第一篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生參考書(shū)

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生參考書(shū)

《世界現(xiàn)代設(shè)計(jì)史》王受之著、新世紀(jì)出版社；

《中國(guó)園林美學(xué)》金子智著、中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

《景觀形態(tài)學(xué)》吳家驊著、葉南譯、中國(guó)建筑工業(yè)出版社；

《藝術(shù)心理學(xué)新論》[美] 魯·阿思海姆著、郭小平譯商務(wù)印書(shū)館；

《藝術(shù)發(fā)展史》貢布里西著、天津人民美術(shù)出版社；

《20世紀(jì)風(fēng)格與設(shè)計(jì)》斯蒂芬·貝利·菲利浦·加納 著羅筠筠譯 四川人民出版社2000年

《外國(guó)工藝美術(shù)史》 張夫也著中央編譯出版社2004年

《秩序感》E·H貢布里希浙江攝影出版社1987.9

《藝術(shù)與視知覺(jué)》（美）魯?shù)婪颉ぐ⑺己Ｄ匪拇ㄈ嗣癯霭嫔?998.3

《藝術(shù)與錯(cuò)覺(jué)》E·H貢布里希湖南科技出版社1999.7

[1] 李硯祖主編．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社．2006

[2] 張綺曼主編．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)及理論．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1996

[3] 吳家驊編著．環(huán)境藝術(shù)史綱．重慶：重慶大學(xué)出版社．2002

[4] 劉先覺(jué)主編．現(xiàn)代建筑理論．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1999

[5] 劉敦禎主編．中國(guó)古代建筑史．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1984

[6] 陳志華．外國(guó)建筑史．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1998

[7]（美）H·H·阿納森著．鄒德儂等譯．西方現(xiàn)代藝術(shù)史．天津：天津人民出版社．1994

[8]（英）肯尼思·弗蘭姆普敦．原山等譯．現(xiàn)代建筑---一部批判的歷史．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1988

[9]（英）彼得·柯林斯．英諾聰譯．現(xiàn)代建筑思想的演變．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1987

[10]（英）羅杰·斯克魯?shù)牵畡⑾扔X(jué)譯．建筑美學(xué)．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1992

[11]（美）蘇珊·朗格．情感與形式．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社．1986

[12]（日）小林克弘．陳志華，王小盾譯．建筑構(gòu)成手法．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．2004

[13] 王貴祥著．東西方的建筑空間---文化空間圖式及歷史建筑空間論．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1998

[14]（英）布萊恩·勞森．楊青娟，韓效，盧芳，李翔譯．空間的預(yù)言．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．2003

[15] 宛素春等編著．城市空間形態(tài)解析．北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社．2004

[16] 王世蘘（音鄉(xiāng)）著．明式家具研究．北京：三聯(lián)書(shū)店．1995

[17] 田家青著．清代家具．北京：三聯(lián)書(shū)店．1995

[18]（英）比爾·里斯貝羅．蕪苑等譯．現(xiàn)代建筑與設(shè)計(jì)．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1999

[19]（意）曼弗雷多·塔夫里，弗郎切斯科·達(dá)爾科．劉先覺(jué)等譯．現(xiàn)代建筑．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．1999

[20]（英）羅賓·米德?tīng)栴D，戴爾·沃特金．徐鐵城等譯．新古典主義與19世紀(jì)建筑．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社．2000

[21] 陳從周著．陳從周園林隨筆．北京：人民文學(xué)出版社．2008

[22] 吳良鏞著．廣義建筑學(xué)．北京：清華大學(xué)出版社．1989

[23] 吳煥加編著．20世紀(jì)西方建筑史．鄭州：河南科學(xué)技術(shù)出版社．1998

[24] 朱伯雄主編．世界美術(shù)史（第十卷，上下冊(cè)）．濟(jì)南：山東美術(shù)出版社．1991

[25] 田自秉編著．工藝美術(shù)概論．北京：知識(shí)出版社．1991

[26] 遲柯著．西方美術(shù)史話．北京：中國(guó)青年出版社．1998

[27] 羅哲文，王振復(fù)主編．中國(guó)建筑文化大觀．北京：北京大學(xué)出版社．2001

第二篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

《環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)》評(píng)價(jià)量規(guī) 評(píng)價(jià)項(xiàng)目

好：8-10

一般：5-7

需要改進(jìn)：1-

認(rèn)真

上課認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)認(rèn)真，參上課能認(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)及時(shí)時(shí)完與討論態(tài)度認(rèn)真

