第一篇：少先隊隊角布置評比活動方案

教室是少先隊員每天學習的場所，為給少先隊員提供一個良好的學習環(huán)境，發(fā)揮學校教育的最大功效，讓我們教室的每一面墻都能“說話”，讓每一個角落都能體現出獨具匠心的文化氣息，每一寸空間都充溢濃烈的求學成長的氛圍，縣教育局團委決定繼續(xù)開展少先隊中隊角布置評比活動，少先隊隊角布置評比活動方案?，F具體通知如下：

一、活動時間

2月25日——4月8日

二、參評對象

全縣所有中小學少先隊中隊

三、具體要求（見附件）

各中隊要根據各自實際、工作個性、學校少先隊工作要求，從精神文化、制度文化、物質文化等方面進行富有個性的文化建設，著重體現出中隊特色、年齡特點、主題特色和教育意義等。在建設過程中盡量發(fā)揮每一位少先隊員的自主管理能力，合理安排隊員工作，實實在在地將中隊各項規(guī)定、活動等落到實處，使少先隊員們更加愛集體、愛學校、愛環(huán)境，養(yǎng)成良好的行為習慣，規(guī)劃方案《少先隊隊角布置評比活動方案》。

四、比賽形式

各少先隊組織發(fā)動、布置，搞好初評，4月8日前將評出的最優(yōu)中隊角照片（每鄉(xiāng)鎮(zhèn)5份）彩色A4打印或洗7寸彩照，反面注明單位、作者，交局團委314室，同時將電子照片以單位+作者命名發(fā)至團委郵箱。

五、評分標準

項 目

要 求

分值

標 志

有隊徽（中隊角的左上角）、隊名等隊標志

5版 面

版面美觀大方，標題和刊頭醒目、突出；圖文及裝飾布局合理、色彩協調。

5內 容

內容豐富，緊扣主題，健康、新鮮、充實，有特色。

5效 果

書寫規(guī)范、清晰、端正，適當加以藝術效果。

5二○一三年二月十八日附件：

中隊角布置要求參考

1、隊角的種類：

①德育類的“榜樣角”、“美德角”、“英雄角”等；

②健身類的“體育角”、“衛(wèi)生角”等；

③自主類的“爭章角”、“節(jié)約角”、“環(huán)保角”、“友誼角”、“手工角”等；

④智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”、“英語角”、“藝術角”等；

以上是幾個比較傳統的隊角，希望大家多多創(chuàng)新，創(chuàng)設一個隊員們喜愛、有中隊特色、有現實教育意義的隊角。

2、隊角布置總體把握四點：

①時代性：隊角要針對當前的形勢，進行布置，開展相關的教育活動。

②針對性：隊角應針對隊員中出現的具體問題進行布置，并開展相關的教育活動。

③多樣性：在內容與形式方面多樣?？梢杂梦淖帧D畫、實物、照片等布置而成。

④藝術性：隊角的名稱與標題，字體、字形與插圖等均應具備美感。

3、中隊角的位置：位于教室醒目的主墻面。

第二篇：少先隊隊角

少先隊隊角。

 少先隊隊角即中隊角，是設在中隊（教室）里的一種經常性的、深受隊員喜愛的宣傳教育陣地。它的特點是靈活多樣，利于建設和開展相關活動。是每個隊員展示自己才華的小陣地，在中隊中建立起隊員喜愛的隊角，不僅能培養(yǎng)隊員良好的思想品德，還能培養(yǎng)隊員良好的生活情趣。在每個中隊中都設立了不同特點的隊角，有標本角、書畫角、新聞角、作文角、手工角、衛(wèi)生角、知識角等，內容豐富多彩，真是百花齊放，使隊員們的實踐能力、創(chuàng)新精神都得到了培養(yǎng)。隊角規(guī)模不大，可以在教室的一個角落，也可以在墻面上，用文字、圖畫、實物、照片等布置而成；隊角的內容可以根據需要（如學校的教育安排；本中隊的具體情況）隨時進行更換。它對培養(yǎng)少先隊員的良好品德和行為習慣、啟發(fā)他們的生活志趣，有著不可估量的作用。一般各中隊的隊角都會設計一個統一的標識，畫上隊徽或寫上“隊角”字樣等，但具體形式內容按照各中隊不同時期的實際情況，又有所選擇。

