第一篇：2014浙江銀行招聘考試面試技巧-結(jié)構(gòu)化面試串詞題

一、串詞題含義

幾個(gè)詞組串成一段話。

二、串詞題測(cè)評(píng)能力串詞通常被稱為串詞連句，要求在短時(shí)間內(nèi)將題目中指定的看似毫無關(guān)聯(lián)的考生的創(chuàng)新能力、預(yù)見力、想像力、評(píng)價(jià)能力以及側(cè)面考查考生的知識(shí)面、價(jià)值觀、人生觀、社會(huì)閱歷以及政治思想高度等。

三、串詞題答題技巧

話說做串詞題，先找線索，再嵌詞匯。

串詞是用詞匯遷就線索的，而不是反過來。上有千條線，下有一根針。大珠小珠落于盤的原因，是因?yàn)闆]有一根主線索。

也就是說，拿過來題目，先想要說一個(gè)什么方面的故事，再把詞匯鑲嵌進(jìn)去，就大功告成。所以我們推薦解這類題目的思考時(shí)間可以控制在 30 秒以內(nèi)，甚至不必把故事想完整，只要有主題，邊想邊說就 OK。

四、經(jīng)典例題

發(fā)展、誠信、事業(yè)、智慧、小康

首先可以講一個(gè)扶貧的故事：

某市為了帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)“發(fā)展”，讓全市人民早日步入“小康”，開展了扶貧計(jì)劃。有“誠信”肯吃苦的商家，充分發(fā)揮他們的“智慧”，擴(kuò)展經(jīng)營項(xiàng)目，帶動(dòng)了他們“事業(yè)”的發(fā)展。

可穿插的包袱：某 A 原來是個(gè)賭棍，家貧如洗，老婆天天鬧著和他離婚。后來在政府的教育下(相當(dāng)主旋律吧)，認(rèn)識(shí)到了賭博的危害，在政府的引導(dǎo)下，發(fā)展特色養(yǎng)殖項(xiàng)目，勤勞致富。

還可以講一個(gè)國產(chǎn)手機(jī)的故事。

“誠信”是我們“發(fā)展”經(jīng)濟(jì)，開拓“事業(yè)”的根本保障。我們只有把自己的“智慧”和誠信結(jié)合，才能取信于民，事業(yè)有成，早日過上“小康”生活。下面，我要給大家講一個(gè)老干媽辣醬創(chuàng)業(yè)的故事……

和國產(chǎn)手機(jī)沒關(guān)系是吧。不需要有關(guān)系。還沒開講呢，關(guān)鍵詞就用完了，那下面還不是隨我們?cè)趺粗v就怎么講。

關(guān)于老干媽辣醬，可以說創(chuàng)業(yè)艱辛，披荊斬棘，但依舊嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)了不合格的產(chǎn)品，于是全線召回，經(jīng)濟(jì)上蒙受了巨大損失，但確立了產(chǎn)品信譽(yù)。說 XX 國產(chǎn)手機(jī)在創(chuàng)業(yè)之初也有類似的經(jīng)歷。

第二篇：2014天津銀行面試技巧：結(jié)構(gòu)化面試串詞題（寫寫幫推薦）

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2014天津銀行面試技巧：結(jié)構(gòu)化面試串詞題

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一、串詞題含義：

串詞通常被稱為串詞連句，要求在短時(shí)間內(nèi)將題目中指定的看似毫無關(guān)聯(lián)的幾個(gè)詞組串成一段話。

二、串詞題測(cè)評(píng)能力

考生的創(chuàng)新能力、預(yù)見力、想像力、評(píng)價(jià)能力以及側(cè)面考查考生的知識(shí)面、價(jià)值觀、人生觀、社會(huì)閱歷以及政治思想高度等。

三、串詞題答題技巧

話說做串詞題，先找線索，再嵌詞匯。

串詞是用詞匯遷就線索的，而不是反過來。上有千條線，下有一根針。大珠小珠落于盤的原因，是因?yàn)闆]有一根主線索。

也就是說，拿過來題目，先想要說一個(gè)什么方面的故事，再把詞匯鑲嵌進(jìn)去，就大功告成。所以我們推薦解這類題目的思考時(shí)間可以控制在 30 秒以內(nèi)，甚至不必把故事想完整，只要有主題，邊想邊說就 OK。

