第一篇：中隊事跡介紹

優(yōu)秀中隊事跡材料

——五（1）中隊

在我們美麗的楊田中心小學(xué)，有這樣一個眾口交贊的中隊——五（1）中隊。隊里有這樣一群孩子，他們天真活潑的笑容，純潔善良的心靈，樂學(xué)奮進(jìn)的精神猶如一群翱翔藍(lán)天的雛鷹，他們五十四顆火熱的童心，迸發(fā)出無盡的朝氣與活力。

一、中隊的概況

無論什么時候走進(jìn)我們五（1）中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。的確，我們五（1）中隊就是這樣一個優(yōu)秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。

我們中隊現(xiàn)有隊員54人，其中男生人，女生人。本學(xué)期班干部實施“固定崗”和“輪流崗”，分批開展班級管理和小干部能力培養(yǎng)。中隊組織機(jī)構(gòu)合理，隊員奮斗目標(biāo)明確，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，競爭意識強(qiáng)。

二、中隊的風(fēng)采

1、良好班風(fēng)從我做起

為了抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、集體主義教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活、行為好習(xí)慣，進(jìn)一步促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，我們楊田中心小學(xué)組織開展了“爭奪文明星”活動。我們中隊每位隊員都從自身做起，從“紀(jì)律”、“衛(wèi)生”、等方面嚴(yán)格要求自己，不給班級扣分，在學(xué)校組織的各項比賽中，不服輸、爭第一，使我們中隊每月都被評為“文明班隊”。隊員嚴(yán)于律己，隊干部更是身先士卒，處處起到模范帶頭的作用。每個學(xué)期初，中隊干部都主動與班主任一起討論確定學(xué)期班級工作計劃，在班主任的指導(dǎo)下又有序地開展班級各項工作。特別班隊課、黑板報、評比角等工作，隊干部能合理地安排全體隊員都參與到各項活動中。

2、特色管理人人參與

為提高每位隊員的責(zé)任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，我們中隊在本學(xué)期班級管理中采取“固定崗全員上崗、輪流崗分批管理”的方法?！肮潭◢彙?，就是班級中的一個服務(wù)性的固定崗位，要求班級54位同學(xué)人人根據(jù)自己的實際情況，必須選擇一個服務(wù)性項目，發(fā)揚“我為人人，人人為我”的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)班級主人翁的責(zé)任感。而“輪流崗”，就是讓全班同學(xué)輪流（定期互換）擔(dān)任班委，體驗不同的班委角色?！拜喠鲘彙庇砂嘀魅胃鶕?jù)班級實際設(shè)置崗位，要求每一個同學(xué)根據(jù)不同崗位的職責(zé)和要求，找到適合自己的崗位。在隊干部的帶領(lǐng)下，每個學(xué)生都有一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。

3、大局意識處處體現(xiàn)

我們中隊在自我管理中，強(qiáng)調(diào)隊員要有集體觀念，平時在學(xué)習(xí)、生活中要有團(tuán)隊合作精神，做到互相幫助和互相支持，共同提高。通過團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)，現(xiàn)在我們中隊隊員都知道他們每一位都代表著中隊的形象，每個人都要為中隊爭光做點事情。

三、多彩的中隊活動

豐富多彩的中隊活動開闊了隊員的視野，豐富了隊員的生活：如本學(xué)期實施班干部輪流管理后，每月一次隊會的開展，由中隊干部自己組織，老師成了顧問，讀書活動、校園實踐、板報評比、寫字比賽，隊員們參與積極性高，成績均名列年級前茅。

如“安全伴我行”活動，隊員們了解避險常識，提高自我保護(hù)能力；“迎國慶，唱紅歌”活動中，隊員們唱出了對祖**親的愛，唱出了對祖國山河的贊美；“經(jīng)典誦讀”活動，讀出了做人的道理，誦出了處事的哲學(xué)。

四、我們中隊的成績

近幾年，我們中隊多名隊員參加市級以上作文比賽，獲獎達(dá)10人次左右，多人作文在《小金星》和《齊魯少年》上發(fā)表。在各類藝術(shù)類考級中，30人次以上通過各項考級。學(xué)生在校級科技節(jié)和藝術(shù)節(jié)中更是大獲豐收。據(jù)統(tǒng)計，在每年科技節(jié)比賽中，我們中隊平均有15人次以上獲獎；在每年藝術(shù)節(jié)比賽中，平均有10人次以上獲獎。每年都有多名學(xué)生代表學(xué)校參加市級的各項比賽。

