（Battle），功夫最好的舞者能夠贏得眾多青少年的推崇。

街舞動(dòng)作

Up-Rock、Top-Rock、Footwork、Freeze、Jump、Flip、Kick、Float、Mill、Spin、Flare、Swipe、Wave

初學(xué)街舞的幾個(gè)誤區(qū)

一：害怕出丑，不敢跳；這個(gè)是初學(xué)者第一道關(guān)。街舞沒有什么美丑，只要是發(fā)自你內(nèi)心的東西，是你身體的語言，就沒有丑陋的。相信自己，多一點(diǎn)自信。

二：只要?jiǎng)幼?，不要音樂；大忌??！練?xí)的時(shí)候一定要跟著音樂，不要刻意模仿動(dòng)作，用80％的精力去聽音樂，剩下的20％交給身體，前提是你的身體已經(jīng)熟悉了音樂的節(jié)奏。聽音樂，注意身體的感覺，讓你的身體記住音樂。三：閉眼瞎練，不看鏡子；自己不知道自己的動(dòng)作是什么樣子，怎么知道如何改進(jìn)？從不同方位看每個(gè)動(dòng)作，覺得不好看，要想想為什么？怎么改進(jìn)才好看？一定要有鏡子??！

四：只追求技術(shù)，不追求感覺；這個(gè)是練到一定階段之后，就容易犯的錯(cuò)誤。為了比較難度的動(dòng)作，把街舞最核心的感覺和節(jié)奏丟失了；breaking的power－move就是一個(gè)極端。

五：混淆disco和hiphop；去disco廳的人多數(shù)是跳街舞的，當(dāng)時(shí)，如果習(xí)慣了disco的舞蹈，跳起街舞來就不倫不類了。disco里是扭動(dòng)腰髖，hiphop要求全身都要?jiǎng)印?/p>

六：一學(xué)就會(huì)，一放就忘；舞蹈就要狂練

七：注意細(xì)節(jié)，出現(xiàn)不規(guī)范的動(dòng)作及時(shí)改正。

新手們的誤點(diǎn)和重點(diǎn)

有些可能新手們聽不懂和想不明白的教語。

放開：有些新手只是以為是手放開點(diǎn)，動(dòng)作放開點(diǎn)。其實(shí)那只對(duì)了一點(diǎn)點(diǎn)。這點(diǎn)主要體現(xiàn)在舞步和舞感上面，就是讓你做動(dòng)作（舞步、六步、三步、十二步等）的時(shí)候不要讓人感覺你的動(dòng)作是縮成一團(tuán)的樣子，你自己要感覺自己跳舞的時(shí)候是放開的，是展開的感覺。

還有永遠(yuǎn)記得的一句話：放得開的笨拙舞步比你縮成一團(tuán)的華麗舞步，好看！

鼓點(diǎn)：這就是讓你聽音樂的功效，跳stely的人就會(huì)努力去追求這感覺。簡(jiǎn)單來說就是音樂中你自己在跳的那個(gè)音樂點(diǎn)，你是跟著那點(diǎn)來跳，也就是踩點(diǎn)。踩對(duì)點(diǎn)來跳或做動(dòng)作，你才會(huì)給人一種你是在隨著音樂在跳舞的感覺。

大家的一句話：你要讓音樂跟著你跳舞，不是你跟著音樂來跳舞。

勾腳：這個(gè)動(dòng)作雖然小，而又讓大家疏忽的小動(dòng)作，可能你不怎么去理會(huì)，初練時(shí)候練招（NIKE、PIKE、BABY等）的時(shí)候沒有什么，到你練到回環(huán)、風(fēng)車的時(shí)候，你就會(huì)想到了，勾腳的作用其實(shí)有很多，給人有曲線的感覺，會(huì)美觀點(diǎn)。防止你抽筋。物理作用，勾腳會(huì)讓你的身體因物理的作用而讓你有種上或轉(zhuǎn)的感覺。

用力：80%的人都認(rèn)為街舞很多招都是用力去做的，其實(shí)不是的。力只是維持你的動(dòng)作時(shí)間。關(guān)節(jié)只是維持你的穩(wěn)定性。物理現(xiàn)象才是重點(diǎn)，你想清楚原理是什么，你才會(huì)明白這動(dòng)作基本是不怎么用力就可以“做”得出來。頭轉(zhuǎn)就是明顯的例子啦。

招式：招式只是讓你知道街舞中的某些名詞，而不是你去練的目標(biāo)。創(chuàng)意才是你跳舞的本質(zhì)，有誰見過在紅牛、CUP、BOTY中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)很標(biāo)準(zhǔn)和單調(diào)的回環(huán)、風(fēng)車、TMS或其他的，所以街舞不是單單用身體去跳的運(yùn)動(dòng)，所以腦子也很重要。stely的人就不怎么追求那什么招式的。

自己的創(chuàng)意，全世界只有你一個(gè)人會(huì)。

招式，全世界人很多人都會(huì)......大家都知道，我們很辛苦，每出個(gè)招所下的努力，我們總是在努力這，可是有誰能告訴我你打基礎(chǔ)很好？尤其是跟的老師練的人，有很多的人的基礎(chǔ)真的不好，比如說你在倒立的時(shí)候定不住，這就說明你的控不行，不要以為自己會(huì)倒立就覺得插補(bǔ)多了，其實(shí)你還差很遠(yuǎn)~有很多的人在跳了很久后，又回來重新打基礎(chǔ)，這是多么的可悲~~~所以，如果想變強(qiáng)，首先要打好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)才是一切，很多的招都是基礎(chǔ)的連接，如果基礎(chǔ)好你就離牛X就不遠(yuǎn)了。還有要注意的一點(diǎn)是力量！?。?！這很重要，應(yīng)為當(dāng)你力量不夠時(shí)你的很多的動(dòng)作就做不到位，你雖然很努力在練，可是沒多大的提高，見過很多人，再跳很久的時(shí)候，就放棄了力量的鍛煉，導(dǎo)致自己不再進(jìn)步，所以一定要努力做好他們，這是我的一點(diǎn)點(diǎn)心得...NESS回答了很多關(guān)于BREAKIN的問題，挑些與大家分享：

