第一篇：大學生勤工助學調(diào)查分析報告

大學生勤工助學調(diào)查分析報告

重慶三峽學院

2010年11月18日

當今社會上涌現(xiàn)了一大批身兼多職的大學生，他們已不再是困于“象牙塔”之內(nèi)，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的書呆子，而是借著課余及節(jié)假日等休息時間，做起了兼職工作。當越來越多的大學生們加入到這一行列時，“勤工助學”瞬時成為了一個熱門話題。針對這一現(xiàn)狀，我們展開了調(diào)查，通過書面問卷和隨機采訪兩種形式，深入到大學生中，詳細了解了時下大學生的勤工助學狀況。

一、調(diào)查概述

1、調(diào)查目的揭示當代大學生勤工儉學的特點，展現(xiàn)當代大學生勤工儉學的心得體會和所思所感，指出當代大學生勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題以及我們對當代大學生勤工儉學應持的態(tài)度和幾點建議。希望我們并不十分成熟的調(diào)查分析能給關(guān)心這一問題的人們有所幫助和啟迪。

2、調(diào)查內(nèi)容

兼職目的、兼職途徑、兼職地點和類型、兼職與學習的關(guān)系、兼職與專業(yè)的相關(guān)度、權(quán)益保護以及兼職效果

大學生勤工儉學的收獲和感想

3、調(diào)查對象和方法

調(diào)查對象：重慶三峽學院新區(qū)各年級的在校大學生、教師

調(diào)查方法：分發(fā)面向?qū)W生的調(diào)查問卷和訪談兩種方式；其中調(diào)查問卷由選擇題和主觀題構(gòu)成。在三峽學院新校區(qū)隨機抽取各年級學生共50名，分發(fā)問卷調(diào)查，取40份有效問卷進行分析統(tǒng)計。當面訪談2名教師和5名在校學生，并做好記錄。

4、調(diào)查時間

調(diào)查集中在11月13日（周六）、11月14日（周日）、11月15日（周一）3天進行，每天進行一輪調(diào)查。

二、調(diào)查過程

1、搜集相關(guān)信息

第十周周一到周四小組成員各自搜集有關(guān)“大學生勤工助學”的資料。

2、全面搜集整理資料

第十周周五開小組會議，小組成員易春美和向雙綜合大家意見制定調(diào)查問卷。

3、做問卷調(diào)查和面訪

第十周六到第十一周一三天時間，小組成員李婷婷、余秀芝、蔣祖斌進行問卷調(diào)查，楊茂剛和李真攀對老師和部分學生面訪。

4、分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)

第十一周二，小組成員楊茂剛對搜集的數(shù)據(jù)進行分析統(tǒng)計。

三、調(diào)查結(jié)果分析

1、勤工助學方面：

分析可得大多數(shù)的大學生已經(jīng)接受并贊同勤工儉學，有45%的人有過勤工助學的經(jīng)歷，而有55%的人從來不曾接觸并涉及這方面內(nèi)容，如圖一所示。一方面表明勤工儉學的觀念正逐步深入當代大學生的心中，另一方面也反映出當代大學生服務他人，奉獻社會，想在實踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責任意識在不斷增強。在調(diào)查的大學生中，絕大多數(shù)的學生認為勤工助學對學習影響不大，反而認為勤工儉學有助于提高自身綜合素質(zhì)，實現(xiàn)自我發(fā)展，最重要的是在扮演好學生角色的同時，能夠通過實踐，努力實現(xiàn)助學和成才的統(tǒng)一。這是值得肯定的。

2、工作種類方面：

調(diào)查表明，大學生接觸勤工儉學工作種類呈現(xiàn)多樣化，其中商場或餐飲的服務生占7%，各類促銷活動占25.6%，公司實踐的占 48.8%，做家教占11.6%，其他占7%，如圖二所示?？梢姷焦緦嵺`受到大多數(shù)學生親睞。同時在采訪中也有部分同學表示，他們也會去選擇其他一些工作，如參加一些企業(yè)的文案和企劃工作，甚至自主創(chuàng)業(yè)，開小型的飯店，餐飲店或中介機構(gòu)等等，在他們看來，面對激烈的市場