中隊榮譽(yù)如下：

年度 中隊榮譽(yù)

2009-2010學(xué)年度 計算題比賽第一名

古詩誦讀比賽第一名

迎國慶歌詠比賽第一名

體育大課間比賽第一名

2010年9月，湯英煜同學(xué)在榮成市國畫大賽中獲第一名的好成績。

2010年10月，王美欣同學(xué)在榮成市秋季運動會 400米比賽中，獲第一名的好成績。

面對過去，我們備感欣慰，面對未來，我們豪情滿懷，因為我們堅信——今天的耕耘，明天的收獲。

第二篇：優(yōu)秀中隊事跡介紹材料范文

優(yōu)秀中隊事跡介紹材料

我們四（2）神舟中隊是一個朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上、具有良好的文明班風(fēng)和現(xiàn)代創(chuàng)新自主發(fā)展的班集體。我們四（2）中隊熱愛祖國，熱愛曹王小學(xué)；愛學(xué)習(xí)，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和自豪感！在我們集體中有一種人人力爭上游，個個比學(xué)趕幫,你追我趕、生氣勃勃的良好氛圍。每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進(jìn)步自己爭、自己的伙伴自己幫。隊干部是集體的核心，能相對獨立地執(zhí)行工作計劃。每位隊員能為集體承擔(dān)自己的責(zé)任和義務(wù)，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現(xiàn)如下：

一、追求建設(shè)積極向上、自主和諧發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)特色班集體

隊員中蘊藏著無窮的創(chuàng)造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發(fā)展自己。發(fā)揮自主自動創(chuàng)造精神，充分發(fā)揮才智，真做少先隊的主人。走進(jìn)我們的四（2）中隊，你會有特別的感覺，你會感覺在和諧的環(huán)境中學(xué)習(xí)、讀書！在學(xué)校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風(fēng)采：歌詠比賽第一名；風(fēng)箏制作放飛比賽獲最佳班集體；運動會比賽獲最佳班集體。充分體現(xiàn)了健康活潑、和諧發(fā)展的班隊集體。輔導(dǎo)員與隊員之間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導(dǎo)員之間的溝通可以通過家、?；泳W(wǎng)絡(luò)加深了解和理解。全體隊員都能自如在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中查找有意義的教學(xué)資料、科學(xué)常識；下載圖片音樂、歌曲；制作各

1類小報、畫面放映；打印編輯文章；了解互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的新奇世界等等。班級的“電腦小能手”在全校都小有名氣！真正體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)特色中隊班集體。

二、閃爍的曹小之星——愛心班集體

關(guān)愛他人、關(guān)愛同一片藍(lán)天下的同齡人！“同獻(xiàn)一片愛心，手拉手共同成長”我們中隊在每次的捐款獻(xiàn)愛心、捐物、捐書獻(xiàn)溫暖等活動中都是率先行動。利用敬老節(jié)到敬老院探望老人；班級設(shè)有“愛心小天使”，在開展活動的過程中，我們注意方式和手段的結(jié)合，不僅從學(xué)習(xí)上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關(guān)愛，把幫助和引導(dǎo)結(jié)合起來，針對孩子自尊、自卑的心理，適時進(jìn)行心理疏導(dǎo)，消除孩子心理的陰影與誤區(qū)。強(qiáng)調(diào)教育的目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的溫暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻(xiàn)愛心的過程中認(rèn)識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的培養(yǎng)春風(fēng)化雨。我們特別注重：人人參與創(chuàng)設(shè)“愛心班集體”的育人理念。無論是同學(xué)之間、家庭之間、父母之間等發(fā)生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，父母離婚、下崗等。我們的隊員都會以一顆善良純真的心關(guān)愛他、幫助他度過心理調(diào)試期，使這樣的隊員能和全體隊員快樂成長！

三、與時俱進(jìn)的特色班隊小干部

班隊小干部記錄《班級日志》，記錄隊員們每日的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每周班隊活動中由值日隊長總結(jié)分析、指出不足并寄予希望。設(shè)置了“每周值日隊長”認(rèn)真履行班長職責(zé)。