Q：是誰創(chuàng)造了BREAKIN？

A：GOD。是上帝。誰都不知道確切有BREAKIN的起源和時(shí)間，但從很久以前起，人類就開始有floor moves了。（地板動(dòng)作）

Q：你是如何看待COPY的？

A：沒有COPY也就沒有舞蹈，也就沒有BREAKIN。（笑）在我看來，每個(gè)BBOY都應(yīng)該有屬于自己的STYLE。同樣的動(dòng)作，你可以吸收自別人的，但是用自己的方式和STYLE去表達(dá)出來，就成為了自己的STYLE，這不算完全的COPY。我所理解的COPY，就是不但抄襲了整套動(dòng)作，而且模仿別人的STYLE，這是可恥的。其實(shí)就算是模仿，也根本模仿不像。每個(gè)人的STYLE，是因其自身的生活、成長(zhǎng)環(huán)境而形成的。你一味的去模仿別人的STYLE其實(shí)只是照抄了動(dòng)作，根本無法理解

和體會(huì)到他的STYLE，因?yàn)榻?jīng)歷不到他的生活環(huán)境，所以也只有本人才會(huì)對(duì)自己的STYLE有最完美的詮釋。例如，我來自布魯克林，我有我的GANGSTA STYLE，因?yàn)槲业纳瞽h(huán)境就是如此，所以這是我的STYLE。但我看到很多人來COPY我的動(dòng)作，我的STYLE，卻根本一點(diǎn)也不GANGSTA，因?yàn)闆]有在GANGSTA的環(huán)境中生活過。再例如，你是來自中國(guó)的，你可能出生在中國(guó)工廠的環(huán)境下，有你的CHINESE MACHINE STYLE，同樣我也無法模仿不了，因?yàn)槲也辉诠S里生活過。所以對(duì)于每個(gè)人來說，都應(yīng)該有屬于自己獨(dú)特的STYLE，不要去一味COPY別人的STYLE?？吹胶玫膭?dòng)作并吸收改變成為自己的動(dòng)作，這不稱為COPY。

Q：什么是FOUNDATION？

A：FOUNDATION就是所有一切的基礎(chǔ)，造房子。例如，SWIP是FOOTWORK最重要的。為什么我能做那么快速度的SWIP，是因?yàn)槲規(guī)缀趺刻於家ゾ毩?xí)SWIP，所以能熟練地做到很快。練習(xí)FOUNDATION是沒有捷徑的，只有天天不斷去練習(xí)，這樣才能在比賽中靈活運(yùn)用。

Q：對(duì)中國(guó)的BBOY有何評(píng)價(jià)？

A：其實(shí)我每到一個(gè)國(guó)家，都會(huì)看到很多的BBOY，都能看到不同水平的BBOY。在中國(guó)也是一樣，從比賽中，我看到了初學(xué)者，也看到了跳了很久的比較厲害的BBOY。但無論如何，最重要的一定是要有自己的STYLE，不要一味去模仿別人的STYLE。做中國(guó)的STYLE，做中國(guó)的BBOY！

Q：關(guān)于ZULU KINGZ？

A：ZULU KINGZ自成立以來，現(xiàn)在全世界都有我們的成員。雖然他們分散在不同的國(guó)家，但是一旦有重大的國(guó)際賽事，所有人都必須全體出席，即使不代表ZULU KINGZ參賽。看到我的戰(zhàn)袍了么？（指一下身上的ZULU KINGZ背心）每次比賽我一定都會(huì)穿著它，它陪我戰(zhàn)勝了很多次的比賽，它是我的榮譽(yù)！記得我那天DRUNKEN MASTER比賽中要下場(chǎng)BATTLE，我脫了外衣，脫了毛衣，但最后一定會(huì)把這件背心穿上，因?yàn)檫@是獨(dú)有的ZULU KINGZ戰(zhàn)袍！

第二篇：全腦知識(shí)

世界全腦教育的背景及發(fā)展

全腦教育起源于美國(guó)，之后迅速風(fēng)靡歐洲、亞洲日本、韓國(guó)等地。

全腦教育又稱全腦開發(fā)或全腦智力開發(fā)，是對(duì)人腦左右腦同時(shí)進(jìn)行開發(fā)和訓(xùn)練，通過全面啟動(dòng)右腦而建立左右腦的第二次協(xié)同，可以將智力正常的人的記憶力、注意力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力等綜合智力水平在短時(shí)間內(nèi)提升幾倍甚至幾十倍。

全腦理論來自于美國(guó)心理生物學(xué)家、神經(jīng)生理學(xué)家羅杰·斯佩里（1981年獲諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)）的研究，他通過“割裂腦”試驗(yàn)證明了，人腦左半球語言功能占優(yōu)勢(shì)，右半球空間直覺和形象思維占優(yōu)勢(shì)，提出了大腦不對(duì)稱的“左右腦分工理論”，左腦和右腦分工不同，它們既可以統(tǒng)一合作，又可以各行其道。人類大腦蘊(yùn)藏著無限的潛能，更有著無法想象的強(qiáng)大功能。在美國(guó)

1989年，美國(guó)率先推出了全國(guó)性的腦科學(xué)計(jì)劃，把1990年至2000年命名為“腦的十年”計(jì)劃。并制定了以開發(fā)右腦為目的的“零點(diǎn)工程”，美國(guó)總統(tǒng)克林頓曾指出，在全球范圍內(nèi)應(yīng)刮起一場(chǎng)“右腦風(fēng)暴”。

在歐洲

美國(guó)“腦的十年”計(jì)劃推出后，國(guó)際腦研究組織和許多國(guó)家的相應(yīng)學(xué)術(shù)組織紛紛響應(yīng)，推動(dòng)“腦的十年”計(jì)劃成為世界性的行動(dòng)。兩年后的1991年，歐洲出臺(tái)了 “歐洲腦的十年”計(jì)劃。而在1995年，世界衛(wèi)生組織在全球開展了“腦的十年”運(yùn)動(dòng)。一些重要的國(guó)際組織和一些國(guó)家政府都采取了一系列戰(zhàn)略舉措予以扶持。

在日本

1996年，日本開始啟動(dòng)為期二十年的“腦科學(xué)計(jì)劃時(shí)代”，2003年1月，啟動(dòng)了“腦科學(xué)與教育”研究項(xiàng)目，逐步構(gòu)造理想的教學(xué)方法和教學(xué)體系。到今天，腦教育在日本呈現(xiàn)出“全民普及”的態(tài)勢(shì)。

我國(guó)全腦教育發(fā)展?fàn)顩r

著名的科學(xué)家錢學(xué)森先生同時(shí)也是中國(guó)全腦教育事業(yè)的奠基人，他提出的“形象思維”、“靈感思維”等重要理論是進(jìn)行全腦教育研究的理論基礎(chǔ)。他指出：“教育工作的最終機(jī)理在于人腦的思維過程。”

