第一篇：教育心得——自己的才是合適的-談班級教學主題內(nèi)容的選擇

自己的才是合適的——談班級教學主題內(nèi)容的選擇

“六一”節(jié)后，因為前面的排練和演出都沒來得及定主題，年段內(nèi)共享了一個同樣的主題《西瓜甜甜》，雖然少花了自己的一些功夫，雖然幼兒對西瓜是那么的熟悉，但是實施過程中卻不見孩子們的興奮，自己也覺得有點突然（和前面的主題相差太遠），因此后來也沒有再深入下去，而是又回到原先的主題《我自己》把未實施完的一周內(nèi)容繼續(xù)深入，孩子們似乎又有了興趣，又開始對自己的身體、對自己的能力、對自己現(xiàn)在的清潔問題靜靜樂道起來了?？磥恚€是那句話——自己的才是合適的。

下面談?wù)勎覍Π嗉壷黝}內(nèi)容選擇的一點看法：

一、新主題要在本班各主題中承上啟下、有連貫性

因為幼兒園早已鼓勵開發(fā)“班本課程”，因此已經(jīng)熟悉了自己確定主題一些具體工作。從中，我首先發(fā)現(xiàn)主題的來源一定要在自己班級里有個承上啟下的作用或者說有這樣一個順接的過程，和前一主題毫無關(guān)系的主題對于孩子來說會感到陌生、突然，對于教師來說會很難深入，所以一定使一大主題與另一個主題順利轉(zhuǎn)換，讓孩子們能有個心理的過渡接受，教師實施時也會更有連貫性。比如：本學期我們在實施《春天的秘密》這個大主題時，其中的幾個小主題都是相互關(guān)聯(lián)、后一個主題由前一個所引出的：熱熱鬧鬧過完年了，春天就來了《春天的秘密》大主題——春天天氣暖了，柳樹最先發(fā)芽了《大柳樹》小主題——大柳樹下的小草綠了、小花開了《親親小草》小主題和《花兒朵朵》小主題——花兒真好看引來了小蝴蝶《蝴蝶飛飛》小主題，如此一個個的主題實施時連貫性很強，對于托班的幼兒來說比較容易融入，而且適合“延遲記憶”的特點，不會出現(xiàn)太突然不能適應的問題。

二、內(nèi)容（或教學目的）要適合本班幼兒的發(fā)展情況

我還發(fā)現(xiàn)，即使2個班實施的是同一個主題，但是其中的內(nèi)容也就是教學的目的也不能相同，而要根據(jù)自己班級幼兒來定的。比如，在實施《花兒朵朵》這個主題時有個活動《粉紅色的花瓣》，有一個班級是把目標定位于“看花瓣感知花瓣的美麗”，而我們班因為有過散步時看花兒的經(jīng)驗所以教師把目標提升到“知道花兒好看我不摘、愛護美麗的花瓣”，2個班的幼兒都從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)

都獲得較好的教學效果。由此可見，教師在對主題內(nèi)容的選擇與內(nèi)容目標的定位時也要根據(jù)本班幼兒的實際情況來具體確定的，切不可盲目跟從。

三、教學方法要適合本班孩子的學習特點

最后，即使有一些內(nèi)容是適合不同班級的，但是在實施時的具體方法肯定也是有所不同的，主要還是要適合本班孩子的學習特點。這其實是最常見的的現(xiàn)象，因為經(jīng)常有老師在活動后談?wù)摰木褪沁@方面的如“我們班這樣上的蠻好的，那樣上不行的！”“我們班到還是那樣好，這樣反而不好！”這樣的交流是經(jīng)常能聽到的。比如最近在體育活動《走走小板凳》這個活動中，有一個班級的老師在讓孩子們自由練習時是按男女2對分別練習的，而我們班的孩子則不喜歡這種方法喜歡增加凳子讓自己有更多練習的機會，也就是一個班的孩子適合分隊練習而另一個班的孩子適合分散練習，其實從練習的效果來說是一樣的，只是方式方法不同而已。再如，一些相同的美術(shù)活動的作畫形式、作畫材料都是各班不同，都是從自己班孩子的技能掌握情況來決定的，而不是所有班級都一樣的。所以，教師必須對自己班內(nèi)孩子的學習特點非常熟悉，善于在設(shè)計教學活動時選擇最適合班級孩子的一些教學方法，既對孩子的學習有利也對教師自己的教學有利。