由他們自己當(dāng)家作主，自己出主意，自己來準(zhǔn)備，自己來組織的創(chuàng)造活動。自我培養(yǎng)創(chuàng)造性，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神、創(chuàng)造思維和創(chuàng)造才能的活動。定期檢查班級行規(guī)示范員、衛(wèi)生小衛(wèi)士、小小板報員、班隊小主持人、升旗手等操作規(guī)程并提出改進(jìn)方法。特色的班隊管理體現(xiàn)了良好的文明班風(fēng)、衛(wèi)生優(yōu)秀班級和星級班級！

四、三維教育互動，學(xué)校、家長反饋，隊員示范

利用家長會進(jìn)行新課程改革的三維教育互動，及時反饋隊員的個性發(fā)展差異，提出建議和認(rèn)識。隊員以自己的成長過程、學(xué)習(xí)收獲感悟在家長會上向家長匯報！在家長中引起強(qiáng)烈的反響！創(chuàng)設(shè)共同和諧發(fā)展的育人環(huán)境！我們中隊還建立了“小小圖書角”使每一位隊員的知識收獲、積累在這里交流。開設(shè)了“生物角”、“溫馨教室”等的教育交流活動，使綠色的渲染在互動中提升！在開展的課外社會實踐活動中，我們中隊的隊員體驗了團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神，促進(jìn)了隊員們的個性全面、和諧、健康地發(fā)展。

我們四（2）中隊朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)向上！我們四（2）中隊富有現(xiàn)代創(chuàng)意！我們四（2）中隊手拉手、共成長！我們是未來充滿智慧、攀登科學(xué)高峰的希望之星！

第三篇：優(yōu)秀中隊事跡介紹

阜南十小優(yōu)秀中隊事跡簡介

在阜南十小美麗的校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進(jìn)、團(tuán)結(jié)合作的二（3）中隊。在這里有62顆朝氣蓬勃的兒童心，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強(qiáng)大的力量。在學(xué)校大環(huán)境的影響下,班主任嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學(xué)生的心理品質(zhì)教育，創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極開展了形式多樣的活動，該班以班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)，成績顯著，榜樣示范作用突出。

一、嚴(yán)抓教育和班級管理

1、創(chuàng)制了切實可行的班級管理制度

班主任定期組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制定了一系列規(guī)章制度，結(jié)合班情學(xué)情創(chuàng)造性地開展“班級崗位責(zé)任制”“班長輪流值日”等方面的以人為本的管理措施。調(diào)動了學(xué)生的自主管理的積極性，使學(xué)生有章可循，自我約束，自我管理。

2、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進(jìn)取的輿論氣氛。

“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃”，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學(xué)生進(jìn)行思想教育、挫折教育，并且注重班級文化建設(shè)，合理利用圖書角，健全圖書角管理制度，有專人管理，鼓勵大家“獻(xiàn)兩本讀百本”，開展“看誰攀得最高”讀書活動，學(xué)生讀書熱情高，從中受益匪淺。從而引導(dǎo)班級內(nèi)健康的輿論，塑造學(xué)生健康完美的人格，陶冶了學(xué)生的情操。

3、加強(qiáng)了學(xué)生的心理品質(zhì)教育。

關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康課，班主任深入班級，每天找學(xué)生談心，了解和熟悉每一個學(xué)生，體察學(xué)生的心理動態(tài)，為他們解決實際困難。發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題利用班會課及時進(jìn)行思想教育。組織學(xué)生開展多種形式的心連心、心里話、小小心理輔導(dǎo)員等活動，建立了班級里的“知心信箱”，培養(yǎng)學(xué)生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。增強(qiáng)學(xué)生自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，增強(qiáng)自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的個性心理品質(zhì)。

二、創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

1、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)習(xí)需要自我激勵。班級內(nèi)以“你認(rèn)真對待每一天了嗎？”來時刻提醒學(xué)生，提倡學(xué)生們對每天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步，在反思中成長。大力倡導(dǎo)學(xué)生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵學(xué)生的讀書熱情，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，創(chuàng)建書香型班級。在全體師生的共同努力下，連續(xù)兩年獲得學(xué)?！皽剀敖淌摇钡脑u比的第一名。