成，有參與討論

上課無(wú)心聽(tīng)講

極少參與討論

積極 自信

善于與人合作思維的條理性思維的創(chuàng)造性

積極舉手發(fā)言，積極參與討論與交流

大膽提出和別人不同的問(wèn)題，大膽嘗試并表達(dá)自己的想法 善于與人合作，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)

能有條理表達(dá)自己 的意見(jiàn)，解

決問(wèn)題的過(guò)程清楚，做事有計(jì)

劃

具有創(chuàng)造性思維，能用不同的方法解決問(wèn)題，獨(dú)立思考

能舉手發(fā)言，有參與討論與交流 能提出自己的不同看法，并作出嘗試

能與人合作，能接受別人的意見(jiàn)。能表達(dá)自己的意見(jiàn)，有解決問(wèn)題的能力，但條理性差些

能用老師提供的方法解決問(wèn)題，有一定的思考能力和創(chuàng)造性

很少舉手，極

不敢提出和別

試和表達(dá)自己

缺乏與人合作的意見(jiàn)

不能準(zhǔn)確表達(dá)

計(jì)劃性，條理

思考能力差，

第三篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

環(huán)境藝術(shù)欣賞

備課時(shí)間：2009年2月12日總累計(jì)第3課時(shí) 課題：環(huán)境藝術(shù)

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境藝術(shù)的審美能力和健康的審美情趣，樹(shù)立正確的審美觀念。

2、德育目標(biāo)：通過(guò)本課設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、能力目標(biāo)：。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)自己身邊的環(huán)境。通過(guò)設(shè)計(jì)、制作活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。了解形式 美感與功能的統(tǒng)一，提高對(duì)生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評(píng)價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。教學(xué)重點(diǎn)：理解現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的重要性及設(shè)計(jì)原則。教學(xué)難點(diǎn)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則。

教學(xué)教具：學(xué)校平面圖，教學(xué)方法：講授法、談話法、演示法。欣賞法、討論法、自主探究法。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

按8人一組把學(xué)生分成7組。每組一張

1、調(diào)查了解，導(dǎo)入新課。展示校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)存在缺憾的圖片（課前拍攝校園實(shí)景）

提問(wèn)：A、學(xué)校設(shè)計(jì)好看嗎，符合學(xué)校的環(huán)境嗎？

B、你喜歡校園主雕塑嗎，適合校園的氣氛嗎？

C、你喜歡校園建筑嗎，下雨天你在走廊摔過(guò)跤嗎，你喜歡教學(xué)樓的樓梯嗎？

D、你喜歡學(xué)校的綠化嗎？

E、校園整體環(huán)境符合你的需求嗎？（環(huán)境藝術(shù)的重要性：環(huán)境影響著我們的學(xué)習(xí)、生活、娛樂(lè)等各個(gè)方面。）

2、知識(shí)解析：現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)的概念。

現(xiàn)代環(huán)境藝術(shù)是一種多學(xué)科的、全方位的、多元素的空間表現(xiàn)的藝術(shù)。大到一個(gè)地區(qū)、一個(gè)城市、一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，小到公共建筑的一個(gè)大廳、公園的一個(gè)角落、居室設(shè)計(jì)和路牌標(biāo)志設(shè)計(jì)等。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)一般分外部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)和內(nèi)部環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)。前者指建筑、雕塑、路牌標(biāo)志、綠化諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計(jì)，后者是指以室內(nèi)、家具、陳設(shè)諸要素進(jìn)行的空間組合設(shè)計(jì)。

3、優(yōu)秀環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)欣賞：（了解環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的原則）旅館中庭共享空間的設(shè)計(jì)——美國(guó)建筑師約翰·波特曼 新加坡泛太平洋大酒店的大廳設(shè)計(jì)等圖片展示

學(xué)生思考：波特曼設(shè)計(jì)有什么特色？（環(huán)境藝術(shù)以人為主的指導(dǎo)思想）

北京香山飯店——華裔美籍建筑師貝聿銘 談?wù)勥@些作品在環(huán)境藝

術(shù)創(chuàng)造上有什么特點(diǎn)？（講究氣氛、意境、特色和時(shí)代感，發(fā)揮環(huán)境藝術(shù)以“境“感人，貴在整體的語(yǔ)言特點(diǎn)。）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)優(yōu)秀作品欣賞