中隊角可分為德育類、智育類、健身類、自主類等。德育類的“英雄角”、“先鋒角”等。主要展示、宣傳革命領袖的教導；革命先烈的故事；戰(zhàn)斗英雄、勞動模范的事跡；青少年英雄人物的圖片等，引導隊員從小學英雄，長大當先鋒，走正確的人生道路。

智育類的“知識角”、“科技角”、“圖書角”等。豐富的知識引發(fā)隊員的學習興趣；日新月異的科技信息激發(fā)隊員的求知欲望；各種科技小制作展現出隊員的聰明才智；由隊員們通過“獻一本，讀百本”活動而自籌的圖書更提高了隊員的閱讀興趣，擴大了他們的知識面，豐富了他們的課余生活。

健身類有“體育角”、“衛(wèi)生角”等。放在“體育角”里的各種運動器具隨時供隊員使用；在“衛(wèi)生角”上張貼的衛(wèi)生知識、防病常識時常提醒隊員們講究衛(wèi)生，注意良好的生活習慣。還要準備藥棉、紗布、紅汞、碘酒和剪刀、鑷子等物品，隨時應急可用。

自主類的“爭章角”、“節(jié)約角”等。這些隊角能充分發(fā)揮少先隊員是中隊小主人的作用?！盃幷陆恰狈从车氖顷爢T們的雛鷹爭章活動，有中隊里每個隊員的爭章進度表、生動的爭章日記、歡樂的爭章活動圖片；而放置隊員們撿來的鐵絲、螺釘、牙膏皮等物的“節(jié)約角”，不僅使物盡其用，還培養(yǎng)了隊員的勤儉節(jié)約的好習慣。

近幾年來，不少學校的少先隊中隊又創(chuàng)造了多種新型的“隊角”，比如：

信息角：當今世界國際國內每時每刻都有各種事情發(fā)生。每天早晨設在中隊“信息角”的那塊小黑板上，都會有

中隊信息員抄寫他收集到的最新信息，告訴伙伴們剛剛發(fā)生的國內外大事。信息員由全中隊隊員輪流擔任，每人都有體驗的機會，這有利于培養(yǎng)隊員的責任和信息收集能力。奧運角：北京申奧成功的消息，給隊員們帶來了極大的快樂，從那時起，中隊開始設立“奧運角”，先后布置過北京申奧成功瞬間的照片、隊員們寫給何振梁爺爺的書信、奧運會的發(fā)展史、奧運會項目介紹等內容。2004年雅典奧運會期間，“奧運角”里專門設置了“金牌榜”，公布我國奧運健兒的驕人佳績，張貼金牌運動員的照片，看著快速增長的獎牌數，隊員們別提有多高興了。這一“奧運角”將辦到2008年北京奧運會成功舉行以后，隊員們會在這里共慶北京奧運的成功。

友誼角：一個中、小隊和遠方兄弟學校的中、小隊，或者和解放軍叔叔，以及兄弟國家的小朋友，開展友誼的通信活動，在通信中，相互贈送一些禮物、紀念品相互鼓勵，共同進步，這是少先隊工作中一項很有意義的活動。在這項活動開展起來的同時，就可以在中隊里建立起一個友誼角，它可以鼓舞隊員們，把這種友誼活動長期的堅持下去?！笆掷帧被ブ顒拥拈_展，更為友誼角增添了豐富的內容。

第三篇：班級板報及少先隊隊角布置

班級板報及少先隊隊角布置

中隊文化是指圍繞中隊的教育、教學活動所建立起來的一整套價值取向、行為方式、語言習慣、制度體系、班級風氣等的集合體，是一種隱性的教育力量，表現出一個中隊獨特的風貌和精神，良好的中隊文化對帶好班、育好人有著極其重要的意義，如何進行中隊文化建設則是仁者見仁，智者見智。作為中隊集體，小小的隊角往往蘊涵和折射出濃郁的中隊文化。因為中隊的隊角是中隊文化建設的一個方面，是設在中隊里的一種經常性的、由隊員自己創(chuàng)辦的，深受隊員喜愛的組織教育陣地，少先隊中隊隊角建設有著育人的功能。