2、開展扶優(yōu)抓差工作

班主任對每個學(xué)生都一視同仁，讓每個學(xué)生每一次考試中及時對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然后分組分類組織學(xué)生成立各種學(xué)習(xí)興趣小組，開展“手拉手”“一幫一”的幫困活動，并積極與科任老師溝通聯(lián)系，扶優(yōu)抓差，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的各方面都有很大程度的提高。

3、開展豐富多彩的活動

充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人、有集體。利用故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)刊版的教育作用，采用“自我展示”、“小公民評比臺”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而陶冶了他們的情操。由于班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間互相友愛，互竟互促，凝聚力強(qiáng)，班級工作扎實，連續(xù)兩年被評為中心級優(yōu)秀中隊。

三、班主任樹立榜樣

作為班主任的我能敬業(yè)愛崗，愛校愛生，不僅對班級管理和學(xué)生教育傾注了極大的熱情和耐心，而且還深入學(xué)生扎實開展教研，及時了解和掌握學(xué)生動態(tài)，嚴(yán)于律己，以身作則要求學(xué)生做到的她首先做到、做好，以實際行動帶動影響了班級建設(shè)和學(xué)生的進(jìn)步。

兩年來,二（3）中隊在班主任和科任老師的帶領(lǐng)下及全班同學(xué)的共同努力下，已經(jīng)成長為一個充滿朝氣、勤奮上進(jìn)、團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)秀集體，但他們相信進(jìn)步永無止境，所以在未來的日子里他們一定會揚起自信的風(fēng)帆，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)造更好的明天!

第四篇：區(qū)紅旗中隊事跡介紹

區(qū)紅旗中隊事跡介紹

我們杜寨小學(xué)六年級中隊共有隊員５7名。這是一個自律、自信、朝氣蓬勃的中隊。在中隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，整個集體互幫互助,團(tuán)結(jié)友愛。同時，班集體培養(yǎng)了一批以身作則、一身正氣的中隊干部，使這個集體在輔導(dǎo)員這個舵手的引領(lǐng)下，由這些優(yōu)秀的中隊干部保駕護(hù)航，猶如一艘快樂之舟，一路歡歌，乘風(fēng)破浪。

在全體隊員的商量下，我們確定了自己班級的口號是：自信、堅強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、勤奮。在這樣的理念指導(dǎo)下，孩子們無論在學(xué)習(xí)，生活，工作還是活動方面，都以積極、健康、熱情的心態(tài)去參與，努力奮斗，笑看過程，坦然面對結(jié)果。中隊中的每一個成員都把自己當(dāng)作集體的主人。每一學(xué)期的開始，很多同學(xué)比如李林、鄒娟總是會早早來到學(xué)校，幫著打掃教室，希望同學(xué)們一進(jìn)教室就像進(jìn)到自己家一樣清潔、溫馨。同學(xué)們，特別是班干部會把班級管理地井井有條。每個同學(xué)都會很熱情的為班級的工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策,很多同學(xué)都自發(fā)地買來材料布置教室,讓我們的第二個家更加漂亮、舒適。每次勞動孩子們總是搶著干，班干部把每個人的工作分得井井有條。為了讓班級有一個屬于自己的圖書角，大家都踴躍地把自己的書捐給班級，讓每個人都能分享閱讀的快樂。每次政宣委員都能帶領(lǐng)同學(xué)根據(jù)主題出好板報。隊員們各盡其力，各司其職。這些都營造了溫馨、上進(jìn)的學(xué)習(xí)、生活氛圍。任何時間走進(jìn)這個中隊，看到的是窗明幾凈，聽到的是朗朗書聲，歡聲笑語，使人心情舒暢，精神倍爽。

學(xué)生之間的關(guān)愛也令人感動。岳亞瓊肚子不舒服吐了，很快有同學(xué)二話不說拿來拖把拖掉。同學(xué)病了，很多同學(xué)會向我詢問病情，在學(xué)校，就會加倍關(guān)心愛護(hù)他。林強(qiáng)的手受傷出血了，忻旭磊馬上拿出自己的創(chuàng)可貼給他貼上。這樣的事情實在是太多了。