第二篇：例談幼兒園體育教學活動內(nèi)容的選擇

> 研究成果

例談幼兒園體育教學活動內(nèi)容的選擇

發(fā)布日期：2010-05-21 訪問次數(shù): 103字號：[ 大 中 小 ]

例談幼兒園體育教學活動內(nèi)容的選擇

獲太倉市優(yōu)秀論文三等獎

單位：太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園作者：吳花

摘要：幼兒園體育教學活動的內(nèi)容在很大程度上影響著體育教學活動的順利展開。本文將結(jié)合我園體育課題《優(yōu)化幼兒園體育教學活動內(nèi)容和組織策略的研究》，對如何選擇適宜的體育教學活動內(nèi)容，促進幼兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展，談?wù)剛€人的體會和看法。

關(guān)鍵字：體育教學活動內(nèi)容選擇

我園是一所成立不久的幼兒園，體育課題的開展也是處在慢慢地摸索階段。我們嘗試著從體育教學活動內(nèi)容的選擇上作為突破口，以“趣味、層次、科學、系統(tǒng)”作為衡量的標準，逐步篩選出符合幼兒身心發(fā)展的體育活動內(nèi)容，促進幼兒健康地成長。

一、注重內(nèi)容的趣味性，以“趣”促發(fā)展。

對體育活動的興趣是幼兒參加體育活動的主要的心理動力。如何激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒自主地參加體育活動，我認為應該從以下兩方面著手：

（一）創(chuàng)設(shè)生動有趣的游戲情境，提高游戲興趣。

身體鍛煉中，機械的動作練習和單純的身體素質(zhì)練習，對幼兒來說是枯燥乏味的。因此，教師應該把其變成具體的、有趣的游戲情節(jié)，促使幼兒特別愿意和喜歡參加活動，自然而輕松地進行身體鍛煉，同時身心感到愉悅和快樂。

如：在教研活動《快樂的鴨寶寶》中，我們成功創(chuàng)設(shè)了鴨媽媽和鴨寶寶的角色，通過鴨媽媽帶領(lǐng)鴨寶寶們一起在荷葉上玩耍練習各種前滾翻、側(cè)滾翻的技能，孩子們完全進入角色之中，興趣盎然地掌握了基本動作，在情節(jié)的不斷變化發(fā)展中，達到了適宜的練習密度和運動量，游戲使原本枯燥、呆板的動作具有了新的含義，幼兒的情緒始終處于積極狀態(tài)。

（二）選擇幼兒感興趣的活動器材，貼近生活，激發(fā)幼兒活動興趣。

活動器材源于生活中幼兒感興趣的事物，能較自然的調(diào)動起幼兒學習的內(nèi)在動力，激發(fā)主動探索的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，創(chuàng)造性地探索身體運動。如中班體育活動《好玩的塑料袋》，則是選取了生活中隨手可見的塑料袋，那塑料袋究竟有哪些玩法，可以玩出什么花樣來呢？活動主要針對塑料袋的一個“拋”字大做文章。幼兒在整個活動中都非常投入，積極地探索著各種“拋”的方法。當然，生動、形象的動物頭飾，布置有趣的場景，也都能激起幼兒游戲和運動的興趣。

二、突顯內(nèi)容的層次性，以“異”求發(fā)展。

維果茨基強調(diào)教學不能只適應發(fā)展的現(xiàn)有水平，而應適應“最近發(fā)展區(qū)”，從而走在發(fā)展的前面，最終跨越“最近發(fā)展區(qū)”而達到新的發(fā)展水平。因此，我們應該充分了解幼兒的年齡特點和動作發(fā)展規(guī)律，制訂適宜的教學內(nèi)容。

（一）投放具有層次性的材料，獲得滿足和愉快的情緒體驗。

在材料的投放上，應盡量使用可以靈活組合應用的器材，使能力不同的幼兒都能獲得成功和滿足。下面《過河》活動的案例，則體現(xiàn)了針對能力不同的幼兒所設(shè)計的不同層次的材料。