四、經(jīng)典例題

發(fā)展、誠信、事業(yè)、智慧、小康

首先可以講一個(gè)扶貧的故事：

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天津金融人tj.jinrongren.net 某市為了帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)“發(fā)展”，讓全市人民早日步入“小康”，開展了扶貧計(jì)劃。有“誠信”肯吃苦的商家，充分發(fā)揮他們的“智慧”，擴(kuò)展經(jīng)營項(xiàng)目，帶動(dòng)了他們“事業(yè)”的發(fā)展。

可穿插的包袱：某 A 原來是個(gè)賭棍，家貧如洗，老婆天天鬧著和他離婚。后來在政府的教育下(相當(dāng)主旋律吧)，認(rèn)識(shí)到了賭博的危害，在政府的引導(dǎo)下，發(fā)展特色養(yǎng)殖項(xiàng)目，勤勞致富。

還可以講一個(gè)國產(chǎn)手機(jī)的故事。

“誠信”是我們“發(fā)展”經(jīng)濟(jì)，開拓“事業(yè)”的根本保障。我們只有把自己的“智慧”和誠信結(jié)合，才能取信于民，事業(yè)有成，早日過上“小康”生活。下面，我要給大家講一個(gè)老干媽辣醬創(chuàng)業(yè)的故事??

和國產(chǎn)手機(jī)沒關(guān)系是吧。不需要有關(guān)系。還沒開講呢，關(guān)鍵詞就用完了，那下面還不是隨我們?cè)趺粗v就怎么講。

關(guān)于老干媽辣醬，可以說創(chuàng)業(yè)艱辛，披荊斬棘，但依舊嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，發(fā)現(xiàn)了不合格的產(chǎn)品，于是全線召回，經(jīng)濟(jì)上蒙受了巨大損失，但確立了產(chǎn)品信譽(yù)。說 XX 國產(chǎn)手機(jī)在創(chuàng)業(yè)之初也有類似的經(jīng)歷。

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第三篇：公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試中串詞題回答技巧

公務(wù)員考試結(jié)構(gòu)化面試中串詞題回答技巧

串詞題是結(jié)構(gòu)化面試中的一種題型，它屬于綜合分析這個(gè)大類別下面的一個(gè)分支。教師在授課過程中，一般把它安排在漫畫聯(lián)想題與演講題之間的位置，這也就意味著我們必須沿著綜合分析的解題思路來處理這種題型，而不能用單純的組詞造句思維來隨意簡(jiǎn)化它。

現(xiàn)在流行的串詞題可以劃分為封閉型和半開放型兩種。前者一般是給定全部詞組，在這個(gè)基礎(chǔ)上編一段話或故事，如用“發(fā)展、誠信、事業(yè)、智慧、小康”編一個(gè)故事。而后者是給定部分詞組，并按要求補(bǔ)充剩余的詞組(成語或歇后語)，進(jìn)而編一段話或故事，如請(qǐng)?jiān)诔烧Z“熱火朝天”的基礎(chǔ)上，自己再補(bǔ)充兩個(gè)成語，以“安全生產(chǎn)”為主題，講個(gè)有關(guān)城市建設(shè)的故事。

盡管兩者之間有著些許的差異，但是華圖[微博]公務(wù)員考試研究中心在授課時(shí)提供給學(xué)生解析要點(diǎn)大體上包括以下幾點(diǎn)：第一，不漏詞;第二，分清要求(是要求編故事還是一段話);第三，有主題(一定是與面試情景相適、積極的主題思想)。這幾點(diǎn)固然是串詞題的關(guān)節(jié)點(diǎn)所在，但分散的要求很難令學(xué)生能夠把握其中的要訣，所以導(dǎo)致很多學(xué)生在作答時(shí)表現(xiàn)為以上幾種趨勢(shì)：第一，答題時(shí)間短，內(nèi)容擴(kuò)展不開;第二，邊說邊想，沒有事先搭建起結(jié)構(gòu)，有些詞語用起來牽強(qiáng)附會(huì)。那么怎樣才能克服這個(gè)難題呢?