競爭，選擇那些能增加自己在就業(yè)中的籌碼的工種，更有助于培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識，提高自身素質(zhì)，有利于自己今后的發(fā)展。

3、尋找兼職工作途徑方面：

現(xiàn)在大學生尋求兼職的途徑不再單一。有 35.3% 的人通過校內(nèi)廣告找到兼職，有 41.4% 的人通過親戚朋同學友介紹尋到工作崗位,有15%的人通過網(wǎng)絡(luò)或是招聘廣告尋找工作，還有 8.3% 的人通過其他途徑找工作，具體如表三所示?？偟膩碚f，絕大多數(shù)的大學生尋求兼職是通過親朋好友介紹，校園平臺居次，可見校內(nèi)為大學生提供勤工助學的信息不充分。校方需加強相關(guān)機構(gòu)的建設(shè)與管理，更多的把學生的勤工儉學活動納入到日常議程中去，尤其是要關(guān)注和重視廣大寒門學子的勤工儉學。多考慮為大學生提供更多的兼職信息，幫助大學生勤工助學。

4、勤工的目的：

表四：大學生勤工助學目的統(tǒng)計表

大學生勤工助學目的比較明確，31%同學是為了減輕家庭沉重的經(jīng)濟負擔；為鍛煉并培養(yǎng)社交能力，加強自己與社會的聯(lián)系占比例為

53% ；為實踐自己的專業(yè)知識，將理論與實際聯(lián)合起來占12%，其他占4%，如圖四所示?？偟膩碚f對于家庭經(jīng)濟有困難的大學生來說，勤工確實可以起到助學的作用，他們?yōu)榱藴p免家里的負擔，在校期間做起了各類兼職，尋找各種工作機會，盡可能多地賺錢養(yǎng)活自己，不給家人添麻煩。除此之外大部分大學生在校尋兼職，不是單純的想掙錢，更多的是希望通過嘗試各式各樣的兼職工作來歷練自己，真正的體味勞動的艱辛從中鍛煉自己的實際工作能力，將理論與實踐聯(lián)系起來，從實踐中獲取真知，也為自己積累了豐富的工作經(jīng)驗，鋪設(shè)了一條與社會接軌的道路。

5、工作中遇到的問題：

（1）安全問題

表五：大學生勤工助學安全程度統(tǒng)計表

如表所示，大學生在外兼職很安全比例為2.3%,認為大體情況較好的占54%，認為不太安全的占43.7%?？傮w看來大學生在外勤工助學存在很大的安全問題，需要大家提高警惕，增強自我保護意識。除此之外在外做兼職還存在許多問題，如價格不合理，中介高額的費用，學生真正實踐過少，自主決定權(quán)太小，無法施展才學等。通過

調(diào)查可知，許多不法中介，為了謀取更多的利益，欺騙學生，卷走學生的中介費。還有大多數(shù)大學生沒有和商家談妥工作中的人身安全，財產(chǎn)安全，社會保障等問題，就盲目的工作，當發(fā)生意外糾紛時，沒有權(quán)利獲得有利的保障。特別是對做家教的女生而言，人生安全更是沒保障。大學生勤工助學面臨的這些問題都需要我們多深思，多考慮。