在中班教研活動《過河》中，活動的基本環(huán)節(jié)為“青蛙跳田埂”，三次青蛙跳田埂，分別預設(shè)了立定跳、跨、助跑跨跳三個不同層次。三次跳田埂，分別用裁好的版拼起來，版寬35厘米，三張合起來是105厘米。通過拉大KT板之間的距離，使得活動的難度逐漸加大，有一個漸進的過程。到最后的游戲環(huán)節(jié)“過河”，則針對不同幼兒的能力不同，設(shè)置了一條由窄到寬的小河（由兩條繩子拉成），能力較弱的可以從較窄的一邊過，而能力相對較強的則可以選擇相對較寬的一頭。當然，幼兒還可以挑戰(zhàn)更寬的寬度。而教師則在游戲中扮演著“蛇”的角色，利用蛇彎曲的高度加深游戲的難度。孩子們在教師精心創(chuàng)設(shè)的情境中，不斷挑戰(zhàn)自我，突破自我，尋找著屬于自己的快樂。

（二）運用多種指導方式，注意個體差異，做好個別教育。

每個幼兒的能力基礎(chǔ)不同，我們不能用“一刀切”的方式讓所有的孩子達到同樣的標準。我們應根據(jù)幼兒各自的特點，因材施教，個別指導。有的孩子具有能力，但是他害怕、畏懼，這就需要老師在活動過程中給予不斷地關(guān)注和鼓勵。就像在體育活動《過河》中，最后一環(huán)節(jié)教師扮演蛇，讓幼兒從老師身上跳過去，孩子助跑到老師面前卻停下來，說，“老師，我不敢?！笨梢?，孩子心理上的害怕阻礙了他們跳的行為。這時，教師的鼓勵才是最好的方法。而有的孩子自信卻動作要領(lǐng)沒有掌握，那就需要教師及時指出??總之，分層次指導，因材施教，才能更好地促進幼兒的發(fā)展。

三、重視內(nèi)容的科學性系統(tǒng)性，以“合理”求發(fā)展。

（一）合理安排體育活動中幼兒身體運動的生理負荷。

1．動靜結(jié)合：幼兒園體育活動一般分為三個環(huán)節(jié)，一是開始部分，應安排活動量較小的熱身活動和游戲，也可把本次活動中的動作難點的內(nèi)容前置，作為熱身活動開展。二是基本活動，應達到一定的運動量。三是結(jié)束部分，一般為放松運動，可以帶領(lǐng)孩子做一些舒緩、安靜的游戲，也可帶領(lǐng)孩子互相敲敲腿，放松放松。

2.靈活調(diào)控運動的負荷：在活動設(shè)計時，我們會考慮到運動負荷，但是我們還應根據(jù)活動中的具體情況，運用

觀察等方法靈活調(diào)節(jié)活動的節(jié)奏，確保運動量的變化符合人體生理機能能力變化規(guī)律。

（二）構(gòu)建系統(tǒng)、科學的幼兒園體育內(nèi)容體系，促進幼兒體能的發(fā)展。

現(xiàn)有我們幼兒園使用的是建構(gòu)式課程，里面的體育教學活動是以游戲為主，通過游戲促進幼兒基本技能的發(fā)展。但是，它不是一個循序漸進的過程，走、跑、平衡、投擲、鉆爬和攀登等基本動作的發(fā)展是交叉進行的，沒有按照一定的順序逐層遞進。因此，常常出現(xiàn)這抓一把，那拉一下的情況，不能系統(tǒng)的發(fā)展幼兒的基本動作技能。因此，通過收集創(chuàng)新并按照各動作技能整理出一套系統(tǒng)完善的體育活動內(nèi)容，如跳的技能，則從立定跳、助跑跨跳到單腳跳等一系列以跳為主的活動來安排，構(gòu)建單元體系，促進幼兒逐步發(fā)展。

四、注重內(nèi)容的安全性，促進幼兒健康成長。

幼兒的安全始終應該放在第一位，不容忽視。我們應從器材的安全、場地的安全以及活動內(nèi)容本身來考慮活動的安全性。如我們開展以“爬”為主的活動，我們就應該選擇墊子或者是地板場地，而避免在塑膠場地上開展活動，那樣孩子們的手會被壓痛，而且在活動的開展過程中，也不能很好的進行“爬”練習，達不到預期的活動目標。同時，教師在活動過程中的觀察也十分重要。應及時發(fā)現(xiàn)危險因素，并進行排除。在活動內(nèi)容最初的選擇上，應考慮本班幼兒的實際水平，同時應該在游戲開展之前，強調(diào)動作要求。如練習從一定高度往下跳的技能，我們采用小椅子結(jié)合游戲活動“搶松果”開展，孩子們扮演者可愛的小松鼠們從小椅子上輕輕地跳下來去拿松果。如果教師沒有強調(diào)雙手擺動，小腳并攏，輕輕往下跳的技能，孩子們隨意地往下跳，都有可能帶來一定的危險和傷害。因此，體育活動內(nèi)容的選擇，更要注重安全性。