其實(shí)，我們不妨把分散的要求轉(zhuǎn)化為連貫嚴(yán)密的答題方法。結(jié)合歷次授課的心得，華圖公務(wù)員考試研究中心總結(jié)出一套針對(duì)串詞題的答題思路。

首先，搞清串詞題的要求，是編故事，還是一段話?一般來說，一段話可以是一個(gè)故事，也可以是一段論述性的短文;而故事只能是故事，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物等必需的要素，尤其要突出故事情節(jié)，切忌陷入看圖說話式的靜態(tài)描述。

其次，將所給定的詞組進(jìn)行分析和歸納。弄清詞組之間的邏輯關(guān)系，例如是并列關(guān)系、對(duì)比關(guān)系，還是包含關(guān)系、因果關(guān)系?可以說，給定詞組之間的邏輯關(guān)系是建構(gòu)串詞語言結(jié)構(gòu)的前提和基礎(chǔ)。

再次，建構(gòu)串詞的段落框架，并把給定詞組融入結(jié)構(gòu)中。如果是編故事，那么就要把給定詞組串入故事情節(jié)中，最好能充當(dāng)故事情節(jié)跌宕起伏的轉(zhuǎn)折點(diǎn)或者故事寓意的主旨所在。如果是編一段話，那么就要在弄清詞組之間邏輯關(guān)系的基礎(chǔ)上，講其在論點(diǎn)和論據(jù)兩者之間進(jìn)行選用。

最后，在已有的段落框架中填充語言。在這里需要注意一點(diǎn)：保證要有一定的演繹，保證串詞題的答題時(shí)間，它畢竟算是綜合分析類的面試題型，考官絕不是只想聽到只言片語。

下面，我就以一道典型的題目為例。

請(qǐng)用“北冰洋、玫瑰花、面試、企業(yè)、足球”這些詞組，連接起來編一段話，順序不限。

很多的參考書都例舉了這道題目，并且給出了這樣的參考答案：

“北冰洋文化傳播有限公司是一家在業(yè)內(nèi)頗有知名度的大型企業(yè)，通過嚴(yán)格的筆試考核和多輪面試，我憑借自己的實(shí)力和出色發(fā)揮，最終從參加復(fù)試的30人中脫穎而出，在被錄用的人員中，我是唯一的應(yīng)屆畢業(yè)生。之所以我能贏得該企業(yè)的青睞，是因?yàn)槲以诿嬖囍白隽耸种茉數(shù)臏?zhǔn)備，尤其是我精心撰寫的情人節(jié)玫瑰花營銷計(jì)劃和家庭足球賽的廣告創(chuàng)意，頗具新穎性和可行性，充分展示了我的策劃能力和獨(dú)到創(chuàng)意視角?？梢哉f個(gè)人實(shí)力的充分展示是應(yīng)屆畢業(yè)生面試成功的關(guān)鍵因素之一?！?/p>

這個(gè)答案算是可以達(dá)到一般的要求，做到了不漏詞和有主題。但同時(shí)，卻有著三處硬傷：第一，主題是說明“個(gè)人實(shí)力的充分展示是應(yīng)屆畢業(yè)生面試成功的關(guān)鍵因素”，這個(gè)無可厚非，但是以自己為例，難免有自大之嫌。第二，給定詞組在運(yùn)用上有些牽強(qiáng)，例如“北冰洋文化傳播有限公司”等。第三，題目的要求是編一段話，這當(dāng)然可以轉(zhuǎn)化一個(gè)故事，但我個(gè)人認(rèn)為這并不是明智之舉。由于答題時(shí)間的限制，往往對(duì)于故事情節(jié)展開有著嚴(yán)格的限制，其故事主題也很難新穎。

鑒于上述弊病，我們不妨可以用我總結(jié)的那個(gè)方法來試一試。

首先，既然是要求編一段話，那么我就把它定位為一段論述性的短文。

其次，搞清詞組之間的邏輯關(guān)系。這五個(gè)詞語雖然看似風(fēng)馬牛不相及，但是我們還是隱約發(fā)現(xiàn)其中的聯(lián)系?！氨北蟆贝須埧?、寒冷，“玫瑰花”代表熱烈、美麗，兩者有體現(xiàn)著一種對(duì)比;而剩下的“企業(yè)、面試、足球”三者之間是一種并列關(guān)系。