前國(guó)務(wù)院副總理李嵐清在全國(guó)教育工作會(huì)議上說過，“素質(zhì)教育要開發(fā)右腦，開發(fā)右腦的作用比開發(fā)左腦的作用還要大，現(xiàn)在再不進(jìn)行素質(zhì)教育，就到了一種極為危險(xiǎn)的地步……”

雖然有理論基礎(chǔ)，有政策支持，但就發(fā)展?fàn)顩r來看，我國(guó)全腦教育整體水平仍比較低。

首先，過度強(qiáng)調(diào)0-6歲右腦開發(fā)，而忽視了學(xué)齡期孩子的全腦教育。

0到6歲孩子的右腦處于開啟狀態(tài)，他們自身有很強(qiáng)的言語學(xué)習(xí)、絕對(duì)音感、快速處理信息、直觀圖像等能力，可以在很短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)一種語言，一種樂器，這一時(shí)期我們不需要花費(fèi)多大的精力去開發(fā)孩子的潛能，而是引導(dǎo)他們運(yùn)用各種能力；但隨著年齡增長(zhǎng)，傳統(tǒng)的教學(xué)方式更側(cè)重于孩子左腦常規(guī)思維能力的培養(yǎng)，從而右腦的圖像思維能力被忽視或者壓制，越發(fā)不能顯現(xiàn)。6歲以后的孩子右腦能力漸漸被抑制，就像一扇智慧的大門被上了鎖，尤其是三年級(jí)以后，隨著課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上顯現(xiàn)出的問題逐漸增多，可真正能幫助學(xué)生解決切實(shí)問題的方式卻寥寥無幾。

家長(zhǎng)們知道什么是全腦教育么？

全腦教育就是全腦（指左腦、右腦和間腦）功能開發(fā)、全人教育教學(xué)。以“終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展”的育人、發(fā)展人、提高人的綜合素質(zhì)的全人教育為中心的教學(xué)模式，樹立教育是為了“整體的人”的發(fā)展的教學(xué)觀念，將德、智、體、美、勞、心統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)之中，統(tǒng)一在學(xué)科教育之中，教單科育全人。

左右腦的分工理念你們知道么？

人腦分為左腦、右腦，左腦、右腦具有不同功能。斯佩里博士（Roger Wolcott Sperry，美國(guó)心理生物學(xué)家，1913.8.20—1994.4.17）通過著名的割裂腦實(shí)驗(yàn)，證實(shí)了大腦不對(duì)稱性的“左右腦分工理論”。割裂腦實(shí)驗(yàn)就是將大腦左、右兩個(gè)半球之間的胼胝體割斷，外界信息傳至大腦半球皮層的某一部分后，不能同時(shí)又將此信息通過橫向胼胝體纖維傳至對(duì)側(cè)皮層相對(duì)應(yīng)的部分，每個(gè)半球各自獨(dú)立地進(jìn)行活動(dòng)，彼此不能知道對(duì)側(cè)半球的活動(dòng)情況。斯佩里由割裂腦實(shí)驗(yàn)得知：左腦是“意識(shí)腦”、“學(xué)術(shù)腦”、“語言腦”；右半腦是“圖像腦”、“本能腦”、“潛意識(shí)腦”、“創(chuàng)造腦”、“音樂腦”、“藝術(shù)腦”；左右腦具有明顯不同的思維能力。

第三篇：全腦教育知識(shí)問答

全腦教育知識(shí)問答[第二部分]

2011-05-22

問：過了三歲開始的話會(huì)不會(huì)太晚？

答：過了三歲也不會(huì)晚。但是過了６歲就左腦優(yōu)先了，相對(duì)來說右腦就不容易啟動(dòng)。換句話說，就是年齡越小效果越好。因此，在最適當(dāng)?shù)挠變浩跍?zhǔn)備一個(gè)良好的右腦環(huán)境的話，通過合理有效地訓(xùn)練右腦可以將孩子培養(yǎng)成富有人情的、感性的、心地善良的孩子。

問：從小學(xué)一年級(jí)開始可以嗎？

答：從小的時(shí)候開始的話，右腦比較容易開發(fā)。因?yàn)樾〉臅r(shí)候是右腦優(yōu)先啟動(dòng)的。因此,長(zhǎng)大了也不是說右腦就不能用了，右腦能力是誰都有的本來就有的能力。這和心是連接在一起的。在七田陽光教室，誰、什么時(shí)候，只要想著“想干”“試試看”的話，那他的右腦開發(fā)就開始啟動(dòng)了。事實(shí)上，從小學(xué)生開始，很多孩子都把潛能開發(fā)出來了。另外，小學(xué)生時(shí)期，在周圍環(huán)境的強(qiáng)烈影響下，心靈、身體、大腦都開始成長(zhǎng)了。而現(xiàn)狀是一直以來完全處于左腦教育的環(huán)境中，因此右腦教育就更加重要。

問：和從小就接受右腦教育的孩子在一個(gè)班上的話，差別會(huì)不會(huì)很大呢？

答：或許會(huì)感覺到差別，但是，請(qǐng)母親不要將自己的孩子和其他孩子進(jìn)行比較。孩子們都有自己的個(gè)性，有自己的喜好和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。認(rèn)可孩子、鼓勵(lì)孩子、從心里對(duì)孩子的進(jìn)步感到歡喜、信任，孩子就一定會(huì)進(jìn)步。

問：上課時(shí)擔(dān)心孩子能不能定下心來？

答：這是因?yàn)樵谀壳盀橹沟纳钪?，沒有和老師、朋友在一起的環(huán)境，所以剛開始時(shí)就連孩子也會(huì)感到困惑吧。課程中除了自發(fā)性的內(nèi)容以外，還包括學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)性、集中力、規(guī)則等各種內(nèi)容。因此，上45分鐘課，扔掉原來的觀念，即使孩子不能定下心來，只要呆在教室里，每次都很努力，就請(qǐng)多多表揚(yáng)孩子，讓他不要缺席，堅(jiān)持上課就好了。孩子們適應(yīng)環(huán)境的能力很強(qiáng)，因此每經(jīng)過１個(gè)月、３個(gè)月都會(huì)明顯看到孩子的進(jìn)步。

問： 閃卡有什么作用？

答：很多人以為“卡”就是單純用來記憶語言的工具，在七田陽光教室，會(huì)經(jīng)?？焖俅罅康亟o孩子看卡片，這就是閃卡。一秒鐘看2張以上，或者通過比這個(gè)更快的速度啪、啪、啪地閃示給給孩子看來活化右腦，同時(shí)也可以讓孩子掌握詞匯。

