第一篇：肖堰中學(xué)深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)方案

肖堰中學(xué)深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)方案

根據(jù)《湖北省推進(jìn)縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展規(guī)劃》及縣人民政府和市人民政府簽訂的《縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)責(zé)任書》要求，我校要在2013年底實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展，并接受省政府評(píng)估驗(yàn)收。為高質(zhì)量完成評(píng)估驗(yàn)收的各項(xiàng)前期準(zhǔn)備工作，根據(jù)《南漳縣教育局深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展實(shí)施方案》，現(xiàn)制定《肖堰中學(xué)深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)方案》。

一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為了加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，盧文君任組長(zhǎng)，楊仕文、余在云、楚季、王啟壽、趙榮華任副組長(zhǎng)，王啟文、周德林、果世武、王昌朝為成員。余在云負(fù)責(zé)學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展常務(wù)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)義務(wù)教育均衡發(fā)展辦公室，趙榮華任辦公室主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)：承辦學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的日常工作，制定學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)方案；統(tǒng)籌實(shí)施義務(wù)教育教師隊(duì)伍建設(shè)工程、義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量提高工程、義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程和義務(wù)教育關(guān)愛(ài)工程；均衡配置教育資源，縮小校際差異；督促各工作專班認(rèn)真履行職責(zé)，按時(shí)完成目標(biāo)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

二、組建工作專班，狠抓過(guò)程落實(shí)

為保證全面落實(shí)《南漳縣教育局深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)方案》，組建校園校舍建設(shè)專班、教育技術(shù)裝備專班、教師隊(duì)伍建設(shè)

專班、學(xué)校規(guī)范化管理專班，教育質(zhì)量提高專班、督導(dǎo)評(píng)估專班和綜合工作專班，其人員構(gòu)成和工作職責(zé)如下：

1、校園校舍建設(shè)專班

人員構(gòu)成：趙榮華任組長(zhǎng)，李永龍為成員。

工作職責(zé)：落實(shí)義務(wù)教育投入政策，籌措義務(wù)教育均衡發(fā)展資金；推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校校園校舍建設(shè)和綠化工程、校舍安全工程、學(xué)生生活設(shè)施建設(shè)；落實(shí)提高教師待遇相關(guān)政策。

2、教育技術(shù)裝備專班

人員構(gòu)成：果世武任組長(zhǎng)，王昌朝為成員。

工作職責(zé)：依據(jù)教育技術(shù)裝備的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施初中理、化、生實(shí)驗(yàn)室（包括儀器標(biāo)本室和儀器準(zhǔn)備室）以及小學(xué)科學(xué)教室建設(shè)與裝備；體育器材配備與場(chǎng)地運(yùn)動(dòng)設(shè)施建設(shè)；音樂(lè)、美術(shù)器材及衛(wèi)生室設(shè)備配備；信息技術(shù)教育設(shè)備配備；圖書室建設(shè)。

3、教師隊(duì)伍建設(shè)專班

人員構(gòu)成：余在云任組長(zhǎng)，王啟文為成員。

工作職責(zé)：根據(jù)教師管理相關(guān)政策制定并落實(shí)教師引進(jìn)、調(diào)配、輪崗交流方案，均衡配置教師資源；組織實(shí)施教師教育理論、教材教法、政策法規(guī)、職業(yè)道德和信息技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)培訓(xùn)，開展校本培訓(xùn)和校本教研，提高教師專業(yè)素質(zhì)。

4、學(xué)校規(guī)范化管理專班

人員構(gòu)成：王啟壽任組長(zhǎng)，周德林為成員。

工作職責(zé)：科學(xué)確定學(xué)校布局，合理調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)，完善學(xué)籍管理，治理學(xué)生輟學(xué)，控制義務(wù)教育學(xué)校規(guī)模和班額；加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，實(shí)施素質(zhì)教育，提高德育實(shí)效；指導(dǎo)學(xué)校提升校園文化品位，增強(qiáng)學(xué)校育人功能；加強(qiáng)學(xué)校安全管理，建設(shè)平安和諧校園；落實(shí)流動(dòng)人口和進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)政策；落實(shí)困難學(xué)生資助政策；實(shí)施留守兒童教育管理和關(guān)愛(ài)工程；加強(qiáng)后勤管理，改善師生生活條件。

5、教育質(zhì)量提高專班

人員構(gòu)成：楚季任組長(zhǎng)，各個(gè)教研組組長(zhǎng)為成員。

工作職責(zé)：全面落實(shí)義務(wù)教育課程計(jì)劃，開齊開足國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程；推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)，打造學(xué)校特色品牌；加強(qiáng)教學(xué)研究、改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量；深化課程改革、建設(shè)高效課堂，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

6、督導(dǎo)評(píng)估專班

人員構(gòu)成：楊仕文任組長(zhǎng)，張相玲為成員。

工作職責(zé)：制定縣義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估方案，實(shí)施義務(wù)教育均衡發(fā)展過(guò)程督辦和階段性督導(dǎo)評(píng)估；建立義務(wù)教育均衡發(fā)展數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)施校際差異狀況監(jiān)測(cè)；實(shí)施全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展終結(jié)性自評(píng)與申報(bào)。

7、綜合工作專班

人員構(gòu)成：盧文君任組長(zhǎng)，朱小艷為成員。

工作職責(zé)：制定學(xué)校深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展具體工作實(shí)施方案；統(tǒng)籌協(xié)調(diào)學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展各工作專班具體業(yè)務(wù)工作；收集義務(wù)教育均衡發(fā)展相關(guān)信息并按要求向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況、向教育局、中心學(xué)校上報(bào)進(jìn)度，編發(fā)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作簡(jiǎn)報(bào)；指導(dǎo)各工作專班收集相關(guān)報(bào)表、文件、圖片、錄像等過(guò)程性資料，形成縣級(jí)義務(wù)教育均衡發(fā)展專項(xiàng)檔案，指導(dǎo)各工作專班督促學(xué)校建立義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案；審核各專班建立的專題檔案形成義務(wù)教育均衡發(fā)展檔案、匯報(bào)材料、專題片、文件匯編等；開展義務(wù)教育均衡發(fā)展社會(huì)宣傳；承辦學(xué)校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組的其它日常工作。

三、采取有力措施，確保工作順利推進(jìn)

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)各自職能和責(zé)任分工，制定配套措施、認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)研究解決工作中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題。建立領(lǐng)導(dǎo)干部負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)對(duì)建設(shè)的督導(dǎo)。

2、落實(shí)以組為主、部門配合的體制。把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入重要議事日程，承擔(dān)起建設(shè)任務(wù)和管理責(zé)任。接受社會(huì)監(jiān)督。要堅(jiān)持把義務(wù)教育作為基礎(chǔ)性工程優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)保證，確保2013年通過(guò)督導(dǎo)驗(yàn)收。

3、加大教育投入，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。加大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，認(rèn)真做好貧困住宿生生活補(bǔ)助工作。切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理,全面推進(jìn)財(cái)務(wù)公開,加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督。任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W生非法收取或者攤派費(fèi)用。