4、師生討論： 校園環(huán)境的氣氛和特點(diǎn)。（寬敞明亮、活躍、清凈、優(yōu)美等）

5、分組設(shè)計(jì)——校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

A、校園環(huán)境特點(diǎn)，確定設(shè)計(jì)思路。

B、以人為主，創(chuàng)造校園環(huán)境，注重功能與形式、環(huán)境與建筑的結(jié)合。

C、雕塑、噴泉、綠化等標(biāo)注，文字說(shuō)明。

6、成果評(píng)價(jià)：（師生共評(píng)）平面圖展示，同學(xué)文字說(shuō)明。

7、課堂小結(jié)。課后修改設(shè)計(jì)意見(jiàn)，形成校園環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方案。

第四篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)模板

姓名：***

專(zhuān)業(yè)：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)

學(xué)號(hào)：08311

E-mail:****

日期：2008年11月13日星期四

目錄

一．前言

二．自我評(píng)價(jià)

1.興趣

2．特長(zhǎng)

3．性格

4．我的優(yōu)勢(shì)

5．控制不足

6．小結(jié)

三．我的專(zhuān)業(yè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)介紹、發(fā)展前景及就業(yè)狀況等

a)專(zhuān)業(yè)介紹

b)發(fā)展前景

c)就業(yè)狀況

d)能力要求

四．我的困惑

五．職業(yè)定位與目標(biāo)設(shè)定

六．計(jì)劃實(shí)施

a)2006年11月～2007年6月b)2007年11月——2008年9月

2008年9月__2009年9月2010年到工作

七．評(píng)估調(diào)整

八．結(jié)束語(yǔ)

一．前言

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間大三上學(xué)期將接近尾聲。而我懷著無(wú)比興奮的心情拿著錄取通知書(shū)來(lái)大學(xué)報(bào)到的情景宛如就發(fā)生在昨天。很多同學(xué)大學(xué)四年只混了個(gè)畢業(yè)證書(shū)，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要做很多的探索、嘗試與努力，為自己的將來(lái)認(rèn)認(rèn)真真做個(gè)規(guī)劃。

二．自我評(píng)價(jià)

1．興趣：藝術(shù)方面的設(shè)計(jì)，家具設(shè)計(jì)，企業(yè)管理操作

2．特長(zhǎng)：分析、研討與設(shè)計(jì)規(guī)劃

3．性格：內(nèi)向，喜歡聆聽(tīng)，比較關(guān)注內(nèi)部世界；對(duì)細(xì)節(jié)敏感，善于觀察、總結(jié)；認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，責(zé)任心強(qiáng)。

4．我的優(yōu)勢(shì)：做事認(rèn)真，精確，每次都能將注意力集中到一各項(xiàng)目或任務(wù)上，能專(zhuān)注地對(duì)待具體問(wèn)題、事實(shí)和細(xì)節(jié)，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，誠(chéng)信，通情達(dá)理，視角現(xiàn)實(shí)，心態(tài)平穩(wěn)。

5．控制不足：注意接受新的觀點(diǎn)和想法；把目光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，不要因?yàn)榻谀繕?biāo)而忽略長(zhǎng)遠(yuǎn)需要。

6．小結(jié)：根據(jù)我的愛(ài)好（設(shè)計(jì)、規(guī)劃等）及性格特點(diǎn)（內(nèi)向、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)等），我適合做同具體事物打交道的工作，諸如制圖、工程環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、景觀設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)與規(guī)劃、企業(yè)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)和職業(yè)；另外我辦事仔細(xì)，也善于做有規(guī)律有秩序的工作，如市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計(jì)等專(zhuān)業(yè)和職業(yè)；其次，我適合在穩(wěn)定的環(huán)境中工作，不需要太多冒險(xiǎn)和變動(dòng)，需有較多獨(dú)立工作時(shí)間，盡可能少安排社會(huì)活動(dòng)，像新聞、旅游等專(zhuān)業(yè)和職業(yè)似乎不太適合我。

四．我的困惑

然而，我存在一個(gè)很大的問(wèn)題，我在本專(zhuān)業(yè)的重量級(jí)學(xué)科化學(xué)和物理兩科的學(xué)習(xí)并不出色，而我有個(gè)很顯著的愛(ài)好特長(zhǎng)－繪畫(huà)，閑暇時(shí)喜歡畫(huà)素描，搞繪圖。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)的課程和就業(yè)方向比較適合我的胃口。