總之，幼兒園體育活動內(nèi)容的選擇非常重要,注重趣味性、層次性、系統(tǒng)科學性、安全性的活動內(nèi)容才能促進幼兒的體育活動，讓幼兒真正的得到運動的快樂，獲得身心的全面發(fā)展。

參考文獻：

1.《幼兒園健康教育》人民教育出版社顧榮芳薛菁華著

2.《幼兒園體育創(chuàng)新—基礎(chǔ)理論和方法》黃世勛編著

單位：太倉市新區(qū)幼教中心婁江幼兒園

作者：吳花

研究課題名稱：《優(yōu)化幼兒園體育教學活動內(nèi)容和組織策略的研究》

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第三篇：教育理論學習---自己的教學心得

1、出自《禮記 學記》 君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。故【君子之教喻也，道而弗牽，強而弗抑，開而弗達】。道而弗牽則和，強而弗抑則易，開而弗達則思，和易以思，可謂善喻矣。

◎易解：君子已經(jīng)知道教育之所以興盛的原因，也明白教育之所以衰落的道理，然后就可以為人師表了。所以【君子的教化是善于曉喻，讓人明白道理，只加以引導，而不去強迫別人服從；對待學生嚴格，但并不抑制其個性的發(fā)展；加以啟發(fā)，而不將結(jié)論和盤托出】。只引導而不強迫，使學習的人容易親近。教師嚴格而不壓抑，使學生能夠自由發(fā)揮，得以充分發(fā)展。只加以啟發(fā)而不必全部說出，使學生能夠自己思考（以免阻礙了學生獨立思考的能力）。使人親近又能自動思考，這才是善于曉喻了。

另解：所以優(yōu)秀的教師是善于通過誘導進行教育的，引導學生而不牽著學生走；策勵學生而不推著學生走；啟發(fā)學生而不代替學生作出結(jié)論。引導學生而不牽著學生走，師生關(guān)系才會融洽；策勵學生而不推著學生走，學習起來才會感到安易；啟發(fā)學生而不代替學生作出結(jié)論，學生才能獨立思考

2博客中學到的我信奉：“天道酬勤”、“自強不息,厚德載物”的人生準則,不停的努力,去標定自己的人生航道,我明白：“眾人劃漿”的道理,所以我強調(diào)協(xié)作,尊重同仁,也就是尊重自己,我惶恐：“不進則退”所以時刻不忘學習,不甘稍有懈怠,我知道：信心對于成功的重要,所以我相信自己,永不停止,敢為人先,我懂得：“誠招天下客,育從信中來,愧心為虧。”所以我將注重自己的一言一行誠信待人。

“德高為師,業(yè)精為范”我將努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

第四篇：談一年級多民族班級語文教學的幾點心得

談一年級多民族班級語文教學的幾點心得新疆溫宿縣第六小學 劉偉娟

摘要：在新疆，隨著社會進步，越來越多的少數(shù)民族家長的教育觀念得到很大轉(zhuǎn)變，選擇將自己的孩子送到漢校就讀，多種民族學生同班的現(xiàn)象日益普遍，這給教學帶來一定困難，對老師的教學水平提出了新的挑戰(zhàn)。本人任教的小學一年級，這種情況更為突出，兩年中，針對這種多民族班語文課的教學，通過“民漢學生分組互助”等方法，做了一些創(chuàng)新，取得了較好的效果，積累了一些有效的教學經(jīng)驗，在此淺談一二。

關(guān)鍵詞：小學多民族班 語文教學 民漢巧搭配心得

近年來新疆經(jīng)濟社會較快發(fā)展，為了讓自己的孩子能較好的掌握國家統(tǒng)用語言，很多少數(shù)民族家長選擇讓孩子從入學開始就讀漢校，各民族學生同一課堂，就形成了多民族班級，民族文化底蘊不同、學生的接受程序不同、家庭文化的影響，使得多民族班級有著其特殊性，給教學帶來了一定的困難。作為一線的一名教師我深感責任的重大，尤其是看到一屆又一屆班級民族學生比例的上漲，教學難度的增大，我倍感任務(wù)的艱巨。在教一年級語文的這一學期我感慨萬千，既須勞動、又長見識，用老舍先生的話說：“有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色”，這就是教學的樂趣。