閃卡的意義：

１）活化右腦

２）把圖象和語言結(jié)合起來（打開左右腦連動(dòng)的回路）

３）掌握語言

４）培養(yǎng)右腦記憶（把一眼看到的東西通過想象再現(xiàn)），開始發(fā)揮各種能力。

問： 如何對(duì)待孩子使用左手（左撇子）？

答：左撇子曾經(jīng)成為我們中國(guó)家長(zhǎng)糾正的對(duì)象，認(rèn)為那樣不合適。其實(shí)左撇子恰好可以鍛煉右腦。一般左撇子的人都具備右腦思維的特征，也就是所謂右腦型的人。因此，首先不必去刻意糾正，順其自然就好。孩子真的喜歡用左手就讓他用好了。世界上很多右腦發(fā)達(dá)的左撇子名人，比如愛因斯坦、居里夫人、奧巴馬、比爾蓋茨、吉米等，在科學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)等領(lǐng)域里取得了卓越的成就。

全腦教育知識(shí)問答-[第三部分]

2011-05-2

2問： 右腦開發(fā)和全腦開發(fā)有什么區(qū)別？

答：右腦開發(fā)、全腦開發(fā)是國(guó)內(nèi)對(duì)有關(guān)訓(xùn)練的不同叫法，因?yàn)閲?guó)內(nèi)專家提倡叫全腦，右腦開發(fā)提法不全面，所以才有不同的叫法，本質(zhì)上沒有區(qū)別。實(shí)際上右腦開發(fā)強(qiáng)調(diào)的也不是單純開發(fā)右腦不管左腦，也是在挖掘右腦潛力的同時(shí)激發(fā)左腦功能，達(dá)到左右腦平衡。講右腦開發(fā)很大程度上因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育是左腦教育，對(duì)左的開發(fā)程度比較注重和深入，反而讓右腦閑置。因此開發(fā)右腦功能顯得尤為重要。

問 ：能不能簡(jiǎn)單說說右腦開發(fā)是怎么回事？

答：右腦開發(fā)是對(duì)孩子大腦潛在能力的挖掘，是一種素質(zhì)教育。是對(duì)孩子專注力、記憶力、觀察力、想象力、分析判斷力、語言能力、聽覺能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

同時(shí)，右腦開發(fā)也是情商教育，右腦教育也是挑戰(zhàn)傳統(tǒng)教育、創(chuàng)造無限可能的新的教育模式。

問： 右腦能力是什么？

答：右腦具有以下能力

1）一眼看到量化的東西，可以說出大致數(shù)量

2）對(duì)復(fù)雜的計(jì)算有著比計(jì)算機(jī)還快的運(yùn)算能力

3）一眼可以記住一頁內(nèi)容的如同照相機(jī)般的記憶能力。

4）ESP能力（心靈感應(yīng)、透視力、觸覺力、預(yù)知力）

5）語言學(xué)習(xí)能力（可以學(xué)習(xí)數(shù)個(gè)國(guó)家的語言）

6）絕對(duì)音感能力

這些能力在幼兒期通過開心游戲就可以開發(fā)出來。開發(fā)出右腦能力的秘訣就是想象力、母子一體感以及放松。在教室通過適當(dāng)?shù)膯l(fā)訓(xùn)練及家庭練習(xí)，可以培養(yǎng)創(chuàng)造力豐富的孩子。

問：開發(fā)右腦都有什么好處?

答：右腦具有許多我們左腦社會(huì)失去使用機(jī)會(huì)的非常優(yōu)秀的能力。開發(fā)右腦可以造就性質(zhì)不同的優(yōu)秀大腦。七田陽光右腦教育培養(yǎng)出的孩子具有心靈豐富、有同情心、想象力強(qiáng)、能力高，協(xié)調(diào)性好的特性。在幼兒時(shí)期刺激右腦，可以給大腦一個(gè)良好發(fā)育的環(huán)境，從而提高大腦的吸收力及適應(yīng)力。

問：長(zhǎng)大了右腦能力能保持下來嗎？

答：１０歲之前每天使用右腦的話，右腦、左腦自然會(huì)連動(dòng)起來使用，如果不使用的話，沒有使用的能力會(huì)被作為沒有用的能力很難被利用起來。要培養(yǎng)孩子這樣的習(xí)慣，即不管做什么，首先是使用右腦想象，然后再落實(shí)到行動(dòng)上。

問：七田陽光右腦開發(fā)是什么樣的課程？

答：七田陽光右腦開發(fā)課程，一周一至兩次，每次45分鐘，一個(gè)班最多4-6名學(xué)生上課。

班級(jí)是根據(jù)孩子的月齡、發(fā)育狀態(tài)，家長(zhǎng)的時(shí)間狀況來編排的。課程內(nèi)容包括；呼吸訓(xùn)練，名畫欣賞，想象力訓(xùn)練、ＥＳＰ、聯(lián)想記憶訓(xùn)練、宮格記憶訓(xùn)練專注力訓(xùn)練，聽力訓(xùn)練，四則運(yùn)算，空間記憶訓(xùn)練，閃卡，繪本故事等組合訓(xùn)練。

問：從幾歲開始接受全腦教育比較好？

答：最好從胎教開始,幼兒課程是從6個(gè)月開始，或許會(huì)有人認(rèn)為“干嗎要那么早開始呢？”，重視母子一體感，可以輕易把嬰兒生下來就具有的優(yōu)秀能力通過游戲開發(fā)出來。通過專業(yè)教材以輸入為主開心地上課。當(dāng)然也不是說幾歲開始就晚了。盡早開始的話，就可以相對(duì)輕松地把天才能力開發(fā)出來。

第四篇：占補(bǔ)平衡知識(shí)

土地整治問答

一、什么是耕地占補(bǔ)平衡？

答：耕地占補(bǔ)平衡：指非農(nóng)業(yè)建設(shè)占用耕地的，由占用耕地的單位負(fù)責(zé)開墾與所占用耕地?cái)?shù)量相等、質(zhì)量相當(dāng)?shù)母?；沒有條件開墾或者開墾的耕地不符合要求的，應(yīng)當(dāng)按規(guī)定繳納耕地開墾費(fèi)，?？钣糜诮M織、實(shí)施管理、開墾新的耕地各項(xiàng)開支。