四、調(diào)查結(jié)論和建議

現(xiàn)代大學生的勤工助學現(xiàn)象已較為普遍，在校的大學生們合理安排工作、學業(yè)與休息的時間，做到打工與學習兩不誤。對于大多數(shù)大學生而言勤工不僅僅是為了掙錢，更多的是為了了解社會，參與社會，從實際工作中獲取寶貴的經(jīng)驗。馬克思主義哲學認為一切認識都來源于實踐。實踐的發(fā)展促進人類認識能力的發(fā)展。勤工助學有利于提升大學生的認知能力，培養(yǎng)他們正確的人生觀，價值觀，學會以更全面的視角來看待整個社會及今后的人生道路。但是，大學生在尋找工作的過程中仍存在不少問題，不恰當?shù)那舐毻緩?，工種的安全隱患，廉價的勞動力以及各種欺騙陷阱等等。因此非常有必要的提醒各位在校大學生們，勤工助學固然是好事，但千萬要注意自身的安全，要通過正當?shù)耐緩綄ふ夜ぷ鳎瑫r要知法，守法，學會用法律武器來切實維護自己的利益。

最后，希望大學生在學校的規(guī)范管理下，在自己的勤奮努力下能夠在勤工儉學的過程中不斷成長。

第二篇：大學生勤工助學調(diào)查分析

大學生勤工助學情況調(diào)查與分析

實踐時間：2012年8月25日～2012年9月2日

實踐地點：武漢工程大學流芳校區(qū)

前言勤工助學指的是是在校大學生利用課余或假期在校內(nèi)外參加的,以獲取報酬,培養(yǎng)自立及創(chuàng)業(yè)能力為主要目標而進行的各種有償服務或勞動。近幾年來,我國高等學校興起了蓬蓬勃勃的勤工助學活動。許多大學生紛紛走向社會,接觸社會,通過實際行動為社會服務，在服務中得到鍛煉,得到啟迪,得到提高,并在經(jīng)濟上得到補助,是一項十分有意義的活動。因此,大學生勤工助學活動無論從理論上或?qū)嵺`上都值得人們不斷的探討和研究。隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴大，勤工助學必然如改革開放的鐘聲一樣長鳴不息。高校相繼推出勤工助學的策略，旨在讓大學生通過自己的辛勤勞動，換取相應的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經(jīng)濟負擔，保障大學教育的完成。隨著國家“兩包”政策的消失，勤工助學在“接觸社會，積累經(jīng)驗”方面的功效同樣被被越來越多的大學生所認可。所以本次調(diào)查主要圍繞大學生勤工助學的相關(guān)問題的調(diào)查與分析。

調(diào)查結(jié)果分析

勤工助學結(jié)構(gòu)：通過對參加調(diào)查的同學的調(diào)查結(jié)果進行分析發(fā)現(xiàn)，當前大學生勤工助學的工作崗位主要集中在(1)學校所提供的例如圖書館管理員、學工處助理、新生接待工作等（2）餐館酒店等服務行業(yè)（3）家教（4）賣場促銷工作（5）公司實踐；而參加勤工助學的目的則集中在（1）家庭經(jīng)濟條件比較困難，為了減輕家庭負擔，賺取學費、生活費用（2）為了買一些自己想要的東西（3）接觸社會，積累經(jīng)驗，學會運用自己的專業(yè)知識；總的來說，大部分大學生并不是單純的想掙錢，也不是十分在意工資狀況，意在鍛煉自己工作能力,將理論聯(lián)系實際，從而獲取真知。

勤工助學存在的問題：（1）勤工儉學崗位短缺且層次偏低，

第三篇：大學生勤工助學調(diào)查分析

大學生勤工助學情況調(diào)查與分析

實踐時間：2012年8月25日～2012年9月2日

實踐地點：武漢工程大學流芳校區(qū)

前言

勤工助學指的是是在校大學生利用課余或假期在校內(nèi)外參加的,以獲取報酬,培養(yǎng)自立及創(chuàng)業(yè)能力為主要目標而進行的各種有償服務或勞動。近幾年來,我國高等學校興起了蓬蓬勃勃的勤工助學活動。許多大學生紛紛走向社會,接觸社會,通過實際行動為社會服務，在服務中得到鍛煉,得到啟迪,得到提高,并在經(jīng)濟上得到補助,是一項十分有意義的活動。因此,大學生勤工助學活動無論從理論上或?qū)嵺`上都值得人們不斷的探討和研究。隨著高等教育改革的逐漸深入，尤其是招生比例的擴大，勤工助學必然如改革開放的鐘聲一樣長鳴不息。高校相繼推出勤工助學的策略，旨在讓大學生通過自己的辛勤勞動，換取相應的勞動報酬，維持在校所需部分費用，減輕家庭經(jīng)濟負擔，保障大學教育的完成。隨著國家“兩包”政策的消失，勤工助學在“接觸社會，積累經(jīng)驗”方面的功效同樣被被越來越多的大學生所認可。所以本次調(diào)查主要圍繞大學生勤工助學的相關(guān)問題的調(diào)查與分析。