在邱隘鎮(zhèn)小學(xué)生運動會上，學(xué)生積極準(zhǔn)備，堅持訓(xùn)練，八名參加運動會的運動員都有收獲，接力和總分都名列全鎮(zhèn)三年級段第一名。裘佳宇還打破了４００米的鎮(zhèn)級記錄。

汶川地震，同學(xué)們都非常的傷心，在中隊委員的建議下，把本來奧運墻報改成了“為災(zāi)區(qū)人民祈?！钡膲?，同學(xué)們積極充實墻報內(nèi)容，寫下了自己對災(zāi)區(qū)的祝福。與此同時，配合學(xué)校積極開展捐款活動。當(dāng)有一個來自災(zāi)區(qū)綿竹的孩子劉銳轉(zhuǎn)來我們班級時，學(xué)生們熱烈歡迎，并給了他特殊的關(guān)愛。送禮物、新書以及學(xué)習(xí)用品給他，因為剛好是兒童節(jié)，還給了他很多好吃的東西。讓劉銳很快融入到我們班級，消除了地震帶來的恐懼。

班級為豐富學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活，舉辦了各種活動、比賽，“為你最喜歡的童話人物編故事”、“福娃歷險記”等，學(xué)生收獲良多。

在全班同學(xué)的努力下，我們班級有了一份自己的小報《慢行的蝸?！?。我們又有了一個充分展示自己魅力的舞臺。

這樣一個優(yōu)秀的集體，在校廣播比賽中獲二等獎，教室布置中獲三等獎，福娃畫比賽中獲二等獎。是共同的信念。滿滿的自信，不懈的努力與精誠的合作造就了這個集體的成功與榮譽(yù)，又是振奮人心的成功使這個集體更緊緊地團(tuán)結(jié)在一起，去創(chuàng)造更多的輝煌！

第五篇：紅旗中隊事跡介紹

大田小學(xué)六（1）中隊

爭創(chuàng)市級“紅旗中隊”事跡介紹

在大田小學(xué)校園里，有一支充滿了活力與朝氣的中隊，那就是我們六(1)中隊。在這個純潔可愛的中隊中，可以度過我們快樂的時光；在這個充滿陽光的中隊中，可以播種我們希望的種子；在這個朝氣蓬勃的中隊中，可以享受我們成功的喜悅。我們團(tuán)結(jié)互助，我們攜手共進(jìn)，我們共同品味成敗的滋味，我們一起流淚，一起快樂，共同飛翔在這片廣闊蔚藍(lán)的天空中。我們?nèi)缯钩犭r鷹，如尖尖小荷，取得了一項又一項佳績。每一名隊員都齊心協(xié)力為這個集體添磚加瓦。這是一個快樂的集體，是一個人見人愛的集體，更是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體。

一、堅強(qiáng)有力的中隊組織

排得整整齊齊的桌椅，掃得干干凈凈的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃無不顯示著隊員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新醒目的布置猶如回到家般溫馨；整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。確實六（1）中隊就是這樣一個有極強(qiáng)凝聚力的中隊，中隊中的每一個隊員都把中隊當(dāng)作自己的另一個家，因為這是一個溫暖、文明、競爭、團(tuán)結(jié)的家。

六（1）中隊現(xiàn)有隊員41人，他們個個充滿自信和朝氣。中隊內(nèi)設(shè)正副中隊長各一名，中隊委員八名，其中擔(dān)任少先隊員大隊部干部的有五人；中隊下設(shè)七個小隊，設(shè)七名小隊長；隊內(nèi)組織機(jī)構(gòu)合理，隊員奮斗目標(biāo)明確。這些中、小隊委員、干部都是由隊員們民主選舉產(chǎn)生，并能做到每學(xué)期改選一次，隊員們能本著對集體負(fù)責(zé)的精神實行自己的民主權(quán)力。中隊紀(jì)律好，有健康的隊風(fēng)；小干部以身作則，有較高的威信；隊員關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)友愛；學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，競爭意識強(qiáng)。隊員們能繼承革命光榮傳統(tǒng)，健康成長；鮮艷的紅領(lǐng)巾，神圣的隊禮，嘹亮的鼓號聲和莊嚴(yán)的呼號激勵著這些少先隊員們，從而樹立了永遠(yuǎn)跟黨走的堅定信念。