再次，建構(gòu)語言框架，并把關(guān)鍵詞融入進(jìn)去。既然已經(jīng)它定位為論述性的短文，那么肯定要有論點(diǎn)和論據(jù)，這時(shí)我們可以把“北冰洋”和“玫瑰花”結(jié)合使用作為論點(diǎn)，把“企業(yè)、面試、足球”作為三個(gè)論據(jù)層次，即在結(jié)構(gòu)上呈現(xiàn)四段式(一段論點(diǎn)+三段論據(jù))。

最后，填充語言內(nèi)容，加入一定的演繹。

在這里，我也提供一個(gè)參考答案：

世人向來喜愛玫瑰花的光鮮和美麗，但如果有那么一支玫瑰花可以在北冰洋般殘酷的環(huán)境中依然綻放，那它一定是玫瑰花中的極品。一種生物，光有華麗的外表是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它最吸引人的莫過于強(qiáng)健的生命力，那種縱然在惡劣環(huán)境中保持著的寶貴精神。其實(shí)，在很多時(shí)候，我們都需要這種敢于在北冰洋般環(huán)境中敢于綻放的玫瑰花般精神。

在企業(yè)中，這種精神集中體現(xiàn)在企業(yè)的文化和愿景使命中。青島海爾當(dāng)在國內(nèi)家電行業(yè)一股獨(dú)大之時(shí)，掌門人張瑞敏并沒有抱著偏安一隅的心態(tài)，而是打出了“寧可在國外喝湯，不在國內(nèi)吃肉”的口號(hào)，積極地進(jìn)軍國際市場(chǎng)。盡管國際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，但他相信只有使企業(yè)經(jīng)歷過市場(chǎng)殘酷的洗禮和磨練，才能鑄就過硬的實(shí)力和品牌。海爾的這種企業(yè)文化，不正是體現(xiàn)這種敢于在北冰洋般環(huán)境中敢于綻放自身魅力的玫瑰花般精神嗎?

無獨(dú)有偶，在競(jìng)技體育中，這種精神集中體現(xiàn)在奧林匹克精神所追求的“更高、更快、更強(qiáng)”上面。足球作為大家青睞的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，更是需要這種精神。我們中國足球?yàn)槭裁纯偸菦_不出亞洲?很多球迷認(rèn)為，這是源于我們國家是發(fā)展中國家，在軟硬件建設(shè)和發(fā)達(dá)國家有著一定的差距。那么，如果是這樣，我們不妨看看我們的領(lǐng)國朝鮮，它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不如我國，但為什么他們的球隊(duì)可以出現(xiàn)在世界杯決賽圈的球場(chǎng)上呢?難道我們不記得鄭大世那動(dòng)人的淚水，幾個(gè)朝鮮球員一起攢錢合買一瓶可樂的場(chǎng)景了嗎?反觀我們國足，養(yǎng)尊處優(yōu)，但卻不思進(jìn)取，缺少的不恰好是這種敢于在逆境中亮劍的精神嗎?

而在當(dāng)下，我正坐在公務(wù)員面試的考場(chǎng)上，接受祖國和人民的遴選。怎樣能做一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意的公務(wù)員呢?我相信這可能是我以后工作中必須面對(duì)和克服的難題。我們的國家和社會(huì)都在經(jīng)歷著轉(zhuǎn)型，各種矛盾和困難肯定會(huì)紛繁復(fù)雜，這也就著意味著公務(wù)員所面對(duì)的是異常艱苦復(fù)雜的環(huán)境，但我相信只要堅(jiān)持“志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地”的信念，學(xué)習(xí)這種敢于在艱難困苦中敢于彰顯自我的精神，就一定能攻堅(jiān)克難，在這份工作收獲社會(huì)價(jià)值與個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。