調(diào)查結(jié)果分析

勤工助學結(jié)構(gòu)：通過對參加調(diào)查的同學的調(diào)查結(jié)果進行分析發(fā)現(xiàn)，當前大學生勤工助學的工作崗位主要集中在(1)學校所提供的例如圖書館管理員、學工處助理、新生接待工作等（2）餐館酒店等服務行業(yè)（3）家教（4）賣場促銷工作（5）公司實踐；而參加勤工助學的目的則集中在（1）家庭經(jīng)濟條件比較困難，為了減輕家庭負擔，賺取學費、生活費用（2）為了買一些自己想要的東西（3）接觸社會，積累經(jīng)驗，學會運用自己的專業(yè)知識；總的來說，大部分大學生并不是單純的想掙錢，也不是十分在意工資狀況，意在鍛煉自己工作能力,將理論聯(lián)系實際，從而獲取真知。

勤工助學存在的問題：

（1）勤工儉學崗位短缺且層次偏低，由于社會缺少對勤工助學崗位有信譽保障的中介機構(gòu)，學校一般不愿意承擔校外崗位的風險，擔心產(chǎn)生不可預見的勞動糾紛與意外傷害事件發(fā)生，從而制約了勤工助學崗位的校外拓展。而高校能提供學生參加的勤工助學崗位十分有限，且臨時性、一次性崗位多，崗位層次較低，多停留在低層次的勞務性崗位上，如搞清潔衛(wèi)生，收發(fā)報紙信件，宿舍管理，圖書館和資料室的書籍上架，校園報亭銷售等，這種勤工助學雖然能增強學生勞動觀念和務實精神，經(jīng)濟收效較快，但很難與學生的專業(yè)學習能力培養(yǎng)相 不利于專業(yè)人才的培養(yǎng)。（2）勤工儉學管理規(guī)范性不夠，且觀念陳舊由于一些高校受客觀條件限制或?qū)Υ髮W生勤工儉學工作的重視程度不夠等原因，使不少高校沒有配以獨立的辦公場所和專職老師，大多由輔導員老師兼管勤工儉學工作，由于輔導員工作繁多不可能投入主要精力，且該項工作專項經(jīng)費少，內(nèi)容形式單一，體制落后，功能簡單，由于社會失業(yè)率上升，勤工助學缺乏良好的社會外部環(huán)境，再加上部分學生觀念陳舊，認為勤工儉學有失自己身份，并不積極參與和配合勤工儉學活動，導致勤工儉學受主客觀條件限制較大，影響此項工作的深入、健康、持久地發(fā)展。對參加勤工儉學的學生沒有統(tǒng)一的組織和管理，這種勤工儉學的體制極不健全、規(guī)范，并且管理的廣度和深度都不能到位，必然導致勤工儉學發(fā)展緩慢。（3）大學生勤工儉學的內(nèi)容，智力性因素不高。大學生進行的勤工儉學活動，無論是家教、兼職或零工，大多屬于勞務性、服務性和事物性工作，往往不需要專業(yè)技能或?qū)I(yè)技能要求，很少有人去做與自己專業(yè)相關(guān)的勤工儉學工作，曾有報道，在某省舉辦的一個大型的大學生勤工儉學與用人單位的現(xiàn)場招聘會上，專業(yè)技能要求簡單的工種全場爆滿，需要一定專業(yè)技能的工種基本上無人問津，這從一定程度上反映了當代大學生在勤工儉學上尚缺乏專業(yè)技，從而不能行使其應該具有的功能（4）大多大學生認為有必要勤工儉學根據(jù)調(diào)查，有一半以上的大學生認為勤工儉學是有必要的。認為沒必要的僅僅只是占到極少一部分，不足百分之十，這充分表明：大學生對待勤工儉學的態(tài)度是積極的。（5）社會不予勤工儉學重視，人才的成長，離不開一定的社會環(huán)境。在校大學生接近社會有助于拓展自身見識面。但是必須看到，社會能夠容納在校大學生的“空間”很少。很多在校大學生難以涉足其內(nèi)。其次，社會上很多中介機構(gòu)依靠欺騙大學生，收了費就“石沉大?！保沟煤芏啻髮W生“遇黑”。調(diào)查顯示，有近三分之一的大學生上過此類的當。包括筆者自己也曾遇到過此類的“黑中介”（6）參加勤工助學的同學的工資待遇、安全問題等都得不到基本的保障，大部分同學的工資狀況在5～6元每小時，有的甚至低至4元或是連4元都不到。而參加兼職的同學的安全狀況同樣令人擔憂，一些基本保險，安全措施都免去了，所以再次提醒廣大學生應注意維護自己的基本權(quán)益。