（一）加強隊角建設，有利于培養(yǎng)隊員的團隊精神

一個中隊是由隊員組成的集體，只有在老師的引導下，全體隊員共同努力，才能營造富有成長氣息的中隊文化氛圍。加強隊角文化的建設也應遵循以隊員為主體的原則，中隊角的名字由隊員自己來定，可以根據學校不同時期的特色活動，由隊員分小組來起名字，最后討論確定一個隊角名，隊員們感受到了自己是集體的一員，紛紛開動腦筋，起的名字可好聽了，有德育類的“勤儉角”、“英雄角”、“先鋒角”、“誠信角”、“五自角”；知識類的“知識角”、“科技角”；活動類的 “雛鷹展翅角”、“童謠角”、“民族精神放光彩”；競技類的“最亮的星”、“新苗”、“比比誰的紅花多”和最富有時代性的“奧運角”……隊角由隊員分組討論，共同命名，積聚著集體的智慧，不僅讓每一個中隊的隊角名別具特色，而且有助于隊員對中隊產生認同感和自豪感，讓隊員真正把自己當作“中隊人”，隊角名字對隊員、中隊有著激勵的作用，有利于營造團隊的氛圍。緊接著，隊角內容的準備和布局也由小隊隊員來積極開展活動，參與比賽，小隊的隊員可以由老師來安排，也可以隊員自主搭配，出謀劃策，開展比賽，形成良性競爭，營造協作互助的氛圍。

隊員一旦置身于中隊的文化氛圍之中，他們的思想觀念就會受到潛移默化的影響，日積月累就會形成一種與班級文化相融合的價值觀，時時撞擊著隊員的心靈，有助于加強班級的凝聚力，培養(yǎng)隊員的團隊精神。

（二）加強隊角建設，有利于培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新意識

在隊角文化建設的實踐中，還要遵循創(chuàng)造性原則，不管是中隊角的名字，還是內容的準備和布局，都讓隊員創(chuàng)造性地設計、布置，充分發(fā)揮少先隊員的自主能動性，培養(yǎng)隊員的創(chuàng)新意識。

每個中隊的隊角所展示的不只是漂亮的布置，更是一個中隊風貌的展現、活動的掠影。雛鷹爭章活動中，哪個隊員獲得了一個章，就在照片旁貼上一顆星星，還有歡樂的爭章活動圖片，隊員們的日記，學期結束前統計，超過五顆星的就換上一顆“最亮的星”，給人的感覺是：這個中隊是一個充滿生機的集體，這是一個積極向上的中隊。小小的隊角，各具特色，充分展現了隊員們的創(chuàng)意，凝聚著隊員的創(chuàng)舉，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識，營造了中隊文化。

（三）加強隊角建設，有利于培養(yǎng)隊員的探究能力

雖然隊角規(guī)模不大，但包含的內容卻很豐富，形式也較多樣?？梢?，在設計時一定會結合中隊開展的活動，凸現中隊的特色；布置時也要友好地進行合作，培養(yǎng)探究能力，促進學生在活動與合作中和諧健康地發(fā)展。

加強隊角建設，有利于加強中隊集體的凝聚力，更好地培養(yǎng)少先隊員的創(chuàng)新意識和探究能力……有利于凝聚成濃濃的精神文化，隊員在良好的中隊精神文化氛圍中受到潛移默化的教育，充分發(fā)揮隊角的育人功能，相信我們的中隊會更加生機勃勃，我們的隊員會更加健康向上！