這樣的一段話，主題鮮明、積極向上;內(nèi)容充實(shí)，有理有據(jù)有例證;五個(gè)給定詞語的運(yùn)用很自然、恰當(dāng)，而且每次使用都能給考官留下印象，以避免出現(xiàn)考官聽漏某個(gè)給定詞的情況。可以說，如果考生掌握了上述方法，在有限的時(shí)間內(nèi)冷靜思考、全面組織，就能把串詞題表述得非常精彩，也容易獲得考官青睞。

第四篇：2014江西銀行面試技巧：結(jié)構(gòu)化面試材料題

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2014江西銀行面試技巧：結(jié)構(gòu)化面試材料題

一、村料題含義：

所謂材料是指面試問題是依托給出的材料而提出的，即在某一段背景性的材料后面附加一個(gè)或者幾個(gè)問題的面試考查形式。

二、測(cè)評(píng)能力

材料題的考查非常綜合，具有很大的涵蓋性。

側(cè)重考查考生分析和解決實(shí)際問題的能力。此類考查形式各題目之間大多具有一定的關(guān)聯(lián)性，個(gè)別單位會(huì)以限時(shí)或口讀的方式提供材料來加大考生的信息負(fù)載量，此種形式能夠在更大程度上考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和心理承受能力，難度梯度更高。

三、材料題的答題技巧

有些考生乍一接觸材料題時(shí)會(huì)出現(xiàn)短期慌神現(xiàn)象，難以找尋材料與題目的聯(lián)系，又急于求成，沒有思索全面就開口答題，結(jié)果自然難以盡如人意。

考生不但要提高自己的閱讀能力，還要培養(yǎng)較強(qiáng)的速記能力。

材料本身就提供了答題的一些素材，其中的一些題目需要引用材料中的一些內(nèi)容，當(dāng)然也不可以全部引用;材料也可以提煉出主題來，而考生要對(duì)主題有一個(gè)大概的了解，在答題時(shí)就需要考生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注意熱點(diǎn)知識(shí)的積累。

四、經(jīng)典例題

建議你用三分鐘時(shí)間閱讀材料，逐一回答考官提出的問題。材料一：

李柯是某著名大學(xué)畢業(yè)生，在局機(jī)關(guān)某業(yè)務(wù)處工作不滿半年。處室領(lǐng)導(dǎo)王處長到北京開會(huì)，臨行前明確交代，要認(rèn)真做好上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)來我處檢查工作的接待任務(wù)。李柯圓滿地完成了接待任務(wù)。王處長回來后幾天，一直未見李柯匯報(bào)情況，于是就主動(dòng)找到李柯，問他上級(jí)部門有何新指示?李柯向王處長匯報(bào)了接待上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的過程以及向上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)透露本處室正在醞釀出臺(tái)的文件內(nèi)容，得到了上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。但是，王處長在問及上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)有何具體指示時(shí)，李柯未能準(zhǔn)確回憶出上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查工作的過程中具體指示的內(nèi)容。

材料二：

王處長要求李柯就近期上級(jí)部門下發(fā)的一份文件，在具體貫徹落實(shí)過程中，基層有何反應(yīng)，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)研。李柯經(jīng)過較為深入的調(diào)研，大致摸了情況，基層的主要問題有如下兩

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種：一是對(duì)該政策理解不到位，貫徹落實(shí)中走樣;二是該政策觸動(dòng)了部分人的個(gè)人利益，出現(xiàn)了貫徹中的消極抵觸情緒。

材料三：

李柯被王處長派到政務(wù)大廳工作，為前來辦理行政審批、備案的同志辦理審批業(yè)務(wù)。一位趙先生前來政務(wù)大廳辦理報(bào)批手續(xù)，李柯仔細(xì)閱讀了趙先生申報(bào)的機(jī)關(guān)材料，發(fā)現(xiàn)該材料不齊全，主要是：第一，缺少機(jī)關(guān)證明材料，需要補(bǔ)齊;第二，該審批通過之前，應(yīng)先由其他兩個(gè)外單位機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門提出初審意見，最后一個(gè)程序才由本局的兩個(gè)相關(guān)處室會(huì)辦審批。