4、加大教育督導(dǎo)力度。制定《南漳縣教育局推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃方案》并認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。

5、落實(shí)課程計(jì)劃，全面貫徹教育方針。增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)，堅(jiān)持按課程計(jì)劃開課，按課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)，堅(jiān)決克服教育教學(xué)活動(dòng)中的隨意性。學(xué)校不得自作主張，任意增加課時(shí)，擠占其他課程或延長(zhǎng)學(xué)生的在?；顒?dòng)時(shí)間。

6、堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，確保課堂教學(xué)效率的提高，突出學(xué)生的主體地位，杜絕填鴨式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。不斷改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7、優(yōu)化教育教學(xué)設(shè)施，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。想辦法籌措資金購(gòu)買教學(xué)設(shè)備和建造教學(xué)環(huán)境，充分利用各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效率，豐富教學(xué)內(nèi)容，為全面提高學(xué)生素質(zhì)服務(wù)。

8、注重養(yǎng)成教育，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人。通過(guò)學(xué)校與學(xué)校之間，家庭與學(xué)校之間，社會(huì)與學(xué)校之間的溝通與教育，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育、孝雅教育、心理教育，及愛(ài)國(guó)主義教育。全面提高學(xué)生的人文情智。

9、大力開展教研活動(dòng)，全面提高育人水平。多開展教研活動(dòng)，包括市外市內(nèi)及校內(nèi)的各種活動(dòng)。豐富課堂教學(xué)手段，豐富課堂實(shí)錄，豐富新的教學(xué)理念，踐行教學(xué)實(shí)際，逐漸提高教學(xué)能力。定期選派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和優(yōu)秀教師到外校學(xué)習(xí)。

10、大力加強(qiáng)教師師德建設(shè)，培養(yǎng)敬業(yè)上進(jìn)的教師隊(duì)伍。深入學(xué)習(xí)教師新的《職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《八榮八恥》。提高政治素質(zhì)，樹立敬業(yè)愛(ài)崗，愛(ài)生愛(ài)校的職業(yè)新風(fēng)尚。以校本建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步加大教師全員培訓(xùn)的力度，通過(guò)專題自學(xué)、網(wǎng)上繼續(xù)教育、崗位練兵、專家引領(lǐng)、同伴互助、教學(xué)比武等多種形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高教師實(shí)施新課程和素質(zhì)教育的能力。努力提高教師的待遇，在評(píng)優(yōu)、評(píng)先和拔尖人才的選拔培養(yǎng)上向一線、優(yōu)秀教師傾斜，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師安心一線教學(xué)工作。

11．加大教育資源開發(fā)和整合力度。充分運(yùn)用現(xiàn)有教學(xué)資源，將其作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要措施。加強(qiáng)現(xiàn)有教育資源設(shè)備的管理與使用，加大教師培訓(xùn)力度，讓教師熟練運(yùn)用現(xiàn)有教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，最大限度地提高現(xiàn)有設(shè)施設(shè)備的使用率，使各功能室的效益充分發(fā)揮。開展網(wǎng)上培訓(xùn)以及網(wǎng)上其他形式的遠(yuǎn)程教育活動(dòng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的共享面，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

12、加強(qiáng)績(jī)效考核力度，提高教師工作積極性。制定相關(guān)教學(xué)考績(jī)考評(píng)細(xì)則、教研成果考評(píng)細(xì)則，師德考評(píng)細(xì)則、教師考勤考評(píng)細(xì)則，規(guī)范管理，公平操作，嚴(yán)格實(shí)行績(jī)效管理，提高教師工作積極性。

13、建立建全學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，不以分?jǐn)?shù)論英雄。合理評(píng)價(jià)學(xué)生的好與差，要多方面考核，要從德智體美勞五方面來(lái)權(quán)衡，不要單方面來(lái)評(píng)價(jià)。要注重學(xué)生的個(gè)性與特長(zhǎng)培養(yǎng)。1.切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育各種保障經(jīng)費(fèi)。進(jìn)一步落實(shí)義務(wù)教育的管理體制。規(guī)范學(xué)校預(yù)算編制工

作，建立學(xué)校預(yù)算管理制度，通過(guò)預(yù)算來(lái)保障義務(wù)教育各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的落實(shí)。

14.加快辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，積極爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持。多渠道籌措建設(shè)經(jīng)費(fèi)，不斷加大投入，使學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，體育、音樂(lè)、美術(shù)器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地達(dá)到市教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)化要求。注重教學(xué)資源的積累，增強(qiáng)網(wǎng)站應(yīng)用功能。

15.加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和目標(biāo)管理責(zé)任制；對(duì)承包年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)實(shí)現(xiàn)年終述職制度和民主測(cè)評(píng)制度；選派德才兼?zhèn)?、事業(yè)心強(qiáng)、有組織領(lǐng)導(dǎo)能力的骨干教師到擔(dān)任薄弱學(xué)科教師。繼續(xù)做好年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)工作，在提高工作精神狀態(tài)、領(lǐng)導(dǎo)班子凝聚力、精細(xì)管理的能力上下功夫。

肖堰中學(xué)

2013-3-27

第二篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)方案1

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)方案

大力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、切實(shí)保證教育的公平性，是一項(xiàng)重大、艱巨而緊迫的任務(wù)。為加快推進(jìn)我校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展，根據(jù)國(guó)家和省有關(guān)教育法律法規(guī)及文件精神，特制定我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃方案。

一、切實(shí)把義務(wù)教育均衡發(fā)展擺到重要位置

1、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略舉措,對(duì)促進(jìn)教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展、全面實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)教育和社會(huì)公平具有重要意義。鞏固普及九年義務(wù)教育成果，積極改善我校的辦學(xué)條件，縮小地區(qū)之間和學(xué)校之間教育差距，保證少年兒童平等的受教育權(quán)利，辦人民滿意的教育，是事關(guān)廣大人民群眾切身利益的“民生工程”。我校充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大意義，把推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平作為基本職責(zé)和執(zhí)政理念，將此項(xiàng)工作納入我校發(fā)展的總體規(guī)劃,研究制定我校推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)、實(shí)施步驟和政策措施,切實(shí)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。特成立推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展行動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：趙國(guó)軍

副組長(zhǎng)：宋鐵方焦鳳平范龍

成員：李洪波張兆慶田積輝

2、通過(guò)調(diào)整和改造，我校的辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，義務(wù)教育的整體水平不斷提高，優(yōu)質(zhì)教育資源不斷擴(kuò)大，教育的服務(wù)功能進(jìn)一步增強(qiáng)。但是, 由于這樣那樣的差距仍然存在，還不能滿足人民群眾的愿望和要求，改革與發(fā)展的任務(wù)依然十分艱巨。按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念和方式，堅(jiān)持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，著力解決教育在發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題，努力促進(jìn)教育的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，加快構(gòu)建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育，為把我校建設(shè)成全市教育強(qiáng)校奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的目標(biāo)任務(wù)