五．環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)介紹及就業(yè)前景及能力要求

1.專(zhuān)業(yè)介紹:

培養(yǎng)從事室內(nèi)外環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理，獲得環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練的應(yīng)用型人才。主要開(kāi)設(shè)素描、色彩、平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、透視學(xué)、色彩構(gòu)成、家具設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)、室

內(nèi)外裝飾設(shè)計(jì)、裝修材料工藝與施工管理、工程預(yù)決算、工程實(shí)際操作和電腦設(shè)計(jì)等課程。學(xué)生畢業(yè)后可從事建筑、裝潢、城市規(guī)劃、室內(nèi)外裝飾等領(lǐng)域的工作。

2．就業(yè)前景：

環(huán)境藝術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后既可以在平面設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、影視設(shè)計(jì)、形象管理、景觀設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)等方向繼續(xù)深造，也可以在各類(lèi)廣告公司、形象策劃公司、各類(lèi)媒體、各種大中型裝飾工程企業(yè)、各類(lèi)建筑、規(guī)劃設(shè)計(jì)院及各類(lèi)大中專(zhuān)院校，從事平面設(shè)計(jì)、包裝、廣告設(shè)計(jì)以及室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、策劃、科研、教學(xué)、管理等工作。

3．能力要求：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代審美意識(shí)、熟練掌握室內(nèi)室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和裝修施工技能的高級(jí)應(yīng)用型人才。要求掌握室內(nèi)室外環(huán)境設(shè)計(jì)的方法和技能，提出環(huán)藝設(shè)計(jì)方案；能根據(jù)設(shè)計(jì)方案繪制效果圖和剖面施工圖；掌握電腦效果圖技法，能正確制作電腦效果圖；掌握裝修材料及工藝，能進(jìn)行工程管理和概預(yù)算；正確理解操作英文版電腦軟件.。

我是理工科學(xué)生，又有繪畫(huà)的愛(ài)好特長(zhǎng)，只要下定決心，付出努力，我是可以考上名牌大學(xué)該專(zhuān)業(yè)的研究生的。

六．職業(yè)定位與目標(biāo)設(shè)定

雖然我在本專(zhuān)業(yè)的某些科目上表現(xiàn)不好，但興趣是可以培養(yǎng)的，只要認(rèn)真投入某項(xiàng)工作，相信一定會(huì)找到樂(lè)趣，況且環(huán)境工程也是非常值得喜歡的，它是個(gè)非常高尚的專(zhuān)業(yè).我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)理論知識(shí)，把專(zhuān)業(yè)主干課程學(xué)好，擁有非常扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，建立完整知識(shí)體系.再將來(lái)到大型生產(chǎn)企業(yè)或事業(yè)單位作技術(shù)工作者，進(jìn)入事業(yè)單位從事環(huán)境設(shè)計(jì)及管理工作，或進(jìn)入本科院校從事教學(xué)工作。

到大中型裝飾工程企業(yè)、各類(lèi)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)院、幾個(gè)大中專(zhuān)院校從事室內(nèi)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、建筑藝術(shù)設(shè)計(jì)、環(huán)境景觀藝術(shù)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)、策劃、科研、教學(xué)及管理工作。

七．計(jì)劃實(shí)施

1．2007年12月8日~2008年6月：

通過(guò)英語(yǔ)四級(jí)，并拿到英語(yǔ)口語(yǔ)四級(jí)證書(shū)；

通過(guò)計(jì)算機(jī)二級(jí)；

充分利用課上時(shí)間將有機(jī)化學(xué)、大學(xué)物理等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)掌握扎實(shí)；

拿一部分課下時(shí)間到圖書(shū)館閱讀建筑學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的圖書(shū)，如《中外建筑史》《Photoshop》，增強(qiáng)審美能力；

多讀文藝書(shū)、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開(kāi)拓視野；

制定計(jì)劃改掉注意力不集中的壞習(xí)慣，增強(qiáng)觀察、分析、操作能力。

2．2008年9月~2009年6月：

充分利用課上時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

通過(guò)英語(yǔ)六級(jí)，有一定口語(yǔ)交際能力；

充分利用課上時(shí)間將工程制圖、環(huán)境工程學(xué)科的基本理論知識(shí)掌握扎實(shí)；

拿一部分課下時(shí)間到圖書(shū)館閱讀建筑學(xué)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)方面的圖書(shū)，增強(qiáng)審美能力；多讀文藝書(shū)、環(huán)境工程期刊雜志，提升自身修養(yǎng)，開(kāi)拓視野；