解決上述問題的方案：（1）加強宣傳，轉(zhuǎn)變觀念，鼓勵更多的學生參加勤工助學活動。勤工助學不僅僅是一個組織問題，更是一個大學生通過服務于社會、增長才干，培養(yǎng)自主意識的過程。因此，學校、社會要加強宣傳，通過形式多樣的教育使學生轉(zhuǎn)變觀念，樹立自立、自強的意識；使更多的大學生在課余時間勇敢地走向社會，開展勤工助學活動。（2）創(chuàng)造條件，擴大范圍，面向社會開展勤工助學活動。高校應發(fā)揮知識優(yōu)勢和技術(shù)優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，組織學生到一些高技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)從事科技服務；請高年級學生參與科學研究、科技攻關(guān)；創(chuàng)辦高技術(shù)產(chǎn)業(yè)吸收學生參加工作，使勤工助學經(jīng)久不衰。

總結(jié)

通過本次調(diào)查得知，大學生參加勤工助學的比例并不算太大，但是絕大多數(shù)的學生都是有參與到其中的意愿的，他們也對勤工助學有一個良好的認識。但是目前的勤工助學的工作崗位以及相關(guān)條件卻不容樂觀。主要集中在工作崗位的“智力”因素及“專業(yè)”因素不夠強，學生得不到相應的鍛煉，勤工助學也無法行使其相應的功效。還有就是在勤工助學的過程中學生是以弱勢群體的面貌出現(xiàn)的，其根本權(quán)益得不到足夠的保障。特別是在莫些時候甚至連安全狀況也難以得到保證。社會上甚至連學校中的各類黑中介也無時無刻不在欺騙并侵害著我們大學生，而越來越多的傳銷事件也在不斷的提醒著我們。因此這些個問題的解決需要學校的相應機構(gòu)、社會上的相應部門、以及相關(guān)企業(yè)公司及我們學生自己的共同努力才能夠得以解決，從而為大學生勤工助學創(chuàng)造一個良好的氛圍和條件，讓更多的大學生參與到其中，在這其中成長、學會自立、鍛煉自己各方面的能力，為將來的發(fā)展打下一個解釋的基礎(chǔ)。

自己的看法

在我本人看來，首先應該進行肯定的是，大學生參加勤工助學是很有必要的，不管是從經(jīng)濟角度還是從學習和鞏固所學知識的方面來看都是如此。所以學校及相應單位應鼓勵當代大學生積極的參與到勤工助學中并相應的提供更多的工作機會。而作為學生也應當對勤工助學有一個更加明了正確的認識，主動積極的參與這其中。而且這也不會是什么難事，每周抽出八到十個小時對于一個大學生而言并不是一件難以辦到的事情，而且這也并不會對學生造成什么影響。