3、以“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo),牢固樹立和落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃、分類推進(jìn)，分步實(shí)施的原則,依據(jù)國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)和辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)和發(fā)展學(xué)校，引導(dǎo)各年級(jí)全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，采取各種有效措施和辦法提高教育質(zhì)量，縮小與其他學(xué)校之間的差距，全面提高我校義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，積極促進(jìn)教育公平。

4、主要目標(biāo)是通過(guò)三年的努力，初步達(dá)到布局科學(xué)化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)校管理規(guī)

范化、教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化，為構(gòu)建和諧、普惠、優(yōu)質(zhì)、均衡和人民滿意教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、實(shí)施學(xué)校布局規(guī)劃工程。根據(jù)城鎮(zhèn)化建設(shè)、學(xué)齡人口變化等情況，按照相對(duì)就近入學(xué)、相對(duì)集中、優(yōu)化資源配置的原則和國(guó)家規(guī)定的辦學(xué)規(guī)模確定學(xué)校布局，制定我校規(guī)劃。保障居住分散的適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。

6、實(shí)施學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程。根據(jù)國(guó)家和《吉林市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)體系（試行）》要求，努力使我校達(dá)到全市義務(wù)教育學(xué)校校園校舍建設(shè)、設(shè)備設(shè)施配置標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)室和微機(jī)室建設(shè)和裝備項(xiàng)目，每年按照標(biāo)準(zhǔn)裝備一所中小學(xué)校，力爭(zhēng)用三年的時(shí)間完成學(xué)校功能室建設(shè)和裝備任務(wù)。根據(jù)我市學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程有關(guān)要求，研究制定切合我校實(shí)際的學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)規(guī)劃、目標(biāo)、實(shí)施步驟和政策措施。到2013年，逐步實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化，把我校建成最安全、家長(zhǎng)最放心的地方。

7、實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程。按照有關(guān)規(guī)定,適時(shí)科學(xué)合理地核定教師編制，保質(zhì)保量地為我校配齊教師,保證滿足教育教學(xué)工作的實(shí)際需要。每年空出的教師編制都要及時(shí)補(bǔ)充,堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格程序，公開招聘,擇優(yōu)錄用。

8、促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)我校教師專業(yè)發(fā)展基地校建設(shè)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)輻射作用；有計(jì)劃、分層次、分階段地培養(yǎng)教育教學(xué)專家和教壇名師，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。利用多種形式，開展教師全員培訓(xùn)，構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高廣大教師的師德水平和教育教學(xué)能力。

9、完善教育對(duì)口支援制度。按照因地制宜，市、縣統(tǒng)籌、政策引導(dǎo)、城鄉(xiāng)互動(dòng)的原則,建立和完善我校與農(nóng)村學(xué)校對(duì)口支援制度和我校教師到農(nóng)村學(xué)校任教服務(wù)、農(nóng)村教師到我校跟崗學(xué)習(xí)制度。建立骨干教師巡回授課和緊缺教師流動(dòng)教學(xué)制度,廣泛開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。我校教師在農(nóng)村學(xué)校任教的情況記入教師檔案,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升以及各類推先選優(yōu)中予以優(yōu)先考慮。

10、強(qiáng)化校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)和管理。加強(qiáng)校長(zhǎng)培訓(xùn),實(shí)行校長(zhǎng)任職資格制度，建設(shè)一支守法規(guī)、懂業(yè)務(wù)、會(huì)管理的專家型干部隊(duì)伍。進(jìn)一步完善校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,積極推行校長(zhǎng)競(jìng)聘上崗、任期制和輪崗制，校長(zhǎng)在一所學(xué)校任期原則上不超過(guò)兩屆。

11、實(shí)施教育教學(xué)管理提質(zhì)工程。加強(qiáng)學(xué)校管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育。面向全體學(xué)生，因材施教，使所有學(xué)生都有不同程度提高。堅(jiān)持德育為首，寓德育于教育教學(xué)和活動(dòng)之中，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。積極推進(jìn)新課程改革,探索課堂教學(xué)新模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。深入貫徹《吉林市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范》，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，提高教學(xué)管理的效率和質(zhì)量。保證基礎(chǔ)教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)

行義務(wù)教育課程計(jì)劃,開齊學(xué)科、開足課時(shí),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。組織開展“露一手” 素質(zhì)教育系列活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

12、加快推進(jìn)招生和考試評(píng)價(jià)制度改革。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定辦法,建立體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。積極推行初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合的改革措施。深化高中招生制度改革，繼續(xù)推行將公辦優(yōu)質(zhì)高中招生指標(biāo)均衡分配到初中的改革措施。

13、加強(qiáng)學(xué)校管理,規(guī)范辦學(xué)行為。按劃定的學(xué)區(qū)依法堅(jiān)持就近免試入學(xué)制度，不以考試、競(jìng)賽、表演等各種形式選拔招生。校內(nèi)不設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。不得以任何形式違反國(guó)家和省有關(guān)規(guī)定向?qū)W生收取費(fèi)用。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理,建立覆蓋學(xué)校所有工作環(huán)節(jié)的責(zé)任體系,健全各項(xiàng)規(guī)章制度,落實(shí)責(zé)任制。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造良好的育人環(huán)境,全面提高教育質(zhì)量。

三、采取有力措施，確保教育均衡發(fā)展順利推進(jìn)。

14、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)各自職能和責(zé)任分工，制定配套措施、認(rèn)真履行職責(zé)，及時(shí)研究解決工作中遇到的實(shí)際困難和問(wèn)題。建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系薄弱學(xué)校制度,加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校建設(shè)的指導(dǎo),幫助解決薄弱學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和問(wèn)題。

15、落實(shí)以校為主、部門配合的教育管理體制。把義務(wù)教育均衡發(fā)展列入重要議事日程，承擔(dān)起建設(shè)任務(wù)和管理責(zé)任。接受社會(huì)監(jiān)督。要堅(jiān)持把義務(wù)教育作為基礎(chǔ)性工程優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)保證，確保2011年通過(guò)督導(dǎo)驗(yàn)收。

16、加大教育投入，完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。加大家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助力度，認(rèn)真做好貧困住宿生生活補(bǔ)助工作。切實(shí)加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)管理,全面推進(jìn)財(cái)務(wù)公開,加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督。任何組織和個(gè)人不得侵占、挪用教育經(jīng)費(fèi)，不得向?qū)W生非法收取或者攤派費(fèi)用。

第三篇：長(zhǎng)堰中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展工作匯報(bào)材料

義務(wù)教育均衡發(fā)展匯報(bào)材料

（2012年10月）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

你們好！首先我代表OO中學(xué)全體師生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查、指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就本校義務(wù)教育均衡發(fā)展工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

全面推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，為每個(gè)應(yīng)受教育對(duì)象提供相對(duì)公平的教育機(jī)會(huì)和條件，對(duì)全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)施 “農(nóng)業(yè)穩(wěn)鎮(zhèn)”“旅游活鎮(zhèn)”“城鎮(zhèn)帶鎮(zhèn)” “科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略、促進(jìn)OO經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的意義。