寒暑假期到大型企業(yè)參加實(shí)習(xí)。

3．2009年9月~2010年6月：

體育鍛煉，復(fù)習(xí)考研（初步定為環(huán)境工程研究生，愛(ài)好是不用太緊張的事，可以參加工作后再考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生。到時(shí)候綜合分析自身情況，也可能直接考環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)研究生）。

八．評(píng)估調(diào)整

整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中去體驗(yàn)，看效果如何，及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問(wèn)題，找出相應(yīng)對(duì)策，對(duì)規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善。

評(píng)估時(shí)間：半年；出現(xiàn)情況，及時(shí)準(zhǔn)確調(diào)整。

評(píng)估內(nèi)容：性格興趣的變化（一般情況基本不變）；

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估（是否需要重新選擇職業(yè)？）；

職業(yè)路徑評(píng)估（是否調(diào)整發(fā)展方向？）；

實(shí)施策略評(píng)估（是否改變行動(dòng)策略？）。

九．結(jié)束語(yǔ)

剛來(lái)大學(xué)里，我是那么新奇與興奮，積極參加社團(tuán)，加入學(xué)生會(huì)和團(tuán)委，把自己忙得暈頭轉(zhuǎn)向，然而晚上當(dāng)我上了床閉上眼睛靜靜思考的時(shí)候，我開(kāi)始懷疑，這一切真是我想要的嗎？我喜歡干什么？我適合干什么？我應(yīng)該干什么？我還需要哪些努力與提高？一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題擾得我無(wú)法入眠。懊悔自己浪費(fèi)了那么多時(shí)間與精力去做對(duì)我沒(méi)多大價(jià)值的事，但不乏

安慰，因?yàn)槲乙彩斋@了不少，如結(jié)交了許多良師益友，通過(guò)與他們交流，我的視野拓寬了，思想比以往開(kāi)放、成熟了。

當(dāng)搜索查閱大量信息資料，認(rèn)真負(fù)責(zé)地寫(xiě)完我的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(shū)時(shí)，我不再感到迷茫，因?yàn)橛辛嗣鞔_的奮斗目標(biāo)。趁著年輕氣盛，多給自己積累些“財(cái)富”吧！大學(xué)圖書(shū)館便是個(gè)大寶庫(kù)，充分利用這份寶貴的資源，加固并拓展知識(shí)面，加強(qiáng)文學(xué)修養(yǎng)，提升自己的綜合素質(zhì)。另外清除一些阻礙自己前進(jìn)發(fā)展的障礙，增強(qiáng)集中注意力的能力（定力或抗干擾能力）。

接受自我，不要因?yàn)樽陨泶嬖谝恍o(wú)法彌補(bǔ)的缺點(diǎn)而對(duì)自己?jiǎn)适判?，相信自己，恰恰是那些所謂的缺點(diǎn)標(biāo)示著你的與眾不同，你在這個(gè)世界上的獨(dú)一無(wú)二！同時(shí)看到自己數(shù)不盡的優(yōu)點(diǎn)，那是更能讓我們感到自豪的！當(dāng)你要放棄的時(shí)候，往往成功已近在咫尺，所以告訴自己堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，成功就在前方！只要相信奇跡，奇跡就會(huì)發(fā)生！

第五篇：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

我的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)

一、自我分析

1． 職業(yè)興趣——喜歡干什么

我個(gè)人職業(yè)興趣方向，通俗一點(diǎn)說(shuō)就是以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫(huà)方面，也就是純藝（繪畫(huà)）方面發(fā)展。這也許與我之前的學(xué)習(xí)生活經(jīng)歷有關(guān)，我小學(xué)、初中、高中都是美術(shù)專(zhuān)業(yè)生。因此我對(duì)藝術(shù)方面的東西比較感興趣，雖然大學(xué)選的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)，但未來(lái)的職業(yè)并只想在設(shè)計(jì)方面有所發(fā)展，我的興趣在藝術(shù)行業(yè)管理以及藝術(shù)繪畫(huà)方面，當(dāng)然所有的藝術(shù)是通的，設(shè)計(jì)也是一門(mén)藝術(shù)。從小到大的繪畫(huà)基礎(chǔ)給我的綜合發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