第四篇：大學生勤工助學情況調(diào)查問卷

大學生勤工助學情況調(diào)查問卷

一、調(diào)查目的

為了解當代大學生勤工儉學的情況，展現(xiàn)當代大學生勤工儉學的心得體會和所思所感，指出當代大學生勤工儉學過程中遇到的困難和存在的問題以及我們對當代大學生勤工儉學應持有的態(tài)度。讓更多的人了解勤工儉學，對在校大學生進行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對象及方法

1、調(diào)查對象:濱州學院在校大學生。

2、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法。向所取得的樣本中的個體發(fā)放《大學生勤工助學調(diào)查問卷》了解學生對于勤工助學知識的認知程度。

3、調(diào)查方法：對濱州學院的學生進行隨機抽樣調(diào)查。

4、調(diào)查時間：周末時間。

三、調(diào)查人員

會計電算化二班：鮑凌云，劉亞茹，張萍，鄭妍，卜學敏，韓棟。

您好，感謝您參與我們的問卷調(diào)查。我們正在進行一項關(guān)于現(xiàn)下大學生勤工助學情況的調(diào)查，旨在了解大學生勤工助學的情況。本問卷實現(xiàn)匿名制，所有數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計分析，請您放心填寫。選項無對錯之分，請您按自己的實際情況填寫。問卷的回答可能會耽誤您幾分鐘的時間，請諒解。

謝謝您的配合和支持。╰(￣▽￣)╮

1.你的性別是 A.男 B.女 2.你所在的年級是

A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 3.你的家庭所在地

A.城市 B.城鎮(zhèn) C.農(nóng)村 4.你的家庭經(jīng)濟情況如何

A.特別困難 B.困難 C.一般 D.較好 5.你平均一個月的花費大約為__________元

A.500元以內(nèi) B.500-1000 C.1000-1500 D.1500以上 6.您平均每月的伙食費占生活費的比例

A.30%~50% B.50%~70% C.70%~90% D.其他 7.你的生活費的主要來源

A.父母給予 B.勤工助學 C.獎學金 D校外兼職 E.其他____________ 8.您最理想的消費來源是？

A.父母給予 B.打工、勤工助學 C.獎學金 D.三者皆有 E.其他__________ 9.您認為您的理財能力如何？

A.較差，花錢沒計劃 B.一般 C.有較強的理財能力 10.您對現(xiàn)在的消費狀況是否滿意？

A.很滿意 B.沒考慮過，無所謂 C.不滿意 D很不滿意 11.你認為大學有必要勤工儉學嗎？ A非常有必要 B可有可無 C沒有必要 12.大學期間你有過幾次勤工儉學的經(jīng)歷？

A 1次 B 2次 C 3次 D 更多 E 一次也沒有 13.你認為勤工儉學的主要目的是什么？

A獲得經(jīng)濟來源 B獲得社會實踐 C充實課余實踐 D其他__________ 14.你們學校有提供勤工助學的崗位嗎？

A.有 B.沒有 C.不清楚 15.如果你選擇勤工助學，你會選擇校內(nèi)還是校外？ A.校內(nèi) B.校外 C.都可以 16.你勤工助學的主要收入用于？

A.生活費 B.學習用品 C.電話費，網(wǎng)費等 D.其他________ 17如果你在外勤工，你被騙了，你會怎么做？

A.依靠法律手段

B.向?qū)W校尋求幫助

C.找商家理論 D.自行解決

18.你做過（愿意做）哪類的勤工儉學？

A.家教 B.促銷 C.發(fā)傳單 D.餐飲服務 19.你做兼職的時間是

A.假期 B.平常課余時間 C無所謂，只要有空就行 20．父母對你兼職的態(tài)度是

A.支持 B.反對 C.無所謂 21.你理想的工資（每天）是

A.40—50元 B.50—60元 C.60—70元 D.更多 22.一般通過什么得知工作訊息？

A.校內(nèi)小廣告 B同學介紹，拉攏得知 C加入兼職俱樂部 D.其他__________ 23.你做兼職后的感覺是

A.很有意義，挺充實 B.無聊，浪費時間賺小錢 C.認識許多朋友，很高興 D.還行，賺錢就可以 24.通過兼職，你認識的社會是什么樣子？

A.公平，公正，公開 B.關(guān)系，金錢，黑暗 C.有公平之處，也有不如意之處，可以接受 D.理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感