近年來(lái)，我校在縣教育局、OO鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府及OO鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力改善辦學(xué)條件，以建一流的學(xué)校，帶一流的教師隊(duì)伍，育一流的學(xué)生為目標(biāo)，堅(jiān)持以德治校，依法治校，努力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

一、學(xué)校概況

OO中學(xué)的前身是原OO小學(xué)初中部。2003年8月12日，在各級(jí)黨委政府的關(guān)心支持下，OO縣OO中學(xué)正式成立。

OO中學(xué)坐落于著名的鄉(xiāng)村旅游景區(qū)——OO鎮(zhèn)“OOOO”風(fēng)景區(qū)西北的OO河景區(qū)。這里風(fēng)光如畫、交通便利。美麗的OO河在學(xué)校近旁蜿蜒流過(guò)，不遠(yuǎn)處就是久負(fù)盛名的“OOOO”“OOOO”景點(diǎn)；這里東西南三面分別與OO鎮(zhèn)、OOOO風(fēng)景區(qū)、OO鄉(xiāng)接壤。OO公路從校門前經(jīng)過(guò)。優(yōu)美的自然景觀、便利的交通、獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，再加上一流的管理、文明優(yōu)雅的校園環(huán)境、愛(ài)崗敬業(yè)的師資隊(duì)伍、出色的教育教學(xué)質(zhì)量，使這里成為四鄉(xiāng)八里的莘莘學(xué)子向往的求學(xué)勝地。

2003年10月，學(xué)校順利通過(guò)OO省委、省政府的“兩基”評(píng)估驗(yàn)收，并被縣委、縣政府授予“‘兩基’攻堅(jiān)先進(jìn)單位”稱號(hào)，2007年10月，學(xué)校又順利通過(guò)“兩基”迎國(guó)檢和“普實(shí)”驗(yàn)收。近年來(lái)，在OO縣教育局、OO鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)

政府和及鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，OO中學(xué)全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。學(xué)校多次受到上級(jí)表彰。

學(xué)?，F(xiàn)占地面積12560平方米，建筑面積4227平方米，生均建筑面積4.59平方米；校園綠化面積1320平方米，綠化覆蓋率達(dá)到10.5%。學(xué)校現(xiàn)有 17個(gè)教學(xué)班，學(xué)生921人，教職工58人，其中專任教師 58人。本科學(xué)歷的專任教師34人，?？茖W(xué)歷的專任教師23人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為98.3%；有高級(jí)教師1人，一級(jí)教師15人，二級(jí)教師35人。學(xué)校有兩幢教學(xué)樓。有圖書室一個(gè)，藏書27830冊(cè)，生均30.22冊(cè)。有理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，共有價(jià)值52萬(wàn)元的儀器設(shè)備。有多媒體教室、遠(yuǎn)程教育室、微機(jī)室各一個(gè)。有食堂一幢，宿舍兩幢。有籃球場(chǎng)2個(gè)、乒乓球場(chǎng)1個(gè)。

學(xué)校自創(chuàng)辦以來(lái)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)和“拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神，在教育教學(xué)方面，取得了顯著的成績(jī)，贏得了社會(huì)的信賴和贊譽(yù)。近幾年來(lái)，OO中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量一直處于全鎮(zhèn)前列，在2012年全鎮(zhèn)中小學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中，OO中學(xué)多個(gè)學(xué)科的成績(jī)位居全鎮(zhèn)榜首。一流的教學(xué)質(zhì)量，吸引著本鎮(zhèn)及周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)乃至城關(guān)的眾多學(xué)生前來(lái)就讀，以致學(xué)校學(xué)生爆滿。出色的教學(xué)質(zhì)量也為學(xué)生升入高中深造奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校以素質(zhì)教育為主線，不僅關(guān)注學(xué)生的顯性發(fā)展，也關(guān)注學(xué)生的隱性發(fā)展。以“五愛(ài)”教育為主線，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)青少年思想道德教育。堅(jiān)持“五育”并重，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。三年來(lái),我校學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得了優(yōu)異成績(jī).其中有20多人次獲得數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)省一、二、三等獎(jiǎng)；英語(yǔ)能力競(jìng)賽省二、三等獎(jiǎng)。三年來(lái)共有20多名學(xué)生在省、市級(jí)報(bào)刊發(fā)表作文20余篇。

二、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法

（一）重視教育法律法規(guī)宣傳。

教育法律法規(guī)宣傳進(jìn)村入戶，義務(wù)教育均衡發(fā)展家喻戶曉。

學(xué)校多次利用廣播、黑板報(bào)、廣告牌、墻體標(biāo)語(yǔ)、師生文藝表演、教師進(jìn)村入戶等形式，宣傳教育法律法規(guī)，發(fā)放宣傳資料3000多份，廣泛宣傳《教育法》、《義務(wù)教育法》、《OO鎮(zhèn)義務(wù)教育階段招生入學(xué)制度》等，讓廣大村民明白依法送子女就近入學(xué)，接受九年義務(wù)教育是作為家長(zhǎng)應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。使義務(wù)教育

均衡發(fā)展工作做到家喻戶曉、人人皆知。

（二）建立健全規(guī)章制度，保證在校學(xué)生不流失。

近年來(lái)，我校學(xué)生輟學(xué)率均控制在3%以內(nèi)，并逐年下降。學(xué)校一是規(guī)范學(xué)生學(xué)籍檔案，做到每學(xué)期普查核對(duì)一次，確保開學(xué)初與學(xué)期結(jié)束人數(shù)相符；二是規(guī)范學(xué)生入班接收制度，任何人、任何班都不得以種種理由拒絕接收學(xué)生，保證學(xué)生順利入學(xué)；三是規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出制度，依法辦理學(xué)生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)；四是實(shí)行班主任、教師包班負(fù)責(zé)制，學(xué)校交多少人，學(xué)期結(jié)束向?qū)W?；亟欢嗌偃耍_保一個(gè)都不少；五是建立貧困生、學(xué)困生、留守兒童教育機(jī)制，開展獻(xiàn)愛(ài)心捐助活動(dòng)，使弱勢(shì)群體學(xué)生能夠順利完成義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)；六是堅(jiān)持“輟學(xué)”連查制。即學(xué)校查、年級(jí)查、班級(jí)查，并實(shí)行責(zé)任連帶，一個(gè)班出現(xiàn)輟學(xué)現(xiàn)象，所負(fù)責(zé)的中層干部、教師將被追究責(zé)任。