記得當初剛接一年級時，了解到一年級是個多民族班級，我主動要求校長趁著暑假讓我去參加為期三個月的雙語培訓，認為學些維語會讓我的教學游刃有余，并最終以令人較滿意的成績完成了培訓。我欣喜若狂地投入到一年級的語文教學工作中去?？蓪嶋H困難遠遠超過我的預期，全班40名學生近一半是少數(shù)民族，他們的漢語文都是零基礎(chǔ)，二十個維族學生中只有四五個能聽懂漢語，其余的對漢語是一竅不通，我感覺像火山一樣爆發(fā)的熱情在慢慢消退。但學生的天真、可愛讓我重新振作起來，從創(chuàng)新教學方法入手，有效的提高了教學效果，學生的學習成績。我想將我的幾點實踐經(jīng)驗與大家分享。

一、民漢巧搭配 相互來幫扶

基于班級民漢學生的對半比例，我與班主任張老師商量，結(jié)合學生的個頭、民漢搭配、學習水平、學生幫助人的耐心程度等對學生的座位進行了合理的安排。鼓勵漢族學生與民族學生“結(jié)對子”，同桌互相監(jiān)督、互相幫助、互相比學習，讓漢族學習督促民族學生上課的時候按照老師的要求來做，發(fā)現(xiàn)民族學生拼讀的聲調(diào)不對及時糾正，利用課間、課前的5-10分鐘督促少數(shù)民族學生拼讀生字詞、課文。并在期中、期末根據(jù)民族學生的成績（個別維族學生幫助漢族成績較差的學生）來評價漢族學生的幫扶效果，表現(xiàn)突出的給予獎勵。

學生畢竟是小孩子，自律性、責任心也不是很強，所以個別對子幫扶效果不是很好，這就需要根據(jù)情況進行督促或者調(diào)

2整。記得我們班的鄭XX同學語文基礎(chǔ)最好，學習自覺性特別高，我就將班上聽不懂漢語的賽XX同學安排給他幫扶，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)兩個人知識能力懸殊太大，對于他來說太簡單的問題說了幾遍賽XX都聽不懂，他就失去了幫扶的熱情，賽XX的學習不但沒進步反而退步了，我就找鄭XX談話，教育他作為班干部要有一顆幫助同學的熱心，并以他們學過的課文《雪孩子》來引導他，“雪孩子”為了救家中失火的小白兔而化成了水，雖然他犧牲了自己，但是他變成了很美很美的白云，他這種助人為樂的精神是值得的我們學習的，老師希望你像雪孩子一樣擁有一顆金子般的愛心，不要以為學習差的同學都無藥可救，而要對他們充滿信心，也要對自己有信心，相信在你的幫助之下他們的成績會有所提高，他們也會感激你的，你也會品嘗到助人為樂的樂趣。那老師將希XX同學做你的同桌，雖然她的語文基礎(chǔ)比賽XX的好，但是還需要進步，希望你能完成這個任務(wù)，你有信心嗎？他很樂意的接受了這個任務(wù)，而且后面做的也很出色。我采用這樣的方法，既沒有傷害他的自尊心，同時達到了激勵的目的。

二、改變學生先改變自己 用愛心構(gòu)建親和力

我們班的古麗XX同學是單親家庭，小女孩的頭發(fā)經(jīng)常是亂蓬蓬的散披著，學習成績在班級中處于偏下水平，家長會上我與孩子的媽媽進行了談心，了解到古麗XX在家不認真做作業(yè)，感覺語文老師對他比較嚴厲,上課緊張。我想想自己的確對孩