主要體現(xiàn)在以下5個(gè)方面：

（1)任何建設(shè)占用耕地都必須履行開墾耕地的義務(wù)。（2)開墾耕地的責(zé)任者是占用耕地的單位。（3)開墾耕地的資金必須落實(shí)。（4)開墾耕地的地塊應(yīng)當(dāng)落實(shí)。（5)沒有條件開墾，或者開墾出的耕地不符合要求的，建設(shè)單位可以按照有關(guān)規(guī)定繳納耕地開墾費(fèi)，由地方政府土地管理部門履行造地義務(wù)。（6）占補(bǔ)平衡原則是以補(bǔ)定占、先補(bǔ)后占、占優(yōu)補(bǔ)優(yōu)、占水田補(bǔ)水田。

二、我國(guó)為什么要實(shí)行占補(bǔ)平衡政策？

答：占補(bǔ)平衡政策作用：堅(jiān)守耕地紅線有力舉措就是占補(bǔ)平衡制度，這是對(duì)建設(shè)占用耕地的補(bǔ)救措施，也是對(duì)節(jié)約集約用地政策倒逼，同時(shí)更是守住耕地紅線的關(guān)鍵之舉，也是落實(shí)補(bǔ)充耕地掛鉤制度，破解耕地保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題的具體舉措。

目前國(guó)家實(shí)行占補(bǔ)平衡政策基于以下四個(gè)方面原因：

（一）國(guó)家糧食安全必然選擇。中國(guó)人均耕地面積只有1.38畝，中國(guó)以占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十一的人口，因此糧食安全、耕地保護(hù)壓力非常巨大，實(shí)行占補(bǔ)平衡政策是現(xiàn)實(shí)需要。

（二）國(guó)家可持續(xù)發(fā)展必然選擇。在現(xiàn)代化、信息化、工業(yè)化和城鎮(zhèn)化（新四化）時(shí)代背景之下，糧食安全所需耕地與工業(yè)、城市發(fā)展之間的矛盾不斷凸顯，為了國(guó)家可經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，必須實(shí)行占補(bǔ)平衡政策。

（三）實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的必然選擇。我國(guó)14億人口從溫飽到小康，從食物結(jié)構(gòu)變化對(duì)糧食需求，所需最低耕地面積要求，必須堅(jiān)守18億畝耕地紅線，必須實(shí)行占補(bǔ)平衡政策。

（四）實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的資源基礎(chǔ)。2017年中央4號(hào)文件明確提出了占補(bǔ)平衡保障國(guó)家糧食安全，落實(shí)“藏糧于地、藏糧于技”的戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)構(gòu)筑堅(jiān)實(shí)的資源基礎(chǔ)。

三、近幾年取得成績(jī)主要體現(xiàn)在哪些方面？

答：

（一）破解難題，儲(chǔ)備占補(bǔ)指標(biāo)。為了落實(shí)占補(bǔ)平衡任務(wù)，破解耕地后備資源日益匱乏的難題，不斷創(chuàng)新管理方式和實(shí)施模式，圓滿完成占補(bǔ)平衡任務(wù)，儲(chǔ)備足夠占補(bǔ)平衡指標(biāo)。2012年以來全市共落實(shí)占補(bǔ)平衡項(xiàng)目214個(gè)，新增耕地3.07萬畝，預(yù)算總投資2.87億元。截至目前共驗(yàn)收152個(gè)，完成總投資2.52億元，儲(chǔ)備占補(bǔ)平衡指標(biāo)2.03萬畝。

（二）創(chuàng)新理念，堅(jiān)守耕地紅線。新常態(tài)下的耕地保護(hù)內(nèi)涵和外延在不斷擴(kuò)展，在占補(bǔ)平衡政策在執(zhí)行上，不斷創(chuàng)新理念、完善管理手段，通過“先補(bǔ)后占”形成倒逼機(jī)制，堅(jiān)守耕地18億畝紅線節(jié)約用地，逐步實(shí)現(xiàn)數(shù)量、質(zhì)量及生態(tài)并重，達(dá)到了人地和諧、人與自然和諧。

（三）精準(zhǔn)調(diào)控，保障用地報(bào)批。全面落實(shí)補(bǔ)充耕地掛鉤制度，全力破解耕地保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展難題，精準(zhǔn)使用占補(bǔ)平衡指標(biāo)，竭盡做到應(yīng)保盡保，滿足全市建設(shè)用報(bào)批需要，有力保障了全市各級(jí)各類建設(shè)用地項(xiàng)目報(bào)批。

（四）服務(wù)大局，助力精準(zhǔn)脫貧。土地整治與精準(zhǔn)扶貧、移民搬遷及美麗鄉(xiāng)村建設(shè)相結(jié)合，培育穩(wěn)定的農(nóng)村經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，打造一批農(nóng)業(yè)示范基地成為支持農(nóng)村的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展平臺(tái)。同時(shí)改善了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民生活，促進(jìn)了移民搬遷和生態(tài)建設(shè)，助力精準(zhǔn)脫貧，實(shí)現(xiàn)了脫貧致富，為全市經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

四、占補(bǔ)平衡工作目前存在那些困難和問題？ 答：一是后備耕地資源匱乏。在耕地后備資源中，面積大、條件好、易于開發(fā)利用的地塊已基本被開發(fā)利用殆盡，剩余的地塊由于自然生態(tài)環(huán)境保護(hù)限制、施工難度過大、投資過高、地塊分布零散且單個(gè)地塊面積較小等種種原因難以進(jìn)行整治，成為制約占補(bǔ)平衡任務(wù)落實(shí)最大瓶頸。

二是占補(bǔ)平衡資金落實(shí)難。按照中省相關(guān)規(guī)定，補(bǔ)充耕地義務(wù)由占用耕地單位來完成，但是由于受后備資源、土地權(quán)屬、管理方式等方面的制約，由市縣國(guó)土資源局收取耕地開墾費(fèi)，代為完成補(bǔ)充耕地義務(wù)。這樣，一是使得某些占用耕地的單位產(chǎn)生了只要繳納耕地開墾費(fèi)即可隨便占地的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，二是個(gè)別縣區(qū)為了招商引資隨意減免耕地開墾費(fèi)，使收繳耕地開墾費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足占補(bǔ)平衡項(xiàng)目需要。

（三）項(xiàng)目環(huán)境保障難。土地整治是補(bǔ)充耕地的主要渠道，耕地占補(bǔ)平衡制度的落實(shí)，主要通過土地整治工程的實(shí)施。商洛地形復(fù)雜，施工難度大，不可預(yù)見的情況多，變更多，環(huán)境保障難度大，加之土地整治項(xiàng)目實(shí)施周期長(zhǎng)、涉及面廣，成本高，或經(jīng)濟(jì)效益不明顯，一些鎮(zhèn)、村對(duì)土地整治的積極性不高。