2． 職業(yè)價(jià)值觀——什么是我看重的我個(gè)人認(rèn)為，對(duì)一個(gè)剛剛就業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)職業(yè)或者職位是否適合自己，雖然薪酬是一個(gè)很重要的因素，不過(guò)更重要的是這個(gè)工作是否適合自己，是為是自己喜歡的，以及在未來(lái)的幾年、十幾年、甚至幾十年里對(duì)自己來(lái)說(shuō)是否有足夠的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3． 職業(yè)能力——我能夠干什么

之前我說(shuō)過(guò)，以扎實(shí)的藝術(shù)理論知識(shí)為基礎(chǔ)向藝術(shù)繪畫(huà)方面，也就是純藝（繪畫(huà)）方面發(fā)展。所以我對(duì)自己的職業(yè)能力定位要求較高，既要有豐富藝術(shù)理論知識(shí)，較深后的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，也要有較好的藝術(shù)表現(xiàn)手法。再通俗一點(diǎn)說(shuō)，就是既能夠搞一些研發(fā)工作，也能從事管理及藝術(shù)創(chuàng)作。

4． 性格特征——適合干什么

如果從性格方面分析就比較簡(jiǎn)單了，人和人之間都是不一樣的，沒(méi)有任何兩個(gè)人有完全相同的性格。不存在完全的外向也不存在完全的內(nèi)向。這要看每個(gè)人對(duì)自我的認(rèn)識(shí)了，我對(duì)自己的理解是——內(nèi)外雙向。至于說(shuō)我的這種性格到底該干什么工作，我個(gè)人認(rèn)為以性格來(lái)決定行業(yè)選擇是不可行的，性格是隨著時(shí)間

和環(huán)境不斷變化的，只能作為參考。如果非要參考性格因素的話，我想我選擇綜合發(fā)展因該是個(gè)很好的解釋。

5． 自我分析小節(jié)

從興趣、價(jià)值觀、能力、性格以及職業(yè)測(cè)評(píng)等因素綜合看，我還是比較適合做啊、繪畫(huà)藝術(shù)類(lèi)工作，我的優(yōu)勢(shì)在于對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)、多年的繪學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，并且堅(jiān)持綜合全面發(fā)展。

二、職業(yè)分析

1、家庭環(huán)境分析

從家庭上分析，我家是XXX家庭——父母都幫別人打工，應(yīng)該說(shuō)既有利也有弊吧。利在從小家教比較嚴(yán)格，也就是所謂的比較有教養(yǎng)吧。弊也有不少，有時(shí)候人比較正經(jīng)，簡(jiǎn)單的講就是有時(shí)候不太吃得開(kāi)。經(jīng)濟(jì)上說(shuō)，條件不太好，以后的生活還是要靠我自己了。不過(guò)這樣一個(gè)殷實(shí)的家庭給我事業(yè)的發(fā)展打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。我是家里的長(zhǎng)子，應(yīng)該說(shuō)不僅是家里，親朋好友對(duì)我的期望都比較高，這也是無(wú)形的壓力。、學(xué)校環(huán)境分析

在學(xué)校學(xué)老師教會(huì)的不如我們?cè)谏鐣?huì)上學(xué)到的，我們只有“奮斗、再奮斗”在低起跑線上出發(fā)趕超別人，但是我們學(xué)校給了們最真的生活“社會(huì)-老師、同學(xué)”。、社會(huì)環(huán)境分析

應(yīng)該說(shuō)，當(dāng)今由美國(guó)次貸危機(jī)所引發(fā)的國(guó)際金融危機(jī)有可能持續(xù)長(zhǎng)達(dá)幾年、甚至十幾年，已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)圈的中國(guó)經(jīng)濟(jì)當(dāng)然也不能幸免。預(yù)計(jì)當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀，不過(guò)機(jī)遇也總是存在，2012年開(kāi)始國(guó)家投放幾萬(wàn)億人民幣擴(kuò)大內(nèi)需，刺激經(jīng)濟(jì)，這也是一個(gè)難得的創(chuàng)業(yè)機(jī)遇。應(yīng)該說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，但是機(jī)會(huì)總是存在的。

4、職業(yè)環(huán)境分析

（1）行業(yè)分析：如今中國(guó)藝術(shù)市場(chǎng)成為世界上最大的藝術(shù)市場(chǎng)，改革開(kāi)放以后的中國(guó)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，帶活了人們的生活水評(píng)，也提高的人們對(duì)美的要求。如今中國(guó)的藝術(shù)市場(chǎng)，又迎來(lái)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