3子態(tài)度比較嚴肅，老覺得交給他們知識是最重要的，光想著讓學生如何掌握知識，而忽視了學生的心理感受，一年級孩子這么小，我應該變這種嚴厲為和藹可親。我們班的同學大部分都喜歡畫畫，我就利用課余畫了兩幅畫，一幅是送給古麗XX的，畫的是一個小女孩，頭發(fā)梳的整整齊齊，坐在教室認真學習，旁邊有一句我對她的寄語：“整潔、大方、勤學、好問”；另一幅圖是送給我們班的艾尼XX的，這個同學漢語基礎(chǔ)還可以，就是學習自覺性不強，學習成績也是往下滑，我就給他畫了一只在花叢中采蜜的小蜜蜂，旁邊的寄語是：“希望你像蜜蜂一樣勤快，釀出香甜的蜜”，我在課堂上將這兩幅畫贈送個兩位同學，鼓勵他們勤學好問，提高學習成績?？吹胶⒆幽樕涎笠缰鹈鄣男腋５奈⑿Γ倚睦砼笱蟮?，同時也感覺到自己以前太吝嗇于對學生的關(guān)懷。從此以后，我將自己置身于學生當中，對于生病的同學噓寒問暖，對于學習生活有困惑的同學及時解惑，對于得到快樂的同學與他們共同分享，增加了自己在學生心中的親和力，我漸漸發(fā)現(xiàn)每個孩子都是真真正正的小天使。

三、創(chuàng)新教學方法

我喜歡在教課文時做一些游戲、制作一些道具、創(chuàng)編一些動作，必要時也用到了多媒體演示。一來提高學生學習語文的興趣，二來培養(yǎng)學生豐富的想象力，而且直觀形象化的教學方法，能讓民族學生很容易融入漢語課堂。記得在上《菜園里》

4一課時，我就用彩色卡紙制作了辣椒、南瓜、茄子、黃瓜、豆角的頭飾，讓學生們帶著頭飾，想好自己的動作，表情，準備好自己的臺詞來展示各個蔬菜的特點，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課同學們的熱情度極高，爭著、搶著來表演，等下課的時候課文已經(jīng)是熟能成誦了。在上《四季》這一課時，我用不同的圖片展示了四季，學生們觀察草芽、荷葉、麥穗、雪人的特征以后，根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)編動作，配上音樂，進行角色扮演，學生們表演的特別入情入境，各個笑逐顏開，整堂課的效果非常不錯。

除此之外，我還利用下午上課之前的20分鐘時間，下午放學的15分鐘時間輔導漢語基礎(chǔ)特別差的十名少數(shù)民族學生練習發(fā)音、訂正作業(yè)或是做練習，幫助他們鞏固知識，看著孩子們一天天的進步，學習語文的興趣不斷提高，自覺性不斷增強，我感到很欣慰。我知道僅僅做到這些是遠遠不夠的，教育教學工作任重而道遠，尤其是新疆多民族班級的漢語文教學還需要我們?nèi)ゲ粩嗝?，?chuàng)新教育方法，讓孩子們快樂的學習漢語。5

第五篇：交通安全主題教育心得例文2020（共）

交通安全主題教育心得范文 5 5 篇

——WORD 文檔，下載后可編輯修改——

#交通安全主題教育心得一#

交通安全直接關(guān)系到學生的健康成長，學生的安全，關(guān)系到千家萬戶的幸福。我校一直十分重視交通安全教育，從領(lǐng)導到班主任，到老師，一直到學生，層層落實，做了許多有關(guān)安全的工作和活動。

1、學校應舉辦有關(guān)交通安全法的宣傳圖片展，讓學生認識到交通安全方面的知識。

2、學校應定期安排老師向同學傳授交通安全知識。通過該活動可以使同學們認識常見的交通標志，知道自己平時參與交通時的錯誤，了解相關(guān)的交通法律，懂得相關(guān)交通知識，與爭做知法守法的小公民拉近了距離。

3、平時在網(wǎng)上或書報雜志上看到有關(guān)安全方面的報道，及時地向同學們反講解。

4、和同學們一起學習已實施的新交通法。

經(jīng)過安全教育課，可以使安全意識深深地烙在老師和每個學生的心中。學生們提高了安全防范意識，懂得了一些基本的安全知識，也懂得了自我保護的方法。通過學習讓同學了解更多更新的交通法規(guī)，懂得自覺遵守交通規(guī)則。

自由與規(guī)則同行，生命與自律同在。生命彌足珍貴。安全提供保障。安全維系著社會的穩(wěn)定，牽動著家庭的幸福，關(guān)系著廣大學生的健康成長。

在學校的正確領(lǐng)導和統(tǒng)一布署下學習交通安全教育，廣大師生積極配合，熱情參與，交通安全知識深入人心，得到廣大師生的一致好評。

#交通安全主題教育心得 二#

昨天下午，學校組織全校師生和家長一起聽了一節(jié)關(guān)于交通安全知識的講座。聽了此次講座我發(fā)現(xiàn)，當前交通存在許多問題，如：超車、超載、超速、行人亂穿馬路、亂闖紅燈等。存在上述問題最重要的是人們對交通安全目標和內(nèi)容的理解不夠，對存在的交通安全隱患認識不足，從而不斷導致車禍(死、傷)的人間悲劇發(fā)生。