（三）、立辦學(xué)理念，明辦學(xué)目標(biāo)。

先進(jìn)的辦學(xué)思想是學(xué)校的行動(dòng)指南。我校與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，以現(xiàn)代教育理論為先導(dǎo)，不斷更新教育觀念，確立了“以人為本，質(zhì)量立校，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念。近年來(lái)，學(xué)校在辦學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)下，堅(jiān)持一個(gè)目標(biāo)，即“培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型學(xué)生，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格生源”為目標(biāo)；抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)，即著力抓好高素質(zhì)的管理隊(duì)伍和高素質(zhì)的教師隊(duì)伍建設(shè)；努力推進(jìn) “理念領(lǐng)先，科研興?！睉?zhàn)略和“以人為本，以質(zhì)立?！睉?zhàn)略；堅(jiān)持深化新課改，促進(jìn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變，即“學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)型、個(gè)體型、接受型向自主型、合作型、探究型轉(zhuǎn)變；教學(xué)方式由封閉型向開放型轉(zhuǎn)變；教育方式從管教型向養(yǎng)成型轉(zhuǎn)變”。使學(xué)校向教學(xué)現(xiàn)代化、教師專業(yè)化、管理科學(xué)化、學(xué)校園林化方向發(fā)展，傾力打造OO縣品牌學(xué)校。

（四）、進(jìn)一步加大投入，不斷改善辦學(xué)條件。

近三年來(lái)，我校在上級(jí)黨政和教育行政部門的關(guān)心支持下，想方設(shè)法改善辦學(xué)條件。2008年以來(lái)，學(xué)校先后投入資金10余萬(wàn)元，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了綠化、美化、亮化、文化，增添學(xué)生宿舍的飲水設(shè)施，改善了學(xué)校環(huán)境和師生工作、生活條件。今年，學(xué)校投入 1.9萬(wàn)元更新教師辦公桌椅，投入1.8萬(wàn) 元對(duì)校舍進(jìn)行了維修美化，使學(xué)校面貌煥然一新。

（五）、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

學(xué)校重視建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，積極開展校本培訓(xùn)，幫助教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，提高教師的政治素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)。

1、以師德培訓(xùn)為基本內(nèi)容，提高教師的政治素質(zhì)和道德修養(yǎng)。

學(xué)校有較完善的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)和新的教育理論；積極開展演講會(huì)、先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、文藝匯演等形式的師德教育活動(dòng)；教師有先進(jìn)的教育理念和良好的職業(yè)道德，不斷發(fā)揚(yáng)我校的“拼博、求實(shí)、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”精神。教師做到敬業(yè)愛(ài)生，尊重學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。在對(duì)教師的政治理論和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)方面，我們不僅加強(qiáng)校本培訓(xùn)，而且積極選派教師到省、市培訓(xùn)。學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)教師 1人，地級(jí)骨干教師1人，中學(xué)一級(jí)教師 人。在近幾年的教學(xué)實(shí)踐中，涌現(xiàn)了一批勇于拼搏、成績(jī)突出的教師楷模。

2、以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)內(nèi)容，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。新課程改革給我們帶來(lái)的是教育理念、教育方法、教學(xué)手段、評(píng)價(jià)機(jī)制等一系列的沖擊和變化。我校校本培訓(xùn)以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn)內(nèi)容，組織教師認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新課程理念，探討新課程的實(shí)施方法，總結(jié)實(shí)施新課程的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，研究并解決新課程實(shí)施中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)實(shí)用性培訓(xùn)。解決存在的問(wèn)題采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的辦法，引進(jìn)先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，借以指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。

3、以信息技術(shù)培訓(xùn)為主要內(nèi)容，提高教師的現(xiàn)代信息技術(shù)能力。一是注重校外培訓(xùn)。學(xué)校先后多次安排有關(guān)人員，參加上級(jí)有關(guān)部門組織的理論和技術(shù)培訓(xùn)。二是注重校本培訓(xùn)。學(xué)校充分依靠自己的技術(shù)力量，組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，把課件制作和應(yīng)用當(dāng)作頭等大事來(lái)抓。

（六）、加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)管理。

學(xué)校加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行科學(xué)管理。學(xué)校成立了教學(xué)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)人人兼課，并經(jīng)常聽課，了解教學(xué)實(shí)情，指導(dǎo)年輕教師。學(xué)校定期或不定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，對(duì)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的開展進(jìn)行階段性總結(jié)，并提出整改方案。我們立足于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，積極探索，修訂完善教學(xué)管理制度。

1、近年來(lái)，為加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制訂了《OO中學(xué)教師工作質(zhì)量評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)方案》、《OO中學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》等制度。教學(xué)中力求培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、解題技巧能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。多給學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。

2、教師個(gè)人教學(xué)反思制度。近年來(lái)，我們建立教師教學(xué)反思制度，倡導(dǎo)教

師從教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)效果三方面進(jìn)行教學(xué)反思。通過(guò)教學(xué)反思，在一定的理念指導(dǎo)下，去發(fā)現(xiàn)和研究教學(xué)中的問(wèn)題，對(duì)有效的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行理性的總結(jié)和提升，為下一次教學(xué)活動(dòng)提供有益的借鑒。

3、學(xué)校要求一個(gè)學(xué)期每個(gè)教師要聽課15節(jié)以上，年青教師要盡量多聽課，教研組長(zhǎng)要多聽本科組教師的課，對(duì)每位新教師要聽兩節(jié)課以上，組織老教師與年青教師結(jié)對(duì)子，實(shí)行“傳、幫、帶”。主要行政領(lǐng)導(dǎo)要聽課30節(jié)以上。每次聽課后，都積極開展嚴(yán)肅、認(rèn)真的評(píng)課活動(dòng)，幫助教師進(jìn)行教后交流、反思、提煉和升華。這樣，使教師集體智慧和個(gè)人風(fēng)格有機(jī)統(tǒng)一，優(yōu)化了課堂教學(xué)，提高了教學(xué)質(zhì)量。

（七）、堅(jiān)持教育創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校堅(jiān)持用“兩個(gè)創(chuàng)新”促進(jìn)教育教學(xué)工作，鞏固提高教育質(zhì)量。

1、教學(xué)觀念創(chuàng)新。我校教師樹立“以自主學(xué)習(xí)的學(xué)生為主體，以實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)的教師為主導(dǎo)，以素質(zhì)教育為主線”的“三主”教學(xué)理念，自覺(jué)圍繞新課程的教學(xué)目標(biāo)開展教育教學(xué)活動(dòng)，自覺(jué)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)習(xí)興趣，著眼于促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和成長(zhǎng)成才，建立新型的教與學(xué)關(guān)系，建立新型課程資源觀，引導(dǎo)學(xué)生熱情、自覺(jué)、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。

2、教學(xué)方法創(chuàng)新。學(xué)校倡導(dǎo)“自學(xué)——指導(dǎo)——檢測(cè)——補(bǔ)救——提高”的教學(xué)方式。采用啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法。在優(yōu)化課堂教學(xué)方法上，均能努力做到“三個(gè)注重”、“三個(gè)盡量”，即注重啟發(fā)式教學(xué)、注重因材施教、注重學(xué)法指導(dǎo)；盡量讓學(xué)生觀察，盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、質(zhì)疑問(wèn)題，盡量培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力，力求使教學(xué)過(guò)程從信息傳遞的單向性轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒔涣鞯亩嘞蛐?。在?yōu)化課堂教學(xué)中的“雙主”關(guān)系時(shí)，教師都能發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和調(diào)動(dòng)學(xué)生的主體作用，重視調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