（四）后期經(jīng)營(yíng)管護(hù)難。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊糧食及農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格過低，耗時(shí)長(zhǎng)，投資高，收益低，嚴(yán)重挫傷農(nóng)民農(nóng)糧積極性；同時(shí)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，農(nóng)民耕種觀念發(fā)生了深刻變化，種地只能維持溫飽卻不能脫貧奔小康，許多農(nóng)民不愿意從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，導(dǎo)致農(nóng)業(yè)投入過低、后期經(jīng)營(yíng)管理不到位，還存在撂荒現(xiàn)象。五、十三五期間全市占補(bǔ)平衡工作總體思路是什么？ 答：一是合理整治保平衡。合理開發(fā)宜耕后備土地資源，進(jìn)一步拓展后備資源空間，切實(shí)解決我市后備資源枯竭、占補(bǔ)平衡后續(xù)乏力的問題，實(shí)現(xiàn)全市耕地保有量動(dòng)態(tài)平衡。同時(shí)在補(bǔ)充耕地?cái)?shù)量基礎(chǔ)上，通過對(duì)現(xiàn)有耕地提質(zhì)改造，提高耕地質(zhì)量，破解“占優(yōu)補(bǔ)優(yōu)”難題。

二是土地整治助統(tǒng)籌。以土地整治為平臺(tái)，以促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展為導(dǎo)向，聚集政策紅利、聚合資金項(xiàng)目、聚焦難題熱點(diǎn)，與移民搬遷相結(jié)合，助力扶貧移民搬遷，推進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)；推動(dòng)城鎮(zhèn)散亂、閑置、低效用地再開發(fā)利用，推進(jìn)新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。

三是綜合整治建生態(tài)。以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提，大力推進(jìn)廢棄、退化、污染、損毀土地的治理、改良和修復(fù)，促進(jìn)土地資源永續(xù)利用。按照生態(tài)文明建設(shè)要求，積極探索開展山水林田湖綜合整治，加強(qiáng)土地生態(tài)建設(shè)和保護(hù)，推動(dòng)形成綠色發(fā)展方式和綠色生活方式。

四是創(chuàng)新理念顯效益。創(chuàng)新“土地整治+”理念，積極探索多樣化實(shí)施模式，構(gòu)建多元化投資機(jī)制，推動(dòng)土地整治與多元要素的跨界融合，打造區(qū)域特色業(yè)態(tài)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)、生態(tài)環(huán)境修復(fù)治理，助推脫貧攻堅(jiān)，彰顯土地整治“1+N”的綜合效益。

第五篇：美國(guó)高中留學(xué) 腦補(bǔ)一下生活習(xí)慣和禮儀

天道留學(xué)http://tiandaoedu.com/ 美國(guó)高中留學(xué) 腦補(bǔ)一下生活習(xí)慣和禮儀

美國(guó)高中,美國(guó)高中生活,去美國(guó)讀高中

對(duì)美國(guó)高中有興趣的人知道美國(guó)高中生活是什么樣的嗎?總之是要比國(guó)內(nèi)開放許多的，今天小編為去美國(guó)讀高中的同學(xué)介紹一下美國(guó)人平時(shí)的生活習(xí)慣，希望可以給為大家的美國(guó)高中生活帶來幫助。

美國(guó)高中生活之當(dāng)?shù)厝松盍?xí)慣

1、行路乘車

行路一般以右為尊，女士同行，男士應(yīng)走左邊，出入應(yīng)為女士推門。搭車時(shí)，車主駕車，前座為尊，余則以后座右側(cè)為尊。自己開車時(shí)須先為客人開車門，等坐定后始上車啟動(dòng)。

在公共場(chǎng)合，美國(guó)人特別尊重女性，處處女士?jī)?yōu)先。在社交場(chǎng)合，男士對(duì)女士要謙讓、關(guān)照;行路時(shí)男子走人行道外側(cè);入座時(shí)先讓女子坐下;進(jìn)門時(shí)男子應(yīng)先行并為女子開門;上、下樓梯或乘電梯時(shí)要讓女子先行;用餐時(shí)請(qǐng)女子先點(diǎn)菜;告辭時(shí)讓女子先起身;陌生女子失落東西，男子也應(yīng)為其拾起歸還;與女士打招呼，男士必須起立。

2、服裝穿著

美國(guó)人衣著隨意，在公眾場(chǎng)合穿各種服裝的都有。大多數(shù)時(shí)候喜歡穿T恤衫、夾克衫、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)衫、旅游鞋。著裝講究整潔。男式褲子不能露出襯褲，女子裙裝不能露出襯裙。裙子要蓋過絲襪口，女式短褲不能配高跟鞋，否則會(huì)被人誤以為應(yīng)招女郎。涂眉畫影，口紅濃重，也是應(yīng)招郎的標(biāo)志。任何人都不能在公眾場(chǎng)合穿背心、睡衣。美國(guó)人的服飾追求體現(xiàn)個(gè)性、氣質(zhì)、風(fēng)度，講究舒適，在西方率先以簡(jiǎn)潔樸實(shí)的服裝取代名牌服裝。

在正式社交場(chǎng)合注重著裝，宴會(huì)上都有著裝要求。參加重要場(chǎng)會(huì)，應(yīng)注意請(qǐng)柬上有關(guān)服裝規(guī)定。如果不確定服裝的要求，可以先問問其他參加者，以免尷尬。請(qǐng)柬上有些字如casual并不意味著你可以穿牛仔褲，semi-formal也并不表示你可以不打領(lǐng)帶，最好問清楚。西裝外套通常只扣上扣，亦可全部不扣，但切忌全扣。西裝背心最下一個(gè)鈕扣通常不扣。深色西裝應(yīng)著黑色皮鞋，深色襪子，切忌白襪黑鞋。正式場(chǎng)合或上班，女性以裙裝為宜，男性應(yīng)著領(lǐng)帶及深色西服。著晚禮服裙擺應(yīng)長(zhǎng)及腳踝，并著高跟鞋。

天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！天道留學(xué)http://tiandaoedu.com/