隊角，是少先隊中隊建設的一個重要的教育陣地，它的形式豐富多樣，深受隊員喜愛。搞好隊角建設不僅可以啟發(fā)隊員的興趣，陶冶隊員的情操，而且對培養(yǎng)隊員的良好品德和行為習慣有重要作用。隊員們在隊角設計與制作過程中，充分體現了小主人翁精神，展示了各中隊的特色。本次中隊隊角布置評比活動的成功開展，為隊員們提供了更加良好的學習與生活氛圍，營造了積極向上的隊生活氣息。

第四篇：少先隊隊室布置

少先隊隊室布置

(一)少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動陣地。在全大隊陣地教育中發(fā)揮著很重要的作用，體現著少先隊最基本的思想教育內容。它是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。為此隊室建設要體現時代性、教育性、童趣性和特色性。

一、隊室的面積：隊室的面積一般應以一間普通教室大小為宜，大隊隊室面積不能小于20平方米，門前要有“少先隊隊室”標志或標牌，專室專用。

二、隊室的基本布置：大隊隊室的布置形式主要力求莊嚴、樸實、富有童趣，內容上要有教育性和時代感，要體現本地本校特色。正面塊：

1、少先隊呼號——“準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！”明確概括了少先隊組織的目的和任務。為了突出這一思想，呼號應該放在隊室正面最顯眼的地方。

2、呼號下面掛隊徽。

3、隊徽下面貼上少先隊員的誓詞。

4、誓詞左邊——貼抄寫工整的隊歌。

5、誓詞右邊——貼大隊每月的活動日程表。正面塊兩側：

1、半展開大隊旗和各中隊的隊旗。

2、隊鼓、隊號。（或另室置放）專題塊：置宜選擇布置在其它三面墻上或利用攔板分隔布置，專題塊內容包括以下八個部分。如面積不夠，可合并布置或選擇其中幾個部分布置。第一部分：《黨的關懷》以剪貼一些革命領袖關心少先隊工作，關心少兒教育的照片、題詞為主，并展示當地黨政領導關心本地本校少先隊教育的照片和指示。

第二部分：《多彩的活動》展示本大隊成立以來各種得獎活動、照片和重大活動及成果，其中留有一塊專門展示近期活動的展面，定期更新，突出時代性。

第三部分：《光榮的歷史》以少先隊歷史掛圖為主，也可將少先隊“十知道”（即隊章前十條）布置起來。

第四部分：《光輝的榜樣》以建隊以來各歷史時期的優(yōu)秀隊員榜樣為主線，亦可布置本地區(qū)本校的各類優(yōu)秀、先進少先隊集體和個人及各學科特長的各種榜樣和獎品、獎狀。第五部分：《我們的榮譽》以展示大隊以上榮獲各級集體榮譽為主的獎品、錦旗等，亦可展示與各地手拉手友誼交往的實物、錦旗、感謝信等。

第六部分：《我們的組織》以本校大、中隊輔導員，大、中、小隊干部為主體，用照片、姓名、隊別展示本校少先隊組織網絡圖（亦可用設職能部來展示）。

第七部分：各專題塊上方（即墻的四周某一面，可貼少先隊的八字作風或本市本地當年少先隊教育的主題口號。第八部分：《我們的特色》根據本校教育、教學特色成果，結合少先隊教育所創(chuàng)的特色內容進行布置，亦稱“特色角”或“特色塊”。如科技角、體育角、文學角等。

三、隊室的陳設：

隊室的陳設要做到整潔、適用，富有少兒特色、便于隊委會進行工作。

1、大隊“173”活動記錄本（含會議記錄、光榮簿、大隊工作計劃等）。

2、會議桌椅：一般以長方形為宜（幾張小桌拼起，鋪上桌布，插上花亦可）按一般到會人數配上椅子。

3、材料柜：用于存放各種資料，如大隊統一保管的隊員登記表、優(yōu)質活動教案、論文經驗集等，及“173”大隊記錄本不能記載的各種材料。

4、書報架：夾放隊報、隊刊和有關少兒教育書刊、隊干部讀物等。

5、鼓號架：放鼓號、鼓旗、號旗等用品。

6、物品柜：存放鼓號隊服或其它重要物品。

四、隊室的使用和管理 建設布置隊室，不僅是為了隊委會進行工作的需要，更多的是用以向少先隊員進行共產主義思想品德教育的需要。建好隊室，更要用好隊室，讓它真正起到陣地教育的作用。在隊室里可以組織下列活動：