但是如今各大學(xué)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)都是熱門(mén)，學(xué)生人數(shù)較多，就業(yè)還是面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。

（2）職業(yè)分析：藝術(shù)創(chuàng)作，藝術(shù)設(shè)計(jì)，展覽策劃

（3）職業(yè)分析小結(jié)：綜合以上，我傾向在文化低蘊(yùn)深厚的北京‘西安、杭州等地區(qū)。

三．職業(yè)定位

1內(nèi)部環(huán)境因素

優(yōu)勢(shì)因素：

（1）我家在惠州，在珠江三角地區(qū)的親朋好友比較多，應(yīng)該來(lái)說(shuō)在珠江三

角洲一些城市落腳比較容易。

（2）我堅(jiān)持文理綜合發(fā)展，既有扎實(shí)的工科理論知識(shí)，也有金融管理類(lèi)知

識(shí)，各方面綜合發(fā)展。

（3）一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多參與一些項(xiàng)目增加自己的經(jīng)驗(yàn)。

弱勢(shì)因素：

（1）自認(rèn)為是雙向性格，加上自小家教嚴(yán)格，有些時(shí)候不太吃的開(kāi)。

（2）有時(shí)候比較懶惰，總是喜歡拖事情，原定的計(jì)劃總是要打折扣。

2外部環(huán)境因素

機(jī)會(huì)因素：

（1）國(guó)家如今大力投資擴(kuò)大內(nèi)需，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，給企業(yè)以及剛

剛畢業(yè)的大學(xué)生們帶來(lái)了很多機(jī)遇。

威脅因素：

藝術(shù)類(lèi)的學(xué)生的加多

結(jié)論：

職業(yè)目標(biāo)：藝術(shù)設(shè)計(jì)、藝術(shù)管理

職業(yè)發(fā)展策略：進(jìn)入大的藝術(shù)畫(huà)院、藝術(shù)區(qū)發(fā)展

職業(yè)發(fā)展路徑：走創(chuàng)意創(chuàng)作以及藝術(shù)市場(chǎng)管理路線

具體路徑：學(xué)員（技術(shù)類(lèi)或市場(chǎng)類(lèi)都可以）——助理畫(huà)師（設(shè)計(jì)師）——設(shè)計(jì)師（畫(huà)師）——國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)師（畫(huà)師）

四．計(jì)劃實(shí)施

大學(xué)期間學(xué)習(xí)好相關(guān)的設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，假期去公司實(shí)習(xí)、去畫(huà)室學(xué)習(xí)。創(chuàng)建與藝術(shù)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，組織大學(xué)生畫(huà)展提高策劃能力，五．評(píng)估調(diào)整

1評(píng)估的內(nèi)容：

（1）職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：

在當(dāng)今社會(huì)，沒(méi)有永久不變的職業(yè)，也沒(méi)有長(zhǎng)盛不衰的職業(yè)，很多職

業(yè)之間也都是相通的，為了生存有時(shí)也要學(xué)會(huì)放棄。

（2）職業(yè)路徑評(píng)估：

舊的路總有走到頭的時(shí)候，當(dāng)我之前選擇的職業(yè)發(fā)展方向遇到瓶頸時(shí)

會(huì)考慮向相關(guān)的行業(yè)轉(zhuǎn)型，不過(guò)相信在當(dāng)今社會(huì)中，時(shí)刻做好準(zhǔn)備才

能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。

（3）實(shí)施策略評(píng)估：

個(gè)人認(rèn)為不需要改變行動(dòng)策略，雖然路是活的，但作為一個(gè)人來(lái)說(shuō)，打好基礎(chǔ)做好準(zhǔn)備才是自己能做的事。以不變應(yīng)萬(wàn)變，當(dāng)下我能做的事唯有學(xué)好自己的知識(shí)，擴(kuò)展自己的視野，進(jìn)一步完善自己。

（4）其他因素評(píng)估：

如果有意外情況發(fā)生，我會(huì)審時(shí)度勢(shì)，盡量將變化損失減到最小。具

體的按具體情況而定。

2．評(píng)估時(shí)間

-大學(xué)畢業(yè)后一到兩年

結(jié)束語(yǔ)：

計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說(shuō)不做到頭來(lái)都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來(lái)，要靠自己去打拼!

環(huán)藝12421班

姓名：王世輝