趙先生為辦理該報(bào)批手續(xù)，幾天來連日奔波，弄得焦頭爛額。他對(duì)李柯的辦事效率非常不滿意，向李柯領(lǐng)導(dǎo)投拆，認(rèn)為李柯業(yè)務(wù)不熟，似乎是找茬或推諉，建議李柯所在機(jī)關(guān)要改進(jìn)作風(fēng)。在處理趙先生這件事上，李柯認(rèn)為自己并無過錯(cuò)，心理壓力很大。

材料四：

局里舉行演講比賽，要求圍繞中組部副部長、人事部部長張柏林在2004年中直單位新錄用公務(wù)員培訓(xùn)班上的第一課“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)”為主題，李柯緊扣這一主題，圍繞“先進(jìn)”一詞進(jìn)行演講。

問題一：從公務(wù)員行為規(guī)范的角度來看，本材料中的李柯哪幾個(gè)地方做法欠妥，應(yīng)如何去做? 問題二：此時(shí)如果你是李柯，你將怎樣完成調(diào)研任務(wù)，處理好所碰到的問題。問題三：請(qǐng)你談?wù)劺羁聭?yīng)如何妥善處理好趙先生的事情。

問題四：作為有志于公務(wù)員事業(yè)的你，請(qǐng)以李柯的身份，按照材料四中的要求，作5分鐘的演講。

【出題意思】通過對(duì)考生闡述，綜合考察考生的公共服務(wù)與辦理規(guī)則意識(shí)，心理調(diào)適和情緒穩(wěn)定能力，溝通與協(xié)調(diào)能力，思維與語言表達(dá)能力，鼓動(dòng)宣傳能力。

【評(píng)分參考】

(1)李柯有三個(gè)地方做得欠妥：①?zèng)]有及時(shí)將接待上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的情況向本處領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);②接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在檢查工作時(shí)所作的指示沒有及時(shí)記錄整理;③李柯未經(jīng)授權(quán)不該向上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本處室正在醞釀的有關(guān)情況。

恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵孩僭谕跆庨L回來后，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)接待的情況;②在接待上級(jí)某部門領(lǐng)導(dǎo)時(shí)應(yīng)認(rèn)真記錄，并及時(shí)整理或匯報(bào)文件;③對(duì)于本處室仍未正式出臺(tái)的文件，未經(jīng)王處長授權(quán)，作為下屬不得擅自向上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

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(2)①繼續(xù)深入聽取群眾意見，完成調(diào)研任務(wù);②李柯應(yīng)就第一種情況加大解釋和宣傳力度，要求不折不扣地貫徹文件精神;③對(duì)第二種情況的有關(guān)人員強(qiáng)調(diào)政策的嚴(yán)肅性，要求他們提高認(rèn)識(shí);④及時(shí)將所遇到的問題向王處長詳細(xì)匯報(bào)。

(3)首先，耐心向趙先生解釋需辦事務(wù)的具體種類，辦事程序，并說明趙先生材料存在的具體問題，請(qǐng)他先行辦好兩個(gè)局機(jī)關(guān)的報(bào)批，以真誠的態(tài)度取得他的諒解;其次，幫助趙先生及時(shí)與兩個(gè)局機(jī)關(guān)溝通協(xié)調(diào)，以加快趙先生審批通過之前的程序;再次，通知趙先生到政務(wù)大廳，同時(shí)會(huì)同本局的兩個(gè)機(jī)關(guān)處室的辦事人員，當(dāng)場(chǎng)辦理趙先生的審批手續(xù)。最后，對(duì)趙先生的誤解給予理解并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向王處長解釋。

(4)“先進(jìn)”就是先行前進(jìn)，既要有“先”又要有“進(jìn)”。首先，“勤于學(xué)習(xí)”才能樹立“先進(jìn)”的意識(shí)和觀念。其次，“善于創(chuàng)造”才能提升爭(zhēng)“先進(jìn)”的能力。再次，“樂于奉獻(xiàn)”才能具備爭(zhēng)“先進(jìn)”的品德。最后，“求真務(wù)實(shí)”才能培養(yǎng)爭(zhēng)“先進(jìn)”的作風(fēng)。