組織參觀：在隊室完全布置好了以后，就可以組織各中隊的隊員來參觀。由大隊委員擔任講解員，使每一個隊員都受到一次深刻的教育。此后，每逢新隊員入隊，都應到這里來聽一次講解，讓他們從入隊的第一天起就把呼號的意義牢牢記在心里，并成為永遠鼓舞他們前進的動力。

提供資料：隊室里布置的每一個專題都有教齊全和明確的主題，這些都是組織隊會的好材料。大隊輔導員可以利用這些資料幫助各中隊舉行主題隊會。通過中隊的主題隊會，還可以不斷地豐富和充實各個專題的內容。舉辦講座：為了不斷地提高中、小隊干部的工作能力，隊室里應當經常舉辦各種類型的業(yè)務講座，指導小干部們學會獨立地工作。開展活動：在隊室里可進行一些小型的活動，如大、小能手聯誼會，模擬假日小隊示范活動、雛鷹爭章、地球村長活動，參加上級各種比賽的小選手選拔等。在隊室面積允許的情況下，亦可與校圖書館聯辦最新圖書展示和開設新書閱覽架活動。此外，在隊室里，還應該經常召開經驗交流會，組織一些先進的中、小隊干部講講他們是怎樣搞活動的，以便推動更多的中、小隊把活動開展好。

搞好管理：隊室要建立很好的管理制度。每個大隊委員，在不影響上課的情況下，都要輪流值班。還要管理好各種資料，打掃隊室衛(wèi)生。

隊室的布置和使用沒有統一的規(guī)定，但輔導員在建設隊室時，要注意“七忌”：一忌富麗堂皇貴族化；二忌抽象呆板成人化；三忌隨心所欲隨意化；四忌千篇一律模式化；五忌內容陳舊單調化；六忌設計布置（教師）包辦化；七忌終日不開擺設化。二

一、“隊室”布置：

1、講求“巧妙構思、精心設計、突出重點、富有新意”

2、內容要規(guī)范：

少先隊員十知道：隊旗、隊章、隊歌、隊史、隊禮、隊報、隊的作風、隊的呼號、隊的誓言、隊的鼓號、十有十率有記牢：

有組織（入隊率、建隊率）有輔導員（配備率、培訓率）有活動（活躍率、覆蓋率）有陣地（普及率、利用率）有制度（鞏固率、健全率）有經費、有理論、有資料、有友誼、有榮譽、3、形式要奇特—— 一校一品、校校不同、4、布局要合理—— 結構、內容、管理、使用、5、成效要顯著——學習室、宣傳室、展示室、會議室、陳列室、活動室、二、“隊角”布置：

1、抓特色是優(yōu)化和革新隊角的必要途徑；

2、抓成效是優(yōu)化和革新隊角的重要保證；

3、自主性是優(yōu)化和革新隊角的關鍵所在；

4、多型性是優(yōu)化和革新隊角的質的飛躍；

第五篇：少先隊隊室布置標準

少先隊隊室布置標準

少先隊隊室是少先隊大隊的傳統活動陣地。在全大隊陣地教育中發(fā)揮著很重要的作用，體現著少先隊最基本的思想教育內容。它是輔導員和少先隊干部學習和討論工作的場所，是向少先隊員進行教育的“有形”陣地。為此隊室建設要體現時代性、教育性、童趣性和特色性。

