第一篇：2010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展了以“計(jì)算課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的研究”為主題的教學(xué)研究，扎實(shí)有效地開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過(guò)程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校中心教研組為龍頭聯(lián)動(dòng)全體年輕教師積極參與?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)思辨階段

在學(xué)期初，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師集中在一起，圍繞市“課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和諧性的研究”這一指導(dǎo)性的大主題，切合我校的實(shí)際情況，以及真正考慮到計(jì)算教學(xué)在教學(xué)中的重要性，探討確定了本學(xué)期要研究的課題。同時(shí)組建了新一屆數(shù)學(xué)中心組成員：孫科鋒董雪容蔣海雷江盈娜卓昂杰汪杰。組織全體教師分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。老師們都認(rèn)真地閱讀，并結(jié)合自己的體會(huì)寫(xiě)了心得，我們于第五周進(jìn)行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺(tái)，把自己對(duì)主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行了碰撞。

二、實(shí)踐探索階段

之后，我們緊扣研究主題，集體設(shè)計(jì)教案。高段教師選擇備《小數(shù)乘除法總復(fù)習(xí)》，中段選擇《兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算》低段教師選擇備《十幾減九》。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽(tīng)課、評(píng)課，完善教案。

三、研討交流階段

根據(jù)上一次集中活動(dòng)時(shí)大家的意見(jiàn)，上課的老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在12月16日舉行了全街道研訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)行了課堂展示和互動(dòng)式的評(píng)課。同時(shí)請(qǐng)柳永平教研員作了生動(dòng)的點(diǎn)評(píng)與引領(lǐng)。

四、總結(jié)反思階段

全體教師根據(jù)主題以及三個(gè)階段的一些感觸，通過(guò)些反思的方法進(jìn)行交流，同時(shí)中心組成員一起回顧整個(gè)階段得失。

第二篇：2010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作主要工作

2010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)工作主要工作

九月份：

1、制定、落實(shí)學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃。

2、制定、落實(shí)學(xué)科名師指導(dǎo)團(tuán)工作計(jì)劃。

3、制定、落實(shí)和學(xué)科中心組計(jì)劃。

4、參與對(duì)方塔小學(xué)的一周集體調(diào)研。

5、三年級(jí)修訂教材的課堂教學(xué)研究與全員培訓(xùn)。

6、落實(shí)、指導(dǎo)參加市中青年教師教學(xué)評(píng)比的教學(xué)設(shè)計(jì)事宜。

7、籌辦松江區(qū)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班。

8、籌辦松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師思維訓(xùn)練培訓(xùn)班

9、開(kāi)展數(shù)學(xué)學(xué)科基地學(xué)校建設(shè)。

十月份：

1、區(qū)學(xué)科教師參加上海市中青年教師教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

2、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。

3、參與區(qū)教育資源庫(kù)建設(shè)。

4、專(zhuān)題講座：小學(xué)數(shù)學(xué)基本課型及其設(shè)計(jì)。（對(duì)象：09、10屆新教師）

5、指導(dǎo)參加市中青年教師教學(xué)評(píng)比。（10月26日）

6、開(kāi)辦松江區(qū)數(shù)學(xué)教師高級(jí)研修班。

7、開(kāi)辦松江區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教師思維訓(xùn)練培訓(xùn)班。

十一月份：

1、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。

2、參與對(duì)華陽(yáng)橋?qū)W校的集體調(diào)研活動(dòng)。

3、參與區(qū)教育資源庫(kù)建設(shè)。

4、落實(shí)區(qū)承擔(dān)市級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的責(zé)任區(qū)工作。（第一次：11月4日—— 8日主題：小學(xué)數(shù)學(xué)習(xí)題研究）

5、落實(shí)基層教師參加“華東六省一市第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)”事宜。（11月15日至20日）

6、落實(shí)有關(guān)教師參加“中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)第十三屆年會(huì)”事宜。（11月8日至10日）

7、開(kāi)展小學(xué)與初中聯(lián)合研訓(xùn)活動(dòng)。

十二月份：

1、課堂教學(xué)研究與實(shí)踐活動(dòng)。

2、參與對(duì)洞涇學(xué)校的集體調(diào)研。

3、落實(shí)區(qū)內(nèi)教師參與市級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。（第二次：12月20日——24日主題：小學(xué)數(shù)學(xué)命題研究）

4、教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）“課堂教學(xué)點(diǎn)評(píng)”的評(píng)選工作。