考生也可以從品德、知識(shí)、才能、業(yè)績這四個(gè)方面闡述對(duì)“先進(jìn)”的理解或其他積極向上、健康的理解。

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第五篇：2014天津銀行面試技巧：結(jié)構(gòu)化面試材料題

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一、村料題含義：

所謂材料是指面試問題是依托給出的材料而提出的，即在某一段背景性的材料后面附加一個(gè)或者幾個(gè)問題的面試考查形式。

二、測(cè)評(píng)能力

材料題的考查非常綜合，具有很大的涵蓋性。

側(cè)重考查考生分析和解決實(shí)際問題的能力。此類考查形式各題目之間大多具有一定的關(guān)聯(lián)性，個(gè)別單位會(huì)以限時(shí)或口讀的方式提供材料來加大考生的信息負(fù)載量，此種形式能夠在更大程度上考查考生的應(yīng)急應(yīng)變能力和心理承受能力，難度梯度更高。

三、材料題的答題技巧

有些考生乍一接觸材料題時(shí)會(huì)出現(xiàn)短期慌神現(xiàn)象，難以找尋材料與題目的聯(lián)系，又急于求成，沒有思索全面就開口答題，結(jié)果自然難以盡如人意。

考生不但要提高自己的閱讀能力，還要培養(yǎng)較強(qiáng)的速記能力。

材料本身就提供了答題的一些素材，其中的一些題目需要引用材料中的一些內(nèi)容，當(dāng)然也不可以全部引用;材料也可以提煉出主題來，而考生

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要對(duì)主題有一個(gè)大概的了解，在答題時(shí)就需要考生多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，注意熱點(diǎn)知識(shí)的積累。

四、經(jīng)典例題

建議你用三分鐘時(shí)間閱讀材料，逐一回答考官提出的問題。

材料一：

李柯是某著名大學(xué)畢業(yè)生，在局機(jī)關(guān)某業(yè)務(wù)處工作不滿半年。處室領(lǐng)導(dǎo)王處長到北京開會(huì)，臨行前明確交代，要認(rèn)真做好上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)來我處檢查工作的接待任務(wù)。李柯圓滿地完成了接待任務(wù)。王處長回來后幾天，一直未見李柯匯報(bào)情況，于是就主動(dòng)找到李柯，問他上級(jí)部門有何新指示?李柯向王處長匯報(bào)了接待上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的過程以及向上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)透露本處室正在醞釀出臺(tái)的文件內(nèi)容，得到了上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的肯定和表揚(yáng)。但是，王處長在問及上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)有何具體指示時(shí)，李柯未能準(zhǔn)確回憶出上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)在檢查工作的過程中具體指示的內(nèi)容。

材料二：

王處長要求李柯就近期上級(jí)部門下發(fā)的一份文件，在具體貫徹落實(shí)過程中，基層有何反應(yīng)，并據(jù)此進(jìn)行調(diào)研。李柯經(jīng)過較為深入的調(diào)研，大致摸了情況，基層的主要問題有如下兩種：一是對(duì)該政策理解不到位，貫徹落實(shí)中走樣;二是該政策觸動(dòng)了部分人的個(gè)人利益，出現(xiàn)了貫徹中的消極抵觸情緒。

材料三：

李柯被王處長派到政務(wù)大廳工作，為前來辦理行政審批、備案的同志辦理審批業(yè)務(wù)。

一位趙先生前來政務(wù)大廳辦理報(bào)批手續(xù)，李柯仔細(xì)閱讀了趙先生申報(bào)的機(jī)關(guān)材料，發(fā)現(xiàn)該材料不齊全，主要是：第一，缺少機(jī)關(guān)證明材料，需要補(bǔ)齊;第二，該審批通過之前，應(yīng)先由其他兩個(gè)外單位機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)部門提出初審意見，最后一個(gè)程序才由本局的兩個(gè)相關(guān)處室會(huì)辦審批。

趙先生為辦理該報(bào)批手續(xù)，幾天來連日奔波，弄得焦頭爛額。他對(duì)李柯的辦事效率非常不滿意，向李柯領(lǐng)導(dǎo)投拆，認(rèn)為李柯業(yè)務(wù)不熟，似乎是找茬或推諉，建議李柯所在機(jī)關(guān)要改進(jìn)作風(fēng)。在處理趙先生這件事上，李柯認(rèn)為自己并無過錯(cuò)，心理壓力很大。