（八）、重視德育工作。

我校長(zhǎng)期重視德育工作，堅(jiān)持德育為首，強(qiáng)化德育工作，在辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下，充分發(fā)揮師生在德育工作中的主體作用，做到全員育人，全程育人，全方位育人，構(gòu)建了“全員、全程、全方位育人”德育模式。如在德育管理中，學(xué)校做到全員管理，全程管理，全方位管理。全員管理即參與管理的人員有學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日老師、生活指導(dǎo)員、體育老師等。全程管理，即每天早晨起，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日教師等準(zhǔn)時(shí)到位，管理早餐、早操，一直管理至晚自習(xí)后的宿舍秩序。全方位管理，即既管課內(nèi)，又管課外；既管校內(nèi)，又管校外；既

管學(xué)生思想行為，又管學(xué)生心理健康，全面關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)。

在加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)中，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組、思政處、團(tuán)支部、班主任、科任教師組成的縱向教育體系齊抓共管，增強(qiáng)德育合力。

學(xué)校堅(jiān)持多途徑、多渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。堅(jiān)持以課堂教學(xué)為品德教育主陣地，在學(xué)科教學(xué)中滲透愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義教育和辯證唯物主義教育和法制教育。成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理，并組織家長(zhǎng)到學(xué)校聽教育專題講座，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

開展多形式的教育活動(dòng)，如主題會(huì)、演講會(huì)、報(bào)告會(huì)、文藝演出、升國(guó)旗儀式、舉辦藝術(shù)節(jié)等。學(xué)校以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，分年級(jí)實(shí)施德育系列化教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性法制教育。開展公民道德建設(shè)和樹立社會(huì)主義榮辱觀的系列教育活動(dòng)，開展流動(dòng)紅旗競(jìng)賽，對(duì)各年級(jí)學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)進(jìn)行量化評(píng)分。同時(shí)，學(xué)校積極開展學(xué)雷鋒活和扶助貧困學(xué)生等活動(dòng)。異彩紛呈的教育活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)了學(xué)生的素質(zhì)。

學(xué)校建立后進(jìn)生幫扶措施，學(xué)校行政、授課老師、班主任分工負(fù)責(zé)教育后進(jìn)生，責(zé)任到人，建立后進(jìn)生檔案，進(jìn)行跟蹤教育。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化率達(dá)98%以上。

我校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，做到教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性、相結(jié)合，注重地方特色。在校園規(guī)劃中，注意滲透教育內(nèi)容和人文關(guān)懷。校園環(huán)境優(yōu)美，以人為本的校園文化特色明顯，校園綠化覆蓋率達(dá)96%。學(xué)生素質(zhì)高，勤奮守紀(jì)，奮發(fā)向上。近三年，鞏固率達(dá)98%，學(xué)生操行評(píng)定優(yōu)良率99%以上。學(xué)生違法犯罪率為零。

（九）認(rèn)真落實(shí)學(xué)生體質(zhì)健康和體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)

在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)方面，學(xué)校牢固樹立“健康第一”的理念，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一。具體做法是：

（1）加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，按照開設(shè)的體育課和開展的課外體育活動(dòng)的需要，配齊配強(qiáng)體育教師。

（2）確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，全面實(shí)行大課間操體育活動(dòng)制度。除認(rèn)真上好體育課外，當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)下午課后進(jìn)行30—35分鐘集體體育鍛煉。

（3）學(xué)校每學(xué)期舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。通過(guò)開展運(yùn)動(dòng)會(huì)，在學(xué)生中形成了一種無(wú)形的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，既增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，又提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展了學(xué)校的群體體育事業(yè)，進(jìn)而也促進(jìn)了學(xué)校競(jìng)技體育的發(fā)展。

（4）保證寄宿學(xué)生有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。

（5）加強(qiáng)健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康。學(xué)校充分利用健康教育課，積極開展疾病預(yù)防、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生安全、禁毒控?zé)煹冉】到逃?/p>

（6）建立和完善學(xué)生健康體檢制度。

學(xué)校建立了學(xué)生健康檔案，每年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次健康檢查。（7）全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

學(xué)校建立了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試報(bào)告制度和新生入學(xué)體質(zhì)健康測(cè)試制度，并把健康素質(zhì)作為評(píng)價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的重要指標(biāo)。

（十）規(guī)范辦學(xué)行為

（1）嚴(yán)格控制學(xué)生到校和在校時(shí)間

學(xué)校落實(shí)中心校對(duì)全鎮(zhèn)中小學(xué)每周上課時(shí)間，學(xué)生每日在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間規(guī)定，即：每周上課時(shí)間5天，在校參加教育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間不得超過(guò)7小時(shí)，初中走讀生不得超過(guò)8小時(shí)，每節(jié)課上課時(shí)間為45分鐘。嚴(yán)格執(zhí)行節(jié)假日放假通知，任何學(xué)校不得以任何理由占用課余、晚上、新期

六、星期天和節(jié)假日時(shí)間，安排學(xué)生集體補(bǔ)課或上新課。寄宿生每天晚自習(xí)時(shí)間不得超過(guò)100分鐘。

（2）進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。學(xué)校按照國(guó)家、省課程計(jì)劃的規(guī)定安排教育教學(xué)活動(dòng)，嚴(yán)格做到堅(jiān)持按標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)開課，不隨意增減課時(shí)；堅(jiān)持按課程設(shè)置開課，不隨意增減科目；堅(jiān)持按課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)，不隨意提高或降低教學(xué)難度；堅(jiān)持按教學(xué)計(jì)劃把握進(jìn)度，不隨意提前結(jié)束課程和搞突擊教學(xué)；堅(jiān)持按規(guī)定的考試要求，不隨意增加考試次數(shù)。

（3）進(jìn)一步嚴(yán)格控制教輔用書征訂。學(xué)校開設(shè)的課程嚴(yán)格按教育局審定的教學(xué)用書目錄選用教材規(guī)定征訂。學(xué)校和教師不組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買規(guī)定之外的學(xué)生用書，不向?qū)W生推薦各類教輔材料和專題教育讀本。

（4）進(jìn)一步規(guī)范辦班和考試行為。嚴(yán)禁舉辦各種形式的快慢班、尖子班、特長(zhǎng)班、提高班、實(shí)驗(yàn)班等。不按考試成績(jī)給學(xué)生排名次。

（5）規(guī)范招生秩序，嚴(yán)格學(xué)籍管理，確保服務(wù)范圍內(nèi)的適齡少年全部接受義務(wù)教育。學(xué)校實(shí)行免試、相對(duì)就近入學(xué)的招生原則，確保服務(wù)范圍內(nèi)的適齡少年全部入學(xué)接受義務(wù)教育，嚴(yán)禁組織升學(xué)考試，不得以考試的方式擇優(yōu)選拔新生。為保證教育質(zhì)量和學(xué)生接受公平教育的權(quán)利，嚴(yán)格控制班額不超過(guò)50人。