孩子們的生命安全牽動著每個家庭和教師的心，因此，要加強對學生的交通安全教育，防止和避免交通事故的發(fā)生。作為我們教師要有強烈的交通安全意識，做一個交通安全的保護者、宣傳者、教育者，為孩子做出良好的表率作用，增強幼兒的交通安全意識。

我們要對對家長進行交通安全宣傳，引導家長參與交通安全活動。家長是孩子的第一任老師，對孩子的影響很大。通過開家長會等活動，從而呼吁家長參與進來，應時刻提醒孩子們注意交通安全。

在課堂上我教了學生們很多交通安全知識，但也只是淺薄的。通過學習，我進一步樹立起了交通安全意識，這在平時對于學生的安全教育中起到了重要的作用。

通過學習我知道了：當我們徒步行走于人來車往的馬路時，一定要時刻保持清醒的頭腦，不能在馬路上嬉戲打鬧;當我們過馬路時，要多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，違規(guī)橫穿馬路。因為，一個疏忽、一個馬虎、一個走神都可能釀成危及生命的嚴重后果。

以后，我希望學生們會把存在的交通問題一一改正，做一個遵守交通規(guī)則的好學生。讓爸爸媽媽放心，讓老師安心。

#交通安全主題教育心得三#

全面深入抓好安全教育工作，并結(jié)合學校實際，積極、主動、科學、有效地開展豐富多彩的交通安全宣傳教育。動員全校師生共同參與交通安全活動，為構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”提供了安全保障?，F(xiàn)就活動情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導重視，狠抓活動落實

本著對學校安全工作高度負責的態(tài)度，認真負起學校安全教育的領(lǐng)導責任，切實把安全教育擺上學校議事日程，學校成立了交通安全活動領(lǐng)導小組，由李淑美校長任組長。按泉州市委市政府批示精神，為了增強小學生的交通安全防范意識，提高自我保護能力，11 月 21日在學校校內(nèi)、校外醒目位置張貼《關(guān)于開展學生交通安全集中整治專項行動的通告》，并利用星期一的教師全會組織全體教師學習，同時完善了安全工作相關(guān)的各項規(guī)章制度，各項活動都做到了定時間、定內(nèi)容、定責任人。

今年全國交通安全日，我校圍繞“社會協(xié)同治理、安全文明出行”這一主題，加大宣傳教育力度，進一步加強了對學生安全出行的教育，堅持“以人為本、安全第一”的原則，以“安全乘車、安全走路”的養(yǎng)成教育為主線，開展了一系列豐富多彩的教育活動，提高了學生安

全意識和自我防護能力，保障和促進學生的健康成長。

二、加強宣傳，營造活動氛圍

充分發(fā)揮宣傳陣地的作用，我校通過在校門口、校園內(nèi) LED 滾動安全警示標語，組織學生進行自我宣傳、廣播、黑板報、交通安全教育主題班會等活動，生動形象地對學生進行了宣傳教育，在學生之間開展以“安全乘車、安全走路”為主題的深入學習活動。校園內(nèi)處處洋溢安全教育的濃郁氛圍。

以班級為單位組織了安全自警主題班會，教師學生積極參與，起到了很好的教育效果，安全教育活動舉辦得非常成功。

三、科學組織，活動豐富多彩

結(jié)合《泉州市教育局、市公安局關(guān)于開展全市中小學“守法出行安全自護”交通安全宣傳教育活動的通知精神，檢查、落實以“守法出行安全自護”為主題的校園交通安全宣傳活動。

多渠道、多形式地傳播交通安全常識和教育活動，使交通安全教育真正進校園、進課堂、進學生頭腦。結(jié)合學校實際，進一步豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，提高全校師生交通安全意識和應對突發(fā)事件、自救互救、疏散救援的能力，保障廣大師生的生命安全，為創(chuàng)建“平安校園”、“和諧校園”提供強有力的安全保障。