材料四：

局里舉行演講比賽，要求圍繞中組部副部長、人事部部長張柏林在2004年中直單位新錄用公務(wù)員培訓(xùn)班上的第一課“勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)，求真務(wù)實(shí)”為主題，李柯緊扣這一主題，圍繞“先進(jìn)”一詞進(jìn)行演講。

問題一：從公務(wù)員行為規(guī)范的角度來看，本材料中的李柯哪幾個(gè)地方做法欠妥，應(yīng)如何去做?

問題二：此時(shí)如果你是李柯，你將怎樣完成調(diào)研任務(wù)，處理好所碰到的問題。

問題三：請(qǐng)你談?wù)劺羁聭?yīng)如何妥善處理好趙先生的事情。

問題四：作為有志于公務(wù)員事業(yè)的你，請(qǐng)以李柯的身份，按照材料四中的要求，作5分鐘的演講。

【出題意思】通過對(duì)考生闡述，綜合考察考生的公共服務(wù)與辦理規(guī)則意識(shí)，心理調(diào)適和情緒穩(wěn)定能力，溝通與協(xié)調(diào)能力，思維與語言表達(dá)能力，鼓動(dòng)宣傳能力。

【評(píng)分參考】

(1)李柯有三個(gè)地方做得欠妥：①?zèng)]有及時(shí)將接待上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的情況向本處領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào);②接待上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，在檢查工作時(shí)所作的指示沒有及時(shí)記錄整理;③李柯未經(jīng)授權(quán)不該向上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)本處室正在醞釀的有關(guān)情況。

恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵孩僭谕跆庨L回來后，應(yīng)及時(shí)匯報(bào)接待的情況;②在接待上級(jí)某部門領(lǐng)導(dǎo)時(shí)應(yīng)認(rèn)真記錄，并及時(shí)整理或匯報(bào)文件;③對(duì)于本處室仍未正式出臺(tái)的文件，未經(jīng)王處長授權(quán)，作為下屬不得擅自向上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

(2)①繼續(xù)深入聽取群眾意見，完成調(diào)研任務(wù);②李柯應(yīng)就第一種情況加大解釋和宣傳力度，要求不折不扣地貫徹文件精神;③對(duì)第二種情況的有關(guān)人員強(qiáng)調(diào)政策的嚴(yán)肅性，要求他們提高認(rèn)識(shí);④及時(shí)將所遇到的問題向王處長詳細(xì)匯報(bào)。

(3)首先，耐心向趙先生解釋需辦事務(wù)的具體種類，辦事程序，并說明趙先生材料存在的具體問題，請(qǐng)他先行辦好兩個(gè)局機(jī)關(guān)的報(bào)批，以真誠的態(tài)度取得他的諒解;其次，幫助趙先生及時(shí)與兩個(gè)局機(jī)關(guān)溝通協(xié)調(diào)，以加快趙先生審批通過之前的程序;再次，通知趙先生到政務(wù)大廳，同時(shí)會(huì)同本局的兩個(gè)機(jī)關(guān)處室的辦事人員，當(dāng)場(chǎng)辦理趙先生的審批手續(xù)。最后，對(duì)趙先生的誤解給予理解并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向王處長解釋。

(4)“先進(jìn)”就是先行前進(jìn)，既要有“先”又要有“進(jìn)”。首先，“勤于學(xué)習(xí)”才能樹立“先進(jìn)”的意識(shí)和觀念。其次，“善于創(chuàng)造”才能提升爭(zhēng)“先進(jìn)”的能力。再次，“樂于奉獻(xiàn)”才能具備爭(zhēng)“先進(jìn)”的品德。最后，“求真務(wù)實(shí)”才能培養(yǎng)爭(zhēng)“先進(jìn)”的作風(fēng)。

考生也可以從品德、知識(shí)、才能、業(yè)績這四個(gè)方面闡述對(duì)“先進(jìn)”的理解或其他積極向上、健康的理解。

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