（6）實(shí)行民主管理，堅(jiān)持校務(wù)公開和教務(wù)公開，讓學(xué)校教師、學(xué)生、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界都享有依法參與學(xué)校管理的權(quán)利，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校民主化管理，真正

體現(xiàn)了人民教育人民辦，辦好教育為人民的辦學(xué)宗旨。

（十一）、安全工作警鐘長(zhǎng)鳴

學(xué)校把安全工作列入重要議事日程，校長(zhǎng)直接抓，分管安全負(fù)責(zé)人具體抓，分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。一是學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。二是學(xué)校與教師，學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂責(zé)任書，明確各自的職責(zé)。三是不斷完善充實(shí)安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度，建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門衛(wèi)值班、防火防災(zāi)、食品衛(wèi)生管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。四是通過(guò)班會(huì)、團(tuán)活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，利用校園廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)、國(guó)旗下講話、主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等方式，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。制定切實(shí)可行的安全應(yīng)急預(yù)案。通過(guò)努力，學(xué)校無(wú)安全責(zé)任事故發(fā)生。

三、存在問(wèn)題

在課程管理方面，對(duì)校本課程和地方課程的管理相對(duì)薄弱，相關(guān)的評(píng)價(jià)機(jī)制還沒(méi)有完全跟上。

辦學(xué)條件有待進(jìn)一步改善，師資有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

四、今后的努力方向

1、進(jìn)一步多方籌措資金，改善學(xué)校辦學(xué)條件，使學(xué)校辦學(xué)條件更趨完善。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。

3、加強(qiáng)地方課程和校本課程的管理，實(shí)現(xiàn)國(guó)家、地方和校本全方位的推進(jìn)。在以后的工作中，我們將以更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，力爭(zhēng)把我校辦成讓上級(jí)滿意、家長(zhǎng)滿意、人民滿意的文明學(xué)校。

最后，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家給予批評(píng)指正。

OO縣OO鎮(zhèn)OO中學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展

（OOOO年OO月）

匯 報(bào) 材 料

第四篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展（推薦）

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

李永榮

義務(wù)教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要方法，關(guān)系著國(guó)民素質(zhì)的整體提高。但是現(xiàn)階段義務(wù)教育中存在不均衡發(fā)展的現(xiàn)象，這對(duì)義務(wù)教育的發(fā)展是十分不利。如何推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展？我結(jié)合自己了解的情況，談一些粗淺的看法：

我所在的學(xué)校距離縣城只有三公里，一部分學(xué)生喜歡到縣城就讀，導(dǎo)致縣城學(xué)校出現(xiàn)大班額的現(xiàn)象，農(nóng)村學(xué)校的生源不足。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，縣城學(xué)校相對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)得到優(yōu)先發(fā)展?？h城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的設(shè)備、設(shè)施等存在著較大差別，客觀上造成了學(xué)校之間的強(qiáng)弱之分。其次，人為因素造成的。縣城學(xué)校在缺教師的情況下，采用招考教師的方式，選拔優(yōu)秀教師。大部分優(yōu)秀教師通過(guò)考調(diào)的方式進(jìn)入縣城學(xué)校任教，導(dǎo)致了農(nóng)村地區(qū)學(xué)校的教師素質(zhì)低于縣城教師素質(zhì)，縣城學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校之間的教育教學(xué)水平自然有了很大的差距。再次，與受教育者的選擇有關(guān)，家長(zhǎng)與學(xué)生有權(quán)力去選擇學(xué)校，這樣，農(nóng)村家庭經(jīng)濟(jì)條件好的學(xué)生就選擇縣城學(xué)校就讀，那些經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生就只能在農(nóng)村學(xué)校就讀。另外，普及九年義務(wù)教育時(shí)，適齡兒童數(shù)量多，各所學(xué)校的學(xué)生很多。近幾年來(lái)，由于國(guó)民素質(zhì)的提高，人們“重男輕女”的觀念有所改變，自覺(jué)履行計(jì)劃生育職責(zé)。適齡兒童和急劇減少，學(xué)校面臨生源不足的現(xiàn)象，這為學(xué)生的流動(dòng)提供了條件，因?yàn)槊克鶎W(xué)校都在搶生源。這樣，學(xué)校的強(qiáng)弱明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。實(shí)力強(qiáng)的學(xué)校學(xué)生較多，反之學(xué)生較少。這種現(xiàn)象的存在確實(shí)影響義務(wù)教育的均衡發(fā)展。教育是關(guān)系著千家萬(wàn)戶的良心工程。對(duì)個(gè)人來(lái)講，它關(guān)系到一個(gè)人一生的發(fā)展，對(duì)整個(gè)社會(huì)而言，直接影響社會(huì)公平正義，能否提高國(guó)民的整體素質(zhì)。

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，我認(rèn)為要促進(jìn)區(qū)域之間、城鄉(xiāng)之間、學(xué)校之間義務(wù) 1

教育的均衡發(fā)展，來(lái)保證教育公平。這就要求我們從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。首先，提高認(rèn)識(shí)，推進(jìn)教育發(fā)展。在構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，人們對(duì)教育公平問(wèn)題關(guān)注得特別多。義務(wù)教育均衡發(fā)展主要涉及的是受教育者的權(quán)利保障問(wèn)題。各級(jí)教育行政主管部門要認(rèn)識(shí)當(dāng)前義務(wù)教育資源配置中存在的差距，將縮小義務(wù)教育的差距列為重要議事日程，把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為鞏固提高義務(wù)教育成果的重點(diǎn)，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，努力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

其次，合理配置，促進(jìn)教育公平。要使城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。我認(rèn)為要搞好以下兩點(diǎn)：一要合理配置農(nóng)村教育資源。在統(tǒng)籌規(guī)劃、整體布局上合并一些校點(diǎn)，重點(diǎn)建設(shè)農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，真正發(fā)揮教育資源最佳效益，使農(nóng)村學(xué)校在資源配置上逐步向城市學(xué)?？繑n，逐步推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校城市化。二是實(shí)施城市與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶。用城市學(xué)校先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗(yàn)、教研能力和教學(xué)水平帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校全面進(jìn)步。近幾年來(lái)，我縣的“支教”和“輪崗”制度初見成效，逐漸形成“城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，資源共享”的教育新格局。

再次，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量。教育資源中最重要的是教師，是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一是著力改善農(nóng)村教師的工作條件和生活環(huán)境，為他們?cè)r(nóng)村安居樂(lè)教提供保障。要適當(dāng)提高農(nóng)村教師的崗位津貼，建立和完善農(nóng)村教師的各項(xiàng)社會(huì)保障機(jī)制。二是在保證教師數(shù)量的基礎(chǔ)上，不斷提高教師素質(zhì)，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為促進(jìn)教育公平，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)、教育均衡發(fā)展的重點(diǎn)，加大農(nóng)村教師的在職培訓(xùn)，全面提高農(nóng)村教師的業(yè)務(wù)水平。