5、參與區(qū)教育資源庫(kù)建設(shè)。

一月份：

1、舉辦有關(guān)年級(jí)期末復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。

2、收集、總結(jié)三年級(jí)第一學(xué)期修訂后新教材的使用情況。

3、提供三、五年級(jí)期末測(cè)試樣卷。

4、四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量抽測(cè)。（1月12日）

5、參與區(qū)教育資源庫(kù)建設(shè)。

第三篇：2010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)研訓(xùn)工作主要工作

2010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)研訓(xùn)工作主要工作

九月：

? 新學(xué)期教研工作計(jì)劃、中心組工作計(jì)劃制定

? 教研組長(zhǎng)新學(xué)期工作會(huì)議、學(xué)科中心組成員工作會(huì)議

? 各校區(qū)級(jí)研討活動(dòng)申報(bào)與推薦

? 四年級(jí)教材修訂本解讀活動(dòng)

? 各年級(jí)教材備課活動(dòng)

? 集體蹲點(diǎn)調(diào)研（方塔小學(xué)）

? 市新教材教學(xué)評(píng)比備課活動(dòng)（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

? 區(qū)支教教師支教與指導(dǎo)活動(dòng)

? 市“教育性的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)課題研討活動(dòng)”（案例交流整理）十月：

? 四年級(jí)教材單元備課、命題交流

? 學(xué)科蹲點(diǎn)活動(dòng)（五厙學(xué)校）

? 農(nóng)村片級(jí)研討活動(dòng)

? 中心組單科調(diào)研

? 小學(xué)段集體專(zhuān)題調(diào)研

? 課堂教學(xué)專(zhuān)題研討

（一）（實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

十一月：

? 市新教材教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（11月8日，匯師小學(xué)）

? 教育性的小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)課題研討活動(dòng)

? 專(zhuān)家專(zhuān)題講座

? 新教師教學(xué)匯報(bào)研討活動(dòng)

? 小學(xué)段集體專(zhuān)題調(diào)研

? 課堂教學(xué)專(zhuān)題研討

（二）十二月：

? 兩校聯(lián)動(dòng)專(zhuān)題研討活動(dòng)

? 各年段復(fù)習(xí)專(zhuān)題研討

? 小學(xué)段集體專(zhuān)題調(diào)研

? 中心組、支教教師獻(xiàn)教活動(dòng)

? 課堂教學(xué)專(zhuān)題研討

（三）一月、二月：

? 各年段期末命題交流 ? 四年級(jí)質(zhì)量抽測(cè)

? 中心組工作總結(jié)

? 區(qū)域?qū)W科教研資料匯總 ? 各類(lèi)資料積累、整理

第四篇：2020-2021學(xué)年第一學(xué)期校本研訓(xùn)總結(jié)

2020-2021學(xué)年第一學(xué)期校本研訓(xùn)總結(jié)

從事教育工作的我需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)社會(huì)的需求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了促使自己今后的工作再上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)將個(gè)人校本研修成果總結(jié)如下：

1、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，寫(xiě)好每一個(gè)教案，上好每一堂課，多聽(tīng)同組同事的課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。另外，業(yè)余時(shí)間多學(xué)習(xí)信息技術(shù)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，向同組的老師學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)方法。我要多學(xué)習(xí)其他老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會(huì)靜下心來(lái)思考的能力。有些同學(xué)的特點(diǎn)是比較浮躁，在問(wèn)題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒(méi)有讀清問(wèn)題的要求，就開(kāi)始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，嚴(yán)以律己，從小事做起，當(dāng)學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進(jìn)自己的教育方式。

5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題。多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

6、勤于動(dòng)筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中和班級(jí)管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對(duì)于好的做法積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于不好的做法及時(shí)反思及時(shí)改正。以此提高自己的教育教學(xué)水平。

7、做讀書(shū)筆記。利用課余時(shí)間堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí)，做好每一天的讀書(shū)筆記，不斷充實(shí)自己，武裝自己的頭腦，在加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，不斷在教學(xué)中實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

校本研修工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命

總之，在工作中，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱?！耙环荽喝A，一份秋實(shí)”，在以后的工作中，不斷學(xué)習(xí)，為這最光輝的事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：2009學(xué)第一學(xué)期研訓(xùn)部小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃

2009學(xué)第一學(xué)期研訓(xùn)部小學(xué)英語(yǔ)工作計(jì)劃

（2009年9月——2010年1月）

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，加強(qiáng)兩綱教育、民族團(tuán)結(jié)教育的宣傳。圍繞“加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、追求有效研訓(xùn)、促進(jìn)教育發(fā)展”的中心工作，切實(shí)提高教師的課程執(zhí)行力，增強(qiáng)教學(xué)的有效性；切實(shí)提高研修的實(shí)效性，增強(qiáng)教師教學(xué)研究的自覺(jué)性、積極性；進(jìn)一步落實(shí)“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

二、工作重點(diǎn)

1．進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。

? 以教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)為契機(jī)，提高教師課程執(zhí)行力。