3、贈(zèng)送禮物

上門作客不一定帶禮品，也不可在其他客人不送禮時(shí)單獨(dú)送禮。禮物可以是一瓶酒，給女主人的一束鮮花等。公務(wù)送禮的禮品可以是日歷、鋼筆、精裝日記本等文具。一般不在公開場(chǎng)合送禮。會(huì)議禮品在會(huì)議結(jié)束后送，如在告別宴會(huì)上送。美國(guó)人喜歡充滿友情的禮物，禮物講究包裝，即使是選給親友的禮品也要附上禮品卡;送禮目的要明確，否則會(huì)令人莫名其妙。蛋糕、點(diǎn)心、巧克力、鄉(xiāng)土工藝品、書籍等，均可作為禮品(用單數(shù));探望病人一般應(yīng)送鮮花;在公務(wù)中不可送重禮品，以避賄賂之賺;禮品上不能有送禮單位的標(biāo)志，否則有廣告之賺;男子不可隨便送香水、化妝品和白玫瑰給女子(這些是送給戀人的禮品)。受禮時(shí)要當(dāng)場(chǎng)打開禮物，致謝和贊美禮物;受禮后不必馬上回贈(zèng)。應(yīng)邀赴宴時(shí)，情真意切的祝酒詞是最好的禮品。平時(shí)最好的送禮方式是請(qǐng)人吃飯、喝酒或去別墅共度周末。收到禮物、應(yīng)邀赴宴、受人幫助之后，都要寫信致謝。除了約定由誰請(qǐng)客之外，一般一起到餐館用餐，都是各自結(jié)帳。

4、赴宴禮儀

如果應(yīng)邀參加家庭聚會(huì)，可問主人需要什么禮物，即使主人婉謝，屆時(shí)仍可帶瓶酒或一束鮮花，或酌帶一些具有中國(guó)風(fēng)味的小禮物。有任何飲食禁忌可先告知。特殊的文化風(fēng)俗和飲食禁忌可得諒解和尊重。除非事先言明，一般聚會(huì)活動(dòng)以不帶小孩參加為宜，如果聚會(huì)性質(zhì)為野餐烤肉，則大都可全家參加。

在家宴請(qǐng)客人比在餐館宴請(qǐng)更受美國(guó)人歡迎，因?yàn)榧依餁夥崭佑H切友好。家宴分兩種。第一種是家庭用餐式，主賓在長(zhǎng)方形飯桌旁就座，主人為客人盛食物，或?qū)⑹澄锸⒃诒P中，依次傳遞取用。第二種是自助餐式，食物置于餐廳另一桌上，主賓各自去取用。

應(yīng)邀到他人家里用餐，主賓雙方都很講究禮儀。主人會(huì)提供各種專門用途的餐具，如冷盤、刀叉、魚刀叉、肉刀叉、主菜刀叉、水果刀叉、菜匙、湯匙、咖啡匙等，客人如不認(rèn)識(shí)餐具的專門用途，可仿效女主人。餐巾鋪在膝上，不能用餐巾擦餐具。坐姿要端正，手臂不能橫放在桌上。只有當(dāng)女主人動(dòng)手，其他人才開始進(jìn)餐;女主人離座，其他人才能離席，不可中途離席。歐洲人進(jìn)食時(shí)是一手拿刀，一手拿叉，美國(guó)人只用一只手輪換用餐具，另一手則放在膝上。注意使用刀叉順序，以及叉匙性質(zhì)。刀叉斜放盤緣，表示尚在用餐之中;若完全放在盤中，天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！天道留學(xué)http://tiandaoedu.com/ 則表示已使用完畢。面包要掰成小塊食用。喝湯、咀嚼時(shí)不能出聲，更不能打嚏、擤鼻子、咳嗽、打嗝、剔牙。渣滓不能直接吐在盤中，要用叉接住后放入盤中。餐巾用來拭嘴，切忌用來擦手或餐具。鹽、胡椒瓶倘離座遠(yuǎn)，不可伸手去取，而須請(qǐng)隔座代勞遞送。上甜點(diǎn)或咖啡時(shí)，主人可開始致詞，主賓亦可利用此時(shí)答謝。席間，應(yīng)當(dāng)稱贊女主人準(zhǔn)備的菜肴，并盡量吃完盤里的飯菜。

餐后要與主人交談片刻，之后告辭，但不可久留;告辭時(shí)應(yīng)感謝主人款待。與主人不太熟悉者，事后還應(yīng)盡早打電話或寄短柬表示謝意。如果客人比較多，應(yīng)等年長(zhǎng)職位高的客人告辭后，方能告辭??宴后三四天內(nèi)別忘記寄一張感謝卡或謝函給主人，若在主人家過夜通常感謝卡寄給女主人。

5、上門做客

上門作客不可早到，如果早主人先到，反而失禮?？蛇t到5到10分鐘，遲到15分鐘以上應(yīng)打電話給主人通報(bào)。夜間造訪主人不能穿睡衣接待客人。去親朋家作客，進(jìn)門時(shí)要擦去鞋上泥土、脫帽，濕的雨衣雨傘放在室外。進(jìn)門應(yīng)先問候女主人，再問候男主人。賓客較多時(shí)，可以只與主人和熟人握手，對(duì)其他人只需點(diǎn)頭示意即可。要多談眾人感興趣的話題，不要只講自己感興趣的事。作客時(shí)不可隨意翻動(dòng)主人的東西、撫弄擺設(shè)，也不能打聽擺設(shè)的價(jià)格。在主人家打長(zhǎng)途電話，要征得主人同意，并留下電話錢，說是給主人的孩子買糖果用。作客時(shí)不宜久留;主人沒有留客用餐，客人則應(yīng)在用餐時(shí)間之前告辭。會(huì)抽煙的客人應(yīng)接受主人敬的煙，而不能抽自己帶的煙。美國(guó)人重視生日，尤其是孩子的生日。應(yīng)邀出席生日聚會(huì)的客人應(yīng)送禮以示祝賀。

6、約會(huì)

美國(guó)人性格開朗，舉止大方，樂于交際。他們平時(shí)晚睡晚起，但時(shí)間觀念強(qiáng);美國(guó)人會(huì)常說“隨時(shí)來找我”，有些邀約是相當(dāng)誠(chéng)懇的，但拜訪前仍應(yīng)事先電話聯(lián)系，確定時(shí)間，以免自己的“隨時(shí)”而造成別人的不便。約會(huì)要事先預(yù)定時(shí)間，一般不遲到。若接到正式的邀約，請(qǐng)柬上倘印有R.S.V.P.，去與不去必需電話通知。大型活動(dòng)請(qǐng)柬通常印有Regrets only，此時(shí)只有不參加時(shí)才須通知。非正式私人邀請(qǐng)，可用電話或信函，明確告訴時(shí)間、地點(diǎn)。接到邀請(qǐng)，要回柬致謝;若沒有赴約把握不要輕意應(yīng)允;若不能應(yīng)邀要說明理由，并致歉意。若臨時(shí)不克赴約，務(wù)請(qǐng)電話通知，絕不可無疾而終，隨意放人空等。