最后，建立機(jī)制，確保教育均衡。義務(wù)教育均衡發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須建立長(zhǎng)效機(jī)制。要打破校際和城鄉(xiāng)之間的差別，形成城鄉(xiāng)之間義務(wù)教育共同發(fā)展機(jī)制。認(rèn)真總結(jié)和借鑒其他地方探索的方法和經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新教育管理

運(yùn)行機(jī)制，強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估，建立義務(wù)教育均衡發(fā)展評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。從而推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

總之，農(nóng)村義務(wù)教育在建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，具有基礎(chǔ)性和全局性的重要作用。只有推動(dòng)城鄉(xiāng)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，最終才能實(shí)現(xiàn)教育全面均衡發(fā)展。改革開放以來(lái)，我縣的基礎(chǔ)教育發(fā)展速度較快，但毋庸置疑，我們的基礎(chǔ)教育還存在著發(fā)展不均衡的問(wèn)題，我相信，只要政府和教育主管部門，堅(jiān)持走教育均衡發(fā)展道路。推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展一定能取得豐碩的成果！

第五篇：推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展

推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)施素質(zhì)教育

三、義務(wù)教育均衡發(fā)展有關(guān)問(wèn)題

（一）什么是義務(wù)教育均衡發(fā)展 全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以辦人民滿意教育為宗旨，堅(jiān)持以縣為主、分級(jí)負(fù)責(zé)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、均衡配置教育資源的原則，把均衡發(fā)展作為義務(wù)教育工作新目標(biāo)，將義務(wù)教育工作重心進(jìn)一步落實(shí)到辦好每一所學(xué)校，培養(yǎng)好每一個(gè)學(xué)生，提升好每一位教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加快建立更具公益性、義務(wù)性、均衡性的義務(wù)教育體系，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)之間、層級(jí)之間、校際之間的辦學(xué)差距，積極推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

（二）、義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義 深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，著力提升農(nóng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校辦學(xué)水平，全面提高義務(wù)教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)所有適齡兒童少年“上好學(xué)”，對(duì)于堅(jiān)持以人為本、促進(jìn)人的全面發(fā)展，解決義務(wù)教育深層次矛盾、推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育公平、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，進(jìn)一步提升國(guó)民素質(zhì)、建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)，具有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

（三）義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)及措施

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展目標(biāo)： 全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，積極推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，均衡合理配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源，努力提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。加強(qiáng)省級(jí)政府統(tǒng)籌，強(qiáng)化以縣為主管理，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展責(zé)任制?？傮w規(guī)

劃，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，因地制宜，分類指導(dǎo)，分步實(shí)施，切實(shí)縮小校際差距，加快縮小城鄉(xiāng)差距，努力縮小區(qū)域差距，辦好每一所學(xué)校，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)。到2012年，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育學(xué)校在辦學(xué)條件、師資水平、管理水平、教育質(zhì)量等方面的基本均衡，努力為適齡兒童少年提供平等受教育的機(jī)會(huì)和條件，切實(shí)消除公辦義務(wù)教育學(xué)校擇校和大班額現(xiàn)象。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展措施：依法增加義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入，加大農(nóng)村教育經(jīng)費(fèi)投入力度，全面落實(shí)已出臺(tái)的義務(wù)教育籌資政策，足額核定與配備義務(wù)教育學(xué)校教職工，改善農(nóng)村學(xué)校教師待遇，完善貧困家庭學(xué)生資助政策體系，加快薄弱學(xué)校硬件建設(shè)步伐，加快農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育體系建設(shè)，切實(shí)解決好大班額問(wèn)題，完善城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶機(jī)制，保障流動(dòng)人口子女入學(xué)，依法保障特殊教育，建立留守兒童工作責(zé)任制，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

（四）對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展的認(rèn)識(shí)問(wèn)題

1.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是限制義務(wù)教育的高質(zhì)量區(qū)域、高質(zhì)量學(xué)校、高質(zhì)量學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生的發(fā)展，而是共同發(fā)展。不能“削峰填谷”，而應(yīng)在“填谷”的同時(shí)，鼓勵(lì)高質(zhì)量的地區(qū)、學(xué)校都能有所發(fā)展，共同發(fā)展。

2.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是絕對(duì)平均發(fā)展，而是縮小差距。有人認(rèn)為：均衡發(fā)展就是絕對(duì)平均地配置教育資源、絕對(duì)平均地獲得學(xué)習(xí)成績(jī)。實(shí)際上，義務(wù)教育均衡發(fā)展是一種教育理想，是一種奮斗目標(biāo)，是一種基本的工作要求和過(guò)程，是要最大程度地

縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校、群體之間的教育差距，并不是要徹底地消滅這種差距。

3.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是“千校一面”的劃一發(fā)展，而是特色發(fā)展。推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，強(qiáng)調(diào)的是教育機(jī)會(huì)的均衡、資源投入的均衡、最低教育質(zhì)量和最低教育效果的均衡，并不是要抹殺在上述基礎(chǔ)上的更有特色、更高質(zhì)量的教育。4.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是某一方面的發(fā)展，而是整體發(fā)展。在實(shí)踐中，有些人認(rèn)為教育均衡只是教育資源配置的均衡，但實(shí)際上，教育均衡應(yīng)該是權(quán)利、機(jī)會(huì)、資源、過(guò)程、結(jié)果等的全面均衡。如果只強(qiáng)調(diào)某一方面的均衡而忽視其他方面，勢(shì)必會(huì)造成系統(tǒng)中各要素發(fā)揮效益時(shí)出現(xiàn)不協(xié)調(diào)，使整體最理想的效能難以實(shí)現(xiàn)。

5.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是斷續(xù)發(fā)展、短期發(fā)展，而是可持續(xù)發(fā)展。義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一個(gè)由不均衡到基本均衡，再由基本均衡到更高層面的不均衡的過(guò)程，是一個(gè)辯證發(fā)展、階段交叉、綜合連續(xù)、動(dòng)態(tài)推進(jìn)、螺旋上升的歷史過(guò)程。

6.義務(wù)教育均衡發(fā)展不是同步化的“一刀切”式的發(fā)展，而是允許社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平未處于同一階段的不同地區(qū)分階段發(fā)展，但大家都要發(fā)展。

深化教育改革全面實(shí)施素質(zhì)教育。要加大投入，為實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。要牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，以辦好每一所學(xué)校、教好每一位學(xué)生為宗旨，樹立學(xué)生全面發(fā)展、整體發(fā)展、科學(xué)發(fā)展的質(zhì)量觀，實(shí)施全

員育人、全程育人、全面育人。積極引導(dǎo)教師改革課堂教學(xué)模式，實(shí)施因材施教，打造興趣課堂、愉快課堂、探究課堂、效率課堂。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展、身心健康發(fā)展和積極主動(dòng)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。