二、豐富多彩的中隊生活

1．一個良好的集體的形成，需要全體隊員共同努力。六（1）中隊從隊風(fēng)建設(shè)入手，樹立形象。這中間傾注了老師、隊員的多少心血啊。看：上課時，隊員們專注聽講，積極發(fā)言；下課了，隊員們?nèi)宄扇?，看書的，做游戲的，聊天兒的，相處得特別融洽。桌椅壞了、拖布頭掉了，有隊員拿來工具修；學(xué)校女廁所堵了，有隊員拿著棍子去通；下雨天，小同學(xué)走不出洼地，有隊員去背……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

六（1）中隊開展的“手拉手、結(jié)對子”活動，成績優(yōu)異的隊員去幫助一些學(xué)習(xí)有困難的隊員。這樣，不僅被幫助的隊員成績提高了，連那些成績優(yōu)異的隊員也更深入地理解了學(xué)到的知識，這真是兩全其美。中隊中形成了你追我趕、比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣，如果哪個隊員犯了錯誤，隊員們也能毫不客氣地指出來，并友好地提出改正措施。

2、人人競崗，共建有序生活

小隊長、中隊干部、值日中隊長、中隊長是六（1）中隊金字塔形的四級管理制度。小隊長負(fù)責(zé)本小隊的學(xué)習(xí)和活動，由中隊干部進(jìn)行監(jiān)督管理和考核；中隊干部負(fù)責(zé)中隊的學(xué)習(xí)和活動，由值日中隊長進(jìn)行監(jiān)督管理和考核；值日中隊長則負(fù)責(zé)每天的具體事務(wù)，如早讀、午休、課前管理等等，由中隊長進(jìn)行監(jiān)督和考核，而是隊長由全體中隊隊員進(jìn)行監(jiān)督和考核。小隊長、中隊干部、中隊長在開學(xué)初民主選出，而值日班長則由在小學(xué)六年中未當(dāng)過班長的隊員擔(dān)任。四級管理制度實行“能上能下”原則，極大地調(diào)動了隊員參與中隊管理的興趣和積極性，也加強(qiáng)了隊員管理的自覺性。公開競聘隊干部，使更多的隊員發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點，也鍛煉了自己。隊委會成立了，隊長馬上召開了隊干部會議，確立崗位，明確職責(zé)，隊委機(jī)構(gòu)得以正常地運轉(zhuǎn)了，各類薄冊完善起來，各種制度制定出來。

隊中的少先隊員個個都有強(qiáng)烈的主人翁意識。隊中的每一個隊員都有自己明確的工作崗位，從做值日這樣的勞動到管理圖書這樣的事務(wù)，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，從每門功課的作業(yè)到每項常規(guī)的管理，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也會不出絲毫差錯。比如每天的值日生都抓緊時間做好自己的本職工作，然后搶著幫完成得慢的隊員，最后值日檢查。整個過程不超過20分鐘，好似一支訓(xùn)練有素的軍隊。因為每個隊員都把中隊看作了自己的家，他們要建一個文明有序的家。

3．人人參與，共塑美好心靈 作為學(xué)校德育工作的子系統(tǒng)，班隊會是落實學(xué)校德育工作目標(biāo)的主陣地、主渠道，是學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德培養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。因而，六（1）中隊的活動安排得井井有條，即每周一次班會，每月兩次隊會的開展。每周三的班隊活動課是隊員們的保留節(jié)目，它由中隊干部自己組織，老師從不干涉?；顒佣Y儀規(guī)范，內(nèi)容豐富。實踐證明了中隊會的作用是無窮的，隊員們在活動中受到教育和熏陶，在心靈上產(chǎn)生了共鳴。

三． 喜人的收獲

集體的力量是無窮的。在隊員們的共同努力下，中隊在各類競賽中取得了一點成績：在校跳繩比賽中榮獲小短繩比賽團(tuán)體第一名；榮獲綜合知識競賽團(tuán)體第二名；獲越野賽女子團(tuán)體第一名等等。這些在全體隊員的努力下取得的成績代表的只是過去，未來還要我們一步步地從腳下走出來。

隊組織是隊員們成長的搖籃，愿隊員們搏擊長空，展翅翱翔。