25.你認為現(xiàn)在學生兼職的不足在于 A.薪酬太低 B.真正實踐過少 C.自主決定權(quán)太小，無法施展才學 D.不錯，可以接受 26.你感覺勤工助學對自己學業(yè)的影響如何？

A.影響挺大，無法安心學習B.有些影響，但可以及時彌補 C.完全沒有，自己可以很好的處理兩者的關(guān)系 27.你的成績?nèi)绾危?/p>

A.優(yōu)秀 B.良好 C.中等 D.偏下 28.你認為大學生勤工助學中的權(quán)益有沒有得到保障？

A.有 B.沒有 C.不清楚 29.你認為現(xiàn)在學校勤工助學市場安全、健全嗎？

A.很安全 B.大體情況較好 C.很不健全，有待繼續(xù)完善 30.你認為當前對大學生的社會資助措施是否規(guī)范? A.不規(guī)范 B.規(guī)范

31.假期中，學生勤工助學最令人擔心的是什么？

A.安全問題 B.身心健康 D.工資保障 D.學業(yè)會受影響 你了解多少助學政策？

說說你對勤工助學的意見和建議？

調(diào)查員姓名： 日期：

再次感謝您的參與！

第五篇：大學生勤工助學調(diào)查問卷

大學生勤工助學調(diào)查問卷

計算機0911、你做過幾次兼職？（）

A、1次 B、2次 C、3次 D、更多E、一次也沒有

2、你做兼職的目的是（）

A、賺取生活費，不為家庭增加負擔 B、增加社會經(jīng)驗，為進入社會做準備 C、無聊，打發(fā)時間，順便交個朋友 D、追隨大趨勢

3、你做兼職的時間是（）

A、假期 B、平常課余時間 C、無所謂，只要有空就行

4、父母對你兼職的態(tài)度是（）

A、支持 B、反對 C、無所謂

5、你理想的工資（每天）是（）

A、30—40元 B、40—50元 C、50—60元 D 更多

6、一般通過什么得知工作訊息？（）

A、校內(nèi)小廣告 B、同學介紹，拉攏得知 C、加入兼職俱樂部

7、你最想做那種兼職？（）

A、促銷 B、服務生 C、家教 D、公司實踐 E、其他

8、你做兼職后的感覺是（）

A、很有意義，挺充實 B、無聊，浪費時間賺小錢 C、認識許多朋友，很高興 D、還行，賺錢就可以

9、通過兼職，你認識的社會是什么樣子？（）

A、公平公正 公開B、關(guān)系 金錢 黑暗 C、有公平之處，也有不如意之處，可以接受D、理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感

10、你認為現(xiàn)在學生兼職的不足在于（）

A、薪酬太低 B、真正實踐過少 C、自主決定權(quán)太小，無法施展才學 D、不錯，可以接受

11、你感覺勤工助學對自己學業(yè)的影響如何？（）

A、影響挺大，無法安心學習B、有些影響，但可以及時彌補 C、完全沒有，自己可以很好的處理兩者的關(guān)系

12、你的成績?nèi)绾?？（?/p>

A、優(yōu)秀 B、良好 C、中游 D、偏下

13、你認為大學生勤工助學中的權(quán)益有沒有得到保障？（）

A、有 B、沒有 C、不清楚

14、你認為現(xiàn)在學校勤工助學市場安全、健全嗎？（）

A、很安全B、大體情況較好 C、很不健全，有待繼續(xù)完善