天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！天道留學(xué)http://tiandaoedu.com/

男女交往在美國(guó)是比較開放，約會(huì)看電影吃飯也是非常普遍，和異性熱絡(luò)地交往并不算失禮。男女雙方均可主動(dòng)邀約，通常男性較主動(dòng)?？梢愿髯圆饚せ蛞环秸?qǐng)客。美國(guó)朋友倘若說：Let's go get a beer或Want a cup of coffee?可別誤會(huì)他要請(qǐng)客，這種情形通常是各自付費(fèi)。如果應(yīng)邀地點(diǎn)在餐廳，餐后可提議付小費(fèi)，倘主人堅(jiān)持不允，也可不必勉強(qiáng)。約會(huì)有時(shí)并不具其他含意，也不表示必將成為特殊性的伴侶。所以，如果你想和某人見面談?wù)劵蚩磦€(gè)電影或一起吃個(gè)飯，以增進(jìn)雙方的友誼，共度一段愉悅的時(shí)光，盡可主動(dòng)大方地去邀約。如果你不想赴對(duì)方約會(huì)或?qū)Ψ接辛钅悴皇娣呐e動(dòng)，可以客氣但肯定的說No。彼此尊重是基本的交往原則，也是權(quán)力。

7、見面介紹、交談

一般而言，美國(guó)人以不拘禮節(jié)、自由自在著稱。和陌生人打打招呼，不見得便是想和你做朋友;一場(chǎng)愉快的交談，不見得會(huì)變成知心莫逆，只有主動(dòng)接觸，以愉快的心情應(yīng)對(duì)。只在正式場(chǎng)合行握手禮，一般場(chǎng)合見面時(shí)相視一笑，說聲“嗨!”或“哈羅!”即為見面禮節(jié)。

初次見面，相互介紹也很簡(jiǎn)單。一般原則為將卑介紹予尊，將客人介紹給主人，將年輕人介紹給年長(zhǎng)者，將下級(jí)介紹給上級(jí)，將女士介紹給男士。介紹后握手須簡(jiǎn)短有力，美國(guó)人認(rèn)為有力的握手代表誠(chéng)懇坦率。在公務(wù)場(chǎng)合，美國(guó)女子會(huì)主動(dòng)伸手(其他場(chǎng)合則不一定)，女性先伸手，男性才能握女性的手(女性之間一般不互相握手)。若女士無意握手，則男士點(diǎn)頭或鞠躬致意。與女士握手不可太緊。握手前應(yīng)脫手套，來不及脫應(yīng)致歉。關(guān)系密切的親朋之間，可行親吻禮，女子之間互吻面頰，男女之間由男子吻女子面頰。對(duì)于別人的握手、擁抱、吻手、注目、點(diǎn)頭等禮節(jié)，美國(guó)人也以同樣方式回禮。告別時(shí)也不必握手，揮揮手說聲“再見!”即可。

美國(guó)相互稱呼直呼姓名，一般不用“先生”、“太太”、“小姐”等稱呼，一般也不用正式頭銜。只對(duì)法官、醫(yī)生、高級(jí)官員、教授、高級(jí)神職人員稱呼頭銜。一般不用職務(wù)作為稱呼。稱呼長(zhǎng)者忌用“老”字。

交談時(shí)忌問年齡、家庭狀況、婚姻狀況、宗教信仰、經(jīng)濟(jì)收入以及其他私生活情況。見面打招呼也不問去什么地方、干什么事。公共場(chǎng)合重視禮貌用語，家庭里也常用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”等。交談距離必須保持50厘米以上。天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！天道留學(xué)http://tiandaoedu.com/ 不得不靠攏他人就座時(shí)，要征得對(duì)方同意。交談時(shí)聲音不可太大，不可大笑，更不可大聲爭(zhēng)吵。驚訝時(shí)不可伸舌頭(伸舌頭是污辱他人之舉)。美國(guó)交談、示意喜歡用手勢(shì)。請(qǐng)人接電話，用聽電話的手勢(shì);請(qǐng)侍者結(jié)帳，用寫字的手勢(shì)。習(xí)慣于打過招呼即談?wù)拢凰筒?、寒喧。美?guó)人不把互贈(zèng)名片視為禮節(jié)，只為便于日后聯(lián)系時(shí)才送名片。送名片給他人時(shí)并不期待他人回送名片。

在交談時(shí)要注意：常面帶微笑，碰到認(rèn)識(shí)的朋友時(shí)，主動(dòng)的問候?qū)Ψ?，別人問候你，也要反問候?qū)Ψ?，表示關(guān)心。說話時(shí)語氣誠(chéng)懇、態(tài)度大方，當(dāng)別人問候你時(shí)，回答盡量簡(jiǎn)潔。多贊美對(duì)方。眼睛要亮一點(diǎn)，當(dāng)對(duì)方改變發(fā)型時(shí)，看人家的相片，有好的地方要盡量贊美;不好的，可用另一個(gè)角度來欣賞，如說cute。別忘了說Excuse me，Please和Thank you。要注意自己的儀容整潔：千萬不要邋遢，身體或口腔的異味、頭皮屑等等都是令人很不愉快的。

上面的內(nèi)容就是對(duì)美國(guó)人生活的習(xí)慣的介紹，希望能給去美國(guó)讀高中的你帶來幫助，如果想了解更多關(guān)于美國(guó)高中生活的相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注天道教育平臺(tái)的美國(guó)高中頻道，小編會(huì)為大家持續(xù)更新信息，歡迎您的訪問。

天道六步曲海外求職具體服務(wù)項(xiàng)目于：海外求職技能培訓(xùn)--包括簡(jiǎn)歷制作、求職信書寫、模擬面試等;指導(dǎo)海外職場(chǎng)生存法則、求職方法和途徑;協(xié)助搭建海外人際關(guān)系網(wǎng)，提供海外求職相關(guān)信息;簡(jiǎn)歷進(jìn)入天道獵頭人才庫，免費(fèi)提供海外實(shí)習(xí)及工作信息;優(yōu)秀人才經(jīng)過嚴(yán)格挑選進(jìn)入天道精英網(wǎng)，分享天道全球資源和事業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。

天道教育 帶您走向成功留學(xué)之道！