#交通安全主題教育心得四#

通過對交通安全一周的學習，學車的實踐，交通事故的繁再現(xiàn)，無數(shù)條生命的“貢獻”。違規(guī)駕駛的代價，無以不痛斥交通事故帶來的悲歡離合。更多的是讓我們“幸運兒”深深地體會到生命的脆弱，生存的渴望。

從上世紀初至今，交通帶給我們帶來很大的便利，更肯定的說，給我們帶來了第二次生命，與革命，為人類的發(fā)展起到積極的作用，為人類寫下不朽的篇章，在有限的時間里使我們有更多時間全身心去投入工作中去，很多地方縮短了時間上的浪費。也帶動了許多產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在不久以前很幸運的成了一門產(chǎn)業(yè)――運輸業(yè)。運輸業(yè)的興起、發(fā)展。證明了一個國家在文化、科技、經(jīng)濟的發(fā)展程度，國家的國民生活水平，因此，可以毫不猶豫的說交通運輸是國民經(jīng)濟不可或缺的交通運輸工具。

與此同時，在不同程度上，也給人類帶來災難，交通事故的頻繁，直接帶來生命的安全、財產(chǎn)的損失，而交通事故是人們不想看到的，也不希望發(fā)生的，那么為什么交通事故就這么頻繁發(fā)生呢?這與違規(guī)駕駛分不開的。如：酒后駕駛，疲勞駕駛，超速駕駛，等等。這些都是違反了交通安全法規(guī)定、直接造成交通事故的直接原因。忽視交通安全法規(guī)，所帶來的后果是不言而議的，雖然交通帶來很多方便，但也給我們帶來生命的危險。在生與死的關(guān)頭，生存的欲望迫使人們在生命線駐扎。此時此刻，見證了人類的脆弱與不幸。只要謹慎、小心駕駛，遵守交通法規(guī)，珍惜生命。明天的交通會一路平安。

#交通安全主題教育心得五#

通過這些學習，一個個觸目驚心的事實；一幅幅慘絕人寰的畫面；一具具尸骨未寒的尸體；一個個支離破碎的家庭??慘不忍睹，刻骨銘心，使我深刻認識到安全是我們幸福的前提和基礎(chǔ)，是社會穩(wěn)定和

發(fā)展的保障。

交通安全關(guān)乎生命，生命沒有彩排。全世界過 6 分鐘就有一人死于車禍，全世界每一分鐘就有人傷于車禍，全世界死于車禍比世界大戰(zhàn)死的還要多，而我國交通死亡事故是全世界第一，每天，都會有人命喪于那無情的飛奔車輪底下，成為交通安全路上又一個警示燈。車禍，讓許許多多溫暖的家庭支離破碎，讓幸福在車禍中斷送。一個個鮮活的生命在車禍中轉(zhuǎn)瞬即逝，許許多多肇事司機在一失足間鑄就了千古恨。觸目驚心的數(shù)字，成千上萬的親人就在車禍的轉(zhuǎn)眼間中沉浸在悲痛之中。

當因超速超載而引出的慘重的車禍；當想象他們喪失親人時那悲痛欲絕的情景，誰還會不真真切切的感受到生命的可貴無處不在。違法超載（員），為了一點蠅頭小利和一時的方便便漠視了自己和他人的人身安全；超速行駛無視法律法規(guī)的要求結(jié)果釀成了大禍，酒后駕車，害人又害己，“杯中一滴酒，親人兩行淚”，連無辜的小學生都不能幸免遇難；由于法律意識淡薄，安全知識匱乏，無證駕車、違法超車會車、疲勞駕駛、操作不當、肇事逃逸等等交通違法行為導致的接二連三的交通事故一個個向我們涌來，一張張團圓的景象灰飛煙滅。

在血的教訓的照映下，生命如此地脆弱，如此地不堪一擊。多一份小心，多一份關(guān)心，就會少一份災難，少一份失望。珍惜生命，從我做起，為不再讓親友生離死別的場面再一次出現(xiàn)，不讓交通事故無情地吞噬我們無辜的生命。

我一定嚴格遵守各項交通道路交通安全法規(guī)法律，時刻以清醒的頭腦掌握好手中的方向盤，控制好腳下飛旋的車輪，守好道路交通安全的第一道防線，不開霸王車、不違規(guī)超車會車、不無證駕駛、不疲勞駕駛、不酒后駕駛，不超載、超速，避免心存僥幸而給自己和他人留下終生的痛苦和遺憾。

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