本學(xué)期課堂教學(xué)主要研究專(zhuān)題如下：

兩綱教育在教學(xué)中的滲透；語(yǔ)言操練和應(yīng)用的有效性；基于文本再構(gòu)有效教學(xué)的實(shí)踐研究等。

? 進(jìn)一步探討語(yǔ)段教學(xué)、故事教學(xué)等英語(yǔ)課堂教學(xué)新模式。

? 參加市級(jí)評(píng)比活動(dòng)：

2009新教材教學(xué)評(píng)比活動(dòng)（1節(jié)）、2009市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)（2節(jié)）? 組織各年級(jí)、各年段課堂教學(xué)研討活動(dòng)。

? 邀請(qǐng)市特級(jí)教師作講座，引領(lǐng)課堂教學(xué)前進(jìn)的方向。

2．進(jìn)一步突出校本教研的針對(duì)性。

? 以蹲點(diǎn)工作為抓手（張澤學(xué)校），繼續(xù)深入學(xué)校、深入教研組及備課組、深入課堂。? 參與區(qū)內(nèi)支教工作，發(fā)揮支教教師輻射作用。

? 組織學(xué)科單科調(diào)研（中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校）。

? 參與小學(xué)段集體調(diào)研（新橋小學(xué)、九亭小學(xué)、三新學(xué)校、張澤學(xué)校）。

? 以精細(xì)化教研為重點(diǎn)，優(yōu)化校本研修形式。繼續(xù)開(kāi)展校際合作互動(dòng)研討活動(dòng)（三新學(xué)校與第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)），探討研修文化的再造，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、提煉經(jīng)驗(yàn)。? 參與區(qū)校本教研特色展示活動(dòng)。

? 更新完善區(qū)教育資源庫(kù)網(wǎng)站和區(qū)二期課改專(zhuān)題網(wǎng)站建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

3.進(jìn)一步加強(qiáng)各年級(jí)教材的疏通。

? 以命題研究為抓手，繼續(xù)開(kāi)展各年級(jí)教材分析、解讀、教學(xué)研究活動(dòng)。

? 關(guān)注三年級(jí)教材修訂本教學(xué)開(kāi)展工作，加強(qiáng)三年級(jí)新教材命題研究，加強(qiáng)各學(xué)校之

間的交流。

? 組織四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控。

4.進(jìn)一步提升教師專(zhuān)業(yè)能力。

? 以“強(qiáng)師興教”行動(dòng)計(jì)劃為載體，聚焦1-5年教齡教師，加大培養(yǎng)力度，促進(jìn)青年

教師快速成長(zhǎng)。

? 繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科中心組指導(dǎo)作用。

? 關(guān)注職初教師的培養(yǎng)，激勵(lì)、扶持職初教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

三、每月主要活動(dòng)安排

九月：

? 制定本學(xué)期研訓(xùn)工作計(jì)劃、籌備中心組工作

? 組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)新學(xué)期工作布置會(huì)議

? 解讀三年級(jí)教材修訂本

? 參與更新、完善區(qū)教育資源庫(kù)建設(shè)、二期課改網(wǎng)站建設(shè)

? 舉行三年級(jí)教材單元命題交流

? 參與小學(xué)段集體專(zhuān)題調(diào)研（新橋小學(xué)、九亭小學(xué)南校區(qū)）

? 準(zhǔn)備市教學(xué)評(píng)比課

十月：

? 參加2009新教材教學(xué)評(píng)比活動(dòng)

（參評(píng)教師：西外外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 趙明，10月13日）

? 參加2009市中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)

（參評(píng)教師：方塔小學(xué) 仲娟；實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李依依）

主題：語(yǔ)言操練和應(yīng)用的有效性

? 參與區(qū)“校本研修”特色項(xiàng)目展示活動(dòng)（民樂(lè)學(xué)校）

? 邀請(qǐng)市特級(jí)教師朱浦作講座

主題：關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)、文本材料的運(yùn)用等

? 參與小學(xué)段集體專(zhuān)題調(diào)研（三新學(xué)校）

? 舉行課堂教學(xué)專(zhuān)題研討

十一月：

? 開(kāi)展校際互動(dòng)研討活動(dòng)（三新學(xué)校與第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)）

主題：基于文本再構(gòu)有效教學(xué)的實(shí)踐研究

? 參與小學(xué)段集體專(zhuān)題調(diào)研（張澤學(xué)校）

? 舉行課堂教學(xué)專(zhuān)題研討

十二月：

? 舉行課堂教學(xué)專(zhuān)題研討，主題：兩綱教育在教學(xué)中的滲透 ? 進(jìn)行三年級(jí)期末命題交流

? 組織學(xué)科單科調(diào)研（中山永豐實(shí)驗(yàn)學(xué)校）

一月：

? 進(jìn)行五年級(jí)期末命題交流

? 組織四年級(jí)英語(yǔ)質(zhì)量監(jiān)控

? 總結(jié)與積累、整理資料