一、隊室的外部：門前要有“少先隊隊室”標志或標牌，專室專用。

二、隊室的基本布置：大隊隊室的布置形式主要力求莊嚴、樸實、富有童趣，內容上要有教育性和時代感，要體現本地本校特色。

正面塊：

1、少先隊呼號——“準備著，為共產主義事業(yè)而奮斗！”明確概括了少先隊組織的目的和任務。為了突出這一思想，呼號應該放在隊室正面最顯眼的地方。

2、呼號下面掛隊徽。

3、隊徽下面貼上少先隊員的誓詞。

4、誓詞左邊——大隊委員的職責。

5、誓詞右邊——少先隊隊歷史。

正面的對面：

1、隊的作風。

2、作風下面是少先隊的隊章、隊歌、隊的任務、隊的五旗。

左側面

1、我做校園小主人的粘貼板，包括小計劃，活動方案，備忘錄，評價。

2、校園電視臺的宣傳欄，校園快訊、榮辱臺，評價。

3、旗幟架。

右側面：

1、隊鼓、隊號。（或另室置放）專題塊：置宜選擇布置在其它三面墻上或利用攔板分隔布置，專題塊內容包括以下八個部分。如面積不夠，可合并布置或選擇其中幾個部分布置。

2、《黨的關懷》以剪貼一些革命領袖關心少先隊工作，關心少兒教育的照片、題詞為主，并展示當地黨政領導關心本地本校少先隊教育的照片和指示。

3、《我們的榮譽》以展示大隊以上榮獲各級集體榮譽為主的獎品、錦旗等，亦可展示與各地手拉手友誼交往的實物、錦旗、感謝信等。

4、《光輝的榜樣》以建隊以來各歷史時期的優(yōu)秀隊員榜樣為主線，亦可布置本地區(qū)本校的各類優(yōu)秀、先進少先隊集體和個人及各學科特長的各種榜樣和獎品、獎狀。

三、隊室的陳設：

隊室的陳設要做到整潔、適用，富有少兒特色、便于隊委會進行工作。

1、大隊活動記錄本（含會議記錄、活動記錄等）。

2、會議桌椅：一般以長方形為宜（幾張小桌拼起，鋪上桌布，插上花亦可）按一般到會人數配上椅子。

3、鼓號架：放鼓號、鼓旗、號旗等用品。

4、物品柜：存放鼓號隊服或其它重要物品。

四、隊室的使用和管理

建設布置隊室，不僅是為了隊委會進行工作的需要，更多的是用以向少先隊員進行共產主義思想品德教育的需要。建好隊室，更要用好隊室，讓它真正起到陣地教育的作用。在隊室里可以組織下列活動： 組織參觀：在隊室完全布置好了以后，就可以組織各中隊的隊員來參觀。由大隊委員擔任講解員，使每一個隊員都受到一次深刻的教育。此后，每逢新隊員入隊，都應到這里來聽一次講解，讓他們從入隊的第一天起就把呼號的意義牢牢記在心里，并成為永遠鼓舞他們前進的動力。

提供資料：隊室里布置的每一個專題都有教齊全和明確的主題，這些都是組織隊會的好材料。大隊輔導員可以利用這些資料幫助各中隊舉行主題隊會。通過中隊的主題隊會，還可以不斷地豐富和充實各個專題的內容。舉辦講座：為了不斷地提高中、小隊干部的工作能力，隊室里應當經常舉辦各種類型的業(yè)務講座，指導小干部們學會獨立地工作。

開展活動：在隊室里可進行一些小型的活動，如大、小能手聯誼會，模擬假日小隊示范活動、雛鷹爭章、校園電視臺活動，參加上級各種比賽的小選手選拔等。在隊室面積允許的情況下，亦可與校圖書館聯辦最新圖書展示和開設新書閱覽架活動。此外，在隊室里，還應該經常召開經驗交流會，組織一些先進的中、小隊干部講講他們是怎樣搞活動的，以便推動更多的中、小隊把活動開展好。

搞好管理：隊室要建立很好的管理制度。每個大隊委員，在不影響上課的情況下，都要輪流值班。還要管理好各種資料，打掃隊室衛(wèi)生。

隊室的布置和使用沒有統一的規(guī)定，但輔導員在建設隊室時，要注意“七忌”：一忌富麗堂皇貴族化；二忌抽象呆板成人化；三忌隨心所欲隨意化；四忌千篇一律模式化；五忌內容陳舊單調化；六忌設計布置（教師）包辦化；七忌終